新人教版六下册折扣课件
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六年级下册数学课件-2.1折扣 人教版
3.某品牌手机原价是3600元，五一劳动节期间打九折 销售，五一劳动节期间购买这种品牌手机，可以 节省多少元？ 3600×90%＝3240(元) 这种做法对吗？若不对，请改正。
答：不对 改正：3600×(1－90%)＝360(元)
辨析：误把折后价当作节省的钱数。
这节课你有哪些收获？
折扣： 原价×折扣＝现价 原价＝现价÷折扣 折扣＝现价÷原价 原价－现价＝便宜的钱数 原价×（1－折扣）＝便宜的钱数
2．解决问题。 (1)一种品牌液晶电视机原价是7200元，家电商场
打九五折后的价格是多少元？
7200×95%＝6840(元) 答：家电商场打九五折后的价格是6840元。
(2)一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促 销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？
105×(1－70%)＝31.5(元) 答：比原来少花31.5元。
几折表示十分之几，也就是百分之几十。
几几折表示百分之几十几。
七折
七折是指按原价的70%出售，
即现价是原价的70%。
易错警示： 书写折扣时，折扣数一般用汉字。
探究点 2 利用折扣解决问题 单位“1”
(1)这辆自行车的原价180元，现在商店
打八五折出售，买这辆车用了多少钱？
按原价的85%出售
求180的85%是多少。
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52.00
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
1．填空。 (1)某商品打七折销售，表示现价是原价的
( 70 )%，现价比原价降低了( 30 )%。 (2)一家超市的饮料开展“买四瓶送一瓶”活动，
超市相当于把5瓶饮料打( 八 )折销售。
人教版六年级数学下册第二单元第1课《折扣》课件
你会照样子说一 说后面两个吗？
单位“1” （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，
现在打八五折出售，买这辆自行车用了多少钱？
按原价的85%出售
求280的85%是多少。
280×85% ＝238（元） 答：买这辆自行车用了238元。
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？
八五折
280 × 85% ＝ 238 （元）
80×65%
105×70%
35×88%
原价：80.00 现价：5_2_._0_0_
原价：105.00 现价：_7_3_._5_0_
原价：35.00 现价：_3_0_._8_0
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡， 则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
先找出等量关系式： 投币用的钱-刷卡 用的钱=便宜的钱。
原价 × 折扣 ＝ 现价
买这辆自行车少花了多少钱？
数量关系 便 宜 的 钱 数 = 原 价 - 现 价
280－238 ＝42（元） 答：买这辆自行车少花了42元。
（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售， 与原价相比，便宜了多少钱？ 按原价的90%出售
便宜的钱数=原价－现价 现价=原价×折扣
已知便宜的钱数和折扣求现价
4．(易错题)新学期，妈妈给玲玲买了一个新书包， 比原价便宜了8元，妈妈买这个书包用了多少元？ 8÷(1－90%)＝80(元) 80－8＝72(元) 答：妈妈买这个书包用了72元。
打折和买几送几的对比练习
5．同一种消毒液在甲、乙两个超市有不同的促销活 动：甲超市每瓶72元，买四送一；乙超市每瓶72 元，打八五折。张泽要买5瓶，去哪个超市买划算？
原价×折扣＝现价
【方法一】解：设原来的售价是x元。 65%x＝39 x＝39÷65% x＝60
六年级下册数学课件-第1节 折扣-人教版PPT(共17页)
六 年 级 下 册 数学课 件-第1 节 折 扣 -人 教版PP T(共17 页)
2.在商场打八五折时，妈妈给小颖买了一件外衣和
一个书包，共花了323元。已知外衣原价220元，
书包原价多少元？
规范解答：
找出题中的等量关系式： （外衣价格+书包价格）×85%=323（元）
220元
323÷85%-220 =380-220 =160（元） 答：书包原价160元。
答：需要花900元。
答：需要花1000元。
错因分析：此题错在把九折的售价看成了原价。 按八折购买，是指按原价的80%，应先求出 原价。（单位“1”找错）
六 年 级 下 册 数学课 件-第1 节 折 扣 -人 教版PP T(共17 页)
六 年 级 下 册 数学课 件-第1 节 折 扣 -人 教版PP T(共17 页)
爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
九折就是按原价的90%销售。 单位“1”
现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元） 答：比原价便宜了16元。
爸爸买了一个随身听，原价160元， 现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
九折就是按原价的90%销售。 单位“1”
人教版六年级下册数学2.1折扣课件
56÷70%=80(元) 答：这条牛仔裤原价80元。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小 明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要 买一套原价为300元的运动服，小明要花多 少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用 的一个例子，百分数在生活 中的应用非常广泛，这些知 识都等着我们去发现、去思 考、去探索，希望大家能做 个有心人! 可不要让自己的 学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。 请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多 少，也就是求一个数的百分之几是多 少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把 折扣问题转化成了百分数的问题。 把折扣转化成百分数，在数学中我 们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元， 现在打九折出售，与原价相 比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折 之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它 对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分 占原价的百分比是(1-90%)，综 合算式为16÷(1-90%)=160(元)。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小 明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要 买一套原价为300元的运动服，小明要花多 少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用 的一个例子，百分数在生活 中的应用非常广泛，这些知 识都等着我们去发现、去思 考、去探索，希望大家能做 个有心人! 可不要让自己的 学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。 请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多 少，也就是求一个数的百分之几是多 少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把 折扣问题转化成了百分数的问题。 把折扣转化成百分数，在数学中我 们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元， 现在打九折出售，与原价相 比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折 之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它 对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分 占原价的百分比是(1-90%)，综 合算式为16÷(1-90%)=160(元)。
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
我的收获
人教版六年级下册页数学
19
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
1
2020/5/17
人教版六年级下册页数学
2
2020/5/17
人教版六年级下册页数学
3
2020/5/17
人教版六年级下册页数学
4
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打
折扣销售，通称（“打折）”。 2、几折就表示（十分之几），也就（百分之几十）。
它表示的是一种关系， 就是现价按原价的
（十分之几）或者（百分之几十）销售。
与原价相等。（ ×）
2020/5/17
人教版六年级下册页数学
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1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？
80×80% =80×0.8 =64（元）
答：如果打八折出售是64元。
2020/5/17
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1、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之几出售。 900÷1000=0.9=90% 90%=九折
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85 X=80 80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，要 先求原价，再求原价的七五折是多少。
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人教版六年级下册页数学
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元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商场 里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打完 折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里卖 210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很 犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
人教版六年级下册数学《折扣》.PPT
3、数量关系式是什么？
4、如何计算？
5、第（2）题有几种做法？
2021/2/2
人
八五折
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例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售。 单位“1”
现价=原价×85%
180×85%=153（元）
180-153=27（元）
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
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（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之（ ）， 也就几是百分之（ ）。
几十
（2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
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我的收获
人
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人教版六年级下册页数学
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人
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1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打
折扣销售，通称（“打折）”。 2、几折就表示（十分之几），也就（百分之几十）。
它表示的是一种关系， 就是现价按原价的
（十分之几）或者（百分之几十）销售。
3、六折就表示 —— ，也就是按原价的——%销
答：这辆车用了153元。
2021/2/2 少花了27元。
人
八五折
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（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法一： 现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
人教版小学六年级下册数学《折扣》PPT课件
例题
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
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目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
六年级下册数学课件-折扣-人教版 (17)(共10张PPT)
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知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
5分钟后检查自学情况。
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分之（ 几十 ）
2、八折表示（ 现价 ）是（原价 把（原价 ）看作单位“1”。
3、把下面的折扣化成百分数：
）的（ 80 ）% ，是
五折
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七五折
六五折
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判断对错。
1.一件上衣打九折，就是指这件衣
服比原价便宜90％。（ × ）
2.一件商品先提价10％，再降价10
％，售价不变。（ × ）
3一件商品现在的价格比原来降低了 30％，就是打七折销售。（ √ ）
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六年级下册数学课件-折扣-人教版 (1)(共15页)
你能算出下面各物品打折后出售的价钱吗?（单位：元）
80.00
八五折
105.00
七折
原价×折扣=实际售价
先自己写一些，然后小组交流。 1、由上面的等量关系，你能推导出两个相应的等量 关系吗？ 2、你能根据这些等量关系解决哪些问题？（举例）
原价=实际售价 ÷折扣
折扣=实际售价 ÷原价
六年级下册数学课件-折扣-人教版 (1)(共15页)
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
购物长见识
哈哈,我 少花了 27元
爸爸给小雨买了一辆 自行车,原价180元,现 在商店打八五折出售. 比原价便宜了多少钱?
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你有优惠 卡,可以打
八折.
我用优惠卡 买这个玩具, 花了40元.
这个玩具原价多少钱?
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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九折就是按原价的90%销售。
法Hale Waihona Puke ：现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
答：比原价便宜16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法二：
现价占原价的90%
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？
八五折就是原 价的85%。
什么叫折扣？（请自己查课本找答案）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。打折就表示十分之几，也就 是百分之几十。 它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
说一说
五折
=9.6÷20%
=9.6÷0.2
=48（元）
城堡顶层
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85
X=80
80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，要 先求原价，再求原价的七五折是多少。
七五折
八五折
半折
六五折 八八折
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 请小组合作完成下面几个问题：
1、“打八五折出售”、 “花了九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？
（3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三 ）折。
√ a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（
）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ × ） c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价与 原价相等。（ × ）
城堡第二层
某商场元旦期间全部商品打八折优惠，小 明有会员卡，还可以再打九折优惠，小明 现在要买一套价格为300元的运动服，小明 要花多少钱？ 300×80%×90% =240×90% =216（元） 答：小明要花216元。
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10% =16（元）
答：比原价便宜16元。
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。
城堡第三层
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠 卡可以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这 件玩具原价多少钱？（课本101页：练习二十三 第2题） 原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除法！
解：设这个玩具原价为x元 x－80%x= 9.6 （1－80%）x= 9.6 20%x= 9.6 x= 9.6÷20% x= 9.6÷0.2 x= 48 9.6÷（1-80%）
元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商 场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打 完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里 卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强 很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
我的收获
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
八五折
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1” 现价=原价×85% 180×85%=153（元）
180-153=27（元）
答：这辆车用了153元。 少花了27元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1”
法Hale Waihona Puke ：现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
答：比原价便宜16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法二：
现价占原价的90%
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？
八五折就是原 价的85%。
什么叫折扣？（请自己查课本找答案）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。打折就表示十分之几，也就 是百分之几十。 它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
说一说
五折
=9.6÷20%
=9.6÷0.2
=48（元）
城堡顶层
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85
X=80
80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，要 先求原价，再求原价的七五折是多少。
七五折
八五折
半折
六五折 八八折
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 请小组合作完成下面几个问题：
1、“打八五折出售”、 “花了九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？
（3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三 ）折。
√ a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（
）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ × ） c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价与 原价相等。（ × ）
城堡第二层
某商场元旦期间全部商品打八折优惠，小 明有会员卡，还可以再打九折优惠，小明 现在要买一套价格为300元的运动服，小明 要花多少钱？ 300×80%×90% =240×90% =216（元） 答：小明要花216元。
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10% =16（元）
答：比原价便宜16元。
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。
城堡第三层
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠 卡可以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这 件玩具原价多少钱？（课本101页：练习二十三 第2题） 原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除法！
解：设这个玩具原价为x元 x－80%x= 9.6 （1－80%）x= 9.6 20%x= 9.6 x= 9.6÷20% x= 9.6÷0.2 x= 48 9.6÷（1-80%）
元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商 场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打 完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里 卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强 很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
我的收获
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
八五折
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1” 现价=原价×85% 180×85%=153（元）
180-153=27（元）
答：这辆车用了153元。 少花了27元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1”