《我们的国家有多大》教学设计
《祖国有多大》教学设计刘萍（最终版）
《祖国有多大》教学设计刘萍（最终版）第一篇：《祖国有多大》教学设计刘萍（最终版）山人版品德与社会五年级下册《祖国有多大》教学设计山东昌乐育才双语学校刘萍《祖国有多大》教学设计山东昌乐育才双语学校刘萍教学目标：1.让学生知道我国地理位置、领土面积，海陆疆域，行政区域。
2.初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3.培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
教学准备：制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
地球仪,拼图。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1．同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》, 同时画面展现、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、等祖国标志性的图片和文字。
）要求：听完以后要谈一下你的感受，用一句话。
2．听到这，你的感受（中国好大啊）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解她吧。
（板书课题：祖国有多大）二、自学课文，初步了解祖国有多大1．课件展示中国地图，认识祖国版图的形状。
师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只雄鸡，傲立于世界的东方）你想知道祖国在地球上的位置吗?,从地球仪上找出来好吗?小组内找出来,互相说出,小组长检查.2.那么你还想了解有关祖国的哪些知识呢？学生1:祖国面积有多大？东西南北分别有多长？学生2：祖国四个点在哪里？海陆疆域到底多长？学生3：有多少省市等？……教师根据学生的疑惑，在电脑中写出，大屏幕展出。
3.师：现在同学们先自己看书，看能不能从课本中找出这些问题的答案，自己看书。
可以互相讨论找出。
小组解答，其他小组作补充。
不能解答出的教师补充，选出发言积极的小组，得发言奖，教师如实作出评价。
三.六小组活动，感受祖国到底有多大祖国确实很大，但刚才你们说的这些都是些抽象的数字，祖国多大呢？我们看不到，摸不着，你们能不能用自己喜欢的方式感受祖国到底有多大？分组展示自己搜集到的资料，来说明祖国到底有多大。
山人版小学五年级品德与社会上册《祖国有多大》教案
1.祖国有多大教学内容：《祖国有多大》是山人版《品德与社会》五年级上册第二单元《好大一个家》中的第一个主题。
学生将通过这节课的学习，了解我国的领土面积，海陆疆域，行政区划。
并通过各种实践活动让学生切身感受到我国幅员辽阔，为祖国感到骄傲和自豪。
教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
一．谈话导入：1.师：同学们，我们每个人都有一个家，就是我们的家庭，全家人在一起幸福的生活。
我们还有一个共同的家，就是祖国，在这个大家庭里，各族人民和睦相处过着安定祥和的日子。
2.师：同学们，热爱祖国，首先要了解祖国，关于祖国，你最想了解什么？生：海岸线多长，有哪些邻国……3.师：（要多提问）听了同学们的回答，老师能感受到大家对祖国的热爱之情，今天就让我们去了解她，认识她，感受她的辽阔和美丽！（板书：祖国有多大）二．走进我们的祖国：4.师：我们的祖国疆域辽阔，下面就用你的慧眼在世界政区图上找出我们的祖国吧。
Xxx同学请你给大家指一指我们的祖国在哪里？对，这就是我们的祖国。
世界有七个大洲和四个大洋组成。
谁能说出我们的祖国在世界中的地理位置呢？生：太平洋西岸，亚洲东部。
很好，（板书：位置）出示课件：5.师：祖国的版图像什么？生：雄鸡。
是啊！我们祖国的版图就像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。
6. 师：祖国到底有多大？，请看课本31页地理学家王伯伯告诉我们的话，自己读一读，看一看到底有多大？生看课本。
7.师：通过阅读这段资料，你从中知道了什么？生：陆地国界线长20000多千米。
师：请坐，我们的国界真长啊！让我们在图片上感知祖国陆地边界线的长度。
（出示图片陆地边界线）你还了解到了哪些信息？生：我国面积960万平方千米，最东端最西端在黑龙江和乌苏里江……，相距是5200多千米。
未来版品社五下《祖国有多大》教学设计
未来版品社五下《祖国有多大》教学设计一. 教材分析《祖国有多大》是一篇介绍我国疆域范围和地理特点的课文，通过阅读这篇课文，学生可以了解到我国幅员辽阔，地理环境多样，从而增强对祖国的热爱之情。
本课主要内容有我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理位置和地理特点有一定的了解。
但在具体的数字和数据方面，可能还需要进一步的强化。
此外，学生对于通过阅读获取信息的能力还有待提高，因此，在教学过程中，需要引导学生如何从课文中获取有用信息。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确地朗读课文，了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。
2.能力目标：学生能够通过阅读课文，获取有用的地理信息，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够产生对祖国疆域的自豪感，增强国家认同感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟读课文，了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。
2.难点：学生能够通过阅读课文，理解并记住一些具体的数字和数据。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国的美景图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解能力。
3.游戏教学法：通过设计一些有趣的地理游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六. 教学准备1.课件：制作包含我国地图、地理特点等内容的课件，以便在课堂上进行展示。
2.图片：准备一些我国的美景图片，用于激发学生的学习兴趣。
3.地理游戏：设计一些与地理知识相关的游戏，用于课堂巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的地图和一些著名的地理特点，如珠穆朗玛峰、长江、黄河等，让学生对我国的疆域范围有一个初步的了解。
同时，引导学生谈论自己对这些地理特点的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生对课文内容有一个整体的了解。
小学道德与法治_祖国有多大教学设计学情分析教材分析课后反思
《祖国有多大》教学设计：教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生热爱祖国的感情。
教学重点：让学生体会我们祖国的广大。
教学难点：由温差和时差来感受祖国的广大。
教学准备：制作多媒体课件、课前让学生搜集温差与时差方面的资料，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲，画面上同时出现南方的小朋友穿着彩裙跳舞，北方的雪花，东海的太阳，西方的星辰。
2、师：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。
是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
（板书课题：祖国有多大）二、观察地图，整体感知出示世界地图，让学生找到中国，教师作简单介绍。
三、布置任务，小组合作四、小组汇报，深入探究1、比一比面积：引导学生利用手中查找的周边国家的资料，与祖国进行面积比较，感受祖国疆域的辽阔2、算一算长度：计算比较，感受祖国边界线的漫长设计模拟徒步旅行的游戏，沿着祖国大陆的边界来走一走，认识国界线、海岸线，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长，师相机介绍中国最南、最西、最北、最东风光。
3、测一测时差：通过温差和时差的比较，感受祖国真大学生汇报自己傁集到的各个城市当天的气温，感受祖国南北温差大，探究原因，从而得出结论：祖国面积大。
4、认一认区域：了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔了解我国现在设置了多少个省级行政单位？能从地图上找出它们。
五．课堂总结，情感升华1、师：同学们：今天我们从对距离的计算、温差、时差、领土面积的对比和区域的划分充分了解了我们祖国的疆域和海域的辽阔。
作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲和自豪。
2-3育才实验学校王砾《我们的祖国有多大》教案
五、在歌声中结束本课：我们生活在同一个大家庭里。 2004-10-24
《我们的祖国有多大》教学设计
——杭州市育才实验学校 王瓅 教材分析：
本课的关键是一个“大”字，让学生为自己的祖国的广大而自豪是本课的 最终目标。课文中的第一部分主要从“祖国有多大”来让学生知道我们的祖国 领土面积很大，幅员很辽阔。 “祖国的大” 可以从很多层面来体现。教材中采用 儿歌的方式向大家讲述：同一时间不同地方的气候特征不同。当北方还在大雪 飘飘的时候，南方已经迎来了春姑娘，四季如春。课文的第二部分，主要写了 祖国幅员辽阔， 居住着 56 个民族， 各民族风俗各异， 但是各民族之间都友好相 处，互相尊重。 学生分析：
（课件播放哈尔滨的冬天和海南岛的冬天录像。 ） 结合课件出示的南北冬天的照片来理解这个奇怪的现象， 从而进一步感受祖 国的大、神奇。 4、奇怪的事情还有很多呢！猜猜左边的图画的是几点？ （课件出示东、 西部的时间差异现象。 这个部分比较难， 只要求学生做简单 1、祖国很大，生活了很多民族。 2、一边聆听民族歌曲，一边欣赏民族的物品，从中体会各民族的友好。
平友好。 3、激发学生对祖国的自豪感，从而更爱我们的祖国。 教学重点： 让学生体会祖国的广大。 教学难点： 由祖国的广大去理解诗歌“我们的祖国真大”的内容。 教学准备：
多媒体课件、中国地图（一张大地图，十张小地图） 、信封（法国、韩国、 英国的拼图） 教学过程： 一、从生活中引入 1、杭州是个美丽的旅游城市，你在假期里去过杭州的哪些地方？ 2、你们去过的这些地方只是杭州的一小部分。
《祖国有多大》教学设计 小学 品德与社会.doc
《祖国有多大》教学设计教学目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，识记我国省级行政单位的简称及行政中心。
2、掌握香港、澳门、台湾的概况。
3、知道我国是一个统一的多民族国家，台湾是我国不可分割的一部分。
教学准备：制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
地球仪,拼图。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》）这是一首什么歌？《大中国》对，大中国，中国大，这节课我们一起来看下我们的祖国到底有多大？今天就让我们一起走进她，了解她吧。
（板书课题：祖国有多大）二、新授自学指导一：阅读课本30、31 页，并观察世界地图中国政区图，开动脑筋思考：1、我国在世界上的地理位置是怎样的？2、你对我国的领土面积、海陆疆域有哪些了解？3、我们邻国有哪些？5 分钟后，小组代表回答问题。
温馨提示：图例及看平面图的方法。
学生自学：学生根据自学指导进行自学，并思考问题。
合作探究：教师提问，生生、师生之间互相交流。
学生在小组内交流自己搜集的资料。
教师指导：我国邻国：俄罗斯、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、阿富汗、印度、不丹、尼泊尔、缅(mian)甸、老挝(wo)、越南。
纠正课本印刷错误。
自学指导二请同学们认真阅读课本32 页内容，思考下列问题。
1、你了解我国行政区划的哪些知识？2、根据搜集的省级行政单位的简称和行政中心，把课本上的表格填写完整。
3、简要介绍一下香港、澳门、台湾的有关知识。
5 分钟后，请小组代表回答问题。
学生自学：思考自学指导中提出的问题。
合作探究：学生在小组内交流自己搜集的资料，生生、师生之间互相交流。
教师指导：1、我国设置了34 个省级行政单位（包括23 个省、5 个少数民族自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区），认真学习下面的表格，了解各行政单位的省会和简称，明确祖国这个家太大了，要分成区域进行管理。
祖国有多大教案
祖国有多大教学设计一、对课标解读:活动性是品德与社会课的基本特征，我在本课中设计徒步旅行活动，让学生初步了解部分省级行政单位在祖国地图上的大体位置并通过引导学生计算，联系生活实际，让学生切实感受到祖国边界的漫长，由此感受祖国的辽阔广大。
二、教材分析本课是以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
三、学情分析本文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，学生很难把教材提供的“南方穿彩裙，北方飘雪花”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。
因此，只有通过课堂教学从不同的层面去引导学生，学生只能先了解祖国的广大，才能进一步理解这个奇怪现象。
四、教学目标这节课的关键是一个“大”字，结合品德与社会课程标准及学生实际情况，把本课的教学目标定制为：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
五、评价设计：本课中评价以教师评价和学生评价相结合。
教师评价可以采取以下几种形式：(1)教师对全班的评价(2)教师对部分学生的评价(3)教师对学生小组的评价(4)教师对学生个人的评价。
学生评价采取(1)学生自评(2)两人互评(3)小组互评。
六、教学过程：《祖国有多大》自主学习单学习目标：1．我能通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2．我会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
3．我能通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
祖国有多大教案
祖国有多大教案标题：祖国有多大教案教案目标：1. 帮助学生了解祖国的辽阔面积和多样的地理环境。
2. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
3. 培养学生的地理、思维和表达能力。
教案概述：本节课将通过讲解和讨论，帮助学生深入了解祖国的广大和多样性，并引导学生通过展开想象、思考、讨论和互动活动来探索和表达对祖国的认识和热爱。
教学重点：1. 学生对祖国的面积有一个直观的认识。
2. 学生能够了解并描述祖国的地理环境的多样性。
3. 学生能够通过讨论和互动活动表达对祖国的热爱和自豪感。
教学过程：引入：1. 引导学生观察中国地图，提问：你觉得中国有多大？有哪些地方你听说过或去过？2. 帮助学生理解面积概念，比较中国的面积与其他国家。
主体：3. 通过多媒体演示或图片展示，介绍中国的面积大小。
4. 分组讨论，让学生围绕中国面积之大展开讨论，提问及引导问题，如：面积大的好处有哪些？有哪些困难？哪些地方主要由土地构成？哪些地形特点等。
5. 小组分享，让每个小组代表发表观点，其他小组进行补充和讨论。
6. 引导学生认识中国的地理多样性，通过展示不同地理环境的图片，引导学生讨论不同地区的地理特点。
总结：7. 引导学生总结本堂课所学到的知识，以及对祖国的新理解和认识。
8. 引导学生表达对祖国的热爱和自豪感：学生可以画一张自己心目中的祖国地图，并在地图上标注重要的地点或景点，通过口头或书面形式表达对祖国的热爱。
拓展活动：9. 可以让学生选取自己喜欢的一段祖国风景的视频或图片，并编写一篇简短的作文，表达对这个地方的喜爱和向往。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够直观地了解祖国的面积大小，并通过探索和讨论更深入地了解祖国的地理多样性。
通过互动和表达活动，学生的积极性得到了激发，他们对祖国的热爱和自豪感也进一步增强。
在后续教学中，应该引导学生通过自主学习和观察来继续探索祖国的地理特点，以及深入了解祖国的其他方面。
我们的祖国有多大说课稿
我们的祖国有多大说课稿
《我们的祖国有多大》说课稿
二上第二单元第三课的第一课时，这个单元的单元主题是爱国教育。
本课的主要教学目的就是通过了解祖国幅员之大，祖国感受风景之美，依次激发学生对祖国的自豪和热爱之情，对祖国大好河山的美好向往。
本课教学中尽量体现品德课程的体悟性、实践性和生活性，比如课前我做过一张”祖国知识知多少“的问卷调查，力求学生在课前就主动联系生活实际去感知生活中耳熟能详的这些信息。
本课中的三个板块，第一块是了解祖国地方大，第二块是了解我国是个多民族国家，第三块是感受首都北京的美。
我觉得第二板块民族大家庭牵涉的内容很多，所以单独拎出来作为一课时，把首都北京这一块的教学整合到第一板块中。
这样我就形成了本课第一课时教学的两个主要板块：第一板块是“了解祖国知识：感受祖国之大”，第二板块是了解以首都北京为代表的各地风景，感知祖国之“美”。
先来说说我对第一板块的教学设想：“祖国”一词在学生的心中是很抽象的，为了让这一概念具体化，我联系学生的生活实际，抓住。
人教版五级品德上册 祖国有多大说课稿【推荐下载】
人教版五级品德上册祖国有多大说课稿义务教育课程标准实验教材《品德与社会》五年级上册《祖国有多大》说课稿尊敬的各位专家领导、评委老师：你们好！我今天说的课题是《祖国有多大》，下面我从三个方面说这堂课的教学设计与思路：一、说教材《祖国有多大》是人教版实验教材《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山水》中的第一个课《我们的祖国多辽阔》中的第一个主题。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的材料：如中国行政区图、两段文字资料、儿歌、小主持人以及4位小朋友的话，都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层面，了解我国陆地面积和海域面积，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
这节课的关键是一个“大”字，因此，我把本课的教学目标定制为：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
二、说学情本课综合了地理和品德方面的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育和专注下一代成长，为了孩子知识技能的掌握相结合。
文中以地图为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，学生很难把教材提供的“同一时间南北气候存在差异”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。
孩子们只能先了解祖国的广大，才能进一步理解“同一时候会有不同的天气”这个奇怪现象，但容易对直观性的面积大小比较产生共鸣。
我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
三、说思路与理念（教学过程）1、课前准备活动教学活动不仅仅局限于课堂内的教与学，课前准备也很重要。
二年级我们的祖国有多大说课稿
二年级我们的祖国有多大一、引入各位二年级的小朋友们，今天我们要讲的主题是关于我们的祖国有多大。
你们知道我们的祖国有多大吗？它的领土面积是多少？它的形状是什么样子的？接下来，我们一起来了解一下吧。
二、祖国的领土面积首先，我们可以从祖国的领土面积入手，来了解它的大小。
我们的祖国是一个东方大国，它的领土面积排名世界第三，仅次于俄罗斯和加拿大。
它的领土总面积达到了960万平方千米，相当于欧洲大陆的三分之一。
这是一个非常大的数字，让我们可以想象一下祖国的广袤和壮丽。
三、祖国的形状接下来，我们来了解一下祖国的形状。
如果我们看一张中国的地图，你会发现祖国的形状有一点像一只大鸟伸出了两个翅膀。
东边的翅膀是山东和浙江，西边的翅膀是新疆和西藏，而南方的精美海岸线则张开着一条缆车，连接着南沙群岛和台湾。
这个形状非常特别，是全球唯一一个天然拥有众多邻国的国家。
四、祖国的多样性祖国之所以如此宽广和独特，与它地形地貌的多样性是分不开的。
我们的祖国拥有大沙漠、大西南、大亚湾、大平原等多种地貌，和高原、盆地、峡谷、丘陵等多种地形，让它的美景无数。
还有，祖国的人文景观也是多姿多彩，由中国古代文明所形成的夏商周，到现代著名的长城、故宫等，还有美食、民俗和节日等丰富多彩的文化元素。
五、祖国的人口了解到祖国的面积和形状，我们再看一看祖国的人口。
祖国是世界上人口最多的国家之一，拥有14亿多的人口。
中国人民分布在广大的领土上，自然和人文环境的不同，也形成了丰富和多彩的生活方式和文化。
由于人口的众多，也给我们的祖国带来了很多挑战，比如环境保护和资源开发等。
因此我们也应该做好环境保护、尊重资源的开发利用。
六、结束语综合起来，我们的祖国非常之大，它不仅拥有着壮丽的自然风光和多样的人文景观，而且还有众多的人口和资源。
作为祖国的子女，我们要好好珍惜这一切，学好知识，担负起历史的重任，为祖国的发展献出自己的力量。
以上就是我今天给大家准备的，二年级我们的祖国有多大的说课稿，希望大家能够喜欢，也希望今天的主题能够让我们更加热爱我们的祖国，尽自己的努力，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
祖国有多大
祖国有多大《祖国有多大》教案教学目标：1．通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2．会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。
3．通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4．进一步培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学重点：通过活动和途径了解我国的海陆疆域，感受到我国幅员辽阔，为祖国感到骄傲、自豪。
教学难点：把地图作为一种学习的工具认识它并熟练使用它教学准备：教师准备：制作多媒体课件。
(课件里有中国版图、世界版图，根据需要，点击某一版块、国界线、图例等都会出现红色闪烁，以提示学生注意。
另外，还选取了歌曲：《祖国有多大》，在音乐中开始学习，最后又在音乐中结束本课的学习。
)学生准备：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。
(了解本地和其他国家的面积，并与中国面积作比较；分组查找准备去旅游的城市离本地的距离，那儿的气候、特产等情况，考虑到那儿旅游该做什么准备。
)课时:一课时教学过程：一、音乐欣赏，导入学习师：今天，老师带来一首好听的歌曲，同学们想不想听？1.你猜猜，你猜猜，祖国有多大？板书：960万平方千米师：我国的陆地面积大约960万平方千米。
看，这是我们祖国的地图，它像什么？(像一只雄鸡)它傲立于世界的东方。
这节课，我们就来好好感受一下，我们的祖国到底有多大。
（板书课题：祖国有多大）二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
师：同学们喜欢旅行吗？咱们先来做个徒步旅行的游戏，好不好？（一）确定旅行路线，了解国界线和海岸线。
师：我们将沿着祖国大陆的边界来走一走。
出发前，我们先来看看要走的路线吧。
知道这是什么吗？(国界)你从哪里知道的？（图例）师：我们来看看图例吧。
在这张图上，这个符号表示国界。
学会使用图例，能让我们更快的看懂地图。
师：那你们知道什么是国界吗？(相邻国家领土之间的分界线)师：看这，你们发现什么？(这些地方没有画出国界线，它们旁边都是海。
祖国有多大 教案
祖国有多大教案教案标题：祖国有多大教学目标：1. 了解祖国的地理位置和面积。
2. 理解祖国的多样性和丰富的资源。
3. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
教学重点：1. 祖国的地理位置和面积。
2. 祖国的多样性和丰富的资源。
教学难点：1. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
教学准备：1. 地图、图片或视频资源展示祖国的地理位置和面积。
2. 祖国各地的图片或视频资源展示祖国的多样性和丰富的资源。
3. 学生绘制祖国地图的活动材料。
4. 课堂互动游戏的准备。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 呈现一张地图，询问学生祖国的地理位置。
2. 让学生描述祖国的地理位置，引导他们思考祖国地理位置对我们的生活有何影响。
Step 2: 探索祖国的地理位置和面积（15分钟）1. 使用地图、图片或视频资源向学生展示祖国的地理位置和面积。
2. 引导学生观察和比较祖国与其他国家的地理位置和面积。
3. 提问学生，祖国的地理位置和面积对我们的国家有何重要性。
Step 3: 祖国的多样性和丰富的资源（15分钟）1. 使用祖国各地的图片或视频资源向学生展示祖国的多样性和丰富的资源。
2. 让学生观察和描述祖国不同地区的自然景观、文化特色和资源。
3. 引导学生思考，祖国的多样性和丰富的资源对我们的国家有何贡献。
Step 4: 培养学生对祖国的热爱和自豪感（15分钟）1. 让学生绘制祖国地图，标注出不同地区的特色和资源。
2. 学生互相分享自己绘制的地图，并解释自己对祖国的热爱和自豪之处。
3. 进行课堂互动游戏，让学生通过回答问题展示对祖国的了解和热爱。
Step 5: 总结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课学到的内容，强调祖国的地理位置、面积、多样性和丰富的资源。
2. 鼓励学生积极探索祖国的各个地区，了解更多关于祖国的知识。
教学延伸：1. 鼓励学生进行祖国各地的研究，撰写小论文或制作PPT展示。
2. 组织学生参观祖国各地的展览或举办祖国文化节，进一步加深对祖国的认识和了解。
祖国有多大教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《祖国有多大》教学设计教学目标：1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、会看中国地图，知道图例.比例尺的含义。
3、初步了解我国的行政区，知道部分省级行政单位在中国地图上的大致位置。
教学重点：通过活动和途径了解我国的海陆疆域，感受到我国幅员辽阔，为祖国感到骄傲、自豪。
教学难点：把地图作为一种学习的工具认识它并熟练使用它。
教学准备：师：制作多媒体课件.调查相关资料生：1、调查有关祖国疆域的有关资料.2、调查熟悉国家的面积，并与祖国面积进行比较。
3、调查哈尔滨和海南当天气温。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，想听吗？我们一起来欣赏，注意边听边想，你看到了什么，有什么感受？（课件播放歌曲《大中国》）。
2、听到这，你有什么想说的？（大中国）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！那么祖国有多大呢？今天就让我们一起去体验、去了解我们的祖国到底有多大？(板书课题二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔1、看地图了解祖国的陆地面积师：大家看这就是我国的地图，在地图上，祖国像什么？（课件出示：中国地图）师：对，祖国像一只雄鸡，它巍然屹立与世界的东方。
请你猜猜，祖国有多大呢，她的陆地面积是多少呢？（板书陆地面积：960万平方千米）2、通过活动，让学生感受祖国到底有多大：活动一：调查、计算比较，体会祖国面积的大(1)与福州市区、福建省比较。
师：这960万平方千米究竟有多大呢？老师是个数学老师，咱们来做几道数学题，比较一下，好不好？师：课件出示福州市区地图：这是我们福州市五个区的地图，同学们，你们知道我们福州市区有多大吗？（0.1014平方千米）。
平时我们感觉整个福州市区挺大的，可是在中国地图上找到福州市区你能找得到吗？为什么？(因为相比之下，祖国的面积太大了。
《祖国有多大》参考教案
1.祖国有多大第一课时教学目标1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。
2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
教学重点知道我国地域宽广课前准备了解祖国面积、地理位置、海陆疆域的行政区域。
教学过程一、激趣导入【展示中国地图】这是什么、从地图上看，我们的祖国就像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。
我们伟大的祖国就像一个大家庭。
作为这个家庭的一员，我们要了解她、热爱她。
二、走进我们的祖国1、快乐大搜索。
拿出事先搜集到的资料。
2、快乐大展示。
教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料。
三、地理小博士擂台赛1、出示问答题；我国位于地球的什么位置？我国的领土面积有多大？世界上面积位于前三位的国家有哪些？2、每组派3名代表参加擂台赛。
3、评选地理小博士。
四、课后延伸编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。
第二课时教学目标1、让学生了解我国行政单位的简称和行政中心。
2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。
教学重点知道我国行政单位的简称和行政中心。
课前准备分组了解不同区域的地理位置、各省省会及简称。
教学过程一、唱儿歌，导入新课。
引导学生唱一唱与家长编的歌唱祖国的歌谣。
二、畅游神州1、分组交各组获取的信息2、举行畅游神州展示会。
（1）、快速回答；省份、省会、简称。
（2）、拼图游戏（3）、小结；我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区、共34个省级行政单位。
三、我爱宝岛—台湾。
1、学生交流有关台湾风土人情的资料。
找教案2、学生交流有关香港风土人情的资料。
3、学生交流有关澳门风土人情的资料。
4、小结；台湾自古以来就是中国的领土，是中国不可分割的一部分，海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一。
四、课后延伸说说你最想对祖国说的话。
【免费下载】祖国有多大教学设计
比例尺为“ 0
380 千米
2、通过活动，让学生感受祖国到底有多大： 活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 1、做“徒步旅行”的游戏，让我们沿祖国的边界旅行吧，边界有陆地边界和海上边界
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我们的国家有多大》教学设计
教学目标
一、知识与能力：
1、正确熟练地认读“陆地、世界、自豪”等词语，能进行简单的口语表达；掌握“百、平、海、江、千、世、峰、原、又”9个生字。
2、掌握句型“多……”，并利用句型进行口语拓展训练。
3、学生能够通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。
4、通过学习，学生能够掌握本课重点句型的用法，并能模仿其进行书面和口头表达。
二、过程与方法：
1、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。
2、鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。
三、情感态度与价值观：
通过对《我们的国家有多大》的学习，教师培养学生热爱祖国的情感，形成正确的价值观和积极的人生态度。
教学重难点
1、帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。
2、帮助学生掌握本课重点句型的用法。
3、在朗读课文中，掌握汉语语音，特别是声调和语调。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入。
老师：“同学们知道我们的国家有多大吗？”
二、学习生字词。
“陆地、平方、公里、长江、海、千、座、米、世界、珠穆朗玛峰”
三、朗读课文，感知课文内容。
1、老师播放课文录音，学生初步感知课文内容。
2、学生借助拼音试读课文。
3、听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。
四、句子学习。
1、我们的国家有多．大？
2、这座山峰是世界上最．高的山峰。
五、朗读课文表演。
1、示范表演。
老师安排两个学生们进行分角色对话练习。
学生边读边做动作，并能有感情地读出不同语句的语调和语气。
2、小组合作准备，分角色朗读课文。
3、小组展示表演，学生进行评价。
六、课堂小结，布置课外学习任务。
1、老师对本课的教学活动进行评价，表扬表现好的学生。
2、课外学习任务，熟练地朗读课文。
第二课时
一、导入。
老师：“大家喜欢草原吗？觉得草原美吗？”
二、学习生字词。
认识字词“草原、又、鲜花、自豪”，掌握字词“草原、又、鲜花、自豪”的使用。
三、朗读课文。
1、听课文录音，跟读课文。
播放课文录音（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读），让学生对课文内容有整体的了解，同时对字、词有初步认识。
检查学生对本课生字、生词的预习情况，不懂的让学生查词典进行理解。
听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。
2、学生借助拼音，自读课文。
学生在小组中朗读课文。
四、阅读理解课文。
1、学生再读课文，思考下列问题。
（1）小牛的家在哪？
（2）小牛为什么说他家最美？
2、在小组中交流，边读边理解。
五、评价与反思。
1、检查学生掌握词语的情况，理解并能够模仿课文中的句式造句。
注意培养学生运用课文中的词语和句式进行口语交际的能力，检查他们在书面表达中的
表现，发现其出错的基本规律和特点。
2、学生自己归纳和总结课文大意。
3、反思本课教学中的不足之处，以利于改进教学。