15 小柳树和小枣树

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《小柳树和小枣树》课文

《小柳树和小枣树》课文

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院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。

 小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。

小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。

小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”
 春天,小柳树发芽儿了。

过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。

小柳树说:“喂,小枣树,你怎幺不长叶子呀?你看我,多漂亮!”
 又过了好些日子,小枣树才长出了小小的叶子。

这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。

她在微风里得意地跳起舞来。

 到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。

大家把枣子打下来,坐在院子里,高高兴兴地吃起来。

 小柳树看看自己,什幺也没结。

她想:从前我总是说枣树不好看,这回她该说我啦!可是过了一天又一天,小枣树什幺也没说。

小柳树实在忍不住了,她问小枣树:“你怎幺不说我呀?”小枣树不明白,问道:“说你什幺呀?”小柳树低下头,说:“说我不会结枣子呗”
 小枣树温和地说:“你虽然不会结枣子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你比我落叶晚。

再说,你长得也比我快,等你长大了,人们在树阴下乘凉,那有多好啊!”
 小柳树听了,不好意思地笑了。

 《小柳树和小枣树》是人教版第三册的一篇课文。

本文以孩子喜欢的童话形式出现,借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点:小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有。

人教版小学语文二年级上册15小柳树和小枣树PPT课件

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小柳树说:“喂,小枣树,你的树 枝多难看哪!你看我,多漂亮!”
小柳树说:“喂,小枣树,你怎么 不长叶子呀?你看我,多漂亮!”
到了秋天,小枣树结了许多又大又 红的枣子,大家把枣子打下来,坐在院 子里,高高兴兴的吃起来。
她问小枣树:“你怎么不说我呀?” 小枣树不明白,问道:“说你什么呀?” 小柳树低下头,说:“说我不会结枣子呗……”
小枣树温和地说:“你虽然不会结枣子,可是一到春 天,你就发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你比我落叶 晚。再说,你长得也比我快,等你长大了,人们在树阴下 返回 乘凉,那有多好啊!”
说说别人的长处和自己的短处
你可以自己选择一个同学,说说他的长处。 如果自己不清楚自己的短处,可以请别人 给你提提醒。
尺有所短,寸有所长
人教版二年级语文上册
学课文
我来说 我会写
我会读
小游戏
枣树怎么 比赛 漂亮 光秃秃 呗
虽然 意思 衣服 好啦 忍不住
乘凉 穿上 浅绿 好啊 弯弯曲曲
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禾+几=( 口+贝=( 口+虫=( 田+心=(
) ) ) )
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人教版语文二年级上册第15课小柳树和小枣树词语盘点

人教版语文二年级上册第15课小柳树和小枣树词语盘点

人教版语文二年级上册第15课小柳树和小枣树词语盘点人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》是一篇充满童趣的课文,并通过课文让小朋友们明白一个道理,具有很强的育人意义。

店铺在此整理了人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》词语盘点【得意】〖理解〗称心如意。

形容自满自足的样子。

〖搭配〗得意的神态,得意的目光;得意的作品,得意的成绩。

〖例句〗他最得意的画已在市少年宫里展出了。

【弯弯曲曲】〖理解〗(道路、河流等)不直。

〖例句〗汽车沿着弯弯曲曲的盘山公路缓缓行进。

【光秃秃】〖理解〗形容没有草木、树叶、毛发等盖着样子。

〖例句〗春天来了,我们在光秃秃的山上植树造林。

【微风】〖理解〗微弱的风;很小的风。

〖例句〗夏天,在微风中看书,还算凉快。

【乘凉】〖理解〗热天在凉快透风的地方休息。

〖例句〗炎热的夏季,老年人坐在过道里乘凉。

人教版语文二年级上册第15课《小柳树和小枣树》教学建议一、识字写字1、感知生字:⑴自由朗读全文,边读边画出生字。

⑵出示字卡,学生找出带这个字的词和句读给大家听。

⑶正音练习:看清声母读:枣、虽、思、乘。

提示:“思”在“意思”一词中读轻声。

看清韵母读:忍。

⑷听老师范读课文,或听课文录音。

2、识记生字:⑴出示要求认识的生字,让学生自主识字,说说自己认识了哪个生字,是用什么办法记住的。

⑵让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。

目的是让学生在组词说话中识记生字。

⑶开火车认读生字。

读之前,引导学生以小组为单位做准备,特别是要帮助不会认的学生想办法认字。

3、巩固生字:⑴巩固会认的字:回忆已经认识的生字,看谁说得多。

游戏1:听音出示字卡。

(老师读生字,学生在自己的字卡中找出生字,看谁找得又快又对。

)游戏2:组字。

禾+几=(秃)口+贝=(呗)口+虫=(虽)田+心=(思)⑵巩固会写的字:本课要写的字较多,其中,左右结构的有六个,上下结构的有四个。

语文人教版二年级上册15 小柳树和小枣树

语文人教版二年级上册15  小柳树和小枣树

15、《小柳树和小枣树》教学设计柴集镇中心小学李宇教材分析《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。

课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。

并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的不足”这一深刻的道理。

学生分析刚刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。

大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短。

教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。

2、读懂课文内容,本节课有机渗透“尺有所短,寸有所长”的道理,渗透要多看别人的长处的优良品质。

教学重点通过朗读,比较,体会课文内容,并初步渗透道理。

教学难点能用不同的语气表现角色的不同性格;使学生初步懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。

教具准备多媒体课件教学过程一.创设情境,诱发学习兴趣。

1,小朋友们你看,连春天的使者——小柳树也赶来了。

谁愿意和它打个招呼?她看到小朋友这么热情,还带来了它的朋友——小枣树。

谁叫叫它的名字?并教学“枣”字。

2、齐读课题3、过渡:小枣树和小柳树发生了什么一件事?二、初读课文,整体感知。

1、自由朗读全文,读准字音,圈出生字,标好小节;边读边想:小柳树和小枣树给你留下什么印象?2、学习生字词浅绿色光秃秃忍不住虽然乘凉意思行呗弯弯曲曲得意结果子(1)自由读——指名读——小老师领读(2)你发现了什么?(教学多音字和轻声字)你觉得最难记得字?(3)去拼音读——开火车读——齐读3、交流小柳树和小枣树给学生初步留下了什么印象。

三、研读1-4自然段。

感受小柳树的骄傲,以及知道小柳树和小枣树外形的不一样。

1、现在请你仔细地读一读1--4自然段,用“——一”划出小柳树骄傲的句子。

2、指名学生回答。

小枣树和小柳树告诉我们什么道理小枣树与小柳树道理

小枣树和小柳树告诉我们什么道理小枣树与小柳树道理

小枣树和小柳树告诉我们什么道理小枣树与小柳树道理《小枣树和小柳树》这篇课文告诉我们正视自己、尊重他人的重要性,我们不能只看到别人的短处与自己的长处,更不能用自己的长处来嘲笑他人的短处,人无完人,我们要学会以他人为镜,既要看到自己的短处,也要懂得学习他人的长处,向他人学习,取长补短。

《小枣树和小柳树》的课文原文院子里长着一棵小枣树和一棵小柳树。

小柳树的腰真细,树枝绿得又光又亮,真好看。

小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲,麻麻裂裂的,一点儿也不好看。

小柳树说:“嘻,小枣树,你的树枝多难看啊!你看我,光光溜溜,多漂亮!”小枣树没出声。

小柳树很高兴心想哈小枣树不敢和我比我比他好春天,小柳树发芽了,小枣树还是光秃秃的。

小柳树说:“嘿,小枣树,你怎么不长叶子呀你看我,多漂亮!”小枣树没出声。

小柳树更高兴了,他想:“你根本不敢跟我比,我比你好得多!”过了好些日子,小枣树开出了很香的小花儿。

花儿落下,又长出了不少绿色的小豆子。

那些绿色的小豆子越长越大。

到了秋天,小豆子就变成了又红又大的枣子。

人们把枣子摘下来,装了好几筐。

小柳树看看自己,自己什么也没结出来。

他想:“糟啦!以前我总是跟他比,老是说他不好,这回,他该说我啦!”可等呀等,小枣树什么也没说。

后来,小柳树自己再也忍不住了,他问:“小枣树,你怎么不说我呀”小枣树不明白,他问:“说你什么呀”小柳树低下头说:“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说:“你虽然不会结枣子,可是春天的时候,你绿得最早,小朋友一见到你,就知道春天来了。

到了秋天,你的叶子落得比我晚。

你还比我长得快。

到了夏天,人们在你的树荫下歇凉,那有多好啊!”小柳树听了,觉得非常不好意思。

小柳树和小枣树告诉我们什么道理

小柳树和小枣树告诉我们什么道理

小柳树和小枣树告诉我们什么道理当阅读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候,给了我深刻的启发。

文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑,小枣树一点都不在意。

到了秋天,小枣树结满了枣子,而小柳树一无所获。

小柳树后悔自己说的话,小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。

比如:发芽长叶快,炎热的夏天为大家挡住太阳。

小枣树不怕别人嘲笑,努力按自己的目标前进。

对待朋友,发现他人的优点,不嘲笑别人的缺点,与朋友和睦相处。

小枣树这种谦让的态度值得大家好好学习!。

人教版小学语文二年级上册15小柳树和小枣树

人教版小学语文二年级上册15小柳树和小枣树

课中自学(二):
1、再 读读第1----4自然 段,用“=”画出小柳树 说的话,练读3次。 2、想一想从它说的话中你 体会到了什么?
骄傲、炫耀
喂,小枣树, 你的树枝多难看 哪!你看我,多 漂亮!
喂,小枣树,你怎 么不长叶子呀?你看我, 嘲笑、讥讽、看不起 多漂亮!
课中自学(三):
读第5----8自然段, 想一想:秋天到了,小 柳树和小枣树又发生了 什么变化?找出句子读 一读。
明白,问道:“说你什么呀?”小柳树低
下头,说:“说我不会结果子呗……”
小枣树温和地说:“你虽然不 会结枣子,可是一到春天,你就 发芽长叶,比我绿得早; 到了秋天,你比我落叶晚。再说,你 长得也比我快,等你长大了,人们在 树阴下乘凉,那有多好啊!”
小柳树听了,不好意思的低下了头。 小柳树为什么不好意思了?
绿头发,长又长,
春风吹来荡呀荡,
你可认识这姑娘?
一个婆婆园里站, 身上挂满红鸡蛋, 鸡蛋不煮就能吃,
没加白糖蜜蜜甜。
自由朗读全文, 边读边画出生字。
zǎo
qiǎn

suī
rěn

chuān





zěn

piào
穿
ché nɡ
服 啦


ɑ

bei





穿












Байду номын сангаас
柳树
难看 漂亮
枣树
意思 怎么
树枝
院子 温和

二年级语文上册《15 小柳树和小枣树》课件

二年级语文上册《15 小柳树和小枣树》课件
厉、不粗暴,使人感到亲切。 乘凉(chénɡ liánɡ):热天在凉快透风的地 方休息。
点击下面的视频开始笔顺学习吧!
整体感知
这篇童话通过小柳树和小枣树对待自己的长处与短 处的不同态度,告诉我们:不能用自己的长处比别人
的短处,面对自己的不足不要泄气。正确认识“尺有
所短、寸有所长真好看。
穿
拆穿
造句:他拆穿了他的谎言。

转弯
造句:大卡车开进小巷子——难转弯。

比赛
造句:他在比赛中取得好成绩。

衣服
造句:这件衣服真漂亮。

浅色
造句:夏天穿浅色的衣服凉快些。

漂亮话
造句:乌鸦被狐狸的漂亮话骗了。

来啦
造句:暴雨来啦。

多啊
造句:树上的苹果好多啊!
多音字
piāo(漂泊)(漂流)

又过了好些日子,小枣 这时候,小柳树的叶子 已经长得又细又长了。她 树才长出了小小的叶子。 在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天,小枣树结 了许多又大又红的枣子。 大家把枣子打下来,坐 在院子里,高高兴兴地 吃起来。
小柳树看看自己,什 么也没结。
小枣树温和地说:“你虽然 不会结枣子,可是一到春天,你 就发芽长叶,比我绿得早; 到了秋天,你比我落叶晚。再说, 你长得也比我快,等你长大了,人们 在树阴下乘凉,那有多好啊!”
小柳树听了,不好意思地笑了。
小枣树和小柳树各有优点和缺点。
小柳树: 长处:茂盛、漂亮、乘凉 短处:不能结果 小枣树: 长处:会结果 短处:光秃秃、不好看 谦虚包容 知错就改
寸有所长
尺有所短
枣树和柳树各自都( 优 )点和( 缺 )
点,一个人要像枣树那样既看到长处又要看到 短处,不要看不起人,也不要太骄傲,更不能 自己瞧不起自己。

《小柳树和小枣树》电子课文

《小柳树和小枣树》电子课文

15小柳树和小枣树
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。

小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。

小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲[q&]曲的,一点儿也不好看。

小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”春天,小柳树发芽儿了。

过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。

小柳树说:“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”
又过了好些日子,小枣树才长出了小小的叶子。

这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。

她在微风里得意地跳起舞来。

到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。

大家把枣子打下来,坐在院子里,高高兴兴地吃起来。

小柳树看看自己,什么也没结。

她想:从前我总是说枣树不好看,这回她该说我啦!可是过了一天又一天,小枣树什么也没说。

小柳树实在忍不住了,她问小枣树:“你怎么不说我呀?”小枣树不明白,问道:“说你什么呀?”小柳树低下头,说:“说我不会结枣子呗……”小枣树温和地说:“你虽然不会结枣子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你比我落叶晚。

再说,你长得也比我快,等你长大了,人们在树阴下乘凉,那有多好啊!”
小柳树听了,不好意思地笑了。

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15小柳树和小枣树-Fanny

15小柳树和小枣树-Fanny

15 小柳树和小枣树(第一课时)执教者林垟学校杨芳芳二(4)教学目标:1、认识10个字,随文理解“弯弯曲曲、浅绿、光秃秃”等词语的意思。

2、能正确流利地朗读课文,能读出小柳树的美和得意。

3、通过小柳树和小枣树外形的对比,初步理解小柳树的性格。

教学过程:一、激趣导入,揭示课题。

师:早就听说咱们二(4)班的孩子们特别聪明,所以老师带来了两则谜语来考考你们,愿意接受挑战吗?课件出示谜语,生读,齐猜。

揭示课题,板书课题,生齐读课题,相机认识“枣”字。

二、初读课文,学习生字。

1、初读课文,自学生字。

过渡:听到同学们这么亲切地呼唤,这个故事迫不及待地想和大家见面了。

不过老师有这样几个要求:把生字读正确,把课文读通顺、读流利。

生自由读课文,自学生字。

师巡视指导。

2、汇报展示,共学生字。

过渡:瞧,同学们读得多么认真仔细呀,生字伙伴们忍不住跳出来要和你们做朋友了,看大屏幕!课件出示带拼音生字。

指个别生读,相机正音,重点指导读“呗(bei)、忍(rěn)、乘(chéng)”。

齐读带拼音生字。

去拼音,玩“摘枣子”游戏,巩固生字。

3、拓展组词,巩固积累。

过渡:这些生字伙伴又带着他们的好伙伴来见你了,想去认识他们吗?课件出示生词,及文中易读错的词。

指个别生读,相机正音,重点指导多音字“曲、结”,轻声“意思”,儿化音“芽儿”。

开火车读词语。

齐读词语。

三、听读课文,整体感知。

过渡:读了这么久,我们来休息一下。

接下来,听老师读课文,边听边想:文中的小柳树和小枣树各有什么特点。

生听师范读。

学习小组自由讨论问题。

生自由发言,说说特点,师相机引导概括,板书。

(预设:1、外形不同:小柳树漂亮;小枣树难看。

2、性格不同:小柳树得意;小枣树温和。

3、生长特点不同:小柳树快,可以乘凉;小枣树慢,会结枣子。

)四、精读1—4自然段,感知外形不同。

自由读课文1—4自然段,用横线画出描写小柳树漂亮的句子,用波浪线画出描写小枣树难看的句子。

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●●学习目标1.认识8个生字,会写10个生字;掌握多音字“曲”。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。

3.懂得“尺有所长,寸有所短”的道理,知道要多看别人的长处。

●●学习引导学习时,围绕“小柳树和小枣树有哪些方面不同”这一问题展开思考,用不同的符号画出描写小柳树和小枣树的生长特点、性格特点和小柳树前后的表现的相关语句,从三方面寻求答案。

再抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较,从而体会课文的含义。

●课堂学习●●字词学习●●●生字学习$s_z$怎zen3思si1穿chuan1弯wan1比bi3服fu2浅qian3漂piao4啦la0啊a0枣zao3秃tu1忍ren3呗bei0虽sui1乘cheng2$end$●●●多音字曲qqū⎧⎨⎩()曲折弯曲(ǔ)歌曲乐曲曲调漂pi opi oàā⎧⎨⎩()漂亮漂亮话()漂泊漂移●●●近反义词近义词漂亮——美丽温和——平和明白——清楚反义词细——粗好看——难看明白——糊涂●●课文全解$ x lesson$$audio$15-bt$end$$title$ 15 小柳树和小枣树$lesson_start$$audio$b06602$end$$sentence$院子里有一棵小$word$柳树$end$和一棵小$word$枣树$end$。

$end$$paragraph$$audio$b06603/b06604/b06605$end$ $sentence$小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看$end$。

$sentence$小柳树看看小枣树,树枝弯弯$word$曲$end$曲的,一点儿也不好看$end$。

$sentence$小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!$end$$sentence$你看我,多$word$漂亮$end$!”$end$$paragraph$$audio$b06606/b06607/b06608/b06609/b06610/b06611$end$ 春天,小柳树发芽儿了。

过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身$word$浅$end$绿色的衣$word$服$end$,真美!她看看小枣树,$sentence$小枣树还是$word$光秃秃$end$的$end$。

$sentence$小柳树说:“$word$喂$end$,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”$end$$paragraph$ $audio$b06612/b06613/b06614$end$ $sentence$又过了好$word$些$end$日子,小枣树才长出了小小的叶子$end$。

$sentence$这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了$end$。

$sentence$她在微风里$word$得意$end$地跳起舞来。

$end$$paragraph$$audio$b06615/b06616$end$到了秋天,小枣树结了许多又大又红的$word$枣子$end$。

大家把枣子$word$打$end$下来,坐在院子里,高高兴兴地吃起来。

$paragraph$$audio$b06617/b06618/b06619/b06620/b06621/b06622$end$ 小柳树看看自己,什么也没结。

$sentence$她想:从前我$word$总是$end$说枣树不好看,这$word$回$end$她该说我啦!$end$$sentence$可是过了一天又一天,小枣树什么也没说。

小柳树实在$word$忍$end$不住了,她问小枣树:“你怎么不说我呀?”小枣树不明白,问道:“说你什么呀?”$end$$sentence$小柳树$word$低$end$下头,说:“说我不会结枣子呗……”$end$$paragraph$$audio$b06623/b06624/b06625/b06626/b06627$end$$sentence$小枣树$word$温和$end$地说:“你虽然不会结枣子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你比我落叶晚。

$end$$sentence$$word$再说$end$,你长得也比我快,等你长大了,人们在$word$树阴$end$下乘凉,那有多好啊!”$end$$paragraph$$audio$b06628$end$$sentence$小柳树听了,$word$不好意思$end$地笑了。

$end$$paragraph$$link$$word$柳树:落叶乔木或灌木,叶子狭长,枝条柔韧。

有垂柳、旱柳等柳。

枣树:落叶乔木,叶子卵形或椭圆形,花黄绿色。

属核果类果树,品种很多。

曲(qū)弯曲,跟“直”相对.漂亮(piàoliang):好看美观。

反义词丑陋(lòu)。

浅:颜色淡。

服:这里读轻声du光秃秃:形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。

喂:招呼的声音。

些(xiē)一些这些此(cǐ)因此此时得意(dãyì):称心如意感到非常满意。

反义词:失意枣子:枣树的果实。

例句:我喜欢吃枣子。

打:用手或器具撞击物体。

如“打鼓“总是:一直是;一向是,例句:他总是在晚饭后到广场散步。

回:量词,指事情、动作的次数。

例句:这件事我听过两回了。

忍:忍耐,忍受。

低(dī)低头低下底(dǐ)海底井底温和(wōnhã):(性情、态度言语等)不严厉、不粗暴、使人感到亲切。

再说:表示推进一层。

树阴:树木枝叶在日光下所形成的阴影。

乘凉:热天在凉快透风的地方休息。

不好意思:害羞;难为情。

“思“读轻声。

$sentence$句导读1:写院子里有两棵小树,一棵是柳树,一棵是枣树。

句导读2:拟人句写出了小柳树的外形美,要用赞美的语气来读。

句导读3:小枣树的样子不好看。

句导读4:小柳树嘲笑小枣树长得不好看。

句导读5:小柳树因自己的长处而自豪。

用得意骄傲的语气读。

句导读6:这里的“还是“一词说明小枣树发芽晚。

句导读7:小柳树发现了别人的短处就嘲笑,骄傲而且不懂礼貌。

句导读8:这里用“才”字来体现枣树比柳树发芽晚,给大地带来的绿色晚。

句导读9:这里用“已经”来体现柳树长得快。

句导读10:“得意”充分体现了小柳树的骄傲。

句导读11:想象用得很恰当。

句导读12:这里小柳树和小枣树的对话能突出小柳树的斤斤计较,小枣树的宽宏大度。

句导读13:这里的“……“用得好,省略了前面小柳树嘲笑小枣树长得丑、发芽晚一类可以作为理由嘲笑和炫耀的话。

句导读14:小枣树看到的是小柳树的长处。

用“虽然……可是……”这个表示转折的句子,说明了我们不能用自己的长处和别人的短处比,这让我们想到“尺有所短,寸有所长“的道理。

句导读15:小枣树把小柳树的长处都列举出来了,可以看出小枣树宽宏大量、善于发现别人的优点和长处。

句导读16:小柳树没有听到嘲笑,反被小枣树夸奖,她想到自己以前的行为,感到难为情。

$paragraph$自然段导读1:交代了童话故事的主角是“小柳树”和“小枣树”。

自然段导读2:小柳树嘲笑小枣树长得难看。

自然段导读3:小柳树嘲笑小枣树不发芽。

自然段导读4:小枣树在小柳树的叶子又细又长时长出小小的叶子。

第2~4自然段,是写小柳树嘲笑小枣树长得丑、发芽晚。

自然段导读5:小枣树在秋天给人们带来了美好的享受。

自然段导读6:小柳树看到了小枣树的长处。

自然段导读7:小枣树夸小柳树。

自然段导读8:小柳树知道自己错了。

2.课文结构$zoom$第十五课01$end$3.中心思想课文分析:这篇童话故事讲的是小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因为自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖了小柳树,使小柳树认识到了自己的不足之处,感到为难。

主题解说:这篇童话通过小柳树和小枣树对待自己的长处与短处的不同态度,告诉我们:由于成长经历不同,每个人的性格也就不同。

不能有自己的长处比别人的短处,面对自己的不足也不要泄气。

正确认识“尺有所长,寸有所短”的道理。

感悟心语:柳树有飘逸的枝条,枣树有累累的果实,每一种植物都有自己存在的价值。

每个人都有优点和缺点,也有长处和短处,我们要正确看待。

在生活和学习中要注意取长补短,只有这样才能正常发展。

●●写作手法写童话童话是一种文学体裁,就是根据儿童的特点,运用丰富的想象、幻想和夸张手法来编写的故事。

童话是一个幻想、超现实的世界。

童话幻想尽管千变万化,但无论怎样变化,都会留有某些现实生活的影子。

比如:《小柳树和小枣树》中,小柳树和小枣树分别代表了骄傲自满和宽宏大度地两种不同性格的人。

所以我们说童话幻想的基础是现实生活,童话生活的本质就是现实精神的反映。

其实孩子们是最富有想象力的,平常的生活现象在孩子们的眼里是非同寻常的。

比如:当你玩着“变形金刚”玩具时,就会想这个变形金刚是真的就好了,我可以驾驶由他变成的汽车到处游玩。

可见,对生活中的一些不起眼的现象只要你能大胆发挥你的想象,是可以幻化出很多有趣的童话来的。

●课后练习●●课后习题1)读一读·朗读课文老师来指导小柳树因为自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树,所以,读小柳树的话应用得意、骄傲的语气表现出她骄傲自大、不懂礼貌的特点。

如“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮”;而文中的小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。

所以,读小枣树说的话应该用谦虚、大度、宽容的语气。

答案:你/虽然..,你比我..落叶晚.。

再说,你...;到了秋天......./.绿得早../一到春天,你就/发芽长叶,比我..不会结枣子,可是长得/也比我快..啊!...,等你长大了,人们/在树阴下乘凉,那有多好2)读读抄抄院子yuàn zi树枝shùzhī浅绿色qiǎn lùsâ又细又长yòu xìyòu cháng衣服yīfu漂亮piào liang怎么zěn me弯弯曲曲wān wān qūqū●●综合习题$h_s$$q$1.请选择“狐”字有多少笔画?A.七画B.八画C.九画$a$【答案】B$q$2.请选择“翱”字有多少笔画?A.十三画B.十一画C.十六画$a$【答案】C$q$3.下面哪个字笔画是“十一”画?A.有B.巢C.听$a$【答案】B$q$4.下面哪个字笔画是“十一”画?A.好B.谋C.的$a$【答案】B$end$$h_c$$q$5.小柳树的腰()的,树枝绿绿的,真好看。

$a$【答案】细细$q$6.过了几天,小柳树()变成小叶子。

$a$【答案】芽儿$q$7.她穿上一身浅绿色的(),真美!$a$【答案】衣服$q$8.她在微风里()地跳起舞来。

$a$【答案】得意$end$●课外拓展●●知识拓展咏柳唐(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

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