继续医学教育学分档案
继续医学教育管理制度
继续医学教育管理制度第一篇：继续医学教育管理制度继续医学教育管理制度一、继续医学教育的目的：继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。
继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。
二、继续医学教育的对象：继续医学教育的对象是以完成大、中专院校毕业后具有初级以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员为主。
参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。
三、组织管理：1.由医务科具体负责组织本院卫生技术人员参加继续医学教育活动，并制定本院继续教育计划、实施方法。
2.各科室要为卫生技术人员参加继续医学教育活动提供必要的条件；科主任要做好继续医学教育的组织协调工作，鼓励、医学教|育网搜集整理监督和组织卫生技术人员积极参加继续医学教育活动。
3.卫生技术人员要积极参加继续医学教育活动，并按照继续医学教育的有关规定，服从安排，接受考核，在接受继续医学教育的同时，有义务更好地为本单位服务。
四、继续医学教育内容与形式：1.继续医学教育的内容，应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性，重视卫生技术人员创新能力的培养。
根据学科发展和社会需求，开展多种形式的继续医学教育活动。
2.根据专业和科室培养计划选择外出进修、参加短期学习班等形势。
五、继续教育学分评定：1.继续医学教育实行学分制。
继续医学教育对象每年取得学分不低于25学分。
继续医学教育学分按项目级别分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。
国家级项目、省级、市级项目及以上科技成果为Ⅰ类学分；医学教|育网搜集整理区县级项目、自学及发表论文、译文、出版著作等其它形式的活动为Ⅱ类学分。
2.对学分授予和登记应严格执行《陕西省继续医学教育学分授予办法》的有关规定。
医务科每年对继续医学教育学分进行审验一次。
续医学教育管理系统'学分录入'简单操作说明
续医学教育管理系统'学分录入'简单操作说明哎呀，说起学分录入这个事儿，可真是让我又爱又恨啊！为啥呢？因为这个活儿既考验我们的耐心，又考验我们的细心。
今天，小智就来给大家讲讲如何轻松搞定续医学教育管理系统的学分录入吧！咱们得了解一下学分录入的基本概念。
学分录入，就是把我们在学习过程中获得的学分记录到系统中，以便于我们查看自己的学习进度和成绩。
学分录入有哪些好处呢？好处多了去了！比如说，我们可以随时查看自己的学分情况，了解自己离毕业还有多少距离；还可以根据学分情况制定合适的学习计划，提高学习效率。
废话不多说，让我们开始学分录入之旅吧！我们要打开续医学教育管理系统，找到学分录入的入口。
这里小智给大家介绍一下怎么找：点击系统主界面的“学分录入”按钮，就可以进入学分录入页面了。
我们要填写一些基本信息，比如姓名、身份证号等。
这些信息都是必填项，大家一定要认真填写哦！填好基本信息后，我们就可以开始录入学分了。
学分录入有两种方式：一种是手动录入，另一种是自动导入。
手动录入就是一条条地把学分信息输入到系统中；自动导入则是把已有的学分信息从其他地方导入到系统中。
两种方式各有优缺点，大家可以根据自己的实际情况选择合适的方式。
下面，小智给大家演示一下手动录入学分的操作步骤：1. 在学分录入页面中找到“手动录入”选项卡。
点击进入后，你会看到一个表格，上面列出了各种学分项目的名称、代码和权重。
这些信息都是用来记录学分项目的详细信息的。
2. 我们需要为每个学分项目分配一个值。
这个值表示我们获得了多少个该学分项目的学分。
比如说，如果我们参加了一门课程的学习并通过了考试，那么这门课程就会给我们一定的学分。
我们在这个表格中找到对应的课程名称和代码，然后在对应的格子里填写获得的学分数。
3. 当我们为所有学分项目都分配了值后，就可以点击“保存”按钮，把这些信息保存到系统中。
这样一来，我们的学分就成功录入了！当然啦，手动录入学分虽然麻烦点儿，但是它也有它的优点。
建立继续医学教育档案 促进医疗技术进步
6年理论业务版医务人员的继续教育是终身教育,是提高医疗队伍素质的必要手段。
继续医学教育档案工作是医院继续教育管理工作的基础工程,是保证继续教育、提高专业技术水平的重要条件。
近年来,我们着力做好继续教育档案的动态管理,对医院继续医学教育发展起到了重要作用。
一、明确继续医学教育档案的归档内容继续教育档案的性质和特点决定了材料构成和形式不同于其它档案。
在建立继续教育档案的工作中,我们规定存入继续教育档案的材料有以下几种:(一)长期永久性材料:1、本院制订的继续医学教育管理制度、通知、计划、总结、方案、反映继续教育基本情况和发展状况的各类综合统计资料。
2、本院举办的继续医学教育课讲、讲义、自编教材、音像资料、照片、培训教学资料及学时学分记录、主讲人、参加学习情况等有关资料。
3、每学年接受全员培训的花名册、继续教育IC 卡(好医生网站继续教育学习卡)登记表、应届新进技术人员名册;动态管理资料及各层次技术人员年度培训考试成绩单、考核评价表。
4、继续医学教育对象花名册、每年度学分登记表和达标情况统计表。
(二)短期保管(周期性)材料:1、省、市有关继续医学教育的规定、实施办法或细则和学分授予、项目管理、评估制度等制度文件。
2、继续医学教育对象本人的培训、自学计划、方案、职称晋升、学历教育等材料。
3、新毕业生岗前培训、试用期培训、帮带资料;骨干技术人员培训、进修等有关资料、季度“三基”考试成绩单。
4、继续医学教育对象的继续教育证书(学分证)和周期审验证明材料;公开发表的学术论文、科研成果等。
二、规范继续医学教育档案材料的收集与整理1、继续医学教育档案的收集。
一是坚持平常搜集和集中收集相结合。
平时搜集,就是注意日常原始材料的积累,在工作中我们注重与医务科、护理部等职能部门沟通联系,及时掌握继续教育动态。
集中收集,就是院内举办的继续教育活动、会议和考试形成的材料一次性收集起来。
二是坚持搜集与鉴别相结合。
对收集到的原始材料,尤其是个人呈缴的材料要认真甄别与筛选,去伪存真,使切实反映本单位继续教育活动、本人实际情况的真实材料、原始记录归档。
继续医学教育学分管理
自管学分：
自学、发表论文（综述）、出版医学著 作、科研立项、科技成果、单位组织的学 术活动等其他形式的继续医学教育活动授 予自管学分。
临床医师（含中医）、检验、影像、药剂 ①副高级及的以卫上生卫专生业技人术员人的员学每分年具学体分要数求不：
低于25学分。其中项目学分不低于20分， Ⅰ类学分不低于15分，且远程学习的Ⅰ类 学分不超过10分，Ⅱ类学分5分，可通过远 程学习获得；自管学分5分，其中自学学分 不超过3分。
继续医学教育学 分管理
根据《云南省继续医学教育实施细则（试行 ）》的要求，继续医学教育对象扩大到初 级职称卫生技术人员、乡镇卫生院、社区 卫生服务中心（站）卫生技术人员、乡村 医生。
继续医学教育
实行学分制。 学分分为项目学分和自管学分。项目学分
按项目级别分为Ⅰ类学分和共卫生类卫生专业人员的学分具体 要求：
②中级卫生技术人员每年学分数不低于25学 分。其中项目学分不低于20分，Ⅰ类学分 不低于10分，Ⅱ类学分10分，Ⅰ、Ⅱ类均 可通过远程学习获得；自管学分5分，其中 自学学分不超过3分。
护理、公共卫生类卫生专业人员的学分具体 要求：
③初级卫生技术人员每年学分数不低于20学 分。其中项目学分不低于15学分，可通过 远程学习获得，不要求必须获得Ⅰ类学分 ；自管学分5分，其中自学学分不超过3分 。
备注：
以上条款中，项目学分和自管学分不可互 相替代；Ⅰ类学分可以取代Ⅱ类学分，反 之不能取代。
经单位批准，凡参加全脱产专业在职学历 、学位教育，在规定的学制年限内，年度 学习成绩合格者，视为完成当年学分。
备注：
参加临床住院医师和全科医师规范化培训的初级 人员，按照规定的考试、考核成绩合格者，视为 完成当年学分。
续医学教育管理系统'学分录入'简单操作说明
科教管理平台继续医学教育管理系统
“学分录入”简单操作说明
1、登录医院网站主页：
2、在“资源链接”栏目下的“友情链接”中点击“继续教育管理”进入“科教信息管理系统”平台；或直接在网页地址栏中输入：http://kjpt.91huayi.co m进入“科教信息管理系统”平台。
3、输入科室用户名、密码、验证码进行登录。
4、学分录入：
（1）纸质学分证的录入方法：通过“学分管理\录入个人学分—非向导录入”功能按提示录入；
（2）对于发表了论文或者其他不常见的学分类型的录入方法：通过“学分管理\录入个人学分—向导录入”功能，选择对应的学分类别后点击“学分录入”按钮逐步录入。
5、注意事项：录入学分前请首先查询学分录入情况，因为有些学分在系统升级时已经有导入，以免重复录入；其次录完学分后请再校对一次后再进行上报，上报后请及时告知科教信息科，以便及时审核！
6、如有疑问，请联系科教信息科（院内电话2814）
科教信息科
二〇一〇年一月十一日。
继续医学教育护理的档案管窥
1、护理继续医学教育档案的特殊性
1.1档案的目的性
继续医学教育档案目的性明确，为继续医学教育学习达标与否做佐证。每年继续医学教育学习达到上级规定的时数、等级电子系统自动生成达标。
1.2档案的期限
按相关规定晋级、聘任提供前五年继续医学教育合格证明，注册、考核提供当年的继续医学教育合格证明即各种证件有效期最长五年，五年后可自行处理。
4.2继续医学教育电子档案的外延性
继续医学教育电子档案与其它档案的巨大区别 电子档案收集、录入、修改、输出的对象都是一个个独立参加继续医学教育的个体，这种特性对电子档案的录入、管理要求更为严格。首先管理部门要保证个体录入的完整性、准确性;其次是个体的保密性、可知性，外延时不可更改性。随着科技的进步，对电子档案的要求也随之提高，对外开放，资源共享。每个个体不受时间、空间限制，任一地点，任意一部电脑都可随时进入继续医学教育电子系统查询个人相关信息及继续医学教育学习情况，这种外延性、开放性对系统的服务性、不可变更性提出了更高要求。
2、护理继续医学教育档案的双轨制
继续医学教育档案是继续医学教育开始后应运而生，而且很快在全国铺开，特别是吉林省厅直单位的继续医学教育工作及继续医学教育档案管理工作，走在继续医学教育管理的前沿，并摸索出一系列继续医学教育档案管理的经验，即继续医学教育档案管理上的双轨制，电子档案与纸质档案并存，使其互相制约，互相补充，确保继续医学教育档案完整性、机密性与真实性。吉林省目前统一使用的继续医学教育电子软件为继续医学教育管理平台，涵盖政策信息发布、继续据库，培训对象各项信息统一管理，集中存储，省内学员信息互通互联，各自独立，共享一个平台，又有独立的界面，独立界面以用户名，密码分割。电子与纸质并存，提高档案的真实性与可靠性。继续医学教育档案最终可利用的，就是纸质的年度考核证书达标与未达标。达标意为完成本年度继续医学教育学习，未达标意为5年内不能晋级，本年度不能注册、聘任。为保证晋级、注册、考核、聘任时，考核证书的真实性，管理部门在使用时统一发放，并公开考核证书的达标与未达标情况。如有异议主管部门提供当年的原始证件。
浅谈医学继续教育学籍档案管理
１ 教 育体 制 改 革 下 我校 成 人 教 育 的 现 状
我校经过多年 的发展 ，形 成 了 中等 职业学 校 与成人 教 育并举的办学格局 ，目前 在校接 受三 年制业 余形 式 的成人 继续教育学员有 １ １ ０ ０余人 。 我校原来成人教 育 的学生 和教学 的管 理工作 由教 务科
外 ，还需要完成成 人教 育 的 日常事 务工 作 ，往往 由多 人负 责学籍档案 的收集 ，而管理 人员档 案专 业知 识缺乏 ，对学 籍档案 的归档要 求和 范 围缺 乏 了解 ，在学 生 的在读期 间没 有很好 的收集 档案 材料 。表 现在 一是档 案 收集不 全 ，如学 生 的奖惩 、休 学 、复学 、转 学 、转专 业 、院校 间转 学 、转
完善 ，是发展成人教育的基础工作 ，从而提高成人教育的管理水平 ，促进成人教育事业的发展。
【 关键词】 继续教育 ；学籍 ；档案管理 【 中图分类号】Ｒ １ ９ 【 文献标识码】Ａ 【 文章编号 】１ ０ ０ ７ — ８ ５ １ ７（ ２ ０ １ ３ ）０ ９— ０ ０ ３ ６ — ０ ３
浅 谈 医 学继 续教 育 学 籍 档 案 管 理
刘 艺
云南 省普洱卫生学校 ， 云南 普洱 ６ ６ ５ ０ ０ ０
【 摘
要】 医学继续教育随着教育体制的改革作为高等教育 的一种补充 ，越来越 彰显它 的重 要性。近年来 由于继续 教育 中的成人教
育招生规模不断扩大 ，其教学学籍档案管理工作 的复杂性 、繁重性 日益 凸显 。因此 ，加 强对档案方 面 的管 理，使成人教 育档案 管理规范 、
河南省继续医学教育项目档案管理之我见
河南省继续医学教育项目档案管理之我见作者：张晓伟来源：《档案管理》2014年第06期继续医学教育：是指完成基础医学教育、毕业后医学教育之后进行的在职进修教育。
其目的旨在使在职卫生人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术，跟上医学科学的发展。
因此，从教育的职能上看，它属于成人教育的范畴，是专业教育的继续、补充和完善。
是对已完成院校医学教育的卫生人员进行的新理论、新知识、新方法和新技术的终身性的训练活动。
河南省医学会隶属河南省卫计委，是河南省卫计委二级机构，承担着我省继续医学教育委员会工作，是我省医务科技工作者的继续教育基地，肩负着全省专业技术人员继续医学教育的重要任务。
河南省继续医学教育委员会为进一步加强和规范继续医学教育学分的授予与登记管理，根据全国继续医学教育委员会颁发的《继续医学教育学分授予与管理办法》（全继委〔2006〕11号）和省卫计委、人事厅颁发的《河南省卫生技术人员继续医学教育实施办法》（豫卫发〔2002〕20号），结合我省实际，制定了河南省继续医学教育学分授予及登记管理办法。
目的是使卫生人员在整个专业生涯中不断更新知识，以提高业务技术水平和工作能力，适应医学科技、卫生事业的发展，推动人才进步，也是保证医院可持续发展的关键。
河南省医学会作为河南省继续医学教育委员会的管理单位，负责对全省的继续医学教育工作的管理和质量控制，组织管理机构健全。
采取广泛的方式宣传继续医学教育的重要性，以我省医学会不同的专科分会学术年会为主要培训载体、以各医院为主体申报的继教项目为依托，着重培养卫生技术人员业务能力、专业技术，为继续医学教育工作的开展打下了坚实的基础，从而能够让医务工作者积极主动地参加到继续医学教育活动中来。
结合我省医学会各个专科分会继续医学教育项目活动的开展，从工作实际出发，了解我省继续医学教育项目档案管理的现状，更好地规范管理各个专科分会继续医学教育项目工作，推动可持续发展方针，为我省医务科技工作者服务，探索为我省继续医学教育项目档案管理提出合理化建议，提高我省医学科技工作者的业务水平。
专业技术人员继续医学教育档案管理探究
专业技术人员继续医学教育档案管理探究继续医学教育档案是医院专业技术人员参加继续医学教育、培训、学习等活动的真实记录，做好专业技术人员的继续医学教育档案的收集与管理工作，能为医院的人才培养、专业技术人员的梯队建设提供依据。
该文对医院专业技术人员的继续医学教育档案管理进行研究，以期为医院更好地进行人才管理提供指导性意见。
标签：医院；专业技术人员；继续教育；档案管理医院专业技术人员进行的继续医学教育是其在毕业后医学教育之后，学习医学领域新知识、新理论、新技术、新方法的一种教育形式。
继续医学教育档案是专业技术人员进行继续医学教育的重要记录材料，是一项重要的档案信息资源。
做好医院专业技术人员的继续医学教育档案管理研究，有利于进一步规范继续教育档案的管理，总结继续医学教育成功的经验和失误的教训，对提高继续教育质量和效果起着不可替代的重要作用，是提高医院专业技术人员业务技术能力的重要途径之一。
1 做好继续医学教育档案工作的意义继续医学教育档案是指医院专业技术人员在继续医学教育活动中，所形成的档案记录。
档案工作和教育工作相辅相成，做好继续医学教育档案工作，能为继续医学教育的科学发展创造良好的环境，推动继续医学教育可持续发展。
在继续医学教育的过程中，各类具有职业针对性的活动不断进行，而继续医学教育档案工作的开展，则可以把最具有价值的信息记录起来。
这些记录的内容能够真实反映出医院专业技术人员接受培训与教育的真实情况，是丰富且真实的第一手资料，是各医疗单位档案材料中不可缺少的部分，医院通过这些资料能对医院专业技术人员的能力和素质进行了解，为年度考核、职称晋升、奖优罚劣提供了切实的依据，也可促进医技人员充分认识自己，提高自身的业务素质及业务能力。
此外医院也可以通过档案了解专业技术人员接受培训、进行科研的实际情况，为专业技术人员的职称晋升提供真实的佐证材料，也为医院领导制定人才培养规划提供参考资料，对医院的发展有着重要的意义。
医院继续医学教育学分管理规定
Xxx医院继续医学教育学分管理规定为进一步规范和加强医院继续医学教育的管理和实施工作，提高全院医务人员的业务水平，结合张卫行［2009]28号《关于张家港市继续医学教育项目及学分管理的意见》及苏卫办科教[2014］9号《关于加强我省继续医学教育学分管理工作的通知》精神，结合我院实际，特制定如下管理规定：一、继续教育对象在职的从事卫生技术工作人员。
二、学分分类学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。
Ⅰ类学分：国家级、省级继续医学教育项目、推广项目等。
Ⅱ类学分：医疗卫生单位组织的学术活动、操作示教、外出进修学习、参加远程继续医学教育及成人毕业后再教育等形式的活动。
三、学分要求初级专业技术职务的卫生技术人员，每年必须取得继续医学教育项目Ⅱ类学分20分，鼓励参加Ⅰ类学分学习；具有中级及以上专业技术职务的卫生技术人员,每年必须取得继续医学教育项目25学分，其中:Ⅰ类学分≥5分，Ⅱ类学分不低于15分。
两类学分不可互相替代。
四、学分授予标准（一)Ⅰ类学分:参加国家级和省级继续医学教育项目学习，经考核合格，按该项目规定的学分数，由主办单位授予的学分。
（二）Ⅱ类学分：1、由市卫生局、市医药卫生学会及各专业委员会（学组）名义举办的各类培训班、学术讲座、学术研讨、学术报告等，主讲者每学时授予1分；参加者每学时授予0。
5分.2、由二级以上医疗卫生单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教等，主讲者每次授予2分;参加者每次授予0。
5分。
参加者全年所获该类学分，最高不超过10学分.3、经单位批准，到省级以上进修基地进修（含省级和出国培训)6个月以上者（不含6个月），经考核合格，视为完成当年规定的25学分。
进修6个月以下者，按进修月份数折合授予Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。
4、参加远程继续医学教育项目学习，按该项目所属类别和规定学分数授予学分,最高不超过5学分。
5、参加成人毕业后再教育（夜大）学习，取得的学分统一只承认继续教育Ⅱ类学分5分。
6、学习由全国或江苏省继续医学教育委员会指定的自学资料、音像教材、相关报刊杂志，经市医学会考核认可，按规定授予学分，最高不超过Ⅱ类学分5分。
医院继续医学教育学分管理规定
Xxx医院继续医学教育学分管理规定为进一步规范和加强医院继续医学教育的管理和实施工作，提高全院医务人员的业务水平，结合张卫行[2009]28号《尖于张家港市继续医学教育项目及学分管理的意见》及苏卫办科教[2014]9号《尖于加强我省继续医学教育学分管理工作的通知》精神，结合我院实际，特制定如下管理规定：一、继续教育对象在职的从事卫生技术工作人员。
二、学分分类学分分为I类学分和H类学分。
I类学分：国家级、省级继续医学教育项目、推广项目等。
H类学分：医疗卫生单位组织的学术活动、操作示教、外出进修学习、参加远程继续医学教育及成人毕业后再教育等形式的活动。
三、学分要求初级专业技术职务的卫生技术人员，每年必须取得继续医学教育项目H类学分20分，鼓励参加I类学分学习；具有中级及以上专业技术职务的卫生技术人员，每年必须取得继续医学教育项目25学分，其中：I类学分为分，H类学分不低于15分。
两类学分不可互相替代。
四、学分授予标准（一）1类学分：参加国家级和省级继续医学教育项目学习，经考核合格，按该项目规定的学分数，由主办单位授予的学分。
（二）n类学分：1、由市卫生局、市医药卫生学会及各专业委员会（学组）名义举办的各类培训班、学术讲座、学术研讨、学术报告等，主讲者每学时授予 1 分；参加者每学时授予0.5分。
2、由二级以上医疗卫生单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教等，主讲者每次授予2分；参加者每次授予0.5分。
参加者全年所获该类学分，最高不超过10学分。
3、经单位批准，到省级以上进修基地进修（含省级和出国培训） 6 个月以上者（不含6个月），经考核合格，视为完成当年规定的25学分。
进修6个月以下者，按进修月份数折合授予I类学分和H类学分。
4、参加远程继续医学教育项目学习，按该项目所属类别和规定学分数授予学分，最高不超过5学分。
5、参加成人毕业后再教育（夜大）学习，取得的学分统一只承认继续教育H 类学分5分。
加强继续医学教育档案归档管理实践要务
加强继续医学教育档案归档管理实践要务2吉林省人口生命科学技术研究院（吉林省生殖保健医院）科教科 130051摘要：继续医学教育作为医学教育重要内容，继续医学教育满足了更多了医护人员学习需求，进一步提升了职业素养。
而继续医学教育档案记录了医护人员学习情况、政策信息，有着重要作用。
但目前，很多医疗机构档案管理存在格式不规范、内容不完整等现象。
因此，如何加强继续医学教育档案管理是医疗机构重要研究课题。
关键词：继续医学教育；档案归档管理；方法继续医学教育档案是医护人员专业技能、综合素养提高的重要路径。
现如今，继续医学教育事业蓬勃发展，继续医学教育档案管理一些问题也随之显现出来。
为规范继续医学教育档案管理工作，提升档案归档质量，保证档案归档工作规范化、合理化，各医疗单位必须要结合实际情况制定具体管理方案。
一、继续医学教育档案归档管理重要作用一直以来，继续医学教育以培养高专业素养、高专业素养人才为主，这对推动教育事业发展有重要意义。
继续医学教育档案记录着教育工作发展过程、教学情况、医疗护理，通过回顾检查、分析评价总结经验，发现问题，制定解决方法。
比如：召开年度继续医学教育工作会议，内容结合档案工作情况、存在的问题、管理经验等，做好信息反馈，从而提升医疗卫生机构竞争力、医护人员专业水平，规范管理工作，健全管理制度。
医疗护理工作总结报告中，护理人员坚持以患者为中心，护理人员以积极饱满的态度面对患者。
工作总结：第一，尽职尽责，加强护理管理。
第二，发挥作用，做好传帮带作用。
第三，不断学习，提升思想业务水平。
二、继续医学教育档案归档要求第一，归档的文件材料要完整、系统、准确。
第二，归档文件材料应是原件。
如是传真件等不易储存的文件材料需留复印件，将复印件和原件共同存档并加以标注[1]。
第三，存档的文件、材料需根据自然形成、保持历史联系的要求，根据立卷要求特征和文件内容展开科学分类、立卷、编目编号。
第四，档案名称填写要注意内容完整，文字简练通顺，结构完整，需揭示卷内文件的内容和成分并分类储存。
医院继续医学教育学分管理规定
Xxx医院继续医学教育学分管理规定为进一步规范和加强医院继续医学教育的管理和实施工作，提高全院医务人员的业务水平，结合张卫行[2009]28号《关于张家港市继续医学教育项目及学分管理的意见》及苏卫办科教[2014]9号《关于加强我省继续医学教育学分管理工作的通知》精神，结合我院实际，特制定如下管理规定：一、继续教育对象在职的从事卫生技术工作人员。
二、学分分类学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。
Ⅰ类学分：国家级、省级继续医学教育项目、推广项目等。
Ⅱ类学分：医疗卫生单位组织的学术活动、操作示教、外出进修学习、参加远程继续医学教育及成人毕业后再教育等形式的活动。
三、学分要求初级专业技术职务的卫生技术人员，每年必须取得继续医学教育项目Ⅱ类学分20分，鼓励参加Ⅰ类学分学习；具有中级及以上专业技术职务的卫生技术人员，每年必须取得继续医学教育项目25学分，其中：Ⅰ类学分≥5分，Ⅱ类学分不低于15分。
两类学分不可互相替代。
四、学分授予标准（一）Ⅰ类学分：参加国家级和省级继续医学教育项目学习，经考核合格，按该项目规定的学分数，由主办单位授予的学分。
（二）Ⅱ类学分：1、由市卫生局、市医药卫生学会及各专业委员会（学组）名义举办的各类培训班、学术讲座、学术研讨、学术报告等，主讲者每学时授予1分；参加者每学时授予0.5分。
2、由二级以上医疗卫生单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教等，主讲者每次授予2分；参加者每次授予0.5分。
参加者全年所获该类学分，最高不超过10学分。
3、经单位批准，到省级以上进修基地进修（含省级和出国培训）6个月以上者（不含6个月），经考核合格，视为完成当年规定的25学分。
进修6个月以下者，按进修月份数折合授予Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。
4、参加远程继续医学教育项目学习，按该项目所属类别和规定学分数授予学分，最高不超过5学分。
5、参加成人毕业后再教育（夜大）学习，取得的学分统一只承认继续教育Ⅱ类学分5分。
6、学习由全国或江苏省继续医学教育委员会指定的自学资料、音像教材、相关报刊杂志，经市医学会考核认可，按规定授予学分，最高不超过Ⅱ类学分5分。
医务人员继续教育学分在哪里查
医务人员继续教育学分查询途径随着医疗领域的不断发展和变化，医务人员的继续教育变得至关重要。
继续教育不仅有助于医务人员更新知识、提高技能，还可以确保他们始终保持专业水平。
然而，很多医务人员都会遇到一个普遍问题，那就是如何查询和管理自己的继续教育学分。
本文将介绍医务人员查询继续教育学分的常见途径。
1. 医院或卫生院管理系统许多医院或卫生院都会有专门的人力资源管理系统，其中包含了医务人员的基本信息以及继续教育学分的记录。
医务人员可以通过这个系统登录自己的账号，查看自己的继续教育学分情况。
通常，这些系统会详细列出已完成的培训课程和对应的学分，方便医务人员进行管理和跟踪。
2. 国家卫生健康委员会官方网站国家卫生健康委员会官方网站有一个专门的页面，提供了医务人员继续教育学分查询的服务。
医务人员可以通过输入自己的注册信息或证书信息，查询自己的继续教育学分积分。
这个网站通常会定期更新学分信息，确保医务人员能够及时了解自己的学分情况。
3. 医学院校或培训机构官方网站一些医学院校或培训机构也会提供继续教育学分的查询服务。
医务人员可以登录这些机构的官方网站，输入相关信息，查看自己已经获得的学分和还需完成的学分要求。
通过这种方式，医务人员可以及时了解自己的学习进度，制定学习计划。
4. 医疗行业专业协会许多医疗行业专业协会也会提供继续教育学分查询的服务。
医务人员可以加入这些协会，定期参加他们举办的培训活动，并通过协会的官方网站查询自己的学分情况。
这种方式不仅有助于医务人员获取学分，还能够扩展人际关系，获得更多学术资源。
在进行继续教育学分查询时，医务人员应当保持谨慎，确保查询途径的安全性和可靠性。
同时，及时更新自己的学分信息，合理安排学习计划，努力提升专业水平，为患者提供更好的医疗服务。
继续教育学分查询是医务人员职业发展中的重要一环，通过不断学习和积累学分，医务人员能够不断提升自己的专业能力，适应行业的发展变化，更好地为患者服务。
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继续医学教育学分档案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
附件2编号：
卫生专业技术人员继续医学教育档案
姓名：
专业：
类别：临床□护理□药学□医技□
技术职务：
江西南昌大学抚州医学院附属
鄱阳湖医院
建档日期：年月日
填写说明
1、本表主要供与本院有正式劳动关系的专业技术人员建立专业技术档
案使用；
2、本表必须用黑色钢笔或者黑色油性笔填写；
3、建档时间统一为年月日；
4、学历栏一律按最高学历填写（包括自考、成教等形式获得的学历均
可）；
5、取得医师资格证书和执业证书时间以证书上标注的发证时间为准；
6、专业技术职务晋升情况从初级（师/士）开始填写；
7、其它资格证书取得情况主要填写与本专业工作相关的证书；
8、工作经历指从毕业后参加工作开始计算，包括工作满三个月以上的
所有工作单位。
9. 《继续医学教育学分获得情况》从2014年度开始填写。
表1
表2
注：技术职务临床医师写见习医师、住院医师、主治医师、副主任医师、主任医师，各医技科室参照写。
表3
注：本项由医疗卫生单位填写并盖章确认，学分达标标准参照（宜卫办发〔2011〕187号）要求执行，I类、II类学分不得互换。