【名师推荐资料】2020年七年级语文上册 第六单元 写作小专题 发挥联想和想象练习 新人教版(精品)
七年级上册语文第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】
【导语】联想与想象的能⼒是我们与⽣俱来的。
在⽣活中，我们看到⼀个事物或听到⼀种声⾳，就会产⽣联系与想象。
⽆忧考整理了七年级上册语⽂第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】，希望对你有帮助! 发挥联想和想象教案⼀ [教材分析]： 这是⼈教版七年级上册第六单元的写作训练。
在前⼏个单元：⽂从字顺、突出中⼼、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能⼒。
学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒，使⽂章更⽣动丰富。
[教学⽬标]： 1、学习联想和想象，培养发散思维能⼒。
2、学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。
[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能⼒。
[教学难点]：学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。
[教学⽅法]：1、激趣法2、讨论法 [教具准备]：多媒体 [课时安排]：1课时 [教学过程] 导⼊新课：话说龟兔赛跑后，兔⼦输了不服⽓，提出再次⽐赛，结果兔⼦还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得⽐赛的?（学⽣发⾔）（板书课题、出⽰学习⽬标） ⼀、知识梳理 1、联想是由某⼀事物⽽想到与之相关的另⼀事物。
想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更⼴阔的空间。
2、简单区别想象与联想 远远的街灯明了， 好像闪着⽆数的明星。
天上的明星现了， 好像点着⽆数的街灯。
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。
街市上陈列的⼀些物品， 定然是世上没有的珍奇。
——节选⾃《天上的街市》 ⼆、联想和想象的要求 ①联想要⾃然恰切。
②想象要合情合理。
③联想和想象要有新意。
（板书以上要求） 三、联想与想象训练 （⼀）下列事物你能联想到什么？ 玫瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡丹——富贵 明⽉——思乡 柳枝——离别 鸽⼦——和平 绿⾊——⽣命、希望 （教师引导，学⽣思考发⾔） （⼆）请你仿例，最多⽤三个词使已知的两个词联系起来。
例：1、天空——茶 参考：天空→⼟地→⽔→喝茶 2、草稿——超市 3、肥皂——⼿表 4、⼿机——篮球 （学⽣思考发⾔） （三）根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成⼀段话，或⼀个故事。
人教版新编语文七年级上册第六单元写作___发挥联想和想象
圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩 的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆 球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟 不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间， 带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆， 更红的太阳，将在明朝升起。
草:由小草你想到了什么?
1.青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起 游子对家乡的思念之情。 2.“长亭外，古道边，芳草碧连天。”离行恰 似春草， 小草勾起人们对离别的感伤。 3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母 亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。
1.什么是联想？ (1)联想是指由于某人或某事物而 想起其他相关的人或事物的心理活动。 它既指由当前的事物回忆起相关的另一 事物，也指由想起的一事物又想起有关 的其他事物。
联想 • 玫瑰——爱情 • 康乃馨——母亲 • 牡丹——富贵 • 明月——思乡 柳枝——离别
• 鸽子——和平
• 绿色——生命，希望
当你无话可说„„
爱因斯坦曾说过：想象力
比知识更重要。因为知识是有限 的，而想象力概括着世界上的一 切，推动着进步，并且是知识进 化的源泉。 没有想象力的灵魂，就像没 有望远镜的天文台。
没有想象力，一切官 能无论多么健康敏锐，都 等于乌有。 ——法国·波德莱尔
发挥联想和想象
——运用联想、想象拓展写作思路
4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年 仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦， 也要像小草一样挺过去，如史铁生。
5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而 出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼， 人也一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天 绽放人生的光彩。 6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默 无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳 动人民。
七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》电子课本+知识点
七年级语文上册第六单元写作〔发挥联想和想象〕+知识点+图文解读+同步练习及参考答案写作指导联想和想象是人类特有的思维活动，联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中制造出未曾有过的新的形象。
写作时特长运用联想和想象，有助于翻开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。
初学写作，可以多试试所谓“触景生情〞“睹物思人〞的写法，但要注意以下几点：1.联想要自然恰切。
联想到的事物与其触发点之间要有肯定的关联。
2.想象要合情合理。
想象所展示的未必是现实生活中有的，但肯定要符合生活的逻辑。
3.联想和想象要有新意。
范文例如续写〔皇帝的新装〕内心不安却傲慢的皇帝依旧挺着他的大肚子，浑身赤裸着往前走。
内臣们也只好装作托着后裙的样子，跟随在皇帝后面。
老百姓们的话隐隐约约被风儿送入耳中，皇帝还清楚看到前面楼上有一群人正指着他议论：“瞧这昏君，竟昏庸到连衣服穿没穿都不了解……〞皇帝的背上如有许多针尖在刺，他困难地结束了游行，回到了皇宫。
“哼！〞皇帝重重地拍了一下自己的龙椅，叫人迅速把那两个骗子带来。
两个骗子故作冷静地问皇帝：“这衣服美吗？〞“哼！竟敢戏弄到本王头上。
〞两个骗子说：“陛下，请息怒。
那些老百姓看不见是因为他们愚蠢，他们怎么能跟您比呢？〞皇帝听了，不禁想起这衣服的特别功能。
“我们有个方法能证明您穿了一件举世无双的衣服。
〞两个骗子说。
“什么方法？〞“这衣服还有一个功能就是穿上它，再冷的天也不会觉得冷。
今晚会下大雪，只要您站在门外不冷，老百姓就信托您了。
〞两个骗子还转向了身后的众官员，问：“你们说这个建议好不好？〞大臣们因为今天游行的事早已吓得魂飞魄散，只怕皇帝怪罪，都说“好！好！〞皇帝见众大臣都赞同，也期望能证明自己穿了衣服，便说：“好！今晚召集全城百姓，我要证明给他们看。
〞晚上，真的下起了大雪。
老百姓们都来到了皇宫门口，他们各个穿着羊皮大袄，在门口议论纷纷。
一位妇女说：“皇帝是不是疯了，这么冷的天，让我们来干吗啊？〞一位中年男子答复她：“皇帝比你更冷！〞那妇女听了一脸迷茫，刚想问个究竟，一个士兵说：“大家站好，陛下有事要证明给你们看。
人教部编版七年级上册语文第六单元写作 发挥联想和想象
精读细研
寒冷的冬天到了，大雪落满了整个城市， 透明的冰凌压弯了树枝，呼啸的大风吹刮着田 野。❹正是这个时候，皇帝在宫中召见了两个 骗子。
“噢，我亲爱的爵士们，你们还好吗？” 皇帝笑逐颜开地说道。
“谢谢陛下关心，我们很好。”他们同声 回答着。
“你们给我做了一件如此美丽的衣服， 让我过了一个满意的夏天，为了奖励你们，我 决定……”❺
总评： 本文想象奇特，故事衔接紧密，引人入胜。
精读细研
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写 一个故事。不少于500字。
提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然
后抓住一点落笔。 2.要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展
和情节设计要合情理，令人信服。
精读细研
自然环境描写 ，写出了天气的严 寒。
省略号表示话没有 说完，给读者留下了一 个含蓄的想象空间，引 人猜测。
精读细研
“陛下是做了两件。”其中一个骗子小声地提醒。
精读细研
郭欣龙：突然有人说：“学校有一个学生被外星人的飞船抓走了！”我们 所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。
刘佳欣：校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐着我们的飞船去把那个 同学救回来。
王艺琪：我们首先偷偷地在那艘外星人的飞船上安装了监视器，然后全速 武装登上了我们自己的飞船。
宋晓芹：我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接着又发生了一件令人恐 惧的事。
例文
《皇帝的新装》续写
眼看自己一丝不挂的事实被一个小孩子高声指
出，皇帝非常气愤，❶他知道这件事一定不能传扬
出去，自己没穿衣服已丢尽了脸面，但是，身为一
国之君，不能失掉皇帝的尊严，否则他就无法去管
理一个国家了。
初中七年级上册语文 第六单元写作 发挥联想和想象
第六单元写作发挥联想和想象【导学目标】1．了解联想和想象两种思维方式的特点。
2．深入体会联想和想象在作文中的作用。
3．运用联想和想象的方法，使文章内容更丰富，表达更生动。
【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
学法指导：作文中怎样展开联想：一是从“相近”“相关”的方面去联想。
也就是作者由对某一事物的感知，而引起对跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由对某一事物的感知识分子，而引起对跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。
也就是作者由对某一事物的感知，而引发起对与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。
如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。
这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。
逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。
这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，自然也就写出好文章了。
情景导入生成问题爱因斯坦曾说：“想象力比知识更为重要。
”许多考生怕写作文，怕就怕在找不到恰当的材料，写不出作文。
这是一个非常实际的问题。
看了他们的文章才知道，他们写作时不善于联想发挥，往往是干巴巴地写几个事例，拼凑成文。
搞清楚了题目的含义，构思好了文章的立意，这时能发挥一下自己的联想与想象，那么，已掌握的材料就能扩大好几倍。
今天，就让我们一起翱翔在联想和想象的空间里。
自学互研生成新知步骤一写法指导，名师导航。
一、怎样展开联想和想象联想和想象遍及生活的每一个领域，今天，我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象。
一个话题，一个诗题出来之后，我们朝哪些方面去想象？怎样打开我们的思路？我们看到“零”，你们想到了什么？围绕“零”展开想象和联想，可以描绘画面场景也可以联想社会人生哲理。
初一语文发挥联想和想象单元作文
初一语文发挥联想和想象单元作文初一语文发挥联想和想象单元作文【篇1】现在科技发达了，说明东西都有奇妙之处，连书也十分神奇，不信，你瞧——这本书十分的薄，只有一个小型机器安装在书的封面，你们肯定会问我：就一个小型机器有什么奇妙之处?我来告诉你吧，小型机器里装有大量的资料，还有许许多多的特异功能。
假如你想看中国的资料，书里就全是关于中国的资料。
有临海市、台州市、浙江省……还有中国水源知多少，绿化破坏了多少，有什么动物濒临灭绝。
叫我们好好做好绿化工作，节约水源，保护动物等等的一些资料、图片，反正你想看什么就看什么，随心所欲。
如果你看着看着，有些眼睛疲劳，就可以按一下小型机器上的黄色按键，你就可以躺下，小型机器就可以给你提供接下来要看什么资料，像放电影一样。
要是你有什么心里话，不愿告诉别人，你可以写在书上，书会出现一些小字，来和你对话。
如果你觉得无聊，书会提事让你做，注意：不是坏事。
任你挑选。
要是你得罪了别人，或者和同学们闹矛盾，与父母闹意见，不用你说，书会像一位小老师来为你指导，告诉你这样不对，但向别人或者父母道歉，告诉你应对别人或者父母说的话，表情要怎样怎样。
如果你不想看了，又不想离开这本书，因为，无聊时可以看看……不用担心，请放心，你可以按一下青色的按键，书会自动缩小，塞进你的口袋里。
如果你想听音乐，或者看电影，同样可以按一下各种颜色的按键，让你感到十分快乐，高兴，愉快。
这种奇妙的书有许许多多的功能，我三天三夜也说不完，你们还在犹豫什么呢?赶快订购，或者到周杭临书店购买，前十名有奖。
赶快哟!初一语文发挥联想和想象单元作文【篇2】红色不是无情的，变成春泥来保护花。
落叶也是如此。
当我走进我家乡的树林时，我忍不住用落叶的羊肠道看着金色的秋叶。
谁说落叶在秋天无情地离开了他们的母亲?落叶归根是为了让它的母亲在冬天有足够的营养，这样他的兄弟姐妹就能更好地成长。
为了这个，他宁愿离开他的母亲，愿意悄悄地融入土壤，回到树的根部。
七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象新人教版
写作发挥联想和想象联想和想象是人类特有的思维活动。
写作中运用联想和想象，有助于激发灵感，写出丰富生动的文章。
作文联想、想象的常用技法有：1．以现实为依据，进行联想和想象。
联想和想象是作文的翅膀，生活是其源泉。
任何美丽的联想和想象之花都离不开现实的土壤。
同学们对生活的感知越丰富，对生活的理解越深刻，想象的触角就伸得越远。
写作时可以先由现实落笔，根据题材、内容的要求，从时间、空间等各个角度展现自己富有个性的想象，让想象的触角自由地游走于现实和梦想之间。
但要注意，想象要大胆，还要合情合理。
2．联想和想象要寻求新意。
联想和想象应该敢于冲破现实生活固有的束缚，并善于超越已有的生活常规。
写作时，你完全可以把你头脑里的“梦想”具体地描绘出来，不必沿袭他人，固守现实。
只有这样，才能写出不落窠臼、新意迭出的佳作。
3．联想和想象要充满真情实感。
文章不是无情物，联想和想象的文章，也离不开真情实感，它常常蕴含着我们对于生活的认真思索和不懈追求。
因此，在写作时，我们千万不要忘了“情感”二字，注意在字里行间渗透自己的真实感情，让浓厚的情意流淌在自己的笔端，这样的文章才会有无限的吸引力。
【作文题目】发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。
不少于500字。
【写作例文】续写《皇帝的新装》皇帝挺着大肚子骄傲地完成了这次游行大典，很高兴地回到宫中。
可是皇帝心里始终不踏实，他让其他大臣也穿上这衣服看看，个个穿了全都一样，好像都没穿衣服。
这时，皇帝开始相信那小孩的话了。
他派了几名官差，命令他们把这两个骗子捉过来。
可是，那两个骗子早就逃之夭夭了。
无奈，官差只好回宫复命。
皇帝很生气地说：“那就到其他国家找。
”官差们不顾路途遥远，日夜兼程，走遍全世界都要找到那骗子，好为本国皇帝讨回个面子。
可是，时间过去了许久，也没有骗子的消息。
那位大臣又为皇帝献计了，他说：“那位小孩也许能帮我们。
不如请他来看看。
”皇上想：“对呀，那小孩能识破骗子，那就应该能找到骗子。
部编版语文七年级上册第6单元：写作(发挥联想和想象)
2、想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的， 但一定要合乎生活的逻辑。
3、联想和想象要有新意。
发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事，不少于500字。
思路指导
首先，要明确续写的含义。续写不是简单的延伸，而是在原材 料基础上再创造.其次，在写作上，要注意以下几点。
雪越下越大，皇帝依然在那儿站着。一个士兵觉得不对劲， 上前一步，拍了一下皇帝的肩膀。结果发现皇帝僵硬了，像雕像 一样倒在地上。这时，场面一片混乱，士兵抱着皇帝，他仿佛明 白了一切。而那两个骗子裁缝早已捧着满满的金子逃跑了。
皇帝，怒睁着眼睛，也许只是在生命之火熄灭那一刻他才是 最清醒的。
素材一
一件奇怪的事
狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很 热，需要喝水降温或静下来停止活动；短鼻子的狗比长鼻子狗 更怕热，更不容易散热。原来是这么奇妙的科学道理啊!
素材二
十年后的我
2019年的夏天，我激动的（攥）着积累了几年的奖学金和父
母给我的50万元，来到市中心的一家出售房屋门口，买下了一间
200个平方米的餐厅，我打算开一家咖啡厅，里面卖咖啡、蛋
① 把握原文，立足原文。续写是在原文基础上的再创造。因 此，我们必须先把握原文。把握原文的主题，把握原文的人物性格。
② 放飞想象。要充分发挥想象，构架写作思路。在续写前， 我们一定要进行通篇构思，理清写作思路。一般的写作过程是这样 的:确立中心 → 编写提纲 → 写作 → 修改 → 成篇。
总之，续写要遵循三个原则:一是要注意人物性格和语 言风格与原文的相符；二是情节发展要符合原故事的发展 脉络；三是要有创造性。同时动笔前进行整体构思，找准 切入点，大胆想象和联想，写完即自然收束，这样的作文 必然是成功的。
七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文7篇_优秀作文
七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文7篇教育部编写义务教育课程新标准教科书语文七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文题：一、故事接龙。
同学们分组围坐，由第一个同学写一句话为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。
”其他同学依次写下去。
一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。
写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。
最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。
不少于500字。
三、你有没有憧憬过未来的生活呢？你觉得，十年以后的你是什么样子呢？在做什么？又有怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。
不少于500字。
【写作辅导】辅导一：怎样写好续写作文续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的。
那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写文章，要注意下面几点：①根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。
②续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。
写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。
③如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。
辅导二：怎样才能做好续写作文1.要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。
续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。
比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。
人教版七年级上册语文 第6单元 写作小专题 发挥联想和想象
3．顺藤摸瓜，探本求源。无源之水，无根之 体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。 我们可以大胆想象，由果推因。
4．移花接木，大胆嫁接。不同时间、不同地 点、不同人物身上发生的事情，如果创造性地加 以组接，往往能收到意想不到的效果。
二、变换表达的形式。 大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能 结出创新的硕果。 1．用童话编织梦想。没有大胆的想象就没有丰 富多彩的童话世界。我们可以自己创作童话，也可 以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情 节神话表达向往。我们可以借助神话的形式 来表达对理想生活的追求。如“后羿射日”可以这 样改写：后羿发现只剩下一个太阳后，天气依旧炎 热，便想寻找隐藏的太阳，却找出全球变暖的罪魁 祸首，呼吁人们要保护环境。
3．借寓言诠释哲理。生活中的某些道理如果直 接说明，有时不易被人接受，而寓言故事往往能弥 补这一不足。
写作小专题 发挥联想和想象
【写作导航】 作文是一种创造性活动，是文字与神思的巧妙 融合。要想让读者与自己的感情撞击出火花，就必 须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅 游。怎样才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上 呢？
一、变换想象的角度。 1．借助联想，由此及彼。借助事物之间的相互联 系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的 形象。 2．掌握规律，由点到面。只要抓住事物的典型特 征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由 个别到一般的想象，能深化主题。
第六单元【写作】发挥联想和想象-七年级语文上册(统编版)
3.联想和想象注意事项
①联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作 中往往是交织在一起、共同使用的。 ②联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要 有一定的联系。 ③想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有 过的，但一定要合乎生活的逻辑。 ④联想和想象要富有新意。
4.联想和想象作文三法 一要与时俱进：纷繁多变的现实生活是写作 的源头活水，我们只有紧跟时代的步伐，同 现实生活息息相通，才能不断激发对生活的 新鲜感受。
皇帝正在炫耀新衣服时，突然紧急
军情来报。⑤皇帝一听慌了，忙
⑤情节陡转，吸引
说:“老大臣呢，快叫他去迎敌。” 读者的阅读兴趣。
大家都不作声了。皇帝说:“快去呀，
怎么都不动呢？”这时有人小声
说:“老大臣已经被您杀了。”皇帝
一听，更急了:“那其他官员呢？我
英勇的骑士们呢？”“那些官员和
骑士们也都被您杀的杀、流放的流
看见这漫天飘飞的雪花，你想到了什么？
撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 棉花 飞絮 白绸幕 天上的世界 那年发生在下雪天的故事……
同样是飘飞的雪花，谢朗想到了盐粒，谢道韫 想到了柳絮，同学们想到了飞絮、白绸幕……甚至 心驰神往，想到了天上的世界、那个下雪天发生的 故事……我们把这种思维活动叫作什么？
联想和想象 今天，我们一起来进行“发挥联想和想象”写 作训练。
纳米机器人挽救了一条生命。 【“祝贺你！真是‘青出于蓝而胜于蓝’
由“伞”你联想到什么？
相似联想——蘑菇、亲人的爱、老师的爱。 相关联想——雨伞的来历；与雨伞相关的人、物、事 (买卖伞的人、歌曲、故事《白蛇传》) 因果联想——有伞不被雨淋 反向联想——伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱
2．什么是想象？ “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有 材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中 根本不存在的事物形象。
最新部编版七年级上册语文第六单元写作指导发挥联想和想象
方法三 联想和想象要有新意 联想和想象新颖,才能给人以深刻印象。
【经典示例】 归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。 双翅一翻,把斜阳掉在江上; 头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。
——刘大白《秋江的晚上》 解读:一个“驮”字,一方面突出鸟倦的程度,另一方面也是景致的进一步渲染 和奇丽的想象。鸟翻双翅,抖落斜阳, “妆”和“红颜”又把芦苇人格化,联想 和想象很有新意,给读者留下了深刻的印象。
就这样胡思乱想了不知多久,我竟要到站了。交通工具变得十分快 捷,但这时代却越来越快。十年前,人们就在说时间太快,一年就好像一 瞬间;十年后,我只能说,一年就好像根本没存在过。④ 我摸了摸手上那个几乎看不见的小凸起,那是我的人体芯片。这几年, 人体芯片已经普遍地被人们所接受。我下了车,在出站口将手轻轻一拂 ,出了站。这就是人体芯片的功劳。
【阅卷评点】
①通过新年欢庆时出现 在屏幕上的数字,来引出 现在已经是十年以后了, 自然而流畅。 ②发挥想象,展示了十年 后社会的发展。 ③三处画线句,通过几句 速写,及团友与“我”的 对话,展示了“我”的现 状:北京大学理科生,准 备考研,喜欢拉小提琴, 不善言辞。简洁而高超 。
【标杆作文】
【阅卷评点】
【标杆作文】
十年后的我 元旦没过几天,我坐在动车上,看着街上的新年气氛依
旧。我闭上眼睛,回想起大厦上的灯光秀,墙面上的新年倒 计时“5”“4”“3”“2”“1”慢慢变换着,当“Hɑppy New Yeɑr!”出现在墙面上时,周围的人群爆发出震耳欲聋 的欢呼声。而我的心里,却叹着光阴似箭,转眼间,又是新的 一年——2030年了。①
——选自冰心《荷叶·母亲》
解读:作者由荷叶对红莲的庇护,联想到母亲对孩子的爱,这是基于二者的相似 性做出的合理联想。
部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》名家名文
《发挥联想和想象》名家名文通过联想与想象可以赋予静物以动态，赋予动物以人的情感，赋予小的事物以大的主题，赋予不相干的事物以联系。
大作家叶圣陶写的《〈皇帝的新装）续写》就是成功的范例台湾著名散文家林清玄在《心田上的百合花开》中借助想象，将情与景融为一体。
读时思考：《〈皇帝的新装〉续写》中皇帝又是怎样执迷不悟的？其下场如何？《心田上的百合花开》借助了怎样的场景？给读者以怎样的启迪？1．独辟蹊径式《皇帝的新装》续写叶圣陶那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁再说坏话，立即处决！”结果四五十人被就地处死。
从此，皇帝再不穿别的衣服。
有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”另一次，一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。
”都因犯了皇帝的禁令而被杀。
有一次皇帝巡行京城，因为经过的街道越多说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多个老百姓。
有一个心慈的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，去对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，把他关进了监狱。
终于有一天，皇帝要杀老百姓时，大家一起扑上去打皇帝，兵士和大臣也倾向了人民那一边，皇帝身体一软就瘫倒在地上。
于是大家就推举那个天真无邪的孩子当上了皇帝，造福于民！（有删改）名文赏鉴皇帝光着身子游行，听到真话之后会怎样呢？大作家叶圣陶发挥想象力，让皇帝恼羞成怒、杀人如麻，最终被大家推翻，而那个说真话的孩子当上了皇帝，造福于民。
这样的主题非常新颖，让故事变得积极圆满，富有教育意义。
借鉴点：独辟蹊径（使得主题新颖，呼唤正能量）；叙事有条理（多角度，有顺序）。
2．富含哲理式心田上的百合花开林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。
七年级语文上册第六单元写作小专题发挥联想和想象
写作小专题发挥联想和想象文题展示：1.请以“假如我________”为题写一篇600字左右的想象作文。
要求：将题目补充完整再作文。
2．故事新编。
对我们熟悉的文学作品进行改造，让它以新的面目出现。
【写作导航】通常联想有以下几种方式：一、由现在联想到过去，按现在生活的模式构思故事情节。
二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。
三、由甲联想到乙，让成语典故、俚言俗语等为我们旧瓶装新酒。
将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，使其成为作文中的故事情节。
或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。
想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等)，构筑新的形象的心理活动。
比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。
再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。
这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。
联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的。
但在使用时要注意以下几点：联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的；想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；联想和想象要富有新意。
【例文引路】假如我生活在秦朝假如我生活在秦朝，我应该是一位能征善战的将军吧！在刀光剑影之中，磨砺着的，是我矫健骁勇的个性；在战马嘶鸣之中，张扬着的，是我英勇无畏的人生。
你知道，这是一个乱世。
于此乱世之中，我将统领我的士兵，在战场上为秦开辟新的疆土。
生活在秦朝，我将是一员年轻的虎将。
在战场上，我与我的战马共度余生；在欢歌四溢之时，胜利之旗迎风飘扬；在加冕仪式上，我接受秦王的册封。
加急的书信会被信使连夜送往我大秦的都城，在这封信面前，将是秦王喜悦的笑容。
回到都城，我将受到全城百姓的夹道欢迎，而在远处，高楼上向下俯视的，是喜悦的秦王。
新人教版版七年级上册作文 第六单元写作 发挥联想和想象 (1)
离的老大臣，有任他胡闹却毫无怨言的官员，却 只因一点鸡毛蒜皮的小事而对他人大吼大叫。
•
于是，在为皇帝呈上布丁时，御厨说出了自
己的想法。但愚蠢的皇帝立刻拍案而起：“你竟
然说我被骗了，你这傻瓜！”
•
御厨被关进了监牢，临走前他大叫道：“我
们一定会因这昏君而亡！”但没有人应声。
•
皇帝切下一块布丁，说：“现在只有一套华
范文：
•
当皇帝回宫之后
•
游行大典举行完毕，皇帝怒气冲冲地回了城
堡。官员和老大臣紧跟着他。
•
“陛下生气了，我想我该做些什么。”老大
臣皱着眉头想，“比如捉回那两个骗子。”
•
“陛下发怒了，我得改变他糟糕的心情。”
官员想，“比如做世界上最好吃的布丁。”御厨
做着布丁，很不解，皇帝明明有这么多值得别人
羡慕的资本，有一心向国的臣民百姓，有形影不
在来地球之前就了解过你了。”我正要自我介绍，就
被他们父女俩打断了。我只好说：“好吧，那咱们出
发吧！”
•
我边走边对他们说：“南山这里没什么值得欣赏
的，如果可以去云南的话，会有很多好东西供我们欣
赏，可惜我们没钱坐飞机去……”蓝幽笑了笑，说：
“我有这个‘神奇门道’，有了它，你想去哪里都可
以随时去哟！”是吗？ 还有这个好工具？ 我今天可
种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引 发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物 的联想。 • (2)逆向思维，朝着事物相反的方向去联想。这种 联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发 与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。 • (3)寻找特点，抓住事物相似的特点联想。这种联 想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对 跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写作小专题发挥联想和想象
【写作导航】
作文是一种创造性活动，是文字与神思的巧妙融合。
要想让读者与自己的感情撞击出火花，就必须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅游。
怎样才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上呢？
一、变换想象的角度。
1．借助联想，由此及彼。
借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。
2．掌握规律，由点到面。
只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题。
3．顺藤摸瓜，探本求源。
无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。
我们可以大胆想象，由果推因。
4．移花接木，大胆嫁接。
不同时间、不同地点、不同人物身上发生的事情，如果创造性地加以组接，往往能收到意想不到的效果。
二、变换表达的形式。
大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能结出创新的硕果。
1．用童话编织梦想。
没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界。
我们可以自己创作童话，也可以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，反映不同的主题。
2．以神话表达向往。
我们可以借助神话的形式来表达对理想生活的追求。
如“后羿射日”可以这样改写：后羿发现只剩下一个太阳后，天气依旧炎热，便想寻找隐藏的太阳，却找出全球变暖的罪魁祸首，呼吁人们要保护环境。
3．借寓言诠释哲理。
生活中的某些道理如果直接说明，有时不易被人接受，而寓言故事往往能弥补这一不足。