2012届高一语文同步达标测试：1.1.2《长江三峡》(苏教版必修3))
高中语文 基础精练 《长江三峡》 苏教版必修3
《长江三峡》测试练习一、知识积累⒈下面四组词语在注音上或字形上各有一项有错，找出后在括弧里订正。
⑴A.漩涡（xuán wō）B.隽秀（jùn xiù） C.婀娜（ā nuó） D.绛紫（jiàng zǐ）⑵A.缤纷（bīn fēn） B.朝辉（zhān huī） C.峭壁（qiào bì） D.澎湃（pēng pài）⑶A.轮廓（lún ɡuó） B.朦胧（ménɡ lónɡ）C.翡翠（fěi cuì） D.眺望（tiào wànɡ）⑷A.瑰丽（ɡuī lì） B.夔州（kuí zhōu） C.秭归（zǐɡuī） D.苍鹰（cānɡ yìnɡ）⒉给下面各组的字注音并组词。
泊（）礁（）（1）帕（）（2）樵（）汨（）憔（）峙（）碇（）（3）恃（）（4）淀（）侍（）绽（）坂（）峻（）（5）畈（）（6）唆（）舨（）悛（）⒊解释下面加点的词。
（1）悬崖绝．壁（2）雷霆万钧．（3）云蒸霞蔚．（4）小新翼翼．．（5）万仞．高峰（6）两山对峙．（7）森然．．下降．．耸立（8）陡然⒋《长江三峡》多处使用了破折号，请对下面引文中的破折号的作用作说明。
（1）“他的妻子他回来，一天一天，一月一月，他终于未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿候着他——至今还在那儿等着他呢。
”破折号的作用是。
（2）“我们遥忘了一下香溪，船便进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡。
”——破折号的作用是⒌下面这首咏王昭君的诗的两个空缺处依次应填入的诗句是（）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，（）画图省识春风面，（）千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
①空鲻莺语到黄昏②平沙无处可招魂③独留青冢向黄昏④纱窗日落渐黄昏⑤关山明月杜鹃魂⑥环佩空归日夜魂A.①②B.③⑤C.④⑥D.③⑥⒍判别正误，对的打“∨”错的打“ⅹ”。
苏教版语文高一至2012苏教语文必修三第三单元测评附答案
第三单元测评(时间：100分钟满分：120分)一、基础演练(21分)1．下列对通假字的判断，有误的一项是(3分)()答案：A解析：“无”通“毋”，不要。
2．下列句中加点的词的活用现象与其他三项不同的一项是(3分)()A．树之以桑B．假舟楫者，非能水也C．天下云集响应D．五十者可以衣帛矣答案：C解析：C项，名词用作状语；A、B、D三项均为名词用作动词。
3．下列加点词的词义与现代汉语相同的一项是(3分)()A．七十者可以食肉矣B．非蛇鳝之穴无可寄托者C．君子博学而日参省乎己D．闻道有先后答案：D解析：A项“可以”，古义为可以凭借，是两个词；今义是一个词，表示可能、能够、认可、同意之意。
B项“寄托”，古义为安身；今义为托付，或者指把希望、理想、感情等放在某些人或事物上。
C项“博学”，古义为广泛地学习；今义指学识渊博，学问丰富。
4．下列句子中加点的虚词，用法相同的一项是(3分)()答案：C解析：A项“而”，前者为连词，表转折；后者为连词，表递进。
B项“于”，前者为介词，比；后者为介词，表示引进动作的对象。
C项“之”均为结构助词，的。
D项“其”，前者为语气副词，表揣测，大概；后者为语气副词，表反问，难道。
5．下列句式属定语后置的一项是(3分)()A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．句读之不知，惑之不解C．身死人手，为天下笑者，何也D．谨庠序之教，申之以孝悌之义答案：A解析：B项为宾语前置句；C项为被动句；D项为介词结构后置句。
6．补写出下列名句的空缺部分。
(两题任选一题)(6分)(1)不违农时，______________；______________，鱼鳖不可胜食也；________________，材木不可胜用也。
(《孟子·寡人之于国也》)______________，不复挺者，使之然也。
故木受绳则直，______________，______________，则知明而行无过矣。
(《荀子·劝学》)(2)故不积跬步，______________；不积小流，______________。
苏教版必修三高中语文长江三峡苏教版必修
三峡
? 瞿塘峡、巫 峡、西陵峡的合称。 长江在四川盆地东面，横切巫山山 脉，在万山丛中汹涌奔腾而下，形 成了闻名中外的长江三峡。三峡群 峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽， 风景如画。
文体概述
? 本文是一篇日记体游记。游记是散文 的一种，它以生动、轻松的笔调记述 描写游览中的所见所闻，表达作者的 思想感情。游记取材范围极广，无所 不包。可以描绘山川景物、名胜古迹， 可以记录某地的社会生活、风土人情、 神话传说，可以反映一人一家的日常 生活面貌，也可以记述一国的重大事 件。
《长江三峡》
刘白羽
长ห้องสมุดไป่ตู้ 简介
? 我国第一大河，也是世界著名的大 河之一，发源于世界屋脊青藏高原。 长江穿过条条深谷，绕过座座高山， 流贯丘陵，横跨平原，汇百川，联 千湖，以气吞万里之势，滚滚向东， 直入东海。
作者简介
? 刘白羽：（1916— ）北京人。 1938年到延安，从此走上军旅作家 的道路。全国解放后，两次率团赴 抗美援朝前线，写了不少歌颂志愿 军战士的作品。刘白羽以散文写作 见长， 擅于对社会主义祖国作赞歌 式咏叹。 其代表作为《红玛瑙集》 和《刘白羽散文选》。
长江源
三峡示意图
瞿塘峡石刻
瞿塘峡
西陵峡
西陵峡
巫峡
巫峡
长江
长江
结构提纲
盛赞三峡
? 瞿塘峡雄: ? 像一道闸门 ? 援引古诗民谣 拟声绘色
巫 峡秀: 像一条迂回曲折的画廊
穿插神话传说 绘形摹状
西陵峡险: 像无法通过的鬼门关
叙述名人典故 体验感想
歌颂祖国大好河山 启迪人只要掌握规律
就能战胜大自然 zxxk
谢谢观看
苏教版语文高一苏教版必修3第二专题《长江三峡》同步提高题
苏教版高一必修三《长江三峡》同步提高题阅读下面文段，回答后面的问题。
大地山河荨旨住在西北高原的人们。
不能想像江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。
所谓“暮春三月，江南草长，杂树生花，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。
缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢?没有到过西北——或者就是豫北陕南罢，——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流，至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“江”呀，要大得多罢?至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸：他向下视，只见有几股细水，在淤泥黄沙中流着，他还问“黄河在哪里”，却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西，摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。
乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的；然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风。
延水一次上流涨水，把“女大①”用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。
光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。
光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。
但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。
可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的“平地”并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是凭空可以想像的。
苏教版语文高一《长江三峡》同步测试
浪是海的赤子，海是浪的依托；
每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。
答：________________________________________________________________________
12．9月下旬，宜昌将再次举办三峡国际旅游节。请你用对联的形式为宜昌三峡国际旅游节拟写一条广告宣传语。
D．他说《末代皇帝》剧中真实的部分基本都出自他的作品，不真实的部分则是编剧颠倒黑白，无中生有，纯属编造了大量情爱故事。
5．下列各句中标点符号使用正确的一句是()
A．江津号启碇续行，我走到休息室，只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡了。
B．杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关”。
7．结合全文，说说文章最后一句“忽然脑中冒出一个奇妙的想法，想化作一滴水，跃入这翠绿的海洋”有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．答案：内容上，点出了文章的主旨，表达了对竹子的喜爱和赞美之情；结构上，与第一段呼应，使文章结构严谨。
8答案：既是生生不息的顽强生命力的象征，更是代代传承的革命精神和优良传统的象征。
9．答案：不可删除。首先，写“熊猫餐”和各式各样的精美竹制品也是在间接写竹子；其次，写“熊猫餐”和各式各样的精美竹制品是为下文直接写竹子作一个铺垫；最后，增加了竹子的神秘感，会更加吸引读者，增强读者的阅读兴趣。
(选自《人民日报·文艺副刊》，有改动)
苏教版语文高一《长江三峡》同步检测
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
C．在大城市的高校里做助教，干得好好的，却偏要回到偏僻的小乡村去做孩子王，大家都觉得他不可理喻。
D．读刘白羽的《长江三峡》，感同身受，就像真的置身于此景中。
4．下列句子中，没有语病的一项是()
A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
5．在横线处填入短语，顺序最恰当的一项是()
这是都市西部一大片茫无涯际的树林。这是片自然生长的树林。____________，____________，____________。____________，____________。一只鸟在不远处的密林深处栖息，张开鹅黄的小嘴啁啾几声，阵阵类似葡萄酒香的芬芳在柔和的秋气中弥漫开来。
8．答案：这四个字写出了瞿塘峡岸险峻陡峭，江流迂回曲折，夺路前进的特点。杜诗将瞿塘峡与“百牢关”作了比较，民谣一连用了四个比喻，四个“不可”，都极言瞿塘峡的险恶，这样写有先声夺人之意。
9．答案：阳光尚未普照之时：峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。前方是绛紫色的山峰，衬托着一团红雾——红、蓝、金、紫相互交织，如仙似幻。天色渐亮，朝江流上望去：两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折如一条闪光的道路；近处山峦，碧绿如翡翠。而这一切渐渐被千万道强烈的阳光所构成的红雾所笼罩，直至完全进入这一片晴朗的金黄色朝晖之中。在这里，色彩的组合有背景，有纵深，有层次，有变化。
苏教版语文高一语文苏教版必修3同步训练第2课长江三峡
(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是()A．夔．州(kuí)玷．污(zhān)启碇．(dìnɡ)滟滪．．(yàn yù)B．旋涡．(wō) 绛．紫(jiànɡ) 遭殃．(yānɡ) 怏．怏不乐(yānɡ)C．缤．纷(bīn) 剽．悍(biāo) 绯．红(fēi) 万仞．高峰(rèn)D．蜿蜒．(yán) 万壑．(hè) 市侩．(kuài) 脍．炙人口(kuài)解析：A项，“玷”读diàn；B项，“怏”读yànɡ；C项，“剽”读piāo。
答案：D2．下列词语中没有错别字的一组是()A．跋涉灰蒙蒙小心翼翼雷霆万钧B．翡翠名信片亭亭笔立神妙莫测C．幅射吊胃口峨冠博带美髯白皙D．画廊绿茸茸迂回前进世外桃园解析：B项，“名信片”应为“明信片”；C项，“幅射”应为“辐射”；D项，“世外桃园”应为“世外桃源”。
答案：A3．下列选项中各句所运用的修辞手法与例句相同的一项是()例句：这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
A．那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。
B．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
C．杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。
”D．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。
解析：例句为通感修辞手法，只有B项与之相同。
A、D两项为比喻，C项为引用。
答案：B4．下列句子中加点成语的运用有误的一项是()A．大批博士涌入公务员队伍，或可改变一下地方的政治生态，使得其他官员一定程度上对知识对科技存有一些敬畏，兴起学习之风，避免一些陈陈相因．．．．的官场沉疴。
B．三峡红叶气势壮观，以巫峡神女峰景区最为集中。
走进巫山，如同走进了一幅绚丽多姿的红叶画卷。
重庆三峡红叶节期间，前往参观的人络绎不绝．．．．。
高中语文《长江三峡》同步练习苏教版必修三
《长江三峡》同步练习【夯基达标】1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是…………………………（）A. 启碇（diàn）绛（jiàng）紫隽（jùn）秀秭（zǐ）归B. 夔（kuí）州潋滟（yàn）婀娜（nuó）离弦（xián）C. 缥缈（miǎo）汨（bì）罗崆（kōng）岭澎湃（pài）D. 抛锚（miáo）跋涉（shè）瞿（qú）塘对峙（zhì）★解析：A 启碇（dìng） C 汨（mì）罗 D 抛锚（máo）答案： B2．下列词语书写无误的一项是…………………………………………………（）A. 吸摄峭壁寒喧莽莽苍苍B. 叠嶂山峦廖廓峨冠博带C. 恪守迷惘寰宇美髯白皙D. 颤栗雷霆漩涡神奇怪涎★解析：A 寒暄 B 寥廓 D 神奇怪诞答案： C3．依次填入下列横线上的词语最准确的一项是…………………………（）（1）这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中。
（2）起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中出一片灰蒙蒙的轮廓。
（3）船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。
（4）峡中，强烈的阳光与乳白色云雾一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。
A. 飞翔透露矗立交融B. 翱翔显露矗立交织C. 飞翔显露笔立交织D. 翱翔透露笔立交融★解析：飞翔:盘旋地飞。
翱翔:在空中回旋地飞。
透露:泄漏或显露(消息、意思等)。
显露:原来看不见的变成看得见。
矗立:高耸地立着。
笔立:笔直地挺立。
交织:错综复杂地合在一起。
交融:融合在一起。
答案：C4．下列句子中加点成语使用不恰当的一句是…………………………………（）A. 这时，远远的前方，无数的层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。
B. 上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观。
苏教版语文高一苏教版必修3第二专题《长江三峡》同步训练题
苏教版高一必修三《长江三峡》同步训练题1．下列词语中，字形完全正确的一组是( )A．层峦迭嶂萦回粉装玉琢茕茕孑立B．云蒸霞蔚掳掠峨冠博带促膝谈心C．荒诞不精瘠薄俊秀婀娜悬崖绝壁D．命途多舛陡然神妙莫侧树影婆娑2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是( ) A．积腋成裘猝不及防曲突徙薪盘根错结B．委屈求全遍体鳞伤歪风邪气急公好义C．优柔寡断源远流长钟灵毓秀常年累月D．自立更生贻笑大方弱不经风气势凶凶3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( ) A．古今中外，有多少仁人志士为了实现富强、民主、平等和自由的梦想，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，处心积虑．．．．，死而后已。
B．他对这一切不以为然．．．．，把他们当做蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。
C．然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。
我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻．．．．的情况公之于众。
D．有人希望，黑人只要撒撒气就会满足，如果国家安之若素．．．．，毫无反应，这些人必会大失所望的。
4．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。
B．世界水文专家协会主席米歇尔曾披露：全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的各种疾病。
C．据报道，北京将投资167亿元扩建首都机场，备受关注的首都机场新航站区建筑方案中标方案为具备世界一流机场的建筑功能和特色的B方案。
D．目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38.5杯，这一数字，显示台湾人对咖啡的喜爱。
5．下列诗中横线处应填的一句是( )咏怀古迹社甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
______________，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
A．半卷红旗临易水B．一去紫台连朔漠C．二月郊原尚朔风D．三春白雪归青冢6．下列文学文化常识，阐述不恰当的一项是( ) A．“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，杜甫这里所说的明妃指王昭君，为避讳，而称明妃或明君。
高中语文 1.2 长江三峡规范训练 苏教版必修3
2 长江三峡(时间：45分钟分值：60分)一、基础巩固(每题3分，共15分)1．下列加点字的读音全都相同的一项是()A．启碇．绽．放沉淀．银锭．B．吸摄．震慑．嗫．嚅蹑．手蹑脚C．瑰．丽皈．依硅．谷鲑．鱼D．旋涡．蜗．牛女娲．莴．苣解析A项“碇”和“锭”相同；B项“摄”和“慑”相同，“嗫”和“蹑”相同；D 项除“娲”外，其他都相同。
答案 C2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．轮廓翡翠绿葺葺雷霆万钧B．万仞浸入怪诞云蒸霞尉C．朝晖草坂苍莽迂回曲折D．跋涉险峻陡然层峦迭嶂解析A项葺—茸；B项尉—蔚；D项迭—叠。
答案 C3．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是()①因为刮起了大台风，江轮停开，所以启程的日期________了。
②为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力________到多媒体智能软件的研制开发中。
③北约不赞成政治谈判，空袭又不能使南联盟屈服，现已陷入________的境地。
A．延迟贯注骑虎难下B．延长贯注欲罢不能C．延迟灌注骑虎难下D．延长灌注欲罢不能解析延迟：推迟。
延长：向长的方面发展。
贯注：精神、精力集中。
灌注：浇进，注入。
骑虎难下：比喻事情中途遇到困难，为形势所迫，又难以中止。
欲罢不能：想停止又不能停止。
答案 A4．下列各句中，加点成语的使用恰当的一项是()A．随着十月销量数据的出炉，作为影响汽车厂商一年业绩完成情况的最关键的两个月，“金九银十”的销售大战终于落下帷幕。
与往年相比，今年“金九银十”的含金量似乎有所下降，九月车市整体温和增长，十月的表现也不瘟不火．．．．。
B．我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑．．．．之感油然而生。
C．目前，行政体制改革要求政府从全能型政府转变为有限型政府，即要求政府从无所．．不为．．转变为有所为、有所不为。
D．是什么力量，使一个农民的儿子取得丰硕的学术成果，成为闻名遐迩、卓尔不群．．．．的国学大师？又是什么力量，使一个留学德国十载的学者，没沾染上一点洋味而终生保持着一种淳朴的农民气息？解析A项“不瘟不火”是指表演既不沉闷也不过火；B项“登高自卑”是说登山要从低处开始，比喻做事情要循序渐进，由浅入深，不能误用为看见高山觉得自己很渺小；C项“无所不为”是指什么坏事都干。
高中语文 1.1.2《长江三峡》同步达标测试 苏教版必修3
《长江三峡》测试练习一、知识积累⒈下面四组词语在注音上或字形上各有一项有错，找出后在括弧里订正。
⑴A漩涡（uán wō）B隽秀（ùn iù） C婀娜（ā nuó） D绛紫（iàng ǐ）⑵A缤纷（bīn fēn） B朝辉（hān huī） C峭壁（qiào bì） D澎湃（énɡónɡ）C翡翠（fěi cuì） D眺望（tiào wànɡ）⑷A瑰丽（ɡuīì） B夔州（uí hōu） C秭归（ǐɡuī） D苍鹰（cānɡ王昭8公里王昭王昭两米ì; 2 iāo,qiáo,qiá0; 3hì,hì,hì; 4dìnɡ,diàn,hàn; 5bǎn,fàn,bǎn; 6ùn,uō,quān; 3、（1）走不通的。
（2）古重量单位，约30斤。
（3）聚集。
（4）严肃、谨慎、恭敬的样子。
（5）古八尺或七尺。
（6）耸立，屹立。
（7）繁密直立。
（8）突然。
4、（1）意思的递进。
（2）解释说明。
5、D 6、（1）ⅹ（刘白羽是当代作家）（2）∨（3）ⅹ（“可以不受立足点的限制，把看到的、想到的景物自由地、随意地写出来”说法错误。
本文写景的视点，限于远眺、近观、仰视、平视，而没有俯视，更不能鸟瞰）（4）∨（5）ⅹ（并无三个比喻，只用了一个比喻） 7、A 8、D二、9、B 10、（1）写出了巫峡的特点。
（2）美的命名和美的传说，使自然美融入了人文美，拓宽了人们的想象空间，增添了自然美的情趣。
（3）船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。
（4）B （5）船只能缓缓行进11、（1）B （2）、咏怀古迹（3）A进入泄滩，礁石特别多，行至此，旋转不前而又震动激烈，“战抖着”“震颤着”准确地写出了船过泄滩的动态特征。
【获奖学案导学设计】高中语文专题一长江三峡测试题苏教必修3
【获奖学案导学设计】高中语文专题一长江三峡测试题苏教必修3【获奖学案导学设计】高中语文专题一长江三峡测试题苏教必修3——行走在祖国的画廊里一、语言积累1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．夔．州(Kuí)玷．污(zhān）启碇．（dìnɡ)离弦．之箭(xián)B．旋涡．（wō）绛．紫（jiànɡ）遭殃．(yānɡ)怏．怏不乐(yānɡ)C．缤．纷（bīn) 瑰．丽(ɡuī) 绯．红（fěi)俊．秀婀娜(jùn）D．蜿蜒．（yán) 万壑．（hè) 颤．抖(chàn)脍．炙人口(kuài)2．下列词语中，没有错别字的一组是( ）A．跋涉灰蒙蒙小心翼翼雷霆万钧B．翡翠名信片云蒸霞蔚神妙莫测C．幅射红艳艳峨冠博带美髯白皙D．亭亭绿茸茸迂回浮进世外桃园3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ）突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，______________________①像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。
②突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲；③峡陡江急，江面布满大大小小旋涡，船只能缓缓行进，④令人想到一个巨大的惊叹号;⑤特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山的杜鹃.A．①②⑤③④ B．④②⑤③①C．④⑤②③① D．①⑤②③④4．下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是( )A．无论是鼓吹全球化还是自由化，欧美财团的最大目标就是获取暴利，而且他们获取暴利的方式在许多发展中国家已屡试不爽．．．．.B．“神十”比“神九〞任务多两天，主要使命是进行载人天地往返运输系统的首次应用性飞行，是我国的航天事业发展的全新的里程碑，并使得中国人民的民族自豪感空前．．绝后．．地增强。
C．继“拜水都江堰〞、“问道青城山〞这两张名片成功打响后，为配合黄金周，都江堰的第三张名片——“游览侏罗纪〞也已闪亮登场．．．．。
苏教版-语文-高一-高中语文苏教版必修3学案精练1.2长江三峡
文本2长江三峡——行走在祖国的画廊里一、语言积累1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A．夔．州(Kuí)玷．污(zhān)启碇．(dìnɡ) 离弦．之箭(xián)B．旋涡．(wō) 绛．紫(jiànɡ) 遭殃．(yānɡ) 怏．怏不乐(yānɡ)C．缤．纷(bīn) 瑰．丽(ɡuī) 绯．红(fěi) 俊．秀婀娜(jùn)D．蜿蜒．(yán) 万壑．(hè) 颤．抖(chàn) 脍．炙人口(kuài) 2．下列词语中，没有错别字的一组是() A．跋涉灰蒙蒙小心翼翼雷霆万钧B．翡翠名信片云蒸霞蔚神妙莫测C．幅射红艳艳峨冠博带美髯白皙D．亭亭绿茸茸迂回浮进世外桃园3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，______________________①像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。
②突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲；③峡陡江急，江面布满大大小小旋涡，船只能缓缓行进，④令人想到一个巨大的惊叹号；⑤特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山的杜鹃。
A．①②⑤③④B．④②⑤③①C．④⑤②③①D．①⑤②③④4．下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是() A．无论是鼓吹全球化还是自由化，欧美财团的最大目标就是获取暴利，而且他们获取暴利的方式在许多发展中国家已屡试不爽．．．．。
B．“神十”比“神九”任务多两天，主要使命是进行载人天地往返运输系统的首次应用性飞行，是我国的航天事业发展的全新的里程碑，并使得中国人民的民族自豪感空前绝后．．．．地增强。
C．继“拜水都江堰”、“问道青城山”这两张名片成功打响后，为配合黄金周，都江堰的第三张名片——“游览侏罗纪”也已闪亮登场．．．．。
D．造成这种局面有几方面的原因，国外知名品牌确实可圈可．．．点，比如产品档次较高，质量较好等，当然这些都是国内品牌可以赶超的。
高中语文长江三峡专项测试同步训练
高中语文长江三峡专项测试同步训练2020.031,请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。
（1）（2）（3）2,下列各句中，有语病的一句是（）A．人与祖国的复杂关系是需要我们用一生去思索的，而要真正明白爱国主义这一质朴而崇高的思想情感，则不仅需要付诸行动，更需要思考。
B．这簌簌声，这芬芳的香味，使我们心荡神驰，犹如是聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。
C．艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系，艺术家跟陶冶他的景物之间的联系比一般人所想像的要紧密得多。
D．一个人如果只知自强不息，却不知厚德载物，那他永远只是一个强而不大的小人物。
一个国家能达到自强不争的境界，能与别国友好相处，这才是一种真实的强大。
3,请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。
第1组：孔子与庄子第2组：项羽与刘邦第3组：李白与杜甫第4组：林黛玉与薛宝钗【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。
②不出现常识性错误。
③字数在50～70字之间。
4,下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．宿愿婆娑云蒸霞蔚玲珑剔透B．必竟干瘪千丝万缕层峦叠瘴C．齑粉绿阴翩翩起舞促膝谈心D．暗淡缱绻浮想联翩独具一格5,阅读下面文段，完成：文化，尤其是对一个民族的特点和历史走向产生过明显影响的有形文化或“雅文化”，是一种有机的活动，有她或她们的历史生命和灵魂。
说一个这种意义上的文化还存在不存在，主要看她是否还活在某个民族或社团的现实生活中。
具体的标志就是要看：①这个文化是否还有严格意义上的传人；②她赖以生存的最基本的社会结构是否还存在；③她的基本价值取向是否能影响人们在生活中做出的巨大选择；④她的独特语言是否还活在关键思想和深刻感情的话语和艺术形式中。
简言之，看一个文化是不是活着的，就要看她的基本精神是否还能打动现实的人群，与实际生活和历史进程相呼应。
高中语文 1.1.2《长江三峡》同步备课教案 苏教版必修3
高中语文 1.1.2《长江三峡》同步备课教案苏教版必修3 【学习目标】（一）知识目标1．学习本文抓住三峡特点。
2．把握本文的中心思想。
（二）能力目标1．通过把握全文脉络，学习描绘景物，抒发感情的写法。
2．（三）情感目标1．了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
二．重难点及解决办法1．重点是理清全文脉络，抓住三峡特点;学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。
2．难点是学习描绘景物，抒发感情的写法。
3．通过诵读法，把自己的理解和体会读出来，激起感情共鸣；通过比较归纳法，把握三峡特点和作者对祖国壮丽河山的情感。
【学习流程】第一课时（一）明确目标整体把握，理清思路（二）学习过程1．学习导入“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
”这是大诗人李白赞颂长江雄伟气势的诗句。
我们当代的作曲家谱写的《长江之歌》中，更从惊涛澎湃的长江巨浪中看到了我们的民族开拓奋进的精神力量，这首歌中深情地唱道：“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
”那么在刘白羽的笔下，长江中最为瑰丽奇特的一段——长江三峡，展现出的是怎样的风貌神采呢？这节课我们就让我们一起来赏析刘白羽的散文《长江三峡》。
2．作者及相关背景①作者介绍刘白羽，现代作家，１９１６年生，北京人，１９３６年开始创作。
１９５０年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖金。
他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等。
刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。
②背景资料瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。
在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。
长江三峡刘白羽阅读答案
长江三峡刘白羽阅读答案【篇一：语文：1.1.2《长江三峡》同步练习(1)(苏教版必修3)】、基础知识1．下列加点字注音不正确的一项是（）2．下列各句中没有错别字一项是（）a．刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，俊修婀娜。
b．强烈的阳光与乳白色云雾交织一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。
c．看到万仞高峰之巅，有一细石耸立，如一人对江而望，那就是充满神奇漂缈传说的美女峰了。
d．山峡却越来越狭，前面两山对寺，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外，完全是白雾。
3．选出杜甫的《咏怀古迹》的句序排列完全正确的一项（）①生长明妃尚有村②分明怨恨曲中论③独留青冢向黄昏④群山万壑赴荆门⑤千载琵琶作胡语⑥画图省识春风面⑦环佩空归月夜魂⑧一去紫台连朔漠a．④①⑧③⑥⑦⑤②b．⑧③⑥①④⑦⑤②c．⑧⑤②⑥③①④⑦d．⑥⑦⑤②⑧③④①4.下列的文学文化常识，阐述不恰当的一项是（）a．“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，杜甫这里所说的明妃指王昭君，为避讳，而称明妃。
b．《长江三峡》选自我国当代散文作家刘白羽的游记散文《长江三日》。
c．“颂”，原是古代的一种文体。
一般指歌功颂德的诗，后泛指一切赞美歌颂祖国的诗文。
d．屈原，名平，字原，战国末期楚国人，伟大的诗人。
主要作品有《离骚》、《天问》和《风赋》。
二、语段精读阅读下面一段文字，完成5－8题。
如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。
船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。
两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态，人们给它们以很高的美的评价和命名，给我们的江山增加了诗意①，而诗意②又是变化无穷的。
突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸草坂，像一支充满幽情的乐曲；特别好看的是悬岩上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了，峡急江陡，江面布满大大小小漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。
苏教版必修三《长江三峡》课内阅读答案
苏教版必修三《长江三峡》课内阅读答案苏教版必修三《长江三峡》课内阅读答案一、阅读下面文段，回答后面的问题。
1. 开头概述过三峡时的感受“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，用了什么修辞手法？“飞翔”用得恰当吗？这样写有什么作用？答：_____________________________________________________答案：运用了通感、比喻的修辞手法。
“飞翔”用得非常恰当。
既能让人联想到“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗情画意，更能让人体会到作者在母亲河流上航行的兴奋、激动以至神采飞扬的情致。
2. 文中引用杜甫的《夔州歌》和古时歌谣中的语句起到了什么样的作用？答：_____________________________________________________答案：用以印证“瞿塘峡口为三峡最险处”一句。
引用杜诗和古时歌谣也丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣。
3. 进入瞿塘峡后，作者先写了“江随壁转”，这四个字写出了江流怎样的特点？又引杜诗和民谣，这样写的意图是什么？答：___________________________________________________答案：这四个字写出了瞿塘峡岸高峡奇，险峻陡峭，江流迂回曲折，夺路前进的特点。
杜诗将瞿塘峡与“百牢关”作了比较，民谣一连用了四个比喻，四个“不可”，都极言瞿塘峡的险恶，这样写有先声夺人之意。
4. 从天色微明到阳光普照，这一段文字按时间顺序写出了光的变化，请找出文中能体现出光线与时间变化的相关语句。
答：_____________________________________________________答案：停泊时天已微明。
起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓……前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带……乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《长江三峡》测试练习一、知识积累⒈下面四组词语在注音上或字形上各有一项有错，找出后在括弧里订正。
⑴A.漩涡（xuán wō）B.隽秀（jùn xiù） C.婀娜（ā nuï） D.绛紫（jiàng zǐ）⑵A.缤纷（bīn fēn） B.朝辉（zhān huī） C.峭壁（qiào bì） D.澎湃（pēng pài）⑶A.轮廓（lún ɡuï） B.朦胧（ménɡ lïnɡ）C.翡翠（fěi cuì） D.眺望（tiào wànɡ）⑷A.瑰丽（ɡuī lì） B.夔州（kuí zhōu） C.秭归（zǐɡuī） D.苍鹰（cānɡ yìnɡ）⒉给下面各组的字注音并组词。
泊（）礁（）（1）帕（）（2）樵（）汨（）憔（）峙（）碇（）（3）恃（）（4）淀（）侍（）绽（）坂（）峻（）（5）畈（）（6）唆（）舨（）悛（）⒊解释下面加点的词。
（1）悬崖绝．壁（2）雷霆万钧．（3）云蒸霞蔚．（4）小新翼翼．．（5）万仞．高峰（6）两山对峙．（7）森然．．下降．．耸立（8）陡然⒋《长江三峡》多处使用了破折号，请对下面引文中的破折号的作用作说明。
（1）“他的妻子他回来，一天一天，一月一月，他终于未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿候着他——至今还在那儿等着他呢。
”破折号的作用是。
（2）“我们遥忘了一下香溪，船便进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡。
”——破折号的作用是⒌下面这首咏王昭君的诗的两个空缺处依次应填入的诗句是（）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，（）画图省识春风面，（）千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
①空鲻莺语到黄昏②平沙无处可招魂③独留青冢向黄昏④纱窗日落渐黄昏⑤关山明月杜鹃魂⑥环佩空归日夜魂A.①②B.③⑤C.④⑥D.③⑥⒍判别正误，对的打“∨”错的打“ⅹ”。
（1）刘白羽，北京人，我国近代著名作家。
他的作品取材广泛，洋溢着强烈的革命激情，语言明快流畅，具有浓郁的抒情色彩。
《长江三峡》节选自他的长篇散文《长江三日》。
（）（2）课文重点描写三峡那山陡、流急、滩险的共同特征，又着力刻画它们各自的特点——瞿塘峡雄，巫峡秀，西陵峡险。
（）（3）文章以“江津号”的航程为顺序，叙写了航行在三峡过程中的见闻和感受。
所写景物，立足点始终在“江津号”的甲板上；但这个立足点又是随着船的前进不断变化的，因此给了作者写景很大的灵活性：他可以不受立足点的限制，把看到的、想到的景物自由地、随意地写出来，使文章十分生动、精彩。
（）（4）文中引用杜甫的《夔州歌》“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。
以及古歌谣：“滟澦大如马，瞿塘不可下。
滟澦大如猴，瞿塘不可游……”主要是为了突出瞿塘峡的险要。
（）（5）“江津号”驶下崆岭滩时“只见一片乱石林立，我们简直不像在长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。
”这句前头用了三个比喻，最后用了一个比拟手法。
（）⒎一篇好文章，就像一个完整的有机体，它不仅有一个驾御全篇的“主脑”，而且有着支撑全文的“脊梁”，以及贯通周身的“血脉”。
这便是文章的“文眼“。
由此看《长江三峡》的文眼是什么。
请选择正确的一项。
（）A.开头一句“我像在一支雄伟而壮丽的交响乐中飞翔“。
起笔带有浓烈的抒情色彩，洋溢着热爱祖国、热爱生活的激情。
为下文写三峡景色定下基调，使整篇文章成为美丽动人的乐曲。
B.文中一句“我们来到一片明朗的金黄色的朝晖中“。
蕴涵了战斗从黑夜走向黎明的哲理，歌颂我们创造了新世界，鼓舞人们奋勇向前，奔向光辉灿烂的明天。
C.文末“我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了“。
卒章明义，作者以富有哲理的话，直抒履险如夷的豪情，并启示人们：生活之道也如航行之道，不可能总是风平浪静，只有勇敢地面向困难，寻找通向胜利的途径，才能真正成为生活的主人。
D.本文因为写三峡的壮丽险峻，所以“文眼“不止一处，而是三处：（1）瞿塘峡的”激流澎湃，涛如雷鸣”，巫峡的“峡陡江急，神妙莫测”，西陵峡的“处处是急流，处处是险滩”。
⒏文中引用了不少传说、民谣、古诗，它们有什么作用。
请选出不正确的一项。
（）A.形象地突出三峡的险要。
B.增强文章的知识性、趣味性。
C.增强文章的抒情气息，开拓作品的思想意境。
D.渲染作品的艺术气氛，启发读者展开丰富的想像。
二、文本研读⒐依次填入下面横线上的字，正确的一组是（）过了8公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然去，峡顶上一道蓝天，着几小片金色浮云，一阳光像闪电样在左边峭壁上。
A.漂浮丝照B.隐浮注落C.浮漂片照D.散聚缕浮⒑阅读下面的文字，完成（1）-（5）题。
如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。
船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。
两岸山峰连绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态，人们给他们以很好的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意。
而诗意又是变化无穷的：突然是深灰色的石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。
峡陡江急，江面布满大大小小的旋涡，绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
但这正好使远方来的人有充裕的时间欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡大江上大自然的壮美。
（1）选文第一句话在文中的作用是：（2）说说你对划线句子的理解。
答：（3）“而诗意又是变化无穷的”这句同上文哪一句相呼应？答：（4）从修辞的角度选出不同类的一项（）A.巫峡简直像江上一条迂回曲折的走廊。
B.绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
C.绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D.帆给白色的阳光照得像透明的白色羽翼。
（5）加点的“这”指代⒒阅读下面的语段，回答问题。
秭归正面有一大片铁青色礁石，森然耸立江面。
经过很长一段急流才绕过泄滩。
在最急峻的地方，“江津号”用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。
急流刚刚滚过，前面有一奇峰突起，江水沿着这山峰右面流去。
山峰左面却又出现了一道河流，原来这里就是王昭君诞生地香溪。
它一下就令人想起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
”我们遥望了一下香溪，船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡，这儿完全是一条窄巷。
我到船头上抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐。
再驶行一段，就到了青滩。
江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅，你还没有来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。
江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
船上的同志指着岩上一处乡镇告诉我：“长江航船上很多领航人都出生在这儿……就是木船想渡过青滩，也得请这儿的人引领过去。
”这时我正注视着一只逆流而上的木船，看起来这青滩的声势十分吓人，但只要人们从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。
⑴下面的句子不是比喻句的是（）A.这儿完全是一条窄巷B.急流刚刚滚过，前面有一奇峰突起C.船已像箭一样迅速飞下D.江水像滚沸了一样⑵“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”出自杜甫的《》，课文引用王昭君的传说和杜甫的诗以及其它传说、民谣有什么作用？下面的分析有误的是（）A.引用神话传说和诗文民谣，丰富了文章的内容，增添了文章的诗情话意。
B.美丽的神话、传说创造了一种神奇美妙的意境，文章更加生动感人了。
C.它告诉人们：中华民族的“母亲河流“养育了中华民族的灿烂文明。
D.王昭君、屈原和杜甫这些人物是长江的骄傲，也是长江神奇、伟大、美丽的原因。
⑶下面的两句话是“江津号“在长江三峡航行时动态描写，请你结合上下文具体分析为什么有如此不同的动态，并说说加点的词好在哪里。
A.“江津号”用尽全副精力，战抖着、震颤着前进答：B.船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去答：⑷最后一句划线处所用的表达方式是什么？这句话他什么含义？答：⒓阅读下面的语段，回答问题。
这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。
你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。
这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。
时间一分钟一分钟过去。
前面那团红雾更红更亮了。
船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾以来是千万道强烈的阳光。
八点二十分，我们来到这金黄色朝晖之中。
⑴上面一段文字描写了途径哪里时见到的美丽景色？（）A.瞿塘峡和巫峡之间B.巫峡和西陵峡之间C.瞿塘峡和西陵峡之间D.秭归与香溪之间⑵主要描写的景物是（）A.层峦叠嶂刚之上的云雾和红雾B.云雾之中的红雾，色彩缤纷的江流，千万道强烈的阳光C.色彩缤纷的江流山色和变化多端的阳光D.一团红雾，两面巨崖，近处山峦，黄色朝晖⑶景物描写所用的观察方法是（）A.从上到下B.由远到近C.移步换景D.定点换景三、拓展延伸⒔阅读下面的文字，完成后面的题目。
垂钓余秋雨去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。
海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。
海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。
我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。
其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂叫，但才吠几声又缩却逃回。
逃回后又回头吠叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。
在一小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂约的老人。
胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。
他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钓，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。
就这样，他忙忙碌碌地下钓起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。
奇怪的是，只离他两米远的瘦老人却纹丝不动。
为什么一条鱼也不上他的钩呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓提起竿，没有鱼，但看钓钩却硕大无比，原来他只想钓大鱼。
在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。
伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。
胖老人每次起竿都是要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。