云南专版九年级语文上册6敬业与乐业作业课件新人教版0627121
合集下载
人教版语文九年级上部编版第6课《敬业与乐业》课件(40页PPT)
合作探究 人教版语文九年级上部编版第6课《敬业与乐业》课件(40页PPT)
说说“有业之必要”的论证过程。
先谈有业的原因：有业是敬业的基础。 接着引用用孔子的名言从反面论证无业的害处。 然后举百丈禅师的例子从正面论证有业的重要。 最后归纳总结人人都要有正当职业，并讨伐没 有职业的懒人。
人教版语 文九年 级上部 编版第6 课《敬 业与乐 业》课 件(40 页PPT)
合作探究 论证“有业之必要”，你可以选择哪些材料 人教版语文九年级上部编版第6课《敬业与乐业》课件(40页PPT)
（论据）？
道理论据： （1）事业最要紧，名誉是空言。——歌德 （2）维持一个人的生命的事物，是他的事业。 —— 爱默生 （3）在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的 宝珠更迷人的了。 —— 哈菲兹 （4）个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西， 简直不过是一头牲畜。——莎士比亚说 （5）应当以事业而不应当以寿数来衡量人的一生。——塞内加
检查预习 人教版语文九年级上部编版第6课《敬业与乐业》课件(40页PPT)
词语释义
亵渎： 轻慢，不尊重。
不二法门： 比喻最好的或独一无二的方法。
断章取义：
不顾全篇内容，只是根据自己需要孤 立地取其中一段或一句话。
安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。
心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。
强聒不舍： 硬要部编版第6课《敬业与乐业》课件(40页PPT)
字音字形
旁骛（wù） 佝偻（gōu lóu）
承蜩（tiáo） 亵渎（xiè dú）
骈进（pián） 强聒（qiǎng guō）
容赦（shè） 教诲（huì）
人教版语 文九年 级上部 编版第6 课《敬 业与乐 业》课 件(40 页PPT)
九年级语文上册第二单元6敬业与乐业课件新人教版
“手脑并用”“双手万能”，重视生产劳动实习
和职业道德。
文体知 识
演讲词 演讲词是指在重要场合或群众集会上发表 讲话的文稿。它可以用来交流思想，表达感情， 发表意见和主张，提出号召、倡议。演讲词具 有如下特点：①针对性。演讲的题目必须针对 具体场合和特定听众的需要。②鲜明性。演讲 的内容必须表明自己的主张，阐明自己的见解。
追溯背 景
《敬业与乐业》是梁启超先生在上海中华职
业学校为学生所做的演讲，以此对学生进行职业
道德启蒙教育，有很强的针对性。上海中华职业 学校是中国近现代史上一所以试验、总结、推广 职业教育而著称的中等专业学校。该校由黄炎培 发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。
该校以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡
合作探究 课堂互动
合作交流
6．本文的中心论点是什么？作者围绕中心论
点先后谈了几个问题？这几个问题有怎样的关
[解析] 论点就是作者的观点。找论点要关注几个位置， 即文章的标题、开头、结尾，并且论点要是一个完整的 判断句。逐段梳理内容，然后进行合并归纳，就可以明 晰文章的层次了。
系？
[答案]
本文的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，
“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君
扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，
倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费
力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”
更是对听众直接的心灵诉求。演讲时和听众现场
交流，能拉近与听众之间的距离。此外，几处设
主旨归 文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨， 纳
(1)：引出中心论点“敬业与乐业”。第二部分(2～8)：论 述敬业与乐业的重要性。第三部分(9)：总结全篇，勉励人 们敬业、乐业。
和职业道德。
文体知 识
演讲词 演讲词是指在重要场合或群众集会上发表 讲话的文稿。它可以用来交流思想，表达感情， 发表意见和主张，提出号召、倡议。演讲词具 有如下特点：①针对性。演讲的题目必须针对 具体场合和特定听众的需要。②鲜明性。演讲 的内容必须表明自己的主张，阐明自己的见解。
追溯背 景
《敬业与乐业》是梁启超先生在上海中华职
业学校为学生所做的演讲，以此对学生进行职业
道德启蒙教育，有很强的针对性。上海中华职业 学校是中国近现代史上一所以试验、总结、推广 职业教育而著称的中等专业学校。该校由黄炎培 发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。
该校以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡
合作探究 课堂互动
合作交流
6．本文的中心论点是什么？作者围绕中心论
点先后谈了几个问题？这几个问题有怎样的关
[解析] 论点就是作者的观点。找论点要关注几个位置， 即文章的标题、开头、结尾，并且论点要是一个完整的 判断句。逐段梳理内容，然后进行合并归纳，就可以明 晰文章的层次了。
系？
[答案]
本文的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，
“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君
扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，
倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费
力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”
更是对听众直接的心灵诉求。演讲时和听众现场
交流，能拉近与听众之间的距离。此外，几处设
主旨归 文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨， 纳
(1)：引出中心论点“敬业与乐业”。第二部分(2～8)：论 述敬业与乐业的重要性。第三部分(9)：总结全篇，勉励人 们敬业、乐业。
人教版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》课件(共40张PPT)
合作探究
在论证敬业的重要性时，作者两运用了 设问句，有什么好处？
设问句的作用：引起读者的注意和思考。
合作探究
理清作者论证“乐业的重要性”的结构。
作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行 批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘 神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”， 不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都 是有趣味的，……为什么呢”，转入论述为什 么要乐业，列出了四个理由。
（9）
合作探究
说说“有业之必要”的论证过程。
先谈有业的原因：有业是敬业的基础。 接着引用用孔子的名言从反面论证无业的害处。 然后举百丈禅师的例子从正面论证有业的重要。 最后归纳总结人人都要有正当职业，并讨伐没 有职业的懒人。
合作探究
作者在论证“有业之必要”时，运用了什 么论证方法？找出来，试做具体的分析说 明。 举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，
作者先后谈了“有业之必要”“要敬业 ”“要乐业”三个问题。
整体感知
理清文章结构。
提出问题 揭示全文论述的中心—（要） 总
敬 （1） 敬业与乐业。
业
论述“有业”的必要性。(2-5)
与 乐 业
分析问题 论述“敬业”的重要性。(6-7) 分
（2-8） 论述“乐业”的重要性。 (8)
解决问题 总结全文，勉励人敬业乐业。 总
同意。因为无论从事什么职业,往往都要承受压力, 面对挑战,但当解决重重困难,获得美满的结果时,就会有 一种成就感和满足感。
不同意。因为有些职业过于单调乏味,缺乏创造乐趣 的客观条件。
作者的目的在于说明:人应该“乐业”,只有能从自 己的职业中领略出趣味来,才会感到生活有价值。这是一 个条件复句,强调了从职业中领略出趣味的重要性。
人教部编版九年级语文上册：6.《敬业与乐业》课件(共47张PPT)[优秀课件资料]
![人教部编版九年级语文上册：6.《敬业与乐业》课件(共47张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/1b9f05a8998fcc22bcd10dfa.png)
（4）作者在文章中提出了许多有关敬业和 乐业的观点，你最信服的是哪一点？你有没有不 同意见？说说你持这种意见的理由。
1.“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 2.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3.凡职业没有不是神圣的。 4.凡职业没有不是可敬的。
5.人生在世，是要天天劳作的。 6.劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7.因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是 天地间第一等人。 8.凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的 什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。 9.敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 10.从劳苦中找出快乐来。
走近作者
梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习 了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十 二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童” 美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一 生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷， 1000余万字。
写作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职 业道德启蒙教育，有很强的针对性。
如：孔子、朱熹、曾国藩。
演讲语言方面： 口语特色
（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释； （2）语言通俗，如话家常； （3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
本文除了条理清楚以外，运用了很充实的论据：
事实据：有在生活中的实例；有古代、外国名 著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。 道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。
解决问题（9）
总结全文，勉励大家敬业乐业
总
作者是怎样分析”有业之必要”的? 举了哪些例子?
先谈有业的原因：有业是敬业的基础
人教部编版九年级语文上第二单元第6课《敬业与乐业》课件(共30张PPT)[优秀课件]
![人教部编版九年级语文上第二单元第6课《敬业与乐业》课件(共30张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/3b4601428bd63186bdebbc0f.png)
总 敬
业
提出（1）揭示全文的中心论 问题 点—敬业与乐业
分 与
乐
分问析题（2—8）论乐业述的有重业要、性敬业、
业
总 解问决题（9）总敬结业全乐业文，勉励人
作者是怎样分析”有业之必要”的? 举了哪些例子?
先谈有业的原因 有业是敬业乐业的前提
无业的害处 反面论证 用孔子的话做理论论据
有业的重要 正面论证 用百丈禅师做事实论据
史上以试验、总结、推广职业教育而 著称的一所中等专业学校。该校1918 年5月由黄炎培发起的中华职业教育社 创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培 提出的“敬业乐群”为校训，提倡 “手脑并用”“双手万能”，着重理 论联系实际，重视生产劳动实习和职 业道德。
xièdú
亵渎： 轻慢，不尊重。
pián
骈进：并进，一起前进。
4、课文多处引用古代典籍的论述，想想它们的意思和作用
《礼记》：敬业乐群
人 各 有 志 ， 那 你 的 志 向 是
……
你会选择？
为
什
官员
演员 医 生
教师
么 ？
律师 修鞋匠 清洁工 军人
“业”除了是职业，还能是什么？
• 不局限于狭隘的职业，“凡可以名 为一件事的，其性质都是可敬。”
《敬业与乐业》
梁启超
议论文常识简介：
三要素 结 构
论 点 提出问题 （引论）
论 据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析问题 (本论）
论证：
举例论证 比喻论证
道理论证
论证方式：立论、驳论
对比论证
演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问 题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是 阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又 是锻炼和培养青年口才的一种手段。要求：
第6课《敬业与乐业》课件(共26张PPT) 2021-2022学年部编版语文九年级上册
有业是“敬业乐业”的前提（2-5） 敬业的重要性（6-7） 乐业的重要性（8）
解决 总结全文(9)：人类合理的生活应该是既 问题 有责任心又有趣味——要敬业、要乐业
（2—5）有业
1、阅读2至5自然段，作者是怎样分析“业之 必要”的？
“必要”的直接原因 必先有业，才有可敬、可乐的主体（2）
引用论证 引用孔子的话说明无业的巨大危害 反面论证
（6—7）敬业
4、议论文的论证方法有举例论证、对比论 证、道理（引用）论证、比喻论证，说说6至7自然 段，运用了哪些论证方法？有什么作用？ 引朱用子论“证主：一❶无通适过便引是用敬朱”子、庄子、曾文正、孔子 的庄话子，“论虽证天了地“之凡大做，一万件物事之，多便，忠而于惟一吴件蜩事翼，之将知全 ”“用 志不分，乃凝于神” 部曾精文力正集“中坐到这这山事，上望头那，山一，点一不事旁无骛成，”便是敬”观 点孔❷子从“而素使位结而论行更，概不括愿、乎更其深外入”、更有说服力。 引用论证作用：❶通过引用……的话，论证了…… 观点❷从而使结论更概括、更深入、更有说服力。
示例1：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不 怕累，把街道打扫得干干净净。他们不嫌弃这种又苦又累 的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己本分的事情， 这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。我觉得这样 的人是“天地间第一等人”。
1、作者说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做 到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡 量，请从身边举一个这样“天地间第一等人”的例子并加 以简评。
蛀虫 赦免 禅师 精微 旁骛 秘诀
xiàn xiè dú dàng wàng
jué hé
羡慕 亵渎 浪荡 妄想 杜绝 调和
断章取义 不二法门 言不及义
语文九年级上册第二单元6敬业与乐业作业课件新人教版
6．敬业与乐业chán xiàn 骈tiáodànghuìpōu佝亵诀聒yàn yān lěilèiléi案牍亵渎yèD4．(黄冈中考)下列各句中，没有语病的一项是(C)(3分)A．“大国工匠年度人物”评选活动自2018年6月启动以来，全国各地工会、社会各界人士和广大职工广泛参与、积极响应。
B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
C．从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。
D．善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
B6．下列句子顺序排列最恰当的一项是()(3分)A①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学生质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A．④①②⑤③ꢀB．⑤③①②④C．⑤③④①②ꢀD．④①⑤③②阅读课文，完成7～10题。
7．从内容和表达两个方面看，文章第八段写作者和某人的对话有什么好处？(4分)内容上：借生活小事引出要论述的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
表达上：采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。
8．下面的语句运用了哪种论证方法？试分析其作用。
(4分)唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。
”运用了举例论证的方法，有力地论证了“有业之必要”，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
人教部编版九年级上第6课《敬业与乐业》课件 (共23张PPT)
课文小结
这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了"敬 业与乐业"的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业” 的重要性。
作者先后谈论了“有业”、“敬业”、“乐业”三个问题。
作者认为， “人类合理的 生活”应该是 这样的：
首先是有一份正当的职业（或任何一 件有价值的事情).
其次，对于所做的事情，要生出敬意， 忠实地把它做好。
论据
分析问题
论证
解决问题
正字音
旁骛( wù ) 惟其( wéi ) 衔着( xián ) 佝偻( ɡōu lóu ) 骈进( pián ) 亵渎( xiè dú )
强聒不舍( qiǎnɡ ɡuō )
承蜩 （ tiáo ）
亵渎： 轻慢，不尊重。 骈进： 并进，一起前进。 断章取义：不孤顾立全地篇取内其容中，一只段是或根一据 句自 话己 。需要 安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。 强聒不舍： 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
述
“ 举百丈禅师的故
有 事（第4段）
正面举例论证
强 调 “ 有 业 ” 的 必 要 性
业
”
做强
的 必 要
讲道理，得出“百行 业为先，万恶懒为首” 的结论（第5段）
正反（有业、无 业）道理 对比论 证、比喻论证
人调 之“ 本有
业
”
“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。是
请你试试 为“有业之必要”列出几条理由
有一天，一名与圣子一起工作的前辈在清 洁马桶后居然伸手盛了满满一杯厕所水，并 在她面前一饮而尽，理由是向她证明经他清 洁过的马桶干净得连水也可以饮。此时，野 田圣子方发现自己的工作态度有问题，根本 没资格在社会上肩负起任何责任，于是对自 己说：“就算一生要洗厕所，也要做个洗厕 所最出色的人” 结果在训练课程的最后一 天，当她清洁马桶之后，也毅然喝下了一杯 厕所水，并且这次经历成为她日后做人、处
人教部编版九年级上册《敬业与乐业》精品课件(32张)
朗读课文，思考：对学生来说“业”是什么？ “业”是“学业”。
读完课文后你有了什么新的理解？ “业”不仅指学业，也并不局限于狭义的
职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的， 其性质都是可敬。”因此，“业”可以指生活 中任何一件有价值的事，不只限于成人的工作， 也可以包括学生的学习。
“敬”和“乐”的含义是什么？ “敬”是有责任心，“乐”是趣味。
6 敬业与乐业
第1课时 第2课时
第1课时
在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员，她自 1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上， 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热 情地为乘客服务。她认真学习英语、哑语，并努力钻研 心理学、语言学，利用业余时间走访、熟悉不同的地理 环境，潜心研究各种乘客的心理和要求，有针对性地为 不同乘客提供满意周到的服务。李素丽被誉为“老人的 拐杖”“盲人的眼睛”“外地人的向导”“病人的护 士”“群众的贴心人”。
正反对比论证：大圣人碰着也没办法的无业游 民；日常生活中亲力亲为的百丈禅师。
比喻论证：没有职业的懒人，简直是社会上的 蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。把 “没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”。
你身边“有业”和“无业”的人各是什么样 的生活状态？你喜欢哪一种？
读第6、7段，概括段意，辨析两段之间的逻 辑关系，思考：这两段能否调换位置？
•
5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
读完课文后你有了什么新的理解？ “业”不仅指学业，也并不局限于狭义的
职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的， 其性质都是可敬。”因此，“业”可以指生活 中任何一件有价值的事，不只限于成人的工作， 也可以包括学生的学习。
“敬”和“乐”的含义是什么？ “敬”是有责任心，“乐”是趣味。
6 敬业与乐业
第1课时 第2课时
第1课时
在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员，她自 1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上， 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热 情地为乘客服务。她认真学习英语、哑语，并努力钻研 心理学、语言学，利用业余时间走访、熟悉不同的地理 环境，潜心研究各种乘客的心理和要求，有针对性地为 不同乘客提供满意周到的服务。李素丽被誉为“老人的 拐杖”“盲人的眼睛”“外地人的向导”“病人的护 士”“群众的贴心人”。
正反对比论证：大圣人碰着也没办法的无业游 民；日常生活中亲力亲为的百丈禅师。
比喻论证：没有职业的懒人，简直是社会上的 蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。把 “没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”。
你身边“有业”和“无业”的人各是什么样 的生活状态？你喜欢哪一种？
读第6、7段，概括段意，辨析两段之间的逻 辑关系，思考：这两段能否调换位置？
•
5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。