小班语言教案：小青蛙听故事
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣动物故事》中《小青蛙听故事》。
这个故事讲述小青蛙在图书馆听故事时，因为专心致志，最终得到智慧果故事。
详细内容包括：小青蛙在图书馆选书、听故事过程，以及得到智慧果情节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 培养幼儿专心听讲、积极发言良好习惯。
3. 引导幼儿懂得专心致志重要性，培养他们学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：故事内容理解和生词、句型掌握。
难点：引导幼儿理解专心致志意义，培养他们学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、智慧果道具、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿扮演小青蛙，进入教室。
b. 老师扮演故事中讲解员，向幼儿介绍图书馆环境和故事。
2. 例题讲解（10分钟）a. 老师讲述故事，引导幼儿关注故事中生词和句型。
b. 邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）a. 老师提出问题，让幼儿回忆故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿互相分享学习心得。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中专心致志经历。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 生词：图书馆、专心致志、智慧果等。
3. 句型：小青蛙在图书馆听故事，他专心致志地听着。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小青蛙，并写一段话描述他在图书馆听故事样子。
2. 答案示例：我画小青蛙戴着一副眼镜，坐在图书馆角落里专心致志地听故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事内容兴趣浓厚，但在引导他们理解专心致志意义时，还需进一步加强引导和启发。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将结合本节课内容，开展“我也能专心致志”主题活动，引导幼儿在课堂上展示自己专心表现，进一步培养他们学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我扮演讲解员，以生动形象语言描述图书馆环境和故事，激发幼儿兴趣。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教学目标1.能够听懂简单的故事并概括主题。
2.能够运用所学的词汇和表达方式表述自己的想法和感受。
3.能够通过讲故事的方式来表达自己的想法和感受。
教学内容•故事《小青蛙听故事》。
•听故事小游戏。
•讲故事练习。
教学过程1. 导入环节教师从书包里拿出一本《小青蛙听故事》的故事书，展示给孩子们看，引出今天的故事主题。
通过问题引导，了解孩子们对于故事的预期和猜测。
2. 听故事小游戏教师准备一些小道具（如小青蛙玩偶、兔子玩偶、书、手机等），孩子们拆分为若干组。
让孩子们自行选择喜欢的道具，然后随机抽取一组孩子来上台表演游戏。
先让一位孩子手拿书，自行翻开一段，讲述或者叙述一个场景。
然后第二名孩子再来讲并补充上一名孩子讲述不完整的部分。
每增加一名孩子就增加一部分内容，让故事呈现出连续性和完整性。
当讲解完全时，所有小朋友一起唱一首歌，和欢送小青蛙回家的歌曲。
3. 讲故事练习教师介绍小青蛙的形象和性格特点，然后让孩子们依次说一下自己喜欢或者不喜欢小青蛙的原因。
接下来，教师朗读故事，强调一些重要的情节和细节，并帮助孩子们理解故事的主题。
然后以小组和全体形式，让孩子们基于所读故事，创作自己的故事并表演出来。
教学资源•《小青蛙听故事》故事书•小青蛙玩偶、兔子玩偶等小道具•欢送小青蛙回家的歌曲反思这节课让孩子们通过游戏和讲故事的方式表述自己的想法和感受。
在游戏环节，孩子们通过自己的表演和创造了解故事的主要内容，并能够抽象出故事的主题。
在讲故事环节，孩子们能够运用所学的词汇和表达方式，表达自己的想法和感受，并且激发他们的阅读兴趣。
但是，在未来的教学中，我需要更加注重小组合作和全体合作，以确保每个孩子都能够积极参与到课堂活动中。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。
2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。
小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。
六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。
关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。
2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。
八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容《小青蛙听故事》选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容围绕小青蛙在图书馆听故事的情景，通过描述小青蛙对故事的热爱和听故事的过程，引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解图书馆的环境，知道在图书馆要安静、认真听故事。
2. 培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够简单复述故事情节。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、故事书、图书馆场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在教室里搭建一个图书馆场景，让幼儿观察并描述图书馆的环境。
教师邀请幼儿一起扮演小青蛙，进入图书馆听故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师用小青蛙玩偶讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，引导幼儿学会倾听和思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一张图书馆场景图片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事情景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作，让幼儿用语言描述故事情节。
教师给予鼓励和表扬，引导幼儿学会表达和交流。
教师布置作业，鼓励幼儿回家后向家长讲述故事。
六、板书设计1. 板书《小青蛙听故事》2. 板书内容：图书馆场景图小青蛙玩偶故事书重点词汇：图书馆、安静、听故事、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天听到的故事，并用自己的话复述故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：2. 教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 培养幼儿在图书馆安静听故事的习惯（1）在实践情景引入环节，教师搭建图书馆场景时，要注重营造安静的氛围，让幼儿感受到图书馆的独特之处。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教案教学目标：1. 同学能够听懂故事中的基本人物和情节。
2. 同学能够仿照老师的语言表达和运用基本的语言模式。
3. 同学能够通过故事了解小动物之间的友情和帮忙。
教学准备：1. 一份小青蛙的故事材料2. 一份故事绘本3. 音乐4. 幼儿园电子白板投影仪教学过程教学步骤：1. 问候和集体活动（10分钟）老师和孩子们相互问候，进行简单的体育活动，如操场上的小游戏或跳舞并编一个简单的口号。
2. 引入（10分钟）老师拿出故事绘本《小青蛙的冒险》并向同学简要介绍。
（老师可以把故事的简介画在白板上，让孩子们看到）3. 故事阅读（25分钟）老师开始叙述《小青蛙的冒险》。
老师开始朗读故事，让孩子们静静地听。
老师可以选择使用音效或音乐来帮忙孩子入定。
在叙述故事时，老师应当使用简单的语言来描述故事的情节和角色。
老师可以在阅读过程中适当地暂时停止并与孩子们互动，问他们的感受和想法。
4. 共享故事和绘本（25分钟）老师在叙述完成后，在白板上共享绘本和故事的插图和场景。
让孩子们和老师一起共享故事和插图时的感受，矫正引起孩子误会的语言模式。
老师可以帮忙他们仿照一些短语和表达式来描述故事的情节。
5. 对故事的理解（20分钟）老师使用细节引导孩子们回想故事的情节并重复描述，询问孩子们对故事中不同角色的理解。
老师提问故事中的重要人物和他们的行动，并提示孩子们与故事中的情节联系。
最后，老师会让孩子们叙述故事的结果，并问他们喜爱这个故事吗。
6. 结束（10分钟）老师结束本次课程，激励孩子们到教室里进行自由活动，比如玩躲猫猫和认真试验，总结本次课的重要学问点和意图。
为下一个音乐课做好准备。
反思：通过这节课，我强调了语言的教学，特别是基础词汇和表达方式的培育。
我也强调了同学形成正确的语言基础，以便他们可以更好地学习和交流。
同学对故事的反应很积极，他们对小动物之间的友情和互助表现出欢乐和理解。
我会连续加强课堂语言教学，并为将来的课程做出更多的改进。
幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思一、教材分析本教案重要内容为小班幼儿园的故事时间，以《青蛙王子》为重要故事。
通过讲故事的方式带领孩子们进入虚幻的童话世界，让孩子们感受美妙的语言和情节。
故事中的人物形象生动，情节曲折，富有启发性，对于激发幼儿学习爱好、提高语言本领和察看本领有良好的促进作用。
本故事作为经典童话故事之一，拥有丰富的释义和内涵，可以适应不同年龄段幼儿的需求，是幼儿园中紧要的教学资源之一、二、教学目标1.情感目标：培育幼儿对童话故事的爱好，提高幼儿对文学艺术的感知本领。
2.认知目标：学习童话故事的基本学问和语言技巧，提高幼儿的语言表达本领。
3.行为目标：能够听懂故事，理解故事内容，表达对故事的感受，通过绘画和制造性活动对故事进行再现。
三、教学内容1.故事背景介绍2.《青蛙王子》情节阐述3.故事主题及教学反思四、教学过程适时间布置1.引入（10分钟）：老师请幼儿们围坐在一起，用生动鲜活的语言，介绍故事的背景，并叙述一些相关的童话故事，如《灰姑娘》《小红帽》等。
2.讲故事（20分钟）：从故事开头一步步地叙述，让幼儿在愉悦、轻松的氛围中学习并理解故事的内容。
3.点拨（10分钟）：在讲故事的过程中，老师适时地予以点拨，提高幼儿对故事的理解和察看本领。
在故事中发觉有意义的句子并进行简单的词语、语音解释和适当的情境练习。
4.反思（10分钟）：故事叙述完毕后，老师可以实行轮番发言的形式，让每个孩子谈一谈本身对故事的理解和感受，并激励幼儿提出本身的想法和问题，引导他们擅长思考和表达，建立积极的自我形象。
5.活动（30分钟）：老师可以组织幼儿们利用创意材料，如彩纸、颜色笔，进行相关的创意活动，比如凭借想象力为故事中的人物画像，仿照故事情节制作相关的手工小玩意等，引导幼儿通过创意的方式对故事进行再现和表达。
五、教学反思本次教学，以经典童话故事为主，情节详见，能够让幼儿们进入一个具有奇妙颜色的童话世界，并且能够在温馨友好的教学环境中体验童话故事的精髓和文化内涵。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿对故事感兴趣，激发他们热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小青蛙，学会倾听和表达。
2. 教学难点：培养幼儿的语言理解能力，提高他们的表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、故事课件、青蛙叫声音频。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小青蛙图片，引导他们说出小青蛙的特点。
（2）播放青蛙叫声音频，让幼儿辨别出是哪种动物。
2. 故事讲解：（1）讲述小青蛙听故事的经历，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲解小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙的特点。
3. 互动环节：（1）邀请幼儿模仿小青蛙的叫声，培养他们的表达能力。
（2）组织幼儿讨论：小青蛙为什么喜欢听故事？4. 总结部分：引导幼儿总结小青蛙的特点，提高他们的语言理解能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对小青蛙产生了浓厚的兴趣，积极参与互动环节。
2. 在故事讲解过程中，注重了幼儿的倾听和表达能力培养，效果较好。
3. 针对幼儿的语言理解能力，选择了生动有趣的故事，提高了他们的兴趣。
4. 活动中，关注了每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
5. 下次教学活动中，继续加强对幼儿语言表达能力的培养，提高他们的语言素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。
2. 区域活动：在角色区设置“小青蛙故事馆”，让幼儿扮演小青蛙，自主选择故事进行讲述。
3. 主题展览：组织幼儿开展“我眼中的小青蛙”绘画活动，展示幼儿对小青蛙的认识和喜爱。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。
2. 幼儿对小青蛙的认识程度，包括生活习性、特点等方面。
幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事5篇
幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事（5篇）教案一：【活动目标】1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。
【准备活动】1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
【活动过程】一、以谜语引出课题。
师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。
白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀？幼：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么？二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述，幼儿倾听。
2、提问：师：故事里有谁？师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！三、分段讲述故事幼儿倾听1、提问：师：小鱼儿是怎么听故事的？让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演小青蛙是怎么听故事的？让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？四、分段讲述1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！2、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：后来，小青蛙是怎么听故事的？为什么？小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？四、鼓励幼儿给故事起名字师：这个好听的故事还没有名字呢，我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？它的名字叫《小青蛙听故事》。
五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。
小班语言教案及教学反思《小青蛙听故事》
小班语言教案及教学反思《小青蛙听故事》
教案：
教学目标：
1. 通过听故事，培养小班学生的听力能力。
2. 培养小班学生对故事的理解和想象能力。
3. 学习一些与故事相关的生词和表达方式。
4. 培养小班学生的团体合作能力和交流能力。
教学准备：
1. 故事书《小青蛙听故事》。
2. 色彩丰富的卡片或图片，用于故事的配图。
3. 学生会感兴趣的小青蛙玩偶。
教学步骤：
1. 引入活动：
- 准备一个小青蛙玩偶，与学生进行问候和互动，引起学生的兴趣。
- 询问学生是否喜欢听故事，激发学生的兴趣，并讨论他们最喜欢的故事是什么。
2. 教学内容：
- 准备好故事书《小青蛙听故事》，让学生围坐在一起，集中注意力。
- 使用卡片或图片作为故事的配图，辅助讲述故事。
- 适当加入一些互动环节，例如请学生一起模仿小青蛙的呱呱声、拍手等。
3. 教学反思：
- 在教学过程中，学生对故事的内容和情节产生了浓厚的兴趣，积极参与了故事的互动环节。
- 教师使用了丰富多样的教具，如玩偶、卡片和图片，增加了故事的趣味性和可视化，帮助学生更好地理解故事。
- 教师根据学生的年龄特点，适当加入了一些互动环节，增强了课堂的活跃性和学生的参与度。
- 教师还注意到学生在听故事时的注意力较难集中，针对这一问题，教师在讲述故事的过程中加入了一些悬念和趣味，保持学生的兴趣和注意力。
- 教师在教学反思时还发现，教学过程中应该更注重学生的输出和表达能力，通过一些问题和讨论引导学生将故事中的内容表达出来，提高学生的口语表达能力。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》教学目标1.听懂故事中的情节和主题；2.讲述故事中的人物和事情；3.能用简单的形式表达故事中的情节或道德意义。
教学内容故事简介《小青蛙听故事》是一篇寓言故事，讲述了小青蛙听取了各种动物的故事后，从中学到了许多有用的知识，最终变得聪明机智的故事。
教学重点1.听懂故事；2.理解故事中的情节和主题；3.引导幼儿讲述故事中的人物和事情。
教学难点1.帮助幼儿理解故事中的比喻和隐喻的含义；2.引导幼儿表达故事中的情节和道德意义。
教学步骤第一步：引入1.教师唱《小青蛙听故事》童谣，引起幼儿兴趣；2.让幼儿猜测故事主题。
第二步：讲故事1.朗读故事，引导幼儿理解故事情节和主题；2.适时停顿，引导幼儿思考故事中的人物和事情。
第三步：总结1.提问幼儿有哪些人物和情节；2.引导幼儿讲述故事的道德意义。
第四步：拓展1.分组让幼儿自己编故事，加强想象与表达的能力；2.结合幼儿已学内容，引导幼儿将故事中的道德意义融入到生活中。
教学反思本次故事讲解的主题是“知识改变命运”，以小青蛙为主角，通过学习各种动物的故事，变得聪明机智。
引入环节利用儿歌童谣，布置情境，提高幼儿兴趣，激发幼儿思维。
在讲故事环节，教师根据故事含义，进行巧妙的分层次讲解，引导幼儿学会故事中的表现形式，此时，幼儿身在故事中，理解力也得到了增强，为后续教学做好铺垫。
总结环节是检验教学成果的关键步骤，通过提问幼儿有哪些人物和情节，引导幼儿重温故事，巩固教学内容。
同时，结合幼儿原有知识提高幼儿的语言表达能力。
拓展环节是实现知识内化的重要路径，通过幼儿分组分享自编故事、在日常生活中落实故事的道德教育目标。
此时幼儿已具备了一定的创造与想象能力，更能体验到故事中的内涵，这也是本次教学的重点。
综上所述，此教学方案，引导幼儿理解故事，培养幼儿良好的语言表达能力，加强故事内涵的了解，有利于提高幼儿的认知和语言表达能力，同时引导幼儿树立正确的道德观和价值观。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思小班语言教案《小青蛙听故事》含反思适用于小班的语言主题当中，让幼儿理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭，欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的，在活动中愿意大胆地讲述自己的想法，快来看看幼儿园小班语言《小青蛙听故事》含反思教案吧。
活动目标：1、欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得哭故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的中均作法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：幼儿用书人手一册。
优美、原野的音乐磁带一盒。
活动过程：一、谈话，引出主题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁将故事？最喜欢听什么故事呢？二、幼儿边看幼儿书刊，边听完教师配乐将故事，初步了解故事内容。
◎教师配乐讲故事。
◎提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼儿是怎么听故事的？◎理解词汇：安安静静。
集体体验安安静静的感觉。
三、教师再次描写故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
◎小青蛙先是怎么听故事的？鼓励幼儿理解词汇：又蹦又跳。
请个别幼儿表演。
◎月亮怎样了？为什么会生气呢？◎后来，小青蛙是怎么听见故事的？鼓励幼儿理解词汇：一声不吭。
;四、鼓励幼儿给童话故事起名字。
五、音乐活动：小星星。
教师：小鱼儿、小青蛙在听完月亮讲故事，小星星也天鹅来听月亮讲故事了。
小星星要怎么听故事呢？鼓励幼儿用自然、轻柔的音调演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。
六、分段讲述（图书3-4页）1、教师：哟！小青蛙又蹦又滚地听故事，谁生气啦？接下来发生了什么事，我们接着往下听。
2、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：（1）后来，小青蛙是怎么听见故事的？（一声不吭） ;（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？;（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了得来吗？教师：小青蛙知道自己嘛了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听完。
七、鼓励幼儿给童话故事起名字教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！可以和旁边的好朋友讨论一下。
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自小班语言教材《小青蛙听故事》，主要内容是让幼儿通过听故事，培养他们的语言表达能力，提高他们的听说兴趣。
教材共有五个章节，分别是：第一章《小青蛙的诞生》，第二章《小青蛙的成长》，第三章《小青蛙的冒险》，第四章《小青蛙的收获》，第五章《小青蛙的梦想》。
二、教学目标1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过听故事，提高他们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
难点：如何引导幼儿观察故事中的细节，提高他们的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出小青蛙玩偶，引起幼儿的兴趣，让他们观察小青蛙的外形特征，引导幼儿用语言描述小青蛙。
2. 听故事：教师播放故事磁带，让幼儿认真倾听故事内容，并在听故事的过程中，观察故事中的细节。
3. 讲解故事：教师讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的情节，让幼儿用语言表达自己对故事的理解。
4. 随堂练习：教师给出与故事相关的问题，让幼儿回答，检查他们对故事的理解程度。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的情节，培养他们的合作精神和团队协作能力。
6. 创作展示：教师让幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的情节，培养他们的观察能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：小青蛙听故事1. 小青蛙的诞生2. 小青蛙的成长3. 小青蛙的冒险4. 小青蛙的收获5. 小青蛙的梦想七、作业设计1. 请幼儿复述故事内容给家长听。
答案：小青蛙的诞生，小青蛙的成长，小青蛙的冒险，小青蛙的收获，小青蛙的梦想。
2. 请幼儿观察故事中的细节，画出自己最喜欢的情节。
答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听故事、讲解故事、随堂练习、小组讨论、创作展示等形式，让幼儿提高了听说能力，培养了语言表达能力，观察能力和思维能力。
小班语言活动小青蛙听故事教案
小班语言活动小青蛙听故事教案一、教学内容本节课我们将学习教材《小班语言活动》中的“小青蛙听故事”一课。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的新词汇，学会用简单的句子描述故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，了解小青蛙的特点。
2. 培养幼儿的听说能力，使其能够用简单的句子复述故事。
3. 拓展幼儿的词汇量，学会故事中出现的新词汇。
三、教学难点与重点难点：用简单句子复述故事，拓展新词汇。
重点：理解故事情节，培养听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、故事挂图、录音机。
2. 学具：彩笔、图画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙玩具，引导幼儿观察小青蛙的特点，激发他们对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
讲解故事挂图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）指导幼儿用简单句子描述故事中的某个画面，引导他们学会复述故事。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行故事复述练习，鼓励他们用新学的词汇。
教师带领幼儿一起回顾故事内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 故事主要角色：小青蛙、小鸭子、小兔子3. 新词汇：词语解释及例句七、作业设计1. 作业题目：用简单句子描述故事中的一个画面。
答案示例：小青蛙和小鸭子一起在河边玩。
2. 作业题目：学会用故事中出现的新词汇造句。
答案示例：小兔子跳得高高的。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注幼儿在故事理解、词汇运用等方面的表现。
针对幼儿的个体差异，进行有针对性的辅导。
拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享所学故事，用新学的词汇进行家庭互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可布置类似的绘本阅读任务，让幼儿在阅读中不断积累语言知识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度与幼儿的认知水平。
2. 教学目标的明确性与可衡量性。
小班语言活动《小青蛙听故事》教案
小班语言活动《小青蛙听故事》教案一、教学目标1.学生能够通过听故事的形式，认识动物的名称和外形特征。
2.学生能够通过游戏活动，增强口语表达能力和听说读写能力。
3.学生能够感受到语言活动的趣味性和乐趣性。
二、教学准备1.一份《小青蛙听故事》故事书。
2.示范用道具：一张青蛙图片、几个不同种类的动物模型。
3.学生用道具：每个学生一只青蛙玩具、不同种类的动物玩具。
4.快闪卡片：动物的图片，每只动物分别有音标。
三、教学过程1. 入门活动1.教师向学生展示一张青蛙的图片，并问：“谁能告诉我这是什么动物？”鼓励学生竞相回答。
2.示范用道具：向学生展示不同种类的动物模型，并让学生从中认出青蛙模型。
再向学生介绍一些另外的动物，比如猫、狗等等。
3.快闪卡片：展示动物的图片，鼓励学生大声地说出这些动物的名字及相应的音标。
这里可以利用赛龙舟、踩气球等比赛形式增强趣味性。
2. 活动内容1.学生各自取出自己的青蛙玩具手中，教师向学生介绍一份《小青蛙听故事》故事书。
激发学生的学习兴趣，让学生主动加入到活动中，指导学生配合教师角色，一起听故事。
2.学生自己拿着手中的青蛙玩具模仿故事中的小青蛙，角色扮演一遍故事，激发学生情感体验和展示自信，提高表达能力。
3.教师和学生一起探讨故事中出现的动物，描述它们的外形特征，展示它们的图片，并教授相应的名称和发音。
4.设计两个游戏环节：a.快速叫名字：教师向学生展示快闪卡片，学生立即叫出对应动物的名称。
b.分类比赛：将不同种类的动物模型划分到两种不同的测试桌上，让学生把不同种类的动物玩具分到正确的测试桌上。
3. 结束活动1.回顾学习：教师再次向学生展示青蛙模型，并让学生谈谈今天所学的内容。
鼓励积极性，增强互动性。
2.关注意见：教师听取学生对今天活动的感受，并记录在上面。
让学生对今天所学的知识有一个完美的总结和印象。
四、教学评估1.教师在课堂上观察学生定期科学反馈，以便进行适当的课堂调整和改进。
小班语言教案小青蛙听故事
小班语言教案小青蛙听故事一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、善良的品质，学会关爱他人。
3. 引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小青蛙听故事》的内容熟悉和理解。
2. 学会角色表演，体验故事中的情感。
三、教学重点与难点：1. 重点：熟悉故事内容，理解故事道理。
2. 难点：学会角色表演，体验故事中的情感。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小青蛙听故事》。
2. 角色头饰。
3. 相关图片或卡片。
五、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件或图书中的小青蛙图片，引起兴趣。
（2）教师简要介绍故事情节，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 故事讲述：（1）教师讲述故事，注意语气、表情和动作的夸张，增强故事吸引力。
（2）引导幼儿关注故事中的情节变化，引导他们积极思考。
3. 故事讨论：（1）故事结束后，教师组织幼儿讨论：故事中发生了什么？小青蛙是如何帮助别人的？（2）引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养他们的口语表达能力。
4. 角色表演：（1）教师组织幼儿分组进行角色表演，鼓励他们积极参与。
（2）引导幼儿通过动作、表情和语言表现故事中的角色，增强他们的表现力。
（2）鼓励幼儿在家庭和学校中勇敢、善良地帮助他人，将故事情节延伸到生活实际。
教学评价：通过课堂参与度、角色表演和口语表达等方面，评价幼儿对故事的理解和运用能力。
关注他们在日常生活中关爱他人的表现，以此作为教学效果的参考。
六、教学活动：1. 故事接龙：教师和幼儿一起进行故事接龙游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 绘画活动：教师分发彩纸、水彩笔等绘画工具，引导幼儿画出自己喜欢的故事角色，并分享给大家。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起复述故事《小青蛙听故事》。
2. 家长协助幼儿用简单的语言描述故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
小班语言教案小青蛙听故事
小班语言教案小青蛙听故事一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的动物”，主要围绕故事《小青蛙听故事》展开。
详细内容包括：1. 学习故事《小青蛙听故事》的情节、角色和道理；2. 掌握故事中的生词和短语；3. 分析故事中的人物性格特点；4. 课堂讨论：如何做一个好听众。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节；2. 培养幼儿倾听、表达、思考的能力；3. 教育幼儿学会尊重他人，成为一个好听众。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和人物性格分析；2. 教学重点：培养幼儿的倾听能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、PPT、小青蛙玩偶；2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察小青蛙图片，引导幼儿说出小青蛙的特点和习性；（2）教师扮演小青蛙，与幼儿互动，引导幼儿关注倾听。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《小青蛙听故事》，引导幼儿关注故事情节和人物性格；（2）分析故事中的人物性格，让幼儿学会尊重他人；（3）讲解故事中的生词和短语。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选择一个角色扮演，复述故事情节；（2）教师邀请个别幼儿扮演小青蛙，回答问题，锻炼表达能力；（3）课堂讨论：如何做一个好听众。
4. 创作环节：（1）幼儿用画笔、彩泥等学具，创作故事中的角色；（2）教师指导幼儿创作，鼓励幼儿发挥想象。
六、板书设计1. 故事《小青蛙听故事》2. 人物角色：小青蛙、小兔子、小松鼠等；3. 重点词汇：倾听、尊重、表达等；4. 板书故事情节，突出人物性格特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小青蛙听故事》；（2）用画笔或彩泥创作故事中的角色。
2. 答案：（1）故事复述：幼儿用自己的话复述故事情节，注意表达清晰、完整；（2）角色创作：幼儿根据故事情节，发挥想象，创作出独特的故事角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、表达等方面的进步；（2）针对幼儿在课堂上的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班小青蛙听故事教案5篇
Life is a mirror. Whatever your heart is, your life will be like that.精品模板助您成功！（页眉可删）小班小青蛙听故事教案5篇小班小青蛙听故事教案篇1活动目标：1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。
3.愿意大声地在集体中发言。
活动准备：1. 多媒体教学课件。
2.《幼儿画册》活动过程：一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。
提问：你们知道什么时候要安安静静的?幼儿自由回答(睡觉、吃饭、看书等)过渡：听故事的时候应该怎么样呢?引出《小青蛙听故事》二、倾听故事，理解故事内容。
1.幼儿完整欣赏故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?他们是怎么听故事的?2.教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。
提问：故事里有谁?他们是怎么听故事的?3. 分段欣赏故事，理解故事中的词、句(1)提问：故事发生在什么时候?夜晚是怎么样的呀?(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?(安安静静)小青蛙是怎样听故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。
理解词语：安安静静。
集体体验安安静静的感觉。
(2)月亮怎么样了?(它生气了)为什么会生气?后来小青蛙是怎么听故事的?(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
三、游戏;传话"1.现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。
听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。
今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。
2.讲解方法一组幼儿上来示范。
3.幼儿游戏。
4.简单评价游戏情况幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
小班小青蛙听故事教案篇2活动目标让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。
小班语言教案小青蛙听故事
小班语言教案小青蛙听故事一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高倾听和理解故事的能力。
2. 通过故事，让幼儿了解小青蛙的形态特征和生活习性。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事主要内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天听故事的有趣经历，展现了小青蛙的形态特征和生活习性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 教学难点：培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 小青蛙手偶道具。
3. 故事音频。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小青蛙的外形特征。
2. 教师播放故事音频，让幼儿倾听故事。
过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讲解：教师结合PPT，详细讲解故事情节，引导幼儿关注小青蛙的生活习性。
4. 讨论环节：教师引导幼儿谈谈对小青蛙的认识，以及如何爱护动物、保护环境。
5. 总结：教师总结故事主题，强调爱护动物、保护环境的重要性。
6. 课后延伸：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起寻找关于小青蛙的资料，了解小青蛙的生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对小青蛙生活习性的了解程度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够主动谈论故事内容，以及他们对于保护环境的意识。
七、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和对故事的理解程度。
2. 根据家长反馈，调整教学方法和难度，以便更好地满足幼儿的学习需求。
3. 在下一节课中，通过提问和活动，检查幼儿对故事细节的回忆和理解。
八、教学拓展：1. 开展“小青蛙手工制作”活动，让幼儿动手制作小青蛙，增强他们对小青蛙形象的记忆。
2. 组织“保护环境”主题活动，让幼儿通过角色扮演、绘画等形式，表达对保护环境的认识和想法。
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小班语言教案：小青蛙听故事
目标预设：
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
重点、难点：
重点：理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
难点：理解词语，用比较完整的句子表达自己的想法。
愿意在集体面前发言。
设计理念：
《纲要》中明确指出小班语言教育的年龄目标是：“愿意并能够安静地倾听同伴讲话，不随便插嘴，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。
”
设计思路：
现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，这个故事旨在通过此次活动不但激发幼儿参与活动的兴趣，而且
将德育教育渗透活动中，使幼儿通过故事知道要学会倾听别人
讲话。
教学过程：
1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什
么故事呢？
2、幼儿边看书，边听教师配乐讲故事，初步了解故事内
容。
（1）教师配乐讲故事。
（注意语气和动作）
（2）提问：故事里有谁？（月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）
月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼、小青蛙）
3、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问
题。
（1）小鱼是怎么听故事的？（安安静静）
帮助幼儿理解词汇：安安静静。
（集体体验安安静静的感觉）（2）小青蛙先是怎么听故事的？（又蹦又跳）
帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。
（请个别幼儿表演）
（3）月亮婆婆怎样了？（生气了）
为什么会生气呢？（小青蛙呱呱呱地乱叫，又蹦又跳）
（4）后来，小青蛙是怎么做的？
（教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆和小
鱼儿原谅他了）
又是怎么听故事的？（一声不吭）
帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
（集体体验一声不吭的感觉）
那月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？（出来了，月亮婆婆继续讲故事给它们听）
（5）教师：想一想，我们平时应该怎样听故事（安安静静）？向谁学习？（小鱼）
4、鼓励幼儿给故事起名字。
教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它
起个好听的名字吧！可以和旁边的好朋友讨论一下。
5、游戏“传话＂
（1）现在小青蛙可好了，不管听谁说话都很认真，我们也
来学一学小青蛙。
听别人说话时眼睛看着对方，不插嘴，听清
楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。
今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听
清楚，人家说的话才能做游戏。
（2）讲解方法一组幼儿上来示范。
（3）幼儿游戏。
（4）简单评价游戏情况。