英语家教语法(5)
英文所有语法
英文所有语法
英文的语法可以分为十类：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词、数词、冠词和感叹词。
1.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
例如：boy、morning、
bag、ball、class、orange。
2.代词：主要用来代替名词。
例如：who、she、you、it。
3.形容词：表示人或事物的性质或特征。
例如：good、right、white、
orange。
4.副词：用于修饰动词或形容词，表示其程度或方式。
例如：quickly、
happily。
5.动词：表示动作或状态。
例如：cut、write。
6.数词：表示数量或顺序。
例如：one、two。
7.介词：表示名词与其他词语之间的关系。
例如：in、on。
8.连词：用于连接两个或多个词语或从句。
例如：and、but。
9.冠词：用于修饰名词，分为不定冠词（a/an）和定冠词（the）。
10.感叹词：表示强烈的感情或引起注意。
例如：oh、ah。
请注意，上述只是一种分类方式，并且并不是英文语法的全部，不同的教材或分类方法可能有些许差异，建议阅读英文语法书籍获取更全面的信息。
英语中的各种语法
The Use of “As” (As 的用法)
01
04
02
03
As 在句中用作介词，译成“作为”
As 在句中用作关系代词引导定语从句the same...as ,such...as .This is the same watch as I lost yesterday.
代词 (Pronouns)
I me my mine myself You you your yours yourself He him his his himself She her her hers herself It it its its itself We us our ours ourselves They them their theirs themselves You you your yours yourselves We us our ours ourselves
作独立成分：More important,he’s got a steady job.
副词 (Adverbs)
副词的定义：用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句。表示时间、地点、频率、程度、方式等。 副词的种类：普通、疑问、连接、关系副词。 副词的位置：修饰形容词其它副词时，一般放在被修饰词之前。时间副词放在被修饰词之后。 副词的用法：作状语、表语、定语。
代词的定义：是代替名词的以及名词作用的短语、分词、和句子的词。 代词的分类：1.人称代词（主格、宾格）2.物主代词（形容词性、名词性）3.反身代词（myself, ourselves)、4.相互代词(each other;one another)、 指示代词(this;that;these; those, it ) 6.疑问代词(who;whom;whose;which;that;what)、7.关系代词(who;whom;whose;which;what;that;as)、8.不定代词(all;both;every;each;either;neither; no; nothing; somebody;everybody )
(完整版)英语语法重点整理
(完整版)英语语法重点整理一、名词1. 名词是指用来表示人、事物、地点等具体或抽象概念的词语。
2. 可数名词可以是单数或复数形式。
不可数名词只有单数形式。
3. 名词可以用来作为句子的主语、宾语、表语等。
二、动词1. 动词是表示动作或状态的词语。
2. 动词根据时态的不同可以分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 动词的变位形式包括原形、过去式、过去分词等。
三、形容词1. 形容词是用来描述名词的词语。
2. 形容词可以用来修饰名词，进行比较和最高级等。
3. 形容词的变位形式包括原级、比较级和最高级。
四、副词1. 副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语。
2. 副词可以用来表示时间、地点、方式、程度等。
3. 副词的变位形式一般不变。
五、介词1. 介词是用来表示两个词语之间的关系的词语。
2. 介词用来表达空间、时间、方向、原因、目的等关系。
3. 常见的介词有in, on, at, to, for等。
六、连词1. 连词是用来连接句子、短语或词语的词语。
2. 并列连词用于连接同级的词语或短语，如and, but, or等。
3. 从属连词用于引导从句，如if, because, when等。
七、冠词1. 冠词是用来限定名词的词语。
2. 冠词分为定冠词和不定冠词，如the, a, an等。
八、代词1. 代词是用来替代名词的词语。
2. 常见的代词有主格代词、宾格代词、物主代词、反身代词等。
九、句子结构1. 英语句子结构由主语、谓语、宾语等组成。
2. 句子结构可以包括简单句、复合句和并列句等。
十、语态1. 语态是用来表示动作执行者与承受者关系的词语。
2. 英语有主动语态和被动语态两种形式。
以上是英语语法的重点整理，希望对你有所帮助。
英语语法高级知识总结
英语语法高级知识总结
本文对英语语法中的高级知识进行总结，以帮助读者提高英语
语法水平。
以下是几个英语语法的高级知识点：
1. 子句：
- 定语从句：由关系代词或关系副词引导的从句，用于修饰名
词或代词。
- 状语从句：由连词引导的从句，用于表示时间、原因、条件、目的等。
- 名词性从句：由连词引导的从句，可以在句中扮演名词的角色。
2. 时态和语态：
- 时态：英语中有多种时态，包括一般现在时、过去时、将来
时等，用于表示动作的时间。
- 语态：英语中有被动语态和主动语态，用于表示谓语动作的
执行者和接受者。
3. 虚拟语气：
- 条件句的虚拟语气：表示与事实相反的假设或未实现的愿望。
- 表示建议、要求、命令的虚拟语气：表示与现实相反或不确
定的情况。
4. 倒装句：
- 完全倒装：将谓语动词放在主语之前，用来表示强调、置疑
或表示条件等。
- 部分倒装：将助动词、情态动词或系动词提到主语之前，用
来表示强调或修饰。
5. 语气和口语化表达：
- 祈使句：表示请求、命令、建议等，常用于口语和书面语中。
- 口语化表达：包括省略、俚语、口语词汇等，使语句更加简洁、地道。
这些是英语语法中的一些高级知识点，掌握它们可以帮助我们更好地理解和运用英语。
继续研究和实践，不断提高语法水平！
注意：本文总结的内容仅供参考，具体语法用法仍需根据实际语境和相关资料进行确认。
初中英语语法大全(精华版)
初中英语语法大全(精华版)一、词法1. 名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。
名词有可数名词和不可数名词之分。
(1) 可数名词可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常在单数形式后加上s或es。
(2) 不可数名词不可数名词没有复数形式，表示的是无法分割的整体或抽象概念。
2. 冠词冠词是放在名词前面的词，用来表示名词的特指或泛指。
(1) 不定冠词a/an不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。
(2) 定冠词the定冠词the表示特指，即指说话人和听话人都知道的特定的人或事物。
3. 代词代词是用来代替名词的词，包括人称代词、物主代词、指示代词等。
(1) 人称代词人称代词有主格、宾格和所有格三种形式。
(2) 物主代词物主代词表示所有关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
(3) 指示代词指示代词用来指代前面提到的人或事物，有this/that/these/those等。
4. 形容词形容词是用来修饰名词的词，表示人或事物的性质、状态等。
5. 副词副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或全句的词，表示时间、地点、程度等。
二、句法1. 句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
(1) 主语主语是句子叙述的对象，表示句子讲述的是“谁”或“什么”。
(2) 谓语谓语是句子中表示动作、状态或存在的部分，说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。
(3) 宾语宾语是句子中表示动作的对象，表示动作的承受者。
(4) 定语定语是句子中修饰名词的成分，表示名词的性质、特征等。
(5) 状语状语是句子中表示时间、地点、原因、条件、程度等的成分。
2. 基本句型英语句子有五种基本句型，分别是：(1) 主语+谓语(2) 主语+谓语+宾语(3) 主语+谓语+宾语+宾语(4) 主语+谓语+宾语+宾语补足语(5) 主语+系动词+表语3. 简单句、并列句和复合句(1) 简单句简单句是由一个主语和一个谓语构成的句子。
英语五大基本句型的研究笔记
英语五大基本句型的研究笔记
英语五大基本句型是英语语法中的重要概念，它们是构成所有英语句子的基础。
以下是五大基本句型的研究笔记：
1. 主语+谓语（SV）
这一句型表示一个基本的陈述，其中主语是句子中的执行者，谓语是对主语的动作或状态的描述。
例如：The sun rises in the east.
2. 主语+谓语+宾语（SVO）
在这个句型中，主语执行一个动作，这个动作作用于宾语。
例如：I love you.
3. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语（SVOO）
此句型表示主语执行的动作既作用于直接宾语，又作用于间接宾语。
例如：
I give you a book.
4. 主语+谓语+宾语+宾语补足语（SVOC）
在这个句型中，宾语得到补充说明，以提供更完整的信息。
例如：They elected him president.
5. 主语+系动词+表语（SVC）
在这个句型中，主语的状态或属性由系动词和表语共同描述。
例如：He
is a teacher.
以上五大基本句型涵盖了英语中大部分句子的构造，通过了解和掌握这五大句型，可以更好地理解和构建英语句子。
同时，通过不断练习和运用，可以提高英语表达能力。
英语语法基础知识大全基本语法
英语语法基础知识大全基本语法以下是一些基本的英语语法基础知识：1. 动词：行为动词、be动词和情态动词。
行为动词有原形、+s/es、+ed、+ing等形式。
be动词的口诀为“我用am，你用are，is用在他她它，所有复数全用are”。
否定句使用“not”来表示，例如“am not”，“is not”，“are not”。
2. 主谓宾结构：这是最基本的句子结构，例如“I love you”。
主语是执行动作的人或事物，谓语是主要的动作，宾语是被执行动作的对象。
3. 主系表结构：这种结构用于描述事物的状态或属性，例如“I am happy”。
主语是执行动作的人或事物，系动词表示状态或属性，表语描述状态或属性的内容。
4. 冠词：定冠词“the”用于特指，不定冠词“a”或“an”用于泛指。
例如，“the car is red”表示特指这辆车是红色的，“a car is red”表示泛指任何一辆红色的车。
5. 名词：名词是表示事物名称的词，例如“cat”，“dog”，“book”等。
名词有单数和复数形式，例如“cat”单数，“cats”复数。
6. 代词：代词是代替名词的词，例如“it”，“he”，“she”等。
代词有人称代词、物主代词和不定代词等类型。
7. 形容词：形容词是描述名词或代词性质或特征的词，例如“big”，“beautiful”，“happy”等。
形容词有原级、比较级和最高级形式。
8. 副词：副词是描述动词、形容词或其他副词的词，例如“fast”，“slowly”，“happily”等。
副词有地点副词、时间副词、方式副词等类型。
9. 介词：介词用于表示名词或代词与动词之间的关系，例如“in”，“on”，“under”等。
介词后面通常跟名词或代词。
10. 连词：连词用于连接两个或多个句子或分句，例如“and”，“but”，“or”等。
连词有并列连词和从属连词等类型。
以上是一些基本的英语语法基础知识，了解这些基础知识有助于更好地理解和运用英语语言。
英语家教详细备课
英语家教详细备课第五课（⼀）单词：识记：stand起⽴up向上 open打开window窗户door门sit坐下 down向下了解：corner where say---said live point短语：stand upSit downopen the windowopen the door(Don’t open the door!)（三）、句型(1)What’s that(this)？It’s …（四）、陈述句与⼀般疑问句转化（含be动词时）含有be动词（am、is、are、was、were），陈述句转化为⼀般疑问句。
(1)、It was rainy yesterday.→Was it rainy yesterday?(2)、如果陈述句中有some, 则变问句时往往要变成any 。
There is some water on the desk→Is there any water on the desk?(3)、如果陈述句中有第⼀⼈称，则变问句时最好要变为第⼆⼈称。
My father is a teacher.→Is your father a teacher?（五）homework(家庭作业)（1）将以上英⽂句⼦翻译为英⽂，写在旁边。
（2）识记部分的单词抄写三遍，下次课前单词听写。
（3）将下列句⼦转化为疑问句。
I’m Morning.She is my student.They are in the park.I am listening to music.There is some boys on the playgroud.（3）查阅以下单词：corner where here there ought to=shoud here and there well look after 第六课：(⼀) 单词：识记： our我们的we我们us我们 live居住，活life⽣活，⽣命happy⾼兴地father 爸爸mother 妈妈了解： ought to=shoud look after wellhere there here and there(⼆) 句⼦：1.All of us ought to go.2.Thank you for looking after us so well.1.We live a happy life here.2.I love my family and we live a happy life.3.Only when China becomes strong, can we live a happy life.（三）句型：who is he(she)?He(she) is …I don't know who he is(you )(I )（四）shoud的⽤法：shoud+V原(1)We should use our head at class.(2)you should go to school(3)you should do your homework.(4)you should buy a gift.(5)you should get up at 8:30.（五）homework(家庭作业)（1）将以上英⽂句⼦翻译为英⽂，写在旁边。
北师大版初三英语第10讲：unit5语法篇
北师大版初三英语第10讲：unit5语法篇(学生版)____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ______________________明白得并把握定语从句的用法定语从句一、定语从句相关概念定语：定语是用来限定、修饰名词或代词的词。
定语从句：复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。
定语从句由关系代词或关系副词引导，在句中作定语。
被定语从句修饰的词叫先行词，定语从句一样放在先行词的后面。
引导定语从句的关联词称为关系词，关系词分为关系代词和关系副词。
关系代词包括：who, whom, which, that, whose, as; 关系副词包括；when, where, why。
二、关系代词引导的定语从句1.who指人，在定语从句中作主语。
例如：The boys who are playing football are from Class One.正在踢足球的男孩是一班的。
2.whom指人，在定语从句中做宾语，常可省略。
例如：Mr Liu is the person(whom)you talked about on the b us.刘先生确实是你们在公共汽车内谈论的那个人。
3.which指物，在定语从句中做主语或宾语，做宾语经常可省略。
例如：The factory which makes computers is far away from her e.制造运算机的那家公司离这儿专门远。
Football is a game which is liked by most boys.足球是大多数男孩所喜爱的运动。
4.that指人时，相当于who或whom；指物时，相当于which.。
英语语法规则(全英版)
英语语法规则(全英版)本文档旨在提供一些常见的英语语法规则，帮助读者加深对英语语法的理解。
1. 句子结构句子通常由主语、谓语和宾语组成。
主语是执行动作的人或物，谓语是动作的描述，宾语是动作的接收者。
例1:- 主语: Mary- 谓语: is- 宾语: a student2. 时态和语态英语有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
时态可以用来表示动作发生的时间。
例2:- 一般现在时: She sings every day.- 一般过去时: He played soccer yesterday.- 一般将来时: I will go to school tomorrow.英语还有两种语态，分别是被动语态和主动语态。
被动语态用于强调动作的接收者，而主动语态则强调动作的执行者。
例3:- 被动语态: The door was opened by Tom.- 主动语态: Tom opened the door.3. 名词名词是用来表示人、事物、地点和抽象概念的词语。
名词可以分为可数名词和不可数名词。
例4:- 可数名词: dog, cat, book- 不可数名词: water, milk, information4. 动词动词是用来表示动作或状态的词语。
动词可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词需要有宾语，而不及物动词不需要宾语。
例5:- 及物动词: eat, drink, read- 不及物动词: sleep, run, smile5. 形容词和副词形容词用来描述名词，而副词用来描述动词、形容词或其他副词。
例6:- 形容词: happy, beautiful, tall- 副词: quickly, softly, very6. 介词介词用来表示名词与其他词之间的关系，通常用来表示位置、方向、时间等。
例7:- 位置: in, on, at- 方向: to, from, into- 时间: at, on, during注意：本文档只提供了一些英语语法的基本规则，还有许多其他内容需要进一步学习和探索。
初中英语从句语法(英语家教常用,直接打印)
初中从句概述从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。
1、各从句在句子中的位置以及用法：(1) 表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。
例如：That is why he did not come to school yesterday. / It is because you are so clever.(2) 宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。
①基本形式：（主句＋）连词+从句主语+从句谓语+...②关于宾语从句连词的选择：若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略;若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether;若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等) 例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings.(他们相信计算机终将代替人类。
) (从句本来就是陈述句)/ I wonder whether I should say something for himto the headmaster. (我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。
) (从句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?)/ He asked me where he could get suchmedicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。
) (从句来源于特殊问句Where can he get suchmedicine? )③宾语从句的时态问题：如果主句是现在时,从句则用现在某一时态,甚至可以用过去时；如主句是过去时,从句则相应地使用过去某一时态,遇到客观真理时仍然用现在时。
如：Ithink I will do better in English this term. (我想本学期我的英语会学得好点。
人教版七年级英语语法点
人教版七年级英语语法点一、名词。
1. 可数名词与不可数名词。
- 可数名词有单复数形式。
复数形式的构成规则如下：- 一般情况加 -s，如book - books，pen - pens。
- 以s，x，ch，sh结尾的加 -es，如bus - buses，box - boxes，watch - watches，brush - brushes。
- 以辅音字母+y结尾的，变y为i再加 -es，如baby - babies。
- 以o结尾的，有生命的加 -es（如tomato - tomatoes，potato - potatoes），无生命的加 -s（如photo - photos，piano - pianos）。
- 以f或fe结尾的，变f或fe为v再加 -es，如knife - knives，leaf - leaves。
- 不可数名词没有复数形式，如water，milk，bread等。
表示数量时，要用“数词+量词+of+不可数名词”，如a glass of water，two cups of tea。
2. 名词所有格。
- 有生命的名词所有格：- 一般在名词后加's，如Tom's book。
- 以s结尾的复数名词，只加'，如the students' classroom。
- 表示两者或多者共有时，只在最后一个名词后加's；表示各自拥有时，每个名词后都要加's。
例如：Tom and Jerry's room（他们共有的房间）；Tom's and Jerry's rooms（他们各自的房间）。
- 无生命的名词所有格常用“of+名词”结构，如the window of the room。
二、代词。
1. 人称代词。
- 主格：I，you，he，she，it，we，you，they，在句中作主语。
例如：I am a student. He likes reading.- 宾格：me，you，him，her，it，us，you，them，在句中作宾语。
高考英语复习语法知识讲解讲义(5种基本句型+4种句子成分)
高考英语基本句型英语中常见的句型有以下五种：1、主语 + 谓语2、主语 + 谓语 + 宾语3、主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语4、主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语5、主语 + 谓语（系动词）+ 表语一、主谓结构I write、（我写字）You smile、（你微笑）He leaves、（他离开了）She dances、（她跳舞）The river floods、（河水泛滥）The accident happened、（那场事故发生了）某人（或事物）做某事，其中某人（或事物）是动作或行为的发起者，我们称其为主语，后面的动作或行为我们称之为谓语。
二、主谓宾结构I write a letter.You leave your home.He goes to school.She beats me.The flood destroys many houses.The accident causes 2 deaths.上述句子的共同点在于除了表示某人（或事物）做某事之外，还牵涉了另一个人（或事物），这个人（或事物）作为动作或行为的承受者，我们称其为宾语。
三、主谓+双宾结构I write you a letter.His father left him a lot of money.He bought me a new phone.She told me the truth.The government gave him a new mission.在主谓宾结构之外，上述句子又增加了一个人（或事物）作为动作的承受者，也就是又一个宾语。
也可以改写为：I wrote a letter to you.His father left a lot of money to him.He bought a new phone for me.She told the truth to me.The government gave a new mission to him.可以看到，这样调整之后句子的前半部分仍然是完整的主谓宾结构。
家教经历简述
家教经历简述
我曾经有多次家教经历，下面简要介绍一下：
1. 初中生英语家教：我曾经给一个初中生辅导英语，包括拼读、语法、口语等方面。
我采用多种教学方法，例如字卡游戏、语音练习、阅读理解等，以帮助学生提高英语水平。
2. 小学生数学家教：我也曾经给一个小学生家教数学，主要教授加减乘除、乘方、面积和周长等基础知识。
我注意让学生理解概念，举一反三，注重练习和巩固。
3. 大学生日语家教：我也有过给一位大学生家教日语的经历。
我主要教授词汇、语法、听力和口语，以及帮助她准备日语考试。
我采用了很多日语练习和听力材料，帮助学生提高日语能力。
总的来说，我的家教经历让我得到了很多教学经验，例如如何根据学生的实际情况选择适当的教学方法，如何让学生保持兴趣和动力等。
我也因此提高了自己的语言水平和沟通能力。
- 1 -。
【英语高手】英语语法使用技巧大全
【英语高手】英语语法使用技巧大全一、掌握基础语法知识时态: 掌握不同时态的用法，例如一般现在时、一般过去时、一般将来时等，并根据语境选择合适的时态。
二、注意语法细节主谓一致: 确保主语和谓语在数上保持一致，例如：“She isa student.” (她是学生。
)冠词: 正确使用冠词，例如：“a book” (一本书)，“the book” (那本书)。
代词: 选择合适的代词，例如：“I” (我)，“you” (你)，“he” (他)。
时态: 注意时态的搭配，例如：“I will go to the store.” (我将去商店。
)语序: 注意语序的正确性，例如：“The cat is on the table.” (猫在桌子上。
)三、积累词汇和短语词汇: 积累丰富的词汇，并学习它们的用法和搭配。
短语: 学习常用的短语和习语，并了解它们的含义和用法。
句型: 学习常用的句型，并了解它们的结构和用法。
四、多读多写多练习阅读: 阅读英文书籍、报纸、杂志等，学习地道的语法用法。
写作: 多写英文作文、日记等，并注意语法错误。
练习: 做一些语法练习题，巩固语法知识。
五、寻求帮助老师: 向老师请教语法问题。
同学: 与同学讨论语法问题。
书籍: 阅读语法书籍，学习语法知识。
网站: 浏览语法网站，学习语法知识。
【英语高手】英语语法使用技巧大全六、培养语感听力: 多听英文歌曲、电影、广播等，培养英语语感。
口语: 多说英语，与朋友、同学或外教进行英语对话，提高口语表达能力。
模仿: 模仿英语母语者的发音和语调，提高英语语感。
七、注意语境语境: 注意语法使用与语境的关系，例如，有些语法规则在特定的语境下可能会有所不同。
例句: 通过例句学习语法规则，并注意例句的语境。
语篇: 阅读完整的语篇，了解语法规则在语篇中的运用。
八、掌握语法难点虚拟语气: 虚拟语气是英语语法中的难点之一，需要多加练习。
倒装句: 倒装句也是英语语法中的难点之一，需要多加练习。
家教英语怎么教
家教英语怎么教
英语家教辅导流程：
1、单词记忆，单词一直是英语学习的重点，但是背单词也要掌握窍门。
2、语法学习，初中开始，就进入了英语语法系统学习的阶段，而且大部分基础语知识多集中在初中阶段。
初中阶段其实更多的是词法的学习。
3、课本文章精读，学生在课前一定要做好预习，事先把较难的词汇、语法和句子划出来。
课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以。
4，辅导学生同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为写作打好基础。
5，课堂阅读，学生难免会觉得枯燥、无趣，学生可以在课后多读些感兴趣的英语文章，比如国内出版的一些浅显的英语杂志上的文章，还有就是书虫系列。
扩展资料：
英语家教要对学生进行写作训练，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，英语写作同样如此。
初中生的作文并不需要写太复杂的句子，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
英语家教是需要对学生在英语学习中遇到的重点、难点、疑点突破性解答。
英语家教一般由高校在校生，在职英语老师、专职等构成。
n5语法点整理
n5语法点整理摘要：一、前言二、n5 语法点的整理1.完成时态2.进行时态3.完成进行时态4.被动语态5.情态动词6.条件句7.直接/间接引语8.名词从句9.状语从句10.定语从句三、结论正文：一、前言在英语学习中，语法是至关重要的一部分。
n5 阶段是英语学习的关键时期，因此，对n5 语法点的整理和学习是提高英语能力的基础。
本文将整理n5 阶段的语法点，以帮助学习者更好地掌握英语语法。
二、n5 语法点的整理1.完成时态完成时态表示动作开始于过去某一时刻，持续到现在，并可能持续下去。
在n5 阶段，学生需要掌握一般完成时、现在完成时、过去完成时和将来完成时等时态。
2.进行时态进行时态表示动作正在发生或进行。
n5 阶段需要学习的进行时态包括一般进行时、现在进行时、过去进行时和将来进行时。
3.完成进行时态完成进行时态表示动作开始于过去某一时刻，持续到现在，并可能持续下去。
在n5 阶段，学生需要掌握一般完成进行时、现在完成进行时、过去完成进行时和将来完成进行时等时态。
4.被动语态被动语态表示动作的承受者，而不是动作的执行者。
在n5 阶段，学生需要掌握一般被动语态、现在被动语态、过去被动语态和将来被动语态等。
5.情态动词情态动词表示说话人对某事情的可能性和确定性。
n5 阶段需要学习的情态动词包括can、could、may、might、must、have to、should 等。
6.条件句条件句表示在某种条件下，句子所表达的意思成立。
n5 阶段需要学习的条件句包括真实条件句、虚拟条件句和混合条件句等。
7.直接/间接引语直接引语是直接引用别人的原话，间接引语是将别人的原话转述出来。
n5阶段需要掌握直接引语和间接引语的转换方法。
8.名词从句名词从句在句子中起名词的作用，可以作为主语、宾语、表语等。
n5 阶段需要学习的名词从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。
9.状语从句状语从句表示时间、地点、原因、结果等状语信息。
常用英语语法
常用英语语法英语语法是英语学习中非常重要的一部分，它帮助我们正确地构造句子，表达清晰的意思。
以下是一些常用的英语语法规则：1. 词性：英语中的词性包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、冠词等。
每种词性都有其特定的用法和功能。
2. 名词：名词是表示人、地点、事物或概念的词。
名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，通常在复数形式后加“s”或“es”。
3. 动词：动词表示动作或状态。
英语中的动词有多种时态，如现在时、过去时、将来时等。
动词的时态变化通常通过改变词尾来实现。
4. 形容词：形容词用来描述名词，表达其特征或属性。
形容词通常放在名词前，用来修饰名词。
5. 副词：副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表达动作的方式、程度或时间等。
副词通常放在被修饰词的后面。
6. 介词：介词用来表示名词或代词与句子中其他词的关系，如位置、时间、原因等。
介词后面通常跟名词或代词。
7. 连词：连词用来连接句子中的词、短语或从句，表达并列或从属关系。
常见的连词有“and”、“but”、“or”、“so”等。
8. 冠词：冠词分为不定冠词“a/an”和定冠词“the”。
不定冠词用于表示泛指，而定冠词用于表示特指。
9. 句型：英语句子的基本结构包括主语、谓语和宾语。
主语通常是句子的执行者，谓语是动作或状态，宾语是动作的接受者。
10. 时态：英语中有多种时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
每种时态都有其特定的用法和构成方式。
11. 被动语态：被动语态用来强调动作的接受者而不是执行者。
被动语态的构成通常是“be动词+过去分词”。
12. 疑问句：疑问句用来提出问题。
英语中的疑问句有一般疑问句和特殊疑问句两种形式。
一般疑问句通常以助动词或be动词开头，而特殊疑问句则以疑问词开头。
13. 否定句：否定句用来表达否定的意思。
英语中的否定句通常在谓语动词前加上“not”或使用“never”、“no”等否定词。
英语日常交流语法
英语日常交流语法英语是全球通用的语言之一，掌握良好的英语语法对于日常生活和工作非常重要。
在日常交流中，正确的语法使用不仅能够让我们表达思想更清晰，还能够提高沟通效率和表达能力。
本文将介绍一些英语日常交流中常用的语法规则，帮助读者提升英语交流能力。
一、基本语法规则1.主谓一致：主语与谓语在人称和数上要保持一致。
例如：She is a teacher.（她是一位老师。
）2.时态使用：根据不同的情况使用不同的时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时等。
例如：I am studying English.（我正在学英语。
）3.介词的正确使用：介词的搭配要符合英语的表达习惯，如look forward to（期待）、depend on（依赖）。
例如：I am looking forward to the weekend.（我期待周末。
）4.冠词的运用：冠词分为定冠词（the）、不定冠词（a/an）和零冠词。
如使用不定冠词表示泛指，使用定冠词表示特指。
例如：I have a new car.（我有一辆新车。
）二、常用语法点1.被动语态：被动语态的构成为助动词（be）+及物动词的过去分词。
被动语态适用于强调动作的接受者。
例如：The book was written by the author.（这本书是作者写的。
）2.虚拟语气：表示与事实相反的假设语气，有三种情况：与过去事实相反的虚拟、与现在事实相反的虚拟和与将来事实相反的虚拟。
例如：If I were you, I would studyharder.（如果我是你，我会更加努力学习。
）3.倒装句：在特定情况下，主语和谓语的位置会互换，常见于疑问句、条件句和表示地点的句子中。
例如：Only in this way can we solve the problem.（只有这样我们才能解决问题。
）三、常见错误及纠正1.动词时态错误：如使用了错误的时态，应根据情况纠正。
初中英语家教方法
初中英语家教方法1、家教老师要重视第一次上课，初次辅导要给学生留下深刻的影响，要去培养你的个人魅力。
现在有相当一部分学生，他们还小，对学习的重要性认识不够，也不能主动去学习。
但是他们如果喜欢这个老师，他们就愿意在你这门课上下功夫，成绩也相对较好。
至于培养个人魅力，我认为主要有：文雅的谈吐、专业广博的知识、幽默的性格、对学生的关心与爱护和对学生的肯定与激励。
第一堂课要精心备课，力求生动、有趣。
另外还有一件事就是一定要能准确读出每一个学生的名字，如果在点名的同时能够对学生的姓名做一番解释、旁征博引，就更好了。
2、英语辅导过程注重培养学生兴趣，在浓厚兴趣下激发转变成学习的激情。
在这里要强调的是很多新老师会理所当然地认为初中英语知识东西很简单，主要是一些基本的对话和一些常用的单词。
但是我们要去考虑到，请家教老师做辅导的学生大多数从小学英语学得不好，加上小学没有升学压力，很多老师和家长对英语的重视程度也不够，把英语学习问题积累到初中。
假设英语家教不严肃对待，到后面可能要花更多的功夫，效果可能还不太理想，本人就是吃过这样的苦头。
比如说到后面语法才发现部分学生的英文基础薄弱，回过头来要教学生人称代词和be动词的用法，甚至还强调了疑问句否定句的转换等等，所以我建议在前期要把基础夯实，甚至是字母的规范写法都要去狠抓，在理解的基础上学习学生就会越来越有兴趣了。
3、还是再说说英语基础，不得不要重视的一块。
对英语来说，基本的单词是必须要记住的，否则到后面，上英语课对学生来说就像是听天书。
课文要求学生背诵，对于我们的学生来说他们学英语缺少环境，他们需要去多看多背诵，这样他们可以多去接触使用英语的背景和文化，对于他们后期的学习，以及阅读和写作能力的提高具有很大的作用。
4、必要的应试技巧传授。
因为接近学期末考试，现在才考虑培养良好的学习习惯，那基础是不可能的，因此，老师在辅导的最后，传授一些应试技巧，也是值得提倡的。
起码来说，学生有点理论来遵循，临考就不会太紧张。
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定语从句一、概念: He is the boy who often goes to school late.先行词关系词定语从句二、关系词：关系代词that, which, who (whom, whose)关系副词where, when, why三、关系代词引导的定语从句：○一般情况下，当先行词指人时，用that, who或whom引导当先行词指物时，只能用which○只用that 不用which：1.先行词为形容词最高级所修饰：This is the longest bridge that I have ever seen.2.先行词为序数词所修饰：This is the first composition that he has ever written in English.3.先行词有人有物：They talked of things and persons that happened in the school.4.主句是who或which开头的特殊疑问句中的定语从句Who is the man that came this morning?Which is the bag that you lost?5.先行词为the only, the very, the last, the same所修饰的定语从句He is the very person that the police are looking for.This is the only thing that I can remember.6.先行词是everything, nothing, something, all, little, much, everybody等不定代词Tell us everything that you know, please.Is there anything that you don’t understand?7.先行词被all, every, no, some, any, little, much修饰时All that glitters is not gold.I’ve read all the books that you gave me.○只用which 不用that：1. 关系代词前有介词时：This is the house in which Tom once lived. 这是汤姆曾经住过的房子。
2. 在非限定性定语从句(常用，与主句隔开，如果去掉逗号，整个句子仍能表达完整的意义) They are talking about the TV play, which they saw last night.注意：①关系代词在从句中作主语时，从句的谓语动词用单数还是复数应由先行词决定。
The man who lives downstairs speaks English well.The students who are in Grade Three are going to climb the hill tomorrow.②当关系代词在定语从句中作宾语时，往往可以省略。
Mrs. Smith (whom) you met yesterday is a friend of mine.This is the book (which) you are looking for.There are some films (that) I’d like to see.③口语中作为宾语的关系代词whom也可用who，且也可以省略。
The man (whom / who) you were talking about has come to our school.④关系代词在从句中作介词宾语时，介词可以放在whom, which之前（不可放在that之前）The man (whom) I borrowed the book from is Li Lei.→ The man from whom I borrowed the book is Li Lei.The house (which) he lives in is quite large。
→ The house in which he lives is quite large.应注意，如果介词位于关系代词之前，关系代词不可省略。
若定语从句中谓语动词是固定搭配的词组，则其后的介词或副词不可前移至关系代词之前。
The dictionary which you are looking for is on the desk. 你在寻找的那本词典在桌子上。
The sick man whom she is taking care of is her farther. 她在照顾的病人是她父亲。
○ whose: 谁的表示所属关系后面紧跟名词可指人指物Do you know the girl whose name is Lily?指物时，whose= of whichThe novel whose title is red and black is intersting= the title of which四、关系副词引导的定语从句：当引导词在句中作状语时，应用适当的关系副词。
表示时间用when，表示地点用where，表示原因用why。
=“介词+ 关系代词”形式。
○定语从句中的谓语动词（该动词是不及物动词）习惯上常与什么介词搭配使用In the dark street, there wasn't a single person ________ she could turn for help.A. thatB. whoC. from whomD. to whom构成固定短语"turn to sb. for help (向某人求助）" DThe hotel where/at which the visitors are staying is very expensive.○ why: 引导限定性定语从句修饰先行词reason，在定语从句中充当原因状语。
I don’t know the reason why he came so late. 我不知道他来得那么晚的原因。
That is the reason why I don’t want to go. 那就是我不想去的理由。
【练习】1. Mr. Li is an English teacher ______ loved playing soccer.A. whoB. whomC. heD. which2. We called the man ________ had promised to help us.A. heB. thatC. whomD. which3. The coat _______ he is wearing today was bought by his aunt.A. whatB. whereC. whoD. that4. The place _______ he works is in the factory.A. thatB. whichC. in whichD. in where5. That's the most beautiful place ______ I have ever __________.A. where; visitedB. that; visitC. where; visitD. that; visited6. I don't know the boy ________________.A. whom you often talkB. you often talk withC. with who you often talkD. that you often talk7. Look! The boy ______ name is Simon is playing soccer with his friends.A. whoB. whoseC. whichD. whom8. All ______ they have done is good for us.A. whatB. whichC. whyD. that9. I want to go to some places ________ it's cool in summer.A. thoseB. whichC. whereD. this10. Saturday is the day _______ people can have a rest.A. thatB. at whichC. on whichD. on that11. She is new here, there are no friends ______ she can ______ turn for help in the city.A. whomB. to whomC. whichD. to which12. He is one of the boys ________ basketball well.A. whom playB. whom playsC. who playD. who plays13. The fence in our garden, _______ my father built many years ago, has lasted for a long time.A. thatB. whichC. whatD. where14. I'll remember the time ______ we spent together in the country.A. thatB. whenC. during whichD. at which15. I don’t believe the reason _______ he has given for his being late.A. whyB. thatC. howD. what16. There are two caps on the table, _______ belongs to Tom.A. the smaller of whichB. the small of whichC. the smaller of themD. the small one17. My brother had become a doctor, ______ was what he wanted to be.A. whoB. whatC. thatD. which18. There is a mountain _______ the top is always covered with snow.A. whoseB. of whichC. it'sD. that19. Is there a post office around ______ I can get some stamps?A. whichB. whatC. whereD. that20. He talked happily about the man and books _______ interested him greatly in the school.A. whichB. thatC. whoD. when21. There isn't a dictionary _______ you can find everything.A. thatB. whichC. whereD. in that22. He wanted to know the time ________ he needed to know.A. thatB. whenC. whereD. what23. Lucy's pet cat died, _______ made her very sad.A. asB. whichC. thatD. whose24. This is one of the best films ________ this year.A. have been showB. that have shownC. that have been shownD. which has been shown25. Is _______ some foreigners visited last week?A. this factoryB. this the factoryC. this factory oneD. the factory where26. I'll give you ______ he gave me last week.A. all whichB. all whatC. that allD. all27. I'll never forget the day ________ I joined the army.A. whereB. whenC. whyD. that28. That is the reason ________ he didn't come to your birthday.A. whyB. thatC. whichD. when29. The doctor ________ we met at the gate works in the nearby hospital.A. /B. whoC. whichD. he30. His book is not the only thing _______ has been stolen.A. thatB. /C. whichD. who参考答案1. A 先行词teacher 指人，关系代词who在定语从句中作主语。