人教部编版七上道德与法治师生交往习题课件(含答案)
部编人教版七年级道德与法治上册《师生交往》优质课课件
心灵导航 “临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂
“烽火连三月，家书抵万金”的守候
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的惦念 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐
这种爱与被爱、割舍不断的情感就是家人间的亲情之爱。 亲情是维系家庭的纽带，是我们永远的依恋。
环节一：体味亲情
【亲情万花筒】： 回忆与家人相处的点滴生活，哪些饱含亲情的物品或者事 件，感动着你，温暖着你？ *以小组为单位，组内交流 *选出本组代表，全班分享
3.亲子冲突的危害
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自身的努力
环节三：爱的沟通
案例呈现，合作探究 片 段 1 片 段 2
评价任务
结合片段1及自己的生活分析： （1）朵朵与父母亲子冲突的内容是什么？ （2）亲子冲突的原因有哪些？
我该怎么办？
遭遇误解？
环节二：说一说
尊重老师——优良传统 正确看待——批评表扬 冷静处理——师生矛盾 ……
建立
良好的师生关系
环节三：议一议
一节公开课上，同学们在欣 赏“2012年春晚最美节目”《雀 之恋》，感受著名舞蹈家杨丽萍 和她的搭档王迪演绎的舞蹈之美。 这时，有一名同学举手问道： “老师，雌孔雀怎么能开屏呢？”
环节三：议一议
这位同学是故意在公开课上跟老师 唱反调，不尊重老师吗？ 如果因此耽误了课堂教学，会不会 影响良好师生关系的建立？
环节三：议一议
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自 反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《礼记》
课堂上积极反馈
促进
师生共同进步
环节四：写一写
拓展延伸： 写/画出你的爱
道德与法治七(上)师生交往优秀课件(部编版)10
引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 22. （1）因为女排精神是中华民族精神的生动体现，中国女排取得了辉煌成就， 代表了我国体育事业的蓬勃发展，发赢了我国现代化建设的巨大成就，极大振奋了 民族精神，鼓舞
际需要来进行的，是与时俱进的，这样做促进了依法治国，也保障了公民的权益，故①③④是正确的；全面推进依法治国有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任，但在材
料中未体现，故②不合题意，应排除。
3．【分析】本题考查的知识点是发展独立思维、培养批判精神。青春期，青少年成长的不仅仅是身体，还要培养独立性思维与批判性思维，开发创造潜能。
。公民在享有宪法和法律规定的权利的同时，必须履行宪法和法律规定的义务。③公民在行使言论自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和
权利。
（2）在平等相待、相互促进的师生
交往中，我们可以和老师成为朋友
1、自我反思，冷静、客观地分析原因。 2、相信善意，多些宽容和理解。 3、坦诚相待，注意沟通方式。 4、求14．近年来，中国海洋主权被侵犯的事件频现。根据《中华人民共和国海岛保护法》，国家海洋局公布了钓鱼岛及其70个附属岛屿的标准名称、汉语拼音和位置描述。同时中国海
监进一步强化了在渤海、东海、黄海、南海我国管辖海域的定期维权巡航执法行动，维护国家的利益和安全。对此，下列认识正确的是( B )
6.2师生交往
你觉得以前的老师和学生分别是什么 角色呢？
老师角色
知识的权威 管理者
学生角色
详细版道德与法治七年级上册《师生交往》.ppt
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3、如何对待老师的表扬和批评？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和 期待，激励我们更好的学习和发展，我 们不自傲，不自满，再接再厉。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和 劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不
尊重老师，是中华民族的优良传 统，尊重老师不仅体现我们内心的 情感和态度，而且表现在日常交往
的言谈举止中。P68
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3. 老师在我们成长中有什么重要 作用？ 老师是我们知识学习的指导者，也 是我们精神成长的引路人。P69
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阅读P68页“探究与分享”，思考下 列问题：
（1）王亚南的故事对你有怎样的启 发？
（2）如果不喜欢某位老师，我们还 要尊重他吗？为什么？
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课堂小结
老师的工作辛苦繁重，为 我们付出了心血和汗水。老师 的劳动使温暖变得更加聪明和 更加智慧，我们应由衷地感激 老师，尊重老师。
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课堂练习
《课时掌控》P31-33页 1、第1-11题。 2、第12题第（3）问。
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精品文档
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2、教学相长的师生关系要求我们怎样去 做？
主动参与、勤学好问的态度有助于我 们与老师相互交流。真诚、恰当地向老 师表达自己的观点和见解，既是对老师 积极反馈，也是师生共同学习的新资源； 与老师分享自己的学习感受、学习成果， 可以促进师生共同进步。P66
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阅读课本P67“探究与分享”思考下列问 题
足。对待老师的批评，我们要把注意力
放在批评的内容和用意上，理解老师的
用心良苦。P67
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七年级道德与法治上册师生交往课时练习(带答案新人教版)
一、单选题1．师生交往是学校生活的重要内容，下列体现平等和谐的良好师生关系的有①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④2．某校开展“师生互通书信”活动，学校1 000多名学生都给班主任、任课教师写一封信。
学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。
该活动有利于①拓宽师生交往的空间②打听到老师隐私③促进学生身心健康发展④建立民主平等的师生关系A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④3．范晔《后汉书•孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。
” 古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“师者，人之模范也”，“ 一日为师，终身为父”。
尊师重道是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。
下列属于尊师行为的是A. 小红热衷于打听老师的隐私B. 面对老师的批评，小莉大声顶撞C. 小菲在课堂上经常和同学讲话D. 小军发现老师讲错了，课后找她善意指出4．教师成了课堂的组织者、引导者和参与者,学生成了课堂的主体,师生关系已发生了根本转变。
下列属于新型师生关系的是①人格平等②教学相长③互相尊重④互相学习A. ①②B. ①②③④C. ①④D. ②③5．“教学相长”是新课程改革的追求。
下列有利于实现教学相长的做法的有①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问③多与老师分享自己的学习感受、学习成果④学习中多与老师交流互动A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④6．晓雨因迟到受到老师批评。
但当老师了解了晓雨是因为送生病的邻居去医院而迟到后，随即表扬了她。
对老师的批评与表扬，晓雨同学应持的态度是A. 表扬时飘飘然，批评时垂头丧气B. 只听表扬，拒绝批评C. 对批评不抱怨，对表扬不自满D. 对表扬和批评均不在乎7．在学校，正确处理师生关系，是我们取得良好学习效果的重要保证。
人教部编版七年级道德与法治上册导学课件：第三单元--6.2师生交往(共16张PPT)
4. 下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒 教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生 (B )
A. 不要太在意老师的表扬和批评 B. 要正确对待老师的表扬和批评 C. 老师的表扬都能提高学生成绩 D. 老师的批评会使学生成绩下降
5. “批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评 是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这句话对于青 少年与老师交往过程中的启示是( B ) A. 要尊重、欣赏不同学科老师之间的差异 B. 老师的批评往往也是爱护，能促进我们的成长 C. 要学会坦诚交往，与老师做朋友 D. 要换位思考，从老师的角度去思考一切问题
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
七级道德与法治上册第三单元师长情谊第6课师生之间第2框师生交往习题课件新人教版
课堂导案
2．如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都 是值得我们尊重的。师生彼此尊重，意味着尊重对方 的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是 中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道 德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表 现在与老师日常交往的言谈举止中。
4．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生_彼___此__尊__重__、 相互关心、_携__手__共___进__，是师生交往的__良__好__状__态__。
课前学案
5．_彼__此__尊__重___，是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重，意味着尊重对方的_人__格__尊__严___、个性 差异、劳_动__成__果_____等。
随堂训练
后来他继位做了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次 ，明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老 师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场 行师生之礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至 亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便 下车步行前往，以表尊敬。桓荣去世时，明帝还换了 衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。明 帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师，可见 他的用心与风范，值得后人学习。
随堂训练
4．“吾爱吾师，吾更爱真理。”当老师讲课出错时 ，不正确的做法是( D )
A．合理地给老师提出意见和建议 B．私下里与老师交流看法 C．课后写纸条给老师指出错误 D．当面指出，使老师难堪
随堂训练
5．交往是一门艺术，沟通需要方法。在师生交往中 ，我们应该做到( A )
A．学会角色互换 B．得理不饶人 C．和老师称兄道弟 D．言听计从
随堂训练
程门立雪 程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人，杨 时与同学游酢(音zuò)拜见程颐时，程颐正闭着眼 睛坐着，他俩人就侍立在门外没有离开，程颐已经 察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。
人教版七上道德与法治师生交往(共30张PPT)
印象深刻的师生交往场景
师生共同参与环保宣传活动
老师的角色
组织者
为参加学校运动会，老师和运动 员一起在操场准备参赛项目
陪伴者
在课堂合作学习中，老师教我们 怎样读书、如何思考、如何自学
学习的指导者
课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，
我边听边在心里替她暗暗叫好。她读书细心而且能有自己的独特体验实在难 得。我备课时只注意到了喻浩这个主要人物而忽略了匠师这个与喻浩对比出 现的人物，这位同学独辟蹊径，而且对匠师有了更人性化的评价。 我们平时备课，总是囿于教材，囿于教参，而在课堂上，一个个聪明的小脑 瓜就像一个个活跃的泉眼，汩汩清泉流过总能洗去我们心上的羁绊。他们的 发言常常给我们带来惊喜，他们的质疑常常激烈我们思考，他们课堂上的表 现就是活生生的教学资源，丰富着我们的课堂！
学 》》与老师发生矛盾怎么办？(4点)
会
正 确
自我反思，冷静、客观地分析原因。
处 理
相信善意，多些宽容和理解。
与
老
坦诚相待，注意沟通方式。
师
的 分
求同存异，主动关心。
歧
课堂小结
教学相长
教
与老师互 学
相交流
师生
尊重老 亦师 师 亦 友
和老师成 为朋友
当堂训练
1 下列关于良好的师生交往，说法不正确的是（ ） A.教学的过程应该是一个快乐的过程 B.彼此尊重是良好师生关系建立的重要前提 C.应该与老师平等相待、相互促进 D.老师主要是传授知识，其他交往应该尽量减少
你心目中理想的师生关系是怎样的？
亦师亦友？相互关心？
彼此尊重？携手共进？
七年级道德与法治上册师生交往课后作业(附答案新人教版)
七年级道德与法治上册师生交往课后作业（附答案新人教版）6.2师生交往一、选择题 1.尊重教师是对学生最起码的要求，学生对教师的尊重表现在（）①对教师惟命是从②对教师讲礼貌③尊重教师的劳动，认真听讲和完成作业④尊重教师的人格A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.师生交往是学校生活的重要内容，良好的师生关系（） A.可以促进教学相长，提高教学质量 B.不利于教师教学 C.不利于教师对学生的管理 D.不利于学生的健康成长3.“亦师亦友”是古人对师生交往良好状态的一种主张，下列对此理解最为准确的是（） A.师有时是师长，有时是朋友 B.老师在校是师长，离校是朋友 C.老师既是我们学习的引导者、参与者和合作者，也是我们生活、娱乐的朋友 D.师生之间绝对平等，毫无隔阂 4.化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通需要掌握的有（）①角色互换②正确对待老师的表扬和批评③礼貌待师④注意场合⑤原谅老师的错误⑥勿失分寸A.①②③④ B. ①③④⑥ C.②④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 5.莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。
任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。
然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。
面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。
因积劳成疾，突发心脏病去世。
莫振高的感人事迹给你的启示（）①教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传递者②老师勤勤恳恳、呕心沥血、毫无私心，是蜡烛③我们应该尊敬老师④教书育人是老师的天职，不必太在意 A.③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 6.老师受到人们的尊重，主要是因为（）① 教师从事的职业是崇高的②教师是人类文明的传递者③每一个教师都对人类文明作出了杰出贡献④教师肩负着教书育人的神圣职责A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④7.有关教师工作的特点，你认为说法正确的是（）①教师只是知识的传授者②教师是人类文明的传播者③教师是人类灵魂的工程师④在信息时代，教师的作用已无足轻重A.①② B.③④ C.①④ D.②③8.习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。
人教(部编)道德与法治七年级上册《师长情谊 第六课 师生之间 师生交往》_34
第六课师生之间第二框师生交往（1课时）一、内容及其解析本框要学的内容师生交往新观点、共筑师生情感桥梁，指的是新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
所以要共筑师生情感桥梁其核心是共筑师生情感，理解它的关键是让学生准确理解和对待师生关系，解决师生之间矛盾，学会与教师实行积极沟通，建立民主、平等的新型师生关系，增进与教师的感情，因为它还与交往与沟通有相连的关系，所以在本册中有承上启下的地位作用，是本课的重点。
教学重点是师生交往的方法，如何与教师沟通，解决重点的关键是在教学中，使用学案、讨论法、讲授法来掌握，让学生明白当我们与老师发生矛盾时，要主动沟通，主动沟通是一切交往的前提。
沟通产生理解，理解产生信任。
二、目标及其解析1．知道新型师生关系的基本内涵。
2．掌握与老师交往与沟通的基本准则。
(二）目标解析1．知道新型师生关系的基本内涵，是指新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
2．掌握与老师交往与沟通的基本准则，是指主动沟通是一切交往的前提。
沟通产生理解，理解产生信任。
掌握沟通方法：从老师的角度看问题；准确对待老师的表扬和批评。
；原谅老师的错误。
交往礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是如何有效地与教师实行沟通是初中学生面临的现实问题，产生这些问题的原因是部分学生难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。
权威—遵从”的不对等师生关系会引发师生交往的重重障碍,要解决这些问题，就要要解决这个问题就要让学生明白师生关系是建立在民族平等的基础上的，其中关键是掌握与老师沟通的方法和与老师交往的礼仪。
四、教学支持条件分析案例分析法、引导法、讲解法、讨论法五、教学过程设计情境导入：大家请看课本P47页的练习，回答问题【设计意图】：通过三名同学关于师生交往的困惑，导入师生交往的话题，让学生理解到与老师产生隔阂的原因，并探讨如何改进与老师交往的方式。
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人格尊严、个性差异、劳动成果 等。 4．师生彼此尊重，意味着尊重对方的______________________________ 平等相待、相互促进 的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我 5．在________________________ 知识学习的指导者 ，也是我们___________________ 精神成长的引路人 。 们___________________
8．数学课上，小林认为自己的做题方法比老师的更简便，因此打断老师授课，傲慢地 阐述自己的观点，并当众耻笑老师。下面对这一事件的评述中，正确的是( C ) A．老师应该虚心接受小林的观点 B．向老师表达自己的观点和见解，可促进老师的进步 C．我们与老师交流时应尊重老师，选择老师容易接受的表达方式 D．不管老师讲课对错，我们都不能辩解，否则就是不尊重老师的表现
4．古人云：教学相长。下面对这句话理解不正确的是( D ) A．教与学是师生相互陪伴成长的过程 B．师生可以相互促进 C．师生相互交流可以促进老师更好地教学 D．老师教会了我们一切
5．小明的学习成绩一直优异，得到老师宠爱，常常在同学面前对他赞不绝口。最近风 纪大检查，他的宿舍因没收拾好被宿管扣分影响了班级文明班的评比，老师批评他， 并要求他在下周班会课上做检讨，他感到很没面子。这样的想法( B ) A．是正确的。只要成绩好，其他都不重要，老师不应该批评他 B．是错误的。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助他更好地反省自己， 改进不足 C．是正确的。他可以在班里与老师理论 D．是错误的。不用理会老师与同学，依然我行我素
9． “最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自 己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉的行为( D ) ①是教师应尽的义务 ③印证了师德的高尚 A．③④ C．①③ ②表现了她大爱无疆 ④是中华民族的传统美德 B．①② D．②③
10． 近年来， 学生对老师施暴的现象也开始出现。 一些学生被批评几句就能对老师动手， 将老师打得鼻青脸肿。这样的现象表明了( C ) A．这是民主的新型师生关系的表现 B．老师体罚太过分了，学生逼于无奈之举 C．师生间有分歧很正常，但应该坦诚相待，通过冷静沟通的方式去解决 D．学生向老师施暴是严重的不良行为，应该受到法律的制裁
2．师生之间难免会产生摩擦和误会，当你与老师有了摩擦和误会时，正确的做法是 ( B ) A．自认倒霉，不作任何解释 C．以后再也不搭理老师 B．主动与老师进行沟通 D．当场与老师进行顶撞
3．老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。 恰当的方式就是( A ) A．委婉地指出，不伤害老师 C．就当没发现，让别人去指出 B．不顾及老师的面子直截了当地指出 D．毫不客气地指出，并对老师挖苦讽刺
第三单元
第六课
师长情谊
师生之间
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目 课 知 课 标 前 识 堂 导 预 整 检 学 习 合 测
中
考
链
接
第2课时
师生交往
目
标
导
学ห้องสมุดไป่ตู้
1．知道师生之间的交往促进教学相长。 2．学会正确对待老师的表扬和批评。 3．懂得老师在学生知识学习和精神成长中的作用。
课
前
预
习
主动参与 ， __________ 勤学好问 的 态 度 有 助 于 我 们 与 老 师 1 ． 面 对 老 师 的 引 领 和 指 导 ， __________ 相互交流 。与老师分享自己的__________ 学习感受 、__________ 学习成果 ，可以促进师生共同进步。 __________ 学会正确对待老师的表扬和批评 2．________________________________ ，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着 肯定、鼓励和期待 ，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着__________ 关心、 ___________________ 提醒和劝诫 _______________ ，可以帮助我们反省自己，改进不足。 彼此尊重、相互关心、携手共进 是师生交往的良好状态。 3．师生之间_______________________________
6．在师生交往中，我们可以( D ) A．在课堂上直接指出老师的错误 B．对待老师的批评，记恨在心 C．让老师主动迎合我们 D．主动分享自己的学习感受和成果
7．鲁迅对寿镜吾老师一直很敬重。他 18 岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空 去看望老师。1906 年 6 月，鲁迅从日本回绍兴结婚，在绍兴只停留了短短 4 天，但 他仍专程探望年逾花甲的寿老先生。这说明( B ) ①尊敬老师是中华民族的优良传统 ②尊重老师是一个人基本道德修养的体现 ③日常交往的言谈举止看得出你对老师的敬重 ④不同的时代，不需要这样的形式尊师重教了 A．②③④ C．①③④ B．①②③ D．①②④
知
识
整
合
为什么要尊重老师？ (1)学生的学习离不开老师的引领和指导； (2)老师的表扬激励我们更好的学习和发展，老师的批评帮助我们反省自己，改进不 足； (3)尊重老师，是中华民族的优良传统，是基本道德修养； (4)老师是我们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。
课
堂
检
测
一、单项选择题(每题只有一个正确选项) 1．有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是 否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而面对这 些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”这表明( C ) A．学生要善于与老师沟通 C．师生之间可以教学相长 B．师生之间应该是平等的关系 D．老师是学生最真挚的朋友
11．千错万错都是老师的错，这是当下一些教师时常遭遇的尴尬。因此，有的老师面对 具有不良行为的学生，也不敢管。对此，你的看法是( C ) ①要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ②如果学生是未成年人，即使有错也不能处分 ③要用恰当的方式处理与老师的矛盾 ④老师要用合理合法的方式管理学生，既不能体罚，也不能放纵 A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④