2013年秋期小学数学教研组活动方案
秋季数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，教师们对教育教学工作有了新的思考和规划。
为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，特举办秋季数学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学水平和专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学设计能力，优化课堂教学。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 增强教师对教材、教法和学法的认识，提高教学质量。
4. 培养教师的创新意识，促进教师专业成长。
三、活动时间2022年9月15日至10月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校数学教师六、活动内容1. 教学研讨（1）主题：如何提高小学数学课堂教学效率（2）时间：2022年9月20日（3）内容：教师们结合自身教学经验，围绕提高小学数学课堂教学效率这一主题进行研讨，分享教学心得和教学方法。
（4）形式：分组讨论、经验分享、互动交流2. 教学观摩（1）主题：观摩优秀数学课堂教学（2）时间：2022年9月27日（3）内容：组织教师观摩优秀数学课堂教学，学习优秀教师的课堂教学方法和技巧。
（4）形式：现场观摩、课后研讨3. 教学设计比赛（1）主题：小学数学教学设计比赛（2）时间：2022年10月5日（3）内容：教师们根据指定的教学内容，进行教学设计，评选出优秀教学设计。
（4）形式：提交教学设计、评选优秀设计、交流心得4. 教学反思（1）主题：如何进行有效的教学反思（2）时间：2022年10月10日（3）内容：教师们结合自己的教学实践，探讨如何进行有效的教学反思，提高教学质量。
（4）形式：分组讨论、经验分享、互动交流5. 教学研究（1）主题：小学数学教材、教法与学法研究（2）时间：2022年10月15日（3）内容：教师们对小学数学教材、教法和学法进行深入研究，提出改进建议。
（4）形式：分组讨论、成果展示、交流心得七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和实施。
2013年秋季学期数学教研组工作计划
2013秋季学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期数学组教研工作将围绕我校开展的教学开放周活动，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据九年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二) 加强教研组的常规管理。
经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。
开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。
以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。
坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求。
每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
小学2013秋季教学教研工作计划
五一中心小学2013秋季教学教研工作计划一、指导思想坚持以人为本，创建和谐的教学环境、工作环境和良好的学习环境，全面贯彻党的教育方针，积极投身教学改革，大力推进素质教育，全面提高教学质量。
充分调动全体教师的工作积极性，营造良好的教学教研氛围。
使广大教师教学时教得轻松，学生学习时学得愉快的教学目标。
认真扎实开展教研活动，取得好的成绩。
二、目标要求1、为了促进学校教学教研工作顺利进行，确保教学质量稳步上升，全体教师应树立主人翁意识。
2、加强教师管理，发挥教师特长，激发全体教师的工作责任心，致力投身教学教研工作。
3、立足改革创新，立足教学实际，将学科课堂教学拓深拓宽达到整体提升学生素质的目的。
4、开展丰富多彩的学科教研活动，提高教师的业务素质，转变教师的教学观念，切实做到从应试教育向素质教育根本的转变。
5、加大高效课堂研究的力度，确保高效课堂研究阶段性任务的落实。
三、重点工作：1、常规教学工作，按《小学教学工作教研管理20条》的要求，结合学校实际开展教学工作。
2、加强教学过程管理，全程监控教学过程和教学环节，特别是加强小科（体育、音乐、美术、英语、口语和写字等学科）的教学管理，全期三次教学检查。
3、扎实开展高效课堂建设工作，以四五年级为实验班，稳步推进。
4、继续开展“三小读书活动”，评选一批小博士。
5、继续开展校本教研，以校本教研月为载体，开展听评课活动，完成“三个一”，举行教学开放日活动，继续开展送课到教学点活动。
6、积极参加各级各类举行的教师四优评选。
7、扎实开展培优辅差工作，举办五年级培优班。
四、教学教研方法及措施1、加强学习，强化活动的开展，更新观念，组织教师学习教育改革相关理论，通过专题研讨达到更新教学观念的目的。
2、开展学术论文交流活动，为教师提供相互促进、相互学习、相互交流的平台，鼓励教师积极参加学术交流和通讯报道的撰写。
3、扎实开展听课周活动，通过听、评、说课的研讨活动，达到提高课堂效益的目的。
小学2013年秋学学期教学教研工作计划
小河镇前进小学2013年秋学期教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教教师深入学习国家、省市县教育工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。
进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量及级别。
4、加大各年级数学教学的监督力度，全面提高数学成绩。
5、加大学校英语学科的品牌效应，促进全县英语教学水平的提高。
6、以丰富多彩的活动为抓手，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点与措施（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。
1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。
落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。
2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。
3、面向全体学生，关注个体差异。
落实“培优转差”配套措施。
不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质，抓好养成教育。
着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
（二）抓好教学管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
2、以“点、录、评课”为入口，强化质量意识。
做到活动开展规范化、制度化、扎实有效。
3、认真组织教师教学基本功训练达标考核，全面提升教师的业务素质。
小学秋季数学教研组工作计划（精选18篇）
小学秋季数学教研组工作计划（精选18篇）小学秋季数学教研组工作计划篇11、理论学习，统一认识开学第一周，组织教师学习邱学华的文章《数学教学的基本策略》，目的是统一组内教师对课堂教学的认识，为抓好教研工作做准备；十月份又学习了汪涛的文章《教学反思的内涵与策略》，目的是提高教师对写课后反思的认识，为促进教师的个人成长做铺垫。
有关学习资料已上传网站。
2、团结协作，资源共享。
主要体现在以下三个方面：2.1教具、课件制作共享。
在学习第二单元《旋转与平移》，第五单元《多边形的面积》时，我们由总务处借到吹塑板、刀子、大头针，制作了相关的教具，课堂上效果很好，其它单元赵老师也搜集了相关的课件，我们或借鉴或利用。
2.2复习资料的准备：从12月下旬开始，我们就确立了第一节串讲重点知识，第四节进行练习巩固，对于练习题的准备与印刷，赵老师再次不辞辛苦，利用周末的时间出了第一、第三、第四、第五四个单元的复习资料，为大家提供了便利。
2.3一学期中，张艳霞老师和我均外出学习，组内教师无怨无悔，为我们代课，虽然我们当时不在家，但教学进度一点都未落下，12月份的前半个月，我一直在进行《鸡兔同笼》一节课的准备工作，中间几次调整思路试讲，除了六年级数学教师的帮助外，我组的教师也给了我很大的帮助，纷纷要求我去他们班试讲，他们始终在陪伴我听课，给我提供参考性意见。
3、立足教材，扎实教研。
利用周一集体教研时间，抓单元教材解读，从整体了解编者的意图，深刻领会教材的内涵，把握每个信息窗在教材中本单元的地位，每个信息窗的教学目标及教学重点，为课堂教学做好了铺垫。
不同的'教师均感觉一学期下来有不同的收获。
以第四单元《珍稀动物》为例，老师们除了制作了适合自己教学风格的课件，还对运用等式的性质解方程，有了突破性的认识，认识到运用等式的性质解方程这才是教材所要体现的主要思想，天平的作用在本单元中主要是化抽象为具体来理解等式的基本性质，至于运用数量间的关系解方程，可以作为一种解决问题的方法在练习课时讲解。
秋季小学数学教研组工作计划【精彩6篇】
秋季小学数学教研组工作计划【精彩6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教研组专题活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学数学教育也面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高小学数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组决定开展以“小学数学课堂教学策略研究”为主题的专题活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学课堂教学的有效策略。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学课堂教学策略的认识，明确课堂教学改革的方向。
2. 通过课堂教学观摩和研讨，提升教师的教学水平和课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的数学学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名数学教育专家进行专题讲座，内容涵盖小学数学课堂教学策略、课程改革、教学方法等方面。
2. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，了解先进的教学理念和方法。
3. 教学研讨围绕课堂教学中的实际问题，开展教学研讨活动，共同探讨解决策略。
4. 教学设计比赛组织教师进行教学设计比赛，评选出优秀教学设计方案，促进教师教学水平的提升。
5. 教学反思与总结要求教师针对课堂教学进行反思，总结经验教训，撰写教学反思报告。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月1日至10月31日2. 活动地点：我校数学教研活动室3. 活动流程：（1）9月1日：专家讲座，介绍小学数学课堂教学策略（2）9月8日：课堂教学观摩，观摩优秀教师的课堂教学（3）9月15日：教学研讨，针对课堂教学中的实际问题进行研讨（4）9月22日：教学设计比赛，评选优秀教学设计方案（5）9月29日：教学反思与总结，教师撰写教学反思报告（6）10月5日：总结大会，对本次活动进行总结，表彰优秀个人和团队五、活动要求1. 全体数学教师参加本次活动，认真听讲、观摩、研讨。
2. 教师要结合自身教学实际，积极参与教学设计比赛和教学反思撰写。
3. 教研组长负责组织、协调、监督本次活动，确保活动顺利进行。
秋季小学数学教研组工作计划
秋季小学数学教研组工作计划
秋季小学数学教研组工作计划如下：
1. 设定教学目标：明确本学期小学数学教学的核心内容和重点知识点，确保教学目标
的明确性和达成率。
2. 教材解读和备课：深入研究教材，理解各个章节的教学要点和难点，制定详细的备
课计划，确保教学内容的系统性和完整性。
3. 教学模式探讨：探讨不同的教学模式和方法，寻找适合学生的有效教学方式，注重
培养学生的数学思维和解题能力。
4. 教学资源整合：整合各类教学资源，如教学视频、教学软件等，辅助教师开展教学，提供更丰富的学习体验。
5. 学生评估和反馈：定期对学生进行评估，及时发现学生学习问题，并针对性地进行
反馈和指导，帮助学生提高数学学习成绩。
6. 交流分享：定期组织教研组成员进行交流和分享，分享教学经验和教学方法，相互
学习，共同提高教学质量。
通过以上工作计划的执行，可以提高小学数学教研组的整体教学水平，促进学生数学
学习的提高和发展。
2013年数学教研组计划
小中2013年秋季数学教研组工作计划一、指导思想：认真落实课改的精神，结合本校实际，大力加强教研活动，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
认真做好本教研组的工作。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、教研目标：聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教学质量。
三、工作要点：1、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。
2、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》以及有关的教育教学专著，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好数学教研、教改活动。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
3、期初备课组长要认真组织好备课组成员开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。
各备课组可以考虑分工合作筹建本年级的题库和课件库，把好的资源积累起来，以提供给下一届的教师参考使用，真正做到资源共建，资源共享。
备课组及每位任课教师应订好相应计划，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。
4、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐心, 记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。
2013小学数学组教研活动计划
2013小学数学组教研活动计划
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：
1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念。
探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
3、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
4. 通过理论学习，新课程标准学习，以及一系列的教学活动竞赛等，提高我们的业务能力。
三、教研组活动安排：
三月份：
1、制定本组教研计划，确定本组课题研究方向。
2、搜集整理并学习说课相关材料，为后面的说课比赛做准备。
3．获奖教师说课示范后，着手准备自己的教学设计和说课稿。
四月份：
组内教学设计和说课活动，做到说完即评。
五月份：
1、继续教学设计和说课活动，活动后及时评说。
2、教学设计和说课活动总结。
六月份：
1、组内业务学习。
2、汇报课题研究进度，并针对出现的问题及时调整。
3. 教研工作总结。
2013学年小学数学教研组工作计划.秋.doc
2013年秋正南小学数学教研组工作计划本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划。
一、工作思路和目标以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心, 以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。
为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。
2、有效利用网络资源，多学习，多研究别人的优点，探讨新的教法，及新的教学模式，取长补短，充分运用我校的资源，使我校数学教学工作做到实、新，进一步提高教育教学质量。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在深钻教材、教法的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
小学数学教研组活动策划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们小学数学教研组决定开展一系列教研活动。
本次活动的目的是提高教师的数学素养，丰富教学手段，创新教学方法，从而提高学生的数学学习兴趣和成绩。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学的认识，使教师能够把握小学数学教学的新理念、新方法。
2. 提升教师的数学素养，使教师具备较强的数学教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的数学学习兴趣，提高学生的数学成绩。
三、活动内容1. 专题讲座邀请知名数学教育专家进行专题讲座，内容包括小学数学教学的新理念、新方法、新教材等。
通过讲座，使教师了解小学数学教学的发展趋势，提高教师的数学素养。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩活动，通过观看优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身的教学水平。
3. 课堂教学研讨开展课堂教学研讨活动，教师们针对同一教学内容，从不同的角度进行教学设计，展示自己的教学思路和方法。
通过研讨，促进教师之间的交流与合作，提高教学效果。
4. 教学案例分享组织教师分享自己的教学案例，交流教学心得。
通过案例分享，使教师们互相学习，共同提高。
5. 教学技能培训开展教学技能培训，内容包括板书设计、课堂管理、教学评价等。
通过培训，提高教师的教学技能。
6. 教学反思组织教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
通过反思，使教师不断进步。
7. 教学竞赛举办小学数学教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：每月举行一次，每次活动时间为半天。
2. 活动地点：学校会议室或多功能厅。
3. 参与人员：全体小学数学教师。
4. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和流程。
（2）专题讲座。
（3）教学观摩。
（4）课堂教学研讨。
（5）教学案例分享。
（6）教学技能培训。
小学数学组教研活动方案
小学数学低年级组教研活动方案
一、活动主题
小学数学教研组听评课
二、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师转变教学观念、打造更贴近学生生活的数学课堂教学、为进一步的落实好新课标而努力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学观念，改善学生的学习方式，使学生最大程度地都能受到良好的数学教育。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间
2013年4月8日------4月20日
四、活动地点
小学1到3年级各班。
五、参加对象
全体低年级数学老师
六、活动组织形式
针对我们学校数学教研组的实际情况，通过展示课堂教学，开展“以落实好新课标”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围，为“落实好新课标”迈出坚实的一步。
七、活动过程
1、数学组每位老师讲一节公开课。
2、每两个老师讲完之后进行一次评课。
3、每位老师都对执教老师的课写出一份课堂教学反馈表和课堂教学评价量表。
八、活动要求
1、全体教师参加听课和评课，填写好课堂教学反馈表和课堂教学评价量表。
2、评课教师写一份评课稿交教研组。
小学数学低年级教研组
2013年4月4日。
2013学年第二学期小学数学教研组高效课堂活动方案
2013学年第二学期小学数学教研组“高效课堂”活动记载2013学年第二学期小学数学教研组“高效课堂”活动方案一、活动时间：2014年5月16日二、活动地点：本校三、活动主题：“师退生进学位中心"——转变教学方式提升学习能力的小学数学（高段）课堂数学专题培训四、活动目的：“师退生进学为中心”是大势所趋，是时代的要求，是我们课堂教学变革的要求，是学生及其发展的需求——关注孩子的未来是“学为中心”的目标指向；关注孩子能力发展是“学为中心”的着力点；“师退生进”是“学为中心”转变教学方式的主要形式。
五、活动过程：桐庐县方埠中心学校小学数学教研组2014—5-16方埠中心学校小学数学（高段）教研组活动签到册时间: 2014-5—16活动主题：“师退生进学位中心”-—转变教学方式提升学习能力的小学数学（高段）课堂数学专题培训桐庐县方埠中心学校小学数学教研组2014-5—16《三角形面积练习》教学案例及反思桐庐县方埠中心学校包瑜教学目标：1、知道并运用公式计算三角形面积；合理选择底和高进行面积计算。
2、通过找与原三角形等底等高的三角形，观察、阐述并理解等积变形三角形的特点。
3、能够初步运用等积变形灵活解决问题，感受等积变形在解决问题中的便捷与优势。
4、初步感知等积变形的多种方法,发展、拓展思维。
教学重点：理解等积变形的特点和作用，能够初步利用等积变形解决问题.教学难点：能够初步利用等积变形解决问题。
教学过程:一、回顾三角形面积公式化,计算三角形面积【设计意图】本环节主要是复习利用三角形公式求面积进一步理解底和高之间的关系。
1、呈现三角形ABC，回忆三角形面积公式。
S=底×高÷22、出示不是对应一组的底和高,判断能否求出三角形面积。
3、出示一组对应的底和高，求出三角形面积。
课后反思:基本复合预测情况学情预设：因为三角形对应底和高是四年级学的知识,五年级学三角形面积时又复习强调，因此估计学生都能比较清晰得进行判断二、感知等积变形的特点、作用【设计意图】本环节我让学生通过找与原三角形等底等高的三角形，观察、阐述并理解等积变形三角形的特点.初步理解“转化"的数学思想，并能通过“等积变形”灵活解决问题,感受等积变形在解决问题中的便捷与优势。
教研小学数学活动方案
教研小学数学活动方案引言数学是一门重要的学科，对于学生的思维能力和逻辑推理能力的培养至关重要。
为了提高学生的数学学习兴趣，激发他们的思维潜能，我们制定了以下数学活动方案，旨在培养学生的创造力和解决问题的能力。
活动一：奇妙的数学公式活动目标通过引入有趣的数学公式，激发学生对于数学的兴趣，了解数学公式的应用和推导过程。
活动内容1.介绍著名数学公式，如勾股定理、费马大定理等，并解释其背后的原理和应用。
2.要求学生自行发现或推导一些简单的数学公式，例如正方形的对角线长度等。
3.小组竞赛：分成若干小组，每组设计一道与数学公式相关的有趣题目，并鼓励学生在限定时间内解决问题。
活动效果这个活动能够培养学生的创造力和探索精神，让他们对于数学公式的运用和推导有更深入的理解。
活动二：寓教于乐的数学游戏活动目标通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习与应用数学知识，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
活动内容1.设计一款有趣的数学游戏，例如数独、24点等，要求学生以小组形式参与游戏。
2.游戏进行过程中，引导学生思考如何运用数学知识解决问题，例如利用数学公式计算得出数独的解。
3.鼓励学生自己设计数学游戏，并与其他小组互相挑战。
活动效果通过这个活动，学生能够在游戏中培养逻辑思维能力和解决问题的能力，同时提高他们对于数学知识的兴趣和理解。
活动三：数学启蒙故事会活动目标通过讲述有趣的数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学思维和创造力。
活动内容1.选择一些有趣的数学故事，例如阿基米德的浴缸问题、牛顿和苹果等，并以讲故事的形式进行。
2.在讲述故事的过程中，引导学生思考故事中的数学问题，例如如何计算阿基米德的浴缸体积等。
3.与学生一起创作数学故事，鼓励他们利用数学知识和想象力创造有趣的故事。
活动效果这个活动能够培养学生的想象力和创造力，让他们在轻松的氛围中学习数学知识，提高他们的数学思维能力。
结论以上活动方案旨在通过寓教于乐的方式提高学生的数学学习兴趣，并培养他们的数学思维能力和问题解决能力。
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小学数学教研组作业、备课评比检查方案
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
（一）数学教学现状分析。
数学教研小组由4位数学教师组成。
经过对生本课堂的初步学习，许多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
例如：1.学生计算能力不强，很简单的计算也要出错，我们应要求学生掌握必要的运算能力。
2.学生课后主动做练习题的人少之甚少，没有养成良好的学习习惯。
（二）各年级教学任务。
1、结合新课改精神和理念指导教学，提高生本课堂教学效率，让学生变成课堂的主人。
2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
3、督促教师学习生本课堂教学模式，提高教学能力，培养自身综合素质，减轻教师自身负担。
4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。
（三）主要工作与措施。
1、加强常规管理，提高教师的业务水平。
（1）用新的理念来指导自己的实际工作，组织本组成员研究探讨生本课堂的新模式，认真备课，探寻学生的认知规律。
要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率。
（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。
（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。
（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。
鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。
（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法。
在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
（6）相互学习，共同提高。
认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于15节，教研组长不少于20节。
（7）督促和帮助组内人员上好校内公开课。
（8）组织老师们认真评析所上的每一节公开课，使上课老师有不同程度的收获。
2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。
（1）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践及总结，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。
（2）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。
（3）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度。
鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯。
西藏米林县扎绕乡小学
数学教研组
2017年8月16日。