小班数学青团子
小班优秀数学教案《青团子》
小班优秀数学教案《青团子》一、教学目标1.认识数字0-10，并能正确书写；2.借助具体的实物，理解数的含义；3.通过游戏和活动，培养学生的数学思维能力和观察力；4.培养学生的团队合作精神和积极参与的态度。
二、教学准备1.教材：《青团子》绘本；2.实物：青团子模型10个、红团子模型10个、蓝团子模型10个；3.黑板、彩色粉笔；4.小班学生座椅。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师拿出一个青团子模型向学生展示，并问学生们认识这是什么。
学生们回答“青团子”。
教师继续拿出一个红团子模型，问学生们这是什么。
学生们回答“红团子”。
教师最后拿出一个蓝团子模型，问学生们这是什么。
学生们回答“蓝团子”。
教师将三种团子模型进行分类，把青团子放一边，红团子放一边，蓝团子放一边。
教师引导学生通过观察，发现每种团子的数量是不一样的。
然后，教师将黑板上的数字0-10写出来，并让学生一起用手指指着数字。
2.主体活动（25分钟）教师拿出一个青团子模型，问学生这是什么，学生回答“青团子”。
教师再拿出一个青团子模型，问学生这是什么，学生回答“青团子”。
教师通过引导学生进行观察和比较，让学生发现两个青团子模型是一样的。
教师把这两个青团子模型放在一起，问学生现在有几个青团子。
学生回答“两个”。
教师将黑板上的数字2写出来，并让学生一起用手指指着数字。
教师以同样的方式示范数字3、4、5、6、7、8、9、10。
每次引出一个新数字，学生一起用手指指着，并说出正确的数字名称。
在完成数字的示范之后，教师再次拿出一个青团子模型，学生发现这是一个多余的青团子，学生们大声喊出“多一个！”。
教师接着拿出一把尺子，将青团子的长度测量出来，然后把红团子和蓝团子的长度也测量出来。
教师把测量结果写在黑板上，并以此为例，教学“比较大小”。
3.拓展（10分钟）教师出示红团子模型，并问学生同学们红团子的数量有几个。
教师引导学生数数，并将数量写在黑板上。
接着，教师出示蓝团子模型，并问学生同学们蓝团子的数量有几个。
小班数学活动教案：青团子
小班数学活动教案：青团子活动名称：青团子活动目标：通过小班数学活动，培养幼儿的数学思维能力和合作能力，提升他们的基本数学概念和计算能力。
活动对象：小班幼儿（3-4岁）活动时间：约30分钟活动材料：1. 青团子模具2. 绿色粘土3. 各种颜色的按钮4. 数字印有相对数量的卡片5. 小型磅秤6. 玩具果汁和杯子活动步骤：1. 游戏导入（5分钟）- 让幼儿们一起唱《青团子》歌曲，引导他们注意歌词中的“熟练数学”。
- 与幼儿一起回顾数数歌，复习数字的顺序和数量。
- 引导幼儿思考，什么是数学？为什么数学在生活中很重要？2. 制作青团子（10分钟）- 将绿色粘土分配给每个幼儿，引导他们用手制作青团子形状。
可以使用团子模具辅助。
- 引导幼儿讨论青团子的形状，为什么叫青团子？团子的形状像哪种数学形状？3. 探索团子的重量（10分钟）- 给每个幼儿发放不同数量的按钮，让他们在团子上按数量放置相应数量的按钮。
- 使用小型磅秤，让幼儿分别将不同数量的团子放到磅秤上，观察磅秤上的指示。
- 引导幼儿思考，为什么团子的重量不同？有哪些因素影响团子的重量？4. 分享团子和果汁（5分钟）- 让每个幼儿将自己的团子放在桌子上，并让他们观察团子的形状和数量。
- 分配一些小玩具果汁和杯子给每个幼儿，让他们自由选择与自己团子数量相对应的杯子和果汁。
- 引导幼儿进行观察和对比，哪个团子更重？哪个团子少？5. 游戏延伸（5分钟）- 根据幼儿的数学水平，可以进行以下游戏延伸：a. 数字对对碰：将印有相对数量的卡片混合在一起，让幼儿进行配对。
b. 比较重量：给每个幼儿两个团子，请幼儿比较哪个团子更重。
c. 数目配对：在桌子上放置一些按钮和数字卡片，让幼儿将相应数量的按钮与数字卡片进行配对。
活动总结：通过本次活动，幼儿了解了数学的相关概念和应用，培养了他们的数学思维能力和合作能力。
同时，通过制作青团子和探索团子的重量，让他们在游戏中感受到数学的乐趣和实用性。
幼儿园小班优秀数学教案《青团子》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《青团子》含
反思
一、教学目标
1.认得数字1、2、3；
2.了解“大、小”的概念；
3.提高察看本领及思维快捷度。
二、教学准备
1.装有“1、2、3”三个数字的图片；
2.大小不同的物品若干，如小球、大球、小珠子、大珠子等；
3.青团子故事书；
4.卡片、彩笔或乳胶纸等。
三、教学过程
1.情境营造
老师把装有“1、2、3”三个数字的图片逐一呈现给孩子，引导他们说出来并数一数，了解数字的含义。
2.讲故事
老师叙述“青团子”这个故事，介绍了青团子的体积大小，并让孩子们通过故事理解“大、小”的概念。
3.数物品
老师拿出大小不同的物品如小球、大球、小珠子、大珠子等，让孩子们比较大小，认得更多的大小概念。
4.学唱歌曲
老师与孩子一起唱一首数数的歌曲，加强了对数字的认得。
5.操练互动
老师把孩子分成几组，每组发给一些卡片，孩子们在卡片上写上数字1、2、3，然后老师会口头给出一些物品，孩子们举起他们认为的符合该数字的卡片。
四、教学反思
1.故事情境的营造引起孩子们的爱好，让他们快乐地参加到课程中来，提高了学习的积极性。
2.通过比较操练大小概念，打牢了孩子们的基础，对他们的认知有帮忙。
3.活泼的歌曲让孩子们不再感到枯燥乏味，让他们记住数字变得快乐。
4.操练互动将课程变得更具趣味性，让孩子们更好地理解和把握学问和技能。
总之，这节数学课既丰富又有趣味，是一堂特别杰出的小班数学课程，提高了孩子们的数学素养和思维快捷度。
幼儿园小班数学教案《青团子》含反思
幼儿园小班数学教案《青团子》前言小班幼儿园的数学教学应该以情景教学的方式进行，让小朋友在有趣的环境中体验数学，增强兴趣和自信心。
《青团子》是一首充满趣味的儿歌，它通过简单的数学应用来加深小朋友们对数字的理解和记忆，激发他们对数学的兴趣。
本教案旨在帮助老师们在教学中更好地利用这首儿歌，促进小班幼儿的数学发展。
教学目标1.能熟练唱出《青团子》；2.能正确指出歌曲中的数字；3.能通过数学游戏巩固数字的认识。
教学准备1.《青团子》录音和歌词；2.数字卡片；3.每位学生一把木棍。
教学过程第一步：引入歌曲和数字1.老师播放《青团子》的歌曲，让小朋友感受歌曲节奏和旋律；2.老师指着歌词让小朋友们跟唱，并让他们注意歌曲中出现的数字。
第二步：数字卡片游戏1.老师将数字卡片混合后，每位小朋友随机取一个数字卡片；2.小朋友们把手中的数字拿起，老师依次让他们说出自己手中的数字；3.小朋友们根据自己手中数字的大小，排成一队。
第三步：数棒游戏1.老师发给每位小朋友一把有相同数量木棒的数棒；2.老师让小朋友根据数棒的数量数出相应的数字，并将数字卡片放在相应的数棒上；3.小朋友们交换数棒并重复此过程。
第四步：反思1.老师带领小朋友们回顾今天的教学过程；2.老师引导小朋友们自我评价教学过程中的表现；3.老师鼓励小朋友们提出改进方案，共同提高。
教学效果评价通过本次教学，小班幼儿应该能够熟练唱出《青团子》的歌曲，并且掌握歌曲中的数字。
通过数字卡片游戏和数棒游戏，小朋友们的数字认知能力也应该得到了一定的提高。
最重要的是，本次教学应该让小班幼儿对数学产生了浓厚的兴趣，并且获得了成功的体验。
反思本次教学中，我更多地尝试了一些情景教学的方式，让小朋友们在有趣的环境中体验数学，取得了较好的教学效果。
但是，在一些小细节的处理上仍需进一步提高，例如在数字卡片游戏中，有的小朋友可能会一直说同一个数字，导致计算出错，需要我及时纠正。
因此，我需要在以后的教学中更加关注小朋友们的细节表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
小班科学教案做青团
小班科学教案做青团小班科学教案：做青团引言：在小班教学中，让孩子们亲身参与实践活动是非常重要的。
通过亲身体验，孩子们能够更好地理解和掌握知识，培养实践动手能力。
本篇小班科学教案将带领孩子们亲自动手制作青团，通过观察、思考和实践，认识到不同材料经过适当加工后能产生新的物质，从而培养孩子的科学思维和创造力。
一、目标：通过本次活动，让孩子们能够：1. 了解食材加工所产生的新的物质；2. 培养动手创造能力；3. 锻炼观察、思考和解决问题的能力；4. 培养团队合作精神。
二、准备工作：1. 食材准备：糯米粉、绿豆粉、花生粉、红豆粉、白糖、水、食用油等。
2. 食材量的计量工具：量杯、勺子等。
3. 餐具和厨具：大碗、筷子、锅、木板等。
4. 餐具清洁工具：洗碗液、清洁布等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引入，展示青团的样貌和制作过程，激发孩子们的兴趣。
2. 团队分工：将孩子们分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组分配不同的材料，一个学生负责糯米粉，一个学生负责绿豆粉，一个学生负责花生粉，一个学生负责红豆粉。
通过分工合作，培养团队合作意识。
3. 食材准备：每个小组按照分工准备自己负责的食材，包括量杯等计量工具。
教师在旁边给予适当的指导。
4. 搅拌与调配：每个学生按照配方将糯米粉、绿豆粉、花生粉和红豆粉加入自己的大碗中，再逐渐加入适量的水，用筷子搅拌均匀。
教师可以展示搅拌的过程，让学生观察材料的变化。
5. 搓揉与团形：搅拌均匀后，每位学生将面团放在木板上，用手搓揉成团。
学生可以将团搓成自己喜欢的形状，例如圆形、椭圆形等。
教师可以提供一些示范，引导学生动手操作。
6. 熟化与蒸煮：将搓好的面团放入蒸锅中，用中火蒸煮约20分钟。
学生可以观察到面团颜色的变化和蒸煮后的青团样子。
教师可以解释为什么会有这样的变化，引导学生思考加工过程的影响。
7. 享用青团：等待青团蒸煮好后，学生可以品尝自己制作的青团。
教师鼓励学生分享制作过程中的体验和感受。
小班主题做教案及教学反思《做青团》
小班主题做教案及教学反思《做青团》教学目标1.让学生了解青团的起源和文化背景。
2.培养学生的动手能力，学习如何制作青团。
3.激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
4.开发学生的口语交流能力，让学生能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
教学内容1.青团的起源与文化背景介绍2.青团的制作材料、工具和制作过程3.学生动手制作青团4.分享自己制作青团的心得与感受5.小组合作，用简单的语言表达出自己的想法和感受教学步骤第一步：引入老师用图片或视频让学生了解青团的外观，介绍青团的起源和文化背景，激发学生对青团的兴趣和好奇心。
第二步：制作准备老师向学生介绍青团制作所需要的材料、工具和制作过程，并让学生们准备好材料和工具。
第三步：学习制作青团老师向学生演示制作青团的过程，并让学生们按照演示的步骤动手制作。
第四步：制做青团学生们用自己的双手制作青团，老师在旁边指导和帮助。
第五步：分享心得和感受学生们将自己制作青团时的心得和感受进行分享，老师引导学生用简单的语言表达出自己的想法和感受。
第六步：小组合作展示学生们分成小组，在小组内互相交流和讨论，用简单的语言表达自己的想法和感受。
教学反思教学效果此次教学让学生更深入了解青团，了解到青团的文化背景和制作过程。
通过亲手制作，学生们培养了动手能力和耐心。
在分享和小组合作中，学生们积极思考和表达自己的想法和感受，提高了口语交流能力。
教学不足由于小班幼儿的语言表达能力比较有限，老师在引导和教学过程中需要倾听，耐心引导和帮助学生表达自己的想法和感受。
教学改进为了让学生更好地理解青团的文化背景和制作过程，可以在课前为学生准备一些相关的图片或视频资料。
同时，老师在教学过程中可以通过提问和讨论等方式，引导学生积极思考和表达自己的想法和感受。
《青团子》小班教案
《青团子》小班教案《青团子》小班教案（上）众所周知，《青团子》是一部广为人知的经典儿童文学作品。
它以幽默诙谐的故事情节，生动活泼的语言，深受儿童们的喜爱。
为了更好地引导孩子们欣赏这部作品，并培养他们的阅读习惯和文学批判能力，我们设计了以下小班教案。
一、教学目标1.理解《青团子》的主要故事情节。
2.提高孩子们的阅读理解和口语表达能力。
3.培养孩子们对文学作品的兴趣和欣赏能力。
4.通过角色扮演等活动，促进孩子们的想象力和合作能力的发展。
二、教学准备1.教材：《青团子》的精选篇章。
2.教具：幻灯片、绘本、音频设备等。
3.课前准备：准备好教案、故事书、音频资源等。
三、教学过程第一课：导入与展示1.开场导入：通过问答的形式调动孩子们的兴趣，引入话题。
老师：大家好，今天我们要讲一个有趣的故事，你们知道《青团子》是关于什么的吗？孩子们：...老师：非常好！那我们快来了解一下。
2.展示故事：播放故事的音频，配合幻灯片展示相应的场景插图。
老师：这是故事的开头部分，我们一起来听一听。
3.讲解故事：通过讲解故事的主要情节，帮助孩子们理解故事的基本脉络。
老师：在这个故事里，青团子是怎样的一个角色呢？他做了些什么事情？孩子们：...老师：非常好！那我们继续听下去。
第二课：阅读与分析1.小组合作阅读：将孩子们分成小组，每个小组分发一本《青团子》的绘本，让他们合作阅读，引导他们分析故事的细节和情节发展。
老师：现在，你们每个小组都有一本《青团子》的绘本，请认真阅读，并讨论故事里发生的事情。
2.表演扮演：每个小组选取一个场景进行角色扮演，有简单的道具、服装可以搭配使用，引导孩子们深入角色，体验故事情景。
老师：孩子们，你们可以选择一段故事内容，自行分配角色，并且准备好表演道具。
第三课：思考与创作1.情感体验：通过观看动画片或其他多媒体资源，让孩子们进一步感受故事中的情感，并分享自己的感受和想法。
老师：你们对青团子的故事有什么感受呢？请举手分享一下。
青团小班教案推荐6篇
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青团手工小班简单教案及反思
青团手工小班简单教案及反思教案标题：青团手工小班简单教案及反思教案目标：1. 让学生了解青团的源起和制作过程。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
教具：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔。
2. PowerPoint演示或图片展示。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示青团的图片或幻灯片，简单描述青团的由来和意义。
2. 通过提问引导学生思考：你们吃过青团吗？它是怎么制作的呢？主体（30分钟）：1. 示范制作青团：a. 向学生展示制作青团的步骤。
b. 指导学生用铅笔在彩色纸上画出圆形模板。
c. 学生使用剪刀剪下模板。
d. 学生将剪下的圆形纸张折叠成半圆。
e. 学生将半圆折叠成三角形，并利用胶水将两个边粘合。
f. 学生将剪下的彩色纸片轻轻放入折叠好的纸三角形中。
g. 最后，学生用胶水将第三个边粘合完成青团。
2. 分组合作制作青团：a. 将学生分成小组，每组4-5人。
b. 每个小组成员轮流担任一个任务（如剪纸、折叠、涂胶水等）。
c. 学生在小组内合作制作青团，互相交流并共同完成任务。
3. 展示与分享：a. 每个小组完成制作后，展示他们的青团作品。
b. 每组向全班分享他们的制作过程和团队合作成果。
总结与反思（10分钟）：1. 引导学生回顾整个制作过程，询问他们的感受和收获。
2. 向学生提出反思问题：你们在小组合作中遇到了什么问题？你们是如何解决的？你们觉得自己的团队合作有哪些需要改进的地方？3. 鼓励学生从本次活动中学到的知识和技能进行总结，以及对合作与交流的理解。
教案反思：这个小班教案的设计以手工制作青团为主题，结合了学生的创造力、动手能力和团队合作能力的培养。
通过制作过程中的引导和分组合作，学生既能够了解青团的文化背景，又能够培养他们的动手能力和创造力。
小组合作的任务分配有助于培养学生的交流和合作能力，并且通过分享和展示，学生可以展示他们的成果。
在总结与反思环节，学生能够思考并提出对团队合作的改进意见，进一步提升他们的合作和交流技能。
幼儿园小班数学活动教案：青团子
幼儿园小班数学活动课程计划：青团子【活动设计】对于小班的孩子,经过几个月的学习,大多数孩子可以一直计算3手内的手数,但让他们能够根据身体和数量进行匹配,这实际上很难,应该说是孩子的这个年龄很有挑战性.同时,小班儿童活动的形式应以游戏活动为基础,使他们能够在游戏过程中学习各种经验,并在一定程度上提高他们的能力.因此,在这项活动中,我将西山当地青年团体作为组织活动的材料,使他们可以处于“几个绿色饺子”,“做绿色饺子”,“假装绿色饺子”和“发送绿色饺子'实现游戏带来的快乐,并在计数和播放过程中巩固5个或更少的数量,充分调动儿童活动的主动性.[活动]1.了解手中的分数并感受5分之内的数字.2.感受计算游戏中活动的乐趣,体验分享的乐趣.[活动准备]布庆有几种玩具和一些海绵.每人2盒,其中一盒附有3-5个点.3,货架,蒸笼.【活动程序】（1）数字青年团1,显示清团子,算几个清团子.老师：孩子们最近在点心店推出了新品种：青团子.老师：谁能帮我算几个清团子？小组练习：1,2,3,4,5,共5个清团子.2,以蒸饺为例,引导孩子将饺子一个一个地放入锅中. （年轻人）老师：谁愿意帮忙把饺子放进锅里蒸,请来,注意蒸,你不能让绿团一起抚摸,其他孩子都可以和他一起数.摘要：5个布谷鸟可以排成行或成圆形排列.（此部分将帮助孩子目视观察青天子,并正确地向5岁以内的孩子展示手中的分数,并为以下活动铺平道路.）（2）做青年团1.做一件事,做5个绿球.老师：饺子店的生意特别好.工人迫不及待地想要这样做.请一小群孩子帮忙.你愿意帮忙吗？（愿意）老师：请孩子们做5个饺子,做几个？（当你谈论玩具饺子的演示时）打开一个小口（打开青色布玩具）,将馅料放入（将黄色海绵放入布料玩具中）,紧紧挤压口腔,转动桶并放入在,你可以做一次计数,你必须在完成后重新计算.问题：总计几个绿色剧团（一直带领孩子的手点）.2,算一个,算5个绿饺子.（1）展示一盒六个绿球.老师：我们来看看这个小孩子组成的年轻人.你发现了什么？（多一个）老师：这个年轻的小组怎么办？谁会帮忙？（2）计算绿色组的不同位置.老师：谁能看看你制作的青团子？简介：事实证明,放在我们盒子里的绿色饺子是不同的,但它们都是5个绿色饺子.3,拍摄,拍5手. （蒸饺子,引导孩子们开枪,计算数量）老师：我们必须用5只手来蒸绿饺子.谁会尝试并拍摄5张照片. （孩子出现,其他孩子一起数5次）（统称,射击次数为5次）老师：让我们再拍5张照片,然后年轻人就会熟了. （共拍5手）老师：我们的青年团队很熟悉,我们把它拿出去闻它.如此甜蜜！（为了加强小班的孩子们的精细动作,所以这部分是为了满足孩子们对青年团的兴趣.在老师的短促提示的指导下,让孩子们做一个,数数,和在计数的过程中发现蓝色.饺子的位置不同但数量是5,这个环节也是这项活动的重点.对于小班的孩子来说,有必要创造机会让他们说并且敢说,所以在这里我引导孩子们用完整的文字介绍他们的青春球.清代团子的数量和位置,提醒他们用一个简短的陈述来说明他们的五个果岭.）（3）修整饺子老师：这是饺子的盒子.盒子上有什么？你有几个点？一个3点的盒子可以容纳几个绿球吗？你可以先安装几个盒子！（孩子们假装分数是年轻的）总结：事实证明,我们必须计算几个点并安装几个绿球.（这一部分主要是让孩子们试着听老师要求进行银杏活动,满足孩子渴望打扮小队的愿望,并锻炼孩子按照这个想法操作的能力此外,孩子的语言表达习惯需要由老师巧妙地培养.因此,在本课程中,我还要求孩子们在他们操作中队的过程中,明确表示他们已经安装了一些年轻的剧团.根据想法的数量,鼓励孩子们慷慨地将他们呈现在小组面前.）（4）发送青年团老师：我们把包装好的绿色饺子放在架子上.想想你应该把几个绿色的饺子放在哪个架子上.好孩子可以来送货！老师：架子上有几箱绿色饺子？第2号和第3号怎么样？总结：糕点店老板说：谢谢小班的孩子,他给我们送了几箱绿饺子,我们回到教室吃饭！（此部分允许孩子们通过游戏的形式将绿色饺子送到货架上.这是孩子们对5个绿色饺子数量的匹配的改进,并且货架的巧妙设计是：1盒,2个盒子.3个盒子,4个盒子和许多盒子也是这个活动的升华链接.）3/3。
幼儿小班数学教案《青团子》
幼儿小班数学教案《青团子》【活动设计】对于小班孩子来说，经过几个月的学习，大部分孩子能够手口一致地点数3以内的数量，但是要让他们能够根据实物和数量进行相应的匹配，这其实有一定的难度，应该说对于这个年龄阶段的孩子具有一定的挑战性。
同时，小班孩子活动的形式应该以游戏活动为主，让他们在游戏的过程中习得各种经验，能力得到一定程度的提高。
因此，在本次活动中我结合西山本地的青团子作为材料来组织活动，让他们在“数青团子”、“做青团子”、“装青团子”、和“送青团子”的过程中体会到游戏带来的愉悦，同时在数一数、玩一玩的过程中巩固对5以内的数数，充分调动孩子活动的主动性。
【活动目标】1、学习手口一致点数，感受5以内数量。
2、在游戏中感受计数活动的乐趣，体验分享的快乐。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】1、布青团子玩具若干、海绵若干。
2、每人2个盒子，其中一个盒子上贴有数量为3-5的点子。
3、货架、蒸锅。
【活动过程】数青团子1、出示青团子，数一数有几个青团子。
师：小朋友们最近点心店推出了新品种：青团子。
师：谁来帮我数一数一共有几个青团子？集体练习：1、2、3、4、5，一共5个青团子。
2、以蒸团子为情景，引导幼儿将团子一个一个放迸锅里。
师：谁愿意帮忙把团子放进锅里蒸一蒸，请你来，蒸的时候注意喽可不能让青团子碰在一起哦，其他的小朋友可以和他一起来数。
总结：5个青团子可以排成一排，也可以排成圈圈。
做青团子1、做一做，做5个青团子。
师：点心店的青团子生意特别好，工人来不及做，请小一班小朋友来帮忙，你们愿意帮忙吗？师：请小朋友做5个团子，做几个？张开小嘴巴，把馅放进去，口子捏捏紧，翻个跟斗放放好，可以做一个数一个，全部做好后一定要再数一数。
提问：数一数你一共做了几个青团子。
2、数一数，数5个青团子。
出示做了6个青团子的盒子。
师：我们来看看这个小朋友做的青团子，你发现什么？师：这多的一个青团子那该怎么办？谁来帮忙？数数不同摆放位置的青团子。
小班优秀数学教案《青团子》
小班优秀数学教案《青团子》教案名称：小班优秀数学教案《青团子》教案内容：一、教学目标：1. 学习数数，并通过实践活动加深对数字数量的理解。
2. 通过游戏，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
3. 进一步提高幼儿的观察力和注意力，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 教具准备：- 青团子：足够数量的青团子- 数字卡片：1-4每个数字各2张2. 教材准备：教案剧本《青团子》三、教学过程：1. 导入活动：- 老师通过展示青团子，引起学生的兴趣，并问：“这是什么？有谁吃过青团子？” - 学生回答后，老师继续问：“你们知道青团子有多少个吗？”- 学生回答后，老师展示数字卡片，并说：“让我们来数一下，有多少个青团子。
”2. 数字数数游戏：- 老师将数字卡片发给学生，每个学生拿到两个数字。
- 老师将足够数量的青团子放在教室的中央，学生们围成一个圈。
- 老师喊出一个数字，拥有该数字的学生需要跑到中央，拿取相应数量的青团子并返回座位。
- 游戏持续进行，直到所有的青团子都被拿完为止。
3. 讨论总结：- 老师和学生一起数一数学生们一共拿了多少个青团子。
- 老师引导学生们思考：“我们一共拿了多少个青团子？是不是每个学生都拿了两个？为什么？”- 学生们可以交流他们的答案和观察结果。
- 老师逐步引导学生总结出结论：“我们每个人都拿了两个，所以一共拿了多少个青团子？”- 学生回答后，老师提醒他们再次数一数青团子的数量，以验证他们的答案是否正确。
四、拓展延伸：1. 将游戏改编成团队竞赛，通过增加难度来提高游戏的趣味性和挑战性。
2. 引导学生思考青团子数量的变化规律，并进行图形或表格记录，进一步培养学生的逻辑思维和数据分析能力。
3. 鼓励学生们将所学到的数学知识应用到日常生活中，例如购物、分配等场景中。
(幼教数学教案)青团子
青团子幼教数学教案【活动设计】对于小班孩子来说,经过几个月的学习,大部分孩子能够手口一致地点数3以内的数量,但是要让他们能够根据实物和数量进行相应的匹配,这其实有一定的难度,应该说对于这个年龄阶段的孩子具有一定的挑战性。
同时,小班孩子活动的形式应该以游戏活动为主,让他们在游戏的过程中习得各种经验,能力得到一定程度的提高。
因此,在本次活动中我结合西山本地的青团子作为材料来组织活动,让他们在“数青团子”、“做青团子”、“装青团子”、和“送青团子”的过程中体会到游戏带来的愉悦,同时在数一数、玩一玩的过程中巩固对5以内的数数,充分调动孩子活动的主动性。
【活动目标】1、学习手口一致点数,感受5以内数量。
2、在游戏中感受计数活动的乐趣,体验分享的快乐。
【活动准备】1、布青团子玩具若干、海绵若干。
2、每人2个盒子,其中一个盒子上贴有数量为3-5的点子。
3、货架、蒸锅。
【活动过程】(一)数青团子1、出示青团子,数一数有几个青团子。
师:小朋友们最近点心店推出了新品种:青团子。
师:谁来帮我数一数一共有几个青团子?集体练习:1、2、3、4、5,一共5个青团子。
2、以蒸团子为情景,引导幼儿将团子一个一个放迸锅里。
(幼来放)师:谁愿意帮忙把团子放进锅里蒸一蒸,请你来,蒸的时候注意喽可不能让青团子碰在一起哦,其他的小朋友可以和他一起来数。
总结:5个青团子可以排成一排,也可以排成圈圈。
(本环节通过让孩子直观地观察青团子,为孩子正确示范手口一致点5以内数,也为下面的活动做好铺垫。
)(二)做青团子1、做一做,做5个青团子。
师:点心店的青团子生意特别好,工人来不及做,请小一班小朋友来帮忙,你们愿意帮忙吗?(愿意)师:请小朋友做5个团子,做几个?(边讲边示范玩具青团子的做法)张开小嘴巴(把青色布玩具张开),把馅放进去(把黄色海绵塞进布玩具中),口子捏捏紧,翻个跟斗放放好,可以做一个数一个,全部做好后一定要再数一数。
提问:数一数你一共做了几个青团子(引导幼儿手口一致点数)。
小班活动青团活动教案模板6篇
小班活动青团活动教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班活动青团活动教案模板6篇教师在教案的撰写过程需要对教学效果进行科学的评估和改进，教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间，及时了解学生的学习进展，以下是本店铺精心为您推荐的小班活动青团活动教案模板6篇，供大家参考。
美味的青团子教案小班反思
美味的青团子教案小班反思教案标题：美味的青团子教案小班反思教案目标：1. 学生能够了解青团子这道传统美食的制作过程。
2. 学生能够通过亲身参与制作青团子，体验传统文化的魅力。
3. 学生能够通过合作与分享，培养团队合作意识和社交技能。
教学重点：1. 了解青团子的制作过程和传统文化背景。
2. 学生能够参与到制作过程中，亲身体验并感受传统文化的魅力。
3. 培养学生的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 青团子的材料准备：糯米粉、绿豆沙、食用色素、竹签等。
2. 制作青团子的工具准备：大碗、勺子、模具等。
3. 图片或视频资源：用于介绍青团子的制作过程和传统文化背景。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学到的知识，询问他们对青团子的了解程度。
- 展示图片或视频资源，简要介绍青团子的制作过程和传统文化背景。
2. 制作青团子（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 给每个小组分发所需的材料和工具。
- 指导学生按照制作步骤进行操作：先将糯米粉和适量的水搅拌均匀，加入适量的食用色素调成绿色面团，再将面团分成小块，搓成圆形，用手指压下去，将绿豆沙填入中间，最后用竹签串起来。
- 监督和帮助学生完成制作过程，鼓励他们互相合作、分享经验。
3. 反思（10分钟）：- 引导学生回顾制作青团子的过程，询问他们的感受和体会。
- 鼓励学生分享自己的制作经验和团队合作的体验。
- 引导学生思考，青团子这道传统美食代表了什么样的文化价值观和传统习俗。
4. 总结（5分钟）：- 强调青团子制作过程中的团队合作和分享的重要性。
- 提醒学生要珍惜和传承传统文化，保持对传统美食的尊重和热爱。
教学延伸：1. 邀请家长或长辈参与制作青团子的活动，让学生与家庭共同体验传统文化。
2. 组织学生参观当地的传统食品制作工坊或博物馆，深入了解更多传统美食的制作过程和文化背景。
3. 鼓励学生在家中尝试制作其他传统美食，拓宽对传统文化的了解和体验。
小班教案青团
小班教案青团
教案标题：小班教案青团
教学目标：
1. 让学生了解青团的由来和制作过程。
2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
3. 增强学生对传统文化的认识和理解。
教学重点：
1. 青团的由来和制作过程。
2. 青团的传统文化意义。
教学准备：
1. 青团的图片或实物样本。
2. 制作青团的原料和工具。
3. 相关的传统文化故事或视频资料。
教学过程：
1. 导入：通过展示青团的图片或实物样本，引导学生了解青团的外观和特点，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 讲解：向学生介绍青团的由来和制作过程，讲述青团的传统文化意义，引导学生了解青团在传统节日中的重要地位。
3. 制作：组织学生分组进行青团的制作，指导学生使用原料和工具，培养学生的动手能力和团队合作意识。
4. 分享：让学生展示他们制作的青团，分享制作过程中的体会和收获，增强学生对传统文化的认识和理解。
5. 总结：通过讨论和总结，引导学生对青团的制作过程和传统文化意义进行反
思和总结，巩固学习成果。
教学延伸：
1. 邀请家长参与：鼓励家长参与青团的制作过程，加强学校和家庭的教育合作。
2. 参观活动：组织学生参观当地的青团制作工坊或传统节日活动，拓展学生的
视野和体验传统文化。
教学评估：
1. 观察学生的制作过程和表现，评价学生的动手能力和团队合作意识。
2. 收集学生对青团的认识和理解，评价学生对传统文化的掌握程度。
教学反思：
根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，不断完善教学方案，
提高教学效果。
青团创意作品小班教案及反思
青团创意作品小班教案及反思教案标题：青团创意作品小班教案及反思教案目标：1. 帮助小班学生了解和理解青团，培养对传统文化的兴趣和认识。
2. 培养小班学生的创意思维和动手能力。
3. 通过制作青团创意作品，培养小班学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 青团的图片、视频或实物展示材料。
2. 制作青团的材料和工具，如糯米粉、食用色素、模具、糖果等。
3. 创意作品制作所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
4. 小班学生的分组名单。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示青团的图片、视频或实物，引发小班学生对青团的兴趣。
- 与学生互动，了解他们对青团的了解和认识程度。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍青团的起源、制作过程和传统意义，引导学生对青团的理解。
- 解释青团创意作品的概念和意义，鼓励学生发挥想象力。
3. 制作青团（20分钟）：- 将小班学生分成若干小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 给每个小组提供制作青团所需的材料和工具。
- 指导学生按照制作青团的步骤进行操作，例如混合糯米粉、加入食用色素、用模具塑形等。
- 鼓励学生在制作过程中展示自己的创意，例如添加糖果或其他食材。
4. 创意作品制作（20分钟）：- 给每个小组提供制作创意作品所需的材料和工具。
- 鼓励学生团队合作，共同设计和制作创意作品，例如制作青团人物、动物或建筑等。
- 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成自己的创意作品。
5. 展示与分享（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的青团和创意作品。
- 学生们可以分享他们的创作灵感、团队合作经验和制作过程中的困难与收获。
6. 反思（5分钟）：- 引导学生回顾整个教学过程，让他们思考自己在制作过程中的收获和不足之处。
- 鼓励学生提出自己的改进意见和建议，以便今后更好地进行类似的活动。
教学反思：本教案通过引导小班学生制作青团和创意作品，旨在培养他们对传统文化的兴趣和认识，同时发展他们的创意思维和动手能力。
青团教案小班反思
青团教案小班反思教案标题：青团教案小班反思教案目标：1. 帮助学生了解青团的由来和含义。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 通过参与制作青团的过程，培养学生的动手能力和团队合作精神。
4. 培养学生的口头表达能力和思维逻辑能力。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 青团制作所需的材料：糯米粉、绿豆沙、竹叶、绳子等。
3. 青团制作所需的器具：碗、勺、蒸锅等。
4. 与青团相关的图片或视频素材。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频素材介绍青团的由来和含义。
- 引导学生思考：你们是否知道青团？你们对青团有什么了解？2. 知识讲解（10分钟）- 通过PPT或教学板书，详细解释青团的制作过程和食材。
- 引导学生了解青团在端午节的传统意义。
3. 制作青团（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组配备相应的材料和器具。
- 指导学生按照制作步骤，自行制作青团。
- 鼓励学生相互合作，共同完成任务。
4. 反思与分享（10分钟）- 引导学生对制作过程进行反思：你们在制作青团的过程中遇到了什么问题？是如何解决的？- 鼓励学生分享自己的制作心得和体会：你们觉得制作青团有什么意义？你们对青团有什么新的认识？5. 总结（5分钟）- 引导学生总结本节课所学内容：我们学习了青团的由来和含义，并亲自制作了青团。
- 强调学生通过参与制作青团，培养了动手能力和团队合作精神。
教学延伸：1. 邀请家长参与：可邀请家长来学校参与青团的制作，增进家校合作和亲子互动。
2. 青团品尝活动：在制作完成后，组织学生品尝自己制作的青团，并分享自己的感受和体验。
3. 青团文化展示：让学生设计展板或制作小册子，展示青团的制作过程和相关文化知识。
教案反思：本节课通过引导学生了解青团的由来和含义，培养了学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。
制作青团的过程中，学生积极参与，培养了动手能力和团队合作精神。
通过反思和分享，学生不仅对青团有了更深入的认识，还提高了口头表达能力和思维逻辑能力。
小班食物的教案7篇
小班食物的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班食物的教案7篇一份完善的教案可以帮助教师更好地与学生和家长沟通，提供清晰的教学目标和要求，一份精心编写的教案能够帮助教师提前预测和解决可能出现的教学问题，本店铺今天就为您带来了小班食物的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
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小班数学青团子
小班数学：青团子
设计意图：对于小班孩子来说，经过几个月的学习，大部分孩子能够手口一致地点数3以内的数量，但是要让他们能够根据实物和数量进行相应的匹配，这其实有一定的难度，应该说对于这个年龄阶段的孩子具有一定的挑战性。
同时，小班孩子活动的形式应该以游戏活动为主，让他们在游戏的过程中习得各种经验，能力得到一定程度的提高。
因此，在本次活动中我结合西山本地的青团子作为材料来组织活动，让他们在“数青团子”、“做青团子”、“装青团子”、和“送青团子”的过程中体会到游戏带来的愉悦，同时在数一数、玩一玩的
过程中巩固对5以内的数数，充分调动孩子活动的主动性。
一、活动目标:
1、学习手口一致点数，感受5以内数量。
2、在游戏中感受计数活动的乐趣，体验分享的快乐。
二、活动准备:
1、布青团子玩具若干、海绵若干。
2、每人2个盒子，其中一个盒子上贴有数量为3—5的点子。
3、货架、蒸锅。
三、活动过程：
（一）数青团子
1．出示青团子，数一数有几个青团子。
师：小朋友们最近点心店推出了新品种：青团子。
师：谁来帮我数一数一共有几个青团子？
集体练习：1、2、3、4、5，一共5个青团子。
2．以蒸团子为情景，引导幼儿将团子一个一个放迸锅里。
（幼来放）
师：谁愿意帮忙把团子放进锅里蒸一蒸，请你来，蒸的时候注意喽可不能让青团子碰在一起哦，其他的小朋友可以和他一起来数。
总结：5个青团子可以排成一排，也可以排成圈圈。
（本环节通过让孩子直观地观察青团子，为孩子正确示范手口一致点5以内数，也为下面的活动做好铺垫。
）（二）做青团子
1、做一做，做5个青团子。
师：点心店的青团子生意特别好，工人来不及做，请小一班小朋友来帮忙，你们愿意帮忙吗？（愿意）
师：请小朋友做5个团子，做几个？（边讲边示范玩具青团子的做法）张开小嘴巴（把青色布玩具张开），把馅放进去（把黄色海绵塞进布玩具中），口子捏捏紧，翻个跟斗放放好，可以做一个数一个，全部做好后一定要再数一数。
提问：数一数你一共做了几个青团子。
2、数一数，数5个青团子。
（1）出示做了6个青团子的盒子。
师：我们来看看这个小朋友做的青团子，你发现什么？（多一个）
师：这多的一个青团子那该怎么办？谁来帮忙？
（2）数数不同摆放位置的青团子。
师：谁来把你做的青团子给大家看看，
总结：原来我们的盒子里放的青团子位置不同，但都是5个青团子。
3、拍一拍，拍5下手。
（以蒸青团子，引导幼儿拍一拍，数一数）
师：我们一定要拍5下手才能把青团子蒸熟，谁来试一试，拍5下手。
（一幼儿上来，其他幼儿一起数5下）（集体边拍边数5下手）
师：我们一起来再拍5下手，青团子就会熟了。
（集体拍5下手）
师：我们的青团子熟了，我们拿出
来闻一闻。
好香哦！
（为了加强锻炼小班孩子的精细动作，因此在这个环节是满足孩子做青团子的兴趣，在老师简短提示语的带领下，让幼儿做一做、数一数，在数数的过程中发现青团子的位置不同但都是数量5，这个环节也是本次活动重点，对于小班的孩子来说，要创造机会让他们想说、敢说，因此在这里我引导孩子们用完整的话介绍自己青团子的数量、说说青团子的摆放位置，提醒他们要用简短的语句说清楚自己5个青团子。
）
（三）装青团子
师：这是装青团子的盒子，盒子上有什么？有几个圆点？有3个圆点的盒子可以装几个青团子？先完成的可以多装几个盒子哦！（幼儿按点子数装青团子）
总结：原来我们要数一数有几个点，就装几个青团子。
（这个环节主要是让孩子尝试听好老师要求进行装白果活动，满足孩子急
于装青团子的愿望，同时也锻炼孩子按照点子进行操作的能力，另外小班的孩子语言表达的习惯需要老师潜移默化的培养，因此在这个环节中我还要求孩子在操作按点子数装青团子的过程中能够尽量说清楚自己装了几个青团子，鼓励孩子能够大方地在集体面前进行表述。
）（四）送青团子
师：我们把包装好的青团子放到货架上就可以了，想一想你装了几个青团子应该送到哪个货架上？想好的小朋友可以来送货啦！
师：1号货架上有几盒青团子？2号、3号呢？
小结：点心店老板说：谢谢小班的小朋友，他送了几盒青团子给我们，我们回到教室里去吃喽!
（这个环节通过游戏的形式让孩子把青团子送给货架上，是孩子对5以内的青团子在数量上进行匹配的一个提升，本环节还巧妙的设计货架上分别是：1盒、2盒、3盒、4盒、和许多盒，也
是本次活动的一个升华环节。
）。