(全新免费版)1-3年级课件精选 4 梅花魂_6-10
合集下载
《梅花魂》PPT完美版
创作过程
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成 了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们 的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成 了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们 的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
(最新整理)《梅花魂》PPT完美版
（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事， 表达了作者热爱祖国的思想感情。）
2021/7/26
12
课文围绕着梅花写了外祖父的哪 几件事？表达了怎样的思想感情？
①常教小外孙女读唐诗宋词，且读 着读着就流出眼泪。
②对一幅墨梅图分外爱惜。
2021/7/26
13
③因不能回国而难过得哭起来。 ④在离别前把最珍贵的墨梅图送
（2）春草明年绿，王孙归不归。
（也是王维的诗，意思是明年春天绿 草如茵的时候，您回不回来呢？）
2021/7/26
19
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词，意思是在空中随 风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦
满天无边无际落着的雨丝，细得好 像心里的愁。
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、
16
说说你是怎样理解课文 第2自然段中写到的这几句 诗的意思的？说说从这些诗 句你体会出外祖父怎样的思 想感情？
独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
春草明年绿 王孙归不归
自在飞花轻似梦
无边丝雨细如愁
2021/7/26
18
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（唐代王维的诗，意思是我独自一个 人在外地，每到过年的时候格外 思念故乡的亲人。）
2021/7/26
7
秉（bǐng）（秉承） 谓（wèi）（所谓） 飕（sōu）（冷飕飕）衰（shuāi）（衰老） 侨（qiáo）（华侨） 眷（juàn）（眷恋）
2021/7/26
8
魂缕幽葬
愁腮甚绸呜
谓梳腮绢侨
2021/7/26
9
朵朵冷艳，缕缕幽冷芳艳：，指花朵 高雅，幽芳，指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。
《梅花魂》PPT完美版
你觉得梅花的品格是什么？ 你是从哪些词句中看出来的 用～～画出来。
（梅花的品格是坚韧不拔， 遇到困难不屈服。主要从“愈 是寒冷，愈是风欺雪压，花 开得愈精神、愈秀气。”这些 词语体会出来的。也就是不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节）
这梅花是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她 是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年 来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的 境遇里，总要有梅花的秉性才好！
3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？
（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。）
梅花魂 民族魂 中国心
指导朗读重点段，体会外祖父 的思想感情。
（第2自然段从开头到“教我读唐 诗宋词”，读得应轻快一些。从“读 到”到这一段结束，读得应低缓一些。 第13自然段点明了外祖父珍爱梅花 的原因，在朗读时，语气要坚决。）
看到梅花，“我”不禁想起了
外祖父生前的几件事：外祖父读
唐诗宋词时（
）；因为
“我”弄脏了墨梅图而
（
）；因为不能回国而
（ ）；临别时，（ ）；
临上船时，（ ）。从
（
）的梅花身上，我们体
会到了（
）的民族精神，
也深切地感受到了身在异国的华
侨老人（ ）。
二、珍爱墨梅图 三、因不能回国而痛哭 四、送墨梅图 五、送绣梅手绢
爱梅
6《梅花魂》PPT完美版
③因不能回国而哭了 。 ④在离别前把最珍贵的墨梅图送 给“我”。 ⑤船快开时，送给“我”绣着 梅花的手 绢。
看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生 前的几件事：外祖父读唐诗宋词时 （ ）；因为“我”弄脏了墨梅图而 （ ）；因为不能回国而（ ）； 临别时，（ ）；临上船时， （ ）。
你从中体会到了什么？
小时侯小时侯乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头后来呵后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲呵在里头母亲呵在里头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头
梅 花
魂
梅花，主要有红、白两种颜色， 花分五瓣，香味很浓。特别是它 在万花凋零的初春时节开放，深 受人们的喜爱。梅花不畏严寒、 不怕风欺雪压，它顶天立地，不 肯低头折节。
魂是什么意思？ 梅花魂又是什 么意思？
魂 （hún） （yōu） （灵魂） 幽 （幽静）
葬 （zàng） （埋葬） 颇（pō） （偏颇）
读第2自然段，找出文中 写到的这几句诗，说说从 这些诗句你体会出外祖父 怎样的思想感情？
独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 春草明年绿 王孙归不归
自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个
人在外地，每到过年的时候格外 思念故乡的亲人。）
（2）春草明年绿，王孙归不归。
浣溪沙
漠漠轻寒上小楼，小阴无赖似 穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细 如愁。宝帘闲挂小银钩。
读课文第三自然段，勾画出体现外 祖父真爱墨梅图的句子。
《梅花魂》PPT—人教部编版梅花魂精品课件10
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
部编版·五年级语文下册
4 梅花魂
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
梅花，主要有红、白两种 颜色，花分五瓣，香味很浓。 特别是它在万花凋零的初春时 节开放，深受人们的喜爱。梅 花不畏严寒、不怕风欺雪压， 它顶天立地，不肯低头折节。
外祖父和小孩子年龄差这 么多，为什么这么形容。
外祖父得知自己不能回国了，感到 非常无奈，就像小孩子一样无奈，情不 自禁地哭了。
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
你能理解老人此刻的心情吗？
自己的孙儿就要回到日夜思念的家乡，可 是因为自己年纪太大，无法和他们一起回到家 乡，无法实现自己心中由来已久的心愿。同时， 因为年纪太大，自己将永远不可能回到家乡， 心里当然十分悲切。
在第“三”哭中，还有一个句子 能够体现出外祖父的难过，你们找出 来了吗？
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整 齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
外祖父的衰老是因为风缭乱了头发吗？
外祖父想到自己再也无法回到祖国，抑制 不住心中的悲伤，体会到思乡的深情，孤独的痛 苦，一下子把他催老了。
板书设计
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 因为这些诗句触动了他思乡的感情。
他思念祖国，却身在异邦，不能回去， 所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
部编版·五年级语文下册
4 梅花魂
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
梅花，主要有红、白两种 颜色，花分五瓣，香味很浓。 特别是它在万花凋零的初春时 节开放，深受人们的喜爱。梅 花不畏严寒、不怕风欺雪压， 它顶天立地，不肯低头折节。
外祖父和小孩子年龄差这 么多，为什么这么形容。
外祖父得知自己不能回国了，感到 非常无奈，就像小孩子一样无奈，情不 自禁地哭了。
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
你能理解老人此刻的心情吗？
自己的孙儿就要回到日夜思念的家乡，可 是因为自己年纪太大，无法和他们一起回到家 乡，无法实现自己心中由来已久的心愿。同时， 因为年纪太大，自己将永远不可能回到家乡， 心里当然十分悲切。
在第“三”哭中，还有一个句子 能够体现出外祖父的难过，你们找出 来了吗？
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整 齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
外祖父的衰老是因为风缭乱了头发吗？
外祖父想到自己再也无法回到祖国，抑制 不住心中的悲伤，体会到思乡的深情，孤独的痛 苦，一下子把他催老了。
板书设计
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 因为这些诗句触动了他思乡的感情。
他思念祖国，却身在异邦，不能回去， 所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
《 梅 花 魂 》 PPT—人 教部编 版梅花 魂精品 课件1 0
《梅花魂》PPT完美版
红拂与燕子飞
对立关系，红拂始终站在 梅花魂一边，与燕子飞形 成鲜明的对比。
角色的性格特点
Байду номын сангаас
梅花魂
燕子飞
刚毅正直，不畏强权，对武学追求极 致。
阴险狡诈，心狠手辣，为达目的不择 手段。
红拂
机智聪慧，对梅花魂忠贞不渝，勇敢 面对困境。
03
梅花魂的情节分析
情节的开端
简洁明了，引出主题
02
详细描述
01
总结词
梅花魂的主题思想
01
02
03
家庭亲情
勇敢正义
和平美好
故事强调了家庭亲情的重要性，展现了梅 花与爷爷之间深厚的感情纽带。
故事赞扬了梅花的勇敢和正义感，她不畏 强权，敢于与恶势力抗争。
故事表达了对和平美好生活的向往，梅花 谷居民们的生活象征着远离纷争的美好愿 景。
02
梅花魂的角色分析
主要角色介绍
01
04
梅花魂的艺术特色
语言特色
简洁明快
语言简练，不拖沓，直抒胸臆， 表达了作者对梅花的热爱和赞美 。
生动形象
运用丰富的修辞手法，如比喻、 拟人等，使语言更加生动形象， 增强了读者的感官体验。
表现手法
借物抒情
通过描写梅花的形态、香气、神韵等 特征，寄寓了作者的情感和思想，使 读者在欣赏梅花之美的同时，感受到 作者的内心世界。
花而得名。
03
社会背景
当时社会动荡不安，人们生活 困苦，梅花谷的居民们过着与
世无争的生活。
梅花魂的故事梗概
故事开篇介绍了主人公梅花的身世和成长经历，她自幼 失去父母，由爷爷抚养长大。
故事中段描述了梅花与爷爷之间的深厚感情，以及梅花 在梅花谷中的生活经历。
《梅花魂》PPT完美版
梅花的食用价值
梅花可做酱：增添食物香味
梅花可做酒：口感独特，营 养丰富
梅花可泡茶：具有疏肝健脾 的功效
梅花可做菜肴：如梅花糕、 梅花汤等，美味可口
梅花的药用价值
梅花含有多种维生素和矿物质， 可用于治疗消化不良、肺虚久 咳等
梅花含有多种氨基酸和微量元 素，具有抗氧化、抗衰老等作
用
梅花性平味酸涩，具有解暑、 生津止渴、健胃消食等功效
02
特点：梅花是中华民族的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。 象征坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息。
梅第 五
章
花 文 化
梅花在文学作品中的象征意义
梅花与文学
梅花在现代文学中的传承与发展
添加标题
添加标题
梅花在古代诗词中的地位与影响
添加标题
添加标题
梅花与文学的融合及其文化内涵
梅花与艺术
梅花的精神象征
坚韧不拔：梅 花在严寒中独 自开放，象征 着坚韧不拔的
精神
傲骨铮铮：梅 花不畏严寒， 傲然挺立，象 征着傲骨铮铮
的精神
默默奉献：梅 花在严寒中开 放，为人们带 来清新和美丽， 象征着默默奉
献的精神
追求卓越：梅 花追求卓越， 不断努力，象 征着追求卓越
的精神
梅花的精神传承
梅花精神在传统文化中的地 位
梅花还具有疏肝解郁、理气宽 胸等功效，可用于治疗肝胃气
痛、胸闷不舒等
梅花的文化价值
梅花在文学、艺术、园林等 领域都有广泛的应用
梅花象征着坚韧不拔、高洁 清雅的品质
梅花是中国传统文化中的重 要元素之一
梅花在传统文化中还具有丰富 的象征意义，如吉祥、长寿、
幸福等
感
谢
《梅花魂》ppt课件6(精选)共29页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《梅花魂》ppt课件6（精选）
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
29
4梅花魂 课件(共23张PPT)
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的 这幅梅花图和给我的手绢,就想到这不只是花, 而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的 心。
❓
外祖父身在异乡,却希望魂归故里。墨梅图和血梅手绢代 表着他对祖国深深地热爱,这“魂”是他眷恋祖国的赤子之心, 更是他心的“梅花魂”。
课题“梅花魂”指的什么吗?课文的哪个自 然段告诉了我们?
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不不甚甚在在意。 唯 意独。书房里那一幅墨梅图，他分外爱分惜外，爱家惜人碰也碰不得。我 五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈: “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗?” 训罢，
便用保险刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅而已， 有什么稀罕的呢?
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐
诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍
亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉
神 态
的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑 起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地 叹一口气，说:“莺儿， 你还小呢，不懂!
凉飕飕（sōu）
丝绸 梳理 衰老 华侨 （qiáo） 秉（bǐng）性
玷 污 （diàn） 眷 恋 （juàn） 缕缕幽香 撩乱
葬（zàng）身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
读读下列词语
腮边 梅花魂 凉飕飕 丝绸 梳理
衰老 华侨 秉性 玷污 眷恋 撩乱 葬身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
缕缕幽香
学习提示
语言
对外祖父的细节描写： 揭示人物内心世界，表现外祖父珍爱墨梅图。
❓
外祖父身在异乡,却希望魂归故里。墨梅图和血梅手绢代 表着他对祖国深深地热爱,这“魂”是他眷恋祖国的赤子之心, 更是他心的“梅花魂”。
课题“梅花魂”指的什么吗?课文的哪个自 然段告诉了我们?
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不不甚甚在在意。 唯 意独。书房里那一幅墨梅图，他分外爱分惜外，爱家惜人碰也碰不得。我 五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈: “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗?” 训罢，
便用保险刀片轻轻 刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪: 一枝画梅而已， 有什么稀罕的呢?
着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐
诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍
亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，
无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉
神 态
的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑 起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地 叹一口气，说:“莺儿， 你还小呢，不懂!
凉飕飕（sōu）
丝绸 梳理 衰老 华侨 （qiáo） 秉（bǐng）性
玷 污 （diàn） 眷 恋 （juàn） 缕缕幽香 撩乱
葬（zàng）身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
读读下列词语
腮边 梅花魂 凉飕飕 丝绸 梳理
衰老 华侨 秉性 玷污 眷恋 撩乱 葬身异国 颇负盛名 顶天立地 脾气
缕缕幽香
学习提示
语言
对外祖父的细节描写： 揭示人物内心世界，表现外祖父珍爱墨梅图。
4.梅花魂课件(共26张PPT)
“梅花魂”不仅仅是指梅花的精神，更象征着我们中华民族的精神。
合作探究
结合课文内容说一说，你对“梅花魂”的理解。
“梅花魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌 寒怒放精神的体现，也是外祖父坚守爱国 之心的写照，更是中国人坚毅不屈的民族 精神的象征。
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国 深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》 《厦门人》等。
自学要求
（1）利用工具书或联系上下文，自学生字词。 （2）说说课文的主要内容，想一想，作者通过写 梅花表达了怎样的思想感情？ （3）画出最使你感动的语句，体会其中的情感。 （4）准确、有感情地朗读课文。
认读生字词
葬身 郑重 手绢
腮边 秉性 华侨
外祖父说：“几千年来，我们中华民族出了 许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难， 不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不 肯低头折节。”课下搜集资料，找出几位中华 民族的有气节的人物。
外祖父为自己年事已高，不能 回到祖国的怀抱而伤心。突出 外祖父的思乡之情。
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块 手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
外祖父这么珍爱梅 花，为什么在“我” 临行前还将梅花手 绢送给“我”?
让“我”保持梅花般的秉 性，保持中国人的气节,也把 他自己对祖国的眷恋之情让 “我”带回祖国。
你觉得梅花的秉性是什么？ 你是从哪些词句中看出来的 用～～画出来。
（梅花的品格是坚韧不拔， 遇到困难不屈服。主要从“愈 是寒冷，愈是风欺雪压，花 开得愈精神、愈秀气。”这些 词语体会出来的。）
思国伤怀
我跑进外祖父的书房，老人正躺 在藤沙发上。我说：“外公，你也 回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样， “呜呜呜”地哭了起来……
4 梅花魂 课件(共17张PPT)
梅花的品质——中华民族、中国人的品质。
三、聚焦“泪”,体会人物品质
教“我”读唐诗宋词,每当读到思乡的诗句时,常会有泪珠落 在“我”的腮边、手背。这是 外祖父因思念祖国 而落泪。 “我”想让外祖父一起回国时,外祖父竟像个小孩子一样,呜 呜呜地哭了起来。这是 外祖父因不能回国 而落泪。 我们登上大客轮,外祖父眼含泪水也随着上了船。 这是 外祖父因回国梦破灭 而落泪。
秉性:性格。文中指人要有像梅花一样的
前鼻音：玷、绢、眷。 性格。
华侨:旅居国外的中国人。文中指身在异
国的外祖父。
快速浏览课文,想一想,课文写了“我”与谁的故事? 共写了几件事? 哪几件事与梅花有关? 尝试填写表格。
第一件 第二件
外祖父教 第2自然段 “我”读唐
诗宋词
读诗落泪
三、聚焦“梅花”,理解“魂”的含义
第一单元
4 梅花魂
一、诗句导入,提出质疑
梅被人们称为“四君子”之一，很多文人墨客会以 它为题写诗，借物喻人。你知道有关它的诗句吗?
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 墙角数枝梅,凌寒独自开。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
梅花魂
读了课题,你有什么疑问或想要了解的吗?
二、初读课文,梳理文章结构
默读“爱墨梅图”“赠墨梅图”这两部分,边读 边画,哪些词句能让你感受到外祖父对墨梅图的 喜爱,并在小组内交流。思考:外祖父为什么将 墨梅图赠给“我”?
讨论交流外祖父对墨梅图的喜爱。
语言:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷 污的吗?” 动作:“轻轻刮去”“慢慢抹净”。 神态:“拉下脸来”。
联系实际,说说自己最喜爱的东西被别人不小 心弄脏或弄坏时的心情。
圈出赠墨梅图时外祖父说的话,反复读一读,说一说 你读懂了什么。 (1)“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀 气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”这几 句话写出了梅花的什么特点?
三、聚焦“泪”,体会人物品质
教“我”读唐诗宋词,每当读到思乡的诗句时,常会有泪珠落 在“我”的腮边、手背。这是 外祖父因思念祖国 而落泪。 “我”想让外祖父一起回国时,外祖父竟像个小孩子一样,呜 呜呜地哭了起来。这是 外祖父因不能回国 而落泪。 我们登上大客轮,外祖父眼含泪水也随着上了船。 这是 外祖父因回国梦破灭 而落泪。
秉性:性格。文中指人要有像梅花一样的
前鼻音：玷、绢、眷。 性格。
华侨:旅居国外的中国人。文中指身在异
国的外祖父。
快速浏览课文,想一想,课文写了“我”与谁的故事? 共写了几件事? 哪几件事与梅花有关? 尝试填写表格。
第一件 第二件
外祖父教 第2自然段 “我”读唐
诗宋词
读诗落泪
三、聚焦“梅花”,理解“魂”的含义
第一单元
4 梅花魂
一、诗句导入,提出质疑
梅被人们称为“四君子”之一，很多文人墨客会以 它为题写诗，借物喻人。你知道有关它的诗句吗?
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 墙角数枝梅,凌寒独自开。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
梅花魂
读了课题,你有什么疑问或想要了解的吗?
二、初读课文,梳理文章结构
默读“爱墨梅图”“赠墨梅图”这两部分,边读 边画,哪些词句能让你感受到外祖父对墨梅图的 喜爱,并在小组内交流。思考:外祖父为什么将 墨梅图赠给“我”?
讨论交流外祖父对墨梅图的喜爱。
语言:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷 污的吗?” 动作:“轻轻刮去”“慢慢抹净”。 神态:“拉下脸来”。
联系实际,说说自己最喜爱的东西被别人不小 心弄脏或弄坏时的心情。
圈出赠墨梅图时外祖父说的话,反复读一读,说一说 你读懂了什么。 (1)“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀 气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”这几 句话写出了梅花的什么特点?
4 梅花魂 课件(共26张PPT)
梅花
借
斗雪傲霜
物
梅
与
傲然花挺立
人
魂
不畏风欺雪压
喜
外祖父 爱
梅花
中国人
顶天立地
民 坚强族不屈
魂
不会低头折节
寄 托
眷恋祖国
当外祖父把墨梅图和手绢送给“我”，他一定希望，“我” 作为中国人也要像梅花一样有品格、有骨气、有气节 ，把中 华名族 顶天立地，不肯低头折节 的精神传承下去。
一个中国人，无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！
离别的前一天 回国的那一天
外祖父将他的珍爱的墨梅图送给“我”，教育“我”要有梅花的秉性。 赠予“墨梅”
外祖父将他的绣着梅花的手绢送给“我”。
临别赠绢
品读课文，勾画出描写外祖父言行、神态的语 句，体会人物情感。
再读课文，找一找课文哪些地方体现了外祖父喜爱梅花和思乡爱国的情感。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。 唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
哪几件事情？分别是哪几件？
检查生字词
zàng
埋葬
zhènɡ
郑重
juàn
手绢
sāi
腮边
bǐng
秉性
qiáo
华侨
qiú
虬枝
diàn
玷污
juàn
眷恋
sōu
凉飕飕
mǎ liáo
码头撩乱
课文赏析
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花，总让 我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。
1、读第一自然段，这段话写了什么？ 看见梅花，想念外祖父。
部编版五年级语文下册第一单元
4 * 梅花魂
题目理解
4《梅花魂》课件(共58张PPT)
学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感
的文章。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
拓读深化，解课题
1.学完了课文，你明白文章为什么以《梅花魂》为题目了吗？ 2.结合着自己的理解来谈：梅花魂就是爱国心。 3.古往今来，由于许多历史原因，许多像外祖父一样的中华 儿女流落他乡。它们虽然身穿洋装，说着异地的语言，但是 他们的血管里流动着中国人的血，它们的胸中跳动着一颗颗 中国心。最后让我们在张明敏演唱的歌曲《我的中国心》结 束本课的学习，让我们在歌声中再一次感受爱国华侨们的心 声。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
义,领会作者选择几件事情来表明外祖父 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 的思乡之情的写法。 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
导入新知
同学们，古往今来，多少人通过 画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天， 我们就来学习一个与梅花有关的动人 故事。
2.自学寻找，动手圈画。 3.读句交流，谈理解。
抓“三二一”，悟梅花
三次落泪 （1）自由读读这三处，说说外祖父为何会落泪？ （2）共同明确：思乡的泪、无奈的泪、深情的泪
抓“三二一”，悟梅花
两件珍品 （1）说说这两件珍品是什么？（墨梅图、梅花手绢） （2）找找从哪些地方能够看出祖父特别珍爱这两件物品？ （3）想想外祖父为什么会把它们看得这么珍贵？
的文章。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
拓读深化，解课题
1.学完了课文，你明白文章为什么以《梅花魂》为题目了吗？ 2.结合着自己的理解来谈：梅花魂就是爱国心。 3.古往今来，由于许多历史原因，许多像外祖父一样的中华 儿女流落他乡。它们虽然身穿洋装，说着异地的语言，但是 他们的血管里流动着中国人的血，它们的胸中跳动着一颗颗 中国心。最后让我们在张明敏演唱的歌曲《我的中国心》结 束本课的学习，让我们在歌声中再一次感受爱国华侨们的心 声。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
义,领会作者选择几件事情来表明外祖父 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 的思乡之情的写法。 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
导入新知
同学们，古往今来，多少人通过 画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天， 我们就来学习一个与梅花有关的动人 故事。
2.自学寻找，动手圈画。 3.读句交流，谈理解。
抓“三二一”，悟梅花
三次落泪 （1）自由读读这三处，说说外祖父为何会落泪？ （2）共同明确：思乡的泪、无奈的泪、深情的泪
抓“三二一”，悟梅花
两件珍品 （1）说说这两件珍品是什么？（墨梅图、梅花手绢） （2）找找从哪些地方能够看出祖父特别珍爱这两件物品？ （3）想想外祖父为什么会把它们看得这么珍贵？
(全新免费版)1-3年级课件精选 4 梅花魂_6-10
词语解释
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，
指花朵好看而高雅；幽芳，
指香味清淡而芬芳。
冷艳和
幽芳写出了梅花的清高品格。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，我不禁想起了外婆。
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。
这件古玩价值连城。
眷恋：（对自己喜爱
的人或地方）深切地
留恋。
外祖父深深地眷恋着祖国。
梅花魂默读课文。
说一说你对题目的理解。
整体感知
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。
互动课堂
默读课文，说说课文写了外祖
父的哪几件事？
表达了外祖父怎样的思想感情？
可以用列小标题
的方法概括这几
件事哦！
pos机办理https://。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
词语解释
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，
指花朵好看而高雅；幽芳，
指香味清淡而芬芳。
冷艳和
幽芳写出了梅花的清高品格。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，我不禁想起了外婆。
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。
这件古玩价值连城。
眷恋：（对自己喜爱
的人或地方）深切地
留恋。
外祖父深深地眷恋着祖国。
梅花魂默读课文。
说一说你对题目的理解。
整体感知
精神品格
梅花魂指梅花的精神品格：
不管历经多少磨难，不管受到怎
样的欺凌，从来都是顶天立地，
不肯低头折节的精神。
互动课堂
默读课文，说说课文写了外祖
父的哪几件事？
表达了外祖父怎样的思想感情？
可以用列小标题
的方法概括这几
件事哦！
这一年，中欧基金成为国内首批员工持股的公募基金管理公司之一，核心员工成为公司重要股东。
这样一只“顶级投资舰队”的缔造者和舰长，就是中欧基金董事长窦玉明。
这样一只“顶级投资舰队”的缔造者和舰长，就是中欧基金董事长窦玉明。
中欧匠心A基金成立于2019年6月，业绩比较基准为60.0％×沪深300指数+40.0％×中债-综合指数。
中欧匠心A https:///index2015/006529.shtml
中欧基金经过十多年的努力，尤其是经过股权改革之后，取得了快速发展。
从投资回报看，中欧基金在整体业绩领跑行业的同时，也强调基金规模与业绩的结构性匹配，这是真正衡量基金产品是否给投资者带来回报的核心指标。
，公司拥有近400名员工，其中约半数为专业投研人员，投资人员的平均从业年限近10年。