新课标人教版语文七年级下册《黄河颂》ppt 版本：2014年10月第6次印刷

抒情导入
黄河，我们的母亲河。黄河用甘甜的乳汁 哺育了一代又一代中华儿女，孕育了灿烂 的华夏文明。国难当头时，黄河以他英雄 的气魄激励着中华儿女奋勇抗敌。我们中 华人民共和国的开国主席毛泽东面对黄河 曾感叹到：“藐视黄河，就是藐视我们真 情导入这个民族。”的确，黄河已严然成 为了我们中华民族的象征„„因此，我们 说，爱黄河就是爱国，现在就让我们走进 由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河颂》， 去感受一下黄河的英雄气势。
6.“颂黄河”这一环节也有明显的外部标 志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！” 这句话起了什么作用？ 结构上将“颂黄河”部分分成三个层次， 依次颂扬了黄河是文化摇篮，养育了中华 民族；是民族屏障，保卫了中华民族；使 英雄倍出，激励了中华民族。 表达上，直白抒情，由实到虚，环环 相扣，逐步深入。 7.诗歌的最的四句是尾声部分，齐读尾 声，说说表达怎样的情感？ 学习黄河精神
本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河 颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品， 由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲。 作品由八个乐章组成。这八个乐章分别是《黄河 船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、 《黄河对口曲》、《黄河谣》、《黄河怨》、 《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》。它以丰富的 艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现 了黄河儿女的英雄气概，反映出中华民族英雄儿 女抗战的真实场面，激发全国人民的抗日热情。 因此本诗是以抗日战争为背景的。 新中国成立后，光未然曾任《剧本》、 《文艺报》、《人民文学》的主编。
细处品析：品比喻· 析风格
1．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 把黄河比喻成“民族的摇篮”是因为黄 河是中华民族的发袢地，中华文化在黄河 流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了 世代炎黄子孙。这是实写。 把黄河比喻成“民族的屏障”是就黄河 对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地 理位置上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强 精神，更足以成为民族精神的城防，这是中 华民族抵御外侮的制胜法宝。这是虚实相结
8.根据上面的分析，为这首诗 写一个结构示意图。
朗诵词—序曲：黄河伟大坚强 黄河颂 歌词
主体：望—颂 尾声：学习黄河精神
据主体部分完成练习二前一问 三方面： 黄河的自然特点——气势 磅礴，惊涛骇浪； 黄河的地理特征——九曲 边环，绵延万里； 黄河在历史上对中华民族的 贡献——文化摇篮，养育了中华民族； 民族屏障，保卫了中华民族；英雄倍 出，激励了中华民族。
《黄河颂》的体裁是一首颂诗，也可 以当作一首现代诗来读。《黄河颂》是 《黄河大合唱》组诗的第二章，在结构上 与第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。 请欣赏《黄河大合唱》第一、二乐章，初 步感知黄河伟大坚强地奔腾在中国大地上 雄壮的气势，象征着我们伟大的民族和人 民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得 辉煌胜利。
4．歌词部分，分为主体和尾声两部分，而 主体部分主要是“颂黄河”，但并不是立 即开始歌颂，在颂之前有一个蓄势阶段， 如果在文中找出一个字来统领，应该是哪 个字？ 望 5、找找“望”所统领的内容，写出了黄河 哪些特点？ （黄河滚滚„„劈成南北两面）写出了黄 河的自然特点——气势磅礴，惊涛骇浪； 地理特征——九曲边环，绵延万里。
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7、古时边防报警点的烟火，也用来比 喻战火或战争。 烽火 fēng huǒ 8、做事的魄力。 气魄 qì pî
作 家 作 品
作者光未然，本名张光年，现代作家、评论 家。1913年出生，湖北光化县人。1935年8月创 作《五月的鲜花》，以其满怀忧患与愤恨体现 浓郁深沉的抒情气息，被广为传唱。 1939年到 延安，当抗日烽火燃遍中国大地时，诗人随军 行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌 的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神 与不屈意志。于是他向着黄河母亲，唱出了豪 迈的颂歌——歌颂中华民族精神的组诗《黄河 大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
检查字词预习 据释义写出词语及拼音
1、山顶。 巅 diān 2、形容波浪互相撞击，比喻声势浩大， 澎湃 péng pài 气势雄伟. 3、巨大的波浪，比喻动荡不定的局势 或猛烈的潮流。 狂澜 kuáng lán 4、像屏风那样的东西，多指山岭.海 岛等。 屏障 píng zhàng
5、喂养，培养。 哺育 bǔ yù 6、曲折，回环，多弯道。 九曲连环 jiǔ qǔ lián huán
欣赏《黄河大合唱》第一、二乐章
整体感知：理结构· 悟情感
1．这首颂诗的题目是“黄河颂”，听读一 遍，哪个词是关健？
“颂” 字是 诗眼
2、自由诵读。提示：抓住诗眼“颂”，读 时要心怀国难当头，中华民族正处于危机 之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激 越的情感。 3．这首颂诗分为朗诵词和歌词两部分。朗 诵词部分，我们又把它叫做序曲部分，齐 读朗诵词，说说这一部分概括了黄河的什 么性格？ 序曲：概括黄河的性格——伟大坚强（民 族精神）。
9．黄河在这首诗中，它是作为中华民族的 象征的形象来塑造的，因此，诗人在这实 际上是想借黄河来抒发一种情感，那么根 据对黄河的形象的赞颂，再结合写作背景， 你认为诗人借黄河表达了什么感情？ 借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发 广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激 励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以 英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫 祖国。 完成练习二后问
1．通过朗读体味歌词中澎湃激昂的民族感情， 溶入热爱黄河的爱国情感，体会这首歌词以 气势取胜的特点。（涉及练习一·重点·德 育目标） 2． 整体把握歌词的内容层次，体会黄河的 雄壮气势之形象，领会诗人借黄河这一形象 表达了什么感情，即诗人创作的目的。（涉 及练习二·重点·阅读目标） 3． 了解直白抒情，豪迈风格的写法。同时 会写借黄河表达爱国情怀的作文。（涉及练 习三·难点·写作目标）
2．如何理解“向南北两岸，伸出千万 条铁的臂膀”？ 析：这是一个比喻句。把黄河比喻成一 个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流 域中的无数里， 浩浩荡荡”，体现了黄河磅礴的气势，勇 不可挡的气度和力量，正足以激了民族精 神和信念。