学 生 操 行 评 定 报 告 单
完整学生操行评定表1(2)
家
长
意
见
家长签盖：___________年月日
操
行
评
语
尊师守纪，团结同学，为人诚实。课堂注意听讲，积极思考，作业按时认真完成，较自觉温习功课。热爱劳动。积极参加文体活动。
操
行
等
级
良
班主任签盖：02011年6月8日
学生操行评定表
＿0＿
班级
二
姓名
蔡依林
性别
年
龄
家庭
住址
家长
姓名
个
人
总
结
小
科任签名：0年月日
家
长
意
见
家长签盖：___________年月日
操
行
评
语
“只要有付出，便有收获”，这话说得真好。你的勤奋好学换来优异的成绩，只要你多于同学交流一定能赢得同学们的喜爱。希望你能戒骄戒躁，继续努力，再创佳绩。
操
行
等
级
优
班主任签盖：02011年6月8日
学生操行评定表
＿0＿
班级
二
姓名
李美琴
性别
操
行
等
级
良
班主任签盖：02011年6月8日
学生操行评定表
＿0＿
班级
二
姓名
骆湄祥
性别
年
龄
家庭
住址
家长
姓名
个
人
总
结
小
组
评
议
组长签名：___________年月日
科
任
教
师
意
见
你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。你是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。努力吧，老师期待着你更大的进步！
小学生综合素质评价报告册
学生综合素质评价报告册在评价中成长（1-6年级）姓名 性别 学号 入学时所在学校 毕业时所在学校（盖章） （盖章）ＸＸＸＸＸ小学 编制做人成才 健心创新学业学习健体 审美 实践践安全生活留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。
学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。
四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。
五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录1、学生基础信息一览表………………………………………1／12、学生健康档案………………………………………………1／33、学生综合素质评价体系……………………………………1／72 ★一年级上学期…………………………………………… 1／6★一年级下学期……………………………………………7／12★二年级上学期……………………………………………13／18★二年级下学期……………………………………………19／24★三年级上学期……………………………………………25／30★三年级下学期……………………………………………31／36★四年级上学期……………………………………………37／42★四年级下学期……………………………………………43／48★五年级上学期……………………………………………49／54★五年级下学期……………………………………………55／60★六年级上学期……………………………………………61／66★六年级下学期……………………………………………67／72★毕业鉴定表……………………………………………73／73学生基础信息一览表学生健康档案(正文试读)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。
培智七年级二班素质报告单
陈玲丽同学：本学期于2015 年1 月31 日起放寒假，下学期于2015 年3月1 日正式行课。
一学期即将结束，现将你本学期的素质情况汇报如下：操行评定：优注意事项：在假期期间，请各位同学务必认真完成教师布置的假期作业，注意安全，积极参加社会实践活动，帮助家长做一些力所能及的事情。
铜梁县特殊教育学校2015年 1 月31 日李欢同学：本学期于2015 年1 月31 日起放寒假，下学期于2015 年3月1 日正式行课。
一学期即将结束，现将你本学期的素质情况汇报如下：操行评定：优注意事项：在假期期间，请各位同学务必认真完成教师布置的假期作业，注意安全，积极参加社会实践活动，帮助家长做一些力所能及的事情。
铜梁县特殊教育学校2015年1月31 日刘鑫洋同学：本学期于2015 年1 月31 日起放寒假，下学期于2015 年3月1 日正式行课。
一学期即将结束，现将你本学期的素质情况汇报如下：操行评定：良注意事项：在假期期间，请各位同学务必认真完成教师布置的假期作业，注意安全，积极参加社会实践活动，帮助家长做一些力所能及的事情。
铜梁县特殊教育学校2015年 1 月31 日罗晓梅同学：本学期于2015 年1 月31 日起放寒假，下学期于2015 年3月1 日正式行课。
一学期即将结束，现将你本学期的素质情况汇报如下：操行评定：良注意事项：在假期期间，请各位同学务必认真完成教师布置的假期作业，注意安全，积极参加社会实践活动，帮助家长做一些力所能及的事情。
铜梁县特殊教育学校2015年 1 月31日冉旭阳同学：本学期于2015 年1 月31 日起放寒假，下学期于2015 年3月1 日正式行课。
一学期即将结束，现将你本学期的素质情况汇报如下：操行评定：优注意事项：在假期期间，请各位同学务必认真完成教师布置的假期作业，注意安全，积极参加社会实践活动，帮助家长做一些力所能及的事情。
铜梁县特殊教育学校2015年 1 月31 日宋熙同学：本学期于2015 年1 月31 日起放寒假，下学期于2015 年3月1 日正式行课。
学生学期操行评定评语
学生学期操行评定评语导读：本文是关于学生学期操行评定评语，希望能帮助到您！学生学期操行评定评语1. 该生能严格遵守学校的规章制度。
尊敬师长，团结同学。
热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。
学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。
是一位发展全面的好学生。
2. 你懂事、善良，礼貌待人，性格谦和，尊师爱友，是老师心目中的好学生。
作为学习委员，办事认真，深得老师、同学的好评。
学习踏实认真，富有进取心，学习成绩优秀。
希一如既往，对自己提出更高的要求，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。
3. 你尊敬师长，团结同学，集体荣誉感强，积极参加力所能及的活动。
是一个刻苦学习，要求上进的学生，上课专心听讲，善于思考，具有一定的钻研精神，但也有粗心的小毛病。
希望你在学习上加倍努力并且进一步增强自信心，克服困难，勇往直前，实现自己心中的理想!4. 你性格文静，待人诚恳，尊敬师长，团结同学。
严以律己，尊师爱友，乐于助人，关心班集体建设。
学习目的明确，上进心强，成绩优良。
望你在以后的学习生活中，增强主动性，积极参加各项活动，同时注意时间合理分配，理科方面多思考，多总结，你一定会是一名全面发展的好学生。
5. 该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
6. 该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。
尊敬师长，团结同学。
集体观念强，劳动积极肯干。
积极参加各种集体活动和社会实践活动。
学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
7. 你尊敬师长，团结同学，集体荣誉感强，积极参加力所能及的活动，课代表工作认真负责，是一个刻苦学习，要求上进的学生，上课专心听讲，善于思考，具有一定的钻研精神，成绩优秀。
学生操行量化考核细则
学生操行量化考核细则(试行)一、指导思想为强化我校德育(学工)工作,落实立德树人的根本任务,创新学生的综合素质考核评价体系,坚持经常性、全面性、综合性、发展性的考核原则,对学生的德育操行进行量化考核。
二、组织领导1、学校成立德育工作领导小组。
1、德育工作领导小组由支部书记、校长、校务委员会成员、处室主任、学工处副主任、专干、团委书记、班主任等组成,实行书记、校长负责制。
德育工作领导小组负责贯彻执行上级有关学校德育工作、学生工作的文件精神并制定实施办法。
2、学校成立德育量化考核小组,由学工处、教务处、班主任、全体科任教师和班委组成, 学工处牵头，实行班级负责制。
班级德育量化考核小组负责本班德育工作、学生工作的组织、宣传、学习、考核等各项工作。
根据学校规章制度,结合本班实际,制定切实可行的考核办法。
在考核中,既要严格要求,又要实事求是。
考核工作要做到经常化,坚持每月一小结。
三、考核办法1、实行量化考核积分制,并做到两个结合。
即日常行为评分和期终操行评定、毕业鉴定相结合,评优选好加奖分和违纪扣分相结合。
2、考核实行百分制,根据考核标准进行加分或扣分。
加分和扣分要实事求是,避免随意性。
属损坏公物、殴打他人致伤者,除扣除操行分外,还要负责经济赔偿。
各班可根据本班实际情况适当调整学生量化考核实施细则,但不得与学校标准抵触。
3、德育量化考核分为四个等级:90分以上为优、80-89分为良, 60-79分为及格,60分以下为不及格。
一学期德育分在90分以下的学生,本学期不得参与评优选好；80分以下的不得享受奖学金和助学金。
4、违纪量化扣分处理:(1)一学期个人量化考核扣分累积达到15分者, 班主任谈话，写出检讨书,给予口头警告。
(2)一学期个人量化考核扣分累积达到20分者, 联系家长,学工处进行谈话,给予警告处分书。
(3)一学期个人量化考核扣分累积达到30分者, 联系家长，学工处、教务处联合进行诫勉谈话,发放违纪通知单,给予严重警告处分书。
小学生素质发展报告单
小学生素质发展报告单周嘉铭同学本学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
一个学期就要结束了，现将你本学期综合素质情况汇报于下：小学生素质发展报告单李嘉伟同学本学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
一个学期就要结束了，现将孩子本学期综合素质情况汇报于下：小学生素质发展报告单X禹奎同学本学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
一个学期就要结束了，现将孩子本学期综合素质情况汇报于下：小学生素质发展报告单王玉璇同学本学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
一个学期就要结束了，现将孩子本学期综合素质情况汇报于下：小学生素质发展报告单宋建楠同学本学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
一个学期就要结束了，现将孩子本学期综合素质情况汇报于下：小学生素质发展报告单王宸同学本学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
一个学期就要结束了，现将孩子本学期综合素质情况汇报于下：小学生素质发展报告单吴世威同学本学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
一个学期就要结束了，现将孩子本学期综合素质情况汇报于下：小学生素质发展报告单曾诗宇同学本学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
一个学期就要结束了，现将孩子本学期综合素质情况汇报于下：小学生素质发展报告单陈秒儒同学本学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
一个学期就要结束了，现将孩子本学期综合素质情况汇报于下：小学生素质发展报告单、X灿妮同学学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
一个学期就要结束了，现将孩子本学期综合素质情况汇报于下：小学生素质发展报告单彭骏龙同学本学期于2010年1月28日放假，下学期于正月十六上午9：00开学。
初中学生素质报告册(全)
中学生综合素质报告册学生基本情况登记表
学校（盖章）校长（盖章）
发证日期：年月日
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级
学年第学期年级
学生综合素质情况
学年第学期年级
学年第学期年级。
学生综合素质评价报告单
学生综合素质描述性评价表
说明：评价分A 、B 、C 、D 四处等级，分别表示优秀、良好、合格和有待提高。
学 业 成 绩
；.
学业成绩
；. 学生综合素质描述性评价表
学业成绩
；.
学 业 成 绩
；.
学 业 成 绩
；.
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学生综合素质描述性评价表
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学业成绩
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学业成绩
；.
学 业 成 绩
学业成绩
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学生综合素质描述性评价表
；.
学生综合素质描述性评价表
；.
；.
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学业成绩
；.
学业成绩
；.
学 业 成 绩
；.
说明：评价分A 、B 、C 、D 四处等级，分别表示优秀、良好、合格和有待提高。
学 业 成 绩
；.
；. 学生综合素质描述性评价表
；.
；.
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；.
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；. 学生综合素质描述性评价表
学业成绩
；.
学业成绩
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学生综合素质描述性评价表
学 业 成 绩
；.
学 业 成 绩
；.
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学生综合素质描述性评价表
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中学生操行分评分细则规定
中学生操行分评分细那么规定一、扣分细那么：〔一〕学习态度和课堂〔白习〕纪律扣分规定：1.旷课每节扣5分；迟到、早退每节扣2分。
2.违反课堂纪律、接下嘴、下座位的扣2分；课堂上随意讲话、睡觉, 做与上课无关的事每次扣2分；不按要求学习扣2分；顶撞老师、起哄、扰乱课堂秩序的扣5分。
3.不按时交作业扣2分；缺交作业一次扣3分。
4.考试作弊一次扣5分。
5.上课〔白习〕吃零食，玩，听MP3/4/5,PSP者一律扣5分。
6.上课递交与课堂无关的纸条扣2分。
〔二八仪容仪表扣分规定：7.学生进校，不佩戴校牌扣2分；学生佩戴他人校牌扣1分。
8.学生穿奇装异服；男生留长发、怪发型，女生染发、烫发、化装、染指甲、留长指甲；上学期间佩戴首饰〔项链、手链、脚链、耳环等〕有其中之一现象者，每次检查到扣2分。
9.穿拖鞋、背心、赤脚入教室及在校园内逛游，校园内祖胸露背有其一者每次扣2分。
〔三〕学习生活常规纪律扣分规定：10.在教室、走廊追逐打闹，不听劝阻的，扣2分。
11.爬墙、爬窗、每次扣5-10分；翻越学校围墙者扣30分以上。
12.被发现进入歌厅、营业性网吧等场所者每人每次扣5分。
13.与社会上闲散人员交往过密、纠集在一起，经教育仍与之交往的，扣5分。
14.赌博、酗酒、吸烟，顶撞老师，每次扣10分，并按相关规定处分。
15.凡偷窃钱财无论金额多少一律扣30分以上。
16.无假条外出扣5分。
17.在睡觉时间里，没有按时上床被扣分者，在操行分上扣5分。
18.寝室纪律，内务被扣分者，在操行分上扣5分。
19.不按照劳动委员安排清扫者扣5分。
20.不服从班干部管理者扣3分，顶撞班干部扣5分。
〔四〕不参加班、团、学校、集体活动的扣分规定：21.不参加升旗，两操的每次扣3分。
升国旗时不严肃、说话、谈笑等扣3分。
22.无故不参加年级、班级集体活动者扣2分。
不参加学校集体活动的扣3分。
〔五〕其它扣分规定：23.不按时作息，在书社大声喧哗、吵架、影响他人休息，每次扣2 分。
学生操行分评定细则
学生操行分评定细则一．管理办法1．学生操行成绩评定的班组为基本单位，成立由班长任组长，团支书任副组长，3名非干部成员组成的操行评定小组，对本班操行进行评定。
学生会办公室对各班上交的操行分一个月统计一次。
2．在每月的月底，由班长负责把本项操行评定申报表拿到辅导员处审批，审批后及时交学生会办公室。
办公室对于符合条件者予以注册，不符合才纠正后注册。
各班班长于每月初的第一次班会上，将本班上个月的操行情况进行讲评，如有异议，及时上报学生会办公室。
3．各班操行评定小组在掌握不准评定尺度的情况下，应到办公室询问。
4．任何人不得涂改已注册的操行成绩，对于涂改者，系里将作出严肃处理。
二．奖分条例1．在国家级竞赛中获名次加8--10分，在省级竞赛中获前三名者，分别加6、7、8分；在地市举行的学科竞赛、书画比赛中，分别加操行分4、5、6分；在院级举办的学科竞赛、知识竞赛或其它活动中获前名者，分别加操行分1、2、3分，参与者加1分；在系级举办的活动中获前三名者，分别加0.5,1,1.5分，参与者加1分。
2．凡在各类活动中，后勤人员加0.5分。
3．凡参加万米越远赛者加操行分3 分（须跑完全程），得奖者另按条例追加。
4．向院报投稿发表者加1 分，录用者加0.5分，广播稿播出者加1 分，录用者加0.5分。
5．热心帮助他人，事迹突出者，每次加2分，拾金不昧且有相当价值者，酌情加1--3分。
6．受市、院、系通报表扬一次分别加3、2、1分，被系、学院、市省授予某称号分别加3、4、5分。
7．凡参加年级活动的同学被评为"先进个人"者加2分。
8．凡在期末被评为"先进班组集体"或"先进团部"的班级，班长和团支书均加2 分，其它班干部每人加1 分。
9．当天班级值日生卫生较好，并受到系里通报表扬的值日生每人加1分。
10．参与系里组织的篮球、足球赛，赛事结束后，每人加1分，取得前三名者，每人再追加1.5,1,0.5分。
大学生操行评语范本(五篇)
大学生操行评语范本1. 该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。
2. 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
3. 该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
4. 你活泼开朗,能言善辩,思维敏捷,聪颖好学,心地善良,热心助人,成绩也较好,但也希望你能明白:做大学问的人,往往是指有毅力的人,勤奋的人,入迷的人,忘我的人,而不仅仅是聪明的人,愿你勤读书,学会清气高雅,勤思索,做到虚怀若谷,更愿你百尺竿头,更进一步.5. 你是我们班上的"小才女",良好的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐.但你一定要记住:"天才出于勤奋",老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你.6. 你是一个活泼开朗的女孩,用微笑面对人生,用热情对待朋友,老师总能感受到你带给大家的温暖,希望你能在学习上更加严格的要求自己,调整自己的学习方法,让智慧发光,毕竟时光飞逝,时不待我,以最旺盛的精力投入到学习中,相信到时候你会笑得很灿烂.7. 诚实,热情,尊敬师长,关心集体,学习自觉是你最突出的优点.你爱好广泛,知识丰富,好学好问,对班集体工作很关心.但处理同学关系缺乏技巧.老师要提醒你山外有山,人外有人,持之以恒,胆大细心永远是成功的法宝.只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者.8. 纯真朴实的你,总是默默地做着自己的事情,课间很少听到你欢快的笑声,课堂很少见到你活泼的身影,你踏踏实实,一丝不苟,学习成绩上常会有一鸣惊人之举,引得众人刮目相看,对此你总能不骄不躁,平静对待.愿你永保小草的性格,平凡朴实,生机勃勃,在平凡中孕育着伟大.9. 你听话懂事,心系集体,乐意助人,你明白事理,要求上进,但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏信心,缺少动力,这一切都阻碍了你成绩的飞速进步,让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着.相信自己,只要信心恒在,你的明天一定会变得美好.10. 你思想纯朴,待人随和,诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德.爱好广泛,知识面较宽,对自然,人生的美丽有一份执着信念.学习认真,上进心也强.愿你坚持不懈,多一份朝气与冲劲,做一个强者,胜利者!11. 如果不相信自己注定平庸,那就用坚强把困难压倒吧,如果不相信自己注定失意,那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼,那么我们就要坦然地正视生活,努力付出才会有回报,把你的智慧尽力发挥出来吧,你会做得更好.12. 活泼开朗的你,挺乐意帮助别人,却总管不好自己.你喜欢玩耍,这并不是你的缺点.可是,如果只贪玩不学习,知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗老师赠你一句话:要学就学个踏实,要玩就玩个痛快.13. 大家一致夸你头脑机灵,反应敏捷,劳动积极干劲大,上课发言大胆,这些方面的确叫老师高兴.如果你把上课好动的精力用在学习上,能做到与同学和睦相处,那你将会成为人见人爱的人.要是这样,同学们定会为你喝彩,老师也会为你转变感到欣慰,聪明的你定会做到的!14. ___:你是一个活泼开朗，有组织能力的女孩。
学生操行评语撰写（范本）
学生操行评语撰写学生操行评语撰写篇一：学生操行评语的撰写班主任培训材料学生操行评语的撰写胡德莲一、操行评语的概念操行评语是一种对学生富有情感的教育。
它具有生动、形象的特点，它描写出了性格各异、活生生的“这一个”。
它是师生间亲切、诚恳、尊重、信任的心灵交往；是引导学生真善美的动力；是激发学生奋发向上的力量。
过去教师写的操行评语存在的问题1、内容笼统，空泛，套语甚多，大都千人一面古板生硬，大同小异。
2、训斥性用语太多，损伤学生的自尊心。
3、用语贫乏，枯燥，看了乏味。
4、带有一定程度的偶然性和随意性。
5、容易受近因效应，定势作用的影响。
操行评语的撰写要求1、内容上重视对学生道德修养、意志、情操等因素的评价，注意突出学生的个性特点2、形式上散文化，表意委婉并富有哲理，采用第二人称，拉近师生间距离3、表述要具体要反映出学生的具体思想和行为，避免泛泛空谈，使人一看后，是这个学生而不是另一个学生4、语气上深情、亲昵、轻柔、舒缓，要充满情感，使学生感到在谈心写出来的评语一定要充满“师情”，体现“爱心”，使学生通过读评语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。
5、行文要规范用词要恰当，语言要规范。
6、要注意把握不同类型学生的特点操行评语的示例例：你讲的故事娓娓动听，你的琴声悠扬悦耳，你的学习成绩令同学称道，课堂上你回答问题时是那么的响亮。
你的表达能力很强，从你的表达中，可以看到你内心的聪颖。
你在同学心中威信较高。
老师对你有一个小小的要求，如果你把字写规范些，老师会更喜欢你。
操行评语的误区评语是老师对学生在一个学期中表现好坏的评定，是对孩子提出希望的勉励之词。
虽然只是短短几行，寥寥数语，但是它对学生影响深远。
家长非常重视，同时对教师本人以及学校的声誉也产生很大的影响；过去的评语：一贯是一优点、二缺点、三希望。
操行评语200字左右
<<温暖的操行评语>>老师给小明的操行评语可暖人心啦。
小明这孩子，平日里特别热心肠。
要是有同学遇到难题，他准会第一个冲上去帮忙解答。
在班级活动中，也总是积极参与，出谋划策。
上课的时候，那专注的小眼神，紧紧盯着老师，认真听讲。
虽然偶尔会有点小粗心，但只要老师一提醒，立马就改正。
小明的努力和进步大家都看在眼里，希望他能继续保持这份热情和积极，不断成长，成为更优秀的自己。
作文二<<真诚的操行评语>>小红在大家眼里一直是个乖巧懂事的孩子。
她对待学习特别认真，作业总是工工整整，从不马虎。
在与同学们相处时，也很友善，从不和人争吵。
学校组织的各种活动，小红也会踊跃参加，为班级争光。
而且小红还很有爱心，经常帮助有困难的人。
不过小红有点胆小，不太敢在众人面前表达自己。
希望小红能勇敢一点，大胆地展现自己的才华。
相信小红在未来的日子里，一定会越来越出色，成为大家学习的好榜样。
作文三<<温暖的操行评语>>老师对小明的操行评语可温暖啦。
小明这孩子，在学校里那叫一个热心肠。
要是有同学遇到难题，他准会主动凑上去帮忙解答。
班级搞活动，他也总是最积极的那个，跑前跑后地忙活着。
上课的时候，他那专注的小眼神，紧紧地盯着老师，认真听讲的模样特别可爱。
虽然有时候有点小粗心，但只要老师一提醒，马上就改正。
小明就像班级里的小太阳，温暖着身边的每一个人。
相信他在未来的日子里，会越来越优秀。
作文四<<真诚的操行评语>>小红在大家眼里一直是个乖巧懂事的孩子。
她对待学习特别认真，作业总是工工整整的，让人看了就舒服。
在和同学们相处的过程中，她也很懂得谦让，从不和别人争吵。
学校组织的各种活动，她也会积极参加，为班级争光。
小红还有一颗善良的心，看到有同学不舒服，她会主动关心照顾。
老师希望小红能继续保持这些优点，勇敢地去尝试新的事物，不断挑战自己。
相信小红在未来的人生道路上，一定会绽放出更加绚烂的光彩。
201905初中毕业生综合素质与学业学习情况评定报告单
初中毕业生综合素质与学业学习情况评定报告单毕业学校：学籍辅号：毕业时间：姓名性别民族出生年月籍贯家庭住址是否共青团员
是( )
否( )
基础性发展评定
项目道德品
质与公
民素养
学习
能力
交流
与
合作
运动
与
健康
审美
与
表现
综合实践活动
项
目
信息技
术教育
研究
性
学习
社会实
践和社
区服务
劳动
技术
教育
等级学时等级
爱好特长：奖惩情况：
总评等级“优”“良”
“合格”“不合格”
班主任
班主任((签名
签名))：
1
学业成绩评定
年级道
德
与
法
制
语
文
数
学
英
语
物
理
化
学
生
物
历
史
地
理
体
育
与
健
康
音
乐
美
术
物
理
实
验
操
作
化
学
实
验
操
作
生
物
实
验
操
作
信
息
技
术
七年级
七年级((上)
七年级
七年级((下)
八年级
八年级((上)
八年级
八年级((下)
九年级
九年级((上)
九年级（下）
学
生
自
我
评
价
签名：
综
合
性
评
语班主任签名：学校盖章：
年月日
2 。
103班2011学年第二学期素质报告单
班级：103学生姓名：陶玲素质思想道德素质科学文化素质生活劳动技能素质身心健康素质操行等级评定优学科项目等级知识能力态度习惯争章情况项目等级平时期末操行评语：陶玲：这学期开头你的表现很不错，上课认真听讲，作业按时完成，字迹也很工整。
可是好的行为只有不断地坚持才能变成好的习惯，而你的缺点正是在于没有恒心，要知道知识是一点一滴积累起来的，只有每天都认真努力地学习才能获得进步，老师希望你能收回玩心，踏踏实实学习，不要再交“空白”的作业了！思品道德认识优优必修章好学章体育课优行为表现优两操一课优语文听话说话合合合游戏章达标优识字写字合合项目检查情况阅读待待肺活量写作身高123cm数学知识优优合选修章体重22kg技能优优视力左：5.0右：5.0 应用合合英语听力心理素质好良好一般笔试科学基础知识等级优自主意识√观察实验选修课音乐优优人际交往√美术优优劳动技术信息技术任职及奖惩情况：兴趣爱好、特长情况：个性特点调皮、爱玩班主任：田瑜校长：汤祖锋学校（盖章）：班级：103学生姓名：蔡敏垒素质思想道德素质科学文化素质生活劳动技能素质身心健康素质操行等级评定优学科项目等级知识能力态度习惯争章情况项目等级平时期末操行评语：敏垒：你是一个善良、听话的孩子，每当有同学遇到困难时，你总会热情地伸出援助之手，这让老师非常喜欢。
在学习上你也有不小的进步，作业不再拖拉了，做题目能自己开动脑筋了；但在写字方面依旧字迹脏乱，多少次老师叮嘱过，可你就是改不掉，要知道“天下无难事，只怕有心人”，希望你用点心，在学习上、书写上多下苦功夫！思品道德认识优优必修章好学章体育课优行为表现优两操一课优语文听话说话合合合游戏章达标优识字写字合合项目检查情况阅读待待肺活量写作身高128cm数学知识合合合选修章体重33kg技能优优视力左：5.0右：5.0 应用合合英语听力心理素质好良好一般笔试科学基础知识等级优自主意识√观察实验选修课音乐优优人际交往√美术合合劳动技术信息技术任职及奖惩情况：兴趣爱好、特长情况：跳绳个性特点老实班主任：田瑜校长：汤祖锋学校（盖章）：班级：103学生姓名：丁浩素质思想道德素质科学文化素质生活劳动技能素质身心健康素质操行等级评定优学科项目等级知识能力态度习惯争章情况项目等级平时期末操行评语：丁浩：在你调皮好动的外表下隐藏着一颗关心集体、乐于助人的心，这一点让老师很喜欢。
素质发展报告单
学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：安芮学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：马宁学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：刘娜学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：吴冕学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：冯锐学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：卢炳君学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：张雯静学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：李佳逊学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：张文静学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：常笑学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：王子恺学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：赵广成学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：李明轩学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：王一飞学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：刘媛学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：张怡然学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：亓文宜学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：李志恒学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：王春璐学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：吴涵学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：张汉哲学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：王家馨学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：李成祥学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：季菲学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：张博文学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：夏秋爽学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：宁珍妮学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：田意学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：王文剑学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：刘凯榕学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：王海洋学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：庞帅学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：晁安冉学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：李炳炘学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：柳晓润学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：刘可欣学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：祝家豪学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：黄倩学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：张清闲学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：王琰学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：郭王建立学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：吴美琳学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：陆洪珅学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：盛辉学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：俞嘉乐学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：李泽学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：王曦学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：韩雯雯学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：刘家乐学校：文化路小学班级：三年级一班姓名：许屹辰。
学生操行等第评定意见规范范文
学生操行等第评定意见规范范文一、评定学生操行等第目的：主要是帮助学生正确认识自己，发扬优点，改正缺点，不断上进，同时也是为了帮助学生家长了解子女情况，以便更好的教育和帮助。
二、评定学生操行的依据、内容和方法评定学生操行，是在长期了解和教育学生的基础上进行的。
它是教育学生的结果，也是进一步教育学生的依据。
学生评语应以《中学生守则》和《中学生行为规范》为主要内容，包括学生的思想品德、学习、劳动、社会工作和文体活动各方面表现。
对学生操行评语的书写要注意"三性"，一是科学性，要实事求是的反映学生思想品德和行为习惯的实际情况。
二是教育性，要以肯定、鼓励、表扬为主，激发学生上进愿望。
三是全面性，要以全局发展的观点出发从知、情、意、行各方面评价学生。
既要看学生的思想认识，又要看态度和行为表现，既要看学生在校内表现，又要看学生在家庭校外表现。
给学生写评语不要表面罗列，应当分析和研究学生的表现，把主要的东西写进评语里，写评语要防止公式化、概念化和印象化，应具体的指出学生优缺点，语言要明确、简洁，在充分肯定学生的进步与成绩的基础上，指出学生的缺点，防止以希望代替缺点，防止一味指责讽刺挖苦学生。
写优缺点要中肯，要有根据，分庆祝流与支流，本质与非本质界限，要写出学生各自的特点。
评定学生操行，班主任可以平时观察，在听取各方面意见，学生自我鉴定的基础上拟写评语。
不宜完全采取学生自我评定、小组评定，完全由学生去做的方法。
三、评定学生操行的等第和标准1、操行等第分优秀、良好、及格、不及格四等。
(注意：严格控制优、差两头，优等一般不超过全班人数的三分之一，操行等第评为不及格的学生必须报政教处审批。
)2、评定学生操行等第的标准具体应从四坚持、四热爱、理想、情操、集体主义思想、劳动观念、遵纪守法、社会公德、文明礼貌、学习态度、生活习惯等方面去评定。
优等：热爱党热爱祖国，维护集体利益，学习目的性明确，学习自觉刻苦，严格遵守学校规章制度，助人为乐(要有具体事迹)，劳动积极(包括大扫除)，尊敬师长，爱护公物，同学之间和睦相处，在同学中有一定的威信。