(管理)继续医学教育学分IC卡管理系统
继续医学教育管理系统-ICME使用手册
继续医学教育管理系统-ICME使用手册目录第一章系统背景第二章ICME系统登录第三章单位用户1.机构管理2.人员管理3.项目管理4.课题管理5.学分录入6.学分维护7.统计查询第四章客户端软件的使用1．安装客户端软件2．读写IC卡3．下载课题及上传学分第一章系统背景继续医学教育管理系统（ICME）是为满足继续医学教育学分的规范化管理的需求而设计开发的，提供了集项目、学分、人员信息的记录、管理、统计、审核为一体的继续医学教育管理综合解决方案，是对继续医学教育过程中的主要活动进行全面的计算机化管理的软件系统，其开发设计完全遵照国家有关部门对继续医学教育的各项规定。
好医生ICME系统历经近10年的发展，已覆盖全国20多个省/直辖市/自治区，6000多家医院在使用，全国使用最广，真正实现学员走到哪，学分跟到哪。
一卡在手，畅学无忧。
客服热线：400-812-8811第二章ICME系统登录基础知识帐号知识：帐号通常由用户名和密码两个部分组成。
系统登录，用户名为单位编号，密码可从我公司发放的系统开放通知单中获得。
通常，建议用户正确使用和维护自己的帐号，包括修改初始密码，定期修改密码，牢记密码等等。
操作方法在地址栏输入网址，出现首页，如图：在登录页面输入正确的用户名（单位编号）和密码后，点击“登录”按钮即可进入管理系统。
如下图：提示1、输入ICME系统网址：，打开系统登录页面后，可将其收藏在IE的收藏夹中，下次可直接从收藏夹中进入。
2、登录后，在“权限管理”—>“修改密码”中可以修改密码。
对于初次登录此系统的人，系统将强制跳转到此页，只有用户修改了初始密码后，才能进入系统。
如下图：第三章单位用户1、机构管理在“机构管理”下，医院管理员可为医院设置科室。
操作说明组织机构设置点击“机构管理”中的“组织机构设置”功能，进入到机构设置页面。
点击左侧的机构树，可显示已建立的科室。
右侧为组织机构信息编辑区。
见下图：选择医院，在“名称”输入栏输入将要新增的科室名字，同时选择机构类型为科室，点击“增加”按钮，可为该医院增加下级科室。
继续医学教育
随着继续医学教育的深入开展，其学分的规范化统计、管理工作也日趋复杂，工作量越来越大，为满足全国各个省市继续医学继续教育规范化管理的需求，在相关领导和专家的帮助指导下，好医生网站调动雄厚的技术力量成功开发了《继续医学教育管理系统》。
继续医学教育管理系统（ICME）是用于继续医学教育管理工作的计算机软、硬件系统，该系统使用IC卡采集继续医学教育学分数据，通过网络进行数据传输，配合手持式读写机（POS机）、联机式IC卡读写机、高效的管理软件，为继续医学教育管理工作提供了集记录、管理、统计、申报为一体的继续医学教育管理综合解决方案，解决了现在继续医学教育管理工作中存在的规范难、管理难、统计难、上报难等问题，为医疗卫生机构（包括各级各类专业学会）及医疗卫生管理部门提供了有力的管理工具，并能极大提高各级职能部门的工作效率，方便广大医药工作者参加医学教育活动。
定位：继续医学教育工作在全国已开展了十多年，继续医学教育学分达标已经成为卫生技术人员执业再注册、年度考核聘任和职称晋升的必要条件,因此对其进行规范化的管理也就变的尤为重要了。
继续医学教育管理系统（ ICME ）是为了解决医疗卫生机构的继续教育学分记录难、规范难、上报难的问题，加强继续医学教育学分的规范化管理的需求而设计开发的。
并以快捷、准确、功能强大为设计理念，以操作简单为设计灵魂，继续教育管理人员只需要通过简单的学习就能够得心应手的使用本软件。
继续医学教育管理系统B/S版（ ICME B/S版）在原有ICME的基础上，充分利用当前先进的网络技术进行了系统再设计和功能的优化，综合提高了系统可靠性、可维护性、可扩展性，更好的适应了现在继续医学教育工作的发展和变化。
目标：1、实现继续医学教育管理科学化、现代化；2、提高继续医学教育活动的质量和效率；3、提供科学客观的继续医学教育考核依据，实现继续医学教育规范化管理；4、将继续医学教育工作中分散在不同单位的数据集合起来，成为完整的可以随时掌握的数据库，实现继续医学教育的全行业管理；5、将继续医学教育工作相关的静态信息、动态信息完整的管理起来，加强对继续医学教育工作的规划、组织和领导。
好医生继续医学教育学分管理系统实施方案
继续医学教育管理系统价格方案及流程一、系统组成二、说明：1. 继续教育IC卡：卫生人员每人配备一张卡，卡表面上有持卡人的照片和姓名，卡内记录持卡人基本信息及上课刷卡的学习记录，刷卡后通过审核学分自动转入系统，学员无需担心因学分证书丢失而失去学分。
（每人必配）2. 终端一体机：连接在上网本上，通过客户端软件，实现刷卡机及读写卡器的功能。
可在学习现场为继教人员刷卡记分，每人的刷卡时间在1秒以内，缓解了签到的麻烦。
（承办或主办继续教育项目的单位，单位自行组织的业务，单位必配）。
通过本机还可完成发卡、改卡、销卡以及查阅卡内数据等功能，保证IC卡信息的实时性和正确性。
3. 管理软件：主要完成录入基础数据、接收学分记录、浏览查询、综合统计、打印报表、远程数据交换等功能，管理者能快速统计各科室（各单位）继教达标率，了解继教工作开展情况（各单位必配）。
5. 新办卡费用为50元/张，包含五年数据维护费用（10元/人/年），同时此IC卡赠予办卡人。
五年后,数据维护费用总额以单位在管理系统中的实际录入人数为依据计算，具体计算方式为（以单个医疗机构为单位）：（1）、若某单位在管理软件中录入总人数超过500人，则该单位需交的数据维护费用总额为：10*500=5000元。
6. 若出现IC卡遗失，则需缴纳30元作为补卡费用，具体成本构成如下：（1）、PVC卡1元（2）、红外感应Philips原装芯片卡14元（3）、彩色印刷照片及卡面5元（4）、邮寄费、快递费10元三、ICME实施流程1、各单位请派出一名具体操作人员配合该项工作的实施开展。
具体操作人员将务必参加日后的系统使用培训课程。
2、各单位凭帐号和密码登陆到系统建立科室，按要求将收集的人员信息录入管理系统，录入结束后联系好医生医学教育中心江苏办事处（收集信息包括：姓名、性别、身份证号码、当前职称及1张免冠数码彩色近照）。
3、各单位统计需制卡人员信息，汇款完毕，将汇款凭证传真至好医生医学教育中心。
上海市继续医学教育学分管理系统中出现的问题及解决方法
提高了本市继续医学教育管理的效率和科学性，保证了继续医学教育工作的质量。本文通过对该学分管理平台运行过程中存在问题的探讨，
提出针对性的解决方法，以提高平台的合理性、增强平台的逻辑性、保障平台的正常运行、促进学分管理平台的良性发展。
关键词：学分平台；信息管理；问题；解决方法
中图分类号：C931.6
文献标识码：A
为了排查导致那么多人员导入数据全部 失真的根源，我们把注意力集中到了好医生 系统导出的学分汇总表上。在将从好医生平 台上导出的本年度上海市血液中心的学分汇 总表和我们白玉兰平台开发初期和好医生研 发人员约定好的汇总表模板进行逐一比对之 后，终于发现了问题。
原来是 2017 年好医生平台中导出的学 分汇总表的“其他Ⅱ类学分”列与老版的汇 总表中的“6 个月以上外出进修”在同一列 的位置，后台在写入数据的时候将新表“其 他Ⅱ类学分”中的非“0”数误认为是老模 板中“6 个月以上外出进修”的赋值，自动 判为 6 个月以上外出进修有效，于是系统就 直接在后台自动设为本年度达标，从而造成 了数据的混乱。
这类问题主要是由于在系统设计的时 候，忽略了医院的聘用制度和职称评审制度 相互独立而造成的。没被医院按现有职称聘 用的人员同样可以参加每年的年有两次，一次是年中七月 份用于职称评审的合格验证，年中合格验证 仅限持有中级以上职称证书的人员参加；还 有一次就是年终验证，年终验证不限职称。 而学分平台中单位达标率的统计则是在年终 验证完成以后，根据医院实际聘用的中级以 上职称的人数来统计的，这样就造成了有些 未被单位按实际职称聘用的人在验证前后的 职称是不一样的。
第一个问题是信息平台中比较常见的问 题，即由于数据导入模板字段的错位，导致 批量导入的信息发生大量相同的错误。这类 问题一般是在两个相关平台之间做数据交互 时未进行数据格式校验而造成的。
继续医学教育管理制度理制度
继续医学教育管理制度理制度继续医学教育管理制度理制度1. 简介在医学领域中，医生和其他医疗专业人员的知识和技能需要不断更新以适应医学科学的进步和新技术的应用。
继续医学教育（Continuing Medical Education，CME）是指医疗从业者为了维护和提高自己的医学知识和临床技能而进行的持续学习活动。
继续医学教育管理制度（CME management system）则是为了规范和监管继续医学教育活动、确保其质量和有效性而建立的一套制度。
2. CME管理制度的目的和重要性继续医学教育管理制度的目的是保证医疗从业者能够及时了解和掌握最新的医学知识和临床技术，提高医疗质量和安全水平，提升患者的医疗体验和治疗效果。
随着医学科学的进步和医疗技术的日新月异，医生和其他医疗专业人员必须保持对新知识的学习和适应能力，才能更好地为患者提供最佳的医疗服务。
建立和健全继续医学教育管理制度对于医疗行业的发展和医疗质量的提升至关重要。
3. 继续医学教育管理制度的基本原则（1）自愿参与原则继续医学教育是医生和其他医疗从业者的个人选择和行为，应该基于自愿参与的原则。
医生应该根据自身学术和临床需求，在合适的时间和场合参加继续医学教育活动。
（2）多元化教育方式原则继续医学教育应该采用多种形式和方式，包括学术会议、研讨会、在线教育等，以满足不同医生的需求。
这样可以更好地提供各种学习机会，方便医生进行学习。
（3）评估与认证原则继续医学教育应该进行评估和认证，以衡量学习效果和质量。
通过考试、学术论文、临床案例等方式，对医生的学习成果进行评价和认证，鼓励医生深入学习和应用所学知识。
（4）信息共享原则继续医学教育管理制度应该建立起一个信息共享的平台，方便医生获取最新的医学知识和临床指南。
这个平台可以包括医学期刊、学术网站、在线教育平台等，通过分享知识和经验，促进医生之间的交流和学习。
4. CME管理制度的具体实施（1）制定规章制度建立和完善继续医学教育的管理规章制度，明确参与继续医学教育的要求和程序。
科教管理平台继续医学教育管理系统
科教管理平台继续医学教育管理系统简单操作说明一. 办理继续医学教育IC卡的流程说明：1.添加人员添加人员之前请确认要添加的人员是否被安排在新的科室。
如果是，需要先添加新科室。
科室设置完成后通过“人员管理\录入修改人员数据”功能添加人员的基本信息（带*号的属于必填项）。
2.打印办卡人员资料人员添加完成后，将需要办卡的人员通过“人员管理\打印办卡人员资料”功能选择出需要办卡的人员并打印出“办卡人员的基本信息”，在打印出的需要贴相片的纸上贴上小一寸的彩色相片。
如果是丢失了IC卡需要补办则不需要重复录入该人员的基本信息，直接打印出办卡人员的办卡资料，贴上相片并用签字笔标明“丢失补办”的字样。
将贴上相片的的资料交到广州华医网。
特殊说明：（1）请在办卡资料上用注明本单位负责继教工作人员的联系方式，以便我们在发现有问题的时候能及时联系到直接负责人。
（2）办理ic卡的人员可分为以下三类。
第I类：以前办理了好医生IC卡的人员。
第II类：新系统新录入的需要办理IC卡的人员。
第III类：丢失ic卡需要补办的人员。
第I类办卡不收取任何费用，第II类办卡收费70元/人（含5年数据维护费50元）。
第III类办卡收取工本费20元/人。
注：办卡单位请按照以上三类将需要办卡的人员分类集中打印办卡资料，然后贴上小一寸的彩色照片，并在相应的打印出的办卡资料空白处注明属于哪一类办卡。
如果属于第I类，则注明“有好医生IC卡”；如果属于第II类办卡，则注明“新办IC卡”；如果属于第III类，则注明“丢失补办”。
（3）IC卡办理完毕后，我们会按照办卡资料上的联系方式直接和负责人联系。
二．“学分录入”的说明：1．举办培训项目的录入步骤。
（1）设置项目。
第一步:通过“继教活动管理\继教活动--项目管理”功能的“添加”按钮添加需要举办的项目的具体内容。
第二步：在新添加项目的“课程列表”栏点击“添加”按钮为项目设置对应的课程，每个项目至少设置一个课程。
继续医学教育IC卡管理系统ICME具体实施细则
继续医学教育IC卡管理系统（ICME）具体实施细则为更好地贯彻江苏省卫生厅《关于推广应用继续医学教育IC卡管理系统的通知》（苏卫科教[2006]48号）及泰州市卫生局《转发省卫生厅关于推广应用继续医学教育IC卡管理系统的通知》文件精神，现将继续医学教育管理系统（ICME）具体实施细则公布如下：一、组织实施分为三个阶段进行，具体为：第一阶段实施准备阶段（2012.8.1-2012.8.31）(一)收集资料1、各级医疗单位收集人员资料，包括：姓名、性别、出生日期、身份证号、职称情况、学位、专业及1张电子版一寸个人免冠彩色照片（或实物照片）。
2、登陆系统。
3、按科室将收集好的人员数据录入并保存在软件中。
4、人员信息录入成功后，上报各市（区）卫生局，统一制卡。
（二）制卡好医生医学教育中心在取得数据后，将在6周内完成IC卡制作，并同时准备各单位的软件和设备。
第二阶段安装培训阶段(2012.9.1-2012.9.30)软件系统及IC卡制作好后，统一组织培训。
培训对象为继续教育管理老师和操作员，培训内容为ICME工作流程培训和系统操作培训。
第三阶段使用及优化阶段(2012.10.1-2012.12.31)系统正式运行，各单位人员按照新系统的工作方式，开展继续医学教育活动，好医生医学教育中心将根据需要，派人进行现场指导。
根据实际使用情况不断进行系统优化。
二、收费及价格具体价格方案由好医生医学教育中心提供。
（见附件）三、日常管理和服务由好医生医学教育中心提供技术支持和保障并负责培训相关操作和管理人员，确保各使用单位能够正常安装和使用。
性完成费用的支付，ICME系统款项请直接汇入好医生医学教育中心（帐号附后）。
2、保修：在一年保修期内正常使用情况下出现硬件（如：POS机、联机读写机、IC卡）故障无法正常工作，好医生医学教育中心负责免费维修或更换；出现软件自身问题而导致的无法工作，好医生医学教育中心负责及时免费维修；由于人为原因或其他非产品质量问题造成无法工作，将根据实际支出收取一定的成本费。
上海市继续医学教育学分管理系统学分录入
上海市继续医学教育学分管理系统学分录入1. 背景介绍近年来，上海市对医务人员的继续教育提出了更高的要求，推动医务人员不断提升自身的专业水平和医疗技能。
为了规范继续医学教育学分的管理，上海市建立了继续医学教育学分管理系统，以方便医务人员进行学分的录入和管理。
2. 学分录入的重要性学分录入是医务人员参加继续医学教育活动后的必要程序，也是考核和评价医务人员继续教育成果的重要依据。
通过学分录入，可以及时准确地记录医务人员所参加的各类继续医学教育项目和活动，包括学习内容、学时、成绩等信息，为医务人员的职称评审和岗位晋升提供有力支持。
3. 学分录入的流程1）登录系统医务人员需要登录上海市继续医学教育学分管理系统，填写个人相关信息，包括尊称、职称、医院等。
2）选择录入学分项目医务人员在系统中选择要录入的继续医学教育项目和活动，包括学术会议、专业讲座、临床技能培训等。
3）填写学分信息医务人员需要填写学分项目的详细信息，包括学习内容、学时、学习成绩等。
4）提交学分资料医务人员在填写完学分信息后，需要提交相关资料给系统进行审核。
5）审核通过系统会对医务人员提交的学分资料进行审核，审核通过后，学分录入成功。
4. 学分录入的注意事项1）准确性在进行学分录入时，医务人员需要尽量确保填写的学分信息准确无误，避免因信息填写错误导致学分录入失败。
2）规范性录入学分项目时，需要按照系统规定的格式填写相关信息，遵守学分录入的规范要求。
3）时效性学分录入需要在规定的时间内完成，确保及时记录参加的继续医学教育项目和活动，不要错失学分录入的时间窗口。
5. 学分录入的益处学分录入不仅有利于医务人员个人的教育成长和专业发展，还有助于提升医疗服务的质量和水平。
通过学分录入，可以推动医务人员不断学习更新医疗知识和技能，提高职业素养和医疗专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。
6. 结语上海市继续医学教育学分管理系统的学分录入，为医务人员提供了一个便捷、高效的学分管理评台，帮助医务人员规范学分的录入和管理，促进医务人员的继续教育和专业发展。
继续医学教育学分管理系统 操作说明书 V1.3
甘肃卫生科教平台—CME（继续医学教育）学分管理系统———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————学分登记（录入）、审验上报、打印验证汇总表操作手册继续医学学分管理系统登录方法：方法一：登录甘肃省卫生厅官方网站，在首页右侧点击“甘肃省卫生科教管理平台”链接进入卫生科教平台网站，再点击“继续医学教育学分管理系统”进入登录页面。
方法二：直接在网页浏览器地址栏中输入 访问卫生科教平台，点击“继续医学教育学分管理系统”进入登陆页面。
继续医学教育学分管理系统简要流程：一.建立（添加）科室（）1.依次点击展开功能菜单下的“下属机构管理—科室管理”，并在“单位”树形菜单框中选中本单位名称（不是科室名称），再点击“添加”按钮进行科室的添加（如下图）：2.在弹出的添加科室信息窗口中填写科室名称、科室登陆密码、联系人、联系电话等信息后，点击“保存”按钮完成添加（如下图）：注意事项：a.点击选择下属机构管理中的“科室管理”后，务必点击“科室”下的本单位名称，再点击“添加”按钮；b.请勿删除或更改“无科室”科室，该科室中可归类暂时未分配科室的人员，如“无科室”中有人员，请及时将该人员分配至相应的科室中；二.把人员添加、归类到对应的科室1. 依次点击展开功能菜单下的“人员管理—人员信息管理”，并在“单位”树形菜单框中选中本单位名称（不是科室名称），再点击“添加人员”按钮进行人员的添加（如下图）：2.在弹出的添加人员信息窗口中填写基本信息（必填项）和其他信息（选填项，）后，点击“添加”按钮即可保存（如下图）：注意事项：a.点击选择人员管理中的“人员信息管理”后，务必点击“科室”下树形菜单中的本单位名称，再点击“添加”按钮；b.将离职、退休、调离至其他单位或不认识的人员的人员状态改为“注销”；c.添加人员信息时，务必填写真实信息，证件号码须填写新18位身份证号码；d.添加人员时，若提示“证件号码已被使用”提示时，则表示该身份证已经注册有账号，如若在本单位人员信息管理中未找到该人员，则表示该人员信息在其他单位或已被注销；解决方法：①.登陆个人学习平台（），在登陆窗口输入用户名和密码进入（如不知道密码，可在“查询账号/密码”中查询），在“完善我的信息”一栏中，修改单位名称，点击保存。
继续医学教育学分IC卡管理系统PPT课件
07 结论与展望
研究结论
继续医学教育学分IC卡管理系统具有 较高的实用性和可操作性，能够有效 地管理医学教育学分，提高管理效率。
通过使用该系统，医生可以更加方便 地获取和更新医学知识，提高医疗水 平和质量。
该系统能够实现医学教育信息的共享 和交流，促进医学教育的普及和发展。
研究不足与展望
虽然该系统已经取得了一定的成果，但在实际应用中仍存在一些问题，如系统稳定 性、数据安全等方面需要进一步改进和完善。
功能模块-查询与统计
学分查询
支持按学员、课程、时间等条件 查询学分情况。
学分统计
对学分数据进行统计和分析，生成 统计报表和图表。
系统日志查询
记录用户的登录、操作等信息，方 便管理员进行监控和管理。
04 系统的技术实现
数据库设计
数据库类型
选择关系型数据库，如MySQL 或Oracle，确保数据存储的安全
系统的发展历程与趋势
发展历程
继续医学教育学分IC卡管理系统的发展经历了从手工管理到计算机化管理，再到目前的网络化、智能 化管理三个阶段。随着技术的发展，该系统在功能、性能和安全性等方面也不断得到提升和完善。
趋势
未来，继续医学教育学分IC卡管理系统将朝着更加智能化、移动化、云端化的方向发展，同时数据安 全和隐私保护也将成为该系统的重要发展方向。此外，该系统还将不断融合新的技术，如人工智能、 大数据等，以提升管理和服务质量。
交互设计
使用AJAX等技术实现前后端交互，提高用户体验。
后端技术
后端语言
选择Java、Python或Node.js等后端语言，根据项目需求和团队 技术栈选择合适的语言。
框架选择
使用Spring、Express或Django等后端框架，简化开发过程。
继续医学教育信息管理系统应用
继续医学教育信息管理系统应用１资料与方法１．１青岛市继续医学教育信息管理系统构成青岛市继续医学教育信息管理系统从各级医疗卫生管理机构的实际工作出发，以卫生技术人员为主线，利用计算机、互联网、ＩＣ卡、ＭＢＯＸ刷卡机等先进的电子化管理手段将继续医学教育工作所涉及的业务进行过程化、流程化管理，同时将相关数据结果准确汇总、归类到每一名卫生技术人员之下。
１．２方法选取市南区人民医院作为试运行单位，前期个人信息化录入完备、医卡通购置完成。
选取常规继续教育培训项目一项，地点设置在市南区人民医院学术厅，将参会的１９８名卫生技术人员随机分成两组，观察组应用刷卡签到、办理学分；对照组手工签到、手工办理学分证，通过对相关数据的统计及对比，对继续医学教育管理系统进行评估。
１．３观察指标记录两组人员会议签到时间对比、学分办理时间，对场面可控性进行对比。
１．４统计学分析采用ＳＰＳＳ１７．０分析研究数据，以（ｘ±ｓ）形式表示计量资料，采用ｔ检验，Ｐ＜０．０５则差异具有统计学意义。
２结果通过试运行，继续教育项目管理前后对比如下：传统管理方法手工签到，签到时间长、会议现场混乱；代签、迟到、早退等无法控制的情况。
项目监督管理需由继续教育管理办公室工作人员现场验会，人手少，会议多，达不到１００％验会。
学分办理要收取照片、领取纸质学分证、填写项目、盖钢印，程序繁琐，工作量大。
应用继续教育信息管理系统刷卡签到、简单快捷，会议秩序良好，不定时不定次的刷卡。
项目监督管理有视频、照片同步采集系统，可以将现场照片即时传送到继续教育管理部门，管理方便。
学分办理学分数据刷卡自动录入，便捷高效。
观察组签到所用时间及办理学分证所用时间显著短于对照组（Ｐ＜０．０５）。
３讨论随着继续医学教育工作的重要性在医疗卫生工作中体现的越来越明显，对教育教育管理工作的要求也越来越高。
目前，继续医学教育管理实行学分登记制，卫生专业技术人员聘任、注册、晋职、晋级，都需要达到一定的继续医学教育学分要求。
继续医学教育管理系统
01
医疗机构应用
• 实现医疗机构内部的继续医学教育管理和资源共享
• 提高医疗机构继续医学教育的教学质量和管理水平
02
医学院校应用
• 实现医学院校对继续医学教育的管理和评估
• 为医学院校提供继续医学教育的教学资源和服务
03
继续教育平台应用
• 实现继续教育平台对继续医学教育的管理和服务
• 为继续教育平台提供继续医学教育的课程和学分认证功
DOCS SMART CREATE
继续医学教育管理系统
CREATE TOGETHER
DOCS
01
继续医学教育管理系统简介及背景
继续医学教育的发展现状与挑战
继续医学教育的发展现状
• 继续医学教育已成为医学教育体系的重要组成部分
• 随着医学科技的不断发展，继续医学教育的内容和形式日益丰富
• 继续医学教育对于提高医务人员的整体素质和医疗服务质量具有重要意义
• 分析用户的需求和期望，为系统改进提供依据
改进措施
• 根据用户反馈，对系统进行功能优化和性能提升
• 提高系统的易用性和用户体验，满足用户需求
⌛️
持续改进
• 定期进行用户满意度评估，持续改进系统
• 与用户保持沟通，了解用户需求和市场动态，指导系统开发
05
继续医学教育管理系统应用与推广
系统应用场景与案例分析
• 实现学员对课程的评价和反馈功能
课程管理功能需求
课程发布与更新功能
课程分类与搜索功能
课程统计与评估功能
• 允许管理员发布课程信息，包括课
• 实现课程按照不同主题、专业和层
• 提供课程报名人数的统计和查询功
程名称、内容、时间表等
继续医学教育管理系统(ICME)在实践中的应用体会
轮训外 ， 还采取学习班和专题报告的形式 ， 加强对政 研究等方面积极展开探索与研讨 。 工人员的教育和培训 ， 举办管理干部培训班， 使思想 回顾一年来医院的思想政治工作 ， 为深化 医院 政治工作 人员的思想素质和业务 水平 不断得 到提 改革和发展提供 了思想保证和舆论 支持 ， 主要取得 高。 了以下成效 ：１综合实力稳步提升 。手术次数同比 （） ３．． 联 系 实 际 ， 展 思 想 政 治 工 作 调研 。在 实 去年 上升 ２ ．％ ， 业 务 收 入 上 升 ５２％ 。 （ ） ５２ 开 ３６ 总 ． ４ ２ 外 践中我们体会到 ， 研究会 的影响在于研究 ， 作用在于 部形象明显改善。对特困和低保患者实行十免十减 研究 ， 发展 在于研 究 。医院 的思想政 治工作 研究 ， 必 半 ， 全年共减免费用 ｌ 万余元 。在社 区实行“ 六免二 须结合 医院工作实际 ， 面向实践 ， 才能有生机有活力 减”基本药品零差价政策。清潭 、 、 怀德、 兰陵三个社 有 成效 。我们 坚 持 理论 与 实 际 相结合 的原 则 ， 极 区为居 民让 利近 ４ 积 ｏ万元 。 （） ３ 内部 氛 围更 加 团结 和 组织 四个研究 小 组 开展 调 研 ， 如何 发 挥 基层 党 组 谐 ， 就 在全院职工的共 同努 力下 ， 医院取得 了多项荣 织战斗 力和 凝聚 力 问题 研 究 、 何 发挥 党 组织 在 建 誉 。 如 设和谐 医院工作 中的作用研究、 新时期加强党员教 育管理问题研究 、 基层党组织发展党员工作中存在 的问题及对策研究、 加强医院党务工作者队伍建设 我们要在新的一年里 ， 在上级政研会的大力指 导下 ， 加强 学习 ， 强研究 ， 加 以开拓创 新精 神 ， 医院 把 的政研工作提高到一个新的水平 。
ICME系统使用指南
ICME管理系统讲义目录1、ICME继续教育管理系统总体简介2、各模块功能讲解3、模块使用中常用操作流程A、新学员IC卡注册流程B、学员电子照片处理流程C、新学员IC卡发行流程D、组织机构管理流程E、人员科室调动流程F、人员单位之间调动流程G、项目举办办班流程H、项目学分补录流程I、项目办班数据上传后人员名单导出流程J、非项目学分录入流程(包括论文学分录入流程) K、继续教育IC卡与CME网上学习信息关联流程L、个人CME网上学分查询流程新学员IC卡本院注册流程1、新入院的医生、护士根据各医院的要求,到本院的科教科或者医务科，提交申办继续医学教育IC卡资料。
申办继续医学教育IC卡资料包括：A、本人有效身份证信息B、本人近期一寸电子照片C、本人信息：医学专业、职务类别（医技、护理）、学历、学位、当前职称等2、医院科教科或者医务科操作管理继续医学教育ICME管理系统的老师，登录继续医学教育ICME 管理系统,进入系统后将收集的制作继续医学教育IC卡的信息，在人员管理模块的人员信息设置菜单里进行添加处理。
流程如下将生成的电子文档通过电子邮件或者QQ 发送给好医生新疆的办事人员打开电脑点击桌面的IE 图标在地址栏中输入继续医学教育ICME 管理系统网址http://icme 。
haoyisheng 。
com输入用户名、密码、验证码 点击登录移动鼠标到人员管理，根据下拉菜单选择人员信息设置根据制卡信息选择科室，在右侧显示该科室人员信息点击添加人员按钮,弹出人员信息填写窗口根据要求如实填写个人信息 上传电子照片,点击保存系统生成九位数编码的编号，即为该注册人员IC 卡号移动鼠标到人员管理，根据下拉菜单选择打印制卡人资料 在查询一栏里输入刚才生成的九位数编号,点击查询，双击人员信息点击打印制卡人员信息，将弹出窗口的所有信息全选复制到WORD 文档里，生成电子文档好医生新疆的办事人员根据信息核对没问题后，提交总公司制作IC 卡制作好的IC 卡返回好医生新疆办后，好医生办事人员将对IC 卡进行分类通过邮寄或者其他方式将IC 卡交予提交制卡信息的单位手中20个工作日后3到10个工作日制卡信息的单位收到IC 卡照片处理流程新学员IC卡发卡流程如下打开电脑点击桌面的终端管理图标点击发行IC卡将读写卡器正确连接到电脑上输入用户名、密码、点击确认选择科室名称，点击下载根据要发行的IC卡号，选中，把IC卡放置到读写卡器上点击需要发卡人员信息，点击下方发卡点击确定系统会提示某人发卡成功，说明该卡发行成功单位机构管理流程打开电脑点击桌面的IE 图标在地址栏中输入继续医学教育ICME 管理系统网址http://icme 。
继续医学教育学分管理
自管学分：
自学、发表论文（综述）、出版医学著 作、科研立项、科技成果、单位组织的学 术活动等其他形式的继续医学教育活动授 予自管学分。
临床医师（含中医）、检验、影像、药剂 ①副高级及的以卫上生卫专生业技人术员人的员学每分年具学体分要数求不：
低于25学分。其中项目学分不低于20分， Ⅰ类学分不低于15分，且远程学习的Ⅰ类 学分不超过10分，Ⅱ类学分5分，可通过远 程学习获得；自管学分5分，其中自学学分 不超过3分。
继续医学教育学 分管理
根据《云南省继续医学教育实施细则（试行 ）》的要求，继续医学教育对象扩大到初 级职称卫生技术人员、乡镇卫生院、社区 卫生服务中心（站）卫生技术人员、乡村 医生。
继续医学教育
实行学分制。 学分分为项目学分和自管学分。项目学分
按项目级别分为Ⅰ类学分和共卫生类卫生专业人员的学分具体 要求：
②中级卫生技术人员每年学分数不低于25学 分。其中项目学分不低于20分，Ⅰ类学分 不低于10分，Ⅱ类学分10分，Ⅰ、Ⅱ类均 可通过远程学习获得；自管学分5分，其中 自学学分不超过3分。
护理、公共卫生类卫生专业人员的学分具体 要求：
③初级卫生技术人员每年学分数不低于20学 分。其中项目学分不低于15学分，可通过 远程学习获得，不要求必须获得Ⅰ类学分 ；自管学分5分，其中自学学分不超过3分 。
备注：
以上条款中，项目学分和自管学分不可互 相替代；Ⅰ类学分可以取代Ⅱ类学分，反 之不能取代。
经单位批准，凡参加全脱产专业在职学历 、学位教育，在规定的学制年限内，年度 学习成绩合格者，视为完成当年学分。
备注：
参加临床住院医师和全科医师规范化培训的初级 人员，按照规定的考试、考核成绩合格者，视为 完成当年学分。
继续医学教育管理系统方案
继续医学教育管理系统方案自“继续医学教育十一五规划”提出以来，继续医学教育管理工作和管理手段有了长足的发展，继续医学教育作为卫生技术人员的终身教育模式已逐渐形成，但现实需求与目前教学资源区域化严重、丰富性不足、管理手段落后的矛盾也突显出来。
基于第一代继续医学教育信息化管理设计思想的信息系统已远远不能满足继续医学教育管理发展的需要，迫切需要一套新的模式来帮助管理者解决现有管理问题和供需矛盾。
一、华医继续医学教育管理系统简介：继续医学教育管理系统是华医卫生科教管理平台的有机组成部分，它与住院医师管理、科研管理以及临床教学管理等系统构成互联互通的有机整体，形成完整的卫生人才技术档案。
继续医学教育管理系统以人员为主线，利用计算机、互联网、IC卡、MBOX刷卡机等先进的技术手段对继续医学教育管理中的人员、继教项目、继教学分进行分级分类的过程化管理。
继续医学教育项目管理包含继教项目的全过程管理，其中每个环节都采用信息化管理，从而实现严格的继教项目控制，从源头杜绝了乱发证发假证的现象。
继续医学教育人员及学分管理实现了人员基本信息、人员晋升调动、人员学分及人员达标的信息化管理，大大减轻了管理者的工作量，从而提高了管理效率。
通知发布管理涵盖了短息平台、互联网信息两大发布功能，使管理者的政策通知第一时间发布给医疗卫生机构和卫生技术人员。
二、系统解决的主要问题：➢杜绝乱发证、发假证的现象：系统从项目的申报、评审、审批、项目举办、项目举办结果反馈以及学分的最终审核，每一个管理过程都实现了电子化的严格控制和管理。
从前端、过程、后端严格控制项目举办和学分录入的途径, 杜绝了乱发证、发假证的现象。
➢解决电子学分跨省学习，人员跨省调动的问题所有数据存储在一个数据库中，数据不会产生误差，同时各省、各地市、各医院间的人员数据、刷卡数据、学分数据无互通障碍；➢减轻各医院科教管理干部继教学分录入和管理工作量继教学分录入和管理工作可分配给各个科室，管理部门只需进行最终审核，减轻了各级卫生机构和管理部门的工作量，提高了工作效率。
应用IC卡管理系统管理继续医学教育的体会
应用IC卡管理系统管理继续医学教育的体会
王悦;王勇;倪诚;吕晓霞
【期刊名称】《江苏卫生事业管理》
【年(卷),期】2011(22)1
【摘要】介绍应用IC卡管理系统(ICME)在学分与继续教育项目管理方面的体会,该管理系统操作简单,方便统计,实用性强,可明显提高管理效率和质量,使继续医学教育的管理更加规范有序,适宜进一步推广普及.
【总页数】2页(P87-88)
【作者】王悦;王勇;倪诚;吕晓霞
【作者单位】南京医科大学附属常州第二人民医院,常州市,213000;南京医科大学附属常州第二人民医院,常州市,213000;南京医科大学附属常州第二人民医院,常州市,213000;南京医科大学附属常州第二人民医院,常州市,213000
【正文语种】中文
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照片大小更改
方法二：点击“开 始”——“程序”—— “附件”——“画图”， 打开画图软件。用画 图软件打开需要更改 的照片，点击“拉伸/ 扭曲”按钮。
照片大小更改
医院胸牌照片大小一般在760KB左 右，水平拉伸和垂直拉伸各50%左右， 照片大小就在100KB之内，可达到要求。
照片只要求100KB之内的1寸照片， 底色不限。
个人注册
个人注册
未登录时直接 点“新学员注 册”进入注册 界面查询注册 是否成功，并 等待审核通过 后获得IC卡号。
科室和医院审核
由于各科室目前尚不熟悉审核过程，暂时由 医教科代为统一审核。各科室可以到医教科抄科 室用户名和密码。
注册后第二天，需要看看卡号有无自动生成？ 一般情况下，这几天我们医教科每天都会及时登 录审核，审核后卡号就会立即生成，如第二天还 未见卡号，需要重新注册。
参加省市级医学继续教育后，获得学分者，当场刷 卡，获得学分。不需要再审核。但过期再补没有可能， 所以必须按时出席。
这里需要特别提醒的是，实行继教学分电子化管理 后，再想象过去那样，到年底时再找他人要多余学分 卡，再改成自己姓名已经不可能了，所以，每个人必 须按时完成自己的医学继续教育学分。
继续医学教育学分IC卡登记 制度培训
芜湖市第一人民医院 医教科 潘嘉严 2010年2月
个人注册
个人注册
个人注册
个人注册
护理人员注册
个人注册
逐项填写注册信息， 尽量完整。
照片尺寸：1寸照 片， 2.5*3.5cm或 358*441像素
照片大小更改
方法一：用Photoshop(PS)软件打开需要更改的照片，点击“图 像”——“图像大小”——选择相应尺寸358*441像素，再保存（修 改后照片大小需要小于100KB，稍小一点没关系）。
个人IC卡号查询
点击前面所述查询方法， 审核通过后可现出自己的 IC卡号。
科室审核
学分登记
学分登记
学分登记
点击手工录入非项目学分
学分登记
点击向导录入非项所有非项目学分都需要自己登记，登记完成后，持 相关凭证到医教科（护理人员先到护理部）提交非项 目学分凭据，经审核后方可生效。省、市卫生行政部 门也会不定期抽查是否真实。