上海理工大学 - 教务在线
上海理工大学中英国际学院-教务处-学籍学历管理办法
对于一些中外合作办学国(境)外学历学位认证的申请，如果由于举办中外合作办学机构 或项目的中方院校没有及时提供办学信息，因需较长时间调研和核查，我中心不承诺认证评 估时间。
3. 中外合作办学国(境)外学历学位认证可由中方办学院校赴留学服务中心为申请者集体代 办吗？
我中心不受理中方办学院校为其毕业生集体代办的认证申请。中方办学院校可应申请者 要求，在院校所在地区由中心委托的验证机构为中外合作办学毕业生集体代办认证申请。
根据合作方及颁发文凭证书情况，中外合作办学国(境)外学历学位认证书可分为：《中 外合作办学国外学历学位认证书》、《内地与港澳台地区合作办学境外学历学位认证书》和 《中外合作办学国外高等教育文凭认证书》。 7. 哪些中外合作办学国(境)外学历学位认证书中有学习经历表述?
对举办外国学位教育的中外合作办学机构或项目颁发的国外学位经过评估所出具的 《中外合作办学国外学历学位认证书》有学习经历表述。《内地与港澳台地区合作办学境外 学历学位认证书》参照办理。 8. 中外合作办学国(境)外学历学位认证书中学历表述的目的是什么?
3
大连市沙河口区联合
路 100 号
116021
辽宁省鞍山市外国专
12
胡成顺
家局
0412‐5 0412‐5538302
725699
辽宁省鞍山市铁东区 莘英路 899 号（房间 114004 620 号）
教学计划子系统
教学计划子系统1.1课程/环节信息单击主控菜单项“课程/环节信息”，即可弹出相应菜单（图1-2）。
图1-2课程/环节信息单击某一菜单项，即可弹出相应窗体。
录入一条记录之后，单击“保存”按钮，即可保存记录；单击“新增”按钮，即可新增记录；双击选定需要修改的记录，修改有关信息之后，单击“保存”按钮，即可完成修改；双击选定需要删除的记录，单击“删除”按钮，即可删除记录。
注：红色代码表示相应课程或环节已被用于构建年级/专业培养方案，不能删除。
注：录入或修改一条记录的某些字段信息时，可采用下拉选择方式。
1.1.1录入理论课程信息单击菜单项“课程/环节信息录入理论课程信息”，即可弹出相应窗体。
分承担单位逐门录入理论课程信息（依据理论课程教学大纲）。
（1）下拉选定某一承担单位。
（2）录入不允许为空的字段：中文名称，学分（限0.5的倍数），讲授学时、实验学时、上机学时与其它学时中至少一项。
注：用户可以录入自行编制的课程代码，称为用户课程代码；单击“保存”按钮时，系统将自动产生唯一的内部课程代码（6位），由承担单位代码（4位）与序号（2位）构成。
对于已录入用户课程代码的课程，显示用户课程代码；否则，显示内部课程代码。
注：课程由内部课程代码唯一标识。
中文名称、学分与总学时三者中有一项不同，均视为不同课程；即使三者均相同，但若教学大纲不同，也视为不同课程。
特别是，在某一年级/专业的培养方案中，须将多个学期开设的同名课程按学期拆分为多门课程；建议在课程名称尾部分别缀以“（一）”“（二）”等进行区分。
1.1.2录入实践环节信息单击菜单项“课程/环节信息T 录入实践环节信息”即可弹出相应窗体。
分承担单位逐个录入实践环节信息（依据实践环节教学大纲）。
录入不允许为空的字段：中文名称，学分（限0.5的倍数），环节类别，周数（限0.5的倍数）。
视为不同环节；即使四者均相同，但若教学大纲不同，也视为不同环节。
特别是，在某一年级/专业的培养方案中，须将多个学期开设的同名环节按学期拆分为多个环节；建议在环节名称尾部分别缀以“（一）”、“（二）”等进行区分。
上海理工大学 - 教务在线
上海海洋大学2012级“大学英语”分级教学方案一、分级教学指导思想按照《大学英语教学大纲》和《大学英语教学要求》（以下简称“大纲和要求”）的规定，本着因材施教和“以学生为本”的原则，通过本方案的制订与实施，通过教学模式的转变（分级教学+模块教学、课堂教学+学生个性化自主学习相结合的学习模式）和测评体系转变（形成性评价+终结性评价），使我校建立起科学的、适应新形势对高层人才需求的大学英语教学体系，使我校大学英语教学成为集多种教学层次、教学模式和教学手段为一体，以英语语言知识、语言实用技能和文化素养为主要教学内容的完整科学的课程教学体系。
二、分级教学方案具体内容1. 课程性质与目的“大学英语”是高等教育的一个有机组成部分，是非英语专业的本科生必修的基础课。
“大学英语”是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
该课程的教学目的在于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们能以英语为工具有效地进行口头和书面的交流；同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应学生发展和国际交流的需要。
2. 课程任务及目标学生在入学时先进行分级考试，按照成绩分为一级起点班和二级起点班，具体分级标准由大学英语教学部确定。
第一学年，一级起点班学生学习《大学英语一级》和《大学英语二级》，二级起点班学生学习《大学英语二级》和《大学英语三级》。
学生经过一年的学习，符合学校报考规定的学生可以参加当年6月的全国CET四级考试，具体标准由教务处规定。
第三学期，按照当年6月CET四级考试成绩把学生分为三个级别，分别学习《大学英语三级》（低于425分的原二级学生）、《大学英语四级》（低于425分的原三级学生）和《大学英语五级》（425分及以上学生）。
第四学期，顺延第三学期教学，即第三学期学习《大学英语三级》、《大学英语四级》和《大学英语五级》的学生分别学习《大学英语四级》、《大学英语五级》和《大学英语六级》。
上海理工大学本科教学管理工作条例
上海理工大学本科教学管理工作条例上理工教〔2010〕17号第一章 总 则第一条 教学管理工作是保证教学质量不断提高的基本要素之一。
为了不断地提高我校教学管理水平，建立稳定的教学秩序，实现学校的长远发展目标，根据教育部和上海市教委有关文件要求，结合我校本科教学管理工作的实际，特制订本条例。
第二条 本条例所称的教学管理工作是指管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程。
教学管理内容可以归纳为“决策、规划、组织、指导、控制、协调、评估、激励”等工作。
学校的教学管理工作实行校、学院（部）两级管理。
第二章 招生与专业建设第三条 根据学校发展规划及上级主管部门有关精神，教务处（招生办公室）应及时提出下一年度的招生计划草案和编制原则，制定学校各专业招生计划，经校长办公会议通过后，报上级主管部门审批。
第四条 专业设置与调整应符合学校的办学目标和办学定位，实行总量控制。
专业建设以学院为主体，由专业教研室（系）具体实施。
专业教研室（系）负责人应负责制定本专业发展规划及全日制本科生培养计划并组织建设和落实。
第五条 学校建立专业评估制度和专业准入与退出机制，对各专业进行定期检查评估，对学科水平低、办学条件差、教学管理不善以及招生就业困难的专业，实行减少招生或停止招生。
第三章 培养计划及课程管理第六条 培养计划是开展本科教学的基本依据，一经制定颁布后必须严格执行，不得随意改动。
第七条 由于客观原因确需对现有培养计划进行局部调整时，各学院（部）必须在培养计划执行前一学期，向教务处提交附有学院（部）学位委员会论证意见的“培养计划变更申请”，由教务处核实后决定批准与否。
第八条 通识课程、学科基础课程涉及全校多个专业，其相应培养计划内容的调整须经校本科教学指导委员会审核通过并报教学主管校长批准后方可生效。
第九条 课程实行归口管理，由课程归属学院(部)负责各类课程的具体管理工作。
课程管理的内容应包括课程教学大纲制订、教学任务落实、教师任课资格认定、课程建设、课程教学改革、课程教学质量的评估等。
上海理工大学本科教学工作奖励办法-上海理工大学教务处
上海理工大学本科教学工作奖励办法上理工上理工 [2020101010]]67号为充分调动教师参与本科教学改革的积极性，鼓励教师投身教学研究和教学建设，全面推进我校本科教育教学工作，不断提高人才培养质量，经校长办公会议讨论特制订并颁布本办法。
第一条第一条 本科教学工作奖励范畴包括教学成果、教学改革项目、教师、课程、教材五大类别，详见附表《上海理工大学本科教学工作奖励项目明细》。
第二条第二条 各类教学奖励以项目负责人为对象，其获奖时应为我校在职的教职工，若发生涉及项目组内部奖金分配的情形，则由该项目负责人核定。
第三条第三条 各类教学奖励以教务处登记备案之项目名称和等级为准。
与本科教学密切相关的其它项目（称号）确需奖励的，项目负责人应按教务处要求提交相关证明材料，经提交学校本科教学指导委员会审议通过后方可适用。
第四条第四条 本科建设与科研部门重复立项的，则以校内教职工考核标准按最高级别计算科研工作量积分，不重复计算和奖励。
第五条第五条 各级各类奖励项目的奖励标准根据奖励项目本身对本科教学改革的意义和成效，以及参与教师的贡献程度而定。
其中，市级和国家级教学成果奖由学校根据上级奖励金额按1:1比例配套奖励。
其他国家级教学奖励项目的奖励标准参照附表《上海理工大学本科教学工作奖励项目明细》执行。
各类上海市级教学奖励项目，教务处每年汇总上报，由校长办公会议根据学校预算和学校发展规划以及本科教学工作重点，另行确定具体奖励标准和金额。
第六条第六条 各类奖励项目不同级别存在重复获奖情形的，不属于第五条第二款规定范围者，学校只按其最高级别给予奖励。
对于已执行低级别奖项奖励又再以同一项目获更高级别奖项者，则按其与最高级别奖金的差额，给予补发。
第七条第七条 所有奖励项目及其奖励情况，由教务处审核并上报校长办公会议讨论后公示，学校主管校长签发后公布。
第八条第八条 任何部门或个人若对奖励项目及其奖励情况持有异议，可在公示期内，采用书面形式向教务处提出异议和事实依据，并署真实姓名及所在单位。
上海理工大学
上海理工大学教务处〔2012〕3号上海理工大学本科学生外校学习课程成绩及学分认定管理办法为全面记载、客观反映我校本科生在国内外高校交流和学习的学业状况，规范课程成绩及学分认定转换标准和程序，根据《上海理工大学全日制学生学分制学籍管理规定》、《上海理工大学对外交流本科学生学籍管理规定》等相关文件的规定，对我校在籍学生在境内外高校学习期间取得的课程成绩及学分，特制定本管理办法。
第一章适用范围第一条本规定对下列五类我校在籍学生在境内外高校学习期间所取得的课程成绩及学分进行认定及转换：1.根据我校与国（境）外高校签署合作协议及交流学习项目的要求，通过学生本人自愿报名、学校选拔，由我校派往国（境）外学校交流学习的学生（以下简称境外交流生），在国（境）外高校学习期间取得的课程成绩及学分；2.根据我校与国内高校签署合作协议及交流学习项目的要求，通过学生本人自愿报名、学校选拔，由我校派往对方学校交流学习的学生（以下简称国内交流生），在对方校学习期间取得的课程成绩及学分；3.上海市普通高校全日制一年级本科学生，通过考核选拔被我校录取插入本科专业学习的学生（以下简称插班生），其在原学校一年级学习期间取得的课程成绩及学分；4.参加上海市区域合作办学高校跨校辅修专业的学生（以下简称跨校辅修生），在开设辅修专业学校取得的辅修专业课程成绩及学分；5.参加上海市区域合作办学高校跨校选修课程的学生（以下简称跨校选修生），在开设跨校选修课程学校取得的跨校选修课程成绩及学分；第二章学分认定及转换第二条以双方学校的课程教学大纲（课程介绍）作为学分认定及转换的依据，学生修读的外校课程与我校课程相同或相近（课程内容相似率在80%以上，且学分应不少于我校相应课程学分的2/3），以我校相应课程的代码、名称和学分记录，若学生取得的外校课程学分高于我校相应课程的学分，学分高出部分不能再转换我校其他课程的学分。
学生取得的外校课程学分不足1学分，最多可转换为我校1学分的相应课程。
上海理工大学教职工申请出国预审表
上海理工大学教职工申请出国预审表申请人签字：填表日期：提交人事日期：附件1：外方邀请函及翻译件（自行提供）附件2：出国（境）访学培训告知事项附件3：出国（境）访学（合作等）资助协议书附件4：出国（境）访学（合作等）目标任务及工作计划附件5：上海理工大学研究生指导教师出国、出境备案表上海理工大学教师出国（境）访学培训告知事项一、坚决维护国家利益、国家形象及主权，增强大局意识。
二、在政治上严格要求自己，不发表违背四项基本原则的言论。
三、严格遵守中国法律和外事纪律，不违反出访国家、地区的法律。
四、抵制一切邪教和非法宗教活动；不违反保密纪律；不参与赌博活动；不出入色情等场所；不携带、不传播反动和淫秽书刊、音像制品、电子读物等。
五、对于被他人接触、询问敏感问题或要挟、人身攻击等重要情况，应及时向我驻外使领馆、境外侨办和派出单位报告，并妥善处置。
六、尊重当地文化习俗，恪守公德，注重礼仪，保持尊严。
增强自我保护意识，注意人身、财产及证照安全。
七、定期（每三个月一次）以书面形式向学校所在部门汇报思想、工作、学习及生活情况。
本人已知晓上述事项，并将遵照执行。
出国（境）人签名：年月日出国（境）访学（合作等）资助协议书本出国（境）访学（合作等）资助协议书（以下简称“本协议”）由以下双方于【】年【】月【】日在上海市杨浦区上海理工大学签署。
甲方：上海理工大学住所地：上海市杨浦区军工路516号法定代表人：丁晓东乙方：（工号：）性别: ；身份证号码：住址（户籍所在地）：现住址：联系电话：电子邮箱：（以下甲方和乙方单独称为“一方”，合并称为“双方”）鉴于：甲乙双方已于【】年【】月【】日签署了《上海理工大学聘用合同》（“聘用合同”），聘用合同期限【】年【】月【】日至【】年【】月【】日止。
现甲、乙双方就乙方作为甲方【公派】出国（境）访学（合作等）人员赴国（境）外访学（合作等）相关事宜，签订如下协议：第一条甲方根据人才培养和事业发展需要，同意乙方赴【】进行访学（合作等），期限自本协议签订之日起为【】个月( 年月至年月)。
上海理工大学文件-上海理工大学教务处
上海理工大学文件上理工〔2016〕178号关于印发《上海理工大学教师职务聘任教育教学能力考评办法》的通知校内各部门：经校学术委员会审议并经校长办公会审定通过，现将《上海理工大学教师职务聘任教育教学能力考评办法》印发给你们，请认真按照执行。
附件：《上海理工大学教师职务聘任教育教学能力考评办法》上海理工大学2016年7月11日上海理工大学教师职务聘任教育教学能力考评办法第一章总则第一条对申报教师职务晋升的教师实施教育教学能力考评，是职务聘任工作的主要依据之一，也是学校职务聘任工作的重要组成部分。
为更好地规范学校教师教育教学能力的考评工作，根据国家、上海市等有关文件精神，在对《上海理工大学关于教师职务聘任教育教学能力的考评办法》（上理工〔2007〕98号）进行修订的基础上制订本办法。
第二章教育教学能力考评要求第二条所有申报教师职务晋升者在教育教学方面必须满足以下基本要求：（一）任现职以来，每年完成现聘岗位额定教学工作任务，且每年独立讲授本科生课程达到规定的学时（学分）（经学校批准在国内外进行学术交流或者进修的教师，学术交流或者进修期间的教学任务可不作要求；新进教师按照《上海理工大学青年教师助教工作制度实施办法(试行)》（上理工〔2015〕180号）文件执行）。
（二）近五年每学期本科教学质量总体评价达到合格及以上；近两年内没有发生过二级及以上教学事故。
（三）近五年至少从事过一年班主任或学士导师等相关教学管理或教学辅助工作。
第三条申报讲师职务的教师，在符合第二条规定的同时，还应满足以下要求：（一）教学工作量:任现职以来讲授过两门及以上课程,且年均本科生课堂授课任务不低于2学分，公共基础课教师年均本科生课堂授课任务不低于3学分（不包括毕业设计/论文、实习、讲座等）。
（二）教学评价：近三年每学期本科教学质量总体评价均为良好及以上，其中至少一个学期总体评价为优秀。
（三）教学研究：任现职以来作为第一作者（以上海理工大学为第一单位）在北大核心期刊公开发表教学研究论文一篇及以上，或参与校级及以上课程建设或教学研究与改革项目（排序前五位）。
上海理工大学跨校辅修学生学籍管理规定((((试行试行
重修课程开课学期注册日当天或此后 5 个工作日以内，向教务处提交《跨校辅修重修申请表》 并按初修标准缴纳学费。重修申请经批准后，辅修学生方可参加重修课程的教学活动。
第十四条 辅修学生所修读课程经考核合格后才能取得相应辅修学分。 第十五条 辅修学生因病或其所在高校教学安排与辅修考核时间冲突，可以申请缓考。 申请缓考的学生应在考核日以前向注册考务中心提交《跨校辅修缓考申请表》及相关证明材 料。缓考申请经批准后，辅修学生可在下一学期初参加缓考。 缓考安排以公告为准。 第十六条 辅修学生因故无法参加辅修期末考核，又不符合缓考条件的，应在考核日以 前向教务处提交书面请假材料。辅修学生当天因突发事件不能参加考核的，应在考核结束后 3 个工作日以内向教务处补交请假材料。请假经批准后，辅修学生可在下一学期初参加补考。 辅修学生缓考申请未被批准，又没有参加期末考核的，成绩记为不及格。 辅修学生期末考核成绩不及格的，可在下一学期初参加补考。 辅修学生未向教务处申请而擅自不参加期末考核的，成绩记为不及格，且不得参加补考。 辅修学生缓考成绩不及格的，不能参加补考。 补考安排以公告为准。 第十七条 考核成绩于考核结束三周后录入上海市东北片高校教学协作信息网以供查 询。 辅修学生对成绩有异议的，可在成绩公布后三个月以内向上海理工大学教务处提交书面 复核成绩申请，逾期上海理工大学不再受理任何关于成绩的复核申请。 第十八条 期末考核为书面考核形式的，辅修学生应按规定携带听课证、学生证及其他 有效证件参加考核，并严格遵守考场纪律。辅修学生在考核期间不服从监考老师安排的，考 核成绩以零分计。辅修学生有严重扰乱考核秩序且不听劝阻行为的，或者有任何舞弊行为的， 考核成绩以零分计，取消辅修学籍，并通报辅修学生所在高校。 期末考核为论文或其他形式，辅修学生应独立完成考核内容。辅修学生有抄袭、剽窃他 人作品行为的，考核成绩以零分计。情节严重的，取消辅修学籍，并通报辅修学生所在高校。
上海理工大学网络服务信息指南(学生版V1.1)
上海理工大学网络信息服务指南（学生版 1.1）
1. 学生信息门户简介
上海理工大学数字校园（一期）项目—信息门户于 2008 年 10 月 24 日投入运行。 信息门户是数字校园的信息集中展示平台，也是校园内不同业务系统的服务集成平台。它可以集成 互联网和校园网的信息，将校园内的各业务系统进行整合，让老师和学生只要拥有一个账号，就能访问 到权限范围内的所有这些资源。同时，不同的用户可以根据自己喜好定制信息、服务和系统界面。 随着学生相关网络信息服务内容的不断丰富，信息化办公室特别为学生群体重新设计和开发了 个人信息门户，并于 2010 年 1 月下旬正式发布使用。相对于原先的信息门户，新的学生门户完全从 学生的实际使用需求为出发点，添置了许多新的功能及人性化服务。
目
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录
学生信息门户简介 ····························································································· 1 如何进入信息门户 ····························································································· 2 如何找回个人信息门户密码 ············································································· 3 如何查询已缴费用、费用发放和欠费信息 ····················································· 4 如何网上申请家庭经济困难学生资格 ····························································· 4 如何网上申请学费减免 ····················································································· 5 如何网上申请助学金 ························································································· 5 如何网上申请助学贷款 ····················································································· 6 学生如何网上申请勤工助学岗位 ····································································· 6 学生如何网上申请奖学金 ················································································ 7 如何网上查询个人课程安排 ············································································ 7 如何网上查询个人考试安排 ············································································ 8 如何网上查询个人图书借阅信息 ···································································· 8 如何网上确认个人基本信息 ············································································9 如何网上修改个人基本信息 ············································································9 如何网上查看住宿信息及宿舍网络配置信息 ··············································· 10 如何在信息门户对部门动态进行个性化订阅 ··············································· 10 如何使用信息门户站内消息进行即时信息传递 ··········································· 11 校园一卡通的使用范围 ··················································································· 12 如何网上查询一卡通余额及消费明细 ··························································· 12 一卡通挂失、解挂、补办的多种途径 ··························································· 12 如何使用宿舍门禁 ··························································································· 13 宿舍门禁故障诊断及报修途径 ······································································· 13 上海理工大学学生宿舍访问网络指南 ··························································· 14 学生宿舍新联通有线网络免费访问校园网操作指南 ··································· 15 学生宿舍新联通付费用户校园网优化设置指南 ··········································· 17 Windows Vista、Windows 7 IP 设置指南 ·················································· 18 上海理工大学天翼通无线网络使用指南 ······················································· 20 上海理工大学电子邮件系统使用指南 ··························································· 23 上海理工大学反垃圾邮件网关个人设置指南 ··············································· 26 微软正版软件使用指南 ···················································································29 上海理工大学 FTP 使用指南 ···········································································32 上海理工大学 TV 在线使用指南····································································· 35
上海理工大学关于开展公开课活动的暂行规定
上海理工大学关于开展公开课活动的暂行规定上理工教上理工教[[20020077]3号第一条第一条 地贯彻我校《关于全面加强教学工作提高本科教学质量的决定》（上理工[2003]69号），进一步提高我校本科教学质量，改善我校本科教学风气、形成浓烈的教学改革氛围，有计划地探索和推广一些优秀的课堂教学模式、培养一批优秀的教学名师，根据我校实际，特制定本规定。
第二条第二条 是教师教书育人、学生获取知识和发展能力的主要渠道之一，其效果关系到整体教学质量和人才培养质量。
开展公开课活动是要扩大优秀课堂教学模式的示范效应，形成“好课大家听、大家学”的风气，争取推出更多的名课、名师。
第三条第三条 优培优、注重实效、扩大影响”的原则，组织全校和学院（部、中心）两个层面的公开课；同时，根据主讲教师的情况，公开课的形式主要分为精品课程公开课和青年教师公开课两种类别。
第四条第四条 公开课的授课课程和授课教师的要求如下：（一） 精品课程公开课的授课课程一般是从我校市级精品课程和校级精品课程、且当学期有教学安排的课程中选择；授课教师一般是所选精品课程的主讲教师或该课程教学梯队中的主要成员。
（二） 青年教师公开课的授课课程和授课教师首先是当学期有教学安排的课程和教师，具体人选一般根据督导、同行（包括领导）、学生评教的综合情况，由教务处领导、督导或各学院（部、中心）推荐课堂教学水平较高的青年教师而定。
第五条第五条 公开课观摩活动的听课人员要求如下：（一）精品课程公开课观摩人员的要求：1.督导团的听课人员由督导团组长决定，至少2名；2.该精品课程教学梯队的所有成员；3.各学院（部、中心）正在建设中、但还没有达到预期目标的课程项目负责人或梯队成员1－2名；4.各学院（部、中心）的青年教师1－2名。
（二）青年教师公开课观摩人员的要求：1.督导团的听课人员由督导团组长决定，至少2名；2.授课教师所在教研室的教师1－2名；3.各学院（部、中心）的青年教师1－2名。
上海理工大学一流本科课程申报书
上海理工大学一流本科课程申报书
（2020年）
课程名称：
授课教师（课程负责人）：
联系电话：
申报类型：○线上一流课程
○线下一流课程
○线上线下混合式一流课程
○社会实践一流课程
申报院系：
填表日期：
教务处制
二○二○年四月
填报说明
1.每门课程根据已开设两学期的实际情况，只能从“线上一流课程”“线下一流课程”“线上线下混合式一流课程”“社会实践一流课程”中选择一类进行申报。
2.填写内容必须属实，所在学院（部、中心）应严格审核，对所填内容的真实性负责。
申报课程名称、授课教师（含课程负责人）须与教务系统中已完成的学期一致。
3.相同授课教师、不同选课编码的同一名称课程，若教学设计和教学实施方案相同，教学效果相近，可以合并申报。
4.本表用A4纸双面打印，正文内容所用字形应不小于4号字，字体为仿宋_GB2312，本表封面之上不得另加其他封面。
5.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。
一、课程基本信息。
(改2)上理选课老师名单
(改2)上理选课老师名单选课指导之上理老师名单一、通识教育课程1.思政类（1）石红A同学：石红的课也比较有趣，不经常点名，但是点名的话，都是交签到纸上去，上课回答问题好像有加分。
B同学：石红很有意思的老师，讲课风趣生动，而且很亲切。
（2）张巍张巍老师每节课点名，做前三排有加分，课程“论坛发帖”加分，考试非常松，拿手机直接搜答案。
PS：很多同学都提到上张巍老师的课要在论坛上发帖。
（3）王素丽好多人喜欢王素丽，课堂笑声很多（虽然戳不到我笑点）（4）徐丽朱徐丽朱，据说一般，80多分。
PS：室友是徐丽朱的课，思修开卷考试只能带一张A4纸资料进去。
【画外音：天坑啊喂！】（5）闫向阳闫向阳的口碑据说还不错。
有同学说，全勤基本就有80+，做个ppt，考试认真写基本90+妥妥的。
补充：只要去考试，而且卷子不乱写的都给过，上课的话名单确定后点名，之后点名都是点第一次没点到的。
然后最后考试前的一次课会点名，目的是让大家通知没来的人去考试。
（6）王素雷王素雷，上理名人我雷哥，上课有意思，讲课有激情，社会观点略显偏激，活雷锋，人称上理包打听。
同学A：说起这个名字,很多人应该不陌生。
当初觉得他上课是非常的有意思的。
同学B：这个，雷哥是上理的风云人物，虽然他的课我一节也没有上过，但听说他的课各种好不用解释，建议选的到的话就选他的。
个人观点：喜欢奔放一点的老师的话（何止是一点），选他准没错，不过很多时候他的一些思想对于一般同学来说不太容易接受。
PS：雷哥普通话不太飘准，有介意这点的同学考虑一下。
（7）陈舟同学A：陈舟上课无趣，只要平时上课不被点名点到，但是他经常点名，给分一般在85左右，评价一般。
同学C：娜姐很黑皮，点名是例行，不太过分的话期末给分不会低。
（11）章羽章羽，一学期点三次名只点三次，上课自由，会发糖，会同意学生不上课去晒太阳。
同学A：她自己都说了她给分不高，不过上课挺轻松的，人也不错。
同学B：人很有意思啊，还常常发糖吃。
上海理工大学校园无线网用户手册.doc
上海理工大学校园无线网用户手册信息化办公室2011-10-25一、校园无线网简介无线网服务定义无线联网服务指教职工、学生通过校园无线局域网络（WLAN）在特定覆盖区域内接入校园网。
1、无线覆盖区域我校无线网覆盖军工路南北两个校区以及南汇校区所有办公区域大楼、教学楼、图书馆等。
在上述区域用户可以通过无线网络访问校园网和互联网上的各种信息，实现资源共享。
我校无线网络的SSID为USST,用户IP地址采用DHCP方式自动获取。
2、支持的协议无线用户可以启用IPv4协议接入。
二、校园无线网支持的移动终端1、配备无线网卡的台式电脑和笔记本电脑；2、智能手机，有WIFI 功能，且安装了支持弹出窗口的浏览器；3、iPAD 等其他智能终端设备。
三、校园无线网认证方式校园无线网采用Web认证，无线网络已经与信息门户（）登录平台集成，用户可使用信息门户的账号和密码进行登录。
四、校园无线网操作指南1、无线用户如何接入IPv4网络1）具有迅驰技术或安装有无线网卡的用户计算机，正确安装好无线驱动后，将在操作系统的右下角出现一个无线网络连接图标，未建立无线网络连接前，图标会出现一个红色叉符号。
2）为建立无线网络连接，用户可以点击“开始”→“设置”→“网络连接”→“无线网络连接”，如下图所示，右击“无线校园网”图标，出现如下所图；（如果存在有线网本地连接，必须先禁用掉）之后可看到您所在位置无线所有信号从上面窗口中选择“刷新网络列表”，稍等片刻，在右边选择无线网络列表框中将出现用户无线网卡搜索到的无线AP及SSID，其中有上海理工大学校园无线网络的AP及SSID，也可能有其他AP及SSID。
目前，可使用的上海理工大学校园无线网络的SSID是：USST。
用户可以选择USST，然后点击“连接”按钮，出现正在连接窗口.当显示如下已连接上窗口时，表示无线网络连接成功：之后会看到无线网络正常化图标；打开浏览器，随便输入一个网址，按回车后，会弹出如下认证窗口：输入用户名和密码后，点击“登录”按钮，如果认证成功，网页自动转到刚才输入的网址，如果认证不成功，用户将不能访问校园网络。
上海理工大学研究生教育管理系统.doc
广东财经大学研究生管理系统系统操作手册（学位论文审核）目录1研究生处角色 (3)1.1学位管理 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。
1.1.1论文重复率检测 ............................................................................................. 错误!未定义书签。
2学院角色 ................................................................................................... 错误!未定义书签。
2.1学位管理 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。
2.1.1学位论文管理 ................................................................................................. 错误!未定义书签。
3指导老师角色 .. (5)3.1学位管理 (5)3.1.1学生论文导师审核 (5)4学生角色 ................................................................................................... 错误!未定义书签。
4.1学位管理 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。
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上海海洋大学2012级“大学英语”分级教学方案
一、分级教学指导思想
按照《大学英语教学大纲》和《大学英语教学要求》（以下简称“大纲和要求”）的规定，本着因材施教和“以学生为本”的原则，通过本方案的制订与实施，通过教学模式的转变（分级教学+模块教学、课堂教学+学生个性化自主学习相结合的学习模式）和测评体系转变（形成性评价+终结性评价），使我校建立起科学的、适应新形势对高层人才需求的大学英语教学体系，使我校大学英语教学成为集多种教学层次、教学模式和教学手段为一体，以英语语言知识、语言实用技能和文化素养为主要教学内容的完整科学的课程教学体系。
二、分级教学方案具体内容
1. 课程性质与目的
“大学英语”是高等教育的一个有机组成部分，是非英语专业的本科生必修的基础课。
“大学英语”是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
该课程的教学目的在于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们能以英语为工具有效地进行口头和书面的交流；同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应学生发展和国际交流的需要。
2. 课程任务及目标
学生在入学时先进行分级考试，按照成绩分为一级起点班和二级起点班，具体分级标准由大学英语教学部确定。
第一学年，一级起点班学生学习《大学英语一级》和《大学英语二级》，二级起点班学生学习《大学英语二级》和《大学英语三级》。
学生经过一年的学习，符合学校报考规定的学生可以参加当年6月的全国CET四级考试，具体标准由教务处规定。
第三学期，按照当年6月CET四级考试成绩把学生分为三个级别，分别学习《大学英语三级》（低于425分的原二级学生）、《大学英语四级》（低于425分的原三级学生）和《大学英语五级》（425分及以上学生）。
第四学期，顺延第三学期教学，即第三学期学习《大学英语三级》、《大学英语四级》和《大学英语五级》的学生分别学习《大学英语四级》、《大学英语五级》和《大学英语六级》。
另外，对于前一学期12月份全国大学英语六级考试达到或超过425分的学生，设置若干选修课供其选修，目前已开出的有《英语国家概况》和《雅思阅读听力测试与策略》，另在12级拟开设《英语口语》（外教）。
随着师资的改善，还会开设更多的选修课程。
经过四个学期的学习，学生须达到大学英语教学“大纲和要求”规定的一般要求，部分学生达到“大纲和要求”规定的较高要求。
大学英语教学目标是帮助学生掌握合适的学习策略，形成良好的学习方法，打好扎实的英语基础，培养学生多种英语语言技能和交际能力。
3. 课程设置及课时分配
“大学英语”及若干选修课教学总学时数为256学时，分别安排在第一至第四学期。
每个学生所修“大学英语”课程或选修课必须达到16学分。
“大学英语”一级至六级每门课程4学分，每周4学时，每学期64学时。
选修课程模块每门课程2学分，每周2课时，每学期32学时。
“大学英语”分级教学课程设置表
4.测评体系
树立正确的评价观，制定科学、合理、准确的评价体系是保证教学质量的前提，对于实现课程目标至关重要。
建立形成性评估与终结性评估相结合的评价体系，强调学习过程和教学效果，全面地、多元化地评价学生的综合学习情况。
学生的总评成绩将有形成性评价和终结性评价两部分构成，各模块构成比例分别如下：
形成性评价40%：其中期中考试15%，自主学习10%，课堂表现、考勤和作业15%；
终结性评价60%：期末考试60%。
本方案从2012级学生开始实施。
教务处
2012年8月。