广东中山2020年中考作文复习选材文课件48张
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2020广东中考语文复习宝典优秀课件 作文【完美版】
5.写简单的说明文，做到明白清楚。
1～3 分(加至本题满分为止)：1.立
6.语言通顺，不写错别字。
加分 意深刻。2.构思独特。3.语言优美。
7.正确使用标点符号。
4.富有个性。5.文面整洁，书写优
8.书写规范、整洁。
美。
1.中心明确，内容具体，感情真挚。 2.结构完整，条理清楚。 3.写记叙文，做到内容具体充实。 4.写简单的议论文，做到有理有据。
5.写简单的说明文，做到明白清楚。
6.语言通顺，不写错别字。
二类卷
7.正确使用标点符号。
(44～40 分)
8.书写规范、整洁。
1.立意明确，中心突出，材料具体。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。
1.中心明确，内容具体，感情真挚。
1Hale Waihona Puke 立意明确，材料能表现中心。三类卷
2.结构完整，条理清楚。
对社会变化顺应时 煤油灯火吝啬地挤出一丝亮光，斜斜映在
代潮流终于做出了 叔公犹豫的脸上。眉头死死锁在一起，被
艰难的抉择，并点 什么东西禁锢住了似的，目光不时悄然飘
明突出了中心，即 向身侧尘封的红公鸡头套，似乎在请求它
突破了思想的禁 的答复，手紧抓着笔不住颤抖，笔尖在同
锢。
意书上徘徊，迟迟没有落下。
2 0 2 0 广东中 考语文 复习宝 典优秀 课件 作 文 【完 美版】
要求：(1)自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”； (2)自选文体； (3)不少于 500 字； (4)文中不得出现真实的姓名和校名。
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我最后并没有取得什么名次，但我突破了自己，尝试了自己 从未做过的事，这已然很好。(改为：当我站上舞台，当我忽然心 慌卡壳又稳住自己，当我对着台下的同学们完整的朗诵完毕，当 掌声响起的时候，我真切的感受到，我突破了自己，我终于突破 了自己。)
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外婆年纪很大了，她的女儿如今也成了一位妈妈，但只要她 俩待在一起，外婆就变回了神采奕奕的妇女，妈妈就成了一个小 姑娘。这一切，也都发生在星光落下的那一瞬间。
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•
10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
•
11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
•
12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
•
6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
•
7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
2020广东中考语文复习宝典课件 作文 2【精品课件】
②你知识渊博，品格高尚，我很崇拜你，很想和你做朋友(想 握手)。
③你曾无微不至关爱我，我却因为年幼不懂事而伤害了你， 现在我很后悔很愧疚，想补过，而你却驾鹤而去。我多么想再次 握住你的手啊(写已过世的爷爷奶奶等长辈)。
④因为误会我们分裂了，现在后悔，想和你重新做朋友。 ⑤你因为搬家离开我后，我很思念你，很想你重新回到我身 边。
探究寓意法：很多命题，除了本义，还有比喻义或者象征义， “探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。
立意时注意：(1)寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一 般来说，重点写要出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最 终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。(2)寓意性的命题 作文，题往往是一具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特 点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去作文。
实话。从这个角度，我们可以联那些忠言逆耳的诤友、苦口婆心 的长者、甜言蜜语的损友、模棱两可的好好先生，可选择其中若 干个作为我们的镜子。D.镜子也有失真的时候，例如：凸镜就会 歪曲你的相貌，因此，可以这样立意：①以人为镜，不一定能明 得失，因为别人的评价会带上个人的色彩和好恶；②要独立自主， 相信自己的判断，审慎对待别人的建议和意见，不要盲从。
以问领想法：就是通过对题目进行不同角度的提问来打开 思路的方法。一般可针对题目提“是什么、是谁，为什么，怎么 样”等问题，并自问自答。
例如：命题作文：《我想握住你的手》，审题结束后，可以从 不同角度立意。为什么想握住你的手呢？角度可以有很多个：
①虽然我和你一直在一起(同班或同桌等)，但我误解了你，现 在我很想说声“对不起”，和你握手和好(记叙文)。
B．给别人一个台阶(宽容)；给自己一个台阶(善待自己)；给孩 子一个台阶(家庭教育)；给学生一个台阶(学校教育)－－象征
③你曾无微不至关爱我，我却因为年幼不懂事而伤害了你， 现在我很后悔很愧疚，想补过，而你却驾鹤而去。我多么想再次 握住你的手啊(写已过世的爷爷奶奶等长辈)。
④因为误会我们分裂了，现在后悔，想和你重新做朋友。 ⑤你因为搬家离开我后，我很思念你，很想你重新回到我身 边。
探究寓意法：很多命题，除了本义，还有比喻义或者象征义， “探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。
立意时注意：(1)寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一 般来说，重点写要出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最 终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。(2)寓意性的命题 作文，题往往是一具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特 点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去作文。
实话。从这个角度，我们可以联那些忠言逆耳的诤友、苦口婆心 的长者、甜言蜜语的损友、模棱两可的好好先生，可选择其中若 干个作为我们的镜子。D.镜子也有失真的时候，例如：凸镜就会 歪曲你的相貌，因此，可以这样立意：①以人为镜，不一定能明 得失，因为别人的评价会带上个人的色彩和好恶；②要独立自主， 相信自己的判断，审慎对待别人的建议和意见，不要盲从。
以问领想法：就是通过对题目进行不同角度的提问来打开 思路的方法。一般可针对题目提“是什么、是谁，为什么，怎么 样”等问题，并自问自答。
例如：命题作文：《我想握住你的手》，审题结束后，可以从 不同角度立意。为什么想握住你的手呢？角度可以有很多个：
①虽然我和你一直在一起(同班或同桌等)，但我误解了你，现 在我很想说声“对不起”，和你握手和好(记叙文)。
B．给别人一个台阶(宽容)；给自己一个台阶(善待自己)；给孩 子一个台阶(家庭教育)；给学生一个台阶(学校教育)－－象征
2020广东中考语文复习宝典课件 作文 3PPT优秀课件
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二、素材积累 何谓素材？素材，就是平常生活中积累起来的，没有经过任 何加工的材料。比如积累自我生活的日记，积累外界资源的好词 好句好篇章等。素材积累越多，写作起来就越顺手，写作内容也 就越丰富，感悟也就越深刻。所以，素材积累是每个学生要写好 作文必做的功课，是万丈高楼平地起的基础，并累积成一个人写 作的功底。作为一个初中考生，梳理挖掘一下三年来自己在作文 实践中的一些好素材对于应考十分必要。
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★细致 细致，就是对要详写的内容精雕细琢，泼墨如撒，绝不吝啬。 比如对烘托气氛、衬托主题的景物的描写，对突出主题的人物的 语言、心理、动作、外貌、神态的描写，对经典细节的刻画等， 可以采取各种手段，多角度多层次地切入。而生动感人的细节描 写，也是一个加分点。
烧送医，摔坏花瓶等。一看就让人感觉是山寨版，见得太多了， 第一印象就不好了。我们选择的题材，应该是属于自己的，不一 定是世所罕见，但是，一定是属于自己的经历、感受，比如参加 篮球赛，学习小提琴，别人也可能经历过，但你一定要经历过才 能落笔，因为经历过、体验过，才能有与众不同的感觉。
★熟悉 我们学生在写作文的时候，往往会出现这样的情形，明明是 亲身经历过的事情，怎么写了还是拿不到高分呢？这就涉及到一 个问题，这个材料，是不是我们熟悉的内容。所谓的熟悉，是内 容熟悉，细节熟悉，感触熟悉，能够提笔就可以娓娓道来。熟悉 了，能不能驾驭得了，也是很重要的一个方面，比如一些社会题
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我变瘦了以后仿佛一切都变了。我变得开朗了许多。我的朋 友也变多了，我后来还参加了许多次运动会，为班级赢得了许多 荣誉。
我当时把我减肥的经历都记在了日记本中。后来每当我遇到 挫折想要放弃的时候，我都会拿出这本日记来看。(添加：现在， 我依旧保持着良好的运动习惯。)在日记的背面，我默默地留上了 一个恒字。(删掉)
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求新不是猎奇，而是从生活中去探寻新问题，即多注意思考这样 的问题：是不是常见却没引起注意的；是不是人们注意了却不以为意 的；是不是没有认识到这样的深度；是不是有新的认识角度等等。个 人比较推崇初念，即作者对某事物的第一个感觉或念头。相信这是创 作理念的体现，也是灵光闪现、心领神会的神来之笔，很多时候它就 是“新颖”的摇篮。当然，初念只是起初的直感，并不等于明确的观念， 要确立一个好的主题，还须理性分析才行。但重视初念，据此进行理 性分析，通常就很有希望能确立有意义而又新颖的主题。
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【升格解析】 从立意的角度来说，这篇作文的标题是“恒”，立意是“恒”让 自己减掉了一身肥肉，让自己身心轻松，但是在行文中，表述的 不够明确，尤其在结尾，结尾要点题扣题了，但是原文的结尾还 是语言表述不够清晰，扣题不紧。所以我们在升格的时候特别注 意了这一点。
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请以“我不再
”为题目，写一篇作文。
要求：(1) 将题目补充完整再作文；
2020届广东中考作文复习(课件)选材
想到那个洪灾泛滥的季节，我感动的泪水便会夺眶而 出。
由于家乡地处近湖区，洪魔早早地把爪牙伸进了它的 心脏。
我们一家四口在人们的援助下，上了山上的避洪区。 父亲很倔强，在楼房顶上死活不肯上船。母亲用生命威 胁，他才慢吞吞地上了船。此时，父亲的脸色煞白，痴 痴地望着那已成汪洋的远方。我们清楚，水里淹没的是 他一辈子的家产。
4.雷同重复
写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往， 必写自己生病、老师上门补课；写同学交往，必写误会 导致分手，而后对方转学或者死亡等等。这些材料缺乏 新鲜感，老生常谈，难得高分。
5.游离偏题
文中的一切，都为主题服务，材料自然如此。有的学 生选材既新且雅，但因无法突出题旨，导致文章处于游 离偏题的状态，洋洋洒洒数百言，打的都是“擦边球”， 得分极低。请看下面《心灵深处的风景》：
份证”这一细节也极具艺术性。“借身份证”这 一情节为下文母亲返乡埋下了伏笔，亦为下文刻 画母亲的外在形象作了铺垫。通过母亲掏身份证， 刻画了她因长年劳作而粗糙的手；“我“拿过阿 姨的身份证，对比母亲与阿姨外貌，刻画了母亲 因生活的重负而过早苍老的形象。
深深的皱纹的脸怎能与这白皙而美丽的脸相比？ 母亲那已被白发侵占大半的头怎能与这黑而光亮 的头发的头相比……
我心里有一种负罪感，母亲六姐妹，她是过得 最苦的一个，自从父亲染上赌后，母亲便一个人 支撑着家，一人承包五亩田，每天忙忙碌碌未有 一天假日，这样的生活她已坚守了十多年了。我 心如刀割，眼泪悄悄流满了脸。
母亲擦擦我脸上的泪水，笑着说：“没事，幸 好还没过播种期，耕田照样挣钱。”说完，拿起 草帽，扛起锄头，顶着烈日又向田里走去。
看着她远去的身影，我的眼泪又来了。
我多么渴望母亲能找份好工作，过上幸福的活！
由于家乡地处近湖区，洪魔早早地把爪牙伸进了它的 心脏。
我们一家四口在人们的援助下，上了山上的避洪区。 父亲很倔强，在楼房顶上死活不肯上船。母亲用生命威 胁，他才慢吞吞地上了船。此时，父亲的脸色煞白，痴 痴地望着那已成汪洋的远方。我们清楚，水里淹没的是 他一辈子的家产。
4.雷同重复
写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往， 必写自己生病、老师上门补课；写同学交往，必写误会 导致分手，而后对方转学或者死亡等等。这些材料缺乏 新鲜感，老生常谈，难得高分。
5.游离偏题
文中的一切，都为主题服务，材料自然如此。有的学 生选材既新且雅，但因无法突出题旨，导致文章处于游 离偏题的状态，洋洋洒洒数百言，打的都是“擦边球”， 得分极低。请看下面《心灵深处的风景》：
份证”这一细节也极具艺术性。“借身份证”这 一情节为下文母亲返乡埋下了伏笔，亦为下文刻 画母亲的外在形象作了铺垫。通过母亲掏身份证， 刻画了她因长年劳作而粗糙的手；“我“拿过阿 姨的身份证，对比母亲与阿姨外貌，刻画了母亲 因生活的重负而过早苍老的形象。
深深的皱纹的脸怎能与这白皙而美丽的脸相比？ 母亲那已被白发侵占大半的头怎能与这黑而光亮 的头发的头相比……
我心里有一种负罪感，母亲六姐妹，她是过得 最苦的一个，自从父亲染上赌后，母亲便一个人 支撑着家，一人承包五亩田，每天忙忙碌碌未有 一天假日，这样的生活她已坚守了十多年了。我 心如刀割，眼泪悄悄流满了脸。
母亲擦擦我脸上的泪水，笑着说：“没事，幸 好还没过播种期，耕田照样挣钱。”说完，拿起 草帽，扛起锄头，顶着烈日又向田里走去。
看着她远去的身影，我的眼泪又来了。
我多么渴望母亲能找份好工作，过上幸福的活！
最新2020广东中考语文总复习 写作2教育课件
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5． 关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 今天的社会是一个联系紧密、蝴蝶效应明显的社会。因为信息交流非 常畅达，任何的时事、社会热点以及各行各业的风云人物的言论事迹都可 能对我们身边的生活产生极大的影响，所以人们的好奇心和关注度也空前 高涨。当这样的热点、焦点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人 希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们， 也就符合了选材新颖的要求。再用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘 它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样 是一种极富生命力的作文。
9
用画笔突破心灵的枷锁 女孩愣愣地凝视着我手中拿着那张紫色的画卷。我指着她手 中的画卷，心中不由一阵抽动。曾几何时，我也曾落笔紫色的草 原，青色的屋舍，殷红的天空。
10
几年前，我喜欢上了绘画，嚷着吵着，让母亲为我置办了一 套工具，我便着力于大笔点染了。正值黄昏，夕阳西下，橘色的 晚霞染红了天际。我不禁失神了，思绪抛到了九霄云外。
8
► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(思考一下这篇作文的选材上有什么特色) 编者絮语：在我们的生活中，在我们成长的过程中，曾经有多少次，
因为大人理所当然的认不好、不对、不行，我们便听话地泯灭了自己想 象的火花。约定俗成的固有思维，今天也依然还在。想象、发现、突破， 多么难得。
15
似是突破了那层枷锁，让我重拾画笔，笔下，挥洒出薰衣草 的海洋，夕阳的余晖下，爬满青藤的老屋熠熠生辉。
16
阅读解析
17
三类文 仔细阅读选文，并根据文中要求把它升格成二类文(把新颖的 题材写得更细致)。
18
突破 困难就是一块障碍石，唯有懂得积蓄力量，才能华丽绽放， 收获更多的掌声和经历。——题记(删掉) 蹦极——一场极限运动，这是对自己勇气(改为：胆量)的考验， 更是对自己力量(改为：勇气)的一次锻炼，而我却最终迈开了这沉 重(改为：万分纠结又犹豫)的一步。
5． 关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 今天的社会是一个联系紧密、蝴蝶效应明显的社会。因为信息交流非 常畅达，任何的时事、社会热点以及各行各业的风云人物的言论事迹都可 能对我们身边的生活产生极大的影响，所以人们的好奇心和关注度也空前 高涨。当这样的热点、焦点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人 希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们， 也就符合了选材新颖的要求。再用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘 它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样 是一种极富生命力的作文。
9
用画笔突破心灵的枷锁 女孩愣愣地凝视着我手中拿着那张紫色的画卷。我指着她手 中的画卷，心中不由一阵抽动。曾几何时，我也曾落笔紫色的草 原，青色的屋舍，殷红的天空。
10
几年前，我喜欢上了绘画，嚷着吵着，让母亲为我置办了一 套工具，我便着力于大笔点染了。正值黄昏，夕阳西下，橘色的 晚霞染红了天际。我不禁失神了，思绪抛到了九霄云外。
8
► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(思考一下这篇作文的选材上有什么特色) 编者絮语：在我们的生活中，在我们成长的过程中，曾经有多少次，
因为大人理所当然的认不好、不对、不行，我们便听话地泯灭了自己想 象的火花。约定俗成的固有思维，今天也依然还在。想象、发现、突破， 多么难得。
15
似是突破了那层枷锁，让我重拾画笔，笔下，挥洒出薰衣草 的海洋，夕阳的余晖下，爬满青藤的老屋熠熠生辉。
16
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17
三类文 仔细阅读选文，并根据文中要求把它升格成二类文(把新颖的 题材写得更细致)。
18
突破 困难就是一块障碍石，唯有懂得积蓄力量，才能华丽绽放， 收获更多的掌声和经历。——题记(删掉) 蹦极——一场极限运动，这是对自己勇气(改为：胆量)的考验， 更是对自己力量(改为：勇气)的一次锻炼，而我却最终迈开了这沉 重(改为：万分纠结又犹豫)的一步。
2020广东中考语文(满分作文必备)复习课件：第三部分 中考作文提分实用技法 夹叙夹议(共50张PPT)【优秀课
2020广东中考语文（满分作文必备） 复习课 件：第 三部分 中考作文提分实用技法 夹叙夹议(共50张PPT)【优秀课件】
技法指导
的脚步给了我很大的启示，我以后要用勇敢、灵活 、聪明的脚步走好我的人生路！(对比上下山的脚 步不同，得出结论：人生路上的脚步，要勇敢，还 要灵活)
《走一步，再走一步》：突然眼前一亮，这不 就是我要找的那颗吗？在这一带众多的浆果中，它 是最惹眼、最硕大的，它在枝头，像是在招呼着我 。我轻地伸出手，小心翼翼地摘下，那一刻，我 激动的心情简直难以描述——历尽艰辛，我终于找 到自己想要的东西了。
场景或情境式描绘，也可以将一个连续场景， 中间用“议”切分为两段画面，像本书P6出现过的 《其乐融融》。
母亲开始为父亲系领带。……父亲凝视着母亲 ，满眼是如水的温情，温柔而深邃。四目相对的瞬 间，没有声音，亦没有语言，会心一笑。
2020广东中考语文（满分作文必备） 复习课 件：第 三部分 中考作文提分实用技法 夹叙夹议(共50张PPT)【优秀课件】
是谁让九州动容？“臣无祖母，无以至今日；祖 母无臣，无以终余年。”阅读李密的肺腑之言，总是 感由心生。无论是“董永卖身葬父”，还是“黄香扇 枕温衾”，都闪烁着中华民族几千年来的传统美德。 陈斌强，一个普普通通的教师，为了照顾老年痴呆的 母亲，一连五年，“我是跑着走的”，风雨无阻带着
2020广东中考语文（满分作文必备） 复习课 件：第 三部分 中考作文提分实用技法 夹叙夹议(共50张PPT)【优秀课件】
这种方式我们用得也非常多，多数是先详 细描写，再发一两句议论。这里也不再多说。
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2020年广东中考语文复习课件第4部分 专题2 第一讲 审题准确,切合题意ppt
•
4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
•
5.到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉 水酿酒 ，泉水 香甜， 酒味清 醇，山 中的野 味野菜 ，杂乱 地摆开 在前面 的，这 是太守 在举行 酒宴。
(三)运用恰当的表达方式点题 1．通过抒情点题。如《灯笼》的结尾：“唉，壮， 于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的 一把烈火！”直接抒发了作者的爱国之情。
2．通过描写点题。如《秋天的怀念》结尾：“又 是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白 色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。 我俩在一块儿，要好好儿活……”这些句子表面上是在 描写北海的菊花，实际上是用象征的手法赋予菊花深刻 的含意。作者之所以浓墨重彩地描写菊花，恰恰是对母 亲生前那句“好好儿活”的深情解读，进一步深化了主 题。
•
8.人生道路总是迂回曲折，难免会遇 到坎坷 和困难 ，我们 在厄运 面前决 不能低 头，一 定要坦 然面对 ，迎难 而上， 做一个 奋发有 为，昂 扬向上 的人。
感谢观看，多谢指导！
如2018年命题作文“恒”的导语：“恒，是追 梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的 压舱石。恒，就是不忘初心一笔一画去描绘心 中的愿景。”
与“恒”对应的关键词是“执着”“坚 守”“不忘初心”，而“追梦”“困境”则为 “恒”发挥作用创设了情境——所“追”的
“梦”可以小到写一手好字，也可以大到学业 有成；遭遇的“困境”不仅可以指家庭条件、 身体条件，还可以指一时的失利。由此展开联 想，即可下笔成文。
2020年广东中考语文复习课件_第4部分 专题2 第六讲 文从字顺,讲究文采PPT课件
文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小 雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须， 猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得 不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一 下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间 空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶 轰然坠地摔开万道金光。
将“草木昆虫”具体化为“蜂儿”“蚂蚁”等 物，分别展开细腻的刻画，使文章一下子鲜活 起来。
上面这段文字使用对偶句，整段文字整散结合， 参差错落，既有流畅的旋律，又有铿锵的节奏。
3．巧用词语。
(1)锤炼词语。例如，一名学生作文中的句子 “绿纱窗里传出了琴声”，可以将“传出”改 为“筛出”，其好处是不仅与“纱窗”搭配起 来，而且突出了音乐的动感。
(2)多用口语，成语。口语生动、鲜活、幽默， 我们可以从中吸取丰富的营养。成语言简意赅， 恰当运用，作文会增色不少。如：“他们家穷 得连耗子都含着眼泪搬了家，我才不会把姑娘 嫁给他。”
3．衔接自然。段落中心要明确，层次安排要合 理，句与句之间、段与段之间的衔接和过渡要 自然，前后照应要恰当，这样才能使文气贯通， 自然流畅。
4．语言得体。我们在写文章时，使用的语言要 符合人物的身份，符合特定的场合；要切合文 体的要求，切合作者感情表达的需要；要通过 人物的语言表达其观点，表现其性格。
4．句式灵活。在文章中灵活搭配、交替使用各 种句式，会收到互衬互补、变化多姿、文采斐 然的表达效果。如：
文采句：李月久的杠上动作，那么娴熟，那么 新颖，那么高雅惊险，那么干净利落，就连他 那矮墩墩的身子，也已经变成了一种令人惊叹 的美。
这个句子，用四个短语组成两组整句和最后一 个散句互补互衬，把动作美和形体美结合起来， 鲜明地表现出李月久体操姿态的优美。
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
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【趁热训练】 (2014·安徽)请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历，也可写你的感悟、认识。(2)可以大胆选 择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校 名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不 会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实， 文章不少于 500 字。
202 0广东 中考语 文复习 宝典课 件 作文 1PPT 下载
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确定表达方式和文体。即为自己的作文选择一种适合题目 的文章体裁。现今的命题作文，往往在作文要求中有“文体不限” 或“文体自选”等提示，这就表明允许你在写作时任选一种自己 擅长的文体自由发挥，以利于体现最佳水平。有时我们还可以通 过辨识题目中标志性词语来确定文章体裁。
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实际上是先窄后宽，这是容易把握的。相比之下，一部分貌似很 宽泛题目还较难把握，即一点也没有修饰语的题目，可谓宽得漫 无边际，怎么办？可采用自己用修饰语变宽为窄。如“变”，可 以加修饰语为“家乡人民生活水平的变” “某某住房的变” 、 “某某交通的变”“某某精神面貌的变”……这样就可能宽题窄 写，较好地把握选材。
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所谓宽和窄，就是看起来题目要求所选的材料很多很宽泛， 再加了修饰语，似乎又变窄了。这种情况怎么办呢？可以在所能 选择的材料中逐步缩小范围，然后又放开选材。如“记一位敬爱 的语文老师”，可以从所有你知道的语文老师中逐步缩小，这当 然要根据“一位”和“敬爱”来逐步缩小了，如果“敬爱的”又 还有很多呢，又比较后选定其中一位。选定后又来放开选材，这
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【趁热训练】 (2014·安徽)请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历，也可写你的感悟、认识。(2)可以大胆选 择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校 名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不 会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实， 文章不少于 500 字。
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确定表达方式和文体。即为自己的作文选择一种适合题目 的文章体裁。现今的命题作文，往往在作文要求中有“文体不限” 或“文体自选”等提示，这就表明允许你在写作时任选一种自己 擅长的文体自由发挥，以利于体现最佳水平。有时我们还可以通 过辨识题目中标志性词语来确定文章体裁。
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实际上是先窄后宽，这是容易把握的。相比之下，一部分貌似很 宽泛题目还较难把握，即一点也没有修饰语的题目，可谓宽得漫 无边际，怎么办？可采用自己用修饰语变宽为窄。如“变”，可 以加修饰语为“家乡人民生活水平的变” “某某住房的变” 、 “某某交通的变”“某某精神面貌的变”……这样就可能宽题窄 写，较好地把握选材。
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所谓宽和窄，就是看起来题目要求所选的材料很多很宽泛， 再加了修饰语，似乎又变窄了。这种情况怎么办呢？可以在所能 选择的材料中逐步缩小范围，然后又放开选材。如“记一位敬爱 的语文老师”，可以从所有你知道的语文老师中逐步缩小，这当 然要根据“一位”和“敬爱”来逐步缩小了，如果“敬爱的”又 还有很多呢，又比较后选定其中一位。选定后又来放开选材，这
2020广东中考语文复习PPT课件：第三部分 写作提升(215页)
(5)能根据文章内容缩写和扩写、改变文体和表达方式 进行改写。 (6)作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45 分钟能完成不少于500字的习作。 2．《语文课程标准(2011年版)》解读 (1)内容上要求考生尽可能“多角度观察生活、发现生 活的丰富多彩，能抓住事物特征”，“表达对自然、社 会、人生的感受、体验和思考”，“要有真情实感”。
另一个主题就是“规则”，它其实也是一个公德问 题。以上是以比较常规的思维方式思考的结果。还有一 种创新思维方式也可以得到很好的作文主题，即放弃深 入思考问题的本质，改从方法(策略)角度思考。既然厕 所冲不出水，又一时半会不会修(缺乏技术技能或专业 工具)，那就应该找专业人员来修理。这样，既不用 “转身离去”从而遵守了社会公德，也不至于弄得“满 头大汗”还修不好。如此，我们在赞扬小男孩“有责任 意识”的同时，提倡要实事求是、善于创新、提高效率， 让专业的人做专业的事。这也是极好的文章立意。
结合上面的文字和日常生活经验，本来，“来也匆 匆，去也冲冲”是每一个人上完厕所应该完成的事情。 但是，厕所坏了，冲不出水来，那就不是本人的责任了， 转身离去似乎也无可厚非。但是，这个小孩却坚持要把 马桶修好，冲水之后再走，这种行为的本质就值得每一 个“转身离去”的人深思。按照这个思路，可以提炼出 两个主题：一个是“责任”。冲水是上完厕所之后每个 人都应该做的，是一份最基本的责任。由此，还可以延 伸出“责任意识”，它既是个人修养问题，更是社会的 公德问题。
(2)多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事 物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 (3)根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达 方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自 己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使 用常用的标点符号。 (4)写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写 简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文 章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见 应用文。
最新2020广东中考语文总复习 写作5教育课件
17
见到有外人来，便停下了手中的动作，用搭在肩膀上的脏脏 的毛巾擦了擦汗，发出了带有黄土高原特有的方言，见我一脸茫 然，他老脸一羞，如枯树皮般黝黑的皮肤竟红了起来，说：“客人， 你要买什么吗？”我对他的轻蔑已经溢于言表，说到：“你能不能 小声一点，你很吵啊！”说完便径直离开了，不看他一眼。
18
回到房屋内，外公的好友告诉我说他是方圆十里唯一的老铁 匠，正是他，打出了他们村所有的农具。就他？就那个不起眼的 汉子？我甚至不记得他长什么样子了，只恍惚一个影子！我又回 到了刚离开的窑洞。
19
只见他抽出一块生铁，他脱掉了上衣，露出如钢铁般的精悍 的肌肉，他拉着风箱，熔炉内的大火把他的脸映得通红。他如钢 针般的发丝挑起了如千钧般的水珠，他忽然拿起锤子，手臂上的 青筋如虬龙般盘起。他如一名顶天立地的巨人，挥舞着巨锤，刹 那之间，便有巨锤落下，发出清脆的金属碰撞的声音，构成一曲 慷慨激昂的战歌，将我从失意中突破出来，与此同时，那块铁也 已完成他的突破。他抽起那块铁放入水中，激起大片白气，它成 钢了。他，恍若神祇。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3. 扣题分析性原则 坚持扣题分析性原则即是在行文的过程中要用清晰的语言表 达，有意识地向主题靠拢。一段一段，一件一件，紧扣主题。记 叙文中的扣题，往往是在层层铺垫、层层递进、水到渠成后的议 论和抒情，这样才能够感情饱满，紧扣主题。
6
► 对比阅读 下面的作文题目不同，但用的是同一个素材，请结合上面所
的村口边上，一家铁匠铺内，一块生铁正在蜕变，突破成钢。
去年暑假，我因期末考试的失利而闷闷不乐，外公又恰好要
去陕北探友，便顺带捎上了我，美名其曰：散心。
9
一入黄土高原，映入眼帘的是无穷无尽的丘陵。在这里，黄 和绿主宰着这里的一切，大自然花了几百万年的伟力造出的大物， 在我的眼下一览无余。起初，我还为这壮丽的景观所震撼，只是 渐渐地，便令人倦怠起来了。
见到有外人来，便停下了手中的动作，用搭在肩膀上的脏脏 的毛巾擦了擦汗，发出了带有黄土高原特有的方言，见我一脸茫 然，他老脸一羞，如枯树皮般黝黑的皮肤竟红了起来，说：“客人， 你要买什么吗？”我对他的轻蔑已经溢于言表，说到：“你能不能 小声一点，你很吵啊！”说完便径直离开了，不看他一眼。
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回到房屋内，外公的好友告诉我说他是方圆十里唯一的老铁 匠，正是他，打出了他们村所有的农具。就他？就那个不起眼的 汉子？我甚至不记得他长什么样子了，只恍惚一个影子！我又回 到了刚离开的窑洞。
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只见他抽出一块生铁，他脱掉了上衣，露出如钢铁般的精悍 的肌肉，他拉着风箱，熔炉内的大火把他的脸映得通红。他如钢 针般的发丝挑起了如千钧般的水珠，他忽然拿起锤子，手臂上的 青筋如虬龙般盘起。他如一名顶天立地的巨人，挥舞着巨锤，刹 那之间，便有巨锤落下，发出清脆的金属碰撞的声音，构成一曲 慷慨激昂的战歌，将我从失意中突破出来，与此同时，那块铁也 已完成他的突破。他抽起那块铁放入水中，激起大片白气，它成 钢了。他，恍若神祇。
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3. 扣题分析性原则 坚持扣题分析性原则即是在行文的过程中要用清晰的语言表 达，有意识地向主题靠拢。一段一段，一件一件，紧扣主题。记 叙文中的扣题，往往是在层层铺垫、层层递进、水到渠成后的议 论和抒情，这样才能够感情饱满，紧扣主题。
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► 对比阅读 下面的作文题目不同，但用的是同一个素材，请结合上面所
的村口边上，一家铁匠铺内，一块生铁正在蜕变，突破成钢。
去年暑假，我因期末考试的失利而闷闷不乐，外公又恰好要
去陕北探友，便顺带捎上了我，美名其曰：散心。
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一入黄土高原，映入眼帘的是无穷无尽的丘陵。在这里，黄 和绿主宰着这里的一切，大自然花了几百万年的伟力造出的大物， 在我的眼下一览无余。起初，我还为这壮丽的景观所震撼，只是 渐渐地，便令人倦怠起来了。
最新2020广东中考语文总复习 写作4教育课件
18
时隔三年，重返故乡，院前的栅栏早已斑驳，院中的老人正 倚在榻上，那抹身影日渐凌厉，眼眶不时泛红，“奶奶，我回来啦！” 我操着一口家乡话唤着。您一愣，慌忙理了理衣襟，满脸笑靥，“回 来啦！奶奶给你做点吃的！”细看，那双眸中竟是满眼泪花。
作者用诗一般的语言倾诉心曲，主题鲜明，文采斐然，让人 感受到独特的艺术魅力。
13
► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(从语言角度琢磨小作者用语的特色，注意画线句) 编者絮语：渺远的星辰闪烁，让人想起故乡，故人故事，他
们如在我们的世界里美丽盛放，又一瞬间即逝，诗意的生活，让 生命在时间蔓延中闪着光，在无眠的夜晚也不会心忧，静静地看 星辰的闪烁。
8
刻、脍炙人口的特点，合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深 厚，精致典雅。例如：“轻轻的，我走了，正如我轻轻的来。”吟 诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得枯荷听雨声”的低 沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳 岸，晓风残月”的婉约，各有千秋。引用诗词名句，既为文章增添 了亮丽的色彩，也增强了论述的说服力和感染力。
16
乡村的夜，总是惬意的。入秋的风伴着丝丝凉意，拂过耳边。 您倚在那张古朴的老藤椅上，眯着眼，感受着此刻的恬静。我拉 拉您的手，让您给我讲故事，讲您的青春。轻柔的语调入耳，平 息了心中的燥热，我埋在您的怀中，感受您的温度，一侧，一树 桂花应声而开，灼灼地开着，映衬着身后的星辰熠熠，那片星辰， 映入了您的眼底，带着年幼的我尚还不懂的满目柔情。
17
到了去县城上学的时候，您眼底是止不住的落寞，我心一悸， 也是深深的不舍，您打开了多日未喝的酒，小酌了几口，脸上已 然便泛着一丝绯红，凌碎的发丝依附在您的耳边，口中喃喃道：“婷 婷，安心去读书吧，奶奶这随时欢迎你呀！”不远处，一树桂花因 风而舞，旋转着落下，瞬间，渺远星辰熠熠，映衬着您瘦小的身 子，轮廓柔和了起来，成为我经久不息的回忆。
时隔三年，重返故乡，院前的栅栏早已斑驳，院中的老人正 倚在榻上，那抹身影日渐凌厉，眼眶不时泛红，“奶奶，我回来啦！” 我操着一口家乡话唤着。您一愣，慌忙理了理衣襟，满脸笑靥，“回 来啦！奶奶给你做点吃的！”细看，那双眸中竟是满眼泪花。
作者用诗一般的语言倾诉心曲，主题鲜明，文采斐然，让人 感受到独特的艺术魅力。
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► 对比阅读 阅读下面两类文章，按要求完成任务。 一类文(从语言角度琢磨小作者用语的特色，注意画线句) 编者絮语：渺远的星辰闪烁，让人想起故乡，故人故事，他
们如在我们的世界里美丽盛放，又一瞬间即逝，诗意的生活，让 生命在时间蔓延中闪着光，在无眠的夜晚也不会心忧，静静地看 星辰的闪烁。
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刻、脍炙人口的特点，合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深 厚，精致典雅。例如：“轻轻的，我走了，正如我轻轻的来。”吟 诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得枯荷听雨声”的低 沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳 岸，晓风残月”的婉约，各有千秋。引用诗词名句，既为文章增添 了亮丽的色彩，也增强了论述的说服力和感染力。
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乡村的夜，总是惬意的。入秋的风伴着丝丝凉意，拂过耳边。 您倚在那张古朴的老藤椅上，眯着眼，感受着此刻的恬静。我拉 拉您的手，让您给我讲故事，讲您的青春。轻柔的语调入耳，平 息了心中的燥热，我埋在您的怀中，感受您的温度，一侧，一树 桂花应声而开，灼灼地开着，映衬着身后的星辰熠熠，那片星辰， 映入了您的眼底，带着年幼的我尚还不懂的满目柔情。
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到了去县城上学的时候，您眼底是止不住的落寞，我心一悸， 也是深深的不舍，您打开了多日未喝的酒，小酌了几口，脸上已 然便泛着一丝绯红，凌碎的发丝依附在您的耳边，口中喃喃道：“婷 婷，安心去读书吧，奶奶这随时欢迎你呀！”不远处，一树桂花因 风而舞，旋转着落下，瞬间，渺远星辰熠熠，映衬着您瘦小的身 子，轮廓柔和了起来，成为我经久不息的回忆。
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中心
材料
1.帮“我”修改讲义
藤野先生治学严谨、关心学 2.纠正解剖图
生、没有民族偏见
3.关心解剖实习
4.了解中国女子的裹脚情况
5.闻知“我”不学医，感 到遗憾，临别送相片
如何选材？ 1、善于观察。 ——随笔 2、学会思考，寻找人、物背后的深意，深 化、升华中心。（立意深刻） 3、学会筛选，围绕中心选材。
二、围绕中心进行选择
3.围绕中心选材，还要注意材料原则、切入角度。
一、立足“自我”，选择自己的事，身边的事
?立足“自我”，选择自己的事，身边的事，力求表达中心 是真实、自然、可信的，这可以说是文章选材的普遍原则。
1.以几件事囊括中学生活，如果像第（ 1）组材料那样，仅从 “老师的教导帮助”选取几则相同类型的素材，虽然事件确实 “有意义”，但内容未免过于单一，那样的中学生活就太单调了。
第（２）组材料虽然很有意义，都是自己最光彩的瞬间，但也一 样是同种类型，比较单一，且有吹嘘的嫌疑。生活中，不可能总 是阳光吧？
会到认真、公道、善良地对人对事。……
生活中的美，需要我们用心感悟，从人、事、景、
物中发掘蕴含的深意，获得启迪。
一、从生活中取材
3.学会筛选 身边的人谁更有特点，哪件事最使你难忘，生
活的地方哪处风景最独特，生活中入眼入耳入心的 东西很多，要在脑海中过滤，从中选取印象清晰、 感受深刻、触动心灵的片段写进文章，从而更好地 表情达意。
等级 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文
评分 标准
材料具体 生动，有 真情实感
材料具体 材料能表 现中心
材料难பைடு நூலகம் 表现中心
空洞无物
理论学习
什么是材料
。
直接材料
直接材料来源于日常生活经历，包 括各类人、事、景、物等。
我们对这类材料有切身感受，因而 运用于写作时得心应手，更利于表达真 情实感。（随笔）
选材方面出现的问题：
一、堆砌材料，不加选择。表现在材料雷同多，都在 写钟南山、李兰娟等抗疫英雄和事迹。 二、对人物、材料没有经过自我的思考、消化，更多 只是讲述事迹故事。 三、中心不明确，结构混乱，缺少写作条理。 四、文体不清，议论文非议论文，议论文三要素、论 证思路不明确；记叙文非记叙文
选材
广东省中考作文评分标准（选材部分）
相比之下，第（３）组材料中的三个材料注重品格的培养，志 向的树立，思想情操的熏陶，既典型又精当，能勾画出一个“教 书育人”、“润物细无声”的中学生活环境对“我”的影响，更 容易写出典型性和深度。
?假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文 . 你会选择下列哪些材料.
?1、他有时候一边吃饭一边看书。 ?2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 ?3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 ?4、他的作业认真,都是“优”。 ?5、他从不抄袭别人的作业。 ?6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 ?7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自
二、围绕中心进行选择
中心思想是文章的灵魂，需要通过材料支撑与表
现。
1.围绕中心选材，就要选取最能突出中心的典型
材料，果断舍弃与中心无关的材料。
选材之前需审题、立意（确定中心）
题目： 初中生活琐忆
审题：这是回忆初中生活的叙事散文题目，“琐”指细小零碎的意 思。所以，本文要求通过日常生活中几件平凡而有意义的小事，记下 自己走过的道路上留下的深深浅浅的脚印，展示自己在前进途中洒下 的汗水和取得的成果，表达自己的喜怒哀乐之情，和读者一起品尝生 活的酸甜苦辣，从而给人们一种生活的启示。
校园生活 家庭生活 社会生活
间接材料
间接材料，来自他人叙述、书报 杂志、影视节目、微信博客等。这类 材料广而杂，有利于丰富写作的素材。
理论学习
该如何选材
一、从生活中取材
1.善于观察
朱自清《春》将春草、春花、春风、春雨 写的
如此生动少不了细心的观察。
史铁生《秋天的怀念》将母亲在“我”瘫痪变 得暴躁时的小心翼翼、关心“我”却不知道如何关
试题回顾
?（1）力量，可将绝望变希望，可将绝境变顺境。 ?（2）坚守，意思是坚决守卫、坚定遵守，如岗位、承诺等；
坚守就是守住那些你生命中不应该丢弃和流失的东西。
?请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一 篇文章。
?要求： ?（1）自拟题目，题目要包含词语“力量”或“坚守”； ?（2）自选文体； ?（3）不少于500字； ?（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
己的观点。
?8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
题眼——力量（激发、带给别人向上的冲劲）
题目 友谊的力量 微笑的力量 爱的力量 坚定不移力量
中心
歌颂友谊带给我慰藉、鼓励
灿烂的笑容带人们走出阴霾 各种关爱汇成无限美好的人生 对某事始终如一、不改变、决 心不动摇，帮助我取得成功
中心
材料
1.阿长名字的由来
心的这种情态写的淋漓尽致，这也少不了观察。 真正的好文章源于生活，善于观察，做个有心人。
一、从生活中取材
2.学会思考，培养敏锐的生活感。
莫怀戚与家人散步，体会到肩头的责任和使命； 朱自清与父亲离别，感受到了深深的父爱。 《灯如红豆》中母亲深夜在油灯下做新鞋，体会到 母亲积极面对生活的态度；父亲在油灯下算公账，体
选材： 第１组：（ 1）初一时老师多次找我谈话，我改掉了贪玩的毛病； （2）初二时我学习马虎，后经老师批评，我开始认真了； （3）初三时老师替我找薄弱环节，不断为我补课，我终于顺利毕 业。
第２组： （１）记自己被评为三好生； （２）记自己加入共青团； （３）记自己考上了重点中学。 第３组： （１）一堂体育课上老师辅导我跳山羊，培养了我的勇气和毅力； （２）一次物理实验，使我对电学产生了浓厚的兴趣，我开始暗暗确 立自己的志愿； （３）语文老师的言行举止对我潜移默化，我懂得了人生道理，树立 起了自己的理想。
阿长不无愚昧、可笑之处， 2.阿长喜欢切切察察 但她对“我”的无私关怀，让 3.阿长睡觉 摆“大”字
“我”永远怀念。
4.元旦的古怪仪式
通过记叙多件事集中写一个人物， 5.阿长讲长毛的故事 需要详略得当 6.阿长为 “我 ”买《山海经》详写
通过记叙几件事分别写几个人物，人物彼 此之间有联系，为中心服务 《灯如红豆》