重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)10 人因工程学 课程设计大纲 ok
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)03 毕业设计大纲(软件工程)ok
毕业设计大纲（软件工程）开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第4学年秋、春季学期学分：12学分学时：192学时（12周）+160学时（10周课外）适用专业：软件工程（0308）一、毕业设计的目的与意义毕业设计是整个教学过程中最后一个重要的综合性教学环节，是培养学生理论联系实际，综合运用所学知识，提高独立分析问题、解决问题能力所进行的一次专业技术和科学研究的综合训练；完成毕业设计也是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。
毕业设计的主要目的是：1、培养学生利用所学的理论知识（基础课、技术基础课、专业基础课、专业课等方面的知识）独立分析和解决问题的能力。
2、巩固和深化所学的基础知识和专业知识，具备技术理论研究和独立工作能力。
3、培养学生从事科研工作的一些基本技能，包括：调查研究、文献检索和搜集资料的能力；方案论证、确定方案的能力；理论分析、设计和计算的能力；用计算机编程、计算和分析数据的能力；撰写科技论文及设计说明书的能力。
4、培养学生的团队精神、创新精神。
二、毕业设计的内容1、毕业设计选题分为设计型和研究型两种。
2、设计型选题通过详细调查现实世界要处理的对象（组织、部门、企业等），充分了解原系统（手工系统或计算机系统）工作概况，明确用户的各种需求，在此基础上确定新系统的功能。
新系统必须充分考虑今后可能的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。
设计型的毕业设计，主体部分应包括：需求分析；方案设计和论证比较与可行性分析（总体设计）；设计与实现（模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术）；测试结果讨论与分析（功能测试和性能测试；实验方法、实验结果、对结果的讨论）等。
3、研究型选题需详细了解现有系统的算法、数据模型，在国内外的研究现状和发展方向，掌握其理论基础和研究的基本前提，在充分收集相关资料后提出自己的研究方向或者在已有的研究基础上进行自己的创新。
研究型的毕业设计，主体部分一般应包括：问题描述（问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件，理论基础）；模型的建立和论证比较与分析；设计与实现（形式化描述，算法推导\求解方法，硬件设计和软件设计）；测试与实验结果的讨论与分析（功能测试和性能测试；实验方法、实验采用的算法、结果的分析）。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)03 信息系统分析与设计 课程设计大纲 ok
《信息系统分析与设计》课程设计大纲开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第3学年春季学期学分：1学分学时：16学时（1周）适用专业：信息管理与信息系统（0306）一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《信息系统分析与设计》课程而开设的一门实践课程，是培养学生分析和解决实际问题能力的重要实践教学环节。
通过课程设计，加深对信息系统分析与设计基本理论和基础知识的理解；掌握信息系统分析、设计的基本方法；提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。
重视学生自学能力的培养，理论与实践相结合，提高学生实际动手能力和创新能力。
二、课程设计的内容1、系统需求分析现行系统的描述；现行系统存在的主要问题分析；完成对设计项目的调研和系统规划，编写可行性分析报告。
2、提出新系统逻辑方案数据流程调查，绘制系统数据流程图；在数据流程图的基础上编制数据字典；提出新系统的逻辑方案。
3、系统总体结构设计完成系统总体布局方案的设计；完成数据存储的总体设计；完成计算机和网络系统方案的设计；绘制系统的功能结构图。
4、系统的详细设计系统的代码设计；数据库设计；系统的输出设计；系统的输入设计；编制系统设计说明书。
三、课程设计的方式集中指导与分散指导结合，充分体现“教师指导下的以学生为中心”的模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性。
1、集中指导第1天：布置任务、说明题意和要求；第3天：中期检查和指导；第7天：最后检查。
2、分散指导安排学生7天在计算机房进行设计，教师随时解答学生设计中的问题。
四、课程设计的基本要求围绕信息系统开发的整个过程，结合现实开发需求，深入理解生命周期法、原型法、CASE方法、面向对象方法的基本概念，扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。
五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、成绩评定依据：信息系统软件质量40%（每抄袭10%扣4分）；课程设计报告质量40%（每抄袭10%扣4分）；工作态度及考勤20%（每旷课一次扣5分，迟到一次扣2分）。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(经济学)ok
专业实习大纲（经济学）开课单位：经济与贸易学院开课学期：第4学年秋季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：经济学（0201）一、专业实习的目的与意义专业实习是本科教学的一个重要环节，通过专业实习，使学生开拓视野，将所学的专业知识在实践环节中加以应用，提高自身的素质和能力。
专业实习应达到以下目的：1、了解经济学知识在生产实际中的应用情况，加深感性认识。
2、学会分析和解决生产实际中遇到的问题，培养创新精神和独立工作能力。
3、培养严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强学生的综合素质以及工作适应能力。
4、培养学生综合运用所学知识的基本技能，提高分析问题和解决实际问题的能力。
二、专业实习的内容1、了解实习企业基本经营管理状况、基本业务、工作流程和企业发展战略等。
2、了解实习政府部门工作职责、工作范围、管理制度等。
3、尽量查阅和收集有关的科技资料，结合所学的经济学专业知识，利用宏观或微观经济分析的一般做法与基本方式，分析和解决实际工作中的具体问题；在实习结束后，独立完成一篇经济分析报告（实习报告）。
三、专业实习的方式1、以集中实习为主，学生也可以自行联系实习单位。
2、实习主要安排在重庆市区一些较大型企业、公司或从事经济分析的一些政府机构部门进行。
3、学生原则上以小组为单位，根据具体的实习项目，在实习指导教师带领下进行实习。
四、专业实习的基本要求1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。
2、专业实习前，认真参加实习动员，明确实习意义、内容和要求，做好各项实习准备工作。
3、实习期间，深入岗位，认真进行实习，细致观察、了解、学习岗位的操作技能，征得同意可独立开展工作。
4、学生每天须将实习内容做详细记录（实习日记）。
实习日记主要记载当天的实习情况，心得和发现的问题，作为实习结束后撰写实习报告的重要参考资料。
5、严格遵守实习单位的有关规章制度，虚心向指导老师，有关专业技术人员，师傅学习和请教，主动承担力所能及的工作。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(信息管理与信息系统)ok
专业实习大纲（信息管理与信息系统）开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第3学年春、夏季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：信息管理与信息系统（0306）一、专业实习的目的与意义专业实习是本科教学的重要实践环节，是理论联系实际、理论运用于实践的必要途径。
实习期间，学生参与实际部门的工作，并在工作中综合运用所学的专业知识。
通过专业实习，全面、深入地了解信息管理与信息系统相关工作及其重要作用，熟悉信息管理和主要业务内容、信息系统开发与应用的特点和意义；了解在实际工作中如何进行信息管理与信息系统方面的业务活动，推进企事业单位的信息系统建设，使学生对所学专业的意义和特点有更为全面的认识；帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识，检查学生对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力；有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养脚踏实地、扎扎实实的工作作风，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。
二、专业实习的内容1、了解企业的文化和制度、熟悉企业的工作流程和工作方式。
2、熟悉实际项目分析、设计、开发、测试、提交等完整流程，熟悉企业各类文档模板，并按照这些模板撰写项目文档。
3、熟练使用各种开发工具、数据库设计工具、系统设计工具、项目管理工具和缺陷管理工具，熟练使用常用服务器软件安装、配置和开发。
4、熟练掌握一门主流编程语言.NET或JAVA，并将这些技术灵活的运用到项目中。
5、掌握开发架构，能独立设计完成企业中小型解决方案。
6、掌握企业开发常用的建模工具和设计模式。
7、养成良好的表达、沟通和团队协作能力。
三、专业实习的方式1、以集中实习为主，学生也可根据自己的意向自主选择实习单位。
2、生产实习共计4周，分4个阶段完成。
实习动员大会、讲座和资料查阅阶段、到企业实习阶段、总结提高阶段。
第1阶段：实习动员大会，即实习前预备会议。
实习单位的选择，发布实习要求和实习管理办法，发放实习指导资料，强调安全意识及其安全管理办法。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)05 专业综合设计与实践 课程设计大纲 ok
《专业综合设计与实践》课程设计大纲
开课单位：药学与生物工程学院开课学期：第4学年秋季学期
学分：3学分学时：48学时（3周）
适用专业：生物医学工程（1004）
一、课程设计的目的与意义
利用所学基础及专业知识，综合运用医学传感器、医疗仪器、电子技术、单片机技术等多方面知识，设计简单的医学电子产品，掌握医学电子产品的一般设计方法、测试技术与方法。
二、课程设计的内容
利用电容式拾音器，完成基于计算机的医用电子听诊器的设计与实现。
三、课程设计的方式
1、采用自愿组合的原则3人一组。
2、小组成员分工协作，在信号调理电路设计及调试、数字电路设计调试、单片机编程和上位机高级语言编程中各负责一个方面，完成整个设计内容。
3、以小组为单位进行设计答辩和现场演示。
4、参照学校毕业设计格式，以每人所负责设计的内容为侧重点，撰写设计报告。
四、课程设计的基本要求
1、根据传感器特点，设计传感器信号调理电路和单片机数字信号处理图，并选用电路设计辅助计算机软件绘制电路图并仿真分析。
2、根据电路图进行电路连接与调试。
3、选用所熟悉的编程语言，编写基于串口通讯的单片机和计算机的信号采集程序，实现信号的采集、处理、显示和存储等。
4、整理设计资料，提交设计报告。
五、课程设计成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定课程设计成绩。
2、成绩评定依据：设计过程出勤率及表现10%；设计任务完成情况30%；现场答辩及操作演示结果20%；课程设计报告撰写水平40%。
3、旷课3次以上或不提交课程设计报告者，成绩为不及格；缺勤1/3（含），不能参加考核。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 毕业实习大纲(人力资源管理)ok
毕业实习大纲（人力资源管理）开课单位：经济与贸易学院开课学期：第4学年春季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：人力资源管理（0203）一、毕业实习的目的与意义毕业实习是实践教学的重要组成部分，是理论联系实际、理论运用于实践的必要途径。
通过实习使学生进一步了解社会，开阔学生的视野，加深学生对所学基础理论和专业知识的理解，培养学生独立地综合运用所学的基础理论、人力资源管理专业知识和基本技能。
1、培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，分析和解决企(事)业单位人力资源管理工作中的实际问题的能力。
2、培养学生理论联系实际，踏实的工作作风，严肃认真，高度负责的工作态度。
3、进一步培养和提高学生在调查研究、收集资料、计算、制表、绘图、写作、口头表达及计算机应用等方面的基本技能。
4、对人力资源管理相关问题作专题调研，为撰写毕业论文收集资料。
二、毕业实习的内容毕业实习的内容主要由毕业论文的选题来确定，应能反映：1、现代化管理科学理论和方法在企业人力资源管理实践中的应用。
2、应用计算机辅助人力资源管理和人力资源管理信息系统分析的知识，解决企(事)业人力资源管理管理工作方面的问题，提高企(事)业单位人力资源管理管理的水平、质量和效率。
3、针对人力资源管理部门的实际及未来发展前景进行规划、计划、组织和控制等方面的理论研究和应用方法研究。
4、利用现代人力资源管理工具和手段，结合人力资源会计学、人力资源经济学进行企(事)业人力资源管理活动分析研究。
5、学生可结合教师的科研课题，开展相关业务范围的实习。
三、毕业实习的方式集中实习和分散实习相结合。
1、集中实习由实习指导教师带领学生在本专业的实习基地进行集中实习。
2、分散实习分散实习由学生自主联系实习单位，由实习单位出具正式接收函，经同意后，学生到实习单位进行实习。
3、调研由学生根据毕业论文工作的需要，拟定调研计划，经同意后，学生通过调研收集相关资料。
四、毕业实习的基本要求1、学生必须按毕业实习计划的安排，按时到相关实习单位实习，严格遵守有关单位的规章制度。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(工业设计)ok
专业实习大纲（工业设计）开课单位：汽车学院开课学期：第3学年夏季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：工业设计（0409）一、专业实习的目的与意义专业实习是本科教学的重要实践环节，是理论联系实际、理论运用于实践的必要途径，能使学生开拓视野，并将所学知识在实践中加以应用，加强自身素质和能力的培养。
通过专业实习达到以下目的：1、了解产品开发、设计、制造过程的整体情况。
2、了解工业设计的组织机构。
3、通过产品开发的现实过程进一步认识设计方法与程序、设计手段与设备。
4、通过对相关生产手段及设备的认识，理解其对于设计的制约与影响。
二、专业实习的内容通过在设计公司、设计机构、生产公司的设计部门等从事与产品设计、环境设计、视觉传达设计相关工作的组织机构的实习，了解产品设计、环境设计、视觉传达设计的基本程序及相关设备与工具、手段的运用，集中参与设计过程中的一个至两个环节。
三、专业实习的方式专业实习采用集中实习与分散实习相结合的方式。
1、集中实习：由实习指导教师带队到实习基地进行实习，指导教师现场指导，监督学生实习纪律，并与实习单位协调相关事项。
2、分散实习：学生自己联系落实实习单位。
学生自己联系实习单位的需报批，并定期汇报实习内容与进度。
3、根据实习单位需要顶岗实习。
4、根据实习单位要求等情况，学生可以将实习延长至暑期结束。
四、专业实习的基本要求1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。
2、遵守实习单位的各种规章制度和学校有关实习管理的规定。
3、遵守各项安全制度，注意安全，保证实习的顺利进行。
4、遵守保密制度，注意资料、设计成果的保密。
5、应有完整的现场记录，包括有关图形、文字资料。
5、实习结束后，应写出完整、详尽的实习报告，系统阐述实习内容、自己的认识和理解情况。
实习报告字迹工整、图形规范，字数不少于3000。
五、专业实习成绩的评定1、实习成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
2、成绩构成：考勤状况；实习态度；实习报告。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)08 产品设计 课程设计大纲 ok
《产品设计》课程设计大纲
开课单位：汽车学院开课学期：第3学年春季学期
学分：3学分学时：48学时（3周）
适用专业：工业设计（0409）
一、课程设计的目的与意义
本课程设计是配合《产品设计》课程而开设的一门实践课程，通过设计实践，掌握工业产品设计的一般规律、方法和程序，培养学生分析和解决实际问题的能力，培养对设计相关问题因素的分析与综合协调能力。
二、课程设计的内容
1、课程设计以设计课题的形式分组进行，主要完成一个具体的相对复杂产品的设计开发。
2、课程设计由指导教师辅导、学生独立完成，并定期接受指导教师的进度与质量检查。
四、课程设计的基本要求
1、课程设计分组进行，每个学生（或一组学生）应根据教师的要求，在教师指导下独立完成一个具体产品的设计。
2、提交完整的设计调研报告、设计报告书、汇报演示文档和一块设计展板及相关设计图纸。
五、课程设计成绩的评定
1、成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。
2、成绩构成：考勤；设计完成情况；提交材料的规范性；设计质量；答辩等。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 综合课程设计大纲(高分子材料与工程)ok
综合课程设计大纲（高分子材料与工程）开课单位：材料科学与工程学院开课学期：第4学年秋季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：高分子材料与工程（0904）一、课程设计的目的与意义本课程设计是在学生完成基础课、技术基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节，是培养学生应用已学到的理论知识来解决实际工程问题的一次训练。
在学习了塑料成型模具课程后，为了将所学的理论应用于实践，通过典型塑料模具的设计，深刻理解塑料成型模具设计原理和模具各系统的结构，使学生对塑料模具的认识上升一个台阶。
二、课程设计的内容课程设计内容包括：零件成形工艺、模具设计、设计说明书。
具体设计内容如下：（1）制品设计（工艺性分析、材料选择等）；（2）模具型腔数的确定与成型机的选择；（3）模具主体型式的确定；（4）型腔的布置；（5）浇口及流道设计；（6）模具温度控制系统的设计；（7）脱模机构设计与导向装置设计；（8）标准模架的选用；（9）排气系统设计；（10）模具专用钢的选择；（11）绘制模具总装图及所有非标准件零件图；（12）成型零件尺寸计算、模具刚度强度计算及撰写设计说明书。
三、课程设计的方式采用相对集中方式，学生个人在教师指导下独立完成设计。
四、课程设计的基本要求1、每名指导教师指导学生人数不得超过20名，要求明确题目。
2、指导教师应坚守岗位，每天至少与学生见面一次。
3、学生因特殊原因请假须履行手续，凡未请假或未获批准擅自离岗者，均按旷课处理。
4、课程设计的重点是模具的结构设计。
要求零件成形工艺设计基本合理、模具结构正确。
同时在设计中尽可能考虑模具维修、安装、操作方便问题。
5、说明书主体内容包括：工艺分析、理论计算，设计方案；对每副模具的结构设计阐述设计思想、结构和必要的计算；选择生产设备；至少对两个工作零件制定制造工艺；设计小结（设计特点及补充说明，比较分析，个人体会等）。
五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(数学与应用数学)ok
重庆理工大学实践教学大纲（实习设计）01 专业实习大纲（数学与应用数学）ok专业实习大纲（数学与应用数学）开课单位：数学与统计学院开课学期：第3学年夏季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：数学与应用数学（0104）一、专业实习的目的与意义专业实习既是实现本专业培养目标的一个综合实践环节，也是提高学生综合素质的重要教学环节。
数学与应用数学专业（数理金融方向）的学生必须参加专业实习，通过专业实习，达到以下目的：1、对金融企业的组织结构、经营范围以及业务环节和技能要求等有一个感性认识，使金融企业由头脑里的抽象概念变成现实的具体，为以后进一步学习奠定实践基础，同时帮助学生更好地认识专业、热爱专业，激发学习专业知识的热情。
2、初步了解金融企业的内部管理制度和实际运作过程，熟悉金融业务种类和工作流程，加深对已学学科基础课的理解，巩固课堂所学知识，同时熟悉金融企业对应用数学专业学生的素质要求和选用标准。
3、通过实际操作金融企业的具体业务，协助或参与金融企业更高层次的金融管理活动，培养运用专业知识分析和解决实际金融问题的能力，锻炼学生的专业技能，加深对金融工作的认识，同时明确今后的学习和工作方向，并为毕业实习做好准备。
二、专业实习的内容经过三年的课程学习，实习学生已经对本专业知识有所了解，因此在此阶段的专业实习，要求围绕“我实习的企业在干什么”主题展开。
具体的实习内容包括（每位同学根据实际情况选择其中的一项进行实习）。
1、在商业银行实习的学生，要求了解实习单位的内部管理制度和实际运作过程，观察实习单位的主要业务，了解业务岗位设置及管理规程，理解各类业务流程及帐务处理和岗位技能要求。
商业银行的主要业务包括：个人金融业务（包括个人存款业务、个人理财业务、个人贷款业务、银行卡、电话银行、网上银行、手机银行等业务）；公司金融业务（包括公司存款业务、公司贷款业务、票据业务、国际业务、企业中间业务、投资银行业务、银证合作业务、银保合作业务、银行同业业务等）。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(财务管理)ok
专业实习大纲（财务管理）开课单位：会计学院开课学期：第2学年夏季学期学分：3学分学时：48学时（3周）适用专业：财务管理（0604）一、专业实习的目的与意义专业实习是本专业实践教学课程之一，是在经过2年学习后，在对专业有一定认识的基础上，通过实际工作对会计基本知识和原理、会计核算业务进行验证性的实训，以达到巩固理论知识，增强学生对企业中会计岗位与财务岗位的感性认识，增强专业意识和掌握会计核算基本业务的目的。
二、专业实习的内容1、熟悉企业基本情况企业（公司）的基本组织形式、主要生产（经营）业务、机构设置、员工组成等基本情况；该企业（公司）在同行中的地位和主要产品的市场份额；该企业（公司）的发展战略；其它相关情况。
2、验证基础会计业务知识企业（公司）会计工作的基本流程；企业（公司）会计凭证、账簿、报表设置体系；某一个（或几个）具体环节的核算方法；企业（公司）内部控制的相关措施；其它相关情况。
3、相关能力锻炼。
加强人际交往、语言表达等能力的锻炼；观察存在于实际工作中的种种矛盾和化解矛盾的技巧；了解企业存在的问题。
三、专业实习的方式专业实习采用集中实习与分散实习相结合的方式。
1、集中实习：由实习指导教师带队到实习基地进行实习，指导教师定期到实习单位检查实习进程，监督学生实习纪律，并与实习单位协调相关事项。
2、分散实习：学生确定实习单位，经批准同意后，由学生自行到单位完成实习。
实习指导教师负责分散实习同学的各项工作，应掌握学生实习进程，定期通过电话、邮件或亲自走访等方式检查监督学生的实习任务完成情况，并有检查记录。
四、专业实习的基本要求1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。
2、学生必须按大纲和计划中的相关安排进行实习。
3、学生必须遵守实习单位的各种规章制度和学校有关实习管理规定。
4、学生必须听从企业辅导人员和指导教师的安排。
5、学生在实习过程中应虚心学习、勤于请教，认真钻研。
6、做好实习日志、实习笔记等记录，按时保质完成实习报告。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)10 应用统计 课程设计大纲 ok
《应用统计》课程设计大纲开课单位：数学与统计学院开课学期：第3学年春季学期学分：2学分学时：32学时（2周）适用专业：统计学（0102）一、课程设计的目的与意义本课程设计是综合应用统计学知识的重要实践环节，是统计学专业本科生的必修集中实践教学环节。
通过运用理论知识，结合统计软件分析实际问题的训练，达到提高学生实践动手能力的目的。
二、课程设计的内容1、课程设计题目可以根据具体的实际问题选题，也可以相应理论课中某个统计方法的条件为题进行讨论；学生可自拟题目，也可选择指导教师提供的题目。
2、课程设计格式按照课程设计的统一格式进行论文写作。
3、设计步骤提出问题选择模型；收集数据，整理资料；运用软件得到结果；针对结果，联系实际进行讨论，得出结论。
4、设计进度安排选题和查阅资料；提出问题，选择模型建模；数据的实证分析；撰写分析与设计报告；答辩与成绩评定。
三、课程设计的方式固定设计地点、集中指导与个别指导相结合，平时辅导与上机辅导相结合。
四、课程设计的基本要求本课程设计应围绕统计学相关的主要知识点来进行，主要包括以下几个方面：1、根据所学知识，联系实际问题，有效收集数据、整理数据，选择合适的统计模型。
2、运用相关的统计软件进行分析，得到正确的结果。
3、针对统计模型和结果，结合社会背景或学科知识进行解释和推断，得出合理的结论。
4、对所建立的模型和结果，指出有不足之处以及有待改进的地方。
五、课程设计成绩的评定1、课程设计成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。
2、成绩评定依据：平时成绩20%；设计报告50%；答辩30%。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)03 毕业设计大纲(应用化学)ok
毕业设计大纲（应用化学）开课单位：化学化工学院开课学期：第4学年春季学期学分：16学分学时：256学时（16周）适用专业：应用化学（1503）一、毕业设计的目的与意义毕业设计（含毕业实习）是在学生完成了各门课程的学习以及生产实习、毕业实习等教学环节后进行的，毕业设计是本专业教学过程中的最后一个重要的综合性教学环节。
完成毕业设计是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。
通过毕业设计达到以下目的：1、培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，独立分析和解决化工生产、研究、开发以及设计等工程领域问题的能力。
2、使学生获得科学研究和工程设计方法的初步训练。
3、使学生在收集资料、使用工具书、外语应用、计算机应用、文字表达和现场答辩等能力方面得到进一步的训练和提高。
4、培养学生刻苦钻研、勇于探索的精神，创新精神和创新能力，严谨的科学态度，协同工作的优良作风。
二、毕业设计的内容毕业设计内容主要由毕业设计课题决定。
根据应用化学专业的特点，毕业设计可以采用实验研究性课题、设计类课题、软件类课题。
毕业设计内容一般包括：选题的分析和研究；调查研究和文献资料的检索、阅读与消化；设计方案或实验研究方案的制定；理论计算、设计、应用程序编制；实验研究，设计或实验研究结果综合整理和分析；绘图等。
三、毕业设计的基本要求1、课题分配坚持每人一题、独立完成、因材施教、全面训练，如果确因题目较大，需要多位学生共同参与的，一定要在内容、要求上要有所区别，须明确规定每名学生应独立完成的任务。
2、师生双向选择，坚持以学生自愿选题为主，分配课题为辅的原则。
3、课题尽可能结合生产、科研、实验室建设和相关学科的实际，要有较强的综合性训练环节。
4、要求完成开题报告；要求阅读与选题相关的文献，并写出文献综述；要求阅读一定量的外文文献，并完成外文文献翻译。
5、在进行至第9-10周时，对学生进行中期检查。
检查对题目的理解、工作任务的完成情况、后续工作的安排。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)10 综合课程设计大纲(软件工程)ok
综合课程设计大纲（软件工程）开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第3学年夏季学期，第4学年秋季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：软件工程（0308）一、课程设计的目的与意义本课程设计是软件工程专业一门独立的骨干专业课程，也是软件工程专业的实践类核心课程。
本课程设计的主要目的是在学生在修完主要专业课程之后，通过完成一个综合性软件项目，加深学生对软件工程基本理论和基本知识的理解，引导学生综合应用前期所学知识，掌握计算机软件开发工艺全流程及其方法，提高学生分析实际问题和解决实际问题的综合能力，培养学生应用信息技术开发软件项目的专业技能，并进行毕业设计预演，本质上是软件工程专业学生的小毕业设计。
二、课程设计的内容1、基本设计成果：每个小组独立完成一个中小型综合性软件。
2、软件概述：指定软件的背景、要求和任务。
3、软件分析：软件的可行性分析、需求分析。
4、软件设计：软件概要设计、详细设计。
5、软件实现：算法设计，程序编码，单元测试。
6、软件测试：软件集成测试、系统测试。
7、课程总结：软件发布，项目与课程总结，答辩。
本课程设计的重点在于软件实现。
课程设计难点在于软件项目的需求分析和软件建模。
三、课程设计的方式1、组建课程设计小组，每个小组4-5人。
2、以软件工程专业的教师组成课程设计指导小组指导学生课程设计。
3、学生课外设计为主，教师课内指导为辅。
4、课内为集中方式，课外为分散方式。
四、课程设计的基本要求1、小组自选或按指定的方式选题。
2、严格按照软件工程工艺流程和软件工程规范，完成核心文档。
比如系统可行性分析报告(含项目建议书\方案)、系统需求分析报告、系统设计报告和系统测试报告，后面三个文档是必需的。
3、小组成员各自独立完成所分配的任务，并积极进行团队协作与沟通。
4、完成软件开发任务，准备答辩(抽查部分小组现场答辩)。
5、学生要严格遵守课程设计的管理规范和组织纪律。
五、课程设计成绩的评定1、成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 程序设计基础 课程设计大纲 ok
《程序设计基础》课程设计大纲开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第1学年秋季学期学分：1学分学时：16学时（1周）适用专业：计算机科学与技术（0307）一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《程序设计基础》课程而开设的一门实践课程。
要求使用C语言编写综合性的程序，在此过程中，学生熟练运用程序设计的相关基础知识，强化动手能力；熟悉并进一步强化程序设计的基本方法，为后续各门计算机课程的学习打下坚实的编程基础。
二、课程设计内容以下题目选做1项。
（1）职工信息管理系统设计；（2）图书信息管理系统设计；（3）图书借阅管理系统设计；（4）学生信息管理系统设计；（5）学生成绩管理系统设计；（6）学生选修课程系统设计；（7）学生成绩记录簿设计；（8）学生籍贯信息记录簿设计；（9）小型商品信息管理系统设计；（10）小型商品销售管理系统设计；（11）市场营销管理系统设计；（12）手机通信录管理；（13）学生学籍管理系统设计；（14）单项选择题标准化考试系统设计。
三、课程设计的方式课程设计开始后第一天主要为学生选题并填写选题表，最后一天为答辩时间，其余时间由学生自主设计，教师考勤并辅导。
四、课程设计的基本要求1、学生完成任务后，指导教师检查内容：文档、运行结果。
2、程序设计要求（1）采用模块化程序设计方法。
（2）采用锯齿型程序书写格式。
（3）必须上机调试通过。
3、应提交的资料（1）打印的课程设计报告1份，资料袋1个。
（2）各班以班为单位刻录光盘：包括每个学生的源程序代码、课程设计报告的电子文档。
五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、根据学生日常纪律、源程序及运行结果、文档、答辩情况综合评定课程设计成绩。
3、由于课程设计题目难度不一，所以课程设计成绩的评定将根据学生完成题目的难度和完成情况的不同有区别的评定，如未能完成任何题目，则成绩为不及格。
4、课程设计基本雷同者，视情况扣分或记零分。
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《人因工程学》课程设计大纲
开课单位：汽车学院开课学期：第3学年春季学期
学分：1学分学时：16学时（1周）
适用专业：工业工程（0408）
一、课程设计的目的与意义
《人因工程学》是工业工程专业的一门重要的主干专业课程，本课程设计是配合《人因工程学》课程而开设的一门实践课程。
目的是帮助学生认识人因工程学的概念与重要性，了解人体因素、作业环境、人机系统设计等方面的内容，重点培养学生应用人因工程学的原理和方法进行人因系统的设计和分析评价能力。
二、课程设计的内容
1、学生可自拟题目，也可选择下列题目之一进行课程设计。
（1）我校学生公寓洗室的人因学评析和改进设计；（2）人机学调研；（3）我校自动取款机的人因学评析与改进设计；（4）我校学生餐厅售货工位的人因学评析与改进设计；（5）本科生四人间公寓的人机学调研及设计；（6）超市饮品用瓶罐开启方式的人因学分析；（7）方便患者的点滴装置设计；（8）重庆市公交车站站牌及其位置的改进设计；（9）盲道的人因学评析与设计创意；（10）多功能教室讲台控制系统的人因学研究；（11）公共汽车车站人因学设计；（12）公共汽车车厢人因学设计；（13）我校路标系统设计；（14）路边公共垃圾箱设计；（15）手机发展中的人因学因素；（16）电话机发展中的人因学因素；（17）市场上办公桌椅人因学调研与设计改进；（18）火车硬座车厢人因学分析；（19）火车卧铺车厢人因学分析；（20）老年人用手机人因学设计。
2、人因工程学是文理渗透的学科，因此在本课程设计中学生可尝试性地做一些用其他文体表达的题目，如科普小品、电视脚本、杂文等形式，有兴趣特长的学生可选做。
三、课程设计的方式
课程设计由指导教师辅导，学生定期接受指导教师的进度与质量检查。
四、课程设计的基本要求
1、一部分设计（论文）题目的形式是:《XXXX问题的人因学评析与改进设计》，这类设计（论文）里有分析研究，也有设计，实际上是介于课程设计与课程论文之间的形式。
此类课程设计选择评析与设计并重，还是工作重点偏向于其中某一方面，由学生自行掌握。
2、确定选题后，明确设计要求、条件、内容和步骤；通过阅读有关资料，调查有关数据，了解设计对象，探索可能的改进以及寻求更佳的解决方案。
3、对某特定事物或问题进行人因学分析，要求对相关文献资料的检索、查阅、研读与评价或对现有事物进行充分调研。
这是课程设计的基础，应在设计报告或设计论文中充分反映。
4、课程设计成果由设计图样和设计说明书两部分构成。
基本设计图样采用三视图或透视图均可，形式不限；基本图样上可附必要的、简略的文字说明。
6、课程设计报告应有学生独立完成的分析、评论、论点等。
要求结构清楚、层次分明、论述严谨、文字简练。
五、课程设计成绩的评定
1、设计成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
2、成绩评定依据
（1）学生完成的工作量和内容是否符合任务书要求。
（2）学生的勤勉态度。
（3）课程设计的优缺点，包括学生对理论知识的掌握程度，实践工作能力，表现出的创造性和综合应用能力。