主谓一致学生用
主谓一致的基本规则及常见例子
主谓一致的基本规则及常见例子主谓一致是指主语在人称和数上与谓语动词保持一致。
主谓一致在语法中起到重要的作用，它决定了句子的正确性和语言的表达清晰度。
本文将介绍主谓一致的基本规则，并给出常见的例子以帮助读者更好地理解和运用。
一、一般现在时中的主谓一致在一般现在时中，主语与谓语动词需要保持一致。
当主语是第三人称单数时，谓语动词要使用第三人称单数形式。
例如：1. He goes to school by bus every day.（第三人称单数主语）2. They go to school by bus every day.（非第三人称单数主语）在第一个句子中，主语"He"是第三人称单数，所以谓语动词"go"也使用了第三人称单数形式"goes"。
而在第二个句子中，主语"They"是非第三人称单数，所以谓语动词"go"保持了原始形式。
二、存在助动词的句子中的主谓一致当句子中存在助动词时，主语与助动词的词形要保持一致。
例如：1. She is reading a book.（动词“be”+现在分词）2. They are reading books.（动词“be”+现在分词）在第一个句子中，主语“She”是第三人称单数，所以助动词“is”也使用了第三人称单数形式。
而在第二个句子中，主语“They”是非第三人称单数，所以助动词“are”保持了原始形式。
三、特殊情况下的主谓一致1. 连接词“either...or...”或“neither...nor...”连接两个主语时，谓语动词要与靠近的主语保持一致。
例如：Neither John nor his friends are going to the party.（“neither...nor...”连接两个主语，谓语动词与靠近的主语"friends"保持一致）2. 当主语为复数形式，但表示整体单一概念时，谓语动词要使用单数形式。
主谓一致的例子
主谓一致的例子
主谓一致是指在句子中，主语和谓语在人称和数上保持一致。
以下是几个关于
主谓一致的例子：
1. She loves to read books.（她喜欢读书。
）
2. Dogs bark loudly.（狗叫得很大声。
）
3. The students are studying for their exams.（学生们正在为考试而学习。
）
4. He runs every morning.（他每天早上跑步。
）
5. My sister and I enjoy playing tennis.（我姐姐和我喜欢打网球。
）
在这些例子中，主语和谓语在人称和数上保持一致。
第一个例子中，主语"She"是第三人称单数，因此动词"loves"也用了第三人称单数形式。
同样地，第二
个例子中，主语"Dogs"是第三人称复数，所以动词"bark"也用了第三人称复数形式。
其他例子也遵循了这个规律。
主谓一致在英语语法中非常重要，因为它能够使句子的结构更加清晰和易懂。
同时，正确的主谓一致也能够帮助我们表达思想和意图更加准确。
所以，在写句子时，我们需要注意主谓一致的规则，确保主语和谓语在人称和数上保持一致。
主谓一致的教案
主谓一致的教案教案标题：主谓一致的教案教案目标：1. 学习和理解主谓一致的概念和规则。
2. 能够在语句中正确地使用主谓一致。
3. 提高学生对语法规则的学习和应用能力。
适用对象：中学初中阶段的学生教学步骤：引入活动：1. 在白板上写出两个句子，一个是主谓一致的句子，另一个则不一致。
例如：- The horse runs fast.- The horse run fast.2. 请学生读出这两个句子，并帮助他们分析其中的不同之处。
引导他们发现主谓一致的规则，即主语为单数时，谓语动词要使用单数形式；主语为复数时，谓语动词要使用复数形式。
知识传授与讲解：1. 向学生解释主谓一致的概念和规则，并提供更多例句进行说明。
2. 强调特殊情况，如不定代词（everyone, nobody, each等）作为主语时，谓语动词需要使用单数形式。
3. 提供练习题让学生尝试判断并修改不一致的句子。
示范与实践：1. 在白板上写出一些句子，包括一些有主谓一致错误的例子。
2. 随机选择学生上来修改错误的例子，并解释他们的修改是否正确。
3. 让学生分组，给每个小组分发一些带有主谓一致错误的句子。
要求他们在小组内讨论并进行改正。
4. 每个小组选出代表，上前演示并解释他们的修改过程。
巩固与拓展：1. 分发练习题给学生，要求他们在规定时间内完成并提交。
2. 对学生的答案进行检查，给予反馈，并进行必要的讲解。
3. 引导学生通过阅读和写作来进一步巩固主谓一致的概念和应用。
总结与评价：1. 小结主谓一致的规则和要点，确保学生对此有清晰的认识。
2. 提供一个简短的测验，让学生对所学知识进行检测。
3. 对学生的参与和表现进行评价，并指出需要改进之处。
延伸活动：1. 鼓励学生在日常生活中注意观察和应用主谓一致的规则，并记录下来。
2. 通过学习和分析相关的新闻报道、短篇故事等，加深对主谓一致的理解和应用。
注：根据实际教学情况，教案的步骤和内容可以做适当调整和修改。
初中英语主谓一致(中考学生版)
主谓一致（2012中考学生版）【考点分析】主谓一致是历年中考的必考点之一，09广东、2011广东的单项选择均有出现。
主要考查内容涉及名词单复数、不可数名词作主语，不定代词、并列结构作主语，特殊名词作主语时与谓语动词数的一致。
命题形式主要有：单项选择、完型填空、看图填空等。
【知识回顾】1.Helen, along with her brothers, _________(have) gone abroad. (u5 p 21)2. Neither my mother nor my father ______(like) it, but I like it very much.(u5 p 21)3. The writer and speaker ______(give) a speech on in her hometown now. (u5 p 22)4. Most of the students in our class _________(be) for the plan. (u5 p 23)【一语中的】主语和谓语在人称和数上保持一致。
包括三大原则：语法一致，意义一致以及就近一致原则。
【知识精讲】一．语法一致1.1)The baby _____(be) crying now.2)The stories in that book ____(be) interesting.3) There_______ (be) some milk in the glass.【规则1】主语是单数或不可数名词，谓语用单数。
复数名词做主语，谓语用复数形式。
2.1) Doing eye exercises regularly ________(be) good for your eyes.2) To eat ______(be) to live.3)When and where to build the new factory _______ yetA . is not decided B. are not decidedC. has not been decidedD. have not been decided.4)Where she has gone _________(be) not known yet.5)What we need _______(be) time but what they need _____good textbook.【规则2】主语是_______或_______或_______作主语时，谓语一般用_______。
高中英语主谓一致讲解(整理版)
高中英语主谓一致讲解(整理版)
一、主谓一致的基本概念
●定义：主谓一致是指句子中的主语和谓语动词在数、时态和形式上保持一致。
●功能：确保句子语法正确，意义清晰。
●主谓关系：主语与谓语之间存在逻辑关系，这种关系决定了谓语的形式。
二、主谓一致的主要规则
1.单数主语与谓语的一致
⏹第三人称单数主语使用单数形式的谓语动词。
⏹不可数名词作为主语时，谓语动词使用单数形式。
⏹特殊情况的处理：如“either...or...”结构中，根据就近原则确定谓语的形式。
1.复数主语与谓语的一致
⏹复数主语使用复数形式的谓语动词。
⏹集合名词作为主语时，需要根据具体情况确定谓语的形式。
⏹特殊情况的处理：如“there be”结构中的主谓一致。
1.并列结构中的主谓一致
⏹并列结构中的主语和谓语动词需要保持形式上的平行。
⏹当并列结构中包含不同性质的成分时，需要根据语境和逻辑关系选择适当的谓语形式。
1.从句、不定式、动名词等作为主语时的主谓一致
⏹从句作为主语时，需要根据从句中的谓语动词选择适当的主语形式。
⏹不定式、动名词等非限定性结构作为主语时，谓语动词的形式选择需考虑语境和逻辑关系。
三、实践与练习
●练习题：提供一些练习题，帮助学生更好地理解和掌握主谓一致的规则。
●答案解析：对练习题进行详细的答案解析，帮助学生理解自己的错误，并给出正确的用法建议。
四、总结
对本次讲解的内容进行总结，强调主谓一致在英语语法中的重要性，并提醒学生注意常见的主谓一致错误。
主谓一致教案
主谓一致教案主题：主谓一致教学案教学目标：1. 学生能够理解主谓一致的概念。
2. 学生能够正确判断主谓是否一致。
3. 学生能够正确使用主谓一致的规则。
教学重点：1. 主谓一致的概念理解。
2. 主谓一致的规则应用。
教学难点：学生能够灵活运用主谓一致的规则。
教学准备：1. ppt课件。
2. 打印的练习题。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入主谓一致的概念并提问，例如："当我们谈到主谓一致时，我们在谈论什么呢？"。
2. 学生回答后，解释主谓一致的概念。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 利用ppt课件讲解主谓一致的规则和例子，例如："当主语是单数时，谓语动词也要是单数形式"。
2. 强调需要注意的例外情况，例如："当主语是复数且表达一体的团体时，谓语动词可以用单数形式"。
步骤三：示范与练习（15分钟）1. 在黑板上写出几个句子，让学生判断主谓是否一致，然后解释他们的判断。
2. 分发练习题，让学生在课堂上完成，然后相互交换纠正。
步骤四：总结与评价（5分钟）1. 回顾主谓一致的规则，并强调需要注意的地方。
2. 鼓励学生在实际写作和口语表达中注意主谓一致的错误。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 布置练习题作为课后作业，要求学生完成剩下的题目。
2. 课堂上遗留的问题可以让学生在家里复习后提问或直接向老师请教。
教学评价：1. 学生能够准确理解和解释主谓一致的概念。
2. 学生能够正确判断主谓是否一致。
3. 学生能够正确运用主谓一致的规则。
4. 学生能够在写作和口语表达中避免主谓一致的错误。
初中英语主谓一致规则总结
初中英语主谓一致规则总结1. 什么是主谓一致？主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
主语是句子中的主要名词或代词，谓语则是描述主语的动词。
2. 主谓一致的基本规则：2.1 单数主语 + 单数谓语动词例：Tom eats an apple.2.2 复数主语 + 复数谓语动词例：They eat apples.3. 特殊情况：3.1 以“each”, “every”, “either”或“neither”为主语时，谓语动词通常为单数形式。
例：Each girl has a book.3.2 由两个或多个名词作主语时，若这些名词表示同一事物，谓语动词通常为单数形式。
例：Bread and butter is my favorite snack.3.3 由当代艺术品名词、学科名词等作主语时，谓语动词通常为单数形式。
例：Mathematics is an interesting subject.4. 动词“be”在主谓一致中的应用：4.1 当主语是单数时，动词“be”也应该是单数形式。
例：She is a teacher.4.2 当主语是复数时，动词“be”也应该是复数形式。
例：They are students.5. 不确定的主语：当主语是不可数名词、不定代词或从句时，有时候会出现主谓一致的困惑。
这种情况下，需要根据上下文来判断谓语动词应该采用单数还是复数形式。
6. 总结：在英语中，主谓一致是一个基本的语法原则。
遵循这些规则，能够使句子更加准确、流畅和易于理解。
通过研究和练，我们可以更好地掌握主谓一致的用法。
以上就是初中英语主谓一致规则的总结。
专题06 动词的时态语态和主谓一致(学生版) 2020-2022年近3年高考英语真题分项版汇编
专题06 动词的时态、语态和主谓一致2022年高考真题1.（2022新高考I卷）The plan will extend protection to a significant number of areas that __________ (be)previously unprotected,2.（2022新高考I卷）After a three-year pilot period, the GPNP will be officially set up next year. The GPNP __________ (design)to reflect the guiding principle of “protecting the authenticity and integrity(完整性)of natural ecosystems, preserving biological diversity, protecting ecological buffer zones, and leaving behind precious natural assets(资产)for future generations”.3（2022全国甲卷）In the last five years, Cao ___________ (walk) through 34 countries in six continents4.（2022全国乙卷）The chairman of the China Culture Promotion Society ___________ (address) the opening ceremony.5（2022年浙江卷1月）Travelling to conferences, lectures, workshops, and the like frequently by plane ________（view）as important for scientists to get together and exchange information.6（2022年浙江卷1月）But Cobb and others ________ （be）now questioning that idea pushing conferences to provide more chances to participate remotely, and ________（change）their personal behavior to do their part in dealing with the climate change crisis.7（2022年浙江卷1月）On a website called No Fly Climate Sci, for example, roughly 200 academics —many of them climate scientists __________ （promise）to fly as little as possible since the effort started two years ago.2021年高考真题1.（2021.6新高考1卷语法填空）then to put all those rocks into place.2.（2021.6 浙江卷语法填空）furniture.3.（2021.6全国甲卷语法填空）It 1 (build) originally to protect the city in the Tang dynasty and has now been completely restored（修复）.4.（2021.6全国甲卷语法填空）We 6 (hire) our bikes from the rental place at the South Gate.5.（2021.6 浙江卷语法填空）It doesn't impress like George Washington's plantation on the Pohomac, but Lincoln's home in downtown6.（2021.6 浙江卷语法填空）7.（2021.1 浙江卷语法填空）It is calculated by dividing a person’s weight in kg by their height in meters squared, and a BMI of between 198.（2021.1 浙江卷语法填空）9.（2021.6全国甲卷改错）One of the questions are: Who will you go in times of trouble?10.（2021.6全国乙卷改错）That's our view on housework. And hopes this can inspire more thinking on the topic!11.（2021.6全国乙卷改错）I also water the flowers in the yard and tidying up my own bedroom whatever necessary.12.（2021.3 天津卷单选）We quite enough work for the morning; now let's take a break.A. have doneB. will doC. had doneD. were doing13.（2021.3 天津卷单选）Currently, about 35, 000 works in over 300 rooms in the Louvre, and it would take a lifetime to see everything.A. were displayingB. are displayingC. were being displayedD. are being displayed2020年高考真题1.（2020·新课标I卷语法填空）The unmanned Chang’e-4 probe (探测器)—the name was inspired by an ancient Chinese moon goddess 61．(touch) down last week in the South Pole-Aitken basin.2.（2020·新课标I卷语法填空）＂This really excites scientists,＂Carle Pieters, a scientist at Brown University, says, ＂because it 67．(mean) we have the chance to obtain information about how the moon 68．(construct) .＂3．（2020·新课标II卷短文改错）Actually, I start to learn kung fu when I was seven years old,forbut/yetI have longbeen out of practice.4．（2020·新课标III卷语法填空）The artist was sure he would63．(choose), but when he presented his masterpiece to the emperor’s chief minister, the old nan laughed.5．（2020·新课标III卷语法填空）65（When/As）he asked the villagers on the banks of the river where he could find the legendary (传奇的) artist, they smiled and 66．(point) down the river.6.（2020·浙江卷语法填空）And，as more children were born，more food 59．(need).7.（2020·浙江卷语法填空）By about 6000 BC，people 61．(discover)the best crops to grow and animals to raise.8.（2020·浙江卷语法填空）New methods 65．(mean)that fewer people worked in farming.9.（2020·山东卷语法填空）The 80,000 objects collected by Sir Hans Sloane, for example, 38．(form) the core collection of the British Museum 39（which/that）opened in 1759.10.（2020·山东卷语法填空）The parts of a museum open to the public 40．(call) galleries or rooms. 11．（2020·天津卷单项填空）—You are a great swimmer.—Thanks. It’s because I ______ a lot these days.A．have been practising B．was practisingC．would practise D．had practised12．（2020·天津卷单项填空）The number of medical schools reached 18 in the early 1990s and ______ around that level since.A．are remaining B．have remainedC．is remaining D．has remained13.（2020·江苏卷单项填空）If you look at all sides of the situation, you’ll find probably a solution that ______ everyone.A. suitB. suitedC. suitsD. has suited14.（2020·江苏卷单项填空）Instead of getting down to a new task as I _____, he examined the previous work again.A. had expectedB. have expectedC. would expectD. expect。
高中语法学习中的案例分析
高中语法学习中的案例分析随着高中语法学习的深入，学生们常常会遇到一些具体的语法问题，这就需要进行案例分析来加深对语法知识的理解和应用。
本文将就高中语法学习中的案例进行分析，以帮助学生更好地掌握语法知识。
案例一：主谓一致在学习主谓一致的过程中，学生们常常会遇到以下典型案例：案例描述：小明的朋友们（wear/wears）红色的衣服。
分析：主谓一致的原则是主语单数用单数形式的动词，主语复数用复数形式的动词。
在这个案例中，主语"小明的朋友们"是复数形式，所以应该使用动词wears。
解决方案：正确的表达应为：小明的朋友们wears红色的衣服。
通过这个案例，学生们可以理解主谓一致的规则，并在实际运用中避免错误。
案例二：动词时态在学习动词时态时，学生们可能会遇到以下案例：案例描述：昨天我（go/gone）了图书馆。
分析：根据句子中的时间信息"昨天"，我们可以确定这个动作发生在过去，所以应该使用过去时态的动词。
解决方案：正确的表达应为：昨天我went了图书馆。
通过这个案例，学生们可以学会根据语境选择正确的动词时态，提高语法运用的准确性。
案例三：定语从句在学习定语从句时，学生们可能会遇到以下案例：案例描述：这是我（who/whom）刚才见到的那个人。
分析：定语从句中的关系代词who在从句中作主语，所以应该使用主格形式。
解决方案：正确的表达应为：这是我who刚才见到的那个人。
通过这个案例，学生们可以理解定语从句中关系代词的用法，提高对句子结构的理解和运用能力。
案例四：虚拟语气在学习虚拟语气时，学生们可能会遇到以下案例：案例描述：如果我有时间，我就（will/would）去看电影。
分析：虚拟语气用来表示与事实相反或不太可能实现的情况，所以在这个案例中应该使用"would"来表示假设的情况。
解决方案：正确的表达应为：如果我有时间，我就would去看电影。
通过这个案例，学生们可以掌握虚拟语气的基本用法，提高对语法知识的应用水平。
(完整word版)初中主谓一致的用法及
主谓一致的用法及专项练习题一、主谓一致三原则主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致，主谓一致必须遵循三原则：语法一致原则，意义一致原则，就近一致原则。
1.语法一致原则：指主语是单数形式，谓语动词用单数形式，主语是复数形式，谓语也用复数形式。
Tom is a good student.汤姆是个好学生。
They often play football on the playground.他们经常在操场上踢足球。
2.意义一致：指主语形式上为单数，但意义为复数，因此谓语动词用复数形式；或主语形式上为复数,但表示单数意义，这是谓语动词用单数形式。
My family is having lunch now.我们一家人现在正吃午饭。
Twenty dollars is too expensive for the book.这本书20美元太贵了。
3.就近一致：指谓语动词用单数形式还是用复数形式，取决于最靠近他的主语。
例如：Not only the teacher but also his students like playing football.不仅老师喜欢踢足球，而且他的学生也喜欢踢足球。
There is a pen and some books on the desk.课桌上有一支钢笔和一些书。
二、主谓一致常考题型1.单数名词(代词)，不可数名词作主语时，谓语用单数形式，复数名词(代词)作主语，谓语用复数形式。
The desk is Tom’s.这张桌子是汤姆的。
Some water is in the bottle.一些水在瓶子里。
The students are playing football on the playground.这些学生正在操场上踢足球。
2. many a+单数名词作主语，意义虽为“许多”，但谓语要用单数形式。
Many a student has been to Shanghai.许多学生到过上海。
如何引导小学生正确运用主谓一致
如何引导小学生正确运用主谓一致主谓一致是语法中一个重要的概念，它指的是主语和谓语在人称和数上保持一致。
在学习语文的过程中，小学生常常会遇到主谓一致的问题，特别是在句子的复杂性上。
正确引导小学生运用主谓一致，可以帮助他们更好地理解句子的结构和意义，提高写作和表达能力。
首先，引导小学生正确理解主谓一致的概念和原则。
主谓一致要求主语和谓语在人称和数上保持一致。
例如，当主语是单数第三人称时，谓语动词要用单数形式；当主语是复数时，谓语动词要用复数形式。
通过生动的例子和比较分析，可以帮助小学生理解这个概念，提高他们对主谓一致的敏感度。
其次，引导小学生通过练习和游戏来巩固主谓一致的知识。
例如，可以给小学生出一些句子，让他们判断主谓是否一致。
同时，可以设计一些趣味的游戏，让小学生通过与同学合作或竞赛的方式来运用主谓一致的规则。
这样的练习和游戏不仅能够培养小学生的语言观察力和判断力，还能提高他们的团队协作和竞争意识。
另外，引导小学生在写作中注意主谓一致的运用。
写作是语文学习的重要组成部分，也是培养小学生语言表达能力的关键。
在写作过程中，如果主谓不一致，会导致句子不通顺，影响整个文章的质量。
因此，老师可以给小学生提供一些写作模板和范文，让他们学习正确运用主谓一致的结构。
同时，通过批改作文的方式，及时发现和纠正小学生在主谓一致上的错误，帮助他们不断提高写作水平。
另一方面，小学生在日常生活中也可以通过观察和模仿来学习正确的主谓一致。
例如，当他们与他人交流时，可以注意别人的表达方式，观察他们是如何运用主谓一致的。
同时，小学生还可以通过听故事、看书和电视节目来丰富自己的语言经验，从中学习并模仿正确的主谓一致用法。
在这个过程中，小学生会逐渐培养起语感和语言敏感度，提高自己正确运用主谓一致的能力。
总之，引导小学生正确运用主谓一致是培养他们语文学习能力的重要一环。
通过理解概念、练习和游戏、写作训练以及观察模仿等多种方式，可以帮助小学生更好地掌握主谓一致的规则和技巧。
主谓一致-学生版
第四讲主谓一致主谓一致考点解析：就远法当主语与with, along with, accompanied by, in addition to, together with, including, as well as, like, besides, rather than。
就近法not only…but also…, or, either…or…, neither…nor…, nor、物主代词或不定代词作主语none, all, half, some, most, any, the rest, 百分数、分数作主语、（the）one of +复数名词+ who/ that / which引导的定语从句的谓语。
一、主谓一致考点解析（一）物主代词或不定代词作主语both, few, many, several作主语，谓语用复数。
例如：Few of the students are tired. 没有几个学生感到疲倦。
neither of, either of作主语，其谓语单数或复数都可，但考试一般要求用单数形式。
例如：Either of the trains goes to London. 两辆火车都开往伦敦。
none, all, half, some, most, any, the rest, 百分数、分数作主语时，其谓语根据后面的名词、代词而定，如后面的名词或代词是单数，谓语用单数，后面的名词或代词是复数，谓语用复数。
例如：It is said that 35% of the doctors are against the plan.Three-fourths of its surface of the earth is sea.None of the answers are right.Half of the students are boys.The rest of the lecture is dull.The last of the bread is gone.（二）就近法n ot only…but also…, or, either…or…, neither…nor…, nor连词等连接的两个名词或代词做主语时，其谓语动词的单复数与毗邻的主语保持一致。
中考语法一点通语法专题16主谓一致(学生版+教师版)
主谓一致主谓一致是指句子的谓语动词和主语在人称和数上保持一致。
有三条原则：1. 语法一致原则2. 意义一致的原则3. 就近原则考点一、语法一致原则是指主语和谓语动词在语法形式上保持一致。
即主语为单数，谓语动词用单数形式；主语为复数，谓语动词也采用复数形式。
主语是不可数名词、可数名词单数、单数代词、不定式、动词-ing形式、从句等，谓语动词用单数。
Coffee is more popular in western countries.2、主语是复数名词、复数代词、谓语动词用复数形式。
如：Some boys are playing in the park.3、由and 或both...and来连接并列主语时，谓语动词用复数。
例如：Swimming and walking are good exercises.[注意]1）但是，并列主语如果表示同一个人、同一事物或同一概念时，谓语动词用单数形式（这时and后的名词前没有冠词）。
例如：Their teacher and friend is Mr. Li.2)由and连接的并列单数主语前如果分别被no, each, every或manya , more than one修饰时，其谓语动词用单数形式。
例如：In our country every boy and every girl has the right to receive education.Many a student is having practice in that factory.4、如果主语后面跟有with, together with, along with, as well as, like, but, except, besides，including, no less than, rather than ,as much as，more than, in addition to等时，谓语动词的数和主语保持一致。
小升初英语主谓一致
小升初英语主谓一致主谓一致（Subject-Verb Agreement）是英语语法中的一项重要规则，它要求句子中的主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
这项规则在小升初英语考试中占据着重要的地位，对学生来说是一项必备的基础知识。
本文将详细介绍主谓一致的基本规则以及在不同情况下的应用。
1. 单数主语与单数谓语动词的一致当句子的主语是单数形式时，谓语动词也必须使用单数形式。
例如：- My brother is a doctor.- The dog barks loudly.2. 复数主语与复数谓语动词的一致当句子的主语是复数形式时，谓语动词也必须使用复数形式。
例如：- The students are studying in the classroom.- Their parents work hard every day.3. 连接词and连接多个主语时的一致当句子中有多个主语，使用连接词and连接时，谓语动词必须使用复数形式。
例如：- Tom and Jerry are good friends.- Playing basketball and football are his hobbies.4. 连接词or连接多个主语时的一致当句子中有多个主语，使用连接词or连接时，谓语动词的单复数形式要与最靠近它的主语保持一致。
例如：- Either the cat or the dogs are making noise.- Neither the flowers nor the tree is beautiful.5. 连接词either...or与neither...nor连接多个主语时的一致当句子中有多个主语，使用连接词either...or或neither...nor连接时，谓语动词的单复数形式要与最靠近它的主语保持一致。
例如：- Neither Tom nor his friends are coming to the party.- Either the cake or the cookies are delicious.6. 含有there be句型时的一致当句子采用there be结构时，谓语动词的单复数形式要与后面的主语保持一致。
大学语法常见疑惑
大学语法常见疑惑导言大学语法是学习语言的重要组成部分，但对于许多学生来说，它常常成为他们的困扰之源。
在学习语法时，存在许多常见的疑惑，本文将针对这些疑惑进行解答，帮助学生更好地理解和运用语法知识。
一、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
然而，在实际运用中，有许多情况下容易出现疏忽或错误。
1. 复数名词作主语当复数名词作主语时，谓语动词通常是用复数形式。
例如：“The students are studying in the library.”（学生们正在图书馆学习。
）2. 连接词and连接主语当连接词and连接两个主语时，如果主语是并列关系，则谓语动词要用复数形式。
例如：“Tom and Bob are brothers.”（汤姆和鲍勃是兄弟。
）3. 不定代词作主语不定代词的数通常根据其后面的名词来决定。
例如：“Somebody is waiting for you.”（有人在等你。
）当不定代词some，any，no，every 等用作主语时，谓语动词的形式与其后的名词保持一致。
二、时态使用时态是表达动作或状态所处的时间的形式，也是学生们常常困惑的问题之一。
1. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作或真理。
例如：“She usually gets up early in the morning.”（她通常早上起床。
）此外，还可以表示客观事实，科学化的原理，普遍规律等。
2. 现在进行时现在进行时表示目前正在进行的动作。
它由助动词be（am, is, are）和动词的现在分词构成。
例如：“They are studying for the final exam.”（他们正在备考期末考试。
）3. 现在完成时现在完成时表示过去某个时间发生的动作对现在造成的影响或延续至今。
它由助动词have/has和动词的过去分词构成。
例如：“I have finished my homework.”（我已经完成了作业。
学生版(主谓一致)
主谓一致学生版自我测评认真完成下列填空和选择题。
1. I ______(be) a student.2. Water ______( be) very important to us.3. Everything _________(begin) to grow in spring.4. Forty-five minutes _______(be) not a long time.5. Neither of them ________ hard-working now.A. isB. amC. are( ) 6. This pair of shoes _______ very beautiful.A. lookB. looksC. looked( )7. The teacher with a group of students _____visiting our school.A. areB. isC. was( ) 8. Climbing hills _____(be) better than having classes.A. amB. areC. is( )9. A number of teachers______ well in our school.A. teachB. teachesC. is teaching( )10.The old ______ good care of in our country.A. is takenB. be takenC. are taken( )11. Do you understand the questions that______ in the book.A. amB. isC. are( )12. Neither you nor I ______ from Japan.A. isB. amC. are题组训练1认真完成下列填空和选择题。
（每题10分）1. He ______ (like)English very much.2. Tea ________(be) one of the most popular drinks in the world.3. Nobody ______(want) to make friends with him.4. 100 dollars _____(be) enough.( )5. Each parent _________ his or he childrenA. loveB. lovesC. are loving( )6. ____ that kind of pants made of cloth(布)?A. AmB. IsC. Are( )7.Everyone except Tom and John _______there when the meeting began.A. isB. wasC. were( )8. Doing morning exercises _____ good for our health.A. areB. isC. be( )9. The number of the students in our school _______1200.A. isB. areC. has( )10. The young usually __________ to be volunteers.A. want B wants C. is wanting( )11. I like the singer who _________the words clearly.A. sing B sung C. sings( )12.--Leo, ________no milk or eggs in the fridge.--Oh, I'll go and buy some right away.A. it is题组训练单项选择。
小学语文教案：引导学生正确运用主谓一致
小学语文教案：引导学生正确运用主谓一致引导学生正确运用主谓一致是小学语文教学中的重要任务之一。
主谓一致是指主语和谓语在人称、数、时态等方面保持一致。
在句子中，主语起到命令、说明或者询问的作用，而谓语则是对主语所指的动作或者状态的陈述。
主谓一致的准确运用对语言表达的准确性和通顺性具有重要影响。
本教案将介绍和讲解如何引导小学生正确运用主谓一致的方法和技巧。
一、教学目标：1. 理解主谓一致的概念和作用；2. 学会正确辨认主谓一致的错误；3. 掌握常见的主谓一致规则；4. 能够运用所学规则，正确运用主谓一致。
二、教学步骤：1. 导入：通过给出一些例句，让学生观察并分析句子中主谓的一致性。
- 例句1：小明喜欢吃水果。
(正确)- 例句2：小明喜欢吃水果们。
(错误)- 例句3：小猫们喜欢吃鱼。
(正确)- 例句4：小猫们喜欢吃鱼了。
(错误)通过这些例句，引导学生发现句子中主语和谓语的一致性对于语句的正确性有着重要作用。
2. 定义主谓一致：解释主谓一致的概念，即主语和谓语在人称、数、时态方面保持一致。
提醒学生在构建句子时要注意主语和谓语的一致性。
3. 规则讲解：- 人称一致：人称包括第一人称、第二人称和第三人称。
主谓之间的人称要保持一致。
- 数一致：主谓之间的单复数要保持一致。
- 时态一致：主谓之间的时态要保持一致。
通过一些简单的例子，讲解和重点强调这些规则。
4. 练习：- 例句1：我（喜欢/喜欢们）吃冰淇淋。
- 例句2：小明（跑/跑了）到校园门口。
- 例句3：他（是/是们）一个好学生。
通过这些练习，让学生运用所学规则，确定正确的主谓搭配。
5. 提高练习：- 例句1：我们（是/是们）同学。
- 例句2：这些书（属于/属于们）我们班。
- 例句3：小鸟（飞/飞了）到了天空。
通过这些稍微复杂一些的例句，考察学生对主谓一致的理解和灵活运用。
6. 拓展练习：- 例句1：他们（喜欢/喜欢们）看电影。
- 例句2：我的朋友（写/写了）一封信给我。
主谓一致初中二年级
主谓一致初中二年级主谓一致是语法学中的一个重要概念，它指的是句子中的主语和谓语动词在人称和数上要保持一致。
在初中二年级英语学习中，掌握主谓一致规则对于正确构建句子至关重要。
本文将介绍主谓一致的基本规则和一些常见的错误示例，帮助同学们加深对主谓一致的理解。
1. 单数主语与单数谓语动词一致。
当句子中主语是单数形式时，谓语动词也要用单数形式。
例如：- My brother (is/are) a doctor. （我的弟弟是一名医生。
）- The dog (barks/bark) loudly. （这只狗大声叫。
）2. 复数主语与复数谓语动词一致。
当句子中主语是复数形式时，谓语动词也要用复数形式。
例如：- The students (are/is) studying in the classroom. （学生们正在教室里学习。
）- Those books (belong/belongs) to the library. （那些书属于图书馆。
）3. 主语为第三人称单数形式时，谓语动词加-s或-es。
当主语为第三人称单数形式（如 he, she, it 或者人名）时，谓语动词要加上-s或-es。
例如：- He (likes/like) to play football. （他喜欢踢足球。
）- She (has/have) a beautiful garden. （她有一个漂亮的花园。
）- Mary (enjoys/enjoy) singing and dancing. （玛丽喜欢唱歌和跳舞。
）4. 主语为特殊名词时，需注意谓语动词的单复数形式。
有些特定名词作为主语时，谓语动词的单复数形式需根据语境来确定。
例如：- Mathematics (is/are) my favorite subject. （数学是我最喜欢的科目。
）- The news (is/are) very exciting. （这则新闻非常令人兴奋。
定语从句主谓一致
定语从句主谓一致定语从句中，从句中的谓语动词应该与引导从句的先行词在人称和数上一致，简单来说就是主谓要保持一致。
例如，我们可以用以下的句子来说明：1. The student who is studying English is very diligent. （学习英语的学生非常勤奋。
）在这个例子中，“who is studying English”是定语从句，它修饰先行词“student”。
从句的谓语动词“is studying”与先行词“student”在单数上一致。
2. The students who are studying English are very diligent. （学习英语的学生非常勤奋。
）在这个例子中，“who are studying English”也是定语从句，它修饰先行词“students”。
从句的谓语动词“are studying”与先行词“students”在复数上一致。
需要注意的是，当先行词是指一组人时，如果其中有人称为“each”、“every”、“either”、“neither”等代词时，其所在的定语从句中的谓语动词应该与其保持一致。
例如：1. Each of the students who is studying English is very diligent. （每个正在学习英语的学生都非常勤奋。
）在这个例子中，“who is studying English”修饰先行词“每个学生”，所以谓语动词“is studying”应该与“每个学生”保持一致。
2. Every student who is studying English is very diligent. （每位正在学习英语的学生都非常勤奋。
）在这个例子中，“who is studying English”修饰先行词“每位学生”，所以谓语动词“is studying”应该与“每位学生”保持一致。
三年级学生病句调整技巧
三年级学生病句调整技巧介绍本文档旨在帮助三年级学生纠正病句，提供一些简单的调整技巧，以提升写作表达能力。
以下是一些实用的建议。
1. 使用正确的主谓一致主语和谓语之间应该保持一致，即单数主语对应单数谓语，复数主语对应复数谓语。
例如：- 错误：我和她喜欢跑步。
- 正确：我和她喜欢跑步。
2. 确保句子通顺句子结构应该清晰，逻辑连贯，避免过长或过短的句子。
同时，应避免重复使用相同的词汇。
例如：- 错误：我喜欢喝水，喝水很好。
- 正确：我喜欢喝水，这对身体很好。
3. 使用正确的时态时态应根据句子的语境选择合适的时态。
例如：- 错误：昨天我去游泳。
- 正确：昨天我去游泳了。
4. 正确使用代词代词应与其所指代的名词一致，避免产生混淆。
例如：- 错误：我看见他，他是个老师。
- 正确：我看见他，他是位老师。
5. 避免使用模糊词语尽量使用具体、清晰的词语，避免使用模糊的词汇。
例如：- 错误：我有东西在口袋里。
- 正确：我口袋里有一本书。
6. 注意标点符号的使用正确使用标点符号可以使句子更加准确和易于理解。
例如：- 错误：我喜欢跳舞，它让我快乐。
- 正确：我喜欢跳舞；它让我快乐。
7. 适当使用连接词使用适当的连接词可以使句子之间的关系更加紧密。
例如：- 错误：我喜欢打篮球。
我也喜欢踢足球。
- 正确：我既喜欢打篮球又喜欢踢足球。
结论通过遵循上述调整技巧，三年级学生可以提高写作质量，纠正常见的病句。
不断练和积累，你的写作能力将得到更大的提升。
祝你写作愉快！。
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主谓一致主谓一致是指一个句子的主语和谓语动词保持人称与数的一致关系。
有些句子不易直接看出主语的单复数，需仔细推敲。
处理主谓一致要注意语法一致，意义上一致和就近一致。
高考重点要求：1.根据主谓一致的三个原则(语法一致,意义一致，就近一致), 判断和确定句子的主语和谓语在人称和数上保持一致2.掌握固定词组作主语,谓语动词的数与主语保持一致第一节知识点概述一、语法上的一致一个句子的主语是单数时，谓语动词也应是单数形式，主语是复数，谓语动词也用复数形式。
例如：Learning English is very important.学习英语是很重要的。
The girl together with her two sisters has left for Nanjing.Both Bob and Tom are my friends.但如果并列的主语指的是同一个人，同一类物，谓语动词要用单数形式。
例如：A singer and dancer is going to attend our meeting.由and连接的并列单数主语前，如果分别有each, every等修饰时，谓语要用单数。
例如：Every boy and every girl was given a present.Each word and each phrase in the dictionary is important.二、意义上的一致主语形式是单数，但意义为复数，谓语动词根据意义要用复数；反之主语形式为复数，但意义为单数，谓语动词也用单数。
如表示一笔钱，一段时间，一定重量时，这些单位虽是复数形式，但谓语动词是单数形式。
例如：It seems to me that five years is so short a time.Two hundred dollars was spent on the books.有些集体名词，如family, group, class等作主语时，作为整体看待，谓语动词要用单数，就其中一个个成员而言，谓语要用复数。
例如：My family is a happy one.My family are watching TV.三、就近一致出现几个主语时，谓语动词的人称单复数须和最近的主语保持一致。
There be, Here be 句型中动词的单复数必须与后置的第一个主语保持一致。
当be后面的主语有两个或两个以上的并列成分时，be动词往往与最邻近的一个一致。
例如：There is an orange, two apples and many bananas on the table.There are two books and a dictionary on the desk.两个做主语的名词或代词由either…or…, neither…nor…, not only…but also等连接时，谓语动词用靠近原则。
例如：Neither you nor I am right.Not only the students but also the teacher is going to attend the meeting.但如果用as well as连接两个主语用靠前原则例如：Mary as well as you is my friend.第二节实战演练一、复习时需注意的要点1、集体名词看作整体时，谓语动词用单数，看作各个成员时，谓语用复数。
例如：His family isn’t large.His family are all fond of music.2、些名词如news, maths, physics等虽然有词尾“s”但意义上是单数，谓语动词要用单数。
例如：The news is wonderful.Physics is an interesting subject.3、由数词+表示重量、里程、时间、金钱等名词所构成的复数名词主语，是当作一个整体看待的，后面用单数动词。
例如：Five minutes is too short.Ten dollars is enough.4、主语后面跟有介词with或together with 引导的短语时，谓语动词一般与前面的主语的人称和数一致。
例如：The teacher together with ten students is doing an experiment in the lab.5、主语前有every或each修饰时，无论有几个主语，谓语动词用单数。
例如：Every teacher and every student in our school has been to the Century Park.高考对接2010年高考题1.（10湖南）Listening to loud music at rock concerts caused hearing loss in some teenagers.A. isB. areC. hasD. have 考点：主谓一致2.（10四川）Such poets as Shakespeare widely read，of whose works，however，somedifficult to understand．A．are；are B．is；is C．are；is D．is：are3.（10全国Ⅱ）Barbara is easy to recognize as she’s the only one of the womenwho_______evening dress.A.wearB.wearsC.has wornD.have worn2009年高考题1.(09山东25)The number of foreign students attending Chinese universities ______ rising steadily since1990.A. isB. areC. has beenD. have been2.(09陕西7)Dr. Smith, together with his wife and daughters, visit Beijing this summer.A. is going toB. are going toC. was going toD. were going to3.(09江西24)According to statistics, a man is more than twice as likely to die of skin cancer ______ a woman.A. thanB. suchC. soD. as4.(09四川17)The teacher together with the students ______ discussing Reading Skills that_______ newly published in America.A. are; wereB. is; wereC. are; wasD. is; was5.(09四川19)My uncle’s house in the downtown area is much smaller than ours, but it is twice_______ expensive.A. asB. soC. tooD. very6.(09辽宁33)Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost his.A. as much twice asB. twice as much asC. much as twice asD. as twice much as7.(09湖南33Either you or one of your students ______ to attend the meeting that is due tomorrow.A. areB. isC. haveD. be2008年高考题1.(08陕西15)—Did you go to the show last night?—Yeah.Every boy and girl in the area invited.A.wereB.have beenC.has beenD.was2.(08陕西16)Ten years ago the population of our village was that of theirs.A.as twice large asB.twice as large asC.twice as much asD.as twice much as2007年高考题1.(07江西25)A survey of the opinions of experts that three hours of outdoor exercise a week good for one’s health.A.show; areB.shows; isC.show; isD.shows; are2.(07湖南30)We live day by day，but in the great things，the time of days and weeksso small that a day is unimportant.A.isB.areC.has beenD.have been3.(07陕西9)As a result of the serious flood，two-thirds of the buildings in the area .A.need repairingB.needs to repairC.needs repairingD.need to repair4.(07浙江2)It is reported that the floods have left about people homeless.A.two thousandB.two-thousandsC.two thousandsD.two thousands of2006年高考题1.(06北京23)She went to the bookstore and bought .A.dozen booksB.dozens booksC.dozen of booksD.dozens of books2.(06浙江7)The company had about 20 notebook computers but only one-thirdused regularly. Now we have 60 working all day long.A.isB.areC.wasD.were3.(06安徽30)Most of what has been said about the Smiths also true of the Johnsons.A.areB.isC.beingD.to be。