2013-2014教导处工作总结
2014年小学教导处工作总结
2014年小学教导处工作总结总结一：2014年小学教导处工作总结本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：一、强化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期在教学管理方面教导处主要做好了七抓。
①抓课程的落实。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用定时检查与随机抽查相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，促进了学生的全面发展。
本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
②抓备课。
认真落实月检查制度，每月备课组和科组对本学科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。
③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。
学校行政和科组长继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。
老师与老师之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。
④抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。
科组、备课组对各科作业批改情况普查了四次，学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。
⑤抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。
2013—2014学年度第一学期教导处工作总结
2013—2014学年度第一学期教导处工作总结一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领导支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。
现对本学期教导处工作作如下总结。
一、教学工作本学期教学具体工作小结如下：1、做好了开学的各项准备工作。
（任课老师的安排、课表的编排、教师用书的发放等）。
2、召开了七年级班主任会议及七年级全体教师会。
对2013年中考进行了总结，肯定了成绩，指出了不足，提出了要求。
3、完善了教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。
本学期加强了对备课、上课、作业、检测等教学环节的管理力度。
①本学期定期和不定期对备课笔记及作业进行了检查。
教导处分学科进行检查，检查结果记入了档案，对检查的结果予以通报，对检查中出现的问题及时反馈处理。
②教导处会同校领导、教研员进行了随堂听课，本学期，重点听了起始年级教师的课。
③本学期加强了教学质量分析。
一是教导处对各班各学科教学检测的统计分析并及时反馈，二是教师对所任班级学科质量分析，三是在班主任、任课教师的指导下，学生对自身学习态度、学习习惯、学习效果的分析评价。
④进一步严肃考风考纪，规范监考流程，加大巡查力度。
加强教学质量检测全过程的管理。
4、做好青年教师培养工作。
（1）精选需培养的青年教师名单。
（近三年入校的青年教师）（2）制定青年教师培养计划和目标。
（3）做好青年教师与优秀教师的结对工作。
（4）鼓励青年教师积极参与各类教学比赛活动。
5、分年级开展了工作①七年级：狠抓养成教育，做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、乐学。
②八年级：教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高了学生的认知能力，进一步激发了学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。
（提升中等生成绩）③九年级：制订新一届毕业班工作方案，召开九年级工作研讨会，确立奋斗目标，找准学科发展和提升的空间。
13-14教导处第二学期工作总结
教导处工作总结2013-----2014年度第二学期一学期的教学工作又将结束了，回顾整学期，我校能坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，以“办人民满意特教”、加快推进教育现代化为目标，全面贯彻和执行党的教育方针，以“特殊教育，造福后代”引领各项工作，以教好每一个智障学生、发展好每一位特教老师，服务好每一个特殊家庭为宗旨，以办好文化特教为重点，深化管理体制改革、加强师资队伍建设、创设学校特色，打造平安和谐校园，办人民满意的封开特教。
巩固和提高教育强县成果，为促进我县特殊教育事业和谐发展、均衡发展和可持续发展、建设幸福安康新封开而努力。
二、工作目标完成的情况1、能认真抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。
2、管理好课程，确保每门学科的教学质量不断提高。
3、完善好骨干教师队伍建设，发挥了骨干教师引领作用。
4、我校教师课堂教学质量不断提高，大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。
5、做好校本教研，定期开展教研活动，强化教师教科研意识。
三、具体情况：(一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。
1、严格教学秩序的管理：排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，课程要开齐开足。
要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。
2、加强“五认真”督导，确保教育教学质量的不断提高。
（1）备课认真。
备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成绩的保证，因此，要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。
要求教师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备知识、备学生、备教法的空间组织形式。
重点部分要反复推敲修改，充分考虑到学生可能出现的各种情况，做到有备无患。
提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。
学校指定教导处负责指导、督促、检查教师的备课情况并及时反馈。
2013-2014年度第二学期教务工作总结
2013-2014年度第二学期教务工作总结在本学期，教务处在学校领导的关心指导下，在其它处室配合下，在各教研组长、任课老师的支持下，团结协作、脚踏实地，一切从实际出发，不断地增强服务意识，以更大的热情和爱心，创造性的开展工作。
保证了我校教学工作的正常开展，我就本学期教务处的具体工作向在座各位简单的汇报如下：一、完成的工作（一）、狠抓教学基本常规管理，保障学校教学工作正常有序的进行。
主要具体的工作有：1、组织开学报名工作。
2、教务人员职责分工安排3、教师工作任务安排。
4、教学计划和周工作计划制定。
5、各年级课程安排。
6、各专业课程设计计划制定。
7、学生兴趣小组活动计划制定与工作安排。
8、2014春季班教师安排和课程安排。
9、补考、期中期末考试组织和安排。
10、组织医学专业2012、2013、2014大专班考试、卫9班毕业考试。
11、2010、2011、2012、2013级大专班部分学生普通话培训与测试。
12、2012级职高、农学班学生专业技能大赛赛前培训级组织参加陇南市中职学生职业技能大赛（其中符丽珍、张帆、杨菊燕、马飞荣、赵超、贾亮获得陇南市中职业学生“计算机硬件检测与维修”三等奖、周鹏艳获“艺术插花”一等奖，温敏敏、李碧艳、尹高雪获“艺术插花”三等奖，何进芳、宗琪霞获“种子质量检测”三等奖）13、组织2012职高班高考专业课报名、建档、参加2014年度三校升学考试、填写高考志愿。
14、办理2012职高班、农学班学生毕业证。
以上工作确保本学期教学工作的顺利开展。
（二）、进一步完善相关教学管理制度。
主要具体的工作有：1、加强了教师上课检查，并对教师上课班级检查进行了分工。
2、完善了教师上课管理制度，增加了教师上课情况反馈机制。
3、完善各专业课程设计计划。
4、对教师奖励制度进行了修改。
（三）、积极开展教科研活动，促进学校教研工作发展。
主要具体的工作有：1、重新细化了教研组，把音体组分成了音美组和体育组，增加了卫生组。
小学教导处2014年工作总结
xx第三实验小学教导处2014年工作总结作为新建学校，2014年，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。
现将工作情况总结如下：一、教学管理（一）管理能力学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。
坚决落实班子成员听课制度常态化，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。
（二）管理目标学校全面贯彻党的教育方针，积极落实《河北省规范办学行为的八项规定》，扎实推进素质教育，开足开全课程；充分发挥学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。
每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，坚持做到：每月有计划、有指导、有检查、有总结，以确保各项教学工作的圆满完成。
（三）管理机制1、常规管理制定“四有”标准。
一是年级教学有基调。
我校认真贯彻县教研室提出的“十六字教学法”（自主学习、合作探究、展示交流、训练反馈）开展课堂教学。
低年级营造“快乐课堂”向学生渗透自主学习、合作探究的理念，为学生搭建展示交流的平台，为学生提供形式多样的训练反馈。
中、高年级深度践行“十六字教学法”，把课堂学习和生活实践紧密结合起来，在扎扎实实的学习活动中培养学生的能力，提高素质。
二是常规管理有特色。
《教学设计》中设计“小记”专栏，倡导教师一课一反思，一课一提升；同时开展随堂录活动，将随机录课片段放入学校资源库供教师们反思、研究；结合教材编排课程标准中的150篇推荐篇目作为晨读内容，定期对学生进行检测，培养读书习惯；制定“我爱书写”规范用纸，班内开辟“我爱汉字书写园”开展教师、学生书写大赛，规范汉字书写能力；制定“我爱读书”活动方案，利用班内图书角推动“我爱读书”活动，编制了班内图书管理手册，掀起了阅读积累的热潮。
20132014学年度教务处工作总结
2013——2014学年度教务处工作总结本学年,教务处全体工作人员在李钟陵校长的领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和关注教师成长为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作。
特就本学年具体工作情况做以下几个方面的小结:一、注重队伍建设,提升师资素质。
俗话说“青年兴教育兴”,近几年,随着我校规模的扩大和教育学生发展的需要,教师队伍不断壮大,我校调进或招聘的青年教师较多,而绝大多数是刚从学校毕业的大学生。
他们热情高、干劲足、有拼劲,观念新,但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。
而老教师观念相对陈旧,现代化教学技术水平较低,教学手段落后,但教学经验较丰富。
如何使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高教学理念,优化教学设计,教有特色,教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。
为此,教务处围绕培养青年教师组织了上岗课、过关课，并及时召集听课小组成员进行评课，为青年教师的发展搭建了平台，效果良好。
二、强化过程管理,提升管理水平学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量, 本学年教务部门主要做了:1、落实“六认真”检查。
加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作。
开学初,全体教师根据教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学年的教学进度,教务处坚持每月一次教学“六认真”检查,定期、定时、定点检查教师的和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。
2、开展校内教学比武。
教学比武为广大教师,特别是青年教师提供了展示自己才华的舞台,本学年我校举办了青年教师展示课、板书大赛等。
3、严格规范考试。
考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。
2013~2014学年度第二学期教务处工作总结
2013~2014学年度第二学期教务处工作总结第一篇：2013~2014学年度第二学期教务处工作总结2013~2014学年度第二学期工作总结在校长室的正确领导下，教务处本着“敬业、精业、务实、求真”的精神与工作态度，认真贯彻落实学校各项工作，紧紧围绕“规范管理，服务教学”这一中心，以高效课堂实施活动为抓手，以推进15/20/10课堂教学模式为契机，以提高教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，认真制定工作计划，统筹安排各项工作。
实施过程中，本着务实求真的态度，落实各项常规工作，并力争有所创新。
教务处的工作，有力地促进了学校教学质量的稳步提升，并进一步促进了学生的和谐发展。
现将教务处本学期的工作简要总结如下：一、明确目标，落实规范要求认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划，按新课程标准，严格执行国家课程设置及课时计划，开齐开足各门课程，落实“五严”规范要求，坚持规范办学，加强对常规教学工作各环节的管理，全心全意为教学服务，努力提高我校教学质量。
1、根据学校实际情况协助校长做好教师课职务调整工作。
教师课务安排，总日课表安排，时间表的调整等。
2、考务工作。
成功组织了初二的地理生物学业水平测试考试、初二的生物实验操作考试、初三英语口语考试、初三物理化学实验操作考试、初三模考以及基础年级的两次月考、五校联考(期中)以及期末考试。
为了保证考试工作顺利进行，每次考试从考号的编排、考试用品的准备、考试的实施都有条不紊，扎扎实实，努力做到了提前准备、考虑细致、精心安排、操作规范、优质服务。
在每次考试前，召开动员大会，对学生进行考试规范、考风考纪的教育，经过教育活动起到了很好地教育效果，促进了我校考风考纪建设。
对考试成绩进行了认真、合理的统计分析，并组织教师召开质量分析会，针对试卷进行分析，找出学生存上问题及对待问题的策略。
3、严格按照市教育局基教科的工作安排，制定和修改了《东安中学综合素质评定实施细则》，同时在2月份和6月份两次组织了对各年级学生进行综合素质评定工作，并建立了全校学生成长记录档案和学生电子档案，并上报市教育科备查。
2014年秋季学期教导处工作总结
同方学校2013—2014学年下学期教导处工作总结本学期，教导处围绕学校的工作目标和要求，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以全面推进素质教育提升教育质量为目标，狠抓教育管理，大力推进课堂教学改革，圆满地完成了本学期的工作任务。
现将教导处工作总结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。
有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。
1、依法治教，开齐课程。
本学期，学校严格执行教学法规，按照中山市小学课程计划开齐课程，开足课时。
着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术“2+1”活动的执行，加大了对课堂教学的监控力度，值日行政负责每日的课程运行情况的督查，教导处负责特殊情况下的课务安排工作，保证各项教育教学活动有序开展。
2、严格检查，夯实常规。
本学期，学校根据《板芙镇中小学教学常规及评价标准》，从教师的备课上课、课后反思、听课评课、作业的布置与批改、检测后分析等各个方面提出了具体明确的要求，进一步规范了各项常规工作。
教学常规管理，除了教导处的日常检查、督促之外，主要采用的是科组长月查的方式。
按照学校的计划，每月一次，在规定的时间，由科组长先发出通知，教师按照要求展开自查，针对当月的备课、作业批改、听课记录、检测试卷等填写好“教师常规工作月自查表”，再由科组长逐一检查并做好记录。
根据检查情况对照检查要求评定等级，填好“科组常规工作检查汇总表”做好常规检查小结。
每月检查结束后，各学科组及时召开科组会议，反馈检查情况，总结经验教训，提出改进意见。
教导处对各科组的检查情况进行审核并将最终结果予以公示。
每月检查结果将直接纳入与当月绩效考核。
全学期检查情况又是教师年终评比的重要依据。
严格而细致的常规管理，保证了教学工作正常有序地运行，从而有效地推动了教学质量的稳定提高3、监控检测，提升质量。
2013-2014学年度教务处工作总结
2013-2014学年度教务处工作总结高塘乡中心学校教务处2014年7月2日2013-2014学年度教务处工作总结本学期，教务处在中心校的领导下，紧紧围绕学校办学思路，乘着十八大的东风，科学合理的安排计划，扎实有效的开展工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。
期末将至，为了能够使今后的教学在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：一、立足校情、狠抓常规促质量（一）加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。
继续加强领导抓年级组、教研组蹲点工作，继续实行领导巡课听课制度，人人深入课堂听课，和教师沟通交流，及时反馈，每周一的教职工例会上，一一反馈课堂教学中存在的问题，使后续工作的思路清晰方向明确。
（二）加强教学常规检查。
1、本学期在年级组长定期检查本组教师教学常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行检查，由于督查检查及时，本学期，教师的上课满意度平均在98%以上，教学设计及作业批改等的合格率均在95%以上。
2、加强早、晚自习及教师上课情况的检查。
校长室、教务处每周不定时安排人员轮流值班检查，做好检查记录并及时公示。
为了体现早读的特点，凸显早读的效果，我们要求早读必须要有朗朗的读书声，我们也在努力尝试各种做法，以求达到更好的早读效果。
对教师的课堂教学情况，每月按时下发教师教学情况测评表，由学生对任课教师的课堂教学情况进行全面评价，发现问题及时反馈。
3、认真组织各级类考试，并做好质量分析。
按教务处的安排严格监考，期中、期末考试，都实行交叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。
从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进教风，以教风促学风。
2013年度教导处工作总结
2013—2014第一学期教导处工作总结本学期，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1．积极组织教师深入学习新课程标准，认真学习，认真做笔记。
领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2．积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。
每学期我校每位教师师利用集体教研日活动上一节公开课，一起听课，一起学习，相互探讨，说课评课，大大提高了各教师对上课与评课的认识。
而后，开展了优质课评选，从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待。
在各级组织的教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）努力开展教学研讨会。
教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。
如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题、学生良好学习习惯的培养等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。
在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。
13--14下教务处工作总结
2013—2014下学期教务处工作总结本学期教务处全体人员在学校的正确领导下，按学校工作计划与教务工作计划，有序开展工作，以课堂教学为抓手，充分发挥教务处“指导、服务、督促、协调”的职能，坚决落实学校计划，精细管理，增强服务意识与创新能力，服务中管理，管理中服务，圆满地完成了各项工作任务。
一、落实教学常规，抓好常规教学1．开好头、起好步，规范教学行为。
（1）开学初，教务处制定了部门工作计划，并督促各学科组及教师制定备课组工作计划和教学工作计划，收查计划，并做好反馈。
（2）严格落实初级中学课程标准及教学计划，制定各年级课程表，对课表、时间表的张贴等进行了检查、反馈，对于个别不规范的情况进行了督促整改。
（3）设计落实各学科的教学模式，对于学案使用、教案设计、听评课情况、作业布置与批改及课堂教学等一系列教学常规进行了全面检查评比，并作及时反馈，提出整改意见，落实整改措施，同时进行跟踪检查，取得了良好的效果，使教学工作很快进入了良性轨道，做到了在岗教师人人落实教学常规。
2．抓好常规检查和调查反馈，保障正常教学秩序（1）本学期教学管理实行分工合作制度，教务处设三位年级组长下到三个年级：xxx 主管七年级教学，xx主管八年级教学，xxx主管九年级教学，三个人除了负责每周一天的全校巡堂检查工作，每人对自己主管的年级，负责每天多次的巡堂检查，做到发现问题及时处理。
三人随时就工作中的问题进行交流，共商计策解决问题。
（2）严查教师考勤，对课堂教学进行随机检查或入班听课，本学期共发现三起教师旷工事件，对相关教师进行了调查并及时处理和整改。
（3）不定期对学生作业布置和批改进行抽查，指导有效、高效教学。
（4）及时统计并向教育局上传月考成绩，并作科学的质量分析，依据成绩，有针对性地对薄弱学科和教师进行管理和指导。
二、抓好教学活动，搭建教师成长平台教务处协同教科室及备课组长共同组织了包括全部中考学科及音乐、体育、美术等12学科的优质课评比活动。
2014学年度第一学期教导处工作总结
2013---2014学年度第一学期教导处工作总结2013---2014学年度第一学期教导处工作总结本学期，教导处根据学期初制定的计划，开展了丰富多彩的活动，从教科研、读书、电教、减负三个大的方面，狠抓教师培训和教学质量。
现就这些工作简单总结如下：一、“三自我”活动促“草根”化课题研究三自活动:指学校范围内在全体教师中开展的“自我发现、自我反思、自我解决”活动：1、本学期初每位教师根据自己的学员需要确定了易操作、有实效的小课题20余项。
2、学期初、学期中、学期末围绕“自我发现、自我反思、自我解决”三方面，即时发现问题，解决问题，为研究教师提供了在研究过程中遇到困惑时解决的途径及方法。
3、学校周珺副校长、教科室方慧主任共同确立了“关于在‘十二五阅读工程’中提高教师阅读有效性的研究”草根课题，紧紧围绕“十二五阅读工程”中关于教师阅读的具体要求进行研究，切实提高教师阅读的实效性。
二、开展了系列“读教育名著，做智慧教师”教师读书活动。
1、对课题重新进行了界定：2011年12月份本课题开题报告中的课题界定进行补充，鉴于学校现状、近阶段国际形势，我校课题研究中出现的“国防教育”主要界定于“海洋国防”。
（1）本学期开学之初，学校就将教师的十二五专业阅读作为一学年教师培训工作的重点，并确立了“提高教师阅读有效性”的“草根”研究课题。
（2）开展了“真人图书”读书活动，即把教师分成多个读书共同体，共同体内每人精读一本书，定期开展交流活动，每次由其中的一人以书的身份介绍书中精髓的观点及精彩片段，实现资源共享。
三、开展了电教梯队培训和博客建立工作。
本学期，重视培养电教骨干团队，以点带面，提高全体教师电教综合素养。
学校组建了青年骨干电教团队，团队成员之间发挥各自特长，互相学习软件使用技巧。
团队每2周集体培训一次，先后培训的内容有：初步认识网管室的设备、初步学习演播室的使用方法、初步学习长镜头照相机、录像机的使用方法、如何使用升级版的电子白板、如何进行光盘刻录、如何在机器中加入新字体、如何批量修改照片的大小。
2013-2014第二学期教务处工作总结
天儒中学2013-2014学年第二学期教务处工作总结本学期教务处本着求实的精神、务实的态度开展工作，在校长领导下，教务处以新课改理念为业务指导思想，以“五项”常规的精细化管理为抓手，以提升学生自主学习能力、大面积提高学生成绩为目标，。
努力做好各项工作。
具体总结如下：一、严格教学管理、规范教学行为。
1．严格教学秩序。
教师必须严格按照教务处安排的课表上课，不迟到、不早退、不私自调课、杜绝旷课现象。
教师请假（含公、私假）必须经教务处同意，校长批准；教师调课要填写好调课单，调整好课程，并经教务处同意方可调课。
学校每天安排三位行政值日老师分别负责三个年段的教师考勤，当天登记并及时反馈，教务处每周进行一次统计，一个月对教师的考勤进行一次公布。
一学期来，我校教学考情登记详实，教师无异议。
2．教研组、集备组活动更加务实有效。
学期初各教研组、集备组制定好活动计划，安排周工作活动内容，制定教学进度，开课教师安排，课题开展实施步骤等，并将活动计划上报教务处。
每次教研、集备活动做好签到。
教务处根据各组活动安排随机抽查，一星期统计一次，一个月公布一次。
一学期来教研组、集备组都能正常开展活动，每两周进行一次教研。
组织安排对新课标的学习及组内的公开课开展，教学经验交流会以及课题子课题的实施等。
集备组每周都认真进行备课、实效性较高。
3．加强教学监控，杜绝教师授课的随意性与课堂组织失控现象。
校级领导，教务处正副主任每周坚持随堂听课，监控教师课堂教学情况。
教务处定期召开学生座谈会以及安排问卷调查，了解学生对教师教学的意见与建议，并及时与相关教师沟通，努力促进教师业务水平的提高。
二、狠抓“五项”教学常规落实，提高课堂教学实效性。
1．备课：学校要求全体教师实行“三级”备课，即“个人初级备课——集备——个人二备课”的流程编写教案。
每课时教案右边留出三分一作为集备记录，要求教师集备前要写好本次集备所有课时的初级教案，并带教案参加集备，集备时在教案右边做好记录。
13-14学年度第一学期教导处工作总结
2013-2014学年度第一学期教导处工作总结教导处在校长指挥下和全体教职工的共同努力，全面抓好教学常规管理，带领教师投入教学改革，促使教师的教学行为和学生的学习方式的转变，以适应新课改的要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高。
现总结工作如下：一、德育工作与安全工作全面抓在构建和谐校园中，我校坚持“全面抓、抓全面”的教学理念，在满足学生差异发展需求，促进学生的个性化发展的同时，我们重点做到“四抓四促”，加强学生管理，引导学生做文明小公民。
一是抓制度，促规范。
我校进一步完善了《“文明班级”评比细则》、《“文明学生”评定标准》等关于学生管理方面的各项规章制度。
坚持每学期评选一次文明学生和优秀学生干部（每班级4名文明学生和1名优秀学生干部）。
二是抓班风，促校风。
结合本校实际，广大教职工积极参与，对学生的违纪行为实行严格的监控，量化打分。
目前，我校上下呈现出事事有人管、时时有人管、处处有人管的良好局面。
三是抓安全，促稳定。
我校牢固树立“以生为本、安全第一”的思想，注重安全教育，开展安全演练，4月初举行了应急疏散演练，增加了学生自我防范意识。
完善了《学校安全管理制度》，制定了《兴隆九年一贯制学校突发事件应急预案》，印发《关于预防溺水与交通安全致学生家长的一封信》，并与学生家长签订了《安全监护承诺书》，为确保学生的安全，我校领导带班执勤。
每天上下午上学与放学后，到校门口指挥疏导学生。
并对全校学生的电话号码进行了统计，不管学生是否请假，只要不到校，就及时与家长电话联系，杜绝了不安全事故的发生。
四是抓文明，促和谐。
举办“法制教育”讲座，开展“远离网吧”、“提高学生自我防范能力”等主题教育活动，并组织学生开展为贫困生和受灾儿童捐款献爱心活动。
利用《中小学礼仪教育手册》对学生加强文明礼仪教育，把精神神文明建设进一步推向深入，形成了“处处文明、时时和谐”的良好校园氛围。
二、教学常规管理在教学常规管理过程中，以创建高质量的课堂教学，高质量的教师队伍，高质量的学生个体，高质量的管理成效为目标。
2014年春教导处工作总结
八塘中学2013—2014学年度教导处工作总结本学年教导处在校长支持下，按照学年初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。
发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督，提高教研组工作的实效性。
现对本学年教导处工作作如下总结：一、主要工作1、继续促进教师教育观念转变教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。
3、狠抓常规管理，提高教学效益(1)、教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学年初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。
(2)、教导处每学月组织了一次教学检查，并将检查结果直接与教师绩效挂钩。
检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。
从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。
(3)教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本、目中有人、胸中有法”。
要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，教研组内要互相协作，资源共享，共同进步。
(4)、加强了考试工作的管理。
除常规期中与期末考试外，成功组织九年级四次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、进一步优化课堂教学(1)、各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
2013——2014上学期教导处总结
奎文区幸福街小学2013——2014学年上学期教导处总结一、立足课堂多渠道提升教师素质。
（一）为青年教师课堂教学把脉青年教师是学校的新生力量，他们的加入为学校的发展带来了无限活力与生机。
这些老师拥有较高的理论水平，他们对教育教学有很高的热情。
但对于小学课堂教学来说存在理论与实际如何科学结合的问题。
为了让他们迅速适应课堂教学，学校在开学第一周将对青年教师课堂教学的指导工作纳入重要议事日程。
通过听青年教师的开学第一课为他们准确把脉，找出他们专业成长的切入点及存在的问题，促使青年教师尽快的适应新课程教学。
首先看教学目标的制定。
教师是否以2011版义务教育新课标为基准准确确立教学目标。
二看课堂组织。
教学环节设计是否从小学生的实际出发，是否有利于调动学生积极性。
三看学生主体地位的体现。
教师在课堂教学中是否充分尊重学生的发展，是否面向多数学生，关注学生的发展。
为青年教师课堂教学把脉，促进他们快速转型，此项工作的开展对青年教师的成长起到了立竿见影的成效。
（二）组织教师师徒结对成果展示活动为了提高青年教师的教学水平，探求教师专业成长研究途径，促进学校教师队伍整体素质的提高,奎文区幸福街小学以“教师师徒结对、共同提高”的方式对教师培养工作进行了有益探究。
为展示研究成果，同时为下一步青年教师的专业成长提供参考依据，奎文区幸福街小学于近日举行了教师师徒结对成果展示活动。
此次活动历时两天，形式为徒弟讲课、师傅进行课后说课并简单介绍一学期以来是怎样帮助青年教师成长的。
学校组成评委从徒弟讲课、师傅说课两方面进行综合评分。
参加活动的有八位教师，包含语文、数学、英语、体育三个科目。
参赛教师能真正从学生实际出发，遵循学生心理发展规律设计课堂教学，体现了学生的主体地位，教学效果成效显著。
活动很好的展现了教师一学年来在教育教学中的探索成果，师徒结对的形式为教师的成长提供了较好的参考模式。
（三）组织“幸福共同体”青年教师“雏鹰展翅”教学大赛由我校、樱桃园小学、樱园小学、金宝双语小学组成的幸福共同体于10月15号举办了青年教师“雏鹰展翅”教学大赛。
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2013--2014学年上学期教学教研工作总结一所学校，只有办出特色才能焕发新的生命力。
在2013-2014学年上学期，我校在上级主管部门和校委会的正确领导下，努力工作，开拓进取，指导教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。
下面，对本学期的工作进行总结。
一、主要工作（一）教学工作1、强化目标管理。
1）各教研组根据我校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。
2）各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。
2、狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度，突出三抓。
抓重点（抓常规、抓课堂、抓课程、抓教研、抓教师队伍建设）抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）抓质量（九年级月考、期中期末考试、七、八年级学科抽测，努力发挥我校承上启下的作用。
）1）我校每学期至少参加二次教研组活动，要随时掌握各组员的教案进度、难度、教学情况。
对每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。
教研组长每月一次及时向学校反馈有关教师的教学信息。
2）各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。
备课组活动要做到“三定”（即定时间、定内容、定中心发言人）、“四备”（备教材、备学生、备教法、备学法）和“五统一”（统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）。
3）本学期我校组织对全体教师的教案进行了细致的认真的检查，检查的结果及时的公示，本学期教案优秀有以下教师：殷书荣艾巧霞冯慧君孙金萍岳晓丽苏培亮苗春霞孟笑纳周慧敏马红英裴素萍王亚敏李俊英张志远赵亚敏等15名教师。
本学期各学科强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理，我校还对学生的各科作业以及错题集、摘抄本进行检查；本学期作业优秀有以下教师：辛根红艾巧霞王苇婷冯淑玲司会萍裴素萍马红英李俊英穆俊香杨淑艳等10位同志。
安排两次学习质量测试（九年级月考、七、八年级学科竞赛），把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
4）各教研组就本组汇报课、示范课、新教师汇报课认真组织。
公开课后全教研组老师集中评议，并做好评课记录。
各学科踊跃参加市教研室组织的赛课活动。
（1）加大课堂教学改革力度，推进“高效课堂”课堂教学。
继续推广“自主学习、合作探究、当堂检测”的教学方法，组织公开课，加大课堂教学改革力度，构建有效的课堂教学，进一步提高课堂效益。
（2）完善学科教研组制度，发挥学科组的教研功能，相互交流、共同提高。
每一位科任教师一学年必须上一节校内公开课，；每2周一次的教研活动实行定点、定员，每一次教研活动都要有1人主讲。
活动要有主题，做到人人发言，发言要有正反性，并做翔实记录。
（3）强化集体备课。
加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，改变原有的单兵作战的备课方式，积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息交流、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
（4）完善听课、评课制度。
鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，本学期共有55位教师参加赛课，有109位教师和领导参与听评课。
听课次数在30节以上的教师有8位，听课次数在20节以上的教师有70位，评课次数在20节以上的教师有29位，评课次数在15节以上的教师有66位。
通过此次赛课活动我校教师更新教育理念，转变教学观念，优化教学模式，努力构建高效课堂。
提倡课后评课、交流。
通过评课、交流等多种形式，提高青年教师的3、以高效课堂赛课活动为平台，加快我校青年教师的培养。
经过全体教师初评，赛课评委组评议，最后经过领导组审核，赛课活动中又涌现出了一批优秀教师，他们分别是：优秀导学案设计教师（16人）：岳晓丽、杨丽兵、马会杰、殷书荣、李雪霞、朱玉洁、周学英、王苇婷、苏培亮、孔燕、刘晓栓、优秀课件制作教师（16人）：李雪霞、庞义成、艾巧霞、冯卫君、辛根红、苏秋红、贺志远、周水峰、胡燕阁、张趁香、马红英、唐智慧、朱双红。
优点：课件制作比较细腻，动画效果比较生动，能够贴近授课主旨。
优质课教师（16人）：张丽敏、杨晓君、李志强、朱玉洁、周巧红、杨凤娟、冯淑玲、陈晓宁、张朝玲、吴晓、潘宁宁、王亚敏、王巧珍、刘胜洁、周慧敏、杨改平。
3、狠抓七八年级学生的养成教育，提高教育质量。
4、注重加强九年级毕业班教学工作。
1）初中毕业班要正确处理好提高中考成绩和为重点高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。
2）九年级教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。
各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题笔记，要向较好学生提出要求：基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳扎稳打，力争少失分；较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。
各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字，九年级时间本来就非常紧，教师在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。
3）通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。
全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。
不定期召开学生家长会，要求家长配合学校做好九年级学生教育工作；定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。
4）各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加长葛市、许昌市级教研活动，认真研究中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届九年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。
5）面对中考的改革走向，要有充分的思想准备，要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为阵，为升学考试打下良好基础。
5、加强科、艺、体教育工作，增强学生的文化素养和体能素质。
1）创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。
2）加强课间操，课外活动管理，给学生有足够的活动时间和活动空间。
3）结合校园文化建设，提倡班班有歌声，课前有呼号，振奋精神，集中精力。
6、开展丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动。
本学期分别在10月份和12月份举行了九年级月考和七、八年级抽测。
1）本学期各教研组在上好基础课的基础上，加大拓展性课、探究性课两大课型的开发。
2）各教研组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。
3）各学科根据上级具体计划要求，组织参加市有关竞赛并争取在各项比赛中取得好的成绩。
（二）增强教师教研氛围、加大校本培训工作力度1、加快课程改革，突出本校亮点。
深入学习“高效课堂”课改新理念，尽快掌握“自主学习、合作探究、当堂检测”的教学模式。
推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。
1）年级教师要积极主动的构建以课改自主学习为基本特征的学习模式，发展学生的基本能力，提高学生所掌握知识的质量，增加课堂教学的活动性。
尽快将自己的教学工作融入到“高效课堂“的大潮流中去。
2）加强课程的研究，进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探课程开设，并形成系列，总结提炼已有经验，提升办学质量。
2、校本培训扎实推进，求真务实提高内涵。
1）贯彻学校有关新学期教师推进“高效课堂”计划，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围，组织完成教师培训及业务能力提高相关任务。
创造机会，搭建舞台，让教师有一个宽松和谐的教育环境。
2）要求每周集中学习，分组学习以及自学“高效课堂”教育理论，尤其是课改新理念，并根据自己体会写出读书心得笔记，以此来提高自己业务水平，推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动。
3）组织教师教研经验交流，取长补短。
本学期论文评选优秀论文获得者（10人）：杨丽兵郭素平许帅孟笑纳冯淑玲齐会芳王亚敏王天英赵亚敏陈晓宁3、组织教师积极参加国培计划。
本学期共安排34位教师参加国培计划，特别是参加学科提高的教师优秀率达70%。
4、组织教师积极长葛市课例研究课题的申报。
至今我校有17个课题被长葛市教研室立项，现在正在进行结题。
二、存在问题学习观念还是不足，教育管理能力、信息化运用能力有限，科研能力还是不够，作为学校管理教学的，应该把学习、钻研作为工作中最重要的一部分，只有思想成熟了，业务精通了，理念领先了才能充分发挥我校教学指导作用。
另外是处理、协调问题的能力有待加强。
我校新人多，但实验室的管理专业人员没有，工作被动。
三、改进措施：不断进行业务培训和学习，加强纪律，充实自己，提高自身的业务能力和专业素养，提升服务一线的质量、技能和水平。
加强学习，不断提高自己的管理水平。
把自己推销出去，把学校宣传出去。
做大力宣扬表彰工作突出人员，严格要求我校人员做好日常工作，主动而不越位。
服从领导安排，服务全体教师。
做到：手勤、腿勤、嘴勤、脑勤。
学会找事情做，学会开拓性工作、主动工作；学会对工作进行总结和反思；多看、多想、多反思。
长葛市一中2014年元月。