三年级上册10 在牛肚子里旅行部编版 (1)实用PPT

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部编版三年级语文上《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件

我也会用省略号
窗外，下雨了，雨点滴滴答答……滴落的声音，好像一首动人的歌谣……使人如醉如痴。
青头是怎样做的？
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 问题：从青头的动作、语言中你能体会到什么？ “蹦、摔、爬、喊”是对青头的动作描写，表现了青头为救朋友不惧危险的勇敢精神。语言描写说明青头临危不乱，见多识广。
重新回到嘴里
在牛鼻子上蹭来蹭去
勇敢机智情谊深厚
结果：在青头的帮助下，红头得救了
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件
本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅懂得的知识多，而且珍惜友情，勇敢无畏。
“救命啊! 救命啊!”红头拼命叫了起来。问题：连续使用了两个感叹句表达了什么？连用了两个感叹句表现了红头内心的恐惧和渴望生存的强烈愿望。
红头被大黄牛吞进肚子里
体会红头的心情
“你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊! 救命啊!”
问题：此处的两个省略号表示什么意思？表示说话断断续续。表明了红头非常害怕和惊慌。
开头交代了什么？
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉迷藏玩吧!” 问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？
课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。
两只蟋蟀玩捉迷藏

三年级上册语文课件-10在牛肚子里旅行(第一课时)人教(部编版) (共18张PPT)精选PPT教学课件

人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边落寞。轻拥沧桑，淡看流年，掬一捧岁月，握一份懂得，红尘纷扰，我自心安；书一笔清远，盈一抹恬淡，浮华三千，只做自己；人间有情，心中有爱，携一米阳光，微笑向暖。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激烈的社会，是一个追求速成的社会，许多的人都在赶路脚步匆匆，忙着做着自己的事情。生下来后，忙着长大，忙着工作，忙着打拼，睁开眼就是各种烦心事压在心中：房子、孩子、车子、位子、票子……他们唯恐落后于人，唯恐受人轻视，跟别人比金钱、比地位，比拥有，不停地奔波，你追我赶，气喘吁吁，为了追求物质财富、争取想得的名和利、实现个人的理想，呈现在人们面前的总是一副：麻木的表情，忙乱的脚步，总以为前面有一个巨大的幸福在等着他，为了早日抵达目的地，日夜高速奔跑前行，生命就在疲于的奔忙中消耗掉，精神也在残酷的竞争和快节奏的生活中趋于紧张，以致麻木或崩溃。百花的争奇斗艳，吸引不了他们向前凝望的眼神；婉转悠扬的歌声，打动不了他们执着的心灵；灵山香气氤氲，难以改变他们坚毅的神情；一路上风光无限，停滞不了他们奔忙的身影，他们关注着一些虚无的东西，而忘了生命的本质意义。748219美文网

部编教材三年级上册语文《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件

从青头的话中，我们知道了牛还会把吞进去的草重新送回嘴里，再细嚼慢咽，说明牛是反刍动物。
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2.在青头的鼓励下，红头是怎样表现的呢？红头在青头的鼓励下“咬着牙”坚持,红头表现得很勇敢。
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开头交代了什么？有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉迷藏玩吧!” 问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。
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两只蟋蟀玩捉迷藏
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在玩捉迷藏的游戏中，红头是怎样表现的呢？ “那让我先藏,你来找。”红头说。 “好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草
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青头勇敢营救红头
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青牛又告诉红牛什么了？青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的, 只有第四个胃才是管消化的!” 问题：从青头说的话中，我们了解到什么呢？从青头的话中，我们了解到了牛有四个胃，这四个胃又分别是怎样工作的。

统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》第一课时课件(共30张PPT)

近义词
要好—— 密切悲伤—— 悲伤光亮—— 光明
急忙—— 急忙勇敢—— 勇猛
反义词
悲伤—— 欢喜勇敢—— 懦弱
吞—— 吐
笑眯眯—— 气冲冲
细嚼慢咽—— 狼吞虎咽
学习任务三
再读课文，梳理课文内容
整体感知
默读课文，思考：
1.这篇课文讲了一件什么事？ 2.红头是如何被大黄牛吞到肚子里的？ 3.从文章中你明白了什么道理？
重点指点
lǚ
结构：左右偏旁：方笔画数：10 书写提示：“方”先写横折钩再写撇。右部捺是主笔，要舒展。
组词：旅行旅游旅途造句：通过这次旅行，我学到了很多知识。
jiù
救
重点指点
这一笔是竖。点提撇解
【要好】指感情融洽；也指对人表示好感。【重新】再一次，从头再开始。【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。【贮藏】储存保管。【悲伤】哀痛、伤心。【勇敢】有勇气，有胆量。
文体知识
科普小品文：又称知识小品文或文艺性说明文。它用小品
文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，情势生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的爱好。
学习任务二
初读课文，自主学习生字词
听读课文
胃管呼咬流泪
上下结构
左右结构
我会写
lǚ zán tōu jiù mìng pīn sǎo
旅咱偷救命拼扫
旅行咱们偷偷救命命令拼命扫除
旅途
小偷求救生命拼写打扫
我会写
wèi guǎn hū yǎo liú lèi
胃管呼咬流泪
胃部不管呼喊咬住流泪眼泪肠胃管用呼吁咬破流利泪水

统编版三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》第一课时课件(共18张PPT)

初读课文，整体感知
思考：谁在牛肚子里旅行？
一只名字叫红头的蟋蟀被牛吃进了肚子里。为什么在牛肚子里旅行？
玩捉迷藏时被一头牛吃草时吃进胃里，写在牛肚子里逃生的过程。
在牛肚子里旅行的感觉怎么样？感觉这次旅行不轻松，红头随时会死掉。
初读课文，整体感知
（青头）和（红头）在草堆里玩（捉迷藏），红头不谨慎（被牛卷进了嘴里）。在（青头）的帮助下，（红头）从牛肚子出来。
10 在牛肚子里旅行
（第一课时）
结合生活，导入新课
你们喜欢旅行吗？旅行能为我们带来什么？你们去过哪些地方旅行？
结合生活，导入新课
你们的旅行真精彩，充满乐趣与快乐。那大家知道在牛肚子里旅行又会是一种怎样的体验呢？今天我们来学习一次特殊的“旅行”——在牛肚子里的旅行！
初读课文，整体感知
自由读课文，借助拼音识记生字，一边读一边给自然段标上序号。要求：有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
这真是一场（冒险、惊险、可怕、惊心动魄）的旅行。
再读课文，了解旅行路线
请说一说课文是按照什么顺序来叙述的？按照事情发展的顺序：起因、经过和结果。
起因：遇险前（第1～6自然段）经过：遇险中（第7～19自然段）结果：脱险后（第20～21自然段）
再读课文，嘴——肚子——第一个胃—— 第二个胃——牛嘴
反刍：俗称倒嚼，是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。
我会写
提示：点击生字进入详细讲授。
视察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
旅命管流算
左右结构
上下结构
上中下结构
课堂总结
本节课中我们不仅知道了反刍科学小知识，而且锻炼了概括文章情节的能力，学习了生字，解决了多音字的问题，为我们理解课文内容打下了基础。

统编版三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》第1课时课件(共27张PPT)

10.在牛肚子里旅行
部编版三年级上册第三单元
谜语激趣
家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。
(打一动物)
蟋蟀
激趣导入
今天我们要学习的课文中的主人公是两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，两只蟋蟀中的那只叫“红头”的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗?让我们一起走进课文去看看吧!
贮藏：蕴藏。本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。
依境解词
①它心想：我要是一答应，就会被青头发现。应声回答。
②青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。一滚；一转。形容动作灵活迅速。
依境解词
③“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲伤地说。伤心难过。
④红头的声音小得几乎听不见了。表示某种事情接近产生；差点儿。
刚 gāng
钢
同音辨析
字义：坚强，跟“柔”相对。组词：（刚正）（刚强）字义：金属铁和碳的合金。如：钢铁。
组词：（百炼成钢）（钢筋铁骨）
词语乐园
旅行咱们等会儿救命拼命扫地
胃口
管理刚才流泪
计算
词语理解
笑眯眯：状态词。形容微笑时眼皮微微合拢的样子。大吃一惊：形容对产生的事感到十分意外。细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
自读要求
自读要求： 1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2.读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4.本篇童话讲了一件什么事？
字词闯关
识字方法
方法一：加一加咱：自+口字旁胃：月字旁+田
方法二：换一换救：换掉“攵”+“王”是“球” 拼：换掉“扌”+“饣”是“饼”

统编版语文三年级上册《在牛肚子里旅行》第一课时课件

基础教育精品课
语文
10.在牛肚子里旅行（第一课时）
教学目标：
1.认识“咱、偷、答”等13个生字，会写“旅、咱、怜”等13个生字，认识“答”、“应”、 “骨”三个多音字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.感知故事的内容，了解牛的习性。
新课导入
从前有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，它们决定玩捉迷藏的游戏，可是，危险来了。孩子们，你们想知道故事的经过和结局吗？
答：[dᾱ]答应 [dά]回答
卷：[juὰn]卷子 [juᾰn]卷起
多音字组词
应：[yīnɡ]应该 [yìnɡ]应对
骨：[ɡū]骨碌 [ɡǔ]骨头
朗读课文
1.借助拼音大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2.分角色朗读课文，想一想故事主要写了什么内容。
3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。
那我们来学习《在牛肚子里旅行》吧。
会写的字
lǚ
zán
旅咱
旅行
咱们
旅游胜地咱俩
tōu
偷
小偷偷工减料
jiù
救
救命舍己救人
会写的字
mìnɡ
pīn
命拼
sǎo
扫
wèi
ɡuǎn
胃管
拼命拼图扫地胃口管道
临危受命东拼西凑一扫而光开胃管中窥豹
hū
yᾰo
liú
lèi
乎
咬
流
泪
几乎
咬牙
流泪
泪水
脉络梳理
第一部分（第1～6自然段）：写两只要好的小蟋蟀红头和青头玩捉迷藏的游戏。
第二部分（第7～19自然段）：写红头被牛吞进了嘴里，青头一边鼓励一边想办法帮助红头脱险。第三部分（第20、21自然段）：写红头成功脱险，青头友好地安慰红头。

最新部编版三年级语文上册：10 在牛肚子里旅行1-优质课件

蹭
●躲过它的牙齿，牛在这候从来不会细嚼
的，它会把你和草一起吞到肚子里去…… 吃食方式 ●牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！胃的构造
●牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重
新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……
吃食方式
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。

部编版小学语文三年级上册《在牛肚子里旅行》课件PPT1

悲哀、绝望
精读课文
19 红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”
状元成才路
高兴、感激
状元成才路
状元成才路状元成才路
我要来挑战
你能试着给文章划分段落吗？再说说段落大意。
一（1-7节）红头与青头玩捉迷藏的游戏，却被一头大黄牛吞进嘴里。
二（8-18节）红头在青头的鼓励和帮助下，经过艰难的历程，终于从牛肚子里逃了出来。
命胃管算
上下结构
jí
胃及
独体结构
téng
疼
半包围结构
1.思考青头帮助红头脱离了危险，具体做了哪些事？ 2.把这个故事讲给朋友听。
7 可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吞到嘴里了。
进牛嘴
整体感知
11 它会把你和草一起吞到肚子里去.....
进牛肚子
16 红头在牛肚子里随着草一起移动，从
第一个胃到了第二个胃状元成，才路又从第二个胃回到
状元成才路状元成才路
了牛嘴里。
状元成才路
回到牛嘴
整体感知
18 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
整体感知
快速浏览1-7节课文，思考： 1.是谁在牛肚子里旅行？小蟋蟀红头 2.红头为什么会到状牛元成才路肚子里旅行呢？红头和状青元成才路头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。
状元成才路状元成才路
整体感知默读课文第8-18自然段，用文中的句子说
说红头在牛肚子里的旅行路线。
状元成才路状元成才路
拓展延伸
牛胃的结构与功能：成年牛的胃由瘤胃、网胃、
瓣胃、皱胃组成。瘤胃最大，占四个胃总容积的80%，很大一部分饲料在此消化。网胃占四个胃总容积的5%，其功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物如钉子、铁丝等存留其中。瓣胃占四个胃总容积的7%，其功能主要是吸收饲料内的水分，挤压磨碎饲料。皱胃又称真胃，占四个胃总容积的8%，其作用与动物的胃相同，可分泌消化液与消化酶。

(三上)三年级上册10 在牛肚子里旅行 PPT精品课件部编版

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第
一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了
牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，
它已经一动也不能动了。
想象：红头在牛肚子里是怎样艰难努力的？
从牛嘴里出来
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在
牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一
团草一下子给喷了出来。
（1～7）
经过
（8～19）
结果
（20～21）
思路二遇险前
（1～6）
遇险中
（7～19）
遇险后
（20～21）
填一填
青头和红头是（好朋友）。有一天，它俩在玩（捉迷藏），红头不小心（被牛卷进了嘴里）。在青头的（帮助）下，红头从牛嘴进到了（牛肚子），从牛的（第一个胃）到了（第二个胃），又从（第二个胃）回到了（牛嘴）里，最后被牛（打喷嚏）喷了出来，脱离了（危险）。
“红头！不要怕，你会出来的…… “当然有用……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
动作描写：
青头不仅用语言鼓励红头，还用自己的实际行动帮助它。刚得知红头在牛嘴里时——（它一下子蹦到牛身上）被牛扫下去后，又——（不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……）为了鼓励、帮助红头，青头一直——（跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。）最后红头在牛嘴里一动不动时，青头赶紧——（爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。）
青头
被牛吃到嘴里
吞进肚里
回到牛嘴
真挚友情
急忙问
隔着牛救出肚皮红头
被牛喷出
安慰朋友
课文主题
本文记叙了红头不小心被大黄牛吃进肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育我们要真心去帮助他人。

人教部编版在牛肚子里旅行课件(共23张PPT)

皱胃网胃
瘤胃
读了这个故事，从哪些地方看出“红头和青头是非常要好的朋友”？请再次默读课文，至少找出三处来证明。
【牛肚子的构造】
【牛的吃食方式】
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

新版3年级上册语文课件-10 在牛肚子里旅行(人教部编版) (共44张PPT)演示课件

“你在哪儿？”青头急忙问。 ··
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴·轻·轻·一·扫，青·头·就·给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候·不·会·仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
思考：加点的词体现了什么？
“急忙”一词突出了青头对红头的关心，照应了前文——“它们是一对非常要好的朋友”。“大吃一惊”体现了青头对红头安危状况的关心。“一下子”体现了青头为了朋友的安危，无所顾忌，勇敢地上前营救的精神。“一骨碌”表明青头非常着急，也表现了它的机智。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！
这段话通过青头之口告诉我们一个小常识——牛肚子里有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。
青头了解情况后，向红头说明它暂时没有生命危险的话身处困境，红头早已慌了神，它已经预想到了自己的悲惨结局。
“在牛肚子里旅行”是指（）在牛肚子里经历了一次（
事情发生得太突然，红头“做梦也没有想到”会被大黄牛吞到嘴里。红头接下来的命运会如何呢？真让人担心。
请默读第8—20自然段，画出分别描写红头和青头反应的句子。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
（着急）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
这里的省略号表示语言断断续续、不连
贯，这时候的红头该多么紧张、害怕呀！
字词学习
先读一遍课文，再填空：红头“那我马上就会死掉”一语读出悲伤、绝望的语气。老虎捉蟋蟀——笨手笨脚从中可以看出青头是一只临危不乱、知识广博的蟋蟀。
zán 勇敢的青头为了营救朋友出险境，再次不顾个人安危，“爬到牛鼻子上”“在牛鼻孔里蹭来蹭去”，营救自己的朋友。

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三年级上册10 在牛肚子里旅行部编版 (1)实用PPT
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读好长句子：
可是那头牛/用尾巴轻轻一扫，青头就给/摔到地上了。青头/不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来/大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候/不会仔细嚼的，它会把你和草/一起吞到牛肚子里去……”
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。
嚼 jué
jiào
细嚼慢咽咀嚼
倒嚼
主青头
人
公红头
这次旅行是指（红头）在牛肚子里经历了一次（有惊无险）的旅行。
红头在牛肚子里的旅行路线：
知识小百科
反刍（chú）俗称倒嚼（dǎo jiào），是指某些动物进食经过一段时间以后，将半消化的食物从胃里返回嘴里再次进行咀嚼（jué）。具有这种现象的动物被统称为反刍动物。
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从哪里可以看出青头和红头是 “非常要好的朋友”？
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2.显然不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证
“中国安徒生奖” 张之路
主要作品《霹雳贝贝》、《吉祥时光》、《金雨滴》……
毕业于首都师范大学物理系
科学童话
科学童话又称知识童话、自然童话，是童话的一个分支。它和文学童话是一对双胞胎。它既有科学的启迪，又具有童话的趣味。
一起去旅行
咱
答
偷
齿
应
嚼
吞
胃
悲
卷Hale Waihona Puke 咽几泪眯
骨
多音字
jiáo
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1.分角色朗读课文，想象情景。 2.给家人讲一讲这个小故事。
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1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。
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