2020年第一学期幼儿园小班组教研工作计划
幼儿园小班教研计划第一学期(通用8篇)
幼儿园小班教研计划第一学期(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小班上学期级组教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高小小班教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的教研活动。
以下是小小班上学期级组教研计划。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的沟通与交流，形成良好的教研氛围。
3. 提升小小班教育教学质量，关注幼儿全面发展。
4. 完善教研制度，提高教研活动的针对性和实效性。
三、教研内容1. 教育教学理论研讨（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高教师对幼儿教育的认识。
（2）邀请专家进行专题讲座，分享先进的教育教学理念和方法。
（3）开展教育教学理论研讨会，鼓励教师结合实际工作，探讨教育教学中的热点问题。
2. 教学观摩与反思（1）组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）鼓励教师撰写教学反思，总结经验教训，不断提高自身教学水平。
（3）开展教学案例研讨，促进教师之间的相互学习与借鉴。
3. 教学资源开发与利用（1）组织教师开展教学资源库建设，收集、整理各类教学资源。
（2）开展教学资源利用培训，提高教师对教学资源的开发和利用能力。
（3）组织教师进行教学资源交流活动，分享优秀教学资源。
4. 幼儿园课程建设（1）结合幼儿园实际情况，制定幼儿园课程实施方案。
（2）开展幼儿园课程研讨，探讨课程实施过程中的问题与对策。
（3）组织教师进行课程评价，不断优化幼儿园课程。
5. 教师专业发展（1）开展教师专业技能培训，提高教师教育教学能力。
（2）组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师专业素养。
（3）开展教师心理健康教育，关注教师心理健康。
四、教研活动安排1. 教研活动时间：每周五下午2. 教研活动形式：（1）教育教学理论研讨：每月一次，邀请专家进行专题讲座。
（2）教学观摩与反思：每学期至少两次，组织教师进行教学观摩和反思。
（3）教学资源开发与利用：每学期至少一次，开展教学资源交流活动。
（4）幼儿园课程建设：每学期至少一次，组织教师进行课程研讨和评价。
幼儿园小班第一学期教研计划(通用16篇)
幼儿园小班第一学期教研计划（通用16篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班第一学期教研计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班第一学期教研计划篇1通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化，年度小班第一学期教研计划。
确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式，这些新理念都能熟记于我们老师的心中。
“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。
在实际操作中，我们老师的新旧观念不断碰撞，也产生了许多困惑，如：怎样示范既能帮助孩子成长，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，是该纠正还是该放弃教师的预想跟随孩子的步伐？怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。
这是我园在本学的教研重点。
一、工作计划1、在《规程》的指导下进行幼儿教育改革，使教师的教育观念有明显的更新，促进幼儿园的保教质量逐步地提高。
2、加强园内自培，提高师资质量。
3、创设非正规科常教育活动环境初探二、具体措施（一）明确确立了以幼儿发展为本的新教育理念，突出强调幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
1、尊重幼儿，正确把握幼儿内心真正需求的脉搏。
首先教师要在指导思想上树立正确的教学观念，把幼儿视作一个独立的人来看待。
孩子虽小，但权利尤在。
传统的教育观常常暴露出潜在的教师意识，教师沉醉于自己的导师地位，凡是在自己以为有一些知识的领域，对幼儿的观点大加鞭挞，横加修改，一定要纳入自己的思维模式才解释为正确。
因此，尊重幼儿正确把握幼儿的内心需求是幼儿自主学习的关键所在，也是真正落实课改精神的前提与指导思想。
2、创设有利于幼儿学习的整合背景模式。
教师要努力为幼儿创设一个有利于幼儿学习的整合背景模式，使孩子们的学习始终保持浓厚的兴趣，积极思维和不断升华递进的状态。
幼儿园小班组教研计划及内容(通用3篇)
幼儿园小班组教研计划及内容(通用3篇)【篇一】幼儿园小班组教研计划及内容一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
本学期将加强研修，以评选领域首席教师、艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。
本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。
但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。
有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。
2020幼儿园第一学期小教研组教研计划
2020幼儿园第一学期小教研组教研计划集中学习优秀教案以及教学方法。
主题设计、听评活动、听课反馈。
一、情况分析:我们教研组共有教师七名,组内成员都在参加不同程度的进修,以提高自身的理论文化修养,更好的奉献与幼儿教育这片深爱着的热土。
上学期,老师们通过参加学习,逐渐领会了新纲要精神,感到了课程改革的重要性及迫切性,积累了一定的理论知识。
为此,教研组希望带领各位教师,运用新纲要精神,结合幼儿园实际情况(老师的现有水平、幼儿学习经验及兴趣需要、幼儿园所处的社区环境等),以预设活动为主,生成活动为辅,边学习边实践,理论联系实际,积极开展主题探索活动,以教研促教学,逐渐更新老师们的教育观念,提高老师们的教学水平,从而进一步提高我园的教学质量。
一、总目标:1、认真贯彻新《纲要》的精神,以园务计划为指导,不断学习幼教新理论,全面推进和深化素质教育。
2、以整合性园本课程的开发研究为抓手,凸现我园的特色教育。
二、具体目标及措施:目标(一):扎实教研活动,真正发挥其辐射作用。
措施：1、建立教研活动轮流制。
轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。
2、以年级为单位,对本年级的共同问题,如教育目标的制定、主题活动的选择、教育资源的利用等展开研讨。
目标(二):开展评课教学活动,提高教师的业务水平。
措施：1、积极参加园内的公开课,互相听课、评课,自我反思等系列活动。
2、组织教师认真参加园内及姐妹幼儿园的观摩活动,在组内进行学习、讨论。
三、具体工作安排:九月份:1、学习、讨论本教研组的教研计划,并修改、完善。
2、学习优秀幼教信息。
十月份:1、集中学习优秀教案以及教学方法。
2、主题设计、听评活动、听课反馈十一月份:1、自查教育教学情况,提出问题,并在小组内讨论、解决。
2、主题设计、听评活动、听课反馈3、学习优秀幼教信息。
十二月份:1、认真开展好主题活动,做好资料的积累。
2、主题设计、听评活动、听课反馈一月份:1、交流专题小结及主题包的制作。
幼儿园小班上学期教研工作计划(精选12篇)
幼儿园小班上学期教研工作计划（精选12篇）幼儿园小班上学期教研工作计划篇1一、上学期教研情况分析：9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行专心观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。
不足之处：1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。
2、保教协作有时消失不一致，协调性不强。
3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。
二、教研工作目标：1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。
2、教研目的：（1）明确老师在一日生活各环节中的常规要求。
（2）保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，采取措施。
（3）提高家长工作质量，做到家园互动。
三、教研工作措施：1、教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培养试点班级。
3、鼓励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
4、要求各班老师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。
四、教研工作详细步骤安排：九月：1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。
2、制定小班部教研计划和各班教研计划。
十月：1、学习文章《学前教育》问题：1、晨接时的`意义是什么？2、过渡环节中可能消失的问题是什么？3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进老师间相互学习和提高十一月：1、研讨：1、你班是如何进行晨接工作的？2、请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。
第一学期幼儿园小班教研组工作计划
第一学期幼儿园小班教研组工作计划•相关推荐发教育，注重幼儿的习惯培养，根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导，以幼儿园园务计划为指导，制定本学期的班级工作计划，以促进幼儿更加健康活泼的成长。
二、班级情况分析：1、我们班一共有肖颖、胡金芙、王京荣三位老师，对班级工作有极大的热情，但王老师本学期才来,故存在对孩子缺乏了解，存在陌生感的问题。
2、本班现有幼儿35名，其中10名新生，年龄跨度为十个月，新生还哭闹现象且没有形成良好的一日常规，对老生已培养好的良好行为习惯也有影响。
老师对新生的各方面情况都还不了解，家长工作也正逐步开始。
本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点，继续在生活自理方面，知识技能方面和日常交往方面培养幼儿，帮助幼儿形成良好的个性及初步的规则意识，使幼儿在园快乐成长。
三、班级工作内容及目标：(一)班级管理工作：有序的常规是班级工作得以正常进行的保障，因此本学期我们将规范保教人员的工作常规，着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活。
具体措施如下：1、组织本班老师一起认真学习、深刻领会新《纲要》的思想内涵，认真落实以儿童为主体的指导思想，保证本班教学工作的一致性。
2、关注本班教师的工作和生活，营造团结的工作氛围，做到班上老师3位一体，配合默契。
3、班级物品、药品：指定保育员老师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。
请家长配合，将孩子的药物注明姓名、服药时间和剂量。
4、上晚班的老师在离幼儿园前负责检查水、电、门、窗是否关好：录音带和电视机是否已关好。
5、做好家长工作，使家长充分了解并参与到班级工作，成为可利用的教育资源。
6、建立班级管理工作档案，使班级工作管理更加规范。
(二)教育和教学工作：把五大领域有机结合起来，融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生生活习惯。
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划(精选5篇)
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划1一、指导思想以班务计划为指导，坚持幼儿发展为本的理念，开展课程园本化实施的实践研究。
以快乐体育教学实践研究为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，积极探索新课程实施之路。
通过学习探索与研究，不断提高教师的教育教学水平。
二、教研重点1、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下，通过“自上而下——自下而上”的循环研究模式，加强中班美术教学活动的实践研究，提高教师的设计与指导能力，促快乐美术教学活动的有效开展。
力求进一步发展教师与幼儿的创新素质，凸显我组特色。
2、通过理论学习、心得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
三、主要工作内容与措施2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用”为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使教育研究更深入、科学、有序。
3、在实践中积极运用有效的教育策略，并及时反馈相关的信息。
4、每位教师设计一份与课题相关的集体教学，并在组内开展相关的公开观摩活动。
5、学习其他组内的研究成果，做到资源共享，互相学习、补充。
6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动，在实践——反思——再实践——再反思的循环往复的研究过程中优化教师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。
四、日常工作1、深入学习二期课改新教材，进一步领会二期课改新理念。
2、围绕园级课题进行教育教学研究，组织组员积极开展课题实践研究，使课题能真正得以落实。
3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位教师业务能力整体提高。
4、根据主题及时更换活动室环境以及区角活动材料。
5、积极参加幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。
幼儿园小班第一学期班级教研工作计划2一、指导思想本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
幼儿园小班教研计划(精选14篇)
幼儿园小班教研计划（精选14篇）幼儿园小班教研计划篇1一、指导思想以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导，深入贯彻《浮桥镇幼教中心业务工作计划》和本园教科研工作计划，结合日常教学实践深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，以创建省优质园为契机和目标。
规范一日活动组织，创新研修方式，促进教师专业发展，努力使组成为一个团结友爱、互助向上的集体。
二、情况分析我们小班组是一个拥有八位成员的团结向上的大集体，有像金逸晨、顾胜楠、王思倩这样多才多艺的年轻教师，有像闻静佳、王秋红、顾晨露这样满了5年的稳定型教师，也有像杨红花这样有资深经验的教师。
每位老师都有着自己的特长，有的擅长书画，有的擅长舞蹈，有的擅长班级管理……而我作为一名教研组长，要为每位成员提供发挥长处的机会，让每位成员的长处最大化，在和大家互相学习、共同研究的同时也尽量创设宽松、愉悦的氛围，让组员们感受到我们的小组是一个可以信任、依托的小组，有快乐一起分享、有困难一起解决，从而在教研组这个大家庭中共同成长。
三、工作重点1.加强理论学习，提升专业素养。
2.做实课程审议，提高教学质量。
3.优化教研方式，提高教研成效。
4.加强游戏研究，发展游戏水平。
5.加强团队管理，提高工作效率。
四、具体措施(一)加强理论学习，提升专业素养1.组织教师学习精读《幼儿园一日活动教育细节69例》和《评价幼儿的6种简易方法》，形式一：带着问题学《教育细节》，平时在组织一日活动的某个环节出现问题或者困惑时，可以随时翻开书看一下这个环节，找找其他老师的解决方法。
形式二：经验互分享，定期利用组内理论学习的时间大家一起把自己遇到的问题和书中找到的好方法进行分享，也可以通过博客回复的方法，有些问题可能是大家的共性问题，这样就达到了互学共进的目的。
形式三：撰写读书心得或随笔，平时要把书中学到的有利于促进幼儿学习与发展的策略运用到自己的一日活动组织中去，有意识地在真实的情境中去观察幼儿的行为转变，撰写读书心得或随笔，写好以后在组内开展“斟字酌句”活动，大家一起阅读，一起出谋划策，给予一些修改建议，参加随笔投稿活动。
小班教研计划第一学期(精选7篇)
小班教研计划第一学期（精选7篇）小班教研计划第一学期篇1一、指导思想本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。
二、教研组情况小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。
我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。
本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。
而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。
我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。
三、工作目标1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间,自主的活动,个性的发展——在小班如何开展艺术活动。
2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。
3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。
4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的能力。
四、具体措施1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提高素质。
组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
幼儿园小班上学期教研工作计划（通用7篇）
幼儿园小班上学期教研工作计划（通用7篇）幼儿园小班上学期教研工作计划（通用7篇）光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，好的工作计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班上学期教研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班上学期教研工作计划篇1一、指导思想继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
指导新形势下的幼儿园教育教学工作。
树立正确的儿童观。
教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。
提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
（2）开展"四课型"活动，促进教师教科研能力的提高。
通过"集体说课、集体备课、集体听课、课后反思"作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。
在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。
通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
第一学期幼儿园小班教研组工作计划（通用5篇）
第一学期幼儿园小班教研组工作计划第一学期幼儿园小班教研组工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的第一学期幼儿园小班教研组工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一学期幼儿园小班教研组工作计划1一、指导思想深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。
进一步提高我组教师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
二、工作目标1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组教师吸纳、反思水平的整体提高。
3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提高教育教学质量。
保证幼儿健康、活泼、和谐发展。
4、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。
形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
三、教研重点1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。
3、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。
四、内容及措施1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。
组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，加强理论和业务的学习，引领教师用先进理论指导教育教学实践。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。
开展有关主题活动的研讨交流，为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
小班工作教研计划上学期(3篇)
第1篇一、前言为了提高我园小班教师的教育教学水平，促进教师专业成长，根据我国幼儿园教育指导纲要和本园实际情况，特制定本学期小班工作教研计划。
本计划旨在通过开展丰富多彩的教研活动，提升教师的教学理念、教学技能和班级管理水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园教育指导纲要的理解和贯彻能力。
2. 培养教师具备良好的教育教学技能，提高教学质量。
3. 提升教师对幼儿身心发展的关注，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
5. 提高教师对班级管理工作的认识，提升班级管理水平。
三、教研内容1. 幼儿园教育指导纲要解读2. 小班幼儿身心发展特点及教育策略3. 小班语言领域教学活动设计与实施4. 小班健康领域教学活动设计与实施5. 小班社会领域教学活动设计与实施6. 小班科学领域教学活动设计与实施7. 小班艺术领域教学活动设计与实施8. 小班班级管理策略与方法9. 教师职业素养提升10. 教师教学反思与评价四、教研活动安排1. 每周开展一次教研活动，每次活动时间为1小时。
2. 每月开展一次集体备课活动，每次活动时间为2小时。
3. 每学期开展一次教学观摩活动，时间为1周。
4. 每学期开展一次教学研讨活动，时间为1周。
5. 每学期开展一次班级管理经验交流会，时间为1周。
五、教研活动实施步骤1. 教研准备阶段（1）教研组长根据教研内容，制定详细的教研计划。
（2）教师提前了解教研内容，做好备课工作。
2. 教研实施阶段（1）教研组长组织教师进行集体备课，共同探讨教学活动的设计与实施。
（2）教师根据集体备课内容，开展教学活动，并进行课后反思。
（3）教研组长组织教师进行教学观摩，观摩结束后进行点评与交流。
（4）教师撰写教学反思，教研组长组织教师进行教学研讨，共同提升教学水平。
3. 教研总结阶段（1）教研组长组织教师对本次教研活动进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
小班第一学期小教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，幼儿园教育也迎来了新的发展机遇。
为了更好地提升小班教师的教学水平和班级管理能力，促进幼儿的全面发展，特制定本学期小教研计划。
本计划旨在通过组织教师开展一系列的教研活动，提高教师的专业素养，优化教学策略，营造良好的班级氛围。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿身心发展规律的认识，掌握幼儿教育的基本理论和方法。
2. 提升教师的教学设计能力，优化教学活动，提高教学效果。
3. 培养教师班级管理能力，增强教师团队协作精神。
4. 促进幼儿的全面发展，为幼儿奠定良好的学习基础。
三、教研内容1. 幼儿身心发展规律与教育- 学习幼儿生理、心理发展的基本理论，了解幼儿在不同年龄阶段的特点。
- 探讨如何根据幼儿的发展规律，制定适宜的教育目标和方法。
2. 教学设计与实施- 学习课程设计的基本原则，提高教师对课程内容的把握能力。
- 通过案例分析，探讨如何设计符合幼儿兴趣和需要的教学活动。
- 组织教学观摩，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 班级管理与沟通- 学习班级管理的基本方法，探讨如何建立良好的班级秩序。
- 提高教师与家长、幼儿的沟通技巧，促进家园共育。
- 通过模拟演练，提高教师处理突发事件的能力。
4. 幼儿游戏与活动- 探讨幼儿游戏的价值和特点，学习如何组织有效的游戏活动。
- 通过游戏观摩，分析游戏活动的设计与实施，提高教师组织游戏的能力。
5. 教育评价与反思- 学习教育评价的基本方法，探讨如何对幼儿进行科学评价。
- 通过反思教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、教研活动安排1. 每周教研活动- 时间：每周五下午- 内容：根据教研内容，组织教师进行讨论、学习、实践和反思。
- 形式：讲座、案例分析、教学观摩、经验分享等。
2. 每月主题研讨- 时间：每月第二周- 内容：围绕一个主题，组织教师进行深入研讨，如“幼儿自主学习能力的培养”、“家园共育的有效途径”等。
- 形式：专题讲座、小组讨论、成果展示等。
小班上学期班级教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了更好地促进小班幼儿的全面发展，提高教师的教育教学水平，本学期我们将围绕幼儿的身心发展特点，制定以下班级教研计划。
通过集体备课、教学观摩、案例分析、专题研讨等形式，不断提升教师的专业素养和教学能力，为幼儿提供优质的教育环境。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿身心发展特点的认识，确保教育教学活动符合幼儿年龄特点。
2. 加强教师对课程标准的理解，提高课程实施的有效性。
3. 提升教师的教学技能，促进教师专业成长。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 幼儿身心发展特点研究- 研究幼儿的认知、语言、社会性、情感、动作等方面的特点。
- 分析幼儿在不同年龄段的发展需求，制定针对性的教育策略。
2. 课程标准解读与实施- 解读《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
- 分析小班课程内容，制定符合幼儿发展需求的教学计划。
3. 教学技能提升- 观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
- 开展教学技能培训，如绘画、手工、音乐、舞蹈等。
4. 班级管理策略- 研究班级管理方法，提高班级管理效率。
- 培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。
5. 家园共育- 开展家长讲座，提高家长对幼儿教育的认识。
- 建立家园沟通机制，促进家园合作。
四、教研活动安排1. 集体备课- 每周进行一次集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学手段。
- 鼓励教师分享教学经验，互相学习，共同提高。
2. 教学观摩- 每月组织一次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。
- 教师进行课后反思，总结经验教训。
3. 案例分析- 每学期选取典型案例进行分析，探讨解决问题的策略。
- 邀请专家进行点评，指导教师改进教学方法。
4. 专题研讨- 围绕教育教学中的热点问题，定期开展专题研讨。
- 邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽教师视野。
5. 教师培训- 定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
五、实施步骤1. 准备阶段- 制定详细的教研计划，明确教研目标、内容、时间和责任人。
小班教研活动计划上学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高小班幼儿的教育教学质量，促进幼儿的全面发展，本学期我们将开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过理论学习、实践探索、经验交流等方式，提升教师的专业素养和教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育环境。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念、目标的认同和理解。
2. 培养教师观察、分析、评价幼儿的能力。
3. 提升教师组织教学活动、开展游戏活动、进行家园沟通的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容（一）理论学习1. 主题一：幼儿园教育理念与目标- 学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
- 讨论如何将教育理念融入日常教学活动中。
2. 主题二：幼儿行为观察与评价- 学习观察幼儿的基本方法，如行为观察、作品分析等。
- 探讨如何根据幼儿的行为表现进行科学评价。
3. 主题三：游戏活动的组织与实施- 学习不同类型游戏活动的特点及组织方法。
- 交流游戏活动中的案例分析，探讨如何提高游戏活动的质量。
4. 主题四：家园沟通与合作- 学习家园沟通的基本原则和方法。
- 分享家园沟通的成功案例，探讨如何建立良好的家园关系。
（二）实践探索1. 实践一：教学活动设计与实施- 教师分组设计教学活动方案，并进行模拟教学。
- 同组教师互评，提出改进意见。
2. 实践二：游戏活动的组织与观察- 教师组织游戏活动，并观察幼儿的游戏行为。
- 分享观察结果，讨论如何引导幼儿在游戏中发展。
3. 实践三：家园沟通实践- 教师尝试与家长进行沟通，记录沟通过程和效果。
- 分享沟通经验，探讨如何有效进行家园沟通。
（三）经验交流1. 经验交流一：教学反思- 教师定期进行教学反思，分享教学过程中的心得体会。
- 通过反思，不断改进教学方法和策略。
2. 经验交流二：案例分析- 教师分享典型案例，分析幼儿的行为特点和发展需求。
教研计划小班上学期(3篇)
第1篇一、前言为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高我园小班教师的保教水平，促进幼儿的全面发展，本学期我们将围绕以下几个方面开展教研活动：课程实施、教学方法、家园共育、教师专业成长等。
以下是小班上学期教研计划的具体内容。
二、教研目标1. 提高教师对《幼儿园教育指导纲要》的理解和贯彻能力。
2. 优化课程实施，提高教学活动的有效性。
3. 提升教师的教学方法和技巧，促进幼儿全面发展。
4. 加强家园共育，形成教育合力。
5. 促进教师专业成长，提升教师队伍的整体素质。
三、教研内容（一）课程实施1. 主题课程设计与实施：针对小班幼儿的年龄特点，设计符合幼儿兴趣和发展需求的主题课程，包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
2. 区域活动指导：探讨如何合理设置和利用各个区域，引导幼儿在自主游戏中学习和发展。
3. 生活活动组织：研究如何通过生活活动培养幼儿的生活自理能力和良好生活习惯。
（二）教学方法1. 游戏化教学：探讨如何在教学活动中融入游戏元素，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：研究如何创设适宜的情境，帮助幼儿理解和掌握知识。
3. 小组合作学习：探讨如何组织小组合作学习，培养幼儿的团队协作能力。
（三）家园共育1. 家园沟通：建立有效的家园沟通机制，及时反馈幼儿在园情况，争取家长的支持和配合。
2. 家庭教育指导：为家长提供科学的育儿知识和方法，共同促进幼儿健康成长。
3. 亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
（四）教师专业成长1. 师德师风建设：加强教师职业道德教育，提高教师队伍的整体素质。
2. 专业知识培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业知识和技能。
3. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、教研活动安排（一）教研活动时间每周一、三、五下午进行教研活动，每次活动时间为1.5小时。
（二）教研活动形式1. 集体备课：针对本周的教学内容，共同研讨教学方案，优化教学设计。
小班教研上学期活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提升幼儿园教育教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，本学期我们将开展一系列的小班教研活动。
通过这些活动，旨在帮助教师深入理解幼儿身心发展特点，优化教学策略，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿身心发展特点的认识，关注幼儿个体差异，因材施教。
2. 加强教师对幼儿园课程的理解，提高教师对课程内容的把握和实施能力。
3. 培养教师良好的教育教学态度，增强教师之间的沟通与协作。
4. 提升教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育服务。
三、活动内容1. 幼儿身心发展特点研究- 幼儿认知发展特点- 幼儿情感发展特点- 幼儿社会性发展特点2. 幼儿园课程实施策略- 生活化课程内容的选择与实施- 游戏化教学策略- 活动区活动的组织与指导3. 教师专业素养提升- 教师职业道德修养- 教师心理健康教育- 教师沟通与协作能力4. 教学案例分析- 分析典型案例，探讨教学策略- 交流教学经验，共同提高5. 教学观摩与研讨- 观摩优秀教师教学活动- 开展教学研讨，分享心得体会四、活动安排1. 第一阶段：准备阶段（第1-2周）- 成立教研小组，明确教研目标、内容、形式和安排。
- 收集相关资料，为教研活动做好准备。
2. 第二阶段：实施阶段（第3-16周）- 每周开展一次教研活动，具体安排如下：- 第3周：幼儿身心发展特点研究- 第4周：幼儿园课程实施策略- 第5周：教师专业素养提升- 第6周：教学案例分析- 第7周：教学观摩与研讨- 第8-10周：针对幼儿身心发展特点研究进行专题研讨 - 第11-13周：针对幼儿园课程实施策略进行专题研讨 - 第14-16周：针对教师专业素养提升进行专题研讨3. 第三阶段：总结阶段（第17-18周）- 教师撰写教研总结，分享活动收获。
- 评选优秀教研成果，进行表彰和推广。
五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解幼儿身心发展特点、幼儿园课程实施策略等。
小班教研工作计划10篇
小班教研工作计划10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的挑战，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是小编整理的小班教研工作计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教研工作计划篇1本学期我校幼儿园只有小班，我们全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，结合园务工作制定切实可行的教研工作计划，计划如下：一、教研课题的制定本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画兴趣的研究》、《幼儿园游戏课程的开发于实施研究》等课题的研究。
我们将认真学习，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展丰富多彩的活动。
如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。
我们还将注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。
进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。
过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。
二、让教师成为教研活动的主人教研活动中,每位教师都是活动的主人,为了让教师发挥好他们的积极性与主动性,我将采用轮流主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的主人。
首先,在每次教研活动的信息交流版块,要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告诉组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1——2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。
这样的信息交流形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增强可操作性与实践意义。
其次, 在教研活动中采用“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“ 如何稳定小班幼儿的情绪，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“教师是否参与幼儿的游戏活动”、“如何指导幼儿的游戏活动”、“ 如何应用范画提高幼儿绘画兴趣”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验，使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。
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第一学期幼儿园小班组教研工作计划
以毕生教育的理念和幼儿的发展为本的理念，尊重幼儿，重视
个体差异。
下面的是分享的与20XX第一学期幼儿园小班组教研工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生! 一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园长和园领导的直接领
导下，牢牢围绕园务计划的工作目标和工作重点，结合省教研计划及本组实际情况，加强教育研究，以推动素质教育提升教育能力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。
，培养幼儿创新能力为重点，全面进步保教质量，增进幼儿身心***、全面发展。
二、情况分析
本学期我们教研组共有七位老师，有三位是新入园的老师，其
中黎君美与唐新华都是刚走上工作岗位的新教师，新生气力的产生，给我们教研组注入了新的活力，使我们组更年轻化，更有生气。
但这三位老师在教育教学方面还缺少一定的工作经验，需要多提供帮助。
在一学期的实践中，我们三位老教师对创意课程都有了初步的了解，把各科有机整合起来。
但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。
3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步进步。
4、对教具的利用还不够。
(一)幼儿情况分析
本教研组共有三个班，其中有两个小班一个托班，共有幼儿89名，但是由于每个班、每个幼儿的年龄差距较大，因此我们对每个班
的整体要求也不一样。
通过上学期的锻炼，孩子们的自理能都有不同程度的进步，由于大部份孩子都是独生子，在家娇生惯养，个别孩子
们在吃饭方面也比较挑食，因此今后也要鼓励孩子多吃菜。
上个学期有个别老师出现了师德方面的失误，所以这个学期要加强进步本组老师的师德培养及各个班级的卫生安全工作。
(二)教材分析
为了培养孩子及进步孩子各方面能力，我园继续展开了洪恩英语，和创意课程，创意课程里大概包括：数学、主题、体育、美术、
音乐这几个领域，也为了进步孩子的思惟能力及动手能力，我们小班这个学期新设了通向数学学习课程。
三、工作目标与任务：
1、加强理论学习，进步教师理论水平。
2、根据园务工作计划及新《纲要》、《保教》精神，结合我园
教研工作及省教研的指导方向的现状与需要。
积极展开教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的进步。
3、重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设
计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。
教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，
真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多
种能力充分得到发展。
4、通过各种增进幼儿的发展。
以毕生教育的理念和幼儿的发展为本的理念，尊重幼儿，重视个体差异。
将积极展开各种丰富多彩、
生动活泼的活动，使幼儿充分享受童年快乐的时光。
本教研组将根据小班幼儿的年龄特点，并有针对性地展开活动。
(如：常规的培养，语言表达能力，聆听习惯。
卫生习惯等)一定要加大力度，打下扎实的基础，并在一日活动中层层落实，真正做到从细微处见成绩。
4、加强教研活动的展开
(1)教研组是教师学习的阵地，是进步保教水平的重要手段。
逢单周，进行集体备课，果断做到备课有计划，责任到人，构
成积极向上、相互研讨的良好氛围。
根据制定好的教研活动内容，大
家共同探讨、学习。
提早制定下一主题的活动计划，让每位教师都有
机会发言，切实进步她们的教研水平。
(2)本学期将以抽签的情势展开随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、班主任要起到模范带头作用，空课教
师一起来听，听落后行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应当怎样来组织，从而进步教师教学水平。
(3)充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操纵性强的班级博客，让我们和家长、得到沟通。
有了沟通，在理解的
基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。
认真写好教育笔记，并
及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，
让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同进步。
5、本组将积极响应园长指导下展开的各项活动，加强青年教师的培养，进步教师的专业成长。
教师专业知识、教学技能、教学艺术
等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
进步教育教学质量，首先要进步教师的素质，因此，我们把青年教师作为培养重点。
组内青
年教师将以传、帮情势展开，帮助青年教师较快把握教育教学常规。
在培养中，教研组将以“以老带新，以优带新，以学促新，”
等方式，牵动整体教师队伍业务素质的进步。
具体做法以下：集体备课——听课——评课——总结等环节，推动新教师的业务水平。
狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面侧重指导。
6、为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要出做好“家园联系栏”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。
7、我组教师人际关系***，相帮相学之风正初步构成。
本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，商讨交换，全组将在***的浓浓人性光辉里到达教书育人的至境。
四、工作安排。