高考扩展语句最新指导
高考语文三轮冲刺专项：语言文字之语句扩展答题技巧课件
1.仔细研读题目要求，抓住主题词，突出重点，有景有情，符合要求。做 法可添加一些附加成分，还要具体阐释内涵。
2.注意所给词语之间的联系，并创设出一种生动、合理的情境。 3.多用描写或渲染手法营造情景，还应注意是否要用修辞手法。 4.注意字数要求。 5.句子写出后，要检查一遍，保证不遗漏关键词，不出病句和不写错别字。
二、语句丰富型
• 该题型就是对一个简单的句子，通过添加修饰或限制成分或修 辞手法，采用记叙、议论、描写等表达方式，使一个简单的句 子表达的意思更加具体、更准确，更生动。
• 如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐饱满起来：“她笑了” • 【参考答案】 • 扩大1：（加修饰成份）她含着泪笑了。 • 扩大2：（加修辞手法）她含着泪笑了，像朵带露的玫瑰，像钻出云霉的
活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空翱翔。 • （5）用抒情方式扩大：（其特点是，语中包含有较强烈的感情。） • 【参考答案】那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示
着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子翱翔吧！
三、话题阐释型
• 该题型是根据题目的要求，环绕给出的特定话题进行补充扩大， 使之形成意思完整的语句或语段。这种题型难度较高，能考查 出语言的表达能力和思维能力。
• 4.多用手法，增强意蕴。要根据题干要求，运用多种表达方式和修辞手 法，丰富句子内涵，使文字有意蕴，语言形象化。同时强化细节，细节 描写有助于增强内容的形象性。
• 5.得体连贯，符合字数。要做到扩大合理，得体、连贯是重要一环。语 言连贯方能文意贯通，语言得体才能情调一致。字数应在题干规定的范 围内。这类题在最后一般都有字数上的要求，写多写少都不行，所以在 描述情景时，一定要控制好字数。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
一、扩展语句1. 教学目标了解扩展语句的概念，掌握扩展语句的基本技巧，提高学生的语言表达能力和创造力。
2. 教学内容（1）扩展语句的概念与意义（2）扩展语句的基本技巧（3）扩展语句的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展语句的概念与意义（2）介绍扩展语句的基本技巧（3）进行扩展语句的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对扩展语句的掌握程度。
二、压缩语段1. 教学目标了解压缩语段的概念，掌握压缩语段的基本技巧，提高学生的语言表达能力和信息提取能力。
2. 教学内容（1）压缩语段的概念与意义（2）压缩语段的基本技巧（3）压缩语段的练习与指导3. 教学过程（1）讲解压缩语段的概念与意义（2）介绍压缩语段的基本技巧（3）进行压缩语段的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对压缩语段的掌握程度。
三、扩展与压缩的综合训练1. 教学目标通过扩展与压缩的综合训练，提高学生的语言表达能力和信息提取能力，培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容（1）扩展与压缩的综合训练方法（2）综合训练的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展与压缩的综合训练方法（2）进行综合训练的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对扩展与压缩的综合训练的掌握程度。
四、扩展语句与压缩语段的策略与应用1. 教学目标了解扩展语句与压缩语段的策略与应用，提高学生的语言表达能力和信息提取能力，培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容（1）扩展语句与压缩语段的策略与方法（2）策略与应用的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展语句与压缩语段的策略与方法（2）进行策略与应用的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案第一章：扩展语句1.1 教学目标让学生掌握扩展语句的基本技巧。
培养学生丰富语言表达能力。
提高学生对于文章的整体把握能力。
1.2 教学内容扩展语句的定义与作用。
扩展语句的常见方法：添枝加叶、深入挖掘、合理想象。
扩展语句的实战演练。
1.3 教学步骤讲解扩展语句的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句的常见方法。
学生进行扩展语句的实战演练，教师点评指导。
1.4 作业布置让学生课后完成一篇扩展语句的练习文章，要求运用所学方法进行扩展。
第二章：压缩语段2.1 教学目标让学生掌握压缩语段的基本技巧。
培养学生提炼关键信息的能力。
提高学生对于文章的概括能力。
2.2 教学内容压缩语段的定义与作用。
压缩语段的实战演练。
2.3 教学步骤讲解压缩语段的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解压缩语段的常见方法。
学生进行压缩语段的实战演练，教师点评指导。
2.4 作业布置让学生课后完成一篇压缩语段的练习文章，要求运用所学方法进行压缩。
第三章：扩展语句与压缩语段的结合3.1 教学目标让学生掌握扩展语句与压缩语段的结合技巧。
培养学生灵活运用两种技巧的能力。
提高学生对于文章的全面把握能力。
3.2 教学内容扩展语句与压缩语段的结合方法：先压缩后扩展，或先扩展后压缩。
结合实例讲解扩展语句与压缩语段的实战演练。
3.3 教学步骤讲解扩展语句与压缩语段的结合概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句与压缩语段的结合方法。
学生进行扩展语句与压缩语段的结合实战演练，教师点评指导。
3.4 作业布置让学生课后完成一篇结合了扩展语句与压缩语段的练习文章，要求运用所学方法进行结合。
第四章：高考扩展语句、压缩语段题型解析4.1 教学目标让学生了解高考中扩展语句、压缩语段的题型。
培养学生针对不同题型运用相应技巧的能力。
提高学生应对高考语文的能力。
4.2 教学内容分析近年高考中扩展语句、压缩语段的题型。
讲解针对不同题型的应对策略。
扩展语句-2025年高考语文新课标命题方法分析及创新策略
(三)续写扩展型 解答续写补充型扩展有三个关键点： (1)读懂原句或原语段的意思，理清其结构。 (2)看清需要填充的内容的位置。位置不同，发挥想象的方向、话题拓展的 方向也就不同。一般来说，对开头、结尾的填充，重在对话题的因果进行补充； 在语段中间，重在对话题发展的过程进行拓展，如借助事例、对比手法等。 (3)发挥想象，合理拓展。这种题型在形式上介于仿写与扩展之间，要综合 考虑与上下句的衔接、句式一致等问题。
二、扩展题型 (一)联词写话型 把握情境中心，确定扩展方向；展开合理想象，适当添枝加叶。
边练边悟2 余光中在《听听那冷雨》中写道：“杏花，春雨，江南。……只 要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然 长在。因为一个方块字是一个天地。”“杏花”“春雨”“江南”给你怎样 的联想？请运用“杏花”“春雨”“江南”三个词语写一段情景交融的文字， 至少运用两种修辞手法，不少于90个字。 答案 (示例)我终于来到了江南，那让我魂牵梦萦的水乡。又是一场春雨， 如丝般落在泛着氤氲水汽的湖面上。这天地间的朦胧、迷醉，让人流连忘返。 青石板铺就的路面，一直延伸向远方，空气中分明还有杏花的丝丝香甜。难 怪白乐天有词云：能不忆江南？
C. 扩展的结构形式： 1. 丰富充实型： ① 单句扩展为单句： 例5、煤烟钻进窗户。 ② 单句扩展为复句：
例6、扩展“红旗招展”。
2. 补充填写型：
例7、（1）请将下句扩展完整。
看似从容的江水，一路上承接了多少人类随手弃置的污浊。
①
，
一路上负载了多少人类加之于它的苦痛。看似无情的江水， ② 。
B. 扩展语句在表达方式方面的要求： 表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五 种表达方式来扩展语句（采用的表达方式基本为描写，有时也可采 用记叙、议论）。 例4、将“燕子飞翔”扩展。 （1）用记叙的方式扩展。（其特点是：介绍事物的概况，无细节 描写。） （2）用描写的方式扩展。（其特点是：能反映出事物具体情形， 如形、声、色、动态等。） （3）用议论的方式扩展。（其特点是：语句中有观点，有分析判 断。） （4）用说明方式扩展。（其特点是：用平实的语言介绍情况。） （5）用抒情方式扩展。（其特点是：语句中包含有较强烈的感
高考扩展语句
段。
• 例：
•
将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重
要方面”这句话扩展成一段话，使它符合如下要求：①从
正反两方面进行阐释；②提供的语句必须放在段尾；③不
超过80个字。
扩展语句的主要形式
• 三、情景演绎式
• 根据以下两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展一段话， 字数不少于30字。
•
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
扩展语句的方法
• 二、明确答题要求，把握扩展的方向
• 3、考虑语境的制约
• 例：．根据下面的情境，补写流水与树根的对话。
•
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：
树根谦和地回答：
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的 鲜花装点了道处在黑暗中喝我的汁液，你啊，就一无是处了。
——树根：
是啊，我是匍匐地下，默默地汲取，可我是为了春天变得更加绚 丽。
扩展语句的方法
• 三、展开联想想象，合理扩展语句 • 1、合理想象具体情景 • “琴声吸引了许多路人”扩写成80到100字的句字，要求
语句优美。 • ——优美的《梁祝》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的
窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情 不自禁地停了下来脚步，听得如痴如醉。
• 四、续写补写式
•
就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体
的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句
子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式
相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。
• 例：
•
揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。
“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：‘花之 艳为牡丹，然而不实；累累结为荔枝，然花不艳。’句中
高考语文考点复习(扩展语句)教案
一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习二、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和重要性。
2. 掌握扩展语句的基本技巧和步骤。
3. 能够独立进行扩展语句的练习，提高语文表达能力。
三、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用。
2. 扩展语句的基本技巧：引入背景、描绘细节、展开论述、提出问题等。
3. 扩展语句的步骤：理解题目要求、确定扩展方向、逐步展开、审查修改。
四、教学过程：1. 引入：通过实例展示扩展语句的效果，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念、技巧和步骤。
3. 练习：学生分组进行扩展语句的练习，教师给予指导和反馈。
4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价：1. 学生能够理解扩展语句的概念和作用。
2. 学生能够掌握扩展语句的基本技巧和步骤。
3. 学生能够在练习中独立进行扩展语句，提高语文表达能力。
六、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——引入背景七、教学目标：1. 理解引入背景在扩展语句中的作用。
2. 掌握引入背景的方法和技巧。
3. 能够正确运用引入背景进行扩展语句的练习。
八、教学内容：1. 引入背景的概念和作用。
2. 引入背景的方法：描述环境、介绍人物、阐述背景知识等。
3. 引入背景的技巧：运用描绘、议论、抒情等手法。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，引导学生思考引入背景的重要性。
2. 讲解：详细讲解引入背景的概念、方法和技巧。
3. 练习：学生分组进行扩展语句练习，教师给予指导和反馈。
4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。
十、教学评价：1. 学生能够理解引入背景在扩展语句中的作用。
2. 学生能够掌握引入背景的方法和技巧。
3. 学生能够在练习中正确运用引入背景，进行扩展语句的编写。
十一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——描绘细节十二、教学目标：1. 理解描绘细节在扩展语句中的作用。
2. 掌握描绘细节的方法和技巧。
3. 能够正确运用描绘细节进行扩展语句的练习。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
高考语文考点复习（扩展语句）教案一、教学目标1. 理解扩展语句的概念和重要性2. 掌握扩展语句的基本方法和技巧3. 提高学生扩展语句的能力，以便在高考语文考试中取得好成绩二、教学内容1. 扩展语句的概念和定义2. 扩展语句的基本方法和技巧3. 扩展语句的实践练习4. 扩展语句的常见错误和注意事项三、教学过程1. 导入：引导学生回顾高考语文考试中扩展语句的相关内容，让学生了解扩展语句的重要性。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念和定义，让学生理解扩展语句的基本方法和技巧。
3. 练习：给出一些实例，让学生进行扩展语句的实践练习，引导学生运用所学的方法和技巧。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估学生对扩展语句的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固扩展语句的能力。
3. 考试测评：在高考语文考试中，关注学生在扩展语句部分的得分情况，以评估学生的实际应用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示扩展语句的概念和方法。
2. 实例素材：收集一些扩展语句的实例，用于让学生进行实践练习。
3. 课后作业：准备一些扩展语句的练习题目，供学生课后巩固练习。
六、教学策略1. 实例分析：通过分析典型的高考语文扩展语句题目，让学生了解考试要求和解题思路。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和方法，互相学习和借鉴。
3. 反馈与指导：及时给予学生反馈，针对学生的错误和不足进行指导，帮助学生改进和提高。
七、扩展语句的常见题型和解题技巧1. 词语扩展：给出一些词语，要求学生进行扩展，如给出“阳光”扩展为一段描述性的语言。
2. 句子扩展：给出一些句子，要求学生进行扩展，如给出“春天来了”扩展为一段议论性的语言。
3. 段落扩展：给出一些段落，要求学生进行扩展，如给出“大海广阔无垠”扩展为一段描绘性的语言。
八、扩展语句的练习与提高1. 课堂练习：每节课安排一定的练习时间，让学生现场进行扩展语句的练习，教师及时进行点评和指导。
高考复习之扩展语句教案
高考复习之扩展语句教案一、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和作用；2. 掌握扩展语句的基本技巧和方法；3. 能够独立进行扩展语句的练习；4. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用；2. 扩展语句的基本技巧和方法；3. 扩展语句的练习；4. 扩展语句的应用。
三、教学过程：1. 引入：通过举例说明扩展语句的概念和作用，引发学生的兴趣；2. 讲解：讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生理解并掌握；3. 练习：让学生进行扩展语句的练习，教师进行指导和评价；4. 应用：让学生运用扩展语句的技巧和方法，进行实际的语言表达。
四、教学评价：1. 学生对扩展语句的概念和作用的掌握程度；2. 学生对扩展语句的基本技巧和方法的掌握程度；3. 学生进行扩展语句练习的表现；4. 学生运用扩展语句的技巧和方法进行语言表达的能力。
五、教学资源：1. 教学PPT；2. 扩展语句的练习材料；3. 教学视频或音频资料。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体实例让学生理解扩展语句的概念和作用；2. 采用讲解法，详细讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生易于理解和掌握；3. 采用练习法，让学生通过实际操作练习扩展语句，巩固所学知识；4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，相互交流，提高合作能力和语言表达能力。
七、教学步骤：1. 第一步：引入扩展语句的概念和作用，让学生了解扩展语句的重要性；2. 第二步：讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生掌握扩展语句的要点；3. 第三步：进行扩展语句的练习，教师指导并进行评价，让学生不断提高；4. 第四步：让学生运用扩展语句的技巧和方法，进行实际的语言表达，提高应用能力。
八、教学难点：1. 扩展语句的基本技巧和方法的掌握；2. 将扩展语句的技巧和方法应用到实际语言表达中。
九、教学建议：1. 建议学生在课堂上积极参与，主动练习扩展语句；2. 建议学生课下多进行扩展语句的练习，提高语言表达能力；3. 建议教师在教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握扩展语句的技巧和方法。
(完整版)高考扩展语句最新指导.ppt
不懂。
（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信
写得好，我们走着瞧！优选”文档
16
扩展语句的方法
一、添枝加叶法 三、巧用修辞法 五、定位填补法
二、描写渲染法 四、拆分组合法 六、阐释补充法
优选文档
17
添枝加叶法就是给句子主干分别 添加附加成分（定语、状语、补 语），使之形象丰富的一种方法。
优选文档
优选文档
7
二. 句意丰富型
这种类型的扩展，一般原句只有主 语、谓语、宾语几个主干成分，为了使 语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶 （定语、状语、补语），但添加的成分 要符合一定的情景或情形。
优选文档
8
例1：下面这个句子对事情叙说得 太简单概括，依据原句内容，展开 想象和联想，尽量使原句语意具体 丰满。
答案：全民健身口号征集活动在一个月
里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与
人数多，经过评审，最终入选口号为“我运
动，我快乐”。 优选文档
6
• 2008年高考天津卷第24题 • 以“溪”、“海”和“潭”为意象写一
段文字，要求表达某种感悟，至少运用 一种修辞手法，不超过60字。（5分）
示例：人生不过是为了尽力展示生命独 特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高 山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成 一汪碧绿的清潭。
优选文档
5
(2009年高考全国卷2)利用所给词语写一段话， 介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求 语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运 动，我快乐”
答： _________________________________________ ____________
高考复习之扩展语句教案
高考复习之扩展语句教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握扩展语句的基本技巧和方法，能够独立进行扩展语句的练习。
2. 过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生扩展语句的能力，提高写作水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：扩展语句的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何运用扩展语句技巧，使句子更丰富、更具体。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的文学作品片段，引导学生关注其中的精彩语句，激发学生对扩展语句的兴趣。
2. 知识讲解：介绍扩展语句的基本技巧和方法，如添加修饰语、运用修辞手法、增加细节等。
3. 实例分析：分析一些经典的扩展语句示例，让学生体会扩展语句的魅力，学会运用相关技巧。
4. 小组讨论：学生分组，讨论如何运用扩展语句技巧，将简单句子扩展为丰富、具体的语句。
5. 练习：学生独立进行扩展语句练习，教师进行个别指导和点评。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调扩展语句在写作中的重要性。
四、课后作业1. 结合自己的写作经验，总结一下扩展语句的技巧和方法。
2. 选取一个简单句子，运用扩展语句技巧，将其扩展为一段具体、丰富的文字。
五、教学反思通过本节课的教学，学生是否掌握了扩展语句的基本技巧和方法？是否能够在实际写作中灵活运用？针对学生的不同需求，如何进行针对性的辅导？在今后的教学中，如何进一步提高学生的写作水平？这些都是需要在教学过程中不断思考和探索的问题。
六、教学活动设计1. 活动目标：通过小组合作，学生能够运用扩展语句的技巧，共同创作一段故事。
2. 活动过程：a. 教师提出一个简单的故事情节，例如：“一个晴朗的早晨，小明醒来，发现自己具备了超能力。
”b. 学生分组，每组需要用扩展语句的技巧，将这个简单情节扩展成一段完整的故事。
c. 每组派一名代表进行分享，其他组成员和教师提供反馈和建议。
d. 教师总结各组的优点和需要改进的地方，引导学生进一步优化故事情节。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案一、教学目标1. 理解扩展语句、压缩语段的概念及重要性。
2. 掌握扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 扩展语句：如何将简洁的语句扩展为丰富的内容。
2. 压缩语段：如何将冗长的文段压缩为简洁的概括。
三、教学方法1. 实例分析：通过分析经典例句和语段，让学生理解扩展和压缩的技巧。
2. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3. 练习反馈：布置相关练习题，及时给予学生反馈和指导。
四、教学步骤1. 导入：介绍扩展语句和压缩语段的概念及重要性。
2. 实例分析：分析经典例句和语段，讲解扩展和压缩的技巧。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让学生亲身体验扩展和压缩的过程。
4. 练习环节：布置相关练习题，让学生进行实际操作。
5. 反馈与指导：及时给予学生反馈和指导，解答学生的疑问。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生的掌握程度。
3. 学生作品：评估学生在练习中的语言表达能力和思维能力。
教学资源：经典例句和语段、练习题、反馈表。
教学时间：45分钟。
六、教学目标1. 深化对扩展语句、压缩语段技巧的理解和应用。
2. 提升学生对语言的感知能力和创造性表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
七、教学内容1. 扩展语句进阶：如何运用修辞手法、描绘细节等技巧丰富语句。
2. 压缩语段进阶：如何提炼核心信息、使用恰当的连接词缩短语段。
八、教学方法1. 修辞手法讲解：讲解常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。
2. 细节描绘练习：通过描绘细节，让学生掌握扩展语句的方法。
3. 核心信息提炼：教授如何快速准确地提炼语段中的核心信息。
九、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，为新课做铺垫。
2. 修辞手法讲解：讲解修辞手法，举例说明其在扩展语句中的应用。
高考-语句扩展--优秀
例3、梅花开放了。
[当积雪压断枝头的时候]，[当冰凌高挂
悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅
花[迎着风雪][带着微笑][悄悄地]开放了。它
那迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品
质和坚贞气节鼓舞了一代又一代不畏艰辛、
奋2勇021/开3/10 拓的中国人。
12
二、巧用修辞法：比喻、比拟、对偶、 夸张、排比、借代、设问等
传播和发展祖国的优秀文化起到了巨大推
动作用。现在和今后一个长时期里，汉字
仍是
。
示例：汉字仍是我们记录汉语，交流思
想，传播文化的工具。
2021/3/10
23
掌握关键能力
语句扩展题的题型要点
二、扩展的类型
2021/3/10
1.语句扩展型 2.连缀词语型 3.续写补写型 4.情景再现型 5.话题拓展型 6.诗句拓展型
18
根据题目要求以“歌声”为重点，可知扩展的
两个情景都必须在“歌声”上下功夫，展开合理 想象。
扩展如下：
毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声
整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的
斗志。
考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱
除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松
愉悦地复习迎考。
2021/3/10
2021/3/10
14
三、描写渲染法
运用表现手法突出事物特点，使人产生 联想和想像，具体、形象、生动地感知事物。
渲染、烘托、对比、虚实相生、动静结合、 点面结合、正面侧面结合、视听触嗅结合等
例6、用表现手法的方法，使下面的句子逐渐
丰满起来。
“她笑了”
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云
扩展语句(高考复习心力之作)
拆分整合法
• 脚踏实地，仰望天空。风儿吹来，是我和天空的 对白:春风温柔，是我和天空的呢喃;夏风炽热， 是我和天空的讨论；秋风瑟瑟，是我和天空的哀 叹;冬风肃杀，是我和天空的争执。
• 秋天就这么无声无息的进驻这个城市,悬铃木稀疏 了叶子,云彩变得矜持,高高在上的俯瞰着大地,有 风儿吹来,撩动发丝,拂过衣角,这是我和天空的对 白。
16.
①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读
②记住死板的书本知识 ③通过想象力来形成有针对性的问题
（或通过质疑找出问题的根源）
补开关+补结尾+补中间
=逻辑型续补
看前后，析关系
总分 并列 对比 因果
辨句式，找重点
承接 递进 转折 条件
假设 ……
全国一2014
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分)
例：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以 “落日”为重点，扩展成一段不少于50字的描述 性文字。
根据意境，先将“落日”拆分为“落日的颜 色”“落日的形状”“落日的背景”等，然后分 别加以描绘，连缀组合即可成段。
例如：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落 日，巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖， 圆得可亲，它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜 徉在绵长悠远的黄河岸边，使人心中感到无限 的苍茫。”
燕子
飞翔 议论
4、潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅昆虫多在 低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也 多在低空飞翔。 说明 5、那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅 膀， 显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快 的燕子飞翔吧。 抒情
高考扩展语句最新指导共40页文档
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底பைடு நூலகம்归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
高考扩展语句最新指导
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
高考语文一轮复习高考扩展语句-学法指导
高考语文一轮复习高考扩展语句-学法指导 1 / 1
高三语文一轮复习方法：高考扩展语句
扩展语句依旧是高考语文中必考题目，
有什么样的技巧呢 ?
那么在 高三语文一轮复习方法 中，高考扩展语句主要
1.看清要求，弄清语体。
考生在做 题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其终究是记述性的 、描绘性的、 说明性的，仍是谈论性的。
2.辨明情境。
正确辨别题目中
供给 的详细情境及其所表现 的详细气氛， 扩写的语句要
切合 题目规定的情境。
3.明确要点。
正确掌握题目中要 求扩写的要点，不可以偏离，更不可以转移。
4.睁开合理的联想和想象。
这是扩写的灵魂。
要 根 据题 目中 供给的情境，睁开合理的
联想和想象，进而将情境表现得详细而生动。
5.运用适合的修辞手法。
在扩写的时候，除了运用描绘、记述、谈论、抒怀、说明等多
种表达方式以外，还要注意运用适合的修辞手法。
这样，不只能使语段内容丰富，并且 能
使扩展后的语段形象、生动。
高考语文复习指导：高考语文语句拓展指导
高考语文复习指导：高考语文语句拓展指导高考是关系到学生能不能顺利进入理想学校学习的重要考试，查字典语文网为大伙儿带来高考语文复习指导，期望大伙儿喜爱下文!一、解题指导扩展语句通常是指将几个词语、一个短句或一个情形，扩展为一个具体、形象、生动的语句或语段。
该类题要紧考查考生扩展、丰富语言信息和运用语言的能力。
对这一考点的备考，考生除了审清题干，读明白文意外，还应立足于两个差不多点：(1)将扩展语句的训练与社会生活紧密结合。
新课标高考突出了语言操作的有用性，近几年的扩展语句题绝大部分关注生活中的语言现象，提醒考生要重视生活知识的积存。
该类题常见的题型包括：对某一现象发表自己的看法，拟写颁奖词、解说词、主题串词，拟写活动开场白、宣传语等。
(2)高考中对这一知识点的考查并不是单一的，它还常与其他的语言表达题如正确使用修辞手法、续写、图文转换等综合起来考查。
因此，扩展语句就其本质而言，应是一篇具体而微的作文，训练时应以作文诸要素的要求为标准。
例一：为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜亮、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，许多于60个字(含标点符号)。
分析：关于某一种文体的扩展题型，如拟写颁奖词、解说词、主题串词，拟写活动开场白、宣传语等，考生在解答时第一要明确文体特点，如文体的格式、语言特点等。
本题材料要求写前言，一样要交代展览的目的、筹备过程、展览的内容及特点等。
因此，考生在答题时可依照题目要求对诸要素进行选择，只要内容与摄影展有关，展览的内容是“四季花卉”，用两种修辞手法就确实是达到要求了。
参考答案：假如说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。
在那个光、影和色彩聚拢的花园里，我们将观赏到桃花的鲜艳、荷花的纯洁、菊花的高洁、梅花的坚强，领会到大自然的精妙。
例二：材料1：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，要紧功能是交通和安保。
2025中职高考语文备考扩展语句专项复习
巧用修辞法
运用比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法丰富句 子内涵，使句子更加形象生动。
例如：风吹着钢架房。
扩写： 风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾 般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
定位填补法
选择扩展重点（中心词），在固定的位置填补。
课堂上 老师 微笑
对“微笑”这一重点 内容进行扩写
(2017年山东春季高考)从下列词语中任选3个，写一段话。要 求：语意完整，合乎情理，书写规范，不超过50字(含标点)。 青春 出彩 创新 敬业 成长
正值毕业的我们，唯有在成长的道路上做到敬业并不断 创新，才能使自己的青春出彩。
把下面的句子扩写成一段话。要求：①正面描写与侧面描写相结 合；②至少运用两种不同的修辞方法；③不少于80字。
(2017年山东春季高考)从下列词语中任选3个，写一段话。要 求：语意完整，合乎情理，书写规范，不超过50字(含标点)。
青春 出彩 创新 敬业 成长
春季高考语文考试对扩展语句能力的考查，设题难度相对较低，主要 有以下两种题型： 1．供词扩写型 提供几个词或短语，要求用这些词语写出一个意蕴丰富的句子或段落， 一般还会有修辞手法和字数要求。
2025中职高考语文备考 扩展语句专项复习
要求考生具备扩展语句的能力。
扩展语句就是根据题目提供的情景，按题目的要求进行扩写。 把简短的句子或几个词语变复杂，简单的内容变丰富。但是语 句扩展不同于一般的添加修饰成分，它给了考生充分发挥想象 和语言优势的空间，考查的是考生的想象能力、思维创新能力、 语言表达能力，涉及语言表达、修辞等考点。
例如： 乌鸦飞走了。
扩写：枯枝上的乌鸦突然张开翅膀。一转身，向着远 处的天空，箭也似的飞走了。
(全国版)备战2025年中职对口高考语文一轮复习考点帮 09 扩展语句(解析版)
中职对口高考语文一轮复习考点帮 09 扩展语句考点解读扩展语句，是指运用联想、想象、描写等方式，把几个词或一个较短的语句，合理扩展成比较长的语句或语段，也就是通过增加原句的修饰成分，使原句更加丰富饱满，结构更复杂，表达效果更好。
结合近年各地考情，可以看出对扩展语句的考查呈现出考查形式相对稳定的特点。
名题例析1.从下面所给的第①组词语中任选1个，从第①组词语中任选3个，将它们连缀成一段议论性的文字。
要求：观点鲜明，语意完整，逻辑清晰，80字左右。
①文化协作发展②筷子马车足球快递刀叉高铁互联网云计算共同体示例一：不同的文化各有特点、各有所长。
中国人吃饭时用筷子，西方人吃饭时用刀叉，吃起饭来都很顺手。
在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种文化理应互相借鉴、互相融合，组成造福人类的文化共同体。
示例二：协作才能成事，生活中处处有协作。
餐桌上的两根筷子动作协调，才能顺利夹起美食；赛场上的足球队员齐心协力，才能完成精彩的进球；快递公司的各个部门通力合作，才能将物品及时送到客户手中。
示例三：从古到今，人类社会以非常快的速度向前发展。
马车时代早已远去，高铁时代正呼啸而来，云计算等高科技手段正逐渐走进人们的日常生活。
我们必须及时自我更新，努力跟上时代发展的步伐。
2.以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同的要求扩写一段话，每段不少于50个字。
(1)表现“城市”的平安(2)表现“母亲”的平安答案：(1)春风吹拂，把平安也吹到了城市里每个人的心中。
工人在科学规划的车间里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在各类商品中找到了平安。
平安像阳光一样，紧紧包围着我们，让我们体味着生活的美好。
(2)每一位母亲，从把孩子交给社会的第一天起，就在心中祈祷着平安。
孩子的健康，是母亲的平安；孩子的快乐，也是母亲的平安。
让我们多爱护孩子吧，春风将把爱的种子播撒在每个人的心中，平安就会像阳光一样永远照耀在母亲们的心里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
扩展1：加修饰成份(正面描写) 她含着泪笑了。
扩展2：加修辞手法 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰， 像钻出云雾的月牙。
扩展3：加表现手法(侧面描写) 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰， 像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更 加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
5.扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的 品格。
7.（2006江西卷）给“写得好”加上一定的上 下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只
有上文或下文，字数不限）（4分）
例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采， 写得好！ （1）表达的是“嘲讽”： （2）表达的是“威胁”：
【答案示例 】
（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都 看不懂。 （2）他指着举报自己的人说：“你的举报信 写得好，我们走着瞧！”
梅花开放了。
参考：[当积雪压断枝头的时候]，[当冰凌 高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]， 梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄地]开放了。
添枝加叶法
6.依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落 日”为重点，扩展成一段不少于50字的描述性文 字。 根据意境，先将“落日”拆分为“落日的 背景”“落日的形状”“落日的颜色”等， 然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。
高考语文专Байду номын сангаас复习
题组二
诗意素描型
(2013· 马鞍山第二次质检)阅读下面一首词，根据词的内容， 对画线语句加以扩写。要求：使用排比、夸张两种修辞手法， 不超过 60 字。(5 分)
长 相 思
李 煜
一重山，两重山。山远天高烟水寒。相思枫叶丹。菊 花开，菊花残。塞雁高飞人未还。一帘风月闲。
答：
《三维》52页
示例三：
大卫•科波菲尔受尽继父的毒打和 折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，经历 世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有 改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不 残忍”的人生信念吗？
例如：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄
的落日（落日的颜色），巨大的落日像一枚 温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日 的形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜 徉在绵长悠远的黄河岸边（落日的背景）， 使人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）。”
解题指导 （一）保证把所给词语合理嵌入文段中，不 能遗漏。 （二）表达方式得当。依据题干的定向要求， 确立合理的表达方式。 （三）所运用的手法要准确。即使在题干没 有严格要求修辞的情况下，也考虑在充实、 扩展内容的时候使用恰当的手法。 （四）重点要突出。题干有明确的要求，即 突出什么，一定要将此内容作为扩展的重点。 （五）表达连贯、流畅、有文采。 （六）千万看清要求，注意显性的限定与隐 性的要求。（一般是语境）
一试锋芒的战斗，这是马拉松赛的最后冲刺，这 是展示自己全部美丽的盛大节日。我一定成功！
4.【2010湖北卷】请根据王维的诗句“竹 喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合 理；②语言生动；③不超过50字。（4分）
答案：月光在竹林中洒下斑斑光点，
四周一片寂静。一阵风吹来，传来 浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉 盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般 响亮，她们是这般地无忧无虑。
解析：注意结合全词意境准确解读画线句。修辞方面， 要考虑夸张、排比等手法；注意字数限制。
参考答案：(示例)
菊花那多情的花蕊、那撩人的形态、 那四溢的芬芳，还留在昨日记忆里， 今天竟已枯黄。时光飞逝，却带不走 三千丈愁思！
(共 5 分。修辞 2 分，内容吻合 2 分，语句通顺 1 分)
提醒注意：
⑴符合规定的情境
8.【2008浙江卷】根据下面的情境，补写流水 与树根的对话。（4分） 一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：—— 树根谦和地回答：—— 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶 地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 示例： 流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子， 只知道喝我的汁液，你一无是处。 树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为 了春天变得更加美丽。
示例：
人生不过是为了尽力展示生命独特的 美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山 投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成 一汪碧绿的清潭。 连缀词语型
[例2] ：将下面的这个句子扩展，使 之细致生动。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 [参考答案]优美的《梁山伯与 祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘 出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨， 洒落在林间的小路上。许多行人情 不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。
⑵构思新颖，语言形象生动，没有语病。 ⑶不要误将扩展语句理解为字面上的简单 解释或改头换面。 考生多失分在：
①没有围绕“中心”，不能突出重点；
②不擅于对事物进行形象化的描写。
• 例1.（2008年高考天津卷第24题）
•
以“溪”、“海”和“潭”为意象 写一段文字，要求表达某种感悟，至少 运用一种修辞手法，不超过60字。（5 分）
3.（2007年江西卷）以“走进考场”为开头 写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯 得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必 须是排比，不少于50
【解析】题中提供了一种情景——走进考场，不可写成“走向考场”，也不 可写在考场上答题，只可写走进考场那一刻的心情与见闻。考生要根据题干
【参考】走进考场，心中波涛汹涌，这是十年铸剑
9.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫•科波 菲尔中任选一人，续写下面的话。（6分）
要求：①紧扣首句观点，符合所选人 物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③ 语意连贯，内容充实；④60—100字。
即使在最恶劣的境遇里，人仍然 拥有一种不可剥夺的精神力量，这就 是苦难带给人生的意义。
示例一： 曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备 受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔 铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”，终换得 彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的 人生意义吗？ 示例二： 贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想， 恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰， 却不曾磨灭对音乐的执著。即使在最恶劣的环境 中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦 难带给他的人生意义吗？