四川省营山县老林中学2015届高三历史总复习冲刺卷 西方人文精神的起源与发展和近代以来科学技术及文学艺术
高三历史一轮总复习高效测评卷 西方人文精神的起源及其发展和近代以来世界的科学发展历程
一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列两幅图片反映了古希腊神话的主要特点。
这一特点突出表明了( )A．古希腊人对神的敬畏和崇拜B．古希腊文化的人文主义色彩C．古希腊哲学家主要研究“神”的本质D．古希腊城邦制度的高度发达解析：观察图片可以得出古希腊神话的突出特点是众神的人格化，它折射出古希腊文化的人文主义色彩。
答案： B2．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧的化身”。
这主要是指他( ) A．首先对客观世界进行哲学思考B．强调个人利益，创立诡辩学派C．把讨论的重点从认识自然转移到认识社会D．开始了对人本身的哲学认识解析：本题结合苏格拉底的贡献进行分析。
A和苏格拉底无任何关系；B、C是智者学派的贡献；苏格拉底重视对人本身的研究，将对人本身的研究引入哲学领域。
答案： D3．欧洲部分哲学家特别强调学习“修辞学”。
所谓“修辞学”就是“不知道对与错、高尚与卑劣、正义与非正义，却发明了一种就这些事情说服听众的技艺，因此，尽管他对这些事情无知，却能在无知者中间显得比专家们更有知识”。
他们的代表人物是( ) A．苏格拉底B．普罗泰格拉C．孟德斯鸠D．康德解析：材料信息反映的是智者学派，普罗泰格拉是智者学派的代表人物。
答案： B4．某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集、查找有关“人文精神”的资料。
你认为下列资料不符合“人文精神”的有( ) A．苏格拉底的“认识你自己”B．莎士比亚的《哈姆雷特》C．达·芬奇的《蒙娜丽莎》D．天主教会的“上帝创造万物”理论解析：本题关键是掌握人文主义精神的内涵。
天主教会的理论是与人文主义精神相悖的。
答案： D5．(2012·北京海滨二模)宗教改革进一步发扬了人文主义精神，其表现为( )A．教会服从世俗君主的权力B．加强对“异端”思想的打击C．肯定人的努力和现世成功D．建立政教合一的政权解析：宗教改革时期，马丁·路德主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。
2015届高考历史一轮复习单元过关检测：第十五单元 西方人文精神的起源与发展(含答案)
第十五单元西方人文精神的起源与发展(时间：90分钟，分值：100分)第Ⅰ卷(选择题)一、选择题(每小题2分，共40分)1．“他们关心的只是论辩的效果，至于真假、善恶、是非、曲直，他们是不管的。
不但不管，为了赢得更多的学生，他们还有意模糊是非善恶的界限，声称世界上本来没有什么善恶是非，只要你掌握了论辩的技术，你就是是非善恶的标准。
”这句话所能印证的名言是()A．“人是万物的尺度”B．“美德即知识”C．“己所不欲，勿施于人”D．“人生而平等”2．苏格拉底有句名言“未经审视的生活是毫无价值的”，这主要表明他()A．主张不断认识自我B．追求理性的价值C．倡导提高生活质量D．强调生命的意义3．元曲《冯玉兰》第一折中，冯玉兰唱到：“我须是有量忖，又没个村庄道店好安存，只我这知书达礼当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论。
”下列可以佐证唱词中“知书达礼”的是()A．“人是万物的尺度”B．“认识你自己”C．“德行的实现是由行为，不是由文字”D．“美德即知识”4．《西方思想史》写道：“(公元前5世纪)对雅典城邦传统诸神的信仰，此时正逐渐受到损害，而一种更具批判性的、更为世俗的精神正在强有力地上升。
”这种“精神”的主要社会作用是()A．中断了古希腊的法制建设B．促使古希腊个人意识觉醒C．阻碍了古希腊的民主制度D．使得神学思想逐渐绝迹5.右图是古希腊某哲学家提出的线段之喻，象征我们的认识能力分不同的层次。
简言之，我们在可感知识的领域区分了猜测(BD)和信念(DC)，相应地在理念世界的知识领域中区分了仔细推理(CE)和洞见(EA)。
你认为提出该哲学观点的是()A．普罗塔哥拉B．伏尔泰C．柏拉图D．泰勒斯6．下图展现的是古希腊亚里士多德和柏拉图边走边讨论的情景，他们讨论的话题可能涉及()①人是否应该理性思考②人类是否是自然界中最高级的③“人”和“有思想力的人”，哪一个才是真正的“万物尺度”④是否实施“分权与制衡”，保护雅典民主政治A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．苏格拉底认为，天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的，神是世界的主宰。
四川省2015年高考历史模拟试题分解世界古代史2西方人文精神的起源
西方人文精神的起源1．（2015·四川德阳一模·24）《论法的精神》：“古代哲学的各种流派，可以看做是一种宗教，其中没有一个流派的道义比斯多亚学派的道义更有益于人类，更适宜于培养善人。
”作者提出这一观点的理由是斯多亚学派第一次( )A．将西欧人从神权统治中解放出B．在哲学意义上发现了“自我”C．论证了西方人文主义的核心理论D．促成了人类自我意识的觉醒【考点】西方人文精神的起源——斯多亚学派思想主张【解析】斯多亚学派虽然强调人，但并未否定神，未将人从神权统治中解放出来，故A 项错误；哲学意义上发现自我的是苏格拉底的认识你自己，而非斯多亚学派，故B项错误；斯多亚学派第一次提出天赋人权、人人平等的观念，有利于人的发展，也是人文主义的核心内容，故C项正确；促进人类自我觉醒的是智者学派的人是万物尺度，故D项错误。
【答案】C2．（2015·四川自贡一模·10）德国哲学家雅斯贝斯认为：公元前8世纪到公元前3世纪在中国、希腊都曾有过思想文化的飞跃，是人类精神的大觉醒时期。
“人类精神的大觉醒”产生的条件有( )①铁器的使用促进了社会经济的新发展②社会关系发生重大变化③分裂割据，社会矛盾尖锐复杂④百花齐放，百家争鸣局面形成A．①③④ B．②③④C．①②③ D．①②④【考点】春秋战国时期的百家争鸣；西方人文精神的起源【解析】一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映，公元前8世纪到公元前3世纪，中国处于春秋战国时期，经济上，铁犁牛耕的使用促进了社会生产力的发展，社会关系上。
士阶层的崛起，政治上，分裂割据、矛盾尖锐，故①②③正确；百花齐放，百家争鸣局面形成是人类精神的大觉醒的表现，不是条件，故④错误，选择C项符合题意。
【答案】C3．（2015·四川资阳二模·8）下表反映出人类社会思想文化的发展趋势是( )①社会思想呈现宗教化趋势②由人本主义到神本主义③人文精神不断发展④由理性主义到浪漫主义⑤社会思想的世俗化趋势A．①② B．④⑤C．③④ D．③⑤【考点】西方人文精神的起源；文艺复兴；春秋战国时期的百家争鸣与儒家思想的形成【解析】“制天命而用之、‘人的思想’代替‘神的思想’、生存斗争，自然选择”等体现了社会思想的世俗化趋势，没有体现宗教化趋势，故①②错误，⑤正确；材料也体现了人文主义的不断发展，故③正确；“生存斗争，自然选择”体现了理性主义，浪漫主义强调抒发个人情感，追求理想世界，与材料无关，故④错误，选择D项符合题意。
高考历史一轮总复习专题整合：专题十五 西方人文精神的起源与发展(人民版).doc
2015《金版新学案》高中历史（人民版）总复习专题整合：专题十五西方人文精神的起源与发展一、西方人文精神的起源与发展1．人文精神的起源西方人文精神最初来自古希腊智者运动和苏格拉底等人对人的价值的阐述。
古希腊是西方文明的发源地，它的经济结构、政治制度以及价值观念，都对西方社会有非常大的影响。
在价值观念方面，当时的智者哲学家以及苏格拉底等人所阐发的观念是颇具影响力的，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义，可以用教育来塑造人的个性的发展。
这些观念对后世具有相当大的启迪。
2．人文主义的复苏和发展到了中世纪，天主教神学统治了人们的精神世界，神本主义取代了人文精神。
这种情形延续了数百年，直到文艺复兴和宗教改革运动的兴起。
文艺复兴时期的文学艺术大师们，发掘出古希腊的精神遗产，重新打出人文主义的旗号，恢复了人的尊严，这在薄伽丘等人的文艺作品中体现得非常鲜明；宗教改革运动中，马丁·路德等人冲破天主教的神学统治，发展起基督教人文主义，人文主义在欧洲得以复兴。
3．人文主义思想的成熟18世纪启蒙运动时期，西方人文主义思想有了较大发展，法国思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭以及德国思想家康德等人宣扬理性，反对神性，认为人之理性是衡量万物的标准，人之理性可以解决所有问题。
这些启蒙思想家的观点在社会上影响很大，得到越来越多人的认同，人文精神从此在西方占据了主导地位。
二、启蒙运动的主要代表人物及思想主张话题：人文精神引领“人”与“社会”的双重觉醒，思想解放助推改革，彰显社会进步每次重大社会变革都是思想先行，以人文主义为核心的西方人文精神从蒙昧中觉醒到专制下的启蒙，形成了西方思想史上的解放运动，引领着“人”与“社会”的双重觉醒，西方人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。
今天的中国，站在新的历史起点上，为中华民族的伟大复兴，推进中国特色社会主义伟大事业必须继续解放思想，深入贯彻落实科学发展观。
高考历史一轮总复习第13单元西方人文精神的起源、发展及近代以来世界科学、文艺发展历程教师用书(含解析)
【主题线索】本单元主要阐述了西方人文主义思想起源、复兴、发展的历程以及近代西方科学技术、文学艺术的发展历程。
【主要表现】(1)人文主义思想①起源:古希腊先哲肯定了人的价值,关注人类的精神世界,是近代西方人文主义思想的源头。
②湮灭:中世纪基督教垄断社会各领域,一切以神为中心,人文精神湮灭。
③复兴:14世纪,随着欧洲资本主义萌芽的发展,新兴资产阶级强调人性,反对神性,在文学和艺术领域展开反封建斗争。
④发展:16世纪欧洲宗教改革打破对罗马天主教会的迷信,进一步发展了人文主义思想。
⑤顶峰:17～18世纪,随着资本主义的进一步发展,启蒙思想家将斗争的矛头对准天主教会和封建君主,宣扬理性、自由、平等、人权等主张,为未来的资本主义社会规划了蓝图,推动人文精神发展到顶峰。
(2)科学技术①物理学:文艺复兴时期,哥白尼提出日心说,从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础;伽利略开创了近代科学,为经典力学的创立和发展奠定了基础;17世纪,牛顿创立的经典力学体系,标志着近代自然科学的形成;20世纪,量子假说和相对论构成了现代物理学的基础。
②生物学:19世纪中叶,达尔文进化论的提出,打破了神学禁锢,使生物学走上了科学的道路。
③科技革命:以蒸汽机的广泛应用为标志,第一次工业革命使人类社会步入蒸汽时代; 第二次工业革命电气技术的出现,促使人类社会迈入了电气时代;以互联网为代表的信息技术推动人类进入信息时代。
(3)文学艺术:随着世界政治、经济、科技的发展,世界文学艺术空前繁荣。
不同领域的文学艺术家们用各自独特的表现形式,创造了丰富多彩的宝贵财富,表达了对社会人生的思考。
随着时代变迁,主流文学艺术形式也不断发生流变,具有鲜明的时代感和多元化的特色。
第35讲人文思想的起源和文艺复兴(对应学生用书第213～215页)一、西方人文主义思想的起源1.背景(1)政治:公元前5世纪,奴隶制民主政治发展到顶峰,平民地位提高。
(2)经济:古希腊奴隶制经济的繁荣。
2015届高考历史(人民版)总复习随堂训练：第29讲 西方人文精神的起源与发展 Word版含解析
考纲考点一西方人文精神的起源、文艺复兴和宗教改革1．(2013·广东文综)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。
于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。
这里的“艺术家”是() A．文艺复兴时期画家B．19世纪现实主义画家C．法国印象主义画家D．20世纪现代主义画家解析：从材料信息看，当时欧洲既有教会资助艺术，又有富有阶级资助艺术。
而富有阶级资助的艺术家创作的重点是能够表达人物内心世界的肖像画，这些作品体现了对现实中“人”的关注，具有鲜明的人文主义色彩。
据此可判断A项符合题意。
答案：A2．(2012·福建文综)15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。
”这反映了在该地() A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始传播D．启蒙思想影响巨大解析：本题考查对文艺复兴运动性质的理解认识，主要考查论证和求证历史结论的能力。
解答此题需抓住时间：15世纪；地点：佛罗伦萨；关键信息：“诗歌、雄辩术”“复活”，说明了古希腊的人文精神得以复活与传承，反映了人文精神的发展，B项符合题意。
A项说法错误；C、D两项与题干材料信息无关。
答案：B3．(2012·广东文综)1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。
他们的主要分歧在于()A．教会是否腐败B．信仰是否必要C．信徒能否仅仅依靠信仰得救D．《圣经》能否作为信仰的基础解析：本题考查宗教改革，考查学生解读材料、调动和运用历史知识的能力。
解题的关键是对宗教改革主张的理解。
材料本质上体现的是因行称义与因信称义的分歧，故C项符合题意。
材料中没有涉及教会是否腐败、信仰是否必要的信息，A、B两项错误；教皇把持的教会和马丁·路德创建的新教都信仰《圣经》，不同的是如何解释《圣经》，D项错误。
2015高三全国名校历史模拟试题专题考点分类汇编05 西方人文精神的起源与发展
专题05：西方人文精神的起源与发展一、选择题1．(2015届福建福州市高三上期期末质检历史试卷)要研究古希腊的智者运动，首要障碍是任何智者的著作都未能保留下来，我们往往通过苏格拉对他们的论述还原他们的主张，这样得出的结论可能是A．客观的，因为苏格拉底是智者学派的代表B．准确的，因为他们生活在同一时期的雅典C．错误的，苏格拉底的对他们论述不是史料D．片面的，苏格拉底与智者学派观念有冲突2．(2015届湖北武汉市武昌区高三元月调考文综历史试卷) “在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。
而且更重要的是……它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。
”这里“相通的地方”指的是A．都强调个人的自由与权利平等 B．都代表没落奴隶主阶级的利益C．都重视道德和教育的重要作用 D．都是西方人文主义思想的发展3．(2015届四川德阳市高三第一次诊断历史试卷)《论法的精神》：“古代哲学的各种流派，可以看做是一种宗教，其中没有一个流派的道义比斯多亚学派的道义更有益于人类，更适宜于培养善人。
”作者提出这一观点的理由是斯多亚学派第一次（）A．将西欧人从神权统治中解放出来 B．在哲学意义上发现了“自我”C．论证了西方人文主义的核心理论 D．促成了人类自我意识的觉醒4．(2015届辽宁大连市第二十高中高三12月月考文综历史试卷 )古代希腊哲学家苏格拉底说：“如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠，为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人，而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人，甚至并无任何专门知识可言的人呢？”这表明苏格拉底（）A．反对直接的民主 B．反对手工艺人参与国家政治C．反对问政于民 D．反对当时评判政治好坏的标准5．(2015届河北保定市重点高中高三12月联考历史试卷)在《全球通史》中斯塔夫里阿诺斯提到：“苏格拉底发展了一套辩证科学……这套科学与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。
高三一轮复习历史同步练习卷：西方人文精神的起源与发展-精选教学文档
西方人文精神的起源与发展1．苏格拉底曾说：“安提丰（注：智者学派的代表人物），你好像认为，幸福就在于奢华宴乐；而我则认为，能够一无所求才是像神仙一样，所需求的愈少也就会愈接近于神仙……也就是愈接近于完善。
”在苏格拉底看来，幸福的真谛是A．立足现实，追求完美B．物质富足，精神自由C．人欲有度，服从神性D．清心寡欲，讲究道德2．智者学派对政治哲学理论的最大贡献是在西方政治哲学史上第一次提出了自然与法律之间二元对立的问题。
文德尔班认为，自然与法律之间的对立是“希腊启蒙时期最有代表性的概念结构”，它“不仅具有解释事物起源的原则意义，而且具有价值估计的规范意义或标准意义”。
这不能说明智者学派A．发现各个城邦的法律具有鲜明的地方特征，因而对法律的信念动摇B．认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此约束力是相对的C．要求突破法律、习俗等限制，试图在自然律令下肯定人的平等权利D．重视人的作用，使哲学真正成为一门研究“人”的学问3．“随着战争的结束和雅典唯一可以运用自己的威信来调节贵族和民众之间的伯里克利的去世，国内的矛盾逐渐开始变得无法控制，苏格拉底和普罗泰戈拉的冲突，就是在这样的社会环境下爆发的。
”这样的社会境况指的是A．雅典民主政治达到空前繁荣B．人民的道德价值观重新建立C．片面追求功利导致道德沦丧D．人在社会中地位日益突出4．一篇文章评价欧洲某一转型时期“是各个阶级在不抛弃基督教宗教情感的前提下寻找自己理想社会模式的时代”。
符合这一时代特点的是A．文艺复兴中的艺术作品多以宗教为题材表达人文主义B．宗教改革中改革者们纷纷支持先定论以发展资本主义C．启蒙运动中科学家始终坚持科学研究以宣传理性主义D．资产阶级革命中人们抨击君权神授理论宣传民主共和5．“十五世纪中叶到十六世纪初，意大利文艺复兴中的主要事实便是：教皇与世俗的宗教批评者之间的冲突是以容许新人的某种不敬神的精神进入僧侣统治集团为代价而得到避免。
”这反映了A．宗教改革是文艺复兴的组成部分B．文艺复兴动摇了天主教会的权威C．此时期资产阶级与教会的矛盾并未激化D．人文精神缓和了教会与世俗社会的冲突6．有学者认为：“宗教改革是文艺复兴的继续”，“文艺复兴和宗教改革存在一些相同、相似点，两个运动之间存在着一种顺向关系。
2015高考历史(岳麓版)大一轮单元整合：第十二单元 西方人文精神的起源和发展
单元整合通史概览历史时段通史线索历史特征古希腊时期（公元前5世纪中叶~公元前3世纪)（1)公元前5世纪智者学派出现,开始用人的眼光去观察世界的有益尝试(2)公元前5世纪，苏格拉底等哲学家重视人的伦理道德，追求人生真谛，体现出人文主义的精神(1）古代雅典的智者学派、苏格拉底等早期人文思想家强调人存在的价值和意义，主张用教育来塑造人的个性，构成了西方人文精神的起源（2）古希腊的学者将关注的重点由自然转向人和人类社会,体现了人文主义思想的不同时期西方人文精神的内涵（1）古希腊时期①智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现.“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心.他们反对迷信，提倡怀疑，强调人的价值和决定作用,成为人文主义的源头。
②苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识，主张“认识你自己”，把哲学发展为一门研究人的学问。
这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的促进作用.（2）文艺复兴和宗教改革时期①批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求。
②主要强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福,崇尚理性和科学，反对封建宗教禁锢。
（3）启蒙运动时期①启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。
②启蒙思想家将人文主义发展为理性主义：反对迷信，反对权威，尊重科学；猛烈批判封建的神权、王权和特权;提倡资本主义民主、平等、自由、博爱。
③提出资本主义新的国家构想:伏尔泰崇尚君主立宪制;孟德斯鸠主张三权分立；卢梭主张主权在民、社会契约论等。
横向链接比较认识古希腊人文主义与中国先秦儒家思想的提高条件工商业经济发达，有利于产生自由、平等思想，强调人的主观能动性；希腊的辩论则促进了人对知识的崇尚和人的才智的发挥农业经济需要一个强大的中央政权管理，强调统治者实施“仁政"；春秋战国的社会巨变中，不同阶级、阶层从不同角度对社会变革发表各自的观点内容普罗塔哥拉“人是万物的尺度”；强调个人主观的感受孔子“仁”“礼";“为政以德"；“有教无类”、“因材施教"苏格拉底重视伦理道德,追求人生真谛孟子“仁政”“民贵君轻"；“性善论”；舍生取义柏拉图鄙视奴隶制；提出“理想国”荀子“仁义”“王道”；“君舟民水”；“性恶论”评价树立了人的尊严，是西方人文主义精神的滥觞经过改造形成完整的思想体系，成为中国传统文化的主流例1古希腊人文思想—-从探索物质世界到关注“人”的发展普罗泰格拉提出：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。
营山县老林中学2015届高三历史总复习冲刺卷：西方人文精神的起源与发展和近代以来科学技术及文学艺术
四川省营山县老林中学2015届高三历史总复习冲刺卷：西方人文精神的起源与发展和近代以来科学技术及文学艺术本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分。
考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。
)1．(2014·乌鲁木齐一模)古罗马建筑大师维特鲁威说：“建筑物必须按照人体各部分的式样制定严格比例。
”这一理论体现的思想观念是()A．“人是万物的尺度”B．“美德即知识”C．“我爱我师，但我更爱真理”D．“人非工具”【答案】A【解析】本题主要考查学生调动和运用知识的能力。
根据材料的描述可知，古希腊建筑的比例与规范，其柱式的外在形体的风格完全一致，都以人为尺度，以人体美为其风格的根本依据；而与此相一致的是智者学派的观点。
所以答案选A。
2．(2014·杭州一模)西方人文精神经历了起源、发展等几个时期，长期影响着西欧社会的精神文化生活。
下列这些人文思想主张，按其提出的先后顺序排列应为()①“人是万物的尺度”②肯定人的欲望，讴歌人性③自然权利学说④人是自由平等的，应该独立思考，理性判断A．①②③④B．①②④③C．②③①④D．④③②①【答案】A【解析】①属于智者学派，②属于文艺复兴，③属于启蒙思想家的主张，④属于启蒙运动时的主张。
故选A项。
3．(2014·长安一中)文德尔班《哲学史教程》说，“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。
他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。
在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。
”这说明智者学派所起到的社会作用是()A．中断了古希腊法制建设B．促使了古希腊人个人意识C．阻碍了古希腊的民主制度D．神学思想逐渐绝迹【答案】B【解析】材料中有只知服从法律到现在去检验法律合法与否，由此可见智者学派兴起后，人们开始对命令、法律进行重新审视，即开始用理性思维去判断事物的正确性与合理性，重视人的利益和感受，反映智者学派促使了古希腊人个人意识觉醒，所以选B。
2015届高三历史 12 西方人文精神的起源及其发展课时效果复习检测
2015届高三历史 12 西方人文精神的起源及其发展课时效果复习检测(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2014·某某模拟)下图中两位思想家( )A．所持道德观与价值观完全相反B．都符合统治阶级治国的现实需要C．都强调加强个人修养的重要性D．两者的思想后来都成为正统思想解析：选C 从材料中苏格拉底的话可知他强调美德的重要性，从孔子的言论可知他主X 个人修养，故C项属于二者的共同点。
A项与史实不符，B项中的“现实需要”与史实不符；苏格拉底的思想后来并没有成为正统思想。
2．普罗泰格拉提出：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。
”对此言论理解正确的是( )A．批判奴隶制某某政治B．认为世界是不可知的C．特别强调人的价值D．认为社会中的人应该具备美德解析：选C 解答此题的关键是准确理解材料内涵。
根据题干信息可知，这是“人是万物的尺度”的主X，否定神的力量，肯定人的力量，实质是强调了人的价值，故选C项。
A、B、D三项与题干材料无关。
3．(2014·某某模拟)古希腊智者学派在社会道德方面强调每个人都有自己的价值判断标准，不必强求一律；而苏格拉底却认为“知识即美德”。
这从根本上反映了( ) A．人们关注的对象从自然界转向人类B．希腊城邦某某制度从繁荣走向衰落C．古希腊雅典城邦社会道德世风日下D．人们对人的研究转向法律和某某解析：选 B 本题需要关注题目要求“根本上”，同时还需要了解苏格拉底“知识即美德”的背景。
针对雅典社会道德沦丧、世风日下的现象，苏格拉底希望通过重建人们的道德价值观来挽救衰颓中的城邦制度。
4．有学者在论述某事时说道，各地发生的变化使人们对最近历史的遗产感到厌恶，有意识地接受理想化的希腊和罗马时代作为改革文学、教育的样板以及所有文化人的理想。
对此论述正确的是( )A．“最近历史的遗产”主要指教会的神学世界观B．此“意识”的实质是指理性精神C．事件的主旨在于借鉴古希腊某某和古罗马法制D．此事件为德意志的某某改革运动解析：选A 据材料“接受理想化的希腊和罗马时代……”可知，此事件为借助复兴古希腊罗马文化而开展的文艺复兴运动，它以人文主义为核心，以打破教会的神学世界观为目的，故选择A项；B体现的是启蒙运动，排除；文艺复兴时代资产阶级尚未追求某某、法制，排除C；D项错误，排除。
2015届高考历史一轮总复习 第2单元 西方人文精神的起源及其发展同步训练 新人教版必修3
第二单元西方人文精神的起源及其发展第4讲西方人文主义思想的起源一、选择题1.某学者在评价一位思想家的主X时指出：“知识成为生活中的工具。
诡辩代替了真理。
原本哲学化的生活变成了工具化的生活。
科学走上了人类学的道路。
”据此可知，该思想家可能是( )A．普罗泰格拉 B．苏格拉底C．柏拉图 D．彼特拉克2.古希腊一位哲学家认为：研究物质世界的构造和法则、探索外界事物的本质不能够说没有意义，但对于哲学家来说，应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题，这就是心灵问题，道德问题。
这位古希腊哲学家的其他思想主X有( )A．提出“人是万物的尺度”B．批评雅典的直接某某C．强调“理念是万物的本原”D．强调在自然界中人类是最高级的3.小明同学在学习《西方人文主义思想的起源》一课时，其笔记本上有这样一句话：“他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。
他成为古希腊最博学的人。
”其中的“他”最有可能是( )A．普罗泰格拉 B．苏格拉底C．柏拉图 D．亚里士多德4.苏格拉底说：“这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。
做痛苦的人，不做快乐的猪。
”这表明他倡导( )A．人要勇于认识自己B．教育不是灌输，而是点燃火焰C．美德即知识D．最优秀的人就是你自己5.苏格拉底在受审判时申辩说：“如果你们指望用死刑来制止大家公开谴责你们的错误生活方式，那你们就错了。
这种逃避方式既不可能又不可信。
尽善易行的办法不是堵住别人的嘴，而是尽力向善。
这是我对投票判我有罪者的最后告诫。
”这句话表明苏格拉底( ) A．主X维护法律的尊严B．反对雅典某某制C．捍卫言论自由的原则D．反对贵族专制6.孔子断言：“唯女子与小人难养也”；亚里士多德说：“男子生来就属上等，女子则属下等，前者治人，后者治于人。
”这从本质上反映出( )A．保守思想根深蒂固B．社会存在决定社会意识C．生产力决定生产关系D．认识具有偶然性7.普罗泰格拉出生于公元前480年前后，他曾与雅典某某派政治家伯利克里结为挚友，一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识。
2015高考历史一轮总复习 专题6 第36讲 西方人文精神的起源与发展强化作业 人民版必修3
【走向高考】2015高考历史一轮总复习专题6 第36讲西方人文精神的起源与发展强化作业人民版必修3一、选择题1．(2013·某某)古代希腊出现了许多伟大的哲学家，他们在观察和思考的基础上发表了许多理性的言论。
下列各项与智者学派的观点相符的是( )A．“未经理性审查的生活是毫无意义的”B．“一切都是人们约定俗成的”C．“荣誉远比财富、名声等东西更重要”D．“生好还是死好只有神知道”[答案]B[解析]智者学派强调“人是万物的尺度”，与之相符的选项是B项。
2．(2013·某某某某测试)他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向——对内在道德的强调，可以说，他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。
该哲学家是( )A．苏格拉底 B．普罗泰格拉C．柏拉图 D．亚里士多德[答案]A[解析]苏格拉底主X“美德即知识”，A项符合题意。
智者学派忽视道德，B项错误。
从题干中“第一个”可以排除C、D两项。
3．“……所以，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。
”这种观点( )A．有力地批判了封建神学的世界观B．把人的认识从神灵转移到自然界C．认为人应当通过具体的感知获得知识D．揭示了知识对人的道德修养的重要性[答案]D[解析]材料的关键信息强调了智慧影响人的道德，这实际上体现了苏格拉底“知识即美德”的观点。
4．(2013·某某)“在热爱艺术的人看来，这个词的含义只是新艺术的到来；在学者看来，这个词的含义是研究古典文化之风的恢复；在法学家看来，这个词的含义是古代习惯法的结束。
”文中的“这个词”最有可能是( )A．智者运动B．十二铜表法C．文艺复兴 D．某某改革[答案]C[解析]抓住材料中的关键信息：新艺术的到来、研究古典文化之风的恢复。
据此可确定借助古希腊罗马文化宣传资产阶级思想文化的文艺复兴最符合题意。
5．(2013·邹城)文艺复兴时期，法国作家拉伯雷鲜明地提出“想做什么，就做什么”。
2015年高考历史备考 黄金易错点 专题10 西方人文精神的发展(解析版)
2015年高考历史备考黄金易错点专题10 西方人文精神的发展（解析版）【易错雷区，步步为赢】1．西方人文精神经历了起源、发展等几个时期，长期影响着西欧社会的精神文化生活。
下列这些人文思想主X，按其提出的先后顺序排列应为( )①“人是万物的尺度”②肯定人的欲望，讴歌人性③自然权利学说④人是自由平等的，应该独立思考，理性判断A．①②③④B．①②④③C．②③①④D．④③②①答案：A2．下表反映出西方社会思想文化发展的趋势是( )事件意义地理大发现视野开阔文艺复兴人文主义思想某某改革否定教会权威启蒙运动理性精神质疑某某达尔文进化论神学受到严厉考验现代科学及教育发展教会影响力减低A.由理性主义到人文主义B．社会思想呈现某某化趋势C．社会思想呈现世俗化趋势D．由人本主义到神本主义答案：C注的是人类社会本身，即呈现了世俗化的趋势，因此选择C项。
从文艺复兴到启蒙运动，反映了从人文主义到理性主义的发展，A项错误；B项与表格信息矛盾；“神本主义”即以神为中心，D项不正确。
3．公元十六世纪，西方的文艺复兴与自然科学同时发展，下面对它们判断正确的是( )A．是新兴科学与古典文化的对抗B．共同冲击了神学的统治地位C．为资产阶级反对君主专制提供了论据D．为工业革命做了人才与科学的准备答案：B4．“受18世纪启蒙运动理性主义的启发，法国政府在1795年用十进制的简便的米制取代了各地区不统一的度量衡。
对革命的信徒来说，某某国标志着人类历史上一个新纪元的开始，在这个新时期内，科学压倒了迷信和愚昧。
全国通用一种度量衡，法国就将更接近一个‘不可分裂’的某某国。
……米制很快被科学家们广为接受。
但是法国人在日常生活中还是坚持用原来的度量衡。
”材料表明( )A．理性主义使政权得到巩固B．科学方法对知识阶层影响较大C．民众仅从实用角度理解科学D．追求理性已成为社会共识答案：B5．李贽与布鲁诺是生活在同一时期的思想家，他们被称为“异端”的原因是( )A．誓死捍卫自己的信念 B．坚决维护科学真理C．动摇了社会秩序 D．挑战权威突破传统文化答案：D解析：本题考查明清时期启蒙思想与西方人文主义思想的相同之处。
高考历史总复习 第十三单元 西方人文精神的起源及其发
第十三单元西方人文精神的起源及其发展（2）一、选择题(每小题4分，共60分)1．智者学派的出现( )A．是最早提出以神学来解释社会和自然的需要B．是强调知识就是道德的体现C．是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物D．是统治阶级提倡的结果2．对“人是万物的尺度”理解不．正确的是( )A．万物的存在与否，全在于人的感觉B．将人置于世界和社会的中心C．肯定了人的价值D．说明其探讨的领域转向自然界3．英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。
这位古希腊哲学家的另一个重要思想是( ) A．人是万物的尺度B．理念论C．逻辑三段论D．美德即知识4．斯多亚学派的创始人是( )A．芝诺B．西塞罗C．逻各斯D．普罗塔戈拉5．右图是18世纪法国等级制度示意图。
近代启蒙思想家卢梭冲击该制度的主张有( )①三权分立学说②社会契约学说③人民主权学说④主张法律上的平等和事实上的经济平等A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集、查找有关“人文精神”的资料。
你认为下列资料不．符合“人文精神”的有( ) A．苏格拉底的“认识你自己”B．莎士比亚的《哈姆雷特》C．达·芬奇的《蒙娜丽莎》D．天主教会的“上帝创造万物”理论7．文艺复兴高潮时期的代表人物是( )A．彼特拉克B．莎士比亚C．但丁D．薄伽丘8．马丁·路德宗教改革的背景是( )①文艺复兴在欧洲的影响②罗马天主教廷对德国大肆掠夺③1517年，教皇在德国大量出售赎罪券④马丁·路德将《圣经》翻译成德文A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④9．下列各项，属于16世纪的西欧反封建斗争往往带有宗教色彩主要原因的是( ) A．宗教在当时的意识形态中占统治地位，新兴资产阶级力量弱小B．宗教神学是维护封建统治的工具C．天主教会反对殖民扩张，符合资产阶级的主张D．宗教有很大的迷惑性，在当时群众中有很大影响10．有关启蒙思想家的主张不．正确的是( )A．以理性作为思想武器B．反对宗教迷信，进行反封建C．提倡科学D．仅局限于肯定人的欲望和歌颂自然的人性11．卢梭相比于伏尔泰思想上最大的不同点是( )①抨击封建专制制度②提出三权分立学说③提出社会契约论④提出人民主权学说A．①②③B．②③④C．③④D．①④12．论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。
2015高考历史一轮总复习 第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元整合 新人教版必修3
【走向高考】2015高考历史一轮总复习第二单元西方人文精神的起源及其发展单元整合新人教版必修31．(2013·某某一模)“所谓正义，主要地不是关于实际规则的对或错。
人类的正义，是要求同样的事情，按同样的规则来处理，而且，这种规则应能适用于一切人，适合于一切人与生俱来的本性。
”这是古罗马的法律谚语。
这一谚语被欧洲人再次广泛宣扬是在( )A．文艺复兴中B．某某改革中C．光荣革命中 D．启蒙运动中[答案] D[解析] 本题考查近代世界的文化——启蒙运动。
文艺复兴运动借古希腊、古罗马文化宣传资产阶级新文化，继承、发展了古希腊、罗马的人文主义，提倡人性、反对神性，反对天主教会对人性的束缚。
“适合于一切人与生俱来的本性”这一谚语被欧洲人再次广泛宣扬。
故选D项。
2．(2013·普陀区二模)康德说：“Saper aude ！……这就是启蒙运动的口号。
”其中“Sapere aude！”的含义可能是( )A．“人类是天生社会性动物”B．“要有勇气运用你自己的理智”C．“我只要求凡人的幸福”D．“信仰上帝即可得救并得到幸福”[答案] B[解析] 本题考查启蒙运动。
康德认为“启蒙思想就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。
……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
”故应选B项。
3．(2013·某某一模)智者学派指出：法律、正义只是人所约定的习俗。
为了避免互相伤害，人们相互约定不伤害别人，这是政府创立的基础。
正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。
该观点被称之为“人类最早的社会契约论”。
对此理解正确的是( )A．人们的约定是制定法律的基础B．智者学派重视法律和正义的作用C．社会契约论起源于智者学派D．遵循人性是法律制定的依据[答案] D[解析] 本题考查古代世界——人文主义的起源。
智者学派强调人的价值、人的决定作用，是西方人文主义的源头。
高三历史专题练习卷：西方人文精神的起源与发展
西方人文精神的起源与发展一、选择题（每题2分，共30分）1．《人类的故事》一书中写道：“（1517—1546年）在不到30年的短短时间，文艺复兴时期的淡漠宗教，追求幽默与欢笑的世界，已完全被宗教改革时期的充斥着讨论、争吵、谩骂和辩论的宗教狂热世界所取代。
”材料意在说明A．宗教改革演变成为激烈的社会政治运动B．文艺复兴和宗教改革的性质截然不同C．是否信仰宗教成为当时社会舆论的焦点D．宗教改革引发了欧洲各国间的激烈冲突【答案】A2．孟德斯鸠说：“如果一国的法律认为应该容忍好几种宗教的话，那么法律也就必须要求这些宗教互相容忍。
一切受到压制的宗教，自己必将成为压制异教的宗教。
……因为当一种宗教侥幸而脱离了压迫的时候，它就要立即攻击曾经压迫它的其他宗教。
”这段话A．论述宗教自由在法律上的必要性B．探讨宗教信仰和法律的相互依存关系C．论证宗教迫害存在的必然性D．主张法律要为宗教服务【答案】A3．康德认为启蒙意味着人类摆脱自己所造成的不成熟状态；所谓不成熟，是指不会使用自己的理性，这并不是由于人们缺乏理性，而是由于人们缺乏使用自己的理性的勇气和决心，而最根本的是由于缺乏自由。
康德认为启蒙运动A．是资产阶级的思想解放运动B．核心内容是宣扬理性的重要性C．核心理念是个人思想的自由D．促进了德意志民主政治的发展【答案】C4．有学者说：“启蒙运动是欧洲的一个历史事件，但是‘什么是启蒙？’这个问题，却独一无二地是一个地地道道的德国问题。
”这表明A．在德国哲学家眼里启蒙不可做简单化理解B．人们应该把启蒙运动看作是一个法国现象C．启蒙运动是整个欧洲的一场思想解放运动D．德国启蒙运动与英法相比呈现出相同气质【答案】A5．一篇文章评价欧洲某一转型时期“是各个阶级在不抛弃基督教宗教情感的前提下寻找自己理想社会模式的时代”。
符合这一时代特点的是A．文艺复兴中的艺术作品多以宗教为题材表达人文主义B．宗教改革中改革者们纷纷支持先定论以发展资本主义C．启蒙运动中科学家始终坚持科学研究以宣传理性主义D．资产阶级革命中人们抨击君权神授理论宣传民主共和【答案】A6．《西方文化源流》一书中写道：“希腊哲学与宗教的联系最不紧密，可以说是与神话世界观相决裂的产物。
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四川省营山县老林中学2015届高三历史总复习冲刺卷：西方人文精神的起源与发展和近代以来科学技术及文学艺术本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分。
考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。
)1．(2014·乌鲁木齐一模)古罗马建筑大师维特鲁威说：“建筑物必须按照人体各部分的式样制定严格比例。
”这一理论体现的思想观念是()A．“人是万物的尺度”B．“美德即知识”C．“我爱我师，但我更爱真理”D．“人非工具”【答案】A【解析】本题主要考查学生调动和运用知识的能力。
根据材料的描述可知，古希腊建筑的比例与规范，其柱式的外在形体的风格完全一致，都以人为尺度，以人体美为其风格的根本依据；而与此相一致的是智者学派的观点。
所以答案选A。
2．(2014·杭州一模)西方人文精神经历了起源、发展等几个时期，长期影响着西欧社会的精神文化生活。
下列这些人文思想主张，按其提出的先后顺序排列应为()①“人是万物的尺度”②肯定人的欲望，讴歌人性③自然权利学说④人是自由平等的，应该独立思考，理性判断A．①②③④B．①②④③C．②③①④D．④③②①【答案】A【解析】①属于智者学派，②属于文艺复兴，③属于启蒙思想家的主张，④属于启蒙运动时的主张。
故选A项。
3．(2014·长安一中)文德尔班《哲学史教程》说，“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。
他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。
在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。
”这说明智者学派所起到的社会作用是() A．中断了古希腊法制建设B．促使了古希腊人个人意识C．阻碍了古希腊的民主制度D．神学思想逐渐绝迹【答案】B【解析】材料中有只知服从法律到现在去检验法律合法与否，由此可见智者学派兴起后，人们开始对命令、法律进行重新审视，即开始用理性思维去判断事物的正确性与合理性，重视人的利益和感受，反映智者学派促使了古希腊人个人意识觉醒，所以选B。
4．(2014·临沂一模)欧洲文化史专家布克哈特指出：“十三世纪北方君主的豪爽大方只限于对待那些武士和侍从左右歌功颂德的贵族。
意大利的暴君却与此不同。
他渴求声誉和热衷于不朽的事业……他和诗人、学者为伍。
”“意大利的暴君”的做法直接促成了()A．新航路开辟B．文艺复兴C．宗教改革D．统一战争【答案】B【解析】本题考查文艺复兴。
从材料“他渴求声誉和热衷于不朽的事业……他和诗人、学者为伍”可以直接选出B项，文艺复兴运动诞生了大量的文学家和艺术家，故选B项。
A、C、D三项都是和诗人、学者无关。
5．(2014·潍坊)“文艺复兴时代是一个既伟大又阴暗的时期……许多有进取心的个人主义者对犯罪事件的频发、重现的社会问题等熟视无睹……拜金主义、享乐主义风靡一时。
”这一评价() A．注重了对历史史料的考据B．坚持了辩证唯物主义观点C．运用发展的眼光看问题D．否定了人文主义思潮【答案】B【解析】此题解决的关键在于对材料的理解。
材料中的“文艺复兴时代是一个既伟大又阴暗的时期”就表明了作者对文艺复兴持一分为二的观点，也就是辩证唯物主义的观点。
再有后边的“许多有进取心的个人主义者对犯罪事件的频发、重现的社会问题等熟视无睹……拜金主义、享乐主义风靡一时”用实例说明了文艺复兴的局限性，它过分的注重人性的自然欲求，而忽视了人类的理性，所以导致了社会的混乱。
6．(2014·潍坊一模)“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。
”材料反映的思想有()①反封建专制②民主共和③生而平等④天赋人权A．①③B．②③C．①④D．②④【答案】C【解析】本题考查启蒙思想。
题干材料体现了自由、民主和天赋人权，但没有反映民主共和与生而平等思想。
故选C项。
7．(2014·茂名一模)“他提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来。
他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一。
”他的思想属于()A．人文主义B．理性主义C．自由主义D．社会主义【答案】B【解析】本题考查启蒙思想家的思想主张。
依据材料信息并联系所学知识可知，康德提出了“人非工具，而是自身的目的”的观点。
故选B项。
8．(2014·淄博期末)“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。
于是，这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体，以代替每个订约者的个人。
”材料体现的思想是() A．自由平等B．天赋人权C．社会契约D．分权制衡【答案】C【解析】本题主要考查西方人文精神的发展以及学生对材料的理解能力。
题干主旨即公意应该是公民们全体一致的决定。
卢梭主张国家主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权来推翻他。
故选C项。
9．(2014·眉山一诊)卢梭在《社会契约论》中指出：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利”。
这表明卢梭主张()A．维持原有的社会秩序是实现基本人权的保障B．构建全新的社会秩序是实现基本人权的前提条件C．全新的社会秩序就是神圣不可侵犯的人权D．全新的社会秩序是权力而非义务【答案】B【解析】本题考查启蒙思想家卢梭的思想。
从材料“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利”可知，社会秩序是其他一切权利的基础。
故选B项。
10．(2014·临沂一模)“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西……是借助于远古的传统反对近世的传统。
”“近世的传统”是指()A．古希腊罗马思想传统B．神权思想与拜金主义C．封建专制与宗教神学D．人文主义与理性主义【答案】C【解析】本题考查启蒙运动。
从材料并结合所学知识可以知道，远古的东西指的是古希腊罗马文化中的精髓；近世的东西是封建专制制度。
故选C项。
B、D两项并非材料反对的内容。
11．(2014·深圳一模)有学者认为：17世纪末的英国，既实现了“地上(指社会)的平衡”，又建立起“宇宙体系平衡”。
有了对“地上的平衡”的信心，才推动人们去研究、认识宇宙中的平衡体系。
该评论所说的两个“平衡”应分别指()A．英国议会制的产生、英国国教地位确立B．英国责任内阁制形成、进化论的提出C．英国确立“日不落帝国”地位、相对论理论提出D．英国君主立宪制形成、牛顿提出经典力学理论【答案】D【解析】本题考查英国的政治体制和科学技术。
1689年英国颁布了《权利法案》，确立了君主立宪制政体，即实现了“地上(指社会)的平衡”；1687年牛顿出版了《自然哲学的数学原理》，提出了经典力学理论体系，即建立起“宇宙体系平衡”。
故D项符合题意。
12．(2014·威海一模)某一理论被评价为“亵渎圣灵”“触犯君权神授天理”“有失人类尊严”，你认为这一理论应该是()A．进化论B．量子论C．相对论D．经典力学【答案】A【解析】达尔文的进化论提出后，反动教会和御用文人群起而攻之，污蔑达尔文的学说是“亵渎圣灵”“触犯君权神授天理”“有失人类尊严”。
故选A项。
13．(2014·北京东城)某班历史学习小组在探究“工业文明的前奏”这一课题时，下列材料应该排除的是()A．《物种起源》B．《权利法案》C．《十日谈》D．《自然哲学的数学原理》【答案】A【解析】“工业文明的前奏”指的是工业革命的前景。
B项是工业革命开始的政治前提；C项是文艺复兴解放了人的思想；D项是牛顿的经典力学，为工业革命提供了理论基础。
A项《物种起源》是1859年达尔文发表的，体现了工业革命促进了自然科学的发展，属于工业革命的影响。
故选A。
14．(2014·漳州七校联考)1911年4月法国物理学家朗之万设想了一个实验：一对双胞胎，一个留在地球上，另一个乘坐火箭到太空旅行。
飞行速度接近光速，在太空旅行的双胞胎中的一人回到地球时只不过两岁，而他的兄弟早已逝去了，因为地球上已经过了200年了。
该设想的实验所质疑的理论是()A．牛顿经典力学B．电磁感应C．狭义相对论D．量子力学【答案】C【解析】本题考查爱因斯坦的相对论。
爱因斯坦认为，时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动速度的变化而变化，题干材料所述内容正体现了这一点。
故选C项。
15．(2014·新余质检)现在有网友认为：你的粉丝超过了100，你就是一本内刊；超过1000，你就是个布告栏；超过了1万，你就是一本杂志；超过10万，你就是一份都市报；超过100万，你就是一份全国性报纸；超过1000万，你就是CCTV。
可见微博的影响力不容忽视。
这从侧面反映了互联网()A．促进了信息传播的平等性B．取代了传统的传播媒体C．成为思想解放的主要手段D．激发了信息技术的革新【答案】A【解析】本题考查互联网作用。
B、C两项本身说法不准确，可以排除。
题干材料反映了粉丝的数量决定信息传播的范围，体现了信息传播的平等性。
故选A项。
D项不能从材料中反映出来。
16．(2014·宝鸡质检)孤独/亲人的丧失/又一次漂泊在海上/自然的慰藉/我没有爱过这世界/意大利一个灿烂黄昏/罗马/荒墟。
这是英国19世纪初期伟大的诗人拜伦的作品《恰尔德·哈罗德游记》。
下列作品与此艺术风格一致的是()A．《蓝色多瑙河》B．《战争与和平》C．《人间喜剧》D．《向日葵》【答案】A【解析】本题考查浪漫主义文学。
拜伦是19世纪初期英国伟大的浪漫主义诗人，其代表作有《恰尔德·哈罗德游记》、《唐璜》等；《战争与和平》、《人间喜剧》属于现实主义作品，《向日葵》属于印象主义作品。
故选A项。
17．(2014·杭州一模)下图是法图画家维克多·欧仁·德拉克罗瓦于1830年创作的油画作品《自由引导人民》。
下列解读与事实明显不符的是()A．这幅作品以法国人民推翻波旁王朝的法国大革命为背景B．硝烟弥漫的场面无法掩饰住人们为自由而战的渴望C．高举法兰西旗帜的自由女神突出体现了浪漫主义特征D．这幅作品将浪漫主义绘画艺术推向了高峰【答案】A【解析】本题考查近代世界的艺术。
依据所学知识可知《自由引导人民》取材于1830年法国七月革命。
故选A项。
18．(2014·赣州四校联考)《共产党宣言》中说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的含情脉脉的面纱把这种关系变成了纯粹的金钱关系。
”下列文学作品中，最符合材料观点的是()A．《巴黎圣母院》B．《十日谈》C．《母亲》D．《高老头》【答案】D【解析】本题考查近代西方的文学。