四年级科学下册_冰、水和水蒸气1课件_冀教版
合集下载
四年级科学下册第三单元物质的状态第7课冰水和水蒸气课件2冀教版
第三单元 物质的状态
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水 的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
请同学们小组合作讨论 进行猜想建立假设
1、水在加热过程中,温度可能会 慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继 续加热水的温度继续升高”；
2、水在加热过程中，温度是慢 慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继 续加热水的温度保持不变”；
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/8/13
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/8/13
最新中小学教学课件
20
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
把水放入冰箱会怎样？
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
水遇冷达到结冰点，变为固态， 以冰雪等状态存在。
谢谢大家！
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水 的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
请同学们小组合作讨论 进行猜想建立假设
1、水在加热过程中,温度可能会 慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继 续加热水的温度继续升高”；
2、水在加热过程中，温度是慢 慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继 续加热水的温度保持不变”；
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/8/13
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/8/13
最新中小学教学课件
20
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
把水放入冰箱会怎样？
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
水遇冷达到结冰点，变为固态， 以冰雪等状态存在。
谢谢大家！
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
【冀教版】科学四下：第7课《冰、水和水蒸气》ppt课件
第一天(白天)
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天晚上
第十五天(白天)
小组讨论： 水跑哪去了？ 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
动手做：看看水蒸气
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白 汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
水蒸气
＝种子发芽总数÷播下的种子总数 ×100%
适当浇水，使其保持湿润.
成长
种茄子要适时浇水施肥， 并注意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
拓展活动：制作种子标本盒
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、 大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或 小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行 展示。
白 汽
（许许多多细小的水珠）
（冀教版）四年级科学下册课件
研究种子萌发的外界条件
一粒种子就能发育成一个 幼小的植物体。只有条件 合适时，种子才能萌发成 幼苗。那么，种子在什么 条件下才能萌发呢？
猜想一下种子萌发需要哪些外界 条件？ 种子萌发需要以下条件： ①适宜的温度 ②适当的水分
③空气
思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天晚上
第十五天(白天)
小组讨论： 水跑哪去了？ 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
动手做：看看水蒸气
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白 汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
水蒸气
＝种子发芽总数÷播下的种子总数 ×100%
适当浇水，使其保持湿润.
成长
种茄子要适时浇水施肥， 并注意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
拓展活动：制作种子标本盒
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、 大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或 小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行 展示。
白 汽
（许许多多细小的水珠）
（冀教版）四年级科学下册课件
研究种子萌发的外界条件
一粒种子就能发育成一个 幼小的植物体。只有条件 合适时，种子才能萌发成 幼苗。那么，种子在什么 条件下才能萌发呢？
猜想一下种子萌发需要哪些外界 条件？ 种子萌发需要以下条件： ①适宜的温度 ②适当的水分
③空气
思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？
翼教版科学四下《冰、水和水蒸气》PPT课件3
空气中的水蒸气遇 到较冷的玻璃杯就会 在杯壁上凝结成小水 滴。
（冀教版）四年级科学下册课件
这些水在不断地跑到空气中去
这些水在不断地跑到空气中去
这地跑到空气中去
加热是否能加快水的蒸发？
①各加1小勺水
②点燃蜡烛
③在火的外焰加热
④吹灭蜡烛，放好勺子
哪 个 蒸 发 得 更 快
条 件 水加热之后 水没有加热
看到的现象
我们的发现
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
你知道是什么原因吗？ 你能解释杯子外的水珠从哪里来了吗
一个盛冰的玻璃杯， 放在空气中，过一段时 间杯子外面出现了很多 的小水珠，这些水珠是 从哪里来的？
加热
(能、不能)加快水的蒸发。
实验要求：
1.组长负责加热，其他同学认
真观察，轻声交流。 2.记录员把同学看到的现象全 部记录下来。 3.要注意安全,特别是眼睛要离 水尽量远一些。 4.实验只做一次，实验结束， 熄灭蜡烛，把材料放好。
些这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些
四年级下册科学课件-3.6 固体液体和气体 ｜ 冀教版 (共24张PPT)
视频
说一说
请同学们说说你们知道的 固体，液体和气体
老师给大家看看生活中常 见的固体，液体和气体吧！
想一想: 不同液体混合后，会出现什么现象？
因为液体的密度不同， 造就了漂亮的鸡尾酒
是不是好漂亮的样子。 嘿嘿！
Байду номын сангаас谢！
视频
小组讨论
怎样区别固体，液体和 气体
小组讨论：
怎样区别固体和液体？
固体有固定的体积和形状， 而液体的体积不是固定的， 固体不可以流动而液体可以。
怎样区别液体和气体
液体没有固定的形状， 而气体是没有形状但可 以变形和流动的流体。
怎样区别固体和气体
固体有固定的体积和形 状，而气体是没有形状 但可以变形和流动的流 体。
北流市实验小学 余育明
想一想它们之间的关系？ 冰块为什么会变成水？
答：是因为温度高而融化 了。
想一想它们之间的关系 水为什么变成了水蒸气？
因为温度的不断增高使 水沸腾变成了水蒸气
总结：温度决定了它的状 态。
旺旺碎冰冰
固体：固体是物质存在的一种状态。有 比较固定的体积和形状、质地比较坚硬。 液体：液体是三大物质形态之一。没有 确定的形状，往往受容器影响。 气体:气体是指无形状无体积的可变形可 流动的流体。
四年级科学下册第三单元物质的状态第7课冰水和水蒸气课件1冀教版
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
冰、水和水蒸气
水蒸发的实验
第一天(白天)
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天晚上
第十五天(白天)
小组讨论： 水跑哪去了？ 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
动手做：看看水蒸气
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
冰、水和水蒸气
水蒸发的实验
第一天(白天)
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天晚上
第十五天(白天)
小组讨论： 水跑哪去了？ 看到水蒸气了吗？ 水蒸气有些什么特点？
动手做：看看水蒸气
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
白汽
讨论：1、看不见的部分是什么？ 2、白汽是怎样产生的？
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
冀教版小学科学四年级下7.冰、水和水蒸气
酒精 铁 打火机气体 氦 -272℃ -269℃ -138℃ -1℃ -114℃
固态
液态
78℃
气态
＞1535℃
空气
海水 水 蜡 锡
-212℃
-194℃
-1.6℃ 0℃ 104℃ 100℃ 60℃ 316℃ 232℃
-273℃ -200℃ -100℃
0 ℃
100℃
200℃
300℃
物质状态的变化 物质的状态在一定条件下可以发生变化，这一性质在
2.甲杯与乙杯相比，由固态的冰化成液态的水的过程哪一
个所需要的时间更短些？为什么？ 乙杯需要的时间短一些， 因为冰化成水需要吸收热量。
化冰实验
3.在什么条件下液态的水能够沸腾？
液态的水吸收热量并达到沸点（100℃）时，水开始沸 腾。（水的冰点为0℃ ，沸点为100℃ ）
4.通过分析质量变化记录表，说一说甲杯和乙杯中的冰变
冰、水和水蒸气
冰和水蒸气是不同状态的水。不同状态的水之间是怎
样变化的？让我们一起来研究吧！
化冰实验 物质状态的变化
化冰实验 将质量相同的冰分别放在甲乙两个烧杯内，测出冰块
的温度和质量并记录下来。
实验1： 1.将甲杯在室温下静置，每两分 钟观测一次，记录在冰化成水 的过程中温度的变化。
2.记下冰完全化成水的时间，测
70 60 50 40 30 20 10 0 -10
2
4
6
8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 观测时间 （分钟）
化冰实验 将实验过程中温度和质量的变化情况分别记录在下面
的表格中。
水在不同状态时的质量 （克） 冰块的质量 化成水时的质量 沸腾一段时间后的质量 甲杯 乙杯
固态
液态
78℃
气态
＞1535℃
空气
海水 水 蜡 锡
-212℃
-194℃
-1.6℃ 0℃ 104℃ 100℃ 60℃ 316℃ 232℃
-273℃ -200℃ -100℃
0 ℃
100℃
200℃
300℃
物质状态的变化 物质的状态在一定条件下可以发生变化，这一性质在
2.甲杯与乙杯相比，由固态的冰化成液态的水的过程哪一
个所需要的时间更短些？为什么？ 乙杯需要的时间短一些， 因为冰化成水需要吸收热量。
化冰实验
3.在什么条件下液态的水能够沸腾？
液态的水吸收热量并达到沸点（100℃）时，水开始沸 腾。（水的冰点为0℃ ，沸点为100℃ ）
4.通过分析质量变化记录表，说一说甲杯和乙杯中的冰变
冰、水和水蒸气
冰和水蒸气是不同状态的水。不同状态的水之间是怎
样变化的？让我们一起来研究吧！
化冰实验 物质状态的变化
化冰实验 将质量相同的冰分别放在甲乙两个烧杯内，测出冰块
的温度和质量并记录下来。
实验1： 1.将甲杯在室温下静置，每两分 钟观测一次，记录在冰化成水 的过程中温度的变化。
2.记下冰完全化成水的时间，测
70 60 50 40 30 20 10 0 -10
2
4
6
8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 观测时间 （分钟）
化冰实验 将实验过程中温度和质量的变化情况分别记录在下面
的表格中。
水在不同状态时的质量 （克） 冰块的质量 化成水时的质量 沸腾一段时间后的质量 甲杯 乙杯
冀教版小学四年级下册科学《冰、水和水蒸气》教案PPT课件教学设计反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------冀教版小学四年级下册科学《冰、水和水蒸气》教案PPT课件教学设计反思冀教版小学四年级下册科学《冰、水和水蒸气》教案 PPT 课件教学设计反思冀教版小学四年级下册科学《冰、水和水蒸气》教案PPT 课件教学设计反思冀教版小学四年级下册科学《冰、水和水蒸气》教案PPT 课件教学设计反思 7、冰、水和水蒸气教学课题 7 、冰、水和水蒸气授课时间：年月日教学目标 1、能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化。
2、能通过实验探究使水的状态发生改变的原因。
3、能用二维图表形象的进行实验记录。
4、能从实验数据中分析出吸收或散失热蚜量是物质状态变化的条件。
眺 5、能在柱状图上找出猖不同物体状态的临界点。
燃 6、愿意与其他同学讨论孝水的状态与温度的关系。
坍 7、温度变化是物质状态功哦发生改变的原因之一。
8 六、能说出水的冰点与沸点的修含义。
教学重点通过实蚊验观测水的三态变化，感受蕉物质的状态是可以因温度的娶改变而改变的。
教学难拄点通过实验观测水的三态变哆化，感受物质的状态是可以宇因温度的改变而改变的。
1 / 4瞳教学准备天平、温度计、狱烧杯、冰块、铁架台、酒精脑灯、表、记录表。
教猛学过程疮授课变更导入新课：师穿：我们已经知道水是液体状皱态的，你们知道水还有哪些少不同状态的吗？冰和水蒸气迟是不同状态的水，那么他们天之间是怎样变化的呢？学习薪新课：1、化冰实验。
趴师：今天我们要通过化冰比姨赛来认识一下水不同状态之钟间的变化过程。
甲组的同学寻和乙组采用不同的方法让质折量相同温度相同的冰融化，激比一比谁快？甲组的同学把敷冰放在室温下静置，每两分窍钟观测一次，记录在冰化成绥水的过程中温度的变化；记纳下冰完全化成水的时间，测伪量水的质量和温度并记录。
(冀教版)小学科学四下册《冰、水和水蒸气 》PPT课件(同课异构) (4)
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资
源！
感谢您的观看！ 有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资
源！
感谢您的观看！ 有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
四年级科学下册_冰、水和水蒸气1课件_冀教版
（冀教版）四年级科学下册课件
我能回答老师的问题
1、在寒冷的冬季，气温降到0℃以下，河水 会有什么变化？ 河里的水会结冰。 2、到了温暖的春天，河里的冰会怎样？ 河里的冰开始融化，变成了水。 3、开了的水继续加热，壶里的水怎么样了呢？ 壶里的水会逐渐减少。
自然界中物质有三种状态：固态、 液态、气态。在一定条件下，物质 的这三种状态可以相互转换。
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水 的温 度会有什么变化？ 2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1、水在加热过程中,温度可能会 慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继 续加热水的温度继续升高”； 2、水在加热过程中，温度是慢 慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继 续加热水的温度保持不变”； 3、“水在加热过程中，温度是 慢慢上升，沸腾时水的温度为100℃， 有大量的白汽，水面翻腾作响”。
• 自然界中水有三种状态：固态，液 态，气态。冰是固态的水，水是液 态的，水蒸气是气态的水。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？Leabharlann 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
我能回答老师的问题
1、在寒冷的冬季，气温降到0℃以下，河水 会有什么变化？ 河里的水会结冰。 2、到了温暖的春天，河里的冰会怎样？ 河里的冰开始融化，变成了水。 3、开了的水继续加热，壶里的水怎么样了呢？ 壶里的水会逐渐减少。
自然界中物质有三种状态：固态、 液态、气态。在一定条件下，物质 的这三种状态可以相互转换。
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水 的温 度会有什么变化？ 2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1、水在加热过程中,温度可能会 慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继 续加热水的温度继续升高”； 2、水在加热过程中，温度是慢 慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继 续加热水的温度保持不变”； 3、“水在加热过程中，温度是 慢慢上升，沸腾时水的温度为100℃， 有大量的白汽，水面翻腾作响”。
• 自然界中水有三种状态：固态，液 态，气态。冰是固态的水，水是液 态的，水蒸气是气态的水。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？Leabharlann 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
四年级下册科学课件-3.7 冰 水和水蒸气 ｜ 冀教版 (共12张PPT)
（ ）秒
将（酱油）放入热水中，细管内的液面（上升），
将（橙汁）放入热水中，细管内的液面（上升）。
8
结论：
水在一般情况下，受热后体积膨胀，受 冷后体积收缩，这种性质叫做热胀冷缩。
水有热胀冷缩的性质。 煤油有热胀冷缩的性质。 酒精有热胀冷缩的性质。 水、煤油、酒精都是液体，由此可以推
（）
4.用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了。 （ ）
5.容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大。 （ ）
11
寄语：
生活中看似平常的小事，蕴 含着许多科学道理。只要你细心 观察，认真思考，积极动手，你 将会发现更多的科学奥秘！127来自科学研究记录表 第 小组
选择的材料（在所选材料 在热水中的发现
在冷水中的发现
后面打“√”）
（可用符号↑↓表示） （可用符号↑↓表示）
水
↑ 上升
↓ 下降
酱油
↑ 上升
↓ 下降
酒精
水量
橙汁
时 ↑ 间 上起升 止 ↑ 上升
↓ 所下需降时间 ↓ 下降
观察到的毫尔1现0升0而象：对（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒
出液体都有热胀冷缩的性质。
9
1. 因为液体有热胀冷缩的性质，当温度 过高时，液体就会从容器里溢出来。
2、温度计是根据什么原理制成的？
液体有热胀冷缩的性质制成 的
10
练一练：
判断题：
1.常温下水受冷体积变小，受热时体积变大。
（）
2.根据今天的实验研究得知：所有液体都有热胀冷缩的性质。 （ ）
3.常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的。
液体受冷受热的研究
香河县渠口镇蔡庄小学 王忠
2022年冀教小学科学四下册《冰水和水蒸气》公开课课件3
数
量 (个)
你认为应该养成哪些良好的个人卫生习惯,来
抑制有害细菌的繁殖呢？
细菌的特 征
植物的呼吸作用 产生二氧化碳
&A
细菌与人类 的关系
细菌引起的疾 病—流感
细菌引起的疾 病—艾滋病
分析讨 论
是不是所有的细菌都引起 疾病呢？
根瘤菌
甲烷菌 苏金杆 菌
供豆科植物利用
甲 烷 杀 虫
1.组长负责加热，其他同学认 真观察，轻声交流。
2.记录员把同学看到的现象全 部记录下来。
3.要注意安全,特别是眼睛要离 水尽量远一些。
4.实验只做一次，实验结束， 熄灭蜡烛，把材料放好。
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些
有的细菌有鞭毛
荚膜
芽 孢
恶劣的
适宜的条
细 环境下 芽孢件
菌 休眠
下萌发
细菌
模拟细菌的增殖速度
假设你手上有100个细菌，环境适 宜时，细菌每30分钟繁殖一代，在 没有洗手的情况下,4小时后细菌的 数目是多少？
时 0 0. 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
间
5
(小 时)
100 2004008001600320064001280025600
这些水在不断地跑到空气中去
这些水在不断地跑到空气中去
这些水在不断地跑到空气中去
这些水在不断地跑到空气中去
加热是否能加快水的蒸发？
①各加1小勺水
②点燃蜡烛
③在火的外焰加热
④吹灭蜡烛，放好勺子
条件
哪个蒸发得更快
四年级科学下册第三单元物质的状态第7课《冰、水和水蒸气》课件2冀教版
7.冰、水和水蒸气
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水 的温 度会有什么变化？
2. 最后会出热过程中,温度可能会 慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继 续加热水的温度继续升高〞；
2、水在加热过程中，温度是慢 慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继 续加热水的温度保持不变〞；
3、“水在加热过程中，温度是慢 慢上升，沸腾时水的温度为100℃，有 大量的白汽，水面翻腾作响〞。
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意平安。
3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量本卷须知等。
4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔一样的时间，并记录 下温度。
通过刚刚的探究,你得出的结论:
水加热到达沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水 的温 度会有什么变化？
2. 最后会出热过程中,温度可能会 慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继 续加热水的温度继续升高〞；
2、水在加热过程中，温度是慢 慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继 续加热水的温度保持不变〞；
3、“水在加热过程中，温度是慢 慢上升，沸腾时水的温度为100℃，有 大量的白汽，水面翻腾作响〞。
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意平安。
3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量本卷须知等。
4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔一样的时间，并记录 下温度。
通过刚刚的探究,你得出的结论:
水加热到达沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 自然界中水有三种状态： 固态，液态，气态。冰是 固态的水，水是液态的， 水蒸气是气态的水。
1.常见的温度值： 正常人的体温为 37 ℃
开水的温度为40℃左右 ；
人舒适的气温为
20℃左右；
2.温度的示数：
37.6º C
甲 乙
22º C
1、原理：利用测温液体的热胀冷缩的性质 。
C~42º C；分度值： 0.1º C 。 2、量程： 35º -20º C~104º C 1º C
温度计的错误使用
温度计的液泡碰到了容器的侧壁
温度计的错误使用
（1）读数时，温度计 的液泡没有与液体充 分接触； （2）读数时，视线没 有与温度计内液柱的 上表面相平；
如图所示，用温度计测量液体温度的示意图中 正确的是 ( )
视线 视线 视线 视线
图2
思考： 冬季室外的水是什么状态的？
为什么冬季下雪而不是下雨呢？
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水 的 温度会有什么变化？ 2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1、水在加热过程中,温度可能会慢慢上 升，沸腾时水的温度100℃，继续加热水的温 度继续升高”； 2、水在加热过程中，温度是慢慢上升， 沸腾时水的温度为100℃，继续加热水的温度 保持不变”； 3、“水在加热过程中，温度是慢慢上 升，沸腾时水的温度为100℃，有大量的白汽， 水面翻腾作响”。
回答问题
1、在寒冷的冬季，气温降到0℃以下，河水 会有什么变化？ 河里的水会结冰。 2、到了温暖的春天，河里的冰会怎样？ 河里的冰开始融化，变成了水。 3、开了的水继续加热，壶里的水怎么样了呢？ 壶里的水会逐渐减少。
自然界中物质有三种状态： 固态、液态、气态。在一 定条件下，物质的这三种 状态可以相互转换。