长头发狮子讲课教案
大狮子的头发教案
给大狮子美发
活动目标
1、学习用撕、捏、揉等技能装饰图画。
活动准备：
1画有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.森林宴会的背景图一张
3彩色纸，皱纹纸若干
4.范例四张。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、教师出示大狮子图片
师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？
2、引导幼儿同大狮子打招呼
二、幼儿自主探索撕、捏、揉等方法，并装饰图画。
1、出示图片引导幼儿观察
2、讨论：引导幼儿想办法为大狮子做发型。
（1）、小朋友想一想头发是什么形状的呀？
细细的、长长的，
（2）、什么样的东西是细细的长长的？（绳子）有什么东西可以做成细细的长长的？
（3）、大狮子是去参加宴会的，想做一个特别漂亮的发型，想把头发染成漂亮颜色的，咱们可以用什么做彩色的头发？（彩色纸撕成长条，皱纹纸揉成长条）
3、教师出示范画并小结作画的方法。
4、教师同幼儿共同操作，教师进行个别指导。
（1）、教师引导幼儿探索用彩色纸条作画的方法。
（2）、教师引导幼儿探索用皱纹纸作画的方法。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、活动结束
1、评价并欣赏幼儿作品。
2、同大师一起去参加宴会，活动结束。
幼儿园大班教案《狮子》(优秀9篇)
幼儿园大班教案《狮子》（优秀9篇）幼儿园大班教案《狮子》1活动目标：1、感受作品诙谐有趣的意境。
2、能有节奏的学习儿歌，并用普通话正确、清晰地朗读儿歌。
3、学习儿歌，尝试区分相似音。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：理解儿歌内容，尝试区分相似音。
学习用普通话正确、清晰、有节奏的朗读儿歌。
活动准备：幼儿用书每人一本、图卡：狮子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子；图片：傻子和狮子。
活动过程：一、认识儿歌中出现的形象及物品，感知相似音。
1、出示图片，请幼儿观察并讲述。
今天老师带来几张图片，我们看一看图片上有什么？（顺序：傻子、扇子、石子、柿子、狮子、梳子、虱子）2、教师逐一把这些物品名称对称的写在黑板上，请幼儿看看这些字的发音有没有共同点。
（翘舌：sh的'发音）3、感知并尝试区分相似音。
这些都用sh来发音的词组我们把它叫做相似音。
想不想来读一读这些有趣的词组。
这几个词语放在一起可以编成一首非常有趣的儿歌。
二、欣赏儿歌，感受《傻子和狮子》的诙谐幽默的情境。
1、出示图片，观察《傻子和狮子》的画面。
这首儿歌就藏在这个图片里，谁愿意来说一说图片里有什么？发生了什么事情？2、引导幼儿观察图片猜测儿歌内容，并鼓励幼儿大胆的说一说画面的内容。
3、教师朗读儿歌，幼儿完整欣赏。
你们想不想听听老师来编编这首有趣的儿歌？三、学习儿歌《傻子和狮子》理解儿歌内容，并引导幼儿用正确、清晰、有节奏地朗读儿歌。
1、根据图片用诙谐有趣的语气、语调将儿歌朗诵23遍，请幼儿讨论：儿歌中的内容与小朋友讲述的是否一样？儿歌里是怎么说的？（解决歌词）2、有节奏的拍手朗诵儿歌。
这次我们加上拍手来练练这首儿歌，还能跟上吗？3、逐一藏图、验证。
（按情况重点指导幼儿学习这些相似词的正确发音，并练习。
）图片藏起来，还能边拍手边念出来吗？4、根据拍手的速度练习儿歌。
幼儿园《狮子》教案（通用14篇）
幼儿园《狮子》教案（通用14篇）幼儿园《狮子》篇1活动设计背景幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴趣，让幼儿掌握所学的知识。
新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的促进幼儿主体性的发挥，为此，我对本堂课做了如下设计。
活动目标1、在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。
2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。
难点：狮子头部鬃毛特征的表现。
活动准备《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。
活动过程（一）创设情境，激情导入用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。
师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁？（教师播放动画片）师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？（小狮子）板书课题——狮子大王（二）分析师子的特征教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。
（三）学习绘画狮子的鬃毛教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。
教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。
此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。
总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好！（四）延伸环节请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子。
新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、交流。
在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力。
通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。
幼儿园中班优质教案《给狮子美发》含反思通用
幼儿园中班优质教案《给狮子美发》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要围绕“给狮子美发”这一主题展开。
教学内容涉及教材第三章《可爱动物》第二节《狮子发型设计师》。
详细内容包括认识狮子，解狮子特征，学习运用不同线条和图形为狮子设计创意发型，培养幼儿观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 解狮子基本特征，知道狮子是森林之王。
2. 学会运用线条、图形为狮子设计创意发型，提高幼儿绘画能力。
3. 培养幼儿观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动兴趣。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿表达和分享能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富想象力，为狮子设计出独特且有创意发型。
2. 教学重点：认识狮子特征，学习运用线条和图形进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示狮子图片，引导幼儿观察狮子特征，如：毛发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
通过提问方式，让幼儿解狮子生活习性，知道狮子是森林之王。
2. 讲解狮子特征（5分钟）结合教材，讲解狮子基本特征，让幼儿对狮子有更深入解。
3. 创意发型设计（10分钟）教师示范如何运用线条、图形为狮子设计创意发型，引导幼儿发挥想象力，为狮子设计独特且有创意发型。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在画纸上为狮子设计发型，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行展示，让幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人创作。
教师邀请幼儿分享自己作品，让幼儿讲述创作过程中趣事，培养幼儿表达能力。
六、板书设计1. 狮子基本特征毛发：长且浓密眼睛：大而圆鼻子：宽大嘴巴：大且嘴角上扬2. 创意发型设计步骤画狮子头部轮廓添加狮子五官运用线条和图形设计发型七、作业设计1. 作业题目：为狮子设计创意发型2. 答案：幼儿根据自己想象力，为狮子设计独特且有创意发型。
大狮子的头发教案
大狮子的头发教案第一篇：大狮子的头发教案给大狮子美发活动目标1、学习用撕、捏、揉等技能装饰图画。
活动准备：1画有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.森林宴会的背景图一张3彩色纸，皱纹纸若干4.范例四张。
活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、教师出示大狮子图片师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？2、引导幼儿同大狮子打招呼二、幼儿自主探索撕、捏、揉等方法，并装饰图画。
1、出示图片引导幼儿观察2、讨论：引导幼儿想办法为大狮子做发型。
（1）、小朋友想一想头发是什么形状的呀？细细的、长长的，（2）、什么样的东西是细细的长长的？（绳子）有什么东西可以做成细细的长长的？（3）、大狮子是去参加宴会的，想做一个特别漂亮的发型，想把头发染成漂亮颜色的，咱们可以用什么做彩色的头发？（彩色纸撕成长条，皱纹纸揉成长条）3、教师出示范画并小结作画的方法。
4、教师同幼儿共同操作，教师进行个别指导。
（1）、教师引导幼儿探索用彩色纸条作画的方法。
（2）、教师引导幼儿探索用皱纹纸作画的方法。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、活动结束1、评价并欣赏幼儿作品。
2、同大师一起去参加宴会，活动结束。
第二篇：《长头发狮子》读后感今天，我看了《蓝鲸的眼睛》这本书的一个故事：《长头发狮子》。
这个故事主要讲述了在一个森林王国里，狮子王长着一头长长的，漂亮的头发，他觉得自己很威风，为了使自己的儿子继承自己的威风——长头发，他让狮后每天都吃生发油、护发素、玉米穗……几个月后，狮后生下了一个怪物，一头长着很长很长的头发的小狮子，其它小动物把它当一堆干草，在他的头发上捉迷藏、睡觉……小狮子很生气，觉得大家很不尊重他，他想当一个威风凛凛的好狮子，于是，他决定用自己的特长——长头发来改变小动物对他的看法，让他们觉得自己是一头好狮子！小狮子先是用头发帮小猪盖草房，用头发帮松鼠种蘑菇，用头发写字，后来，在冬天剪下头发，做成一件件毛衣，还挨家挨户的给大家送毛衣……最后，他这种乐于助人的行为终于是大家认为，他是一头好狮子！最后，小狮子成为了大家公认的森林大王！在这个故事里，我最喜欢的人物是小狮子，因为他的长相像个怪物所以大家都不理他，可他并不气馁，而是用行动去改变他在大家心中的形象，最后当上了大王，这是我们应该学习的地方。
幼儿园中班精品教案《给狮子美发》含反思通用
幼儿园中班精品教案《给狮子美发》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术领域教材第四章《有趣造型》，详细内容为《给狮子美发》。
通过引导幼儿观察狮子形象特点，发挥想象，用各种材料为狮子设计有趣发型，培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解狮子基本形象特点，学会用线条、图形等元素表现狮子毛发。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会在团队中相互帮助、共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，设计出富有创意狮子发型。
2. 教学重点：掌握狮子形象特点，学会用线条、图形表现狮子毛发。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、彩笔、剪刀、双面胶、各种装饰材料（如彩纸、毛线、海绵等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶、装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示狮子图片，引导幼儿观察狮子形象特点，如头部、毛发、眼睛等。
邀请幼儿分享他们对狮子解，激发幼儿对狮子兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解狮子形象特点，重点讲解狮子毛发。
示范如何用线条、图形表现狮子毛发，引导幼儿发挥想象，为狮子设计有趣发型。
3. 幼儿动手操作（15分钟）分发画纸、彩笔、剪刀、双面胶等材料，让幼儿自由发挥，为狮子设计发型。
在操作过程中，巡回指导，及时解答幼儿问题，鼓励幼儿相互帮助、交流。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
对每个幼儿作品进行评价，鼓励幼儿创意和努力。
六、板书设计1. 板书《给狮子美发》2. 狮子形象简笔画3. 狮子毛发设计步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料为狮子设计一个更有趣发型。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对狮子形象特点有更深入解，大部分幼儿能够独立完成狮子发型设计。
但在引导幼儿发挥想象方面，还需加强。
《给狮子美发》幼儿园中班优质教案
《给狮子美发》幼儿园中班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味故事园》的第二单元“动物朋友们”，具体内容为第3章《给狮子美发》。
详细内容包括：通过故事导入，介绍狮子特点及其生活习性；结合手工活动，让幼儿体验美发乐趣；培养幼儿动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解狮子的基本特点和生活习性，增强对动物的兴趣和认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握狮子的特点，能独立完成美发作品。
重点：培养幼儿动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事书《给狮子美发》、狮子手偶、美发工具（剪刀、梳子、发夹等）、画纸、画笔、胶棒等。
学具：每组一套美发工具、画纸、画笔、胶棒。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师讲述故事《给狮子美发》，引导幼儿关注狮子特点。
与幼儿互动，讨论狮子为什么需要美发。
2. 实践情景引入（3分钟）教师扮演狮子，邀请幼儿为狮子美发。
引导幼儿观察狮子的发型，激发幼儿的想象力。
3. 手工活动（10分钟）教师示范如何使用美发工具，讲解制作步骤。
幼儿分组进行美发创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师展示优秀作品，讲解创作技巧。
幼儿根据所学，尝试独立完成作品。
每组选出代表展示作品，大家共同评价。
六、板书设计1. 故事《给狮子美发》2. 狮子特点：毛茸茸、有鬃毛、勇敢、善良3. 美发工具：剪刀、梳子、发夹等4. 活动流程：听故事→讨论→动手制作→展示评价七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一个有趣的发型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对动手能力较弱的部分幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人分享所学，共同完成作业。
在下节课中，邀请幼儿分享作业成果，互相学习。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点和重点的针对性教学3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 板书设计中的活动流程5. 作业设计的拓展延伸一、实践情景引入1. 教师在扮演狮子时，要注意语气、表情和动作，使幼儿更容易投入到情景中。
幼儿园中班教案：大狮子的头发
师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?
(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。
4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。
(1)引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。
师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?
２、教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“猫来了”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
幼儿园中（ ）班一日活动设计
20**年10月15日 星期四
上 午 活 动
晨 间
活 动
室内：
室外：
早 操
谈 话
针对幼儿晨间游戏的情况，跟幼儿说说朋友之间应互相帮助，团结友爱。
早 点
教 育
活 动
艺术活动：大狮子头发
主备人
复备人
活 动
目 标
1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。
2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。
3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
离 园 活 动
一日活动反思：
敬业 精业 乐业 创业
3、游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
（为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。）
《给狮子美发》幼儿园中班教案范文
《给狮子美发》幼儿园中班教案范文一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，学习给狮子美发的技巧。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们懂得如何爱护自己的形象。
4. 培养幼儿之间的合作精神，让他们学会与人分享和交流。
二、教学重点与难点：重点：学习给狮子美发的步骤和技巧。
难点：如何让幼儿掌握美发工具的使用方法，培养他们的动手能力。
三、教学准备：1. 教具：狮子头饰、美发工具（如梳子、剪刀、发夹等）、仿真头发模型。
2. 材料：彩纸、画笔、颜料等。
3. 环境：安静、舒适的美发店环境布置。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观美发店，让他们了解美发店的环境和各种美发工具。
2. 讲解：教师向幼儿介绍狮子的形象，讲解给狮子美发的步骤和技巧。
3. 示范：教师演示如何给狮子美发，让幼儿观察并学习。
4. 实践：幼儿分成小组，合作给仿真头发模型美发，教师巡回指导。
5. 展示：每个小组展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践过程中的动手能力和合作精神。
2. 收集幼儿的美发作品，评价他们的创作能力和审美观念。
3. 听取幼儿对本次活动的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
六、教学拓展：1. 邀请专业美发师来园进行实地演示，让幼儿更直观地了解美发技巧。
2. 组织幼儿参观动物园，观察狮子的真实形象，加深他们对狮子的认识。
3. 开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起为家庭成员设计一款美发造型。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用美发工具时，教师在旁密切观察，以防发生意外。
2. 提醒幼儿不要将美发工具放入口中，以防误伤。
3. 保证活动场地整洁，避免幼儿受伤。
八、教学反思：1. 教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，为下次教学提供借鉴。
3. 积极吸收家长的意见和建议，不断提高教学质量。
2024年《给狮子美发》幼儿园中班教案
2024年《给狮子美发》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味童话》第四章《动物趣事》，详细内容为《给狮子美发》。
本节课通过讲述小动物们为狮子剪发的有趣故事，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握狮子等动物的外貌特征，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语描述动物的外貌。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过绘画、剪纸等活动，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语描述动物的外貌特征。
重点：培养幼儿观察、表达、动手操作等能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、动物头饰、绘画材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的外貌特征，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解故事《给狮子美发》（10分钟）挂图配合讲述故事，引导幼儿关注狮子外貌特征的变化，让幼儿学会用词语描述。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的狮子为例，引导幼儿观察狮子的外貌，说出狮子身上的特征。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话描述故事中其他动物的外貌特征。
5. 动手操作（10分钟）发给幼儿绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的动物，并剪下来。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家一起评价，鼓励幼儿发言。
六、板书设计1. 故事《给狮子美发》2. 动物外貌特征：狮子（毛发、眼睛、嘴巴等）3. 其他动物：兔子、猴子、大象等（简单描述）七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用词语描述它的外貌。
2. 答案示例：我喜欢大象，它有长长的鼻子、大大的耳朵和强壮的身体。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们是否掌握了动物外貌特征的描述方法，以及动手操作的能力。
2. 拓展延伸：开展“动物外貌模仿秀”活动，让幼儿扮演各种动物，增强课堂趣味性，提高幼儿的语言表达能力。
狮子的各种发型中班美术教案
狮子的各种发型中班美术教案本节课我们将学习狮子的各种发型，以此为主题进行美术创作。
通过学习本课内容，学生们将能够了解狮子的不同发型特征，掌握绘画技巧和色彩运用，培养创新思维和审美能力。
教学目标：1.了解狮子的不同发型特征。
2.掌握绘画技巧，尤其是线条和色彩运用。
3.培养创新思维和审美能力。
4.通过参与美术创作，提高学生的艺术素养和综合能力。
教学重点：1.狮子的不同发型特征。
2.线条和色彩运用。
教学难点：1.如何利用线条和色彩表现狮子的不同发型。
2.如何培养学生的创新思维和审美能力。
教学方法：1.教师讲解和示范。
2.学生独立绘画和互相评价。
教学准备：1.狮子图片和有关资料。
2.彩色铅笔、水彩笔、纸张等绘画材料。
教学过程：Step 1：导入(5分钟)教师出示几张狮子图片，让学生观察，并让学生谈谈自己对狮子的印象。
Step 2：讲解狮子的不同发型特征(10分钟)教师根据图片和资料，讲解狮子的不同发型特征，如短毛发、长毛发、鬃毛等。
Step 3：示范和练习(20分钟)教师示范如何利用线条和色彩表现狮子的不同发型，然后让学生独立练习。
教师可以在一旁指导和帮助，同时也可以适当地展示学生的作品，让他们相互学习和评价。
Step 4：总结(5分钟)教师让学生展示自己的作品，并让他们谈谈对这次美术创作的感受和收获，同时也可以对学生的作品进行评价和指导。
Step 5：作业布置(5分钟)教师布置作业：让学生在家中自由创作一幅狮子的画作，并在下一节课中展示给大家看。
教学反思：通过本节课的学习，学生们能够了解狮子的不同发型特征，掌握绘画技巧和色彩运用，培养创新思维和审美能力，达到了本节课的教学目标。
同时，教师也需要不断地改进教学方法和手段，以提高学生的学习效果和满意度。
给狮子贴头发课程设计
给狮子贴头发课程设计一、教学目标本课程旨在通过“给狮子贴头发”的实践活动，让学生掌握以下知识目标：了解狮子的生活习性、形态特征及其在生态系统中的作用；掌握基本的绘画技巧和手工制作方法。
在技能方面，学生应能够独立完成狮子的绘画和制作，提高动手能力和创造力。
在情感态度价值观方面，培养学生对动物的关爱之情，增强保护生态环境的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍狮子的生活习性、形态特征和生态环境，通过图片、视频等资料让学生对狮子有更直观的了解。
其次，教授绘画技巧和手工制作方法，引导学生独立完成狮子的绘画和制作。
最后，学生进行作品展示和交流，分享制作过程中的心得体会。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
主要包括：讲授法，用于讲解狮子的生活习性和生态环境；讨论法，用于引导学生探讨保护生态环境的重要性；案例分析法，通过分析具体案例让学生了解绘画和手工制作的方法；实验法，让学生在动手制作过程中巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：教材《给狮子贴头发》，为学生提供学习指导和实践操作步骤；参考书，拓展学生对狮子及相关知识的理解；多媒体资料，包括图片、视频等，为学生提供直观的学习材料；实验设备，如画纸、画笔、剪刀、胶水等，为学生提供制作作品所需的工具。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和作品展示三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组合作等方面的表现；作业则是对学生绘画和手工制作技能的练习进行评估；作品展示则是对学生最终作品的艺术性、创意和技术水平进行评价。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将分为八个课时，每个课时45分钟。
前两个课时用于介绍狮子的生活习性和生态环境，并教授绘画技巧；接下来的两个课时用于手工制作方法的讲解和实践；最后的四个课时用于学生独立完成作品，并进行作品展示和交流。
2024年幼儿园中班精彩教案《给狮子美发》含反思通用
2024年幼儿园中班精彩教案《给狮子美发》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域课程，具体章节为《动物好朋友》。
详细内容为通过观察和想象，让幼儿了解狮子的形象特点，学会用简单的线条和色彩表现狮子的毛发，培养幼儿的绘画技能和审美情趣。
二、教学目标1. 了解狮子的生活习性和外貌特征，提高幼儿对动物的兴趣和认识。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察狮子的特点，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教师准备：狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示狮子图片，引导幼儿观察狮子的外貌特征，讨论狮子的生活习性，激发幼儿对狮子的兴趣。
2. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演狮子，其他幼儿观察并描述狮子的动作、表情和毛发等特点。
3. 新课内容：教师示范如何用线条和色彩描绘狮子的毛发，边讲解边演示，让幼儿了解绘画技巧。
4. 例题讲解：教师以一幅狮子的画作为例，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习：幼儿在教师的指导下，运用线条和色彩为狮子美发，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 狮子的外貌特征2. 绘画技巧：线条、色彩3. 狮子美发步骤七、作业设计1. 作业题目：为狮子设计一个漂亮的新发型。
答案：狮子的新发型可以是卷曲的、直的、五彩斑斓的等，只要幼儿充分发挥想象力和创造力，都可以得到肯定。
2. 作业要求：运用线条和色彩，描绘出狮子的新发型，注意画面整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、绘画等环节，让幼儿了解了狮子的特点，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注绘画技巧，提高作品质量。
教师资格面试幼教《小狮子理发》教案
教师资格面试幼教《小狮子理发》教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《启蒙数学》第三单元“生活中的数学”，具体内容为章节五“比较和排序”，详细内容围绕“小狮子理发”的故事情境，通过小狮子的理发经历，引出长短、高矮等比较概念。
二、教学目标1. 让幼儿理解长短、高矮等比较概念，能够运用比较方法对事物进行排序。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：长短、高矮等比较概念的理解和应用。
难点：如何引导幼儿运用比较方法进行排序，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：小狮子玩偶、理发工具模型、长短不一的铅笔、高矮不同的瓶子。
学具：幼儿用书《启蒙数学》、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小狮子玩偶，讲述小狮子理发的故事，引导幼儿观察、讨论小狮子理发过程中遇到的问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示理发工具模型，引导幼儿观察并比较工具的长度。
（2）教师演示如何用比较方法进行排序，并解释长短概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放铅笔，让幼儿用比较方法进行排序，并说出排序理由。
（2）分组讨论，每组选择一种排序方法，将结果展示给大家。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 作业布置（5分钟）发放作业纸，布置作业：请幼儿用画笔、剪刀、胶棒，制作一张以“小狮子理发”为主题的手工作品，要求作品中包含长短、高矮的比较。
六、板书设计1. 小狮子理发2. 比较概念：长短、高矮3. 排序方法七、作业设计1. 作业题目：小狮子理发手工作品制作答案：略2. 作业要求：作品中需包含长短、高矮的比较。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小狮子理发的故事情境，引导幼儿学习比较和排序，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识点。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时了解幼儿的学习效果，为下一步教学做好准备。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿观察生活中的其他事物，如家庭成员的身高、家中物品的长度等，让幼儿在日常生活中运用所学知识。
长头发狮子课外阅读教学设计
能力目标
能够运用阅读策略，理解长头发狮子的故事情节和主题。
能够分析长头发狮子的形象特点，提高分析能力。
能够运用所学知识，进行简单的文学创作和改编故事的能力。
情感目标
培养学生对阅读 的兴趣和热爱
增强学生对文学 作品的感受力和 理解力
引导学生体验作 品中的情感和价 值观
帮助学生树立正 确的情感态度和 价值观
结尾环节
总结回顾：对整个教学过程进行简明扼要的回顾，帮助学生巩固所学内容。
作业布置：根据教学内容布置适当的作业，以帮助学生巩固所学知识和提 高阅读理解能力。
课外拓展：引导学生进行课外阅读和探索，以拓展学生的视野和知识面。
反馈评价：及时收集学生的反馈意见，对教学效果进行评价，以便不断改 进教学方法和提升教学质量。
教学过程
故事导入：讲述与长头发狮子相关 的故事，引起学生的兴趣
导入环节
提问导入：提出与长头发狮子相关 的问题，引导学生思考并回答
添加标题
添加标题
添加标题与长头发狮子相关的情境，引导学 生进入学习状态
复习导入：回顾已学过的内容，引 出与长头发狮子相关的知识点
展开环节
导入：通过故事、图片等方式吸引学生的注意力，激发学习兴趣。 讲解：详细介绍长头发狮子的故事情节和人物特点，引导学生理解故事内涵。 互动：通过提问、讨论等方式与学生互动，加深学生对故事的理解和记忆。 总结：总结故事的主题和意义，引导学生思考和感悟。
深化环节
引导学生深入理解故事情节和主题 组织学生进行小组讨论和分享 引导学生进行批判性思维和创造性想象 布置相关作业和拓展阅读材料
长头发狮子课外阅 读教学设计
汇报人：XXX
目录
01 教学目标
02 教学内容
我为狮子做发型教案
我为狮子做发型教案一、教学目标1、让幼儿了解狮子的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的想象力和创造力，尝试用不同的材料为狮子设计发型。
3、提高幼儿的动手能力和审美能力，体验美术活动的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿观察狮子的外形特征，尤其是头部毛发的特点。
（2）鼓励幼儿大胆想象，创作出独特的狮子发型。
2、教学难点（1）如何帮助幼儿掌握材料的使用方法，确保在操作过程中的安全。
（2）如何引导幼儿在创作中体现出自己的创意，避免模仿他人。
三、教学方法1、观察法：通过观察狮子的图片、视频等资料，让幼儿对狮子有更直观的认识。
2、示范法：教师亲自示范为狮子做发型的过程，让幼儿了解操作步骤和方法。
3、讨论法：组织幼儿讨论自己心目中狮子的发型，激发幼儿的想象力和创造力。
4、操作法：让幼儿亲自动手为狮子设计发型，提高幼儿的动手能力和实践能力。
四、教学准备1、材料准备（1）狮子的图片、视频等资料。
（2）各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩笔、毛绒球、彩色吸管等。
（3）画有狮子头部轮廓的卡纸若干。
2、场地准备宽敞、明亮的教室，将桌椅摆放整齐，为幼儿提供足够的操作空间。
五、教学过程1、导入部分（1）通过播放狮子的视频或展示狮子的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么动物呀？狮子长什么样子呢？”引导幼儿观察狮子的外形特征，特别是头部的毛发。
2、讨论与想象（1）组织幼儿进行讨论：“如果让你们为狮子设计一个新发型，你们会怎么做呢？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。
（2）教师可以根据幼儿的回答，在黑板上简单地画出一些发型的草图，帮助幼儿进一步拓展思路。
3、示范操作（1）教师选取一种材料，如彩纸，为幼儿示范如何为狮子做发型。
先将彩纸剪成细长的纸条，然后用胶水将纸条粘贴在狮子头部轮廓的卡纸上，形成一个独特的发型。
（2）在示范过程中，向幼儿强调使用剪刀和胶水时的安全注意事项。
4、幼儿操作（1）为幼儿分发画有狮子头部轮廓的卡纸和各种材料，让幼儿自主选择材料进行创作。
小狮子卷头发教案
小狮子卷头发教案教案标题：小狮子卷头发教学目标：1. 通过观察和模仿，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解不同发型的特点和形状。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 一本有关动物形象的绘本，例如《小狮子卷头发》。
2. 一些卷发棒、发夹、橡皮筋等发型工具。
3. 染发剂或彩色发胶（可选）。
4. 幼儿喜欢的音乐。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：向幼儿展示绘本《小狮子卷头发》，询问幼儿是否知道什么是发型，以及他们喜欢什么样的发型。
2. 阅读绘本：教师向幼儿朗读绘本《小狮子卷头发》，引导幼儿观察小狮子的发型。
主体活动：1. 观察发型：教师展示一些图片或实物，让幼儿观察不同发型的特点和形状，并引导幼儿用简单的语言描述他们观察到的发型。
2. 模仿发型：教师向幼儿展示如何使用卷发棒、发夹等工具进行发型设计，让幼儿模仿并尝试自己设计发型。
3. 合作发型：将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿作为“发型模特”，其他幼儿合作为其设计发型。
教师可以提供染发剂或彩色发胶，让幼儿在合作设计的过程中尝试不同的发色。
4. 展示发型：每个小组完成发型设计后，让他们向全班展示并介绍他们的发型创意。
结束活动：1. 回顾总结：教师与幼儿一起回顾活动内容，询问幼儿对活动的感受以及他们学到了什么。
2. 点评表扬：教师对幼儿的发型设计进行点评，表扬他们的创意和合作精神。
教学延伸：1. 绘本创作：鼓励幼儿根据自己的创意，绘制一本属于自己的《小狮子卷头发》绘本。
2. 发型秀：组织一个小型的发型秀活动，让幼儿展示自己设计的发型，并邀请家长参与观摩。
教学评估：1. 观察记录：教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力表现。
2. 学习成果展示：幼儿展示自己设计的发型，评估其合作意识和团队合作能力。
注意事项：1. 确保使用安全的发型工具，并避免使用对幼儿有害的化学品。
2. 需要提前与家长沟通，确保幼儿没有对染发剂或彩色发胶过敏的情况。
大班综合美术活动：大狮子的发型
大班综合美术活动：大狮子的发型在幼儿园的教学活动中，美术是非常重要的一环。
通过美术活动，幼儿可以锻炼手部操作能力、观察力和想象力，同时也可以激发他们的创造力和艺术表现力。
为了让幼儿在美术活动中得到更全面的发展，我们决定开展一次大班综合美术活动，主题是“大狮子的发型”。
第一节课：观察狮子的发型在活动开始之前，老师通过图片或视频向幼儿展示各种狮子的图片，并引导幼儿们观察狮子的发型。
老师可以问一些问题，如“大家看，狮子的头上长着一大堆的头发，是什么样子的呢？”，“我们可以用什么颜色来画这些头发呢？”。
通过这些问题的引导，可以激发幼儿对狮子发型的兴趣，引发他们的想象力和创造力。
在这节课上，老师为幼儿们准备了一些白纸和颜料，让他们尽情发挥自己的想象力，用颜料在白纸上绘制狮子的大头发。
在绘制的过程中，老师可以给予一些指导和建议，如“你可以用大笔刷画狮子的头发，看起来更加有质感”，“你可以用黄色、橙色等暖色调来画头发，让狮子看起来更加生动”等。
通过这样的指导，可以帮助幼儿们更好地表现自己的想法，同时也可以培养他们的绘画技能。
在这节课上，老师为幼儿们准备了一些彩纸和剪刀，让他们利用剪纸的方法来制作狮子的头发。
老师可以向幼儿们展示一些简单的剪纸技巧，如如何折叠剪纸、如何剪出不同形状的头发等。
在剪纸的过程中，老师可以和孩子们一起讨论如何选择颜色搭配，如何设计出更有特色的狮子发型。
通过这样的活动，可以锻炼幼儿的手部操作能力，并培养他们的耐心和细心。
通过这一次大班综合美术活动，“大狮子的发型”，可以帮助幼儿们在美术活动中得到全面的锻炼和发展。
通过观察、绘画、剪纸、造型等不同的活动形式，可以激发幼儿们的创造力和想象力，培养他们的艺术表现力和审美情趣，同时也可以锻炼他们的手部操作能力和动手能力。
这样的综合美术活动，不仅可以丰富幼儿的课外生活，还可以促进他们的身心发展，是一次非常有意义和丰富多彩的活动。
希望通过这样的活动，可以让幼儿们在美术领域得到更加全面和丰富的培养，激发他们对美术的热爱和兴趣。