如何快速读懂一首诗歌

如何快速读懂一首诗歌

【考纲要求】

（1）鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧；

（2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

【专题说明】

作为能力层级要求最高（E级）的一个8分的题型，古诗词鉴赏，历来都是备考的一个重点和难点。为了让学生在考试中尽可能地少失分，平时老师们都习惯于对各类题型的答题模式进行指导训练和规范，这固然不错。然而，在练习中，我发现：不少学生由于经验欠缺，积累不够，素养低下，加之诗歌语言本身的跳跃、倒装、含蓄、晦涩等特点，根本就读不懂诗，他们一开始就被阻挡在了诗歌思想内容的“桃花源”之外，这当然也就被阻挡在了鉴赏的大门之外。在还没有读懂诗的情况下就匆匆下笔，结果往往是雾里看花、张冠李戴，堆砌术语，乱贴标签，答不到点子上。

当然，对于一首诗，我们也不可能从各方面都能理解把握得非常透彻。《毛诗·序》中说：“诗者，志之所至也，在心为志，发言为诗。情动于中而行于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”可见，诗的本质是在抒情、言志。阅读一首诗，我们只要明白了它在抒什么情，言什么志，也就抓住了它的牛鼻子，鉴赏起来也就容易得多了。

那么怎样才能具有一双洞若观火的慧眼，在短时间内抓住一首诗抒情、言志的内核，进而读懂它呢？我觉得，可以从以下七个方面入手来试一试（概括为“三看”、“四抓”）。

【指导训练】

■ 三看

◆一、看标题，明意思。

例1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（05年全国卷2）

邯郸冬至夜思家白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

问：（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？

【分析】看标题“邯郸冬至夜思家”的“夜思家”即可得知，这是一首“思乡怀人”的诗。

结合首句的“邯郸驿”及诗下对冬至的注释，可进一步推知这首诗是在抒发“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的孤寂、凄凉之情的。

【答案】（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家的一种孤寂心情。

（2）作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，来表现“思家”的。诗的语言质朴无华。

◆二、看注释，明缘由。

例2：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（05年山东卷）

江阴浮远堂戴复古

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。

最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。

[注] 戴复古，字式之，号石屏，南宋后期爱国诗人。

问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。

【分析】：由注释知作者是南宋后期诗人。南宋是个极其特殊的王朝，统治者与金议和，划淮为界，偏安一隅，不图进取。南宋诗人多以此为题材，抒发国耻不报、国土不归的悲愤之情。因而可联想作者创作这首诗的缘由也很可能是在感慨“国耻不报、国土不归”。

一般人登高，都希望能尽情远眺以游目骋怀，本诗作者却道“最苦无山遮望眼”，一反常情，破解这一谜团的密码全在注释“南宋后期爱国诗人”几个字中。

【答案】这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。

◆三、看作者，明风格。

例3：阅读下面一首唐诗，回答问题。（08年湖北卷）

山居即事王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。

嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

问：（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？

【分析】王维是唐代著名的山水田园诗人。联系我们中小学学过的《鹿柴》《鸟鸣涧》《山居秋暝》等王维诗作可知，其一贯的诗风是在悠然闲适中带着几分清幽和静谧。借助这些背景知识，我们就能很快读懂这首诗。

【答案】（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。

（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

■ 四抓

◆一、抓意象，明意境。（意象，浸染了作者情感的物象，作者情感的载体；意境，指多个意象综合起来构建的让人产生想象的境界）

例4：阅读下面这首宋词，回答问题。（08年山东卷）

画堂春秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？

[注]①捻(niǎn)：持取，捻弄

问：（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。

（2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？

【分析】由这首词上阙中“落红铺径”“小雨霏霏”“ 杏园憔悴”“ 杜鹃哀啼”等意象的描绘，加之末句“无奈春归”的慨叹，可以明显地感受到作者的那份伤春惜春的无奈之情。

【答案】（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。

（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写（答动作描写也可）。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可）

◆二、抓诗眼，明情感。（诗眼，指一首诗中最能体现作者情感的一两个词语，或点明主旨的句子，或用得最精炼传神的词语，）

例5．阅读下面这首清诗，回答问题（07年山东卷）

出关①徐兰

凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头。

［注］①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。

问：（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。

（2）“马后桃花马前雪”，一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。

【分析】：这首诗的前三句都在写景叙事，唯有末句“出关争得不回头”是在抒情，这正是本首诗的诗眼所在。关外（战场）是白雪皑皑，关内（故乡）是桃花烂漫，“出关时要力争不使自己回头看”，作者愈是这么说就愈表明了他对故乡的那种依依不舍之情。

【答案】（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。

（2）①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。

◆三、抓典故，明深意。

例6：阅读下面一首宋诗，回答后面的问题

庆庵寺桃花谢枋得

寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。

花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。