论大学生法律意识的培养
浅谈大学生现代法律意识的培养
法 律 意 识属 于 意 识 形 态 的
、
、
种 其本 质 是
，
。
种文化
‘ ”
，
即如
大 学 阶段 形 成 而 由于 受 传 统 思 维 的影 响 我 国 高 校 老 师 在 讲
， ，
何 看 待 法 律 性 质 法 律 内容 法 律 活 动 的 文化
，
、
这 种文 化 的来
授法 律 基 础 课 的 时候 往 往 强 调 法 律 的 工 具 主 义 即 过 分 强 调
， ，
。
马 上 诉 诸 法 律 维 护 自己 的合 法 权 益 导 致 现 在 学 生 告 母 校 的
，
所 以 从 这 个 角 度 而 言 现 代 法 律 意 识 可 以说 是人 们 对 法 律 的 信 仰 所 建 立 的规 则
指 大学 生这
一 一
案子 屡见 不鲜
的成 果 之
一
。
这 些 现 象 可 以说 是 我 国进 行 法 治 现 代 化 建 设
如 ： 受 教育 权 公 平 对 待 权等
、
。
方 面过 于 强 调 自 己 的权利
一
比
等 是 法 律 观 点 和 法 律 观 念 的 合 称 其核 心 不 仅 包 括 权 利 意 识
， ，
，
，
旦 发 现 自己 的 权 利 被 侵 害 会
， ，
还 包 括 义 务意 识 即 大 家 必 须 按 照 权 利 义 务 的关系 规 则 来 行 事
，
法 的本 质 和 功 能 的 看 法
、
对 现 行 法 律 的要 求 和 态 度 对 法 律 适
、
务
”
，
权利和 义 务都是对应 的
试论大学生法律意识的培养
试论大学 河北石家庄
．
０ ００ ） ５０ ０
摘 要： 法律意识是． ｆ 对社会客观 法律现 象的主观反映 ，Ｆ 们 关于法和 法律 现象的思想 、 ＆－ ｉ ＇ ｌ ｇｈ－ 观点、 知识 和心理
的统称 。大学生是 国家的栋梁与未来， 对大学生群体的法律意识 的关注与培养将会 直接影响我 国法制化进程。
于 内心 。
观， 致使其 观察问题 、 分析问题还不 够全面 ， 因此 ， 们 他 的法律意识带有 明显 的易变性和不成熟性 。 分析 当前大学 生的法律意识现状 ，不难发现有 以 下特点 ： 第一 、 当代大学生有着较强烈 的社 会责任感 和 法制意识 ：第二 ， 法制心理状态呈现 出多样化倾 向。第 三， 更加注重实现 自我价值 ， 但他们往往不 能正确认识 自我 ， 喜欢 以批评 的眼光对待周围 的人 和事 ， 为表现个 性 ，甚至把学校规 章制度 视为束缚其思想 和行动 的多 余之举 ， 对法纪教育存 在逆反心理 ， 的甚 至出现违规 有 的情况 。第 四，相 当一部分学生 虽然法律知识懂 得不 少， 然而现实生活中 ， 其行为与法律规定背道 而驰 ， 守法 的 自觉性较差 ， 成“ 而不用 ”“ 形 学 、知而不信 ” 现象 。 面对 这种 情况 ， 对大学生加大法 制教育的力度 ， 进一 步增强 他们 的法律意识 、 提高他们 的法律素养 ， 势在必行 。
参考文献； １ 旺洪． ． 刘 法律 意识论． 法律 出版社 ，０ １ ２０． ２陈建新 ， ． 袁贵礼． 中国当代 大学生法律 意识透视 ． 社会科
学论坛 ，０ ２ （ ） ８ ２ ０ ，４ ． ． ８
一
８ ９—
一
三、 养和提高大学生现代法律意识 的现实路径的 培
大学生如何培养和提高自己的法律意识法制观念
大学生如何培养和提高自己的法律意识法制观念(910)通过本学期法律知识的学习，我懂得了法制观念是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律观念，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。
大学生是思想最为活跃、接受新事物最为迅速的高智能知识群体，其思想活动和行为方式会有更深刻的时代烙印，呈现出更为鲜明的时代特征。
因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。
（一）进行普法教育：学校应注重《法律基础》课的教学改革。
学校的《法律基础》课应实行以法律意识教育为中心的教学改革，从而提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性，从而来提高大学生的法律意识。
老师也应该改善教育手法，多举一些案例，通过实际案例来教育学生。
并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。
（二）多组织学生进行与法律有关的活动：学校可以组织“模拟法庭”一类的活动来，让学生在假设的环境中了解并利用法律知识。
能够更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法。
或者开展一些竞赛活动，在竞赛的过程中培养学生的学习热情。
并且还应该在假期多组织社会实践活动，让学生深入社会，了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。
（三）社会和学校应加强法制氛围的制造：社会应该通过多种媒体，宣传法制观念，进行普法教育。
占领网络思想教育阵地，让互联网同样也成为法律宣传的一个新平台。
摒弃网络弊端，发扬网络平台的广泛性。
加强社会注意荣辱观的教育，创造良好的道德环境氛围，进而创造良好的学术环境。
大学是一个学术重镇，要有活跃而浓厚的学术氛围，有宽松而自由的创新环境，从而，有利于激发学生的求知欲望、探索精神和创新思维。
大学生如何树立法律意识论文
大学生如何树立法律意识论文大学生如何树立法律意识论文。
大学生如何树立法律意识论文范文一：大学生法律意识的建设心得论文我们生活的时代是一个法制正在不断完善的时代。
法律是我们的保护伞，敬畏法律是错误的想法。
当代大学生有必要增强自己的法制观念，提高法律修养。
在生活当中要运用法律维护自己的正当利益，保护自己的合法权利。
当今，我们国家的法律还不健全，所以大学生有义务和责任去为法治社会贡献力量。
提高法律修养要在认识和知识构成上都有所提高才行。
党的十七大提出深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围，并要求加强公民法律意识教育。
教育系统是全国五五普法规划的主要对象之一，这一新的精神对教育系统，特别是德育课教师提出了新任务、新要求，即在教育教学中注重学生法律意识的培养与提高，这是比传授知识、培养能力艰巨得多的任务。
要实现这一任务，教师就要花大力气，掌握把知识和能力转化为法律意识的方法。
大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。
这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。
加强大学生的道德修养和法律素养，是社会主义高等教育方针的基本要求，是历史发展的必然需求，也是大学生自身成才的迫切需要。
当代大学生法律意识的现状包括。
1)大学生的法律知识水平普遍不高。
当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视。
另一方面,高校的《法律基础》课学时有限,要想在这么短的时间内要想大幅度的提高大学生的法律知识水平是很困难的。
因此,高校大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。
2)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。
很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默，而不是去争取他们的利益。
这就会是大学生的法律意识会越来越淡。
3) 高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。
较为典型的就是马加爵事件，马加爵为了报复那些伤害他尊严的人，选择走上犯罪的道路。
还有201X年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。
大学生法律意识3篇
大学生法律意识【第一篇】大学生法律意识的重要性大学生处于一个充满机会和挑战的时期，因此他们需要具备强大的法律意识。
在大学校园中，各种法律问题可能随处可见：例如财务管理、住宿管理、学术研究等等。
如果大学生不了解法律知识，他们将无法更好地维护自己的权益，也无法更好地参与到社会的发展中。
首先，大学生作为一个社会人士，需要知道并遵守法律法规。
从刚进入大学的第一天起，大学生就会接受各种规章制度的管理，例如宿舍管理制度、食堂管理制度等等。
这些规章制度是大学校方所制定的，旨在维护校园稳定和发展。
大学生必须理解并遵守这些规章制度，避免不必要的纠纷和违规行为。
其次，大学生需要明白自己的权益和义务。
权益和义务是相对应的，只有明白了自己的权益才能更好地履行自己的义务。
在大学校园中，大学生是一份子，享有一系列权益，例如在住宿、就业、实习、学习等方面享有各种权益。
只有了解这些权益，才能更好地保护并维护自己的权益。
再次，大学生也需要了解他人的权益。
大学是一个充满多元文化、多元学科的地方。
在这里，很多人来自不同的地方，并有着不同的文化背景。
这就需要大学生了解他人的权益和文化习惯，避免不必要的误解和冲突。
只有通过了解他人的权益，才能更好地促进学校和谐稳定的发展。
综上所述，大学生的法律意识至关重要，不仅是为自己的权益着想，也是为了维护学校的稳定和发展。
大学生需要了解法律知识、遵守法律法规、保护自己的权益和了解他人的权益，只有这样，才能为自己和他人共创一个和谐美好的大学环境。
【第二篇】大学生应当掌握的法律知识大学生应当了解的法律知识很多，本文将从以下三个方面进行介绍。
1. 劳动法律知识大学生在进行实习和就业时，需要了解劳动法律知识。
例如，了解自己的劳动合同、劳动报酬、工作安全等方面的权益和义务。
同时，大学生也需要了解常见的劳动纠纷，例如拖欠工资、不合理辞退等问题，并知道如何进行法律维权。
2. 消费者权益保护法律知识消费者权益保护是大学生应当了解的重要法律知识之一。
大学生法律意识培养案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国法治建设的不断深入，法律在人们生活中的作用日益凸显。
大学生作为国家未来的栋梁，其法律意识的培养显得尤为重要。
然而，当前部分大学生法律意识淡薄，对法律的认识不足，甚至出现违法行为。
为此，本文以某高校为例，探讨如何培养大学生的法律意识。
二、案例介绍某高校位于我国南方一座历史文化名城，是一所综合性大学。
近年来，该校在加强大学生法律意识培养方面开展了一系列工作，取得了一定的成效。
以下为该高校法律意识培养案例的详细介绍。
1. 开展法律知识普及活动该校定期举办法律知识讲座、法律知识竞赛等活动，邀请法学专家、律师等专业人士为学生讲解法律知识。
通过这些活动，使学生们对法律有了初步的认识，提高了他们的法律意识。
2. 建立法律咨询平台该校设立法律咨询平台，为学生提供法律咨询、法律援助等服务。
学生可以通过电话、邮件等方式咨询法律问题，得到专业律师的解答。
此举有助于提高学生的法律素养，培养他们的法律意识。
3. 创设模拟法庭该校开设模拟法庭课程，让学生在模拟法庭中扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律实践过程。
通过模拟法庭，学生能够深入了解法律程序，提高法律运用能力，增强法律意识。
4. 强化校园法制教育该校将法制教育纳入课程体系，开设《法律基础》等课程，让学生系统地学习法律知识。
同时，学校还组织学生参观法院、监狱等司法场所，让他们亲身感受法律的威严，增强法律意识。
5. 开展法律志愿者活动该校组织法律志愿者团队，参与社区、乡村等地的法律宣传活动，为当地居民提供法律咨询、法律援助等服务。
通过这些活动，学生将法律知识运用到实际中，提高了法律意识，同时也培养了他们的社会责任感。
三、案例成效通过以上措施，该校大学生法律意识培养取得了显著成效：1. 法律知识普及率提高。
学生在校期间普遍掌握了一定的法律知识，对法律有了初步的认识。
2. 法律意识增强。
学生在日常生活中更加注重遵守法律法规，自觉维护自身合法权益。
浅析大学生法律意识的培养
１２ 大学生法律意识普遍淡薄 Ｉ
在 现 实 生 活 中 ， 学 生 违 法 犯 罪 的 行 为 时 有 发 生 ， 此 大 大 为
学生缺乏法制观念 ， 法律 意识淡薄 的现状普遍存 在。 如， 例 我市
结 ， 中国的法制化进程做 出贡献。 促进
某学院 出现一起 打架 斗殴事件 ， 最终 ， 主要 的组织 者和参 与人
２０ ０ ９年 ６月
第 ６ （ 第 １ ７期 ） 期 总 ２
广 西 轻 工 业 Ｇ Ａ Ｇ Ｉｏ Ｒ Ａ ＦＬＧ ＴｌＤ ｓＲ ｕ Ｎ ｘ ｕ Ｎ Ｌ０ ＩＨ ｕ Ｔ Ｙ Ｊ Ｎ
理论 探 讨
浅析 大 学 生 法律 意 识 的培 养
夏 月梅
（ 州轻 工职 业技术 学 院管理 系， 常 江苏 常州 ２ ｌ ４ １ ６） ３
有一天会进入看守所 ” 从这些话语 ， 。 我们不得不对大学生淡？ 自
的法 律 意 识 表示 担 忧 。
６ ， 民《 中央思想政治工作会议 上的讲话》 月 江泽 在 中指出 ：法 “
律与道德作 为上 层建筑的组成 部分 ， 都是维护 社会 秩序 、 规范 人们思想和行为的重要手段 ， 它们互相联 系、 互相补充 。 法治 以 其权威性 和强制手段规范社会成员的行为。 德治以其说服力和
据 中国犯罪学研究会会长 、 北京大学法学教授康树华所作 的一项调查显示 ， 近几年的青少年犯罪 占到 了社会刑事犯罪的
７ ％到 ８ ％ ， 中大学生犯罪约为 １ ％。 ０ ０ 其 ７ 据有关资料 统计 ， 我
国高等学校学生违法犯罪的人数 占高校总人数的 １ ６ 在校 ． ％， ２
劝 导力 提高社会成员的思想认识 和道德 觉悟。 道德规范和法律 规范应该互相结合 ， 统一发挥作用 ” 。有道德而无法律 ， 则道德 有 时失其作用 ； 有法律而无道德 则法律亦 有时而穷 ， 故二 者必 须 相辅 为用 不可偏废 也臼 在 一个健康运 行的社会 中， 】 。 二者相 辅相成 。 道德与法律两者在本质上是一 致的 ， 并互相渗透。 道德 永远是 法律 的维护者 ， 在生活 中要遵 循社会 公德 ， 以恶 小而 勿 为之 ， 勿以善小而不为。道德水准 的高低 与守法 自觉性的强弱
法律与法制教育培养大学生的法律意识和法律素养
法律与法制教育培养大学生的法律意识和法律素养法律与法制教育在大学校园中扮演着重要的角色，它旨在培养大学生的法律意识和法律素养，使他们具备正确的法律观念和合法行为素养。
本文将探讨法律与法制教育对大学生的影响，以及培养大学生法律意识和法律素养的有效途径。
一、法律与法制教育对大学生的影响法律与法制教育作为大学生核心综合素质教育的重要组成部分，对于他们的成长和发展具有重要意义。
首先，法律与法制教育可以增强大学生的法律意识。
通过学习法律知识和案例分析，大学生能够深入了解法律的作用和法律原则，从而形成正确的法律观念。
其次，法律与法制教育可以提高大学生的法律素养。
大学生在接受法律教育的过程中，不仅可以了解法律制度和法律程序，还可以培养自己的合法行为意识和法律遵从意识。
最后，法律与法制教育可以引导大学生树立正确的价值观。
法律规范了社会公德和道德准则，通过法律教育，大学生能够理解法律与伦理的关系，树立正确的社会价值观。
二、培养大学生法律意识和法律素养的有效途径1. 学科教育的重视。
大学教育应加强法律与法制教育的学科建设，提供系统化的法律课程。
应根据大学生的专业特点设置相关法学课程，使学生能够在相关领域掌握必要的法律知识和法律技能。
2. 实践教育的推行。
通过模拟法庭、法律实习和参与社会公益活动等形式，让学生亲身体验法律实践，提高他们的法律素养和法律意识。
实践教育可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合，培养他们解决实际法律问题的能力。
3. 引导学生的自主学习。
法律与法制教育要注重培养学生的学习能力和自主思考能力。
可以通过案例分析、讨论研究和团队合作等方式，引导学生主动探索和学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
4. 校园文化的营造。
大学校园应该创造良好的法治氛围，开展丰富多样的法律宣传活动，增加大学生法律知识的普及率。
通过法律讲座、法律咨询和法律文化节等形式，激发学生的法律兴趣和参与热情。
三、总结法律与法制教育对于培养大学生的法律意识和法律素养具有重要作用。
大学生如何树立和培养法治观念
大学生如何树立和培养法治观念大学生作为国家未来的栋梁，肩负着建设社会主义法治国家的重任。
因此，树立和培养法治观念，不仅是对大学生个人素质的要求，也是对国家和社会发展的贡献。
本文将从以下几个方面探讨大学生如何树立和培养法治观念。
一、学习法律知识学习法律知识是树立和培养法治观念的基础。
大学生可以通过以下途径学习法律知识：1.课堂学习：通过法律专业课程、通识课程或公共课程学习基本的法律知识。
2.自主学习：阅读法律书籍、参加法律讲座、观看法律节目等自主性学习方式，丰富自己的法律知识储备。
3.实践学习：参与法律实践活动，如模拟法庭、法律援助、法律咨询等，将理论知识与实际相结合，提高自己的法律应用能力。
二、增强法律意识树立和培养法治观念的核心是增强法律意识。
大学生应该认识到法律的重要性，树立崇尚法律、遵守法律、维护法律的信念。
同时，要积极关注社会法治建设，了解社会热点问题的法律背景和法律风险，提高自己的社会责任感和法治意识。
三、遵守校规校纪校规校纪是学校管理的基本规范，也是大学生树立和培养法治观念的重要体现。
大学生应该认真遵守校规校纪，不违反纪律、不作弊、不抄袭等，树立良好的学风和道德品质。
同时，也要关注学校法治教育，积极参加学校组织的法治宣传和实践活动，提高自己的法治素养和综合能力。
四、参与法治实践参与法治实践是大学生树立和培养法治观念的重要途径。
大学生可以通过以下方式参与法治实践：1.参加法律志愿服务：参与普法宣传、法律援助、法律咨询等志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
2.参加模拟法庭等实践活动：通过模拟法庭、模拟听证会等实践活动，了解司法程序和法律实务，提高自己的法律应用能力和实践能力。
3.关注社会热点问题的法律背景：关注社会热点问题的法律背景和法律风险，积极参与讨论和宣传，提高自己的社会责任感和法治意识。
五、提高综合素质树立和培养法治观念不仅需要法律知识的学习和实践，也需要综合素质的提高。
大学生应该注重提高自己的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、科学素质等。
浅谈大学生法律意识的培养
活力的特殊群体 。他们肩负着社会和国家命 运 ， 他们 的专业 知识 、 管理能力 、 思想 道德 、 法律意识 ， 接关系到我 国社会 直 主义建设 事业的兴衰 ，大学生这个群体的法律意识强弱 ， 影
响我国依法 治国方略的实现。
人单位签订 协议 ；有 的大学 生在 购物时不 知道索要 发票与
“ 三包 ” 凭证 ， 更有甚者买到假 冒伪劣产品却 只能 自认 倒霉 。
律态度 、 法律信仰 ， 同时也包括法 律心理 、 法律观念和法律意 识形态等多方 面的 因素和内容 。
维权 ， 大学生不能承受之繁琐。在校大学生 作为“ 象牙塔生从理性 的层 面对整个法治 、
法律及 各部 门法 的基本 价值理念 和精 神追求有 一个宏观 把 握， 从而逐步 培养出适应现代素质教育要求 的具有较 高的法 律意识的大学生 。 ３２ 多种形式强化大学生法律意识 ． 采取 多中渠道整体提高 加强学校 教育是 大学生法 律意
２ 当代大 学生 法律 意识现 状
当代大学 生热爱祖 国 ， 密切关 注社会 的热点 问题 ， 极 积 上进 ， 善于独立 思考 ， 容易接受 新思想 、 新事物 ， 这些特 点表
明， 当代大学生 思想意识 的主流是好 的 ， 其本 质和特点是 符
识培育 的关键 ， 大学生 法律 意识提高 的重要途径组 织学生开 展一些 主题鲜 明的法制演讲 、 辩论 比赛 、 专题讨论会 、 法律知
合社会主义法制发展要求的。 但是 。 由于有某些社会风气、 传
统道德和法制教育 的不足 ， 致使其法律素质方面存在缺失： 调 查显示 ， 在从事 过兼职 工作 的大学生 中 ， 打工过程 中拿不 到
浅析大学生法律意识的培养
律意识 ，才能在今后参 与国家 、社会 的事务 管理 中发挥应有 的作用 ，推动 国家政治 ， 文 化 和经济 的全面发展 。 要做到这一点必须提 高 大学生思想认识水平 ， 认识到法治 的真正 价值 。在社会实践中 ， 体会到人 生的价值在 于对社会 的贡献 ， 对他人 的付出 ， 被社会和 他人所需要 ，在这个过程中完善 自 我人格 ， 不断学 习，了解正义、公平等法律价值 的现 实意义 。 培养大 学生 自 觉学法、 守法、 用法 。 自觉把 自己的行为纳入法律规范之下 ， 勇于 同违法犯罪行为作斗争 ， 习惯用法律来维护 自己和他人 的合法权益 ， 树立社会 主义法治
高校论坛 ２ ０ １ ４年 ６月 （ 中）
浅 析 大学 生 法律 意 识 的培 养
孙 书建
（ 河北科技 大学。河北 石家庄 ０ ５ ０ ０ １ ８ ） 我国法制建设正在不断完善 。 能否真正 践行依法治国方略 ， 需要大学生有 良好的法 律意识 ，以此来指导规范 自 身行 为，因而研 究大学生的法律意识问题就有其现实价值。 大学 生作为 中国特 色社会 主义事 业 的接 班 人， 未来 国家发展的中流砥柱 ，其法律意识 的高低 ， 会直接影响到我国法治建设能否顺 利进行。从 当前实际情况来看 ，大学生法律 意识现状还存在一些问题 ， 需要全社会共同 累，想要解决这些 问题 ， 就需要探究其形成 的根源 。 （ 一） 社会传统思想影 响 中国传 统封建思想强调 “ 人 治” ，强调 个人意志 ， 直 至今 日，仍有相 当部分人的意 识 中仍是人 大于 法 ，人 言可凌 驾于法 言之 上。因此 习惯性的思维作用 ， 对大学生法律 意识的形成造成消极影响 。日 常生活 中难 以
一
（ 二） 对 司法现状缺乏信心 在少数案 例中，由于政治、经济 、社会 环境等一系列因素作用 ， 使得最终的判决或 者结果并不尽 如人意 ，甚至有失公平 ，还有 些执法不严 、徇私枉法、不依法办事的现 象存在 ， 加上部分别有用心的人又会夸大其 消极效应 ，以偏概全 ， 使得思想意识 、辨别 能力 尚不成熟的大学生受到影响 ，对法治现 状甚至法律产 生怀疑和不信任 ， 难以认同法 律价值 ，缺失法治建设的信心。 （ 三） 法制教育不完善 虽然多数学校开设法治课程 ， 各 个机 构 组织也开展了许多普法教育的活动 ， 但是结 果并 不尽如人 意。从课程设置来说 ，部分非 法律 专业 院系开设 的法律基 础课程 仅仅 是 形式性质的 ， 仅仅接触到皮毛 。并没有深入 系统地讲授法律知识 ， 使得一些学生在现实 生活中 ，自觉践行法律的意识较差 ，而且往 往停留在书本 之上 ， 缺乏实践性 ， 内容枯燥 ， 学生学习兴趣不高 。严重影 响教学质量 。需 要采取更 为灵活 的模式 ， 采取启发式 、案例 式的教 学方式 ，调动学生探究和运用 法律 的 积极性 ， 做到理论和实际相结合 ， 要 多安排 课外实践活动 。 使大学生真正了解现实中的 法律 。 （ 四） 大学生 自身因素 现代大学生 由于时代和历 史原 因， 更 多 的受 到市场经济的影响 ， 个性突 出，急功 近 利的思想过重 ， 过于功利 ，有益的便 接触 ， 感觉没有现实价值 的就不重视 ，自我调节能
加强大学生法律意识的建议及对策
加强大学生法律意识的建议及对策
1.加强法律教育
提高大学生的法律意识需要从根本上加强法律教育，这包括开设或加强法律课程的内容，提供有关法律知识和案例分析的讲座和研讨会，并为学生提供具体案例作为实践操作。
2.加强宣传和咨询服务
大学可以加强对法律知识的宣传和推广，并为学生提供咨询服务。
学校可以建立法律咨询机构或提供法律咨询师资源，以帮助学生咨询并解决问题。
3.加强学校内部法律制度的建设
大学应该对学生及教职员工制定明确的管理制度，以帮助维护校园秩序，并为学生提供具体的法律依据。
4.建立实习与实践机制
为了增强大学生法律意识和实践能力，学校可以建立法律实习与实践机制，为学生提供机会参与法律实践项目，增强他们的法律意识。
5.加强校内法律服务
大学可以为学生提供校内法律服务，例如为学生提供法律援助、
解决诉讼等问题，以帮助学生了解社会法律环境，增强其法律意识。
培养学生的法律意识与道德自律
培养学生的法律意识与道德自律在现代社会中，培养学生的法律意识与道德自律具有重要的意义。
法律意识的培养能够帮助学生明辨是非、规范行为，而道德自律则能够培养学生正确的价值观和行为准则。
本文将从不同角度探讨如何培养学生的法律意识与道德自律。
首先，培养学生的法律意识需要从校园内部做起。
学校应当设立法律法规教育课程，让学生了解国家法律法规的基本内容和意义。
在这门课程中，学生可以学习到如何遵守法律、认识法律的权威性和约束力，以及了解法律的实施和执行过程。
此外，学校还可以通过开展模拟法庭活动、举办法律知识竞赛等方式，增加学生对法律的兴趣和认识，从而进一步增强他们的法律意识。
同时，学校还应注重培养学生的道德自律。
道德教育是学校教育的重要组成部分，通过开展各类道德教育活动，可以帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
比如，学校可以组织学生参与志愿者活动，让他们了解到关爱他人、助人为乐的重要性；学校也可以开展道德讲座，邀请专家学者给学生上课，传授正确的道德理念和行为规范。
通过这些活动，学生可以感受到道德的力量，从而自觉地遵守道德规范。
除了学校的努力外，家庭和社会也需要共同来培养学生的法律意识与道德自律。
家庭应当成为学生的第一课堂，在家庭中，父母应该给予孩子正确的法律教育，让他们了解法律的重要性和必要性，并承担起监督和教育的责任。
家庭也应该倡导正确的价值观，给孩子树立榜样，让他们在道德上有所追求。
同时，社会各界也要发挥自身作用，加强对学生的引导和教育。
社会组织可以组织一些针对青少年的法律知识培训班，通过实际案例的讲解，提高学生的法律意识。
媒体也可以通过报道正能量的事例，引导学生树立正确的道德观念。
值得注意的是，培养学生的法律意识与道德自律需要长期坚持和有计划的教育。
学校、家庭和社会应该共同合作，形成合力，让法律意识和道德自律贯穿于学生的整个成长过程中。
只有这样，才能真正培养出法律意识强、道德水平高的学生，为社会的发展做出贡献。
论大学生的法律意识培养
有 部 分 同学 对 我 国 的 法 制 状 况 仍 持 冷 漠 甚 至 偏 激 的 态 度 ，对 我 国 的法 制 表 示 怀 疑 和 不 信 任 。对 法 律 的 认 识 能 力 和 掌 握 程 度 上 感 性 色 彩 较 浓 ，理 性 成 分 较
少 。对 法 律 的 认 识 更 多 的是 用 自 己 内心 确 认 的 道 德
二 、 大 学 生 法 律 意 识 培 养 的 意 义
１ ．可 以 预 防 、 减 少 大 学 生 违 法 犯 罪
随 着 高 等 教 育 体 制 改 革 的进 一 步 深 入 ，在 大 学 校 园 内 各 种 社 会 关 系 、利 益 关 系 更 趋 复 杂 ，大 学 校
园 内安 全 问题 和 治 安 问 题 也 变 得 日益 突 出 。 因 此 ，
相 信 法 律 的严 肃 性 ，也 就 很 难 自觉 遵 守 并 信 仰
培养法治思维提高大学生的法律意识和合规观念
培养法治思维提高大学生的法律意识和合规观念在当代社会中，法治思维、法律意识和合规观念的培养对于大学生的成长和发展至关重要。
大学是培养人才的摇篮，应该致力于培养学生的法治思维，提高他们的法律意识和合规观念。
本文将从大学生法律意识的重要性、大学如何培养法治思维以及提高大学生合规观念的途径等方面进行探讨。
一、大学生法律意识的重要性法律意识是指个人对法律的基本认识和理解，具有依法办事和遵守法律的自觉意识。
大学生法律意识的培养具有以下的重要性。
首先，法律意识是大学生维护自身权益的基础。
法律规定了公民的权利和义务，只有具备法律意识的大学生才能充分了解自身权益，知道如何合法维权。
其次，法律意识是大学生守法办事的基础。
大学生作为未来社会的中坚力量，只有在法律意识的引导下，才能在学习、生活、工作等各方面遵守法律法规，避免违法行为的发生。
最后，法律意识是大学生发展全面素质的重要组成部分。
培养良好的法律意识可以使大学生养成合法、合规的行为习惯，促进他们的德、智、体、美等综合素质的提升。
二、大学如何培养法治思维大学作为高等教育的重要阶段，承载着培养学生法治思维的重任。
以下是几种培养大学生法治思维的具体措施。
首先，法律课程的加强。
学校应该加大对法律课程的投入，开设法律基础知识、法律思维培养等相关课程，使学生在课堂上全面了解法律知识，培养法律思维方法。
其次，开展创新型法治教育活动。
学校组织开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律实务实践等活动，使学生在实践中理解法治思维的重要性，提高自身的法律意识和合规观念。
再次，加强师资队伍建设。
学校要注重招聘和培养高水平的法学专业师资，提供专业的法学教育与指导，引导学生形成正确的法治思维，塑造法律意识。
最后，注重法律实践教育。
学校可以与相关部门合作，提供实习、调研等机会，让学生亲身感受法律的实际应用，培养实践能力和法治思维。
三、提高大学生合规观念的途径合规观念是指个人具备依法合规的观念和行为准则。
大学生如何培养法治思维提高法律意识
大学生如何培养法治思维提高法律意识作为大学生，如何培养法治思维和提高法律意识是十分重要的。
法治思维和法律意识的培养是建立在对法律的了解和理解基础之上的，下面将介绍一些方法来帮助大学生培养法治思维和提高法律意识。
一、认识法治思维的重要性法治思维是指在社会生活和行为中时刻考虑法律规范和法治原则的思维方式。
对于大学生来说，培养法治思维有助于形成正确的价值观和规范意识，同时也能提升自身法律素养和文明素质。
二、加强法律知识学习1. 学习法律相关课程：大学阶段，法学、法律相关的课程是培养法治思维和提高法律意识的基础。
针对自己的专业或感兴趣领域，可以选修相关的法律类课程，学习法律的基本知识和原理。
2. 阅读法律书籍和案例：通过阅读法律书籍和案例，可以培养对法律的兴趣和理解。
了解不同案例中的法律逻辑和法律原则，将有助于培养法治思维和提高法律意识。
三、参与法律实践活动1. 参加模拟法庭或法律竞赛：通过参加模拟法庭或法律竞赛，可以模拟真实法律环境，锻炼自己的法律思维和法律实践能力。
这样的活动不仅培养了法治思维，还提高了自身的法律意识。
2. 参与社会公益活动：参与社会公益活动也是培养法治思维的一种方式。
选择一些法律援助、志愿者服务等活动，通过实际行动维护社会公共利益，体验法律的公正和正义。
四、注重日常行为规范1. 遵守法律法规：作为大学生，首先要自觉遵守法律法规，不违反国家和社会的法律规定。
要明确遵守规则的意义和必要性，从小事做起，养成良好的行为习惯。
2. 积极参与公共事务：积极参与公共事务，关注社会热点问题，了解自己的权益和责任。
通过参与讨论和表达观点，可以培养批判性思维和对法律问题的敏感度。
五、与法律人士交流互动1. 参加法律讲座和研讨会：了解一些法律讲座和研讨会的信息，参与其中，与专业人士交流和互动，可以增加对法律问题的认知和理解。
2. 寻求法律指导和建议：在遇到法律问题或者疑问时，可以向法律专业人士寻求指导和建议。
论大学生法律意识的培养论文
论大学生法律意识的培养论文范文一：大学生法律意识的培养高等教育肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命,大学生是未来社会主义建设事业的生力军和主力军。
大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。
但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄,甚至缺失。
有鉴于此,加强大学生法律意识的培养就更不容忽视,而且应当成为大学教育和人才培养的重要环节。
一、大学生法律意识的现状1.法律信仰缺乏法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同,对法律的坚定信念和尊重,是公众自觉守法的升华。
部分大学生崇尚权力,迷恋金钱和财富,对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握,对法治缺乏信心,甚至认为法律是实现目的的手段和工具,受权力和金钱的支配,有了权力和金钱,就可以为所欲为,颠倒是非。
2.法制观念淡薄人之为人,最首要的就是其言行举止受到各种规范的约束,如校规、道德、法律,以及各种社会礼仪习惯等,其中,最基本的规范应当是道德和法律,大学生更应如此。
然而,部分大学生法律意识淡薄,他们或者动辄恶言相向,互相看不起对方;或者漠视对方权益,无事生非,造谣中伤,恶意攻击他人;或者不知如何保护自己被他人侵犯的合法权益,只能忍气吞声;更有甚者,根本无视法律的存在,最终不得不受到法律的制裁。
例如轰动全国的马加爵恶性杀人案件,还有发生在北京动物园的清华大学生刘海洋的泼熊事件等。
3.法律知识不足当代大学生由于长期受应试教育的影响,其法律素质不高,他们所知道的一些法律知识,也仅限于课堂上的灌输所得。
他们始终认为只要不违法犯罪,学习法律便一无是处,从不会积极主动地学习法律法规。
殊不知,大学生法律素质的高低,不仅关系到大学生自身的命运和前途,而且关系到民族的振兴、经济的发展和社会的全面进步。
4.强调权利而忽视义务权利和义务是整个法律体系的核心内容。
大学生的法律意识与法律常识
大学生的法律意识与法律常识法律是维护社会秩序和公平正义的重要保障，而对于大学生来说，具备一定的法律意识与法律常识不仅能够保护自己的权益，还能够建立正确的价值观和行为准则。
本文将从大学生法律意识的重要性、法律教育的意义以及大学生应具备的法律常识等方面进行论述。
一、大学生法律意识的重要性拥有良好的法律意识对于大学生来说至关重要。
首先，法律意识可以帮助大学生正确识别并应对法律风险。
在日常生活中，大学生可能面临各种各样的法律纠纷和问题，如合同纠纷、侵权行为等。
如果缺乏法律意识，就难以正确应对这些问题，可能导致自身利益受损。
其次，法律意识可以帮助大学生提高法律素养。
法律意识的培养与提升有助于大学生了解法律的基本原则和规定，同时也能够学会运用法律知识解决实际问题。
这种法律素养的提升有助于培养大学生的法治观念和公民意识，使其具有辨别是非、遵守法律的能力，形成正确的法律道德观念。
最后，法律意识的培养可以帮助大学生树立正确的人生观和行为准则。
法律是社会公认的道德和行为规范，通过了解和遵守法律，大学生可以建立正确的人生观，提升自身道德水平，避免陷入违法犯罪的行为中。
二、法律教育的意义法律教育在大学生群体中的普及具有重要的意义。
首先，法律教育可以提高大学生对法律的认知水平。
通过开设法律相关课程，讲授相关法律知识，帮助大学生熟悉法律的基本原则和规定，增强对法律的认知和了解。
其次，法律教育可以培养大学生的法律思维和解决问题的能力。
通过案例分析和模拟法庭等教学方法，引导大学生学会运用法律知识解决实际问题，提升其法律思维和问题解决的能力。
最后，法律教育可以促进大学生法律意识和法治观念的形成。
通过法律教育的渗透和培养，大学生能够了解法律对于社会秩序和公平正义的重要性，从而形成正确的法律意识和法治观念。
三、大学生应具备的法律常识作为大学生，应该具备一定的法律常识，以保障个人权益和社会公德。
以下是大学生应具备的法律常识：1. 合同法常识：大学生在日常生活中可能签订各种合同，如租房合同、网络购物合同等。
学生法律意识的教育重要性
学生法律意识的教育重要性在当今社会，法治已成为国家治理的基本方式，而学生作为社会的未来建设者，其法律意识的培养具有至关重要的意义。
学生正处于成长和发展的关键阶段，他们的价值观、世界观和人生观正在逐步形成。
在这个过程中，法律意识的教育能够为他们提供正确的行为准则和价值导向，帮助他们明辨是非，从而避免走上违法犯罪的道路。
一个具备良好法律意识的学生，能够清楚地知道自己的权利和义务，在面对各种复杂的情况时，能够做出合法、合理的选择。
从个人发展的角度来看，法律意识是学生保护自身合法权益的重要武器。
在日常生活中，学生可能会遇到诸如消费纠纷、校园欺凌、网络侵权等问题。
如果他们缺乏法律意识，可能无法及时有效地维护自己的权益，甚至可能因为不了解法律而陷入更大的困境。
相反，当学生具备一定的法律知识和法律意识时，他们能够运用法律武器来保护自己，维护自己的尊严和利益。
例如，当遭遇消费欺诈时，知道可以通过《消费者权益保护法》来主张自己的权利；当遭受校园欺凌时，明白可以依据相关法律法规寻求帮助和保护。
法律意识的教育对于学生的学业和职业发展也具有重要影响。
在学术研究领域，学生需要遵守学术规范和知识产权法律法规，避免抄袭、剽窃等学术不端行为。
在未来的职业道路上，无论是从事何种工作，都需要遵守相关的法律法规。
比如，从事商业活动要遵循《合同法》《反不正当竞争法》等；从事医疗行业要遵守《医疗法》等。
只有具备良好的法律意识，学生才能在学业和职业发展中避免因违法违规而遭受挫折，为自己的未来发展打下坚实的基础。
在社会层面，培养学生的法律意识有助于构建和谐稳定的社会环境。
学生是社会的重要组成部分，他们的行为和观念会对周围的人产生影响。
当越来越多的学生具备较强的法律意识时，这种意识会逐渐传播和扩散，带动整个社会法治观念的提升。
一个法治观念深入人心的社会，人与人之间的关系更加和谐，社会秩序更加稳定，各种矛盾和冲突能够通过法律途径得到妥善解决，从而促进社会的良性发展。
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论大学生法律意识的培养
摘要：法律意识是法制之根本，以市场经济为基点的中国现代法制建设呼唤全社会法律意识的觉醒。
大学生是未来社会主义建设事业的中坚力量，其法律意识的状况将直接关系到社会主义法制建设的成效。
大学生法律意识的培养是一项具有重大的理论意义和现实意义的系统工程。
文章首先介绍了大学生法律意识的内涵，然后分析了大学生法律意识的现状，在高校法制教育取得巨大成果的同时，当代大学生法律意识仍然存在法律认知偏差、法律情感淡薄、法律信仰缺失等问题。
最后对大学生法律意识的培养提出了几点建议，要树立以培养大学生法律意识为目标的教育理念，合理设置大学生法律课程，大胆探索大学生法律意识培养方式改革，充分利用各种渠道和途径，建立高素质的师资队伍。
关键词：大学生法律意识；现状；途径
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-11-00-02
“依法治国”的治国方略和建设社会主义法治国家的法治目标的确立，使中国步入了法制现代化的快车道。
任何一项伟大事业的背后，必然存在着一种无形的精神力量。
[1]我国“社会主义法治国家”宏伟目标的确立，不仅仅是一个简单选择和积极着手实施的问题，而首先是个理性思考、树立法律意识和法治新思维的问题。
大学生是未来社会主义建设事业的中坚力量，其法律意识的状况将直接关系到社会主义法治建设的成效。
一、大学生法律意识的内涵
大学生法律意识是我国社会法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。
具体来说，与其他社会群体的法律意识相比较，大学生的法律意识有以下几个特点：第一，层次性。
大学生法律意识的层次性，指的是由于大学生所处的年级、专业的不同，从而具有不同水平的法律意识，表现出一定的层次性。
第二，矛盾性。
大学生的法律意识在总体上具有一定的矛盾性。
大学生一方面对我国的法制建设非常关心，表现出要求加快和完善法制建设的迫切心情和强烈愿望，也认识到法制建设是一个长期发展的过程；另一方面，有时有部分同学对我国的法制状况仍持冷漠、偏激的态度，甚至对我国的法治表示怀疑和不信任。
[3]第三，不平衡性。
大学生法律意识的不平衡性主要表现在以下方面：大学生的宪法意识弱于部门法律意识；在具体的部门法里，大学生的民法意识、经济法意识、刑法意识、婚姻法意识、继承法意识等普遍高于行政法意识；大学生的实体法意识普遍高于诉讼法意识。
第四，不成熟性。
由于大学生尚未形成科学的人生观、世界观，观察问题、分析问题还不够全面，使得他们的法律意识的内容带有明显的易变性和不成熟性。
二、大学生法律意识的现状
（一）法律认知偏差
法律认知是人们对法律现象，主要是对现行法律制度内容的了解
和把握程度。
法律认知是法律情感和法律信仰的前提，影响和决定着法律情感和法律信仰的形成。
大学生的法律认知是建立在大学生对法律知识的了解和掌握的基础之上的。
由于大学生法律知识的缺乏，经常表现出对一些我们常说的法律词语的不理解或是理解不准确。
（二）法律情感淡薄
在法制现代化和法律意识现代化的过程中，作为法律意识还相对淡薄的大学生来说，这些方面的情感就比较缺乏。
具体表现在以下几个方面：首先，法律正义感不强。
大学生对法的民主基础尚未有明确的意识，仍然秉持一种作为统治工具的传统意义上的或者说专制统治下的法律观，对法律正义性的信赖不足；大部分大学生不了解现行法律现象和法律制度，对其公平和正义性也不甚理解，也就很难有法律的情感产生。
其次，法律信任感较差。
当前我国法制建设不能够跟上市场经济建立的步伐，致使存在一定的、甚至是严重的腐败行为，使得大学生片面的观察这样的状况，这在一定程度上影响了大学生对法律的信任感。
表现在日常生活中，部分大学生觉得法律在一定程度上不能够惩恶扬善，因而对法律的信任感也就比较差。
（三）法律信仰缺失
大学生的法律信仰却令人担忧，部分大学生并未形成一定意义上的法律信仰。
具体来看，大学生法律信仰的缺乏主要表现在：首先，法律规范的信仰失落。
当前大学生对法律规范的信仰日渐失落，主
要表现在有一部分大学生对法律不信任、不尊重和不服从，更有甚者对合法效力的法律予以蔑视、践踏，公然以身试法，最终造成害人害己、令人扼腕的后果。
其次，社会秩序的信仰缺失。
大学生缺乏一定的对社会秩序的信仰，或者简单的过分夸大或者否认良好法律秩序的存在，进而也就很难将之转化为自觉服从和自觉遵守法律，并且在必要的时候甘愿为了法律而不惜牺牲自己的生命。
三、大学生法律意识培养的途径
（一）树立以培养大学生法律意识为目标的教育理念
传统的教育模式没有把培养学生具有较强的法律意识作为其目标的理念，这直接影响到教学的方方面面。
因此，培养大学生法律意识必须首先转变教育理念，树立全新的以培养学生的法律意识为目标的教育理念。
教育机构要树立注重法律意识培养的新教学理念，即转变教学观念，摒弃过去那种只注重理论方面的教学、只传输给学生法律知识的旧理念，而重新树立一种注重知识的输送更注重法律意识的培养的新教学理念。
（二）合理设置大学生法律课程
合理设置大学生法律课程，是指基于对国家的教育方针、高等院校培养人才的模式以及大学生法律意识培养的重要性方面因素的综合考虑而合理安排相关的大学生法律课程。
通过问卷调查和收集学生的反馈信息了解到，现在一些大学的法制教育供需矛盾很尖锐。
一方面，学生希望学校开设系列法学选修课或法学辅修课，给他们提供更多的接受法制教育机会，满足他们学法的需求。
另一方
面，原来学校还有一门法律基础课，能够对学生进行相对系统的法制教育，而随着高校思想政治理论课的改革，《大学生思想道德修养》和《法律基础》两门课程合为《思想道德修养与法律基础》一门课。
远远不能满足学生求知的欲望。
（三）大胆探索大学生法律意识培养方式
法学作为一门社会科学，它与我们每个人的社会生活紧密相关，是一门实践性很强的学科。
大学生法律意识培养一定要充分调动每个学生的积极性、主动性，让他们参与到教学过程中是很有必要也是切实可行的。
教学中，要运用多种教学形式，大胆探索大学生法律意识培养方式。
首先，案例教学要贯穿始终。
案例分析一定要透彻，不能只讲出法院的判决结果和法律条文就行了，重要的是要引导学生思考法律规定的合理性与科学性，以及法律思想和法律精神所在。
其次，讨论式教学应该经常运用。
尤其是要留一些问题给学生课后讨论，这样会促进学生积极去思考问题和探讨问题，经他们激烈讨论过的问题会给他们留下深刻印象。
再次，开放式教学也不可缺少。
开放式教学就是教师事先不给学生留特定问题，让学生自己去寻找与法学有关的问题，而后到讲台上去讲。
这样做一方面调动了学生的积极性和创造性，另一方面锻炼了学生的口才，提高了学生的表达能力。
此外，利用多媒体等电化教学手段、请法学专家、学者、知名律师搞讲座等也很重要。
（四）充分利用各种渠道和途径
要充分利用各种渠道和途径，强化当代大学生法律意识。
首先，
健全法律运行机制，为培养和强化当代大学生法律意识提供法制保障。
健全法律运行机制，要求立法民主化和科学化，执法程序化和公正化，守法自觉化，法律监督制度化。
其次，加强权力道德建设，惩治腐败，为培养和强化当代大学生法律意识创造良好的外部环境。
再次，社会、家庭、学校三位一体，有机配合，形成强化当代大学生法律意识的社会合力。
要积极营造有利于强化大学生法律意识的社会氛围；家庭要加强基本道德规范的教育，为强化大学生法律意识提供适宜的土壤；学校要发挥法律意识养成教育的主渠道作用，采取措施提高教育效果。
（五）建立高素质的师资队伍
具体来说，法律教师要秉承法治观念，具备多种能力与素养：首先，应当热爱法律教育事业，对法律教育抱有很强烈的热情，应有忠诚和献身于国家法律教育事业的崇高使命感和强烈的工作责任心。
其次，教师应适当参与法律实践，更充分地了解司法实践，提高自身的法律运用能力和知识含量。
再次，教师应该具有使用专业的法言法语的语言能力。
法律是一种专门的技术知识，法律语言是这项专门知识中的最基本的要素。
法律教师应该持之以恒地把法律语言渗透到教学过程中。
卢梭说过，一切法律中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里，……它可以保持一个民族的精神。
对大学生法律意识的培养正是保持这种精神所需。
在市场竞争和国际竞争日益激烈的今天，大学生法律意识的培
养任重而道远。
但是我们相信，只要我们的教育行政部门、各高等院校和法律教育工作者通力合作，我们就有理由相信，我们今天的努力明天就会变成现实，大学生法律意识和法律素质必将有较大的提高，大学生必将在我国“依法治国，建设社会主义法治国家”中发挥重大的作用。
参考文献：
[1]马克斯·韦伯.新教伦理与资本主义精神[m].成都:四川人民出版社,1986:3.
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[3]杨胜玲,赵云芬.论加强大学生法律意识教育[j].西南农业大学学报(社会科学版),2004,(3).。