孔子拜师教学体会1
孔子拜师反思总结
孔子拜师反思总结孔子通过拜师学习的经历，对于自己的成长和修养进行了深刻的反思和总结。
以下将从不同的角度来分析孔子拜师的反思总结。
一、学术修养的反思总结孔子拜师学习可以说是一种对于学术修养的反思总结。
作为当时中国古代文化的代表人物，孔子深刻理解到学术修养的重要性。
拜师学习是孔子进一步提升自己学术修养的重要举措。
首先，在拜师学习的过程中，孔子思考了自己的学术能力和知识结构。
他认识到自己在某些学科方面的不足和缺陷，对自己的学习进行了总结，并针对性地找到了相应的师傅进行学习和指导。
这种反思总结使得孔子能够更加全面地了解自己的学术能力，有针对性地修正和提升。
其次，在拜师学习的过程中，孔子也深刻反思了自己的学术追求和目标。
通过与各个师傅的交流和学习，孔子进一步明确了自己的学术志向和追求。
他发现自己对于人性、道德和社会秩序等方面的思考和探索是他学术追求的核心内容。
因此，他将更多的时间和精力投入到这些方面的学习和研究中，使得自己的学术修养得到了很大的提升。
最后，在拜师学习的过程中，孔子也对自己的学术成果进行了总结和评估。
他自省自问，对自己的学术成果进行了客观地评价，并找到了自己的不足之处。
他通过与师傅和同学的交流和讨论，不断改进和完善自己的学术成果。
这种反思总结使得孔子能够更加客观地看待自己的学术成果，并持续地进行提升和完善。
二、道德修养的反思总结除了学术修养，孔子拜师学习也是一种对于道德修养的反思总结。
孔子深知作为一个受人尊敬的人物，应该具备高尚的道德品质和道德修养。
拜师学习是孔子在道德修养上进行反思总结的重要方式。
首先，在拜师学习的过程中，孔子思考了自己的道德行为和做事方式。
他意识到自己在人与人之间的交往和处理问题的方式上还有很大的提升空间。
他反思了自己的自私、自利的行为，意识到做事应该以大局为重，考虑他人的利益，而不仅仅是个人的利益。
其次，在拜师学习的过程中，孔子也深刻反思了自己的道德观念和价值观念。
通过与各个师傅的交流和学习，孔子进一步明确了自己的道德追求和价值观。
孔子拜师优秀读后感心得感悟
孔子拜师优秀读后感心得感悟孔子拜师优秀读后感心得感悟《孔子拜师》阅读民间故事，可以滋润你枯燥的日常生活，愉悦你的精神世界，而且也可以充实你的民间知识。
以下是由店铺整理关于孔子拜师读后感的内容，希望大家喜欢!孔子拜师读后感(一)读了《孔子拜师》后，我明白了学习是无止境的。
孔子向老子拜师的路上，日夜兼程，风餐露宿。
到了洛阳，孔子见到老子后，很有礼貌地上前行礼。
孔子每天不离老师左右，随时请教，老子也把学问毫无保留地传授给他。
我们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
孔子拜师读后感(二)今天，放学回家后，我从书柜里拿出李一本写的<<孔子拜师>>这本书认真地阅读起来，书中的内容深深地吸引了我。
这本书讲述是我国古代伟大的思想家和教育家——孔子拜师的故事。
孔子是一位对知识孜孜以求的人，他一生热爱学习，到处向人请教，从不放过任何一个学习机会。
由于孔子虚心学习、勤奋钻研学问，他年轻时就已经成为很有名气的老师了，但他从不满足在学问上所取得的成就。
他认为学无止境，觉得自己的知识还不够渊博。
三十岁时，他决心再拜老师，继续学习。
于是，他离开自己的家乡曲阜，来到距家乡上千里的洛阳，拜当时的大思想家——老子为师。
历尽千辛万苦，他终于找到了老子。
可老子对他说：“你就是孔子啊!研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子说：“您的学问很深，跟您学习，必有长进。
再说，越是研究学问，越应学习更多的知识。
”老子很感动，就收了他这位学生。
此后，孔子每天不离开老师左右，虚心学习，随时请教。
老子就把自己的知识毫无保留地传授给了他。
学习结束了，辞行时，孔子恳求老师给予临别的教诲。
老子拉着他的手，情真意切地说：“有学问不浅露于外表，讲道德不分贫富，你就是这样一位品德高尚的人。
你对我的尊敬叫我感动。
”孔子听了老子的话，连忙行礼。
回到家乡。
孔子在事业取得了很大的成就，人们称赞孔子的学问，也很尊重他。
我喜欢这本书的原因是：孔子是一位热爱学习、知识渊博、品德高尚的人。
孔子拜师读后感
孔子拜师读后感《孔子拜师》是一部关于孔子拜师学习的故事。
在这个故事中，孔子向老师学习，虚心接受教诲，最终成为了一代伟人。
这个故事给了我很多启发，让我深刻地体会到了学习的重要性和谦逊的美德。
首先，孔子拜师的故事告诉我们学习的重要性。
在这个故事中，孔子虚心向老师学习，不断努力，最终成为了一代伟人。
这告诉我们，只有不断地学习，才能不断地进步。
在现代社会，知识更新换代，只有不断地学习才能跟上时代的步伐。
而且，学习是一种持续的过程，只有不断地努力，才能取得更大的成就。
因此，我们要像孔子一样，虚心向老师学习，不断地努力，才能取得更好的成绩。
其次，孔子拜师的故事告诉我们谦逊的美德。
在这个故事中，孔子虚心向老师学习，不自负，不骄傲。
这告诉我们，谦逊是一种美德，只有谦逊，才能更好地学习。
在现代社会，有些人自负，不愿向他人学习，这样只会限制了自己的发展。
而且，谦逊也是一种待人接物的态度，只有谦逊，才能更好地与他人相处。
因此，我们要像孔子一样，谦逊待人，虚心学习，才能更好地进步。
最后，孔子拜师的故事给了我很多启发。
在这个故事中，孔子虚心向老师学习，不断努力，最终成为了一代伟人。
这让我深刻地体会到了学习的重要性和谦逊的美德。
因此，我们要像孔子一样，虚心向老师学习，不断努力，才能取得更大的成就。
通过阅读《孔子拜师》，我深刻地体会到了学习的重要性和谦逊的美德。
这个故事给了我很多启发，让我明白了只有不断地学习，才能不断地进步。
因此，我要像孔子一样，虚心向老师学习，不断努力，才能取得更大的成就。
【范文】孔子拜师教学心得体会 两篇
孔子拜师教学心得体会两篇孔子拜师教学心得体会1《孔子拜师》是人教版语文三年级上册第五组的一篇精读课文。
课文讲述了我国古代著名思想家,教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学,孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行。
课文还渗透了"学无止境"的精神。
在这一课教学时,我先从孔子的言行入手,将重点放在体会孔子的品行上。
上完了课,我觉得以下两点做得比较好: 一,在情境中理解词语语文课必须具有语文味。
突出词,句的品悟,体现语文咬文嚼字的传统特点,语文味便呼之欲出。
语文味浓了,语文课就不再只是单调冷峻的环节设计,语文课也就变得丰满了。
本堂课中,对于词语的处理,我为学生创设了一个生动的语境,以"角色互换"的方式让学生完全走进孔子的内心,让学生成为孔子,与他们对话,说说当时自己在路途中是碰到什么困难,是怎么做的。
孔子这一路,在风里吃饭,露天睡觉,旅途生活多艰苦啊!这就是——风餐露宿。
他不分白天黑夜地赶路,这就是——日夜兼程。
这样的教学,调动了学生已有的生活经验,学生说出来的不是简单的词语解释,呈现的是一种生活场景。
对于理解"风餐露宿","日夜兼程"两个词语就水到渠成了。
至此,两个本来平凡普通的词汇因着学生的想象移情,角色体验和教师的有效点拨而变得充满生命活力,词语成了可以触摸的有温度和质感的生命体。
二,巧妙利用《论语》语录课开始,我就以课后孔子的名言导入,课末又以孔子名言结课。
老师,第一次给大家来上课,带来了一份见面礼——四句名人名言,谁愿意来读一读你知道这是谁说的吗孔子每天跟着老子学习。
当他学到了新的知识,他一定会觉得怎么样所以他才会说——学而时习之,不亦悦乎在学习过程中,如果遇到不懂的呢他会怎么做(他知道,在学习上应坚持老老实实的态度,懂就是懂,不懂就是不懂,不能不懂装懂。
)所以孔子曾说过——知之为知之,不知为不知,是知也。
《孔子拜师》教学反思(15篇)
《孔子拜师》教学反思(15篇)《孔子拜师》教学反思1今天我们学习了17课《孔子拜师》一课。
这篇课文是一篇具有较强的人文精神的课文，讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。
教学伊始，我从课题入手，从课题中我们知道这篇课文主要写谁？学生立刻回答孔子，你对孔子有哪些了解？看到学生一无所知的表情，我叫学生打开书看课后资料袋，自己读了解孔子，然后说说你知道了什么？交流后再看课题，看到课题你有什么问题。
学生问题提的好，“孔子那么有名为什么拜老子为师呢？”学生很会质疑，问题提出以后，学生默读课文寻找答案。
学生找得准，我顺势引导理解“学习是没有止境的。
”此刻突破了教学难点。
接下来我尝试训练学生“不动笔墨不读书”。
默读课文找出__中描写孔子和老子品行的语句，细读写批注。
我先做了指导“从上前行礼”这个词语我们能体会出孔子什么品行？学生说“有礼貌”，请把“有礼貌”写在这个词语旁边，这就是做批注。
学生在老师的指导下明白了，因此开始默读找句子动笔写。
虽然学生找到的句子少，但在老师的引领下都找到写上批注。
相信在今后教学中继续训练，学生的自学能力一定能提高。
《孔子拜师》教学反思2这次上课的题目是《孔子拜师》。
选择《孔子拜师》一课，是有一定的原因的。
我在曲阜上了四年大学，在那个宁静而温暖的小城里，受到了古朴的传统文化的熏陶。
想起学生时代看的那一场舞剧《孔子》，圣人的一幕幕沧桑又浮现在眼前。
我暗下决心，一定好好讲一讲孔子，把我所知道的孔子讲给我的学生听。
11月19日，早上，上课了。
按照预先的设计，从介绍孔子导入。
原本配乐《破阵》是一首颇有气势的音乐，加上激昂的解说词，本想把学生引入到对孔子的无限敬仰之中。
怎奈，音乐中途“罢工”，正在我兴致刚起之时，戛然而止。
我心中一惊，但随即镇定下来，故作镇静地继续解说，想通过自己有感情的朗读，弥补声音缺失的遗憾。
孔子拜师教学反思
孔子拜师教学反思孔子拜师教学反思15篇作为一名优秀的教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编整理的孔子拜师教学反思，希望对大家有所帮助。
孔子拜师教学反思1《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。
第二段教学时，我首先在学生自读的基础上让他们找找哪些词语让你最感动。
学生很快找到了“风餐露宿、日夜兼程、终于、相距上千里”等词，于是，我便很自然地出示了这一句话：“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
”然后，让学生读读句子，说说自己的体会。
这时，学生说到了孔子一路上的艰辛，从这个“风餐露宿”可以看出来；也有学生说到了孔子的坚持不懈，从“日夜兼程”看出孔子几乎没有休息，一直在走着；还有学生说“从‘走’字也可以看出孔子有多么的辛苦，因为他没有坐车，而是用脚走到洛阳的，句子中还写了他走了几个月呢”；另外学生还从“相距上千里”看出了曲阜和洛阳隔得很远，从而知道孔子一路上的辛苦，还有他很有毅力。
应该说，对于孔子的不怕苦，一心想要拜师求学的的迫切心理，学生的理解是很好的，说得也相当不错。
因为想要让学生能感同身受吧，我又问了这样一个问题：“是呀，为了快点见到了老师，孔子是风餐露宿、日夜兼程，那你仿佛看到了——？”（让学生进行想象说话，旨在让学生模拟出具体的画面，从而更加深刻地体会到孔子途中的艰苦。
）我本来以为学生可以勾画出很多的画面，比如晚上寒风呼啸，孔子在瑟瑟发抖；他走了很长的路，因为口渴，嘴唇也干裂了；下雨，他甚至连伞也没撑，冒雨继续赶路；头顶的太阳火辣辣的，……；下雪了，……可是学生连上面的任何一个画面都没有描绘出来，他们想到还是孔子虽然很辛苦，很累，但他继续赶路；他无论在白天，还是黑夜一直在赶路，就是没有具体的影像。
孔子拜师教学设计及反思4篇
孔子拜师教学设计及反思4篇以下由小编为大家精心整理的“孔子拜师教学设计及反思”，希望能帮助到你，请收藏。
优秀的人民教师总是从准备工作就做好，作为教师要懂得编写标准且有自己风格的教案。
教案可以帮助教师顺利而有效地开展教学活动。
孔子拜师教学设计及反思(篇1)教材分析《孔子拜师》是义务教育课程标准实验教材语文第五册第五单元开篇讲读课文，是引领学生打开中国传统文化大门的金钥匙，主要是介绍我国古代伟大的教育家思想家孔子的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。
课文在叙述孔子拜师这件事时，线索非常清楚。
课文内容蕴含丰富，但并不深奥，只是有几个词语，如“风餐露宿”、“日夜兼程”、“风尘仆仆”，对于一个刚升入小学三年级的学生来讲，理解上有一定的难度，在课堂教学时要创设情景，读词语想画面、联系生活实际和上下文有机渗透，才能更好地体会孔子的求学精神，从而在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。
文章的重点内容“孔子诚心拜师”很突出，线索很分明;而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较清晰。
所以，在教学中我们可以主次两条线索分开讨论和研究。
学情分析让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解，激发探索祖国传统文化的兴趣。
体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。
教学目标知识与能力:①认识“兼、仆”等7个生字。
会写“闻、尘”等12个生字。
能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
情感、态度、价值观:了解孔子拜师求学的经过，感受体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。
教学重点和难点了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。
教学过程一、通过标题，导入新课。
今天，我们来学习一个关于孔子的故事。
《孔子拜师》教学反思(二篇)
《孔子拜师》教学反思本次教学以《孔子拜师》为教材，旨在让学生了解孔子的求学经历和感悟，并启示他们在学习过程中的态度和方法。
经过本次教学，我对于教学效果进行了反思和总结，以期能对今后的教学提供改进和借鉴。
1. 教学设计是否符合学生需求：在准备教学过程中，我对学生的需求有一定的了解，但教学设计中是否真正贴合学生的需求，还需要进一步改进。
在这次课中，我过多地注重了对孔子的讲解，而没有给学生足够的时间去思考和探索。
以后的教学中，我应更注重学生的自主学习和思考能力的培养，引导他们更深入地思考和探索。
2. 教学方法是否多样化：本次教学使用了讲解和讨论两种教学方法，但在教学过程中，我对于学生的互动和参与程度的掌握还不够，没有充分利用学生的思维和创造力。
以后的教学中，我应尝试更多的教学方法，如小组活动、角色扮演等，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 评价和反馈是否及时准确：本次课堂中，我在教学结束后给学生进行了简单的评价和反馈，但在教学过程中对于学生的表现和回答没有及时准确地给予评价和反馈。
在以后的教学中，我应尽量即时地给予学生的回答和表现评价和反馈，帮助他们更好地理解和掌握知识。
综上所述，本次《孔子拜师》教学反思中，我发现了教学设计与学生需求不完全匹配、教学方法不够多样化以及评价和反馈的不及时准确等问题。
在今后的教学中，我将更加注重学生的需求和参与，尝试多元化的教学方法，及时准确地评价和反馈学生的表现，以期提高教学效果和学生的学习兴趣。
《孔子拜师》教学反思（二）《孔子拜师》是一部根据《庄子》中的一则传说改编而成的电视剧。
剧中讲述了孔子在求学之前，曾经拜师于不同的名师之下，并通过与不同老师的交流与争论，逐渐形成了自己独特的思想和教育理念。
这部电视剧引发了我对于教育与师道的思考。
在现实中，我们常常会遇到一些类似的情境，即在求学过程中我们会选择不同的老师，受到不同的教育影响。
这个过程既是知识的传授，也是人格的培养。
2024年孔子拜师反思总结
2024年孔子拜师反思总结
作为2024年的孔子，我觉得拜师是一次非常有益的经历。
通过拜师，我得以接触到不同领域的知识和经验，进一步开阔了我的眼界，并且在学术和人生道德方面也获得了很多启发。
首先，拜师使我深刻理解到学问的不尽终点。
在拜师过程中，我学习到了很多我之前从未接触过的知识，比如天文学、医学和音乐等等。
这让我意识到，作为一个学者，永远不应该自满于已有的知识，而应该不断地追求新的知识和领域。
只有这样，才能不断推动自己的智慧和学问的发展。
其次，拜师也让我体会到了学术与人生道德的紧密联系。
在和各位师长的交流中，我深刻认识到，学术不应该只停留在理论上，更重要的是要贯彻于日常生活中。
学问只有在指导人们的实践，使人们的生活更加美好时，才能真正发挥出它的力量。
因此，我将坚守儒家的修身齐家治国平天下的理念，并且将学问与道德相结合，将学问用于指导社会的发展和个人的成长。
最后，拜师还让我学会了谦虚和学习的态度。
在和各位师长的交流中，我时刻感受到自己的渺小和有限，意识到自己只是一个沧海一粟的学者。
因此，我将保持谦虚的姿态，虚心向学，不断努力追求更高的学问境界。
总之，2024年的我通过拜师，获得了很多宝贵的经验和教训。
我将以此为契机，不断提升自己的学问修养，将学问与道德相结合，为人类的进步与幸福不断做出贡献。
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《孔子拜师》教学反思15篇
《孔子拜师》教学反思15篇《孔子拜师》教学反思1这篇课文讲解并描述了我国古代有名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，表达了孔子虚心好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱惜晚辈的品德。
课文还渗透了“学无止境”的精神。
学习这篇文章时，我重点让同学通过研读课文相关句子感悟孔子的品德。
在汇报过程中，有的同学看出了孔子虚心好学，有的同学看出了孔子有礼有节。
当同学说到“孔子是个有礼貌的人”时，我又通过读对话，结合“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品德。
”这一句感悟。
在孔子老子见面的一幕中，老子也是彬彬有礼的一位学者。
这样，同学能从简洁的语句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子学问丰富，还很有礼。
就势总结到我们的学习与做人。
一个人要想受到人们的敬重，需要丰富的学问，但只有学问还不够，还要有好的品德。
教学中，我还结合作业中的练习，让同学联系实际说说“学习是无止境的”。
有的同学说：“我爷爷虽然年纪大了，可还在学习电脑。
”有的同学说：“妈妈始终在学习，还常常要参与考试。
”最终引读相关名言，如：学海无涯苦作舟。
活到老，学到老。
本以为经过这样的引导，同学应当在作业中表现得很好。
但在批改中，我发觉同学的思维却局限在上课说过的那几个例子中。
有时候真觉得，在指导同学写作上，不指导，同学无从下手，指导得多了，就怕局限他们的思维。
真是两难！《孔子拜师》教学反思2教学目标1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写远近著名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、等候、等候、止境、进步、请教、保存、传授、敬重、品德等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
4、积累课文中的好词佳句，能用、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
教学重点了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品德。
教学难点懂得为学要勤奋、虚心、永不满意，为人真诚无私、敬重师长。
教学预备：老师预备：孔子及老子的图片及资料；同学预备：课前收集了解孔子和老子的资料。
《孔子拜师》教学反思15篇
《孔子拜师》教学反思15篇《孔子拜师》教学反思1在教学这篇课文时，我先让学生了解孔子。
读读他的名言和让学生知道孔子是儒家学派的创始人，不但我们中华民族敬仰他，连外国人也崇拜他。
在学生心中树立起伟大的人物形象。
学习这篇__时，我以“孔子是怎样拜老子为师的？”作为引线。
让学生去读懂课文，找出重点词句。
学生普遍都能找到，还能讲出孔子拜师的艰难。
然后再问你喜欢孔子还是老子？为什么？有的学生说喜欢孔子。
因为孔子有礼貌；有的学生说喜欢孔子虚心，自己都远近闻名了，还要向别人学习。
而有的学生则喜欢老子，因为老子把自己的学问毫无保留地传授给孔子，他很无私等等。
学生们还提出了各自喜欢的方向，当学生说到“孔子是个有礼貌的人”时，我结合“孔子和老师不仅学问使人们佩服，人们还很敬重他们的人品。
”这一句感悟在孔子老子见面的一幕中，老子也是彬彬有礼的一位学者。
这样，学生能从简单的语句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子知识丰富，还很有礼，所以我就势总结到我们的学习与做人，一个人要想受到人们的尊敬，需要丰富的学问，但只有学问还不够，还要有好的品行。
再联系现实生活，同学们每天上学、放学见到老师时是怎么做的？让他们自由说说，从而教育学生学会礼仪，是一种美德。
另一个拓展是理解孔子的话中“学习是无止境的”这个句子后，让学生联系生活实际进行理解，有的学生说：我学琴考了3级，还要考更高级。
有的学生说：我妈妈一直在学习，她现在正在读夜大考会计专业呢。
还有一个学生说：我妈妈是老师，虽然她知识渊博，可她还在坚持学习，每天都还看书呢。
学生理解得不错。
我不特意介词了毛泽东主席晚年在病床上还坚持看书，后来眼睛不行了，还让警卫读给他听。
然后归纳出：世上的学问是学不完的，我们要虚心好学，活到老，学到老。
《孔子拜师》教学反思2《孔子拜师》一课，让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解，激发探索祖国传统文化的兴趣。
本课的重点词语很多，也不是太好理解。
《孔子拜师》读后感-《孔子拜师》读后感心得体会
《孔子拜师》读后感-《孔子拜师》读后感心得体会《孔子拜师》讲述的是孔子三十岁的时候就已经是远近闻名的老师了，他还历尽千辛万苦去洛阳拜老子为师，并每天都跟着老师，随时请教的故事。
下面，小编在这给大家带来《孔子拜师》读后感心得体会六篇，欢迎大家借鉴参考!《孔子拜师》读后感【1】今天放学回到家，我开始读《孔子拜师》这一课，感觉很经典，想和大家分享自己的感受。
孔子很年轻的时候就已经是远近闻名的老师了，可是孔子觉得他的知识不够渊博，就离开他的家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳有上千里远，孔子风餐露宿，日夜兼程，走得非常辛苦，而且途中经历了千辛万苦，克服了种种困难，走了几个月才走到洛阳城外。
老子听说孔子要拜自己为师，于是就在洛阳城外等候孔子。
当孔子在洛阳城外看见一位老人时，就猜测他是老子，并上前行礼，问清此人就是自己要找的老师，于是拜他为师，就这样孔子就找到了教自己知识的老师。
从此以后，孔子每天不离老师左右，终于成为思想家和教育家。
从这篇课文里，我懂得要学习孔子的谦虚、不怕苦、有礼貌，一心追求自己梦想的精神。
学习是永无止境的，我们生活在这么好的环境里，更应该努力去学习。
其次，我们要取长补短，不是什么都知道的，要不断地学习才能获得更多知识!让我们一起来努力吧!《孔子拜师》读后感【2】寒假期间，我重温了《孔子拜师》这篇课文。
它很有教育意义，使我感触颇深。
孔子年轻时就已经是远近闻名的老师了，但他仍然觉得自己的知识还不够渊博，三十岁时他离开家乡曲阜到洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜距洛阳有上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，花了几个月终于到达洛阳。
见到老子后，他谦逊有礼，老子欣然收他为徒。
从此孔子每天不离老子左右，随时请教。
老子也把自己的学问毫无保留地传授给了孔子。
人们敬重孔子和老子的学问，也敬重他们的人品。
孔子真诚求学、谦虚好学的品质深深地打动了我。
看看孔子，再想想自己，我觉得很惭愧。
比起孔子，我主动学习、刻苦学习、谦虚学习的精神实在差远了。
孔子拜师读后感8篇
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《孔子拜师》教学反思(汇编15篇)
《孔子拜师》教学反思(汇编15篇)《孔子拜师》教学反思1学习这篇文章时，我结合课文最后一段：“孔子和老师不仅学知使人们佩服，人们还很敬重他们的人品。
”以“孔子和老子有什么让人敬重的品行？”作为统领性的提问。
在学生汇报过程中，有的学生看出了孔子谦虚好学，有的学生看出了孔子谦逊有礼，还有的学生却从另一个角度来看问题，他认为孔子能向别人学习，有的还提出了每个人都有各自喜欢的方向，知道的知识也都不同，我们要学习各种知识，学习每个人的长处。
当学生说到“孔子是个有礼貌的人”时，我又通过表演读对话，感悟孔子不仅在语言上，同时在行动上也是十分有礼，也感受到老子也是彬彬有礼的一位学者。
这样，学生能从简单的语句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子知识丰富，还很有礼，所以总结到我们的`学习与做人，一个人要想受到人们的尊敬，需要丰富的学问，但只有学问还不够，还要有好的品行。
这堂课中，设计了一个写话拓展，“我想说”，这个环节上，学生的想象力较丰富，说话的质与量都很高。
在整节课中，我重视了对学生的激励，如学生在读书时声音太小，我就鼓励他胆子大点，虽然还是没有达到要求，但是，总算有了一点进步。
还有，就是重视了对学生自学的指导，虽然做得不够，在学生读课文，自学时，都提出了要求。
在整节课上，由于我自己对教材的钻研不够，所以不能够对学生有更好的引导，还表现出来有几个大的问题，这不光是我这节课的问题，更是我今后也要注意的问题。
在以后的教学中，首先，我要注意的是，在自身方面，课前，要仔细的钻研教材，自己对课文的理解要透彻；然后是在情感态度方面，在讲课时，要有激情，这样才能够更充分的吸引学生的注意力，才能带动学生的学习积极性；在课堂中，要多关注学生；要培养学生合作学习的方法，让每个学生都能够充分的学习到知识。
在学习课文时，要抓住课文的重点，集中突破重点，并要考虑学生的情况，来制定教学计划，教学要面向全体学生；在教学的时间安排上，应把节奏安排得快一点，这样才能抓住学生，让学生集中注意力；在自身素质上，还要有所加强；在指导学生读书方面，要以读为本，有层次、有目的的读。
孔子拜师读后感
孔子拜师读后感孔子拜师读后感15篇孔子拜师读后感1今天，我读完《孔子拜师》的故事，对我的启发教育特别深。
这个故事介绍了孔子好学的精神。
孔子三十岁了，还要拜师学习。
他学习与别人不同，别人总是学一两天都坚持不住回家了，而孔子跟老子学时，不懂就问，谦虚好学，一步一个脚印，只有坚持才会胜利，老子也把自己的学问毫不保留的传授给他。
孔子好学的精神，深深的感动了他的老师—老子。
孔子谦虚好学，就因为它说的一句话：学习是没有止境的'。
所以人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
想想自己，感到惭愧。
有一次，我遇到一道难题，怎么也做不出来，我到了班里赶紧抄学习委员王薇的。
结果，我得了个优，这个优上面好像有个小黑点，似乎在说：“你会了吗？”今天读了《孔子拜师》的故事，提醒了我，作为一个班长，在班里要起好带头作用，对待学习不能不懂装懂，碰到困难应该虚心向老师请教。
读了这个故事，使我明白了一个道理：学习，是进步的阶梯，成功的基石，只有勤学，好学，不弄虚作假才能取得成功。
我们现在正是读书的大好时光，就更应该努力学习，长大后为祖国做出新的贡献。
孔子拜师读后感2前几天，我们学习了《孔子拜师》这篇课文，课文讲的是孔子从曲阜到洛阳拜老子为师求学的故事。
曲阜和洛阳相距几千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后终于走到了洛阳，虽然孔子已经是远近闻名的的大学问家了，但他认为学无止境，他不离老子左右，虚心好学，勤奋刻苦，又增长了许多新的学问。
通过这篇课文我体会到，孔子有伟大的精神和品行。
为了学习，他非常执着、不放弃、不怕困难、不怕吃苦，而且他在学习方面永不满足，不懈求索新的'知识。
孔子说：“三人行，必有我师焉；学而时习之，不亦说乎。
”这正是他这种精神的体现啊！由此，我想到了我在学习方面与孔子的差距，我学习有时怕苦、怕累、贪玩、不认真、不虚心，爸爸妈妈给我指出的错误，不能认真对待，认真改正。
《孔子拜师》这篇课文像一盏明灯，它为我的学习指明了方向。
孔子拜师教学反思(通用3篇)
孔子拜师教学反思〔通用3篇〕孔子拜师教学反思〔通用3篇〕孔子拜师教学反思1《孔子拜师》是人教版语文三年级上册第五组的一篇精读课文。
课文讲述了我国古代著名思想家，教育家孔子拜老子为师的故事，表达了孔子谦虚好学，孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦，保护晚辈的品行。
课文还浸透了"学无止境"的精神。
在这一课教学时，我先从孔子的言行入手，将重点放在体会孔子的品行上。
上完了课，我觉得以下两点做得比拟好: 一，在情境中理解词语语文课必须具有语文味。
突出词，句的品悟，表达语文咬文嚼字的传统特点，语文味便呼之欲出。
语文味浓了，语文课就不再只是单调冷峻的环节设计，语文课也就变得饱满了。
本堂课中，对于词语的处理，我为学生创设了一个生动的语境，以"角色互换"的方式让学生完全走进孔子的内心，让学生成为孔子，与他们对话，说说当时自己在路途中是碰到什么困难，是怎么做的。
孔子这一路，在风里吃饭，露天睡觉，旅途生活多艰辛啊！这就是——风餐露宿。
他不分白天黑夜地赶路，这就是——日夜兼程。
这样的教学，调动了学生已有的生活经历，学生说出来的不是简单的词语解释，呈现的是一种生活场景。
对于理解"风餐露宿"，"日夜兼程"两个词语就水到渠成了。
至此，两个本来平凡普通的词汇因着学生的想象移情，角色体验和老师的有效点拨而变得充满生命活力，词语成了可以触摸的有温度和质感的生命体。
二，巧妙利用《论语》语录课开场，我就以课后孔子的名言导入，课末又以孔子名言结课。
老师，第一次给大家来上课，带来了一份见面礼——四句名人名言，谁愿意来读一读你知道这是谁说的吗？孔子每天跟着老子学习。
当他学到了新的知识，他一定会觉得怎么样所以他才会说——学而时习之，不亦悦乎。
在学习过程中，假如遇到不懂的呢他会怎么做(他知道，在学习上应坚持老老实实的态度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂。
)所以孔子曾说过——知之为知之，不知为不知，是知也。
《孔子拜师》听课心得(精选3篇)
《孔子拜师》听课心得(精选3篇)孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。
孔子真诚求学、谦虚好学的品质深深地打动了我们。
下面是小编分享的《孔子拜师》听课心得范文，欢迎大家阅读，希望大家喜欢。
《孔子拜师》听课心得（精选篇1）今天，我开始讲第17课《孔子拜师》。
忽然记起了前一段时间，卫翠珍老师讲的这一课，因此我仔细回忆了一下，接下来我来谈谈卫老师讲的这一课。
卫老师讲的这一课正如一株茉莉花，看起来平淡无奇，品起来却_芳四溢，令人回味无穷。
一、“子曰”切入，闪亮登场。
一堂精_的课，往往有一个精_的开始。
一个精_的开始，也就预示着精_的过程和精_的结局。
“孔子”已经成为一张名片——文化的名片，“孔子拜师”这一课，卫老师师从孔子的名言开始的。
这样，卫老师的课堂就开始了“中华古文化之旅”。
二、对联结课，精_谢幕精_的开始，必有一个精_的结局。
卫老师是用一幅对联作为板书，对老子和孔子的品质做以总结，再次让孩子品味“中华古文化”的特殊魅力。
三、创设情境，妙解词语在平时的教学中，词语的理解往往陷入程式化的“说说词语的意思”“用词语说话”之中，不免枯燥、呆板。
而卫老师在创设了一个贴切的情境，一个生动的语境，让学生总结词语。
四、读中理解，渗透品质抓住孔子和老子的对话，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，让点点知识如涓涓细流被学生接受，吸收，运用。
通过分角_朗读，提高学生在课堂上的参与意识。
分别品味孔子和老子的话，朗朗的读书声将孔子尊敬师长，谦虚好学，老子爱护晚辈，真诚无私的品行诠释得淋漓尽致。
最后卫老师请了两名同学上台表演朗读，再现“迎候拜师”情境，使阅读教学更有情趣、更贴近孩子。
《孔子拜师》听课心得（精选篇2）上月我们学习了《孔子拜师》这篇文章，从文章里我读到了：孔子小时候家里很穷，他很爱读书，在他三十岁的时候，他就成为了远近闻名的老师，有三千弟子在接受他的教育。
可是孔子还很虚心，他还想更上一层楼。
他听说比他大三十岁左右的老子是一个德高望众的老人，于是他离开曲阜去求学。
读孔子拜师有感
读孔子拜师有感读孔子拜师有感孔子是中国历史上的伟大思想家、文化名人和哲学家。
他的思想影响着中国几千年的文化与社会，为数不尽的人们借鉴学习、阐释和应用。
而读孔子的家书和论语，我们受启发最大的便是他对待拜师的态度。
他认为，拜师不仅仅是要学习师傅的技能和经验，更是要学会如何舒缓身心，如何在生活和学习中实现自我充实。
在这则感想中，笔者将结合孔子拜师的历程体验我自己的拜师过程并进行类比，探讨如何更好地在拜师中实现内在成长和自我优化。
一、探寻知识，追逐教诲：孔子拜师之旅孔子生活在春秋时期和战国时期，这个时期是中国文化和社会变革的时期。
孔子奉行家族传统，好学不辍，博览群书，深谙人情和世事。
然而，他最终还是觉得知道的不够多还需要师傅的教导。
从17岁开始，孔子遍访名士，向诸多先生拜师，他先后拜师为舜师（和伟大的帝王舜共享一个姓氏），告诉其心怀天下奉献忠诚的宏伟情致; 拜师为老聃，学习其修身养性的养生之道; 拜师为老聃，学习其人性有常，品德第一的思想; 拜师于鲁国大夫史伯，努力寻求社会发展进步之路。
孔子的拜师旅程亲历和储泽的其经历，他尝试理解其时空背景所需要的知识、依照学园内部的规矩有所顺应，而且时常与师傅聊天互动构建对自我的认知和不断完善个人的理念，经验和思想。
二、用心守候，付出信任：我拜师的经历我在大学期间，由于所学专业和个人爱好的关系选择了咖啡机器师傅为我的导师，他是一位有着多年生产和品鉴经验的专业人士，他具有严谨的态度和精湛的技艺，他懂得如何选择材料，制作空气质量优良的浓郁咖啡，让客人感受到舒适，他擅长与顾客交流，做到了真正意义上的友好服务，我们一起探讨制作、品鉴的技艺，他分享自己的经验，让我得以洞察行业的里里外外。
在这个过程中，我学会了不断反思和吸取前人的经验，我开始理解人与机器之间的协同，并且意识到了真正了解行业需求是学习的必要过程。
在这个舒缓安宁的师徒过程中，我已经付出了我的信任，并开始注意自己的成长经验。
《孔子拜师》400字读后感
《孔子拜师》400字读后感
《孔子拜师》是一篇富有教育意义的文章，讲述了孔子拜师学习的故事，揭示了孔子获得成功的关键因素。
通过阅读这篇文章，我获得了一些感悟和思考。
首先，我深深感受到了师徒关系的重要性。
在孔子拜师学习时，师父非常严格要求，而孔子也虚心谦卑、勤奋刻苦地学习。
这种师徒关系的精神，在我们日常生活中也非常重要，师长的教诲和指导会让我们少走弯路，更快地达到成功。
其次，我认识到了学习态度的重要性。
孔子能够取得成功，与他虚心好学、不断努力学习的态度是分不开的。
在现在这个信息爆炸的时代，保持一颗谦逊的心和持续的学习热情是非常重要的，只有不断进步才能不被淘汰。
最后，我也意识到了成功来之不易。
孔子拜师学习，经过了很多困难和挑战，但他始终坚持不懈，最终取得了成功。
成功往往需要经历磨练和挑战，只有面对困难勇敢前行，才能最终取得成果。
总的来说，《孔子拜师》这篇文章给了我很多启发和思考，让我明白了成功背后的努力和付出，也让我更加珍惜师长的教诲和指导。
希望在今后的学习和工作中，我能够保持谦逊、勤奋的态度，不断进步，不断追求成功。
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《孔子拜师》教学体会
本课时的内容是小学人教版三年级第四单元第17课《孔子拜师》。
这堂课的教学，整个过程基本是按照备课思路进行的，从导入到新授再到重点突破。
这节课，我创设情境，将学生带入高山流水，探访圣人的意境，了解孔子，为进一步学习做铺垫，想必学生一定会积极交流，也将使学生对孔子的认识更加全面，促进学生主动的探究学习。
接下来检查预习，在初读课文之后，检查词语的掌握情况，应当将读不准的多读几遍，能读好的，一带而过。
我想对于在今后的教学中，词语的落实也应把时间用在难读词语的教学上，不能浪费宝贵的课堂时间。
在研读课文学习时，我基本上能通过把握一段话中重点句，重点词语来指导学生学习体会。
例如第一段抓住“远近闻名、不够渊博”，第二段抓住“风餐露宿、日夜兼程、终于”指导学生体会，孔子的谦虚好学、为求学不怕吃苦的精神。
在体会之后，再次引导学生通过朗读，读出自己的体会。
这样，既符合三年级重视词句训练的要求，又通过词句的学习，进一步进行朗读的训练，收到较好的效果。
对于重点学习的词句“学习是没有止境的”，“等候、迎候”学的能灵活的进行教学操作，并根据学生的学习状况，做出适当的调整，来以学定教。
通过本课的教学，我认识到无论课备得再好也
不能照搬，应随时关注学生学的情况，真正做到为学生的学服务。
同时，今天的教学中有些内容的设计，让学生交流自己收集的有关资料，这样学生学习的积极性更大。
灵活掌握教学，真正为学生的学习服务，使学生在学习中有所收获。
通过本次教学，我更加明白了，中年级语文教学一定要落实重点词句的训练，加强朗读的训练，提高学生的阅读能力，教学中更要随时关注学生的学习状况，并根据学生的学，恰当的调整教学策略，真正做到为学生的学习服务，引导学生积极主动的参与学习，并在学习中学有所获，学有所得。
感谢《规程》的引导和指点。