2011届高考语文一词多义专题复习1
2011届高三专题复习---成语中的多音字、通假异读、难读字
2011届高三专题复习---成语中的多音字、通假异读、难读字螳臂当（dāng）车安步当（dàng）车大腹便便（pián）便（biàn）宜行事箪食（sǐ）壶浆饮食（shí）起居载歌载（zài）舞千载（zǎi）难逢安土重（zhîng）迁重（chïng）峦叠障亲密无间（jiàn）间（jiān）不容发斗转参（shēn）横参（cēn）差不齐自怨自艾（yì）方兴未艾（ài）穷形尽相（xiàng）相（xiāng）得益彰为（wâi）虎作伥为（wãi）恶不悛屡见不鲜（xiān）鲜（xiǎn）为人知横（hãng）行霸道飞来横（hâng）祸前仆（pū）后继风尘仆仆（pú）形单影只（zhī）只（zhǐ）争朝夕窗明几（jī）净几（jǐ）次三翻曲高和（hâ）寡和（hã）衷共济宁（nìng）缺毋滥息事宁（níng）人刀耕火种（zhîng）种（zhîng）瓜得豆一哄（hîng）而散哄（hōng）堂大笑牵强（qiǎng）附会强（qiáng）弩之末称（chân）心如意称（chēng）兄道弟引吭（háng）高歌一声不吭（kēng）忍俊不禁（jīn）禁（jìn）网疏阔差（chā）强人意参差（cī）不齐乳臭（xiù）未干臭（chîu）味相投热情伺（cì）候伺（sì）机下手度（dù）日如年度（duï）德量力危如累（lěi）卵果实累累（lãi）奢靡（mí）之风靡靡（mǐ）之音寡廉鲜（xiǎn）耻屡见不鲜（xiān）量（liàng）体裁衣仔细打量（liàng）退避三舍（shâ）舍（shě）本逐末一脉（mài）相承含情脉脉（mî）心广体胖（pán）呱呱（gū）坠地呼天抢（qiāng）地茅塞（sâ）顿开处（chǔ）心积虑荷（hâ）枪实弹顺蔓（wàn）摸瓜犯而不校（jiào）反躬自省（xǐng）兵不血（xuâ）刃未雨绸缪（mïu）人才济济（jǐ）如法炮（páo）制泥（nì）古不化归心似（sì）箭丢三落（là）四供（gōng）不应求数（shǔ）典忘祖一曝（pù）十寒余勇可贾（gǔ）博闻强识（zhì）图穷匕见（xiàn）暴虎冯（píng）河虚与委蛇（wēi yí）臧否（zāng pǐ）人物病入膏肓（huāng）封妻荫（yìn）子休戚（qī）相关卑鄙龌龊（wîchuî）负隅（yú）顽抗步履蹒（pán）跚戛（jiá）然而止不容置喙（huì）功亏一篑（kuì）长吁（xū）短叹股肱（gōng）之臣光风霁（jì）月鬼鬼祟祟（suì）官运亨（hēng）通敛声屏（bǐng）息绚（xuàn）丽多姿含英咀（jǔ）华擘（bî）肌分理插科打诨（hùn）怙（hù）恶不悛（quān）吹毛求疵（cī）汗流浃（jiā）背大笔如椽（chuán）莘莘（shēn）学子舐（shì）犊情深身陷囹圄（líng yǔ）犄（jī）角之势麻痹（bì）大意噤（jìn）若寒蝉推本溯（sù）源喟（kuì）然长叹烜（xuǎn）赫一时赧（nǎn）颜苟活怏怏（yàng）不乐一丘之貉（hã）秣（mî）马厉兵奴颜婢（bì）膝一蹴（cù）而就皮开肉绽（zhàn）沆瀣（hàng xiâ）一气沁（qìn）人心脾针砭（biān）时弊杀一儆（jǐng）百惴惴（zhuì）不安歃（shà）血为盟振聋发聩（kuì）稗（bài）官野史纵横捭阖（bǎi hã）瞠（chēng）目结舌暴殄（tiǎn）天物别出机杼（zhù）揠（yà）苗助长邂逅（xiâhîu）相遇炙（zhì）手可热缠绵悱（fěi）恻良莠（yǒu）不齐焚膏继晷（guǐ）蚍蜉（pífú）撼树刚愎（bì）自用风声鹤唳（lì）蛊（gǔ）惑人心罄（qìng）竹难书户枢不蠹（dù）不胫（jìng）而走老骥（jì）伏枥疾首蹙（cù）眉咄咄（duō）逼人扪（mãn）心自问鳞次栉（zhì）比命运多舛（chuǎn）前倨（jù）后恭繁文缛（rù）节茕茕（qiïng）孑立飞扬跋扈（hù）穷兵黩（dú）武众口铄（shuî）金相形见绌（chù）暴戾（lì）恣睢（suī）时乖命蹇（jiǎn）鞭辟（pì）入里睚眦（yázì）必报并行不悖（bâi）越俎（zǔ）代庖饮鸩（zhân）止渴不落窠（kē）臼卖官鬻（yù）爵风驰电掣（châ）忧心忡忡（chōng）亘（gân）古未有羽扇纶（guān）巾浑（hún）水摸鱼渐臻（zhēn）佳境佶（jí）屈聱牙草菅（jiān）人命矫（jiǎo）枉过正脍（kuài）炙人口管窥蠡（lí）测廖（liáo）若晨星面面相觑（qù）色厉内荏（rěn）提纲挈（qiâ）领锲（qiâ）而不舍咫（zhǐ）尺天涯卷帙（zhì）浩繁韬（tāo）光养晦恬（tián）不知耻如火如荼（tú）弦（xián）外之音徇（xùn）私枉法杳（yǎo）如黄鹤无耻谰（lán）言相形见绌（chù）因噎（yē）废食甘之如饴（yí）魂牵梦萦（yíng）鹬（yù）蚌相争一蹶（juã）不振同仇敌忾（kài）拈（niān）轻怕重呕（ǒu）心沥血通衢（qú）广陌垂涎（xián）三尺万象更（gēng）新高考语文多音多义字专题复习1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
高考语文备考之一词多义成语及相关成语考题汇编
40个一词多用成语1.按图索骥：①办事机械死板；②按照线索寻找2.暗送秋波：①献媚取宠暗中勾结；②有情人眉目传情3.不绝如缕：①声音细微；②形势危急4.灯红酒绿：①寻欢作乐生活腐化；②夜晚繁华景象5.独善其身：①顾自己无集体精神；②搞好自身修养6.对牛弹琴：①对愚昧人讲道理；②对外行说内行话；③讥笑说话人不看对象7.粉墨登场：①化装上台演戏；②挖苦人登政治舞台8.高山流水：①知音或者知己；②乐曲高妙9.顾影自怜：①孤独失意样子；②自我欣赏10.规行矩步：①墨守成规不变通；②举动合规矩11.呼风唤雨：①进行煽动性活动；②人支配自然12.昏天黑地：①人生活荒唐颓废；②人神志不清13.老气横秋：①摆老资格自以了不起；②人无朝气暮气沉沉14.冷假设冰霜：①人不热情，match不温和；②态度严肃15.冷眼旁观：①冷淡态度从旁观看；②冷静态度从旁审视一、溯本求源，谨防望文生义成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，有些成语中的语素还含有生僻的古义;它不是构成它的单个语素义的简单叠加,而是在其构成成分提供的事件的基础上, 在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
判断这类误用成语的方法只有一个，就是必须把握这类成语的根源，即成语原始意义。
为此，对成语中的关键字眼要多加关注，如“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”意思，而是“修改”之意。
成语多约定俗成，源于典故，只有参透本意，方能把握，如“火中取栗” “七月流火”。
另外，成语的意思不是几个语素意思的简单相加，也有特定的生成背景，如“胸有成竹”。
例1 .严冬的夜晚，凛冽的寒风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗。
（2014年山东卷第4题A项）“不寒而栗”指天不寒冷而发抖，形容非常害怕、恐惧。
2011年高考全国各地语文试题分类解析词语
2011年高考全国各地语文试题分类解析词语（含熟语）(新课标卷) 13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军C．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待答案：D解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临步履维艰：指行走困难行动不方便尘埃落定：比喻事情有了结局或结果妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作（全国Ⅱ卷）2. 下列各句中，加点的成语便用恰当的一项是A. 我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法B. 吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节C. 这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜D. 虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕答案：A解析：高屋建瓴：比喻居高临下，势不可挡繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁琐多于的事项这里对象使用错误趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去这是贬义词，这里情感色彩不对不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急这里与上文“热闹非凡”的情境不协调（北京卷）2. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训B. 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些C. 伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上D. 这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利答案：A解析：B不期而遇：期：约定时间没有约定而遇见指意外碰见不合语境C江河日下：日：一天天；下：低处江河的水一天天地向下流比喻情况一天天地坏下去望文生义D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分兵器上没有沾上血形容未经战斗就轻易取得了胜利不合语境（天津卷）3.下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国红；的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香，遗世独立的佳人A.钟爱洋洋洒洒浮动好像B.喜爱纷纷扬扬浮动犹如C.钟爱纷纷扬扬飘动好像D.喜爱洋洋洒洒飘动犹如答案：B解析：钟爱指特别爱（子女或其他晚辈中的某一人）适用范围较小，一般不用于物品喜爱适用范围广纷纷扬扬指（雪、花、叶等）飘洒的多而杂乱洋洋洒洒则指①形容文章或谈话内容丰富，连续不断；②形容规模或气势盛大显然洋洋洒洒不合语境“暗香浮动”来自林逋的《山园小梅》“暗香浮动月黄昏”一句，此处化用，不可改动“犹如”与“好像”没有必然的区别，但根据语境，用“犹如”更好（重庆卷）3.下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是A．去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来B．网络热词不仅以独特的方式即时反映了社会现实生活，而且还表现了人们思想观念的变化C．当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化D. 他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人按照规定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请答案：D解析：瘦死的骆驼比马大：因为骆驼本来就比马大很多，即使这个骆驼是饿死瘦死的，骨架子还在那儿，还是比马要大引申为在一方面有特别特长的人,即使在这方面突然到了穷困的地步,也比一些在这方面刚出炉的人强，主要是指经济上的象征弥漫：①充满；到处都是：烟雾弥漫｜黄沙弥漫的山野②漫远：路途弥漫即时：立即方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境（湖北卷）3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是她盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因她喜欢这座在历史和信仰中的圣城，看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些向大昭寺缓缓前行的信徒A．相信沉醉既然顶礼膜拜B．自信沉溺即使诚心诚意C．坚信沉浸尽管三步一叩D．确信沉迷虽然毕恭毕敬答案：C．解析：坚信是坚决相信，毫无疑问的意思，是指对一种理论、事情的状态等的相信，不怀疑确信是确实地相信顶礼膜拜：顶礼：佛教拜佛时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头虔诚地跪拜比喻崇拜到了极点多为贬义三步一叩是一种礼节，意为走三步就要叩一次头①表示晚辈对祖先的祭奠方法，以示尊重；②表示对某种信仰的敬畏此处宜用“三步一叩”（江西卷）３．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①有人认为他之所以对日，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系②“五一”期间，市长会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为的人A.投降分别深孚众望B.投诚分别深负众望C.投降分头深负众望D.投诚分头深孚众望答案：A解析：投降：停止抵抗,放下武器,向对方屈服投诚：军队或人员叛离所属集团，归属对方投诚强调成建制主动放下武器并归属对方①句中为“他”，是个人不是成建制，宜用“投降”“分头”与“分别”的区别：1.同一个主体对多个客体,只能用“分别”,不能用“分头”如：我准备分别找老李和小张了解有关情况2.不同主体各自与不同客体一一对应,只能用“分别”,不能用“分头”如：第六次全国人口普查性别构成比与年龄构成比分别为男性人口为686852572人，占51.27%；014岁占16.60%；1559岁人口占70.14%；60岁及以上人口占13.26%，其中65岁及以上人口为118831709人，占8.87%.....“分别”与“分头”的区别还表现在：(1)语义指向上，“分头”指向施事主体，所以施事主体必须出现，当施事主体为单数时，客体必须为复数；“分别”不受此限(2)“分头”后的动词应具有动作性、分工性和任务性；“分别”后的动词则无此限，它可以是非动作性的②句符合“同一个主体对多个客体,只能用…分别‟”这个限制，因此，宜选用“分别” “深孚众望”，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”；“孚”是诚信的意思能与“深孚众望”联系起来的，是“不负众望”中的“负”在“不负众望”里，“负”是“辜负”的意思“深负众望”是个生造词语“不孚众望”这个词倒是有，是人们根据“深孚众望”和“不负众望”这两个成语新造出来的，是不能使大家信服，未符合大家的期望的意思（四川卷）3下列各句中，加点词语使用恰当的一句是A. 我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订本刊B. 官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣C. 在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了所在企业的嘉奖D. 九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹太自然的巧夺天工答案：B解析：A句种“征订”是指出版、发行机构向单位或个人征求订购或订阅出版物，主客关系错误，可改为“订阅”“悲天悯人”意为哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦，使用正确C句中“的”为结构助词，表领属关系，仅仅是“超过规定指标的百分之四十”，岂能受嘉奖？应删除“的”字D 句中“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然生成的，只用来形容人的技艺高超，使用对象不当（广东卷）2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，蔚为大观随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的A．蔚为大观B．自顾不暇C．鱼目混珠D．诟病答案：B解析：自顾不暇：暇，空闲自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人可改为“目不暇接”A．蔚为大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象发展成为盛大壮观的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象C．鱼目混珠：混，搀杂，冒充拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的D．诟病：指责；指出他人过失而加非议、辱骂（山东卷）4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A. 对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹B. 从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄C. 在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎答案：C.解析：A漫无边际，应为“浩如烟海”B闲言碎语，应为“只言片语” D良莠不齐，应为“鱼龙混杂”（江苏卷）1．下列各组成语中，没有错误的一组是A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙D．运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田答案：A．解析：“卷”改为“券”，“拙”改为“绌”，“咳”改为“刻”没想到，今年江苏改考成语为错别字，实出人意料！但是从考生的实际情况——写错别字的现象太多——出发，使用此招，应该有必要（安徽卷）17.下面一段文字后的四个选项中．能准确概括文字内容的一项是琴声渐起我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个活泼的小精灵这一条奔腾不息的大河，它裹挟者泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放A.琴音似水B.琴音遐想C.琴声悠扬D.琴声如风答案：B解析：此题非常新颖，考语段的理解和词语的辨析：对象是琴音还是琴声，重点是描写还是想象，抓住“遐想”二字找解题的突破口（浙江卷）3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是A．竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗?B．老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装饰就可做电影的背景C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足答案：D解析：求全责备：求、责，要求；全、备：完备，完美，齐全对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点是指苛责别人，要求完美无缺A、纵令：①放任；任凭：纵令罪犯逃脱②连词即使，用在偏正复句的偏句,表示假设的让步,即退一步提出某种情况B、浓重：(色彩、气味、烟雾等)很浓、很重：设色浓重｜浓重的香气｜江面上的雾越发浓重了C、投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他比喻友好往来或互相赠送东西(辽宁卷)13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．应广大读者的要求，他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是续篇相形见绌，不能让人满意B．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措C．观众期盼已久的歌剧<三兄弟》近日在人民大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏，让人赞叹不已D．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料答案：B解析：B东山再起指退隐后再度出任要职也比喻失势后重新恢复地位A相形见绌形，比较；见：显示出；绌，不够；不足和另一事物相比较,显出不足C跌宕起伏形容事物多变，不稳定也比喻音乐忽高忽低，很好听跌宕：富于变化，有顿挫波折 D 白云苍狗苍：灰白色浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗比喻事物变化不定（湖南卷）2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A．山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致C．满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃D．野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现答案：D．解析：本题考查正确使用成语活灵活现是形容描述或模仿的人或事物生动逼真这里用来形容野兔，属于用错对象。
高中语文一词多义总复习
高中1-4册一词多义总结(教师稿)(高考及会考复习用)第一部分：实词部分第一册《烛之武退秦师》1.说①及郡下，诣太守，说如此(陈述)②故为之说，以俟夫观人风者得焉(杂说，一种文体)③秦伯说，与郑人盟(通“悦”，喜欢，高兴)2.辞①辞曰：臣之壮也，犹不如人 (推辞)②停数日，辞去 (告别)③不辞劳苦 (推托)3.鄙①顾不如蜀鄙之僧哉 (边远的地方)②越国以鄙远，君知其难也 (边邑)③肉食者鄙，未能远谋 (浅陋)4.微①则名微而众寡 (细小，轻微)②微闻有鼠作作索索 (暗暗地)③见其发矢十中八九，但微颔之 (稍微，略微)④微夫人之力不及此 (如果没有，如果不是)《勾践灭吴》5.知①寡人不知其力之不足也 (知道)②如寡人者，安与知耻 (感到，懂得)③吾与之共知越国之政 (主持，管理)④孰为汝多知乎 (通“智”)6.复①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 (繁复)②其有敢不尽力者乎?请复战 (再)③未若复吾赋不幸之甚也 (恢复)7.劝①果行，国人皆劝 (劝勉)②劝君更尽一杯酒 (劝说)8.遂①自杀未遂 (成功)②登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师 (于是，就)③遂使之行成于吴 (终于)9.当①当室者死，三年释其政 (掌管)②唧唧复唧唧，木兰当户织 (面对)③好雨知时节，当春乃发生 (介词，表示在某个时候)④—夫当关，万夫莫开 (阻挡，把守)⑤当奖率三军，北定中原 (必定)⑥今当远离，临表涕零，不知所言 (将)《邹忌讽齐王纳谏》10．朝①燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 (朝拜)②于是人朝见威王 (朝廷)③朝济而夕设版焉 (早晨)11．孰①我孰与城北徐公美 (谁)②孰视之，自以为不如 (通“熟”，仔细)③是可忍，孰不可忍 (什么)12．诚①心之不虚，由好学之不诚也 (真心，诚意)②臣诚知不如徐公美 (确实，实在)③今诚以吾众诈自称公子扶苏 (果真，表示假设)13．方①今齐地方千里，百二十城 (方圆，纵横)②有朋自远方来，不亦乐乎 (地方)③方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 (才，刚刚)14．善①若有作奸犯科及为忠善者 (善良，善事)②择其善者而从之，其不善者而改之 (好，美好)③京中右善口技者 (擅长)④王曰：“善。
高中语文第一册——专题复习：文言文(课文部分)
中学语文第一册——专题复习：文言文（课文部分）一．文言文的学习方法：（以下步骤）1．整理书后练习题的“一词多意”2．整理课文中的重要实词3．高考中考察的文言虚词有限，在学习中刚好整理相关虚词4．整理课文中的词类活用，依据自己的理解在文中尽可能多的找出与其用法相同的句子5．驾驭一些基本的文言句式注：在以后的专题复习中会接连的给大家讲解中学文言文的用法和学习方法以及其规律。
烛之武退秦师(一)词类活用①军：晋军函陵。
军，意为驻军，名词活用为动词。
②远：越国以鄙远。
远，意为远地、远方，形容词活用作名词。
③贰：且贰于楚也。
贰，意为从属二主，数词活用为动词。
④阙：若不阙秦。
阙，动词的使动用法，意为使……削减。
(二)文言虚词①而：今急而求子。
而，依据详细语境应译为“才”。
②是：是寡人之过也。
是，指示代词，当作“这”讲；因为本句是个推断句，所以译为“这是我的过错”。
③于：以其无礼于晋，且贰于楚也”。
于，介词，对于。
(三)一词多义1. 若曾不若孀妻弱子——《愚公移山》如，比得上。
若宗师之文，则惩时人之失又失之者也——顾炎武：《文章繁简》，表转折，“至于”。
求剑若此，不亦惑乎——《吕氏·缘木求鱼》，像。
若潜师而来，国可得也——《左传·殽之战》，表假设，假如。
2．说是说也，人常疑之——苏轼：《石钟山记》，说法。
说备使抚表众——《资治通鉴·赤壁之战》，劝告。
请说之——《墨子·公输》，陈述。
公输盘不说——《墨子·公输》，(同“悦”)兴奋。
3．辞秦王恐其破璧，乃辞谢，固请——《史记·廉颇蔺相如传》，婉言。
近者奉辞伐罪——《资治通鉴·赤壁之战》，吩咐。
皆好辞而以赋见称——《史记·屈原列传》，文学(词、赋)。
动以朝廷为辞——《资治通鉴·赤壁之战》，借口(由“言词”引申为“托词”)。
今者出，未辞也——《史记·鸿门宴》，告辞。
如姬之欲为公子死，无所辞——《史记·信陵君窃符救赵》，推辞。
2011年高考基础知识汇编(校对版)
2011全国各地高考语文试题分类汇编一、字音汇编1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（天津卷）A．浸渍．（zì）蓓蕾．（lěi）剖．（pōu）析追本朔．（shuò）源B．庇．（bì）护载．（zǎi）体友谊．（yì）莘．（xīn）莘学子C．殷．（yīn）红翘．（qiáo）首刹．（shà）那少不更．（gēng）事D．低劣．（liè）广袤．（mào）婆娑．（suō）卓．（zhuó）有成效2．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（湖北卷）A．棘．手际．遇极．乐鸟集．腋成裘B．嗜．好侍．奉试．金石适．逢其会C．钦．慕倾．情青．云志轻．车熟路D．溺．爱丽．质逆．时针匿．迹销声3．下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是（北京卷）A. 活性炭韬光养晦冗．（rǒng）长恪．(kè)尽职守B. 谐奏曲咄咄逼人怆．(chuàng)然怙恶不悛．(qūn)C. 威慑力暇不掩瑜攫．(jué)取唾．(chuí)手可得D. 笑咪咪按图索骥荒谬．(niù) 返璞．(pú)归真4．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（江西卷）A. 行．（háng）伍彳．（chì）亍着．（zháo）装少不更．（gēng）事B. 造诣．（yì）校．（xiào）对珐．（fà）琅茕．（qióng）茕孑立C. 蟊．（máo）贼弹劾．（hé）勖．（xù）勉鲜．（xiān）有所闻D. 圭臬．（niè）肖．（xiào）像迤．（yǐ）逦咄．（duō）咄逼人5．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（四川卷）A．吉．祥（jí）棱．角（líng）狡黠．（xiá）长吁．短叹（xū）B．浸．润（jìn）蓦．然（mò）腈．纶（qíng）残碑断碣．（jié）C．喟．叹（kuì）愤慨．（kǎi）盥．洗（guàn）呱．呱坠地（guā）D．阻挠．（náo）女娲．（wā）咯．血（kǎ）戛．然而止（jiá）6. 下列词语中加点的字，注音有错误的一组是（浙江卷）A. 给．（jǐ）予毛坯．（pī）强劲．（jìng）人心惶．（huáng）惶B. 山崖．（yá）霎．(shà)时掳掠．(lüè) 沁人心脾．（pí）C. 馄饨．（dún）不屑．（xiè）嫉．（jí）妒令人咋．（zhá）舌D. 神甫．（fǔ）订．（dìng）正烙．（lào）印摄人心魂．（hún）7．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（广东卷）A．协．作/提携．歼．灭/忏．悔畜．牧/牲畜．B．豁．免/庆贺．膝．盖/油漆．载．重/载．体C．胆怯．/商榷．扮．演/搅拌．反省．/节省．D．储．存/贮．藏阻挠．/妖娆．传．记/传．奇8．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（重庆卷)A．包扎．(zā) 殷．红(yān) 损兵折．将(zhé) 还．看今朝(hái)B．劲．敌(jìng) 答理．(dá) 转弯抹．角(mò)悄．无声息(qiǎo) C．阡陌．(mò) 膝．盖(qī) 舐．犊情深(shì) 刚愎．自用(bì)D．镌．刻(juān) 恪．守(kè) 迄．今为止(qì) 煽．风点火(shàn)9. 下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（安徽卷）A. 角．色∕角．逐砥．砺∕抵．消载．歌载舞∕载．誉归来B. 贝壳．∕地壳．和蔼．∕暮霭．锲．而不舍∕提纲挈．领C. 和．谐∕调和．屡．次∕步履．称．心如意∕拍手称．快D. 模．块∕楷模．誊．写∕家眷．呱．呱坠地∕沽．名钓誉10.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（山东卷）A. 磅．秤/磅．礴仿佛．/佛．手瓜刨．除/刨．根问底B. 钥匙．/汤匙．漩涡．/涡．轮机调．节/调．虎离山C. 驻扎．/扎．实亲．事/亲．家母伎俩．/仨瓜俩．枣D. 果脯．/胸脯．胳臂．/长臂．猿倔．强/强．颜欢笑11.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（全国Ⅱ卷）A. 逾．越（yú）鸟瞰．（kàn）一丘之貉．（luò）栩．栩如生（xǔ）B. 溃．败（kuì）凹．陷（wā）贻．笑大方（yí）兢．兢业业（jīng）C. 咀．嚼（zǔ）桧．柏（guì）罄．竹难书（qìng）饕餮．大餐（tié）D. 觊．觎（jì）攻讦．（jié）光阴荏苒．（rǎn）心怀叵．测（pǒ）12.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（湖南卷）A．揖．让yī山岚．lán彤．云tóng满腹珠玑．jīB．阆．苑làng盛馔．zhuàn敛衽．rèn未雨绸缪．miùC．遒．劲qiú毗．连bí盥．洗guàn鸢．飞鱼跃yuān D．翰．墨hàn睿．智ruì奶酪．luò撑天拄．地zhǔ二、字形汇编1. 下列词语中没有错别字的一组是（天津卷）A. 坐落松弛协奏曲融会贯通B. 扫描恢谐天然气振耳欲聋C. 搏弈巨擘殊不知毋庸置疑D. 竞标临摹吓马威门庭若市2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（湖北卷）A．平添骁勇秣马厉兵路遥知马力B．描摹肖像白壁微瑕信誉值千金C．披览缕析远见灼识细嚼出滋味D．迁徙熏淘不翼而飞海阔凭鱼跃3．下列词语中，没有错别字的一组是（江西卷）A．渲染侯补霎时不落言筌B．端详肄业坐镇怨天尤人C．国萃吞噬神采要言不烦D．蛊惑钟磬亲睐惹是生非4．下列词语中，没有错别字的一组是（四川卷）A．胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝B．骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳C．彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜D．慧眼吓马威星罗棋布面面俱到5. 下列各项中，没有错别字的一组是（浙江卷）A．笔法闲熟，感情真挚。
2011年中考语文文言文复习资料 一词多义
一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。
现将初中文言文中常见的多义词整理如下。
安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安）卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）备: 1、周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。
（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。
（犹得备晨炊《石壕吏》）被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣）鄙 1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》）薄：1、迫近，接近。
（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。
（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。
（薄如钱唇《活板》）策：1、马鞭。
（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。
（策之不以其道《马说》）3、记录。
（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。
（成语“束手无策”）长：cháng1、长度。
（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。
（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久，健康。
（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。
（死者长已矣《石壕吏》）5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》)6、zhǎng，头领。
（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻） 2、称赞（先帝称之曰能）诚：1、诚心（帝感其诚） 2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之）出：1、发、起（方其出海门） 2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（计将安出）辞：1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色）次：1、编次。
高考语文常考一词多义总结
高考语文常考一词多义总结高考语文常考一词多义一词多义1.固①据崤函之固(险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词)②君臣固守以窥周室(牢固，顽强，形容词)③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词)2.因①因遗策(沿袭，动词)②因利乘便(趁着，介词)③因河为池(凭借，依据，介词)3.亡①秦无亡矢遗镞之费(丢失，损失，动词)②追亡逐北(逃亡，动词;此用作名词，指逃亡的军队)③吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使……灭亡)4.制①吴起……赵奢之伦制其兵(统率，动词)②秦有余力而制其弊(，动词)③履而制六合(统治、控制，动词)5.兵①……赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队，名词)②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器，名词)6.策①蒙故业，因遗策(策略、计策，名词)②振长策而御宇内(马鞭子，名词)7.致①以致天下之士(招引、招纳，动词)②致万乘之势(达到、获得，动词)8.之①不爱珍器重宝肥饶之地(的，结构助词)②……赵奢之伦制其兵(这，指示代词)③商君佐之(他，指秦孝公，代词)④聚之咸阳(代"天下之兵"，代词)9.及①非及向时之士(比得上，动词)②及至秦始皇(到，等到，介词)10.北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方，方位名词作状语)②追亡逐北(败北的军队，动词作名词)11.度①内立法度(制度，名词)②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)高考语文文学常识1、关汉卿，号己斋叟，金末元初人，元代戏曲家。
本色派代表，其代表作有《窦娥冤》(全名《感天动地窦娥冤》)、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》、《拜月亭》。
2、元曲四大家及各自代表作分别是关汉卿的《窦娥冤》、白朴的《墙头马上》《梧桐雨》、马致远的《汉宫秋》和郑光祖的《倩女幽魂》。
文采派的代表作家是王实甫，他的代表作品是《西厢记》。
另外，纪君祥的《赵氏孤儿》是中国在西方影响深广的一部元杂剧。
高考语文 高中语文文言文一词多义知识点梳理1
复： ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 繁复 ②其有敢不尽力乎？请复战 再 ③唧唧复唧唧，木兰当户织 再 ④复之以掌，虚若无物 通“覆”遮盖 ⑤不敢出一言以复 回复 ⑥师道之不复可知矣 恢复
既： ①既而儿醒，大啼 不久 ②譬如蓑笠，时雨既至，必求之 已经 ③将军既帝室之胄 既然 劝： ①果行，国人皆劝 劝勉、鼓励 ②劝君更进一杯酒 劝说、劝服 遂
当： ①当室者死，三年释其政 掌管 ②好雨知时节，当春乃发生 介词，在……时候 ③一夫当关，万夫莫开 占据、把守 ④当将率三军，北定中原 应当 ⑤今当远离，临表涕零，不知所言 将要或介词“正当” ⑥非刘豫州莫可以当曹操者 抵挡 抵抗 ⑦当窗理云鬓，对镜贴花黄 对酒当歌 对着，面对 ⑧不久当归还，还必相迎取 一定、肯定 ⑨犯法当死 判处，判罪
之： ①辍耕之垄上 到 ②子犯请击之 代词，他们，指代秦军 ③是寡人之过也 连接定语与中心语的结构助词，的。 ④臣之壮也，犹不①寡人不知其力之不足也 知道 ②如寡人者，安与知耻 感到，懂得 ③吾与之共知越国之政 主持， 管理 ④孰为汝多知乎 通“智”，知识，智慧
高考语文 高中语文 文言文一词多 义知识点梳理
若： ①山有小口，仿佛若有光 似乎、好像 ②若舍郑以为东道主 如果、假如 ③余悲之，且曰：若毒之乎 代词，你 ④曾不若孀妻弱子 及、比得上 ⑤若何：怎么办，怎么样 ⑥若……何：“对……怎么办”“对……怎么样”
说： ①及郡下，诣太守，说如此 陈述 ②《师说》《捕蛇者说》 一种文体 ③秦伯说，与郑人盟 通“悦”高兴 ④范增说项羽曰 劝说、劝服 ⑤而听细说，欲诛有功之人 言论、说法
辞： ①辞曰：臣之壮也，犹不如人 推辞、拒绝 ②停数日，辞去 告辞、告别 ③不辞劳苦 推托 ④大礼不辞小让 讲究、计较 ⑤《归去来兮辞》 一种文体 ⑥秦王恐其破璧，乃辞谢。辞谢，婉言道歉。
2011语文高考基础知识集锦
2011年高考辨析并修改病句一、语序不当1、（广东卷）我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
“巨大的”，语序不当，多项定语位臵不当致语意不明，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”或“一个由一块紫色玻璃构成的巨大的覆斗形上盖”2、（江苏卷）不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
修改：“改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。
3、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
（语序不当。
历届，应该在“是”之后。
“历届”后，加上“中”）4、提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
（语序不当。
应改为“早餐提供的营养应占人体每天所需维生素和矿物质总量的三分之二）5、这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
（语序不当，改为“一直都是倍受新老顾客的信赖的”）7、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。
（语序不当）8、据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布臵园区，盛装迎接国庆节的到来（语序不当。
美化与创意互换。
“美化”又与“布臵”意思重复。
应该去掉“布臵”。
“盛装”应该改为“着盛装”与前面的主语一致）9、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
（主客颠倒，递退）二、搭配不当1、（全国课标卷）为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
新高考语文语言文字运用一词多义解题技巧
新高考语文语言文字运用一词多义解题技巧语言文字运用一词多义是高考语文考查的重点和难点，为了更好地应对这一考点，本文将为您提供一系列实用的解题技巧，包括积累词汇、分析语境、辨析词义、记忆例句和练习题目等方面。
一、积累词汇积累词汇是解决一词多义问题的第一步。
您需要在学习过程中不断积累常用词汇，并掌握其基本含义和用法。
此外，您还需要关注一些常见的一词多义现象，如“地道”、“简直”等，以便更好地应对高考中出现的相关题目。
二、分析语境在语言文字运用中，语境至关重要。
因此，在解题时，您需要认真分析语境，理解词汇的具体含义和用法。
例如，在句子“他是个好老师，非常受学生欢迎”中，“受”表示被动，而在句子“他喜欢看电影，经常去电影院看电影”中，“看电影”则表示主动行为。
通过分析语境，您可以更好地理解词汇的具体含义和用法。
三、辨析词义一词多义往往存在多个含义相近或相似的词义，因此辨析词义至关重要。
您需要认真比较和分析不同词义之间的细微差别，以便更好地理解词汇的具体含义和用法。
例如，“见面”一词既表示相互认识，也表示双方在某个场合相遇。
在具体使用时，您需要根据语境选择合适的词义。
四、记忆例句记忆例句可以帮助您更好地理解词汇的具体用法和语境。
通过记忆一些常见的例句，您可以更好地理解词汇的含义和用法，从而更好地应对高考中出现的相关题目。
五、练习题目要想更好地应对高考语文语言文字运用一词多义的考点，练习题目是必不可少的。
通过大量的练习题目，您可以熟悉不同语境下词汇的具体含义和用法，提高自己的解题能力。
在练习过程中，您还需要注意总结经验和技巧，以便更好地应对高考中出现的相关题目。
总之，要想在新高考语文中取得好成绩，您需要掌握以上五个方面的技巧，不断提高自己的语言文字运用能力。
2011届高考语文复习指导--一词多义
• 19.长揖、作揖：拱手自上向下至膝为礼。 • 20.却行：向后退着走，表示对对方的尊敬。 • 21.避席：离开座位站起来，表示对客人尊 敬。（另外还有表示郑重和严肃的意思。） • 22.拂席：擦拭座席上的灰尘，请客人就座， 以表示尊敬。 • 23.扫榻：拂除榻上的尘垢。表示对宾客的 欢迎。 • 24.簪笔：古代行礼时的冠饰，用毛装在五 寸长的簪头上，插在冠前，表示礼敬。
• 4．长cháng • ①长度。“舟首尾长约八分有奇”(《核舟 记》) • ②与“短”相对。“北市买长鞭”(《木兰 诗》) • ③长久，健康。“但愿人长久”(《明月几时 有》) • ④永远。“死者长已矣”(《石壕吏》) • ⑤zhǎng，排行最大“木兰无长兄”(《木 兰诗》) ⑥zhǎng，头领。“吴广皆次当行 为屯长”(《陈涉世家》)
• 7．道dào ①道路。“会天大雨，道 不通”(《陈涉世家》) ②道义。“伐 无道，诛暴秦”(同上) ③方法。“策 之不以其道”(《马说》) ④说，讲。 “不足为外人道也”(《桃花源记》) • 8．度dù ①过，越过。“关山度若 飞”(《木兰诗》) ②duó，推测，估 计。“度已失期”(《陈涉世家》)。
• 15．过guò ①超过，胜过。“况才之 过于余者乎”(《送东阳马生序》) ② 犯过失。“人恒过，然后能改”(《(孟 子>二章》) • 16．号háo ①大叫，呼啸。“阴风怒 号”(《岳阳楼记》) ②hào，别号。 “故自号日醉翁也”(《醉翁亭 记》) ③hào，国号。“号为张 楚”(《陈涉世家》) ④hào，号召。 “号令召三老……”(同上)
• 11．夫fū ①成年男子的通称。“荷担者三 夫”(《愚公移山》) ②丈夫。“夫起大 呼”(《口技》) ③fú，无实义。“夫战， 勇气也”(《曹刿论战》) ④fú，指示代词， 那。“予观夫巴陵胜状”(《岳阳楼记》) • 12．固gù ①顽固。“汝心之固”(《愚 公移山》) ②巩固。“固国不以山溪之 险”(《<孟子>二章》) ③本来。“人固 不能无失”(《弈喻》) ④安守，固守。 “君子固穷……”(《孔乙己》)
高考语文 语言文字运用一词多义专项训练
高考语文语言文字运用一词多义专项训练
以下是高考语文语言文字运用中的一词多义专项训练题目：
1. 下面的句子中，哪个词具有一词多义的特点？
a) 他用左手拿着杯子。
b) 他就是个左派，一直站在左边。
2. 下面的句子中，哪个词具有一词多义的特点？
a) 她的脸色苍白，看起来很虚弱。
b) 他是一位虚拟现实技术方面的专家。
3. 下面的句子中，哪个词具有一词多义的特点？
a) 看着窗外的雨水，他心情变得愉快起来。
b) 请您愉快地度过这个假期。
4. 下面的句子中，哪个词具有一词多义的特点？
a) 这个问题可以用简单的方法解决。
b) 他不但长得简单朴实，而且心地也很简单。
5. 下面的句子中，哪个词具有一词多义的特点？
a) 他的话说得很直接，让人感到很舒服。
b) 这条路直接通往目的地。
答案：
1. 左
2. 虚
3. 愉
4. 简
5. 直。
2011年高考语文总复习知识点讲解(2)
2011年高考语文总复习知识点讲解（2）第一部分基础知识及运用三、词语运用辨析考点讲解：高考语文试题词语部分，往往虚词、实词、成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中所处的重要性。
考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。
从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。
对虚词的考查集中在关联词（连词、部分副词及部分介词）的使用上；对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词；“成语”将专辟一节讲解，这里不再赘述。
在备考中，重点要做到三个方面的落实：一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力重点提示：1、正确使用实词实词的考查以同义近义词辨析为主。
要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。
一般说来，可从下面三个方面入手：①从意义方面来辨析。
如词义的轻重。
“激动”比“感动”更强烈。
“蔑视”比“轻视”词义重。
词义的着重点不同。
如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。
“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。
词义的范围大小不同。
如“开垦”、“开拓”、“开辟”都有“开发” 之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围较大。
②从色彩方面来辨析。
主要表现在：A、感情色彩不同。
如“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，即可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事之意。
B语体色彩不同。
语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，如“夫人”和“爱人”是同义词，前者适合于庄重的场合，后者适用于一般的场合。
2011年语文高考词语题汇编(全)
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的 下列各句中，
一项是(3分 （辽宁卷） 一项是 分)（辽宁卷） • A．应广大读者的要求，他为那本很受欢迎的获 ．应广大读者的要求， 奖小说写了续篇，但遗憾的是。续篇相形见绌 相形见绌， 奖小说写了续篇，但遗憾的是。续篇相形见绌， 不能让人满意。 不能让人满意。 • B．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营 ．由于有关部门的严肃查处， 现象暂时消失，但要避免其东山再起 东山再起， 现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制 度化的举措。 度化的举措。 • C．观众期盼已久的歌剧《三兄弟》近日在人民 ．观众期盼已久的歌剧《三兄弟》 大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏， 大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏，让人 赞叹不已。 赞叹不已。 • D．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不 ．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、 堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗 白云苍狗， 堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无 法预料。 答案B 法预料。 答案
2011高考语文词语题汇编（全）
答案： 答案：D
1、下列各句中，加点的成语使 、下列各句中， 用不恰当的一项是(3分 用不恰当的一项是 分)
• A．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使 ．近代中国内忧外患， 知识分子自觉自愿又步履维艰 步履维艰地开始了从器物技 知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技 术到思想文化的现代性追求。 术到思想文化的现代性追求。 • B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最 经过长达两个星期的鏖战， 经过长达两个星期的鏖战 尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下， 终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下， 克服重重困难，获得冠军。 克服重重困难，获得冠军。 • C．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手 ．有人认为天才之作总是合天地之灵气， 偶得，据说《蓝色多瑙河》 偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵 感一来随手写在袖口上的。 感一来随手写在袖口上的。 • D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危 ． 如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存， 害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存， 全球性大灾难指日可待 指日可待。 全球性大灾难指日可待。
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有许多同学对2001年春季北京卷试题中 “俄有吏袖空牒窃印”中的“牒”字不理解， 而实际上"牒"字是形声字，"片"是其形旁，甲 骨文中取"木"之右半为"片"，本义就是"木片"， 众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写 在木片或竹片上，所以"片"又被引申为"文件、 文书"之义，因此凡是以"片"为形旁的字如"版 ""牌""牍"等都有"文件、文书"的意思。如果能 有从字形去分析判断的意识，问题往往就能 迎刃而解了
对一词多义，需要在理解的基础上记住相当数 量实词的多义项,更需要掌握一些推断词义的方法。
高考语文120个 文言实词用法巧记
语文教学大纲要求掌握的实词为 120个。实词的义项比较多，记忆起 来比较困难。推导大都从词的本义 或古代最常见的意义出发，其它的 义项则说明它与本义的关系，这样 实词的义项就形成了一个网络，很 方便记忆，而且还能训练学生的思 维能力，不失为学习实词的好方法。 • （推导提示★ 成语助记■）
1.荆轲顾笑武阳。《荆轲刺秦王》 回头 2.君臣相顾，不知所归。《伶官传序 》 看 3.先帝不以臣卑鄙……三顾臣于草庐之中。《出师表 》 访问 4.三岁贯女，莫我肯顾。《硕鼠》 顾念关心 5.大行不顾细谨，大礼不辞小让。《鸿门宴》 考虑顾及 回还 6.使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”《屈原列传》 7.阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言？”《孔雀东南飞》 谢绝 8.侯生视公子色终不变，乃谢客就车。《信陵君窃符救赵》 辞别 谢罪 9.旦日不可不蚤自来谢项王。《鸿门宴》 感谢 10.公子往，数请之，朱亥故不复谢。 《信陵君窃符救赵》 11.多谢后世人，戒之慎勿忘。 《孔雀东南飞》告诉 12.及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。 《芙蕖》 凋谢
掌握一词多义需多读、多查字典、多积 累。另外,要掌握一些多义词词义推断方法。
多义词词义推断方法
• • • • • • 字形推断法 语境推断法 课文迁移法 成语印证法 对句判断法 语法分析法
1、 字形推断法(形训法)
汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上， “形旁” 给我们推断词义带来有利的条件。 常见形旁的词义指向： 从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者词义与五行 有关； 从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shu）” 者与兵器有关， 从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关。 从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行 为有关。 其它还有：禾--五谷、贝--金钱、 皿--器具、 纟 --丝麻、宀-房舍、 求--毛皮、隹（zhui ）--鸟雀、冖--笼罩、 歹--死亡、 月 --肉、 页--首、 、 目---眼、 尸 --身体……
• 【解析】考查理解常见文言实词在文中的含义。据上下文 推断是文言实词解答的有效方法。据“公曰：‘然！为上 而忘下，厚籍敛而忘民，吾罪大矣！’于是敛死觜，发粟 于民，据四十里之氓，不服政期年。公三月不出游。”几 句话，能大致猜出第一段写晏子向景公建议后，景公的做 法，“不服政”可猜读为“不服役纳税”。
一词多义现象示例
实 词 亡 例句 1.今亡亦死，举大计亦死。 《陈涉世家》 译文 现在逃跑也是死，发动起义失败 了也不过是死。 实词释义 逃跑
今复十年，存亡不可知。 《苏武传》
此诚危急存亡之秋也。《出 师表》 暮而果大亡其财。《智者疑 邻》 生之有时，而用之亡度，则 物力必屈。 《论积贮疏》
现在又过了十年，是活着还是死 了都不了解。
例3：2008年高考重庆卷
• 6。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) D A．诸将争欲攻之，汉不听 听：准许 B．若不敢来，公转营迫之 迫：逼近 C．大战一日，兵败，走人壁 壁：营垒 D，或多惶惧，失其常度 度：考虑 • 【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含 义。高考中考查的文言实词在中学所有课本的文言文中都 可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。在具体的 语境中也有一些推断的方法，如根据上下文逻辑关系推断， 根据词在句中的语法位置推断，根据对偶、排比、并列结 构等句法特点推断等。 D 项“度”解释为常态，容度。 《史记》选读中的《刺客列传》“ 群臣皆愕，尽失其度”。
例4：2008年高考全国卷Ⅱ
• 8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项 是 C • A．除著作郎，不就 就：赴任 B．与从弟球俱诣高祖 诣：拜访 C．乃能屈志戎旅 乃：于是 D．若但如民，门户何寄 但：只是
• 【考点】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含 义，常见文言虚词在文中的用法的能力 • 【解析】需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采 取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。C项“乃”， 应为“副词，却，竟然”。 再根据上下文词义和用法推 断可知A、B、D三项词的解释，均为正确的。
高考专题辅导
第三模块：文言文阅读
专题二十八：一词多义讲稿
理解常见文言实词在文中的含义
考点分析： 1、 “常见文言实词”指文言文中出现频率较高、 古今词义既有联系又有区别的实词； 2、 “在文中的含义”指实词在具体语境中的意 义； 3、重点掌握多义词、古今异义、偏义复词、古 字通假等实词知识。 本考点不仅考查考生掌握文言实词知识的情况， 还考查考生运用这些知识来解决实际问题的能力。
辨析下列一组“信”字的词义
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信知生男恶，反是生女好 今以蒋氏观之，犹信 信义著于四海 分析：
“信”在“之”前，作状语 “确实” “犹”是副词 ，“信”处在谓语位置，是动词 “相信” • “信义”处在主语位置上，“著”是谓语， “信”为“信誉”
巩固练习：指出下列句子中红色字的多种义项
4、 成语印证法
• 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印 证，对判断文言词义会有很大的帮助 • 例如： 势拔五岳掩赤城（出类拔萃，超出）； 腥操并御,芳不得薄兮（日薄西山，接近）。 括号 内词语加点字的意义是我们平时熟悉的，借助熟悉 的成语词义，就能推断文言语句中加点的词义。 • 又如：“在官清恪，未尝闻私”中的“恪”是 “谨慎而恭敬”意，同成语“恪守不渝”中的“恪” 同； • “吾亦望汝副其心”中的“副”与成语“名副 其实”中的“副”同(符合）。 • "或妄嗔怒"中的"妄"与成语"轻举妄动"中的"妄" 义同。(胡乱)，文句翻译题解题时可用代入成语的 方法检验一下。
文言常用实词的特点
• 单音性──单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、 象声词、 偏义复词以及外来词，为数不多。 • 多义性──这和现代汉语的一词多义原则上是一样的，但现代汉 语用几个不同的词来表达的意义，在古代汉语中可以用一个词 来表达。 • 近义性──现代汉语中有不太区分的概念，古代汉语中可能分得 很细，形成一系列近义词，如关于"看"的动词有20多个；"马"的 名词也有20个以上。 • 活用性──可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词 可用作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词， 又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。 • 通假性──用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似 于写错别字，但在古人是一种习惯
2、语境推断法
• 高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此 在翻译时要紧紧抓住上下文，理解推断。 • 如某年高考试题要求选择文末"子访得之"的"访"字 的意思： A、咨询 B、探望 C、寻求 D、访问 联系上下文内容，李衡临终告诉儿子，自己 生前曾购置有"千头木奴"，只有"寻求"一义合适， 其余三个义项均不合文意。
这真是决定危急存亡的时刻。 晚上，果然大量地丧失了财物。
死亡
灭亡
丧失、丢 失
万物的生长是有季节、有限度的， 通“无”， 没有 如果无限度的滥用，那么物质财 力就必然短缺。
实词 例句 译文 释义 除 赵王扫除自迎，执主 赵王命人打扫台阶亲自迎接，按 台阶 人之礼，引公子就西 主宾之礼导引公子走西面的台阶。 阶。 而燕国见陵之耻除矣。 那么燕国被欺凌的耻辱也就除去 去掉 了。 清除 爆竹声中一岁除。 逝去 郡之贤士大夫请于当 郡中的贤德人士向当政者请求， 清理 道，即除魏阉废祠以 立即清理废弃的魏忠贤祠堂的旧 葬之。 址以埋葬五位壮士。 予除右丞相兼枢密使 我被封官为右丞相兼枢密使。 拜官 在爆竹声响中一年过去了。
• 例如: • 1、借助内部语境来推断 ①每闻琴瑟之声，则应节而舞 （随着、和着） ②（屈原）出则接遇宾客，应对诸侯 （应答） • 2、借助外部语境来推断 ①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详 （叙述） ②而渔工水师虽之而不能言 （用文字记载）
3、课文迁移法
• 试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现 过，可联系课文相应迁移。 • 如：94年高考“扬州辟从事吏”同课文的“连辟 公府不就”中的“辟”；97年高考“飞骑因番请 见，先涕泣不自胜”同课文的“沛公不胜杯杓” 中的“胜”；上海卷中“不肖人也，不足爱也” 同课文“向使六国各爱其地”中的“爱”；“既 有令名，复求寿考”同课文的“便言多令才”。 2001年高考“城之不拔者二耳”基本与 “拔石城” 同; “齐人追亡逐北”完全橹灰飞烟灭"中的"橹"：木制 的船具。 • "不刊之论"中的"刊"从形旁上看应该与"刀"有 关； • 再如“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造” 字的意义。“造”的义符为“辶”，联系下 文“”袁所寓之法华寺“，不难推测与处所 关联的词义应该是”到“”去“的意思，” 造“的其它意义”制造“”成就“显然与文 意不符。”过“也同理，也可译为”拜访 “之义,如《过故人庄》。
一词多义
一词多义是指一个词具有几个互相关 联的意义。在古今汉语中都有，文言文中， 由于单音词多，这种现象更普遍，这是学 习文言文的一大难题。把握一词多义，要 注意了解词的本义、引申义、比喻义和假 借义。