小学五年级数学课题：粉刷墙壁教案

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五下数学第三单元教案粉刷围墙

五下数学第三单元教案粉刷围墙教学内容：粉刷围墙（人教版五年级下册58~59页）教学目标：1.让学生通过活动，巩固长方体表面积的计算方法，加强数学知识在实际生活中的应用。

2.通过活动，培养学生收集、分析信息的意识和能力，使学生能根据实际情况，选择合理方案。

3.让学生体验数学知识与生活的紧密联系，并通过小组合作培养与他人合作的精神和个人创造精神。

教学重点：用数学知识灵活解决问题，整理分析和比较信息，制定方案。

教学难点：通过合作，根据实际情况选择合理方案，策略多样化后的优化策略。

教学用具：多媒体、涂料价格表（学生人手一张）、粉刷围墙方案表（学生人手一张）教学方法：以小组合作为主教学过程：一、情景导入。

1.师：同学们，老师最近接到了一个任务，有点为难，想寻求帮助，你们愿意帮助我吗？（学生回答）2. ⑴ppt出示“脏围墙”图片，提问：从这张图片里你看见了什么？看见这张图片你有什么想法？你有什么想说的？（学生自由回答）⑵当学生说到围墙需要粉刷的时候，就顺势引出课题——粉刷围墙，并且板书课题。

⑶在学生表达完后，适时进行保护环境、爱护公共设施等相关的情感教育。

3.分小组进行活动，并提出活动要求。

师：学校决定采用竞标的形式，谁的方案好就采用谁的。

现在你们四人一小组就是一个工程队，如果你们哪个工程队的方案合理适用，我们就采用哪个小组的，你们有信心取得胜利吗？（学生回答，引出新课）二、新课教学。

1.信息收集。

⑴师：我们在做任何一件事情之前，都必须要有详细的计划和思考。

粉刷工作也是如此。

请你们四人以小组讨论一下，如果我们要粉刷围墙，首先要考虑哪些实际问题，做好哪些准备工作？⑵学生小组讨论，进行汇报。

⑶将学生的回答归纳，并且ppt展出：粉刷围墙前需要注意的信息有：①粉刷面积有多大？②需要多少人工费？③需要多少涂料？④选择什么样的涂料？⑤大概需要花费多少钱？⑷师：接下来我们就来共同解决这些问题，并且同时完成你们手中的方案表。

人教版数学五年级下册《粉刷墙壁》活动课教案

人教版数学五年级下册《粉刷墙壁》活动课教案第一部分：活动背景与目标本次活动旨在通过学生进行粉刷墙壁的实践操作，巩固学生对于面积与周长的理解，并培养学生的团队合作精神和实践能力。

通过这个活动，帮助学生将抽象的概念转化为具体的实际操作，提高他们的数学运用能力。

第二部分：活动准备1. 材料准备- 各个小组需要的墙壁，可以是纸板或者画纸。

- 粉刷所需的颜料、刷子等。

- 尺子、计时器等测量工具。

2. 学生分组- 将学生分成若干个小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有一名组长。

第三部分：活动步骤1. 引导学生讨论- 引导学生思考，什么是面积？什么是周长？请给出自己的定义。

- 让学生围绕面积与周长的定义展开讨论，并引导学生提出相关问题。

比如，如何计算一个规则矩形的面积和周长等。

2. 观看视频- 播放相关视频，介绍如何计算规则矩形的面积和周长，以及相关计算公式的推导过程。

- 学生观看视频，理解相关概念和原理。

3. 实践操作- 将学生分组，每个小组选取一块墙壁进行粉刷。

- 学生使用尺子等测量工具先测量墙壁的周长，然后使用颜料进行粉刷。

- 粉刷完成后，再测量粉刷后墙壁的面积和周长。

- 学生计算并填写表格，记录粉刷前后的面积和周长数据。

4. 数据分析与讨论- 学生根据记录的数据，进行计算和分析，填写数据分析表。

- 各小组派出代表，依次向全班汇报自己小组的数据和分析结果。

- 全班共同讨论，总结规则矩形的面积和周长之间的关系。

5. 拓展练习- 提供一些拓展问题，要求学生运用所学知识计算面积和周长。

例如，给定一个长方形的面积，求其周长；给定一个正方形的周长，求其面积等。

- 鼓励学生互相交流讨论，共同解决问题。

第四部分：活动总结与评价通过本次活动，学生通过实践操作加深了对面积和周长的理解。

同时，通过小组讨论和整体汇报，培养了学生的团队合作精神和表达能力。

学生通过实际操作和计算，将抽象的数学知识与实际问题相结合，提高了数学的应用能力。

人教版数学五下《粉刷围墙》教学设计

人教版数学五下《粉刷围墙》教学设计一. 教材分析人教版数学五年级下的《粉刷围墙》一课，主要让学生掌握解决实际问题的策略，提高解决问题的能力。

通过本题的学习，使学生理解并掌握“鸡兔同笼”问题的解题思路和方法，感受数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的解决问题的能力，他们对“鸡兔同笼”问题有一定的了解。

但在解决实际问题时，还需要老师在引导和启发上下功夫，帮助他们把实际问题转化为数学问题，进一步运用所学的知识解决。

三. 教学目标1.知识与技能目标：通过解决实际问题，使学生掌握“鸡兔同笼”问题的解题方法，能够独立解决类似的问题。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的策略，提高学生合作学习的意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握“鸡兔同笼”问题的解题方法。

2.难点：如何把实际问题转化为数学问题，并运用所学的知识解决。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引发学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望。

2.启发式教学法：在教学中，教师引导学生思考，让学生自主探究，培养学生的解决问题的能力。

3.小组合作学习：让学生在小组内讨论交流，共同解决问题，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，引导学生直观地理解问题。

2.学具：为学生准备相关的学习工具，如纸、笔等。

3.教学场地：确保教学场地整洁、舒适，有利于学生的学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生活中的情境，如粉刷围墙的问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生呈现具体的问题，让学生观察、分析问题，引导学生发现问题的特点，为解决问题做好准备。

3.操练（10分钟）教师引导学生运用所学的知识，尝试解决呈现的问题。

2020新版北师大版数学五下《粉刷墙壁》word教案

《粉刷墙壁》教案教学目标l．综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的能力2．通过对粉刷墙壁方案的设计培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3．培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力；让学生体验数学与生活的密切联系，激发其学习兴趣。

教学重难点解决问题的能力教学过程一、情景引入提出问题：如果要粉刷教室的墙壁，我们需要收集哪些数据？综合学生的意见，罗列出需要收集的以下主要数据：⑴、粉刷的面积⑵、涂料的选择⑶、用料的计算二、解决问题1、粉刷的面积教师：仔细观察教室的墙壁，哪些地方需要粉刷？粉刷面积怎样计算？⑴、取得一致：教室除地板外共五面墙需要粉刷，粉刷的面积要去掉前后窗户、一块黑板、两个门的面积。

⑵、为了方便计算，填写表格（长度单位：米）⑶、计算出粉刷面积。

2、涂料的选择（课前安排学生利用课外时间展开调查）教师：涂料的种类很多，如何选择价廉物美的涂料？在选择过程中需要注意什么？总结出购买涂料需要了解涂料的种类、性能、环保、容量、颜色、毒性、价格等。

就涂料的价格、性能、容量等因素进行分析，最后确定一种适中的涂料作为计算的依据。

3、用料的计算⑴、根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升，此时粉刷教室共需涂料约多少升？⑵、粉刷墙壁时，一般需要刷2遍。

按照工人师傅的估计, 第二遍粉刷时，每平方米所需涂料是第一遍的2/3，刷第二遍时需要涂料约多少升？⑶、刷两遍共用涂料多少升？根据涂料的容量，算出买哪种容量的涂料最省钱？三、课堂小结。

本节课我们探究了哪些内容？四、作业课本37页练一练第1、2题。

板书设计粉刷墙壁粉刷面积 = 五面墙的面积—门窗的面积—黑板的面积涂料的选择用料的计算第一遍 0.5×粉刷面积 = △ 第二遍 △ ×32= □ 两遍共用涂料 △+□。

五年级数学课题：粉刷墙壁教案

五年级数学课题：粉刷墙壁教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解粉刷墙壁的基本原理和方法；2.发展数学思维和操作能力；3.培养学生的观察力、判断力和动手能力；4.加深学生对于面积和容积的理解。

二、教学重点1.理解粉刷墙壁的基本原理；2.掌握粉刷墙壁的方法和技巧。

三、教学内容1.介绍粉刷墙壁的背景和基本原理；2.讲解粉刷墙壁的步骤和技巧；3.进行实际操作练习。

四、教学准备1.板书工具：黑板、白板、彩色粉笔/白板笔；2.实验材料：刷子、油漆、墙壁模型。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问题导入，引发学生对于粉刷墙壁的思考：•你家的墙壁是什么颜色的?•你曾经看到过粉刷墙壁的人吗?他们是怎么做的?2. 介绍粉刷墙壁的基本原理（10分钟）教师通过多媒体展示粉刷墙壁的基本原理，向学生解释：•粉刷墙壁可以使墙壁变得美观，也可以保护墙壁；•粉刷墙壁需要选择合适的颜料和工具；•通过粉刷，我们可以了解到面积和容积等数学概念。

3. 讲解粉刷墙壁的步骤和技巧（20分钟）教师详细讲解粉刷墙壁的步骤和技巧，并配以示范操作：1.准备工作：–清理墙壁表面的灰尘和污渍；–保护好周围的家具和地板。

2.选择材料：–选择适合的颜料和刷子。

3.调制涂料：–按照指定的比例调配涂料。

4.刷涂料：–从上往下、从左往右的方向，均匀刷涂料。

5.涂刷次数：–第一次刷完后，根据需要涂刷第二次。

6.清洗工具：–清洗刷子和容器。

4. 进行实际操作练习（30分钟）学生们按照老师的示范和步骤，进行实际操作练习：1.小组合作：–学生分小组，每个小组选择一块墙壁模型进行粉刷练习。

2.实际操作练习：–学生们按照前面讲解的步骤，选取颜料和工具，进行粉刷操作。

3.学生对比展示：–学生们将自己的粉刷作品进行展示，让其他小组评价。

5. 总结归纳（10分钟）教师与学生共同回顾本节课的内容，总结粉刷墙壁的基本原理和步骤，并强调数学在粉刷墙壁中的应用。

六、课堂作业请学生根据今天的学习内容，写一篇关于粉刷墙壁的说明文。

《粉刷墙壁》教案

《粉刷墙壁》教案一、教材分析《粉刷墙壁》是新课标人教版小学数学五年级下册58—59页的内容。

它是学生在学习了长方体、正方体这一单元有关知识的基础上学习的。

通过这一活动，不仅可以巩固长方体表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。

它主要是通过活动使学生能根据实际情况选择合理的方案。

二、教学目标根据以上对学生情况的初步分析以及新课程标准的要求，在该课教学中制定了如下目标：1、知识与技能目标：通过活动巩固长方体表面积的计算方法以及统筹计算的能力2、过程与方法目标：通过活动培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。

3、情感与价值观目标：加强数学知识在实际生活中的应用，感受生活中处处有数学。

三、教学重点：巩固长方体表面积的计算方法以及统筹计算的能力教学难点：培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。

四、教具准备多媒体课件搜集到的数据五、教学设计结合新教材的指导思想，在整个教学设计上力求充分体现“以学生为本”的教育理念。

将教学思路拟订为：1、情境导入，引出课题2、动手调查，收集数据3、动脑思考，分析数据4、比比看看，选出方案5、动手动脑，综合实践等5个环节安排了整个实践活动。

（一）、情境导入，引出课题咱班教室要征集粉刷墙壁的方案，你认为该从那几个方面入手？课下曾让大家分小组思考并调查，来展示一下你们的劳动成果吧！(学生会很积极涌跃，因为要美化自己的班级，为班集体出谋划策)生答：1、了解粉刷的面积2、雇佣人工费用3、所用涂料费（大家说的很好，想的也很全面，周到。

及时肯定学生的想法）设计思路：在课上通过粉刷自己教室墙壁这一活动，有意识地创设了一种生活情景，激发学生的探究欲望，同时也使学生意识到生活中处处有数学。

（二）、动手调查，收集数据（小组代表反馈汇报）那么请负责调查的小组派代表说说你是怎样调查的？结果是什么？1、先测量教室的长、宽、高、计算出表面积。

北师大版数学五年级下册《粉刷墙壁》教学设计

北师大版数学五年级下册《粉刷墙壁》教学设计一. 教材分析北师大版数学五年级下册《粉刷墙壁》一课，主要让学生通过解决实际问题，进一步理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能够运用分数乘法解决实际问题。

教材以粉刷墙壁为背景，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念，分数加减法的计算方法，对分数有一定的认识。

但是，对于分数乘法的意义和计算法则的理解还不够深入，需要在教学中进一步引导和巩固。

同时，学生对于解决实际问题的能力有待提高，需要通过实例让他们感受到数学的实用性。

三. 教学目标1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。

2.能够运用分数乘法解决实际问题，培养学生的数学应用意识。

3.培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

四. 教学重难点1.分数乘法的意义和计算法则。

2.如何运用分数乘法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和引导发现法。

通过设置粉刷墙壁的实际情境，引导学生发现和探索分数乘法的意义和计算法则，在合作学习中解决问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

六. 教学准备1.教学课件和教案。

2.粉刷墙壁的实际场景图。

3.练习题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用粉刷墙壁的实际场景图，引导学生思考：如果要用多少颜料才能粉刷完这面墙？让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示分数乘法的意义和计算法则，引导学生发现和理解分数乘法的规律。

同时，给出一些实际问题，让学生尝试解决。

3.操练（10分钟）让学生进行分数乘法的计算练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固知识。

4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用分数乘法进行解决，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生分组讨论，思考如何运用分数乘法解决更复杂的问题，并进行分享。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

人教新课标五年级下册数学教案粉刷围墙

（人教新课标）五年级数学教案下册粉刷围墙一教学内容：粉刷围墙教材第58 、59 页的内容。

二教学目标：1 ．通过学习，使学生巩固有关表面积的知识。

2 ．增强数学知识在实际生活中的应用。

3 ．培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。

三重点难点：应用数学知识灵活解决问题。

四教学用具：主题图，投影，相关数据。

五教学进程：（一）课堂前奏谈话导人：学校为了给同学们创设更好的学习环境，决定利用暑假时间粉刷围墙，这次粉刷想请同学们出出主意，亲自参与设计粉刷围墙的工程设计方案，我们以学习小组为单位，思考一下应该从哪几方面入手，确定后进行相应的调查、测量，了解和收集相关数据。

比一比，看哪个组的设计方案合理、实用，最后评出最佳设计奖和最佳策划。

（二）明确工作1 ．各小组汇报：粉刷围墙要做哪些工作？小组汇报后，老师归纳板书：了解粉刷面积预算材料费粉刷围墙人工费（三）搜集数据L 了解数据来源。

粉刷面积：( 1 ）几个小组分工合作，亲自测量得出结果。

( 2 ）向学校后勤组老师了解学校围墙面积。

预算材料费：( l ）市场调查。

（各组去不同商店）( 2 ）电话咨询相关单位。

( 3 ）网上查阅。

( 4 ）向熟悉这方面工作的家长了解相关信息。

人工费：( l ）向家长咨询。

( 2 ）去装修厂家咨询。

……（四）整理数据1 ．整理信息。

根据本组调查结果并聆听了其他组的意见后，整理有用信息进行方案设计。

2 ．预算。

3 ．设计粉刷围墙方案。

（五）提出方案1 ．各组把设计方案贴在磁板上展示。

2 ．各组派代表介绍设计方案，其他组成员可质疑。

( 1 ）粉刷围墙工程方案：·粉刷面积：1600m2·人工费：5 元／m2 ,5 × 160O = 8000 （元）·材料费：规格价格耐用期型号B--2 20kg/桶440 5440 × ( 1600 ÷ 3 .5 ÷ 20 ）≈10000（元）合计：8000 + 10000 = 18000（元）( 2 ）备选围墙装饰花边图案。

粉刷墙壁教案1

《粉刷墙壁》教案知识与技能：应用图形的面积计算及合理搭配的知识，解决生活中的问题,增强应用数学的意识过程与方法：应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。

情感态度与价值观：培养解决问题的有序性，合理性，提高解决问题的能力。

教学重、难点：运用所学知识选择恰当合理的方法解决问题。

教学用具：课前调查教室的相关数据，卷尺教学过程：（一）、复习1、说一说长方体表面和计算公式。

2、议一议：如何解决计算墙体面积的问题。

3、引出课题。

同学们。

我们学过了长方体、正方体表面积的计算，在实际生活中有那些应用呢？这节课我们就来学习。

板书课题：粉刷墙壁（二）、粉刷教室的墙壁让同学们说说需要哪些数据？（教室的长、宽、高，黑板的长、宽，门、窗的长、宽）测量计算。

1．小组合作一。

（1）请两个同学测量黑板的长和宽。

（2）教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？请两个同学分别测量每个窗户的长和宽，门的长和宽。

？2．小组合作二。

如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和该怎么计算？（1）左右两面墙（除去窗户和门）的面积多少？前后两面墙（除去黑板）的面积多少？左右两面墙的面积+前后两面墙的面积+顶部的面积=要粉刷的墙壁面积总和（2）先算出五面墙的总面积，再算出门、窗、黑板的总面积，最后把五面墙的总面积-算出门、窗、黑板的总面积=要粉刷的总面积3、购买材料。

你知道在装修时粉刷墙壁需要粉刷几遍吗？如何购买所需要的涂料呢？某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。

大桶：每桶重6千克，57.00元/桶。

小桶：每桶重4千克，40.00元/桶。

（1）根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5千克，此时粉刷教室共需涂料约（）千克。

（2）粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。

第二遍粉刷时，每平方米所需的涂料是第一遍的，按照工人师傅的估计，刷第二遍时需要涂料约千克（）。

（3）刷两遍共用涂料约（）千克，买（）大桶和（）小桶最省钱，总费用约（）元。

(北师大版)五年级数学教案数学与生活：粉刷墙壁

（北师大版）五年级数学教案数学与生活：粉刷墙壁一、教学目标1.能正确地选择和使用测量长度的单位。

2.能够测量房间的面积和墙壁的面积。

3.能够计算墙壁需要的涂料量。

4.能够应用计算墙壁需要的涂料量于实际生活中。

二、教学重难点1.标准单位的选择与使用。

2.测量房间及墙壁面积的方法。

3.涂料量的计算方法及应用。

三、教学准备1.教师准备：墙壁颜料，量尺，笔记本。

2.学生准备：纸笔，量尺。

四、教学过程1. 导入新课教师利用课件组成多媒体场景教具，引导学生回顾之前所学内容。

然后呈现发掘生活中的数学问题：老师在装修家里，计算需要买多少涂料，让学生自主思考解决方法。

2. 观察出墙壁长度和宽度老师带领学生到教室外，让学生观察一面墙壁，分别测量出墙壁的长度和宽度，并记录在笔记本上。

3. 计算墙壁面积现有求出墙壁的长度L和宽度W，因为墙壁的形状是长方形，所以墙壁的面积S就可以计算出来：$S=L \\times W$。

4. 测量房间的面积老师让学生从教室外，测量出房间的长和宽，并记录在笔记本上。

然后用同样的方法，计算出房间的面积S1。

5. 计算墙壁所需涂料的数量如果墙壁和房间的面积使用同一个测量单位，那么我们需要的涂料的数量就可以计算出来了。

例如：如果墙壁需要涂刷的面积为S平方米，每平米需要涂两次，每次涂刷需要涂刷M毫升涂料，涂刷N遍，则所需的涂料L升数可以计算如下：$L=\\frac{S \\times M \\times N}{1000}$。

6. 粉刷墙壁老师现场演示如何处理涂料，然后分给学生，让学生自主涂抹教室的墙壁。

学生们使用刷和涂料将墙壁粉刷成他们选择的颜色。

7. 总结反思让学生分享他们发现的一些有趣的涂料事实。

老师总结注意事项和计算方法，并与学生一起发掘应用数学的更多领域。

五、板书设计学习内容记录墙壁的长度墙壁的宽度墙壁的面积$S=L \\times W$房间的面积$S_1=L_1 \\times W_1$所需涂料数量$L=\\frac{S \\times M \\times N}{1000}$六、作业请学生测量并记录家中或学校中一间房间的长、宽和高，并计算出该房间的总面积，并计算出将墙壁涂刷成自己心仪的颜色所需的涂料量。

教学素材分享：粉刷围墙数学课教案

教学素材分享：粉刷围墙数学课教案【教学素材分享：粉刷围墙数学课教案】一、教学背景与目标：在学习数学知识的过程中，如何培养学生的兴趣和动手能力，是一个比较棘手的问题。

因此，本次教学旨在通过将数学与日常生活紧密结合，通过粉刷围墙的活动，不仅仅能够让学生理解数学知识，还可以培养学生的动手能力和对美的感知能力。

二、教学步骤：1.引导学生了解色彩和浓淡：通过给学生展示一些具有色彩美感的画作，引导学生了解颜色的种类和色彩的浓淡，同时启发学生对色彩的感知和欣赏能力。

2.理解体积、面积和周长的概念：通过粉刷围墙的活动，引导学生理解体积、面积和周长的概念，同时结合实际情境进行趣味性的演练，让学生更加深入地理解这些重要概念。

3.实际动手操作：教师安排学生进行粉刷围墙的活动，让学生亲身体验到如何进行测量、计算和涂刷，并结合实际情境进一步加深学生对这些知识的理解。

4.总结与归纳：通过实际操作和分组讨论，引导学生总结出测量、计算和涂刷的重要步骤和技巧，并进一步强化学生对体积、面积和周长的理解和应用能力。

三、教学重点与难点：重点：通过具体实践培养学生的动手能力和对美的感知能力，并且增强学生对数学知识的理解和应用能力。

难点：在实践过程中，如何引导学生进行正确的测量、计算和涂刷，避免出现失误和误差。

四、教学反思与改进：通过本次教学，学生的参与度和积极性都得到了很好的提高，但我们也发现还有一些学生在实际操作中存在一些困难和问题，需要我们在今后更加注重培养学生的实际动手能力。

同时，我们还需要更加注重对学生个性化的关注和引导，让每一位学生都能够找到适合自己的学习方法和思路，从而更好地掌握数学知识。

五、教学成果展示：通过本次教学，不仅提高了学生的数学素养和专业技能，还加强了学生的实践能力和团队合作能力，让学生更加自信和自主，真正地将知识变成了生活中的实际应用，从而更加向着未来奋斗的目标不断前进。

北师大版数学五年级下册《粉刷墙壁》教学设计

北师大版数学五年级下册《粉刷墙壁》教学设计一. 教材分析《粉刷墙壁》是北师大版数学五年级下册的一章内容，主要讲述了分数的应用。

通过生活中的实际情境，让学生理解分数的含义，掌握分数的运算方法，并能够解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基础知识，对分数的概念和简单的分数运算有一定的了解。

但在解决实际问题时，部分学生可能会对分数的运算方法感到困惑。

此外，学生的学习兴趣和数学思维能力各不相同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和培养。

三. 教学目标1.理解分数的含义，掌握分数的运算方法。

2.能够运用分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的数学思维能力，提高学生的学习兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：分数的运算方法，实际问题的解决。

2.教学难点：分数运算在实际问题中的应用。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。

通过设置实际问题，引导学生运用分数进行解决；以案例为载体，让学生深入了解分数运算在实际生活中的应用；小组合作，培养学生的团队协作能力和数学思维能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.粉刷墙壁的实际案例资料。

3.小组合作学习的相关准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实际案例，引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示粉刷墙壁的案例，引导学生运用分数进行计算，呈现分数运算的方法。

3.操练（10分钟）让学生进行分数运算的练习，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）通过实际问题，让学生运用分数进行解决，巩固分数运算的方法。

5.拓展（5分钟）引导学生思考分数运算在实际生活中的应用，进行拓展学习。

6.小结（5分钟）对本节课的知识进行总结，强调分数运算的方法和实际应用。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习。

粉刷墙壁教学设计2

②、粉刷第二遍所需的涂料是第一遍的。刷第二遍时需要涂料约＿＿千克。
问题：你能根据上面的小知识计算出粉刷两遍一共需要涂料多少千克吗？请试着自己计算。
2、交流计算的结果。（教师选择有代表性的学生利用展台进行展示，师生相互交流）教师归纳
3、计算购买那种涂料划算。
师：我们已经解决了两个问题，只剩下涂料需要多少钱了，加把劲。老师昨天到市场了解了一些情况，有两种规格的涂料卖的最好，请看大屏幕：
《粉刷墙壁》教学设计
教学内容:
北师大版小学数学五年级（下册）《数学与生活》第36～37页“粉刷墙壁”。
学习目标:
1、能够综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题；
2、体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。发展实际调查、解决问题的能力。
教学用具：课前调查教室的相关数据
教学重点：
通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。
四、智慧屋（投影显示）
需粉刷的面积约为62平方米,每平方米需用涂料0.5千克。实际粉刷时会有损耗，因此要多准备,实际应准备多少千克涂料？
五、总结全课
通过这节课的学习，你有什么感受？什么收获？
六、作业：
粉刷某办公室约需涂料330千克,如何购买不同包装的涂料最省钱?每大桶18千克160元，每小桶10千克105元，怎样卖省钱？
大桶：6千克57元
小桶：4千克40元
师：看了这些信息，购买涂料时，怎样买合适？你认为大桶和小桶哪个便宜？为什么？
4、小组合作交流。
5、汇报计算方法。（学生补充，教师引导）
师：同学们，请你根据上面的数据算一算要粉刷一间教室的墙壁要花多少钱。
（学生独立完成、交流）那同学们想一想，如果要刷整个教学楼的墙壁那要花多少钱呀，所以通过今天的实践课，请同学们更加爱护我们教室的墙壁。

(北师大版)五年级数学教案数学与生活：粉刷墙壁

（北师大版）五年级数学教案数学与生活：粉刷墙壁一、教学目标1.能够了解粉刷墙壁的相关知识。

2.能够使用仪器测量墙壁的面积。

3.能够计算出购买粉刷墙壁所需的油漆和资金。

4.能够根据实际情况进行材料的估算和计算。

5.能够培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

二、教学重点和难点重点1.知晓粉刷墙壁的相关知识。

2.使用仪器测量墙壁面积。

3.计算出购买粉刷墙壁所需的油漆和资金。

难点1.为学生提供实际的材料估算和计算练习情境。

2.培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

三、教学准备1.北师大版五年级数学教材。

2.带有刻度尺的卷尺。

3.小组标志牌。

4.纸张和笔。

四、教学过程1.导入（5分钟）引入生活中的粉刷墙壁活动，询问学生是否了解粉刷墙壁。

通过引导学生思考，发现测量和计算是粉刷墙壁中不可缺少的环节。

2.知识讲解（20分钟）1.粉刷墙壁的相关知识，包括粉刷的原理、不同颜色的油漆的作用和使用方法等。

2.测量墙壁面积的方法，使用仪器测量墙壁的长和宽，并计算墙壁的面积。

3.概念讲解（10分钟）概念：购买粉刷墙壁所需的油漆和资金的计算方法。

1.转换涂刷面积。

2.确定油漆用量和单价。

3.计算墙壁所需油漆总量和购买所需的资金。

4.活动演练（30分钟）1.学生分组，每组从教师处获得一个墙壁的实际测量尺寸，测量面积，然后将测量结果记录在纸上。

2.小组共同商定油漆颜色和质量，并计算所需购买的油漆和资金数量。

3.根据实际情况，估算并计算购买所需的辅料和工具。

4.学生将所得结果输入计算机/tablet。

5.总结（5分钟）回顾整个活动的学习和结果，培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

五、课堂作业利用所学的知识，完成一份实际的材料估算和计算总结报告。

六、课后反思通过本次课的实际活动，学生了解了粉刷墙壁的相关知识，掌握了使用仪器测量墙壁面积的方法，学习了购买粉刷墙壁所需的油漆和资金的计算方法，并且培养了学生的团队合作和动手实践能力。

贴近生活的数学课可以培养学生的数学兴趣。

(北师大版)五年级数学教案数学与生活：粉刷墙壁

（北师大版）五年级数学教案数学与生活：粉刷墙壁一、教学目标1.能够理解米和米的比例关系；2.能够运用米和米的换算知识，计算买石膏的费用；3.能够理解长方形和正方形的面积计算方法，并能够在案例中运用；4.能够理解墙壁的面积计算方法，并能够在案例中运用；5.能够运用以上知识，计算要粉刷的墙壁所需的石膏数量和费用，并书写粉刷墙壁的清单。

二、教学重点1.米和米之间的换算关系；2.长方形和正方形的面积计算方法；3.墙壁面积的计算方法；4.粉刷墙壁所需石膏的数量和费用的计算。

三、教学准备1.课件软件；2.手写板；3.涂鸦软件；4.笔和纸；5.纸片和卡尺。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师给出一个问题：“如果你要粉刷你家的一个墙壁，你需要做哪些准备工作？”2. 操作演示（20分钟）老师用课件或手写板显示一个长方形，宽2米，长4米，让学生计算墙壁面积。

接下来，老师设计一个情景：墙壁要粉刷两遍，首先要涂一遍水泥，此时，需要计算所有墙壁的面积，此处示范计算涂水泥所需的石膏数量和费用。

再接着，老师设计另一个情景：涂完水泥后，需要预留一些石膏用于修补墙壁，此处让学生估算需要预留多少石膏，多少费用。

最后，老师让学生参照课堂示例，自己编写一份粉刷墙壁的清单。

清单应包括每面墙壁的尺寸和面积、石膏的数量和费用。

3. 课堂练习（30分钟）老师按题目难度逐级出题，让学生在课堂上完成练习题。

例如：1.面积为10平方米的长方形墙壁，需要涂两遍石膏，每遍要用的石膏量为10升，售价为每升7元，求涂水泥共需要花多少钱。

2.面积为20平方米，宽5米的墙壁需要涂一遍水泥，其中需要预留10%的石膏用于修补，多买这些石膏需要多少钱。

4. 课堂总结（5分钟）老师在板书上梳理本节课的知识点，和学生一起总结学习成果。

五、教学反思本节课通过粉刷墙壁这一实际情境，将几个数学知识点联系在一起，更加实际化，方便学生理解知识点的应用。

其中，教师在展示计算石膏用量时，可以使用图像，让学生更加直观的理解面积和石膏数量之间的关系，进一步提高学生的兴趣和参与度。