汽车设计变速器课程设计
汽车设计变速箱课程设计
汽车设计变速箱课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解变速箱在汽车设计中的重要性,掌握变速箱的基本工作原理;2. 学生能掌握不同类型变速箱(如手动、自动、CVT等)的结构特点及优缺点;3. 学生了解变速箱与发动机、车轮等部件的匹配关系,理解其对汽车性能的影响。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并解决变速箱设计中的实际问题;2. 学生能够通过小组合作,设计并制作简单的变速箱模型,提高动手实践能力;3. 学生能够运用相关软件(如CAD等)进行变速箱的初步设计与分析。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对汽车工程技术的兴趣,激发创新意识;2. 学生通过课程学习,认识到团队合作的重要性,提高沟通与协作能力;3. 学生关注汽车产业发展,树立环保意识,理解变速箱技术在节能减排中的作用。
课程性质:本课程为汽车工程专业的选修课程,旨在帮助学生了解变速箱设计的基本原理,提高实践操作能力。
学生特点:学生已具备一定的汽车基础知识,对变速箱有一定了解,但缺乏深入的认识和实践经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,培养解决实际问题的能力。
通过小组合作,培养学生的团队协作精神。
在教学过程中,关注学生的情感态度,引导其树立正确的价值观。
二、教学内容1. 变速箱概述:介绍变速箱的定义、作用、分类及其在汽车中的重要性。
- 教材章节:第一章 汽车变速箱概述- 内容:变速箱的基本概念、各类变速箱的特点及应用。
2. 变速箱工作原理:讲解变速箱内部结构,阐述其工作原理及传递动力的过程。
- 教材章节:第二章 变速箱工作原理- 内容:齿轮传动、离合器、同步器、行星齿轮等结构的作用及工作原理。
3. 不同类型变速箱:分析手动、自动、CVT等变速箱的结构、性能及优缺点。
- 教材章节:第三章 不同类型变速箱- 内容:各类变速箱的结构特点、工作原理、性能对比。
4. 变速箱与发动机、车轮匹配关系:探讨变速箱与发动机、车轮的匹配原则及对汽车性能的影响。
变速箱SLP课程设计
变速箱SLP课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解变速箱的基本概念、分类及其在汽车中的作用;2. 学生能掌握变速箱SLP(同步器、离合器、变速器)各部件的结构、原理及其工作过程;3. 学生能了解变速箱的保养与维护知识。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,分析并解决变速箱SLP系统中的常见问题;2. 学生能通过实际操作,熟练掌握变速箱SLP系统的拆装、检查与调整方法;3. 学生能运用技术资料,对变速箱SLP系统进行故障诊断和排除。
情感态度价值观目标:1. 学生对汽车变速箱SLP系统产生兴趣,提高学习汽车维修技术的积极性;2. 学生培养良好的团队合作精神,提高沟通与协作能力;3. 学生树立正确的汽车使用与维护观念,增强安全意识。
课程性质:本课程为汽车维修技术专业课程,以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点:学生为初中毕业生,具备一定的汽车基础知识,对汽车维修感兴趣,动手能力强。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过课程学习,使学生能够掌握变速箱SLP系统相关知识,具备一定的维修技能。
二、教学内容1. 变速箱概述:介绍变速箱的定义、分类、发展历程及其在汽车中的作用;教材章节:第一章 汽车变速箱概述2. SLP系统各部件结构与原理:a. 同步器:讲解同步器的结构、工作原理及功能;b. 离合器:介绍离合器的结构、工作原理及作用;c. 变速器:阐述变速器的结构、原理及操作方法;教材章节:第二章 变速箱SLP系统各部件结构与原理3. 变速箱SLP系统工作过程:分析变速箱SLP系统在汽车行驶中的工作过程及作用;教材章节:第三章 变速箱SLP系统工作过程4. 变速箱保养与维护:讲解变速箱的日常保养、检查与维护方法;教材章节:第四章 变速箱保养与维护5. 变速箱SLP系统拆装、检查与调整:详细介绍变速箱SLP系统的拆装、检查与调整方法;教材章节:第五章 变速箱SLP系统拆装、检查与调整6. 故障诊断与排除:分析变速箱SLP系统常见故障现象,讲解故障诊断与排除方法;教材章节:第六章 变速箱SLP系统故障诊断与排除教学内容安排与进度:共6课时,每课时45分钟。
变速器设计课程设计说明书
变速器设计说明书课程名称: 基于整车匹配的变速器总体及整车动力性计算院(部):机电学院专业:车辆工程班级:车辆101学生姓名:学号:指导老师:设计时限:2013.7.1-2013.7.21目录1概述 (1)2基于整车性能匹配的变速器的设计 (2)2.1变速器总体尺寸的确定及变速器机构形式的选择 (2)2.2变速器档位及各档传动比等各项参数的总体设计 (3)2.3在满足中心距,传动比,轴向力平衡的条件下确定个档位齿轮的参数 (4)2.3.1确定第一档齿轮传动比 (4)2.3.3确定常啮合齿轮传动比 (4)2.3.4确定第二档 (5)2.3.5确定第三档 (6)2.3.6确定第四档 (7)2.3.7确定第五档 (8)2.3.8确定倒挡 (8)3 对整车的动力性进行计算 (9)3.1计算最高车速 (9)3.2最大爬坡度 (9)3.3最大加速度 (9)4 采用面向对象的程序设计语言进行程序设计 (10)4.1程序框图 (10)4.2程序运行图 (11)4.3发动机外特性曲线 (12)4.4驱动力与行驶阻力图 (13)4.5动力特性图 (14)4.6加速度曲线图 (15)4.7爬坡度图 (16)4.8 加速度倒数曲线 (17)5 总结 (18)6 参考文献 (19)1概述本课程设计是在完成基础课和大部分专业课学习后的一个集中实践教学环节,是应用已学到的理论知识来解决实际工程问题的一次训练,并为毕业设计奠定基础。
本设计将会使用到《汽车构造》,《汽车理论》,《汽车设计》等参考文献,在整个过程中将要定位变速器的结构,齿轮的布置以及各项齿轮的参数,如齿数,轴距等参数。
第二个阶段就是用vb编程带入计算值绘制汽车行驶力与阻力平衡图,动力特性图,加速度倒数曲线。
1:培养具有汽车初步设计能力。
通过思想,原则和方法体现出来的。
2:复习汽车构造,汽车理论,汽车设计以及相关课程进行必要的复习。
3:学习使用vb编程软件。
4:处理各齿轮相互之间轴向力平衡的问题。
汽车设计变速器的课程设计
汽车设计变速器的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解变速器在汽车中的作用及其工作原理;2. 学生能掌握不同类型变速器(如手动变速器、自动变速器)的结构组成及特点;3. 学生能了解变速器设计的基本原则和关键参数。
技能目标:1. 学生具备运用CAD软件绘制变速器简易图纸的能力;2. 学生能通过小组合作,分析并解决变速器设计中的实际问题;3. 学生能运用数学和物理知识进行变速器关键参数的计算。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对汽车工程设计和机械制造的热爱,激发创新意识;2. 学生通过课程学习,增强团队合作意识和解决问题的自信心;3. 学生认识到变速器设计在汽车产业中的重要性,关注汽车行业的可持续发展。
课程性质:本课程为高二年级汽车工程兴趣小组的选修课程,注重理论知识与实践操作的相结合。
学生特点:学生具备一定的物理和数学基础,对汽车工程感兴趣,具有较强的动手能力和探究精神。
教学要求:结合学生特点,注重培养学生的学习兴趣和动手能力,通过小组合作、实践操作等方式,提高学生的综合运用知识解决实际问题的能力。
在教学过程中,关注学生的情感态度价值观的培养,使学生在学习专业知识的同时,形成正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 理论知识:- 变速器的作用与工作原理;- 手动变速器与自动变速器的结构、原理及优缺点对比;- 变速器设计的基本原则及关键参数计算。
参考教材章节:第三章“汽车传动系统”,第5节“变速器”。
2. 实践操作:- 利用CAD软件绘制变速器简易图纸;- 小组合作,分析并解决变速器设计中的实际问题;- 变速器关键参数计算的实际应用。
3. 教学大纲安排:- 第一周:变速器作用、工作原理及结构组成的学习;- 第二周:手动变速器与自动变速器的对比学习;- 第三周:变速器设计原则及关键参数计算;- 第四周:实践操作,包括CAD绘图、问题分析和参数计算;- 第五周:总结与展示,学生分享学习成果。
教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节内容,确保学生能够掌握变速器相关知识,并通过实践操作提高综合运用知识解决实际问题的能力。
变速器壳体课程设计
变速器壳体课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解变速器壳体的结构特点,掌握其主要功能;2. 学生能描述变速器壳体的设计原理,了解其在汽车变速系统中的作用;3. 学生能掌握变速器壳体的材料选择及加工工艺。
技能目标:1. 学生能运用CAD软件绘制变速器壳体的三维模型;2. 学生能运用CAD/CAM软件完成变速器壳体的加工路径设计;3. 学生能通过实际操作,制作出符合设计要求的变速器壳体样品。
情感态度价值观目标:1. 学生能培养对汽车工程技术的兴趣,激发创新意识;2. 学生能增强团队合作意识,提高沟通协调能力;3. 学生能认识到变速器壳体在汽车产业中的重要性,树立环保和节能意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能独立完成变速器壳体的设计;2. 学生能熟练运用CAD/CAM软件进行变速器壳体的设计与加工;3. 学生能通过课程学习,了解汽车变速器壳体的产业发展趋势,为未来职业生涯做好准备。
二、教学内容1. 变速器壳体结构特点及功能- 参考教材第3章“汽车变速器”,介绍变速器壳体的结构组成及其在变速系统中的作用;- 分析变速器壳体的设计要求,探讨其与性能、强度、成本等方面的关系。
2. 变速器壳体设计原理- 参考教材第4章“变速器设计基础”,讲解变速器壳体的设计原理;- 结合实例,分析变速器壳体的设计步骤和方法。
3. 变速器壳体材料及加工工艺- 参考教材第5章“变速器壳体材料与加工”,介绍变速器壳体的常用材料及加工工艺;- 分析不同材料性能对变速器壳体的影响,探讨加工工艺对产品质量的作用。
4. CAD/CAM软件在变速器壳体设计中的应用- 教学大纲安排4个课时,详细介绍CAD/CAM软件在变速器壳体设计中的应用;- 教学内容涵盖:三维建模、加工路径设计、加工参数设置等。
5. 变速器壳体样品制作- 实践环节,安排2个课时,指导学生利用CAD/CAM软件设计并制作变速器壳体样品;- 强调实际操作过程中的注意事项,确保学生掌握制作技巧。
汽车设计课程设计变速箱
汽车设计课程设计变速箱一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解变速箱的基本原理和结构,掌握自动变速箱和手动变速箱的区别,能够分析变速箱的工作过程,并能够运用所学知识进行简单的变速箱设计。
1.了解变速箱的定义和作用。
2.掌握自动变速箱和手动变速箱的结构和原理。
3.了解变速箱的类型和特点。
4.能够分析变速箱的工作过程。
5.能够运用所学知识进行简单的变速箱设计。
情感态度价值观目标:1.培养学生对汽车设计和制造的兴趣和热情。
2.培养学生对科学技术的敬畏之心,提高学生的科学素养。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括变速箱的定义和作用、自动变速箱和手动变速箱的结构和原理、变速箱的类型和特点以及变速箱的设计方法。
1.变速箱的定义和作用:介绍变速箱的概念,解释变速箱在汽车中的作用。
2.自动变速箱和手动变速箱的结构和原理:讲解自动变速箱和手动变速箱的结构,分析其工作原理。
3.变速箱的类型和特点:介绍不同类型的变速箱,如湿式和干式变速箱,CVT和AT变速箱等,分析其特点和适用场景。
4.变速箱的设计方法:讲解变速箱的设计方法,包括传动比的计算、齿轮的设计和选择等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解变速箱的基本概念和原理。
2.讨论法:学生进行小组讨论,探讨变速箱的设计和应用。
3.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解和掌握变速箱的知识。
4.实验法:安排实验环节,让学生亲自动手操作,体验变速箱的工作过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用与汽车设计相关的教材,提供理论知识的支持。
2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料:制作PPT和视频等多媒体资料,以图文并茂的形式展示变速箱的相关知识。
4.实验设备:准备变速箱实验设备,让学生能够亲自动手操作,加深对变速箱工作原理的理解。
汽车变速器设计——课程设计
汽车设计课程设计题目:汽车变速器设计设计题目、要求及任务是:金杯牌SY6474轻型客车变速器设计(4+1)档设计参数有:=173 N·m ;发动机: Memax车速:V=110 Km/h ;max额定转速:n=4000 r/min ;=0.35 m ;车轮滚动半径:R汽车总质量:2470 Kg ;爬坡度:32﹪;=5.375 ;主减速比:i驱动轮上法向反作用力:F=1181 Kg ;Z设计要求:采用中间轴式,全同步器换档,要进行齿轮参数设计计算,对一档齿轮的接触强度、弯曲应力进行校核计算。
目录目录 (2)第一章变速器的功用和要求 (2)第二章变速器的方案论证 (3)第一节变速器类型选择及传动方案设计 (3)一、结构工艺性 (3)二、变速器的径向尺寸 (3)三、变速器齿轮的寿命 (3)四、变速器的传动效率 (4)第二节变速器传动机构的分析 (4)一、换档结构形式的选择 (4)二、倒档的形式及布置方案 (4)第三节变速器操纵机构方案分析 (6)一、变速器操纵机构的功用 (6)二、设计变速器操纵机构时,应该满足以下基本要求 (6)三、换档位置 (6)第三章变速器设计计算 (7)第一节变速器主要参数的选择 (7)一、轴的直径 (7)二. 传动比的选择 (7)三、中心矩A (8)四、齿轮参数选择 (8)第二节齿轮的强度校核 (14)一、齿轮的损坏形式 (14)二、齿轮强度校核 (15)参考文献 (25)第一章变速器的功用和要求现代汽车上广泛采用活塞式内燃机作为动力源,其转矩和转速变化范围较小,而复杂的使用条件则要求汽车的牵引力和车速能在相当大的范围内变化。
为了解决这一矛盾,在传动系中设置了变速器。
根据汽车在不同的行驶条件下提出的要求,改变发动机的扭矩和转速,使汽车具有合适的牵引力和速度,并同时保持发动机在最有利的工况范围内工作。
此外,为保证汽车倒车及使发动机和传动系能够分离,变速器应具有倒档和空档。
变速器课程设计doc
变速器课程设计 doc一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握变速器的基本原理,理解其工作方式和构造。
2. 使学生了解变速器在机械设备中的应用,明白不同变速器类型的特点和使用场合。
3. 引导学生掌握与变速器相关的物理概念,如速度、扭矩、传动比等。
技能目标:1. 培养学生运用变速器进行速度调整的能力,学会简单机械设备的速度匹配。
2. 提高学生实际操作变速器的能力,包括拆装、调试和维护。
3. 培养学生分析并解决变速器相关问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对变速器及其在工程领域重要性的认识,提高学生的学习兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神,学会在小组合作中分享观点,共同解决问题。
3. 强化学生的安全意识,让他们在操作变速器过程中养成良好的安全习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在让学生掌握变速器的基本知识和操作技能,培养他们在实际应用中解决问题的能力。
课程目标分解为具体学习成果,以便后续教学设计和评估。
通过本课程的学习,使学生能够理论联系实际,为未来从事机械设备相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 变速器基本原理:介绍变速器的工作原理,包括齿轮传动、带传动、链传动等;分析变速器在机械设备中的作用。
教材章节:第二章“变速器的结构与原理”2. 变速器类型及特点:讲解不同类型的变速器,如定轴齿轮变速器、行星齿轮变速器、无级变速器等,及其各自的特点和应用场合。
教材章节:第三章“变速器的类型与选用”3. 变速器相关物理概念:阐述速度、扭矩、传动比等物理概念,及其在变速器中的应用。
教材章节:第一章“机械基础”4. 变速器操作与维护:介绍变速器的拆装、调试、维护方法,以及操作过程中的安全注意事项。
教材章节:第四章“变速器的操作与维护”5. 变速器应用案例分析:分析实际机械设备中变速器的应用案例,让学生了解变速器在实际工作中的重要性。
教材章节:第五章“变速器应用案例”教学内容按照教学大纲安排和进度进行,保证科学性和系统性。
汽车自动变速器实训课程设计
汽车自动变速器实训课程设计一、前言随着汽车工业的快速发展,自动变速器已经成为汽车行业的主流产品之一。
在汽车驾驶中,自动变速器的使用已经成为一种习惯,也很容易被人们所接受。
由于自动变速器结构复杂,需要较高的技术水平才能进行维修和保养,因此,汽车自动变速器维修技术的专业人员也越来越受到社会各界的重视。
为了满足行业发展的需求,汽车自动变速器实训课程的设计也越来越重要。
本文旨在就如何设计一门有针对性的汽车自动变速器实训课程,进行相关的探讨和研究。
二、课程设计2.1 目标本门汽车自动变速器实训课程的目标是培养学员掌握汽车自动变速器的维修及保养技能,了解常见的故障排除方法,并通过实践操作,提高学员的技术水平。
2.2 培训内容2.2.1 理论知识•汽车自动变速器的基本知识•变速器构造及主要零部件介绍•变速器工作原理及调整•变速器维修保养方法•常见故障及排除方法2.2.2 实践操作•汽车自动变速器拆装•零部件清洗、检查、更换•变速器内部机械配件的更换调整•变速器组装和调试2.3 培训方式本门实训课程的主要教学方式为课堂讲授与实践操作相结合的方式,学员将参与汽车自动变速器拆卸、组装、调试等实践操作,并在操作过程中得到导师的指导和建议,提高学员的实际操作技能。
同时,在课堂讲授中,学员将学习到汽车自动变速器的相关理论知识及常见故障排除方法。
2.4 培训考核为了更好地检验学员的实践操作技能,本门实训课程将设置三个环节的考核:•实践操作考核:学员使用所学技能对汽车自动变速器进行拆卸、组装、调试等实践操作,并面对一定难度的考核内容进行操作练习。
•理论知识考核:考核学员对汽车自动变速器相关理论知识的掌握情况。
•模拟考核: 考核学员在模拟的实际环境下,使用所学技能进行汽车自动变速器维修和常见故障排除。
学员通过以上考核,方可获得本门实训课程的结业证书。
三、总结汽车自动变速器作为一个与汽车运行密切相关的重要组成部分,其技术的运用和维护已成为汽车行业的重点挑战。
汽车设计课程设计-变速器课程设计
课程设计课程名称___汽车设计题目名称变速器课程设计目录第一节概述 (4)第二节变速器传动机构布置方案 (5)第三节变速器主要参数的计算 (6)第四节齿轮强度、刚度、可靠性计算 (14).....4.1 计算各轴的转矩. (14).....4.2 计算各挡齿轮受力. (19)第五节轴的设计计算 (22).....5.1 轴的结构. (22).....5.2 确定轴的尺寸. (22).....5.3 轴的刚度计算. (23).....5.4 轴的强度计算. (27)第六节轴承与平键的设计计算 (32).....6.1 轴承的设计 (32).....6.2 平键的设计 (34)第七节箱体的设计 (35)第八节总结 (36)一挡齿轮的齿数:一档传动比为 101921Z Z Z Z i = (3-1) 为了求11Z ,12Z 的齿数,先求其齿数和h Z ,一挡齿轮为斜齿齿轮,σ]=600 MPa。
400~850MPa, 查资料可知,[w的弯曲应力:=203.60MPa<600MPa=301.32MPa<600MPa=164.34MPa<600MPa第七节壳体设计1箱体材料与毛坯种类根据减速器的工作环境,可选箱体材料为HT200,由于铸造箱体的刚性好,得到的外形美观,灰铸铁造铸造的箱体还易于切削,吸收震动和消除噪音的优点,可采用铸造工艺以获得毛坯。
2 箱体的主要结构尺寸的计算箱体的主要结构尺寸的计算如表7-1所示。
表7-1 箱体的主要结构尺寸第八节总结在这三个星期的课程设计中,我通过查阅有关资料,结合实际,并与老师和同学交流,从大体上对变速器的设计有了深刻的理解。
本次设计是针对小型货车车的变速器进行的,变速器是车辆不可或缺的一部分,其中机械式变速箱设计发展到今天,其技术已经成熟,但对于我们还没有踏出校门的学生来说,其中的设计理念还是很值得我们去探讨、学习的。
对于本次设计的变速箱来说,其特点是:扭矩变化范围大可以满足不同的工况要求,结构简单,易于生产、使用和维修,价格低廉,而且采用同步器挂挡,可以使变速器挂挡平稳,噪声降低,轮齿不易损坏。
汽车suv设计课程设计变速器
汽车suv设计课程设计变速器一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解SUV汽车变速器的基本原理与结构,掌握变速器类型及其工作特点;2. 学生能够掌握变速器设计的基本流程,了解设计参数对变速器性能的影响;3. 学生能够了解并描述变速器在汽车动力系统中的作用及其与整车的匹配关系。
技能目标:1. 学生能够运用CAD软件进行变速器零件的绘制与装配;2. 学生能够运用仿真软件对变速器设计方案进行性能分析,并提出改进措施;3. 学生能够通过小组合作,完成一个SUV变速器设计项目,提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对汽车工程技术的兴趣,激发创新意识与探索精神;2. 学生能够树立正确的工程伦理观念,关注环境保护和资源利用;3. 学生能够通过课程学习,认识到团队合作的重要性,培养沟通协作能力。
二、教学内容1. 变速器原理与类型:讲解变速器的基本工作原理,介绍手动变速器、自动变速器、CVT变速器等类型的特点及应用场景。
2. 变速器设计流程:阐述变速器设计的基本步骤,包括需求分析、参数确定、方案设计、计算与仿真、试验验证等。
3. 设计参数分析:分析变速器设计中的关键参数,如传动比、齿轮尺寸、齿形系数、材料选择等,探讨这些参数对变速器性能的影响。
4. CAD软件应用:结合教材内容,教授CAD软件的基本操作,指导学生完成变速器零件的绘制与装配。
5. 仿真软件应用:介绍仿真软件在变速器设计中的应用,教授学生如何进行性能分析,并提出相应的改进措施。
6. 设计项目实践:按照教学进度,组织学生进行小组合作,完成一个SUV变速器设计项目,涵盖需求分析、设计计算、仿真分析等环节。
7. 教学内容安排:参照教材相关章节,分阶段进行教学,确保学生扎实掌握每个环节的知识点。
教学内容进度安排:1. 第1-2周:变速器原理与类型;2. 第3-4周:变速器设计流程;3. 第5-6周:设计参数分析;4. 第7-8周:CAD软件应用;5. 第9-10周:仿真软件应用;6. 第11-12周:设计项目实践。
汽车设计变速器设计说明书
第一章 根本数据选择1.1设计初始数据:〔方案二〕**:12;最高车速:m ax a U =110-12=98km/h ; 发动机功率:m ax e P =66-12/2=60kW ; 转矩:max e T =210-12×3/2=192Nm ; 总质量:m a =4100-12×2=4076kg ;转矩转速:n T =2100r/min ; 车轮:R16〔选205/55R16〕 ;r ≈R=16×2.54×10/2+0.55×205=315.95mm 。
2.1.1 变速器各挡传动比确实定1.初选传动比:设五挡为直接挡,则5g i =1m ax a U =0.377min i i r n g p式中:m ax a U —最高车速p n —发动机最大功率转速 r —车轮半径min g i —变速器最小传动比0i —主减速器传动比 max e T =9549×pe n P maxα 〔式中α=1.1~1.3〕所以,p n =9549×19260)3.1~1.1(⨯=3282.47~3879.28r/min取p n =3500r/minp n /T n =3500/2100=1.67在1.4~2.0围,符合要求0i =0.377×0max i i rn g p =0.377×981095.31535003-⨯⨯=4.25双曲面主减速器,当0i ≤6时,取η=90%,0i ›6时,η=85%。
轻型商用车1g i 在5.0~8.0围,g η=96%, T η=η×g η=90%×96%=86.4% ①最大传动比1g i 的选择: 满足最大爬坡度: 根据汽车行驶方程式dtdum Gi u A C Gf ri i T a D Tg δη+++=20emax 15.21〔1.1〕 汽车以一挡在无风、干砂路面行驶,公式简化为ααηsin cos 0emax G Gf ri i T Tg +=〔1.2〕即,()Ttq g i T f Gr i ηαα01sin cos +≥式中:G —作用在汽车上的重力,mg G =,m —汽车质量,g —重力加速度,mg G ==4076×9.8=39944.8N ;max e T —发动机最大转矩,max e T =192N .m ; 0i —主减速器传动比,0i =4.25;T η—传动系效率,T η=86.4%;r —车轮半径,r =0.316m ;f —滚动阻力系数,对于货车取f =0.02;α—爬坡度,取α=16.7°%4.8625.4192316.0)7.16sin 7.16cos 02.0(8.940761⨯⨯⨯︒+︒⨯⨯⨯≥)(g i =5.49②最小传动比1g i 的选择 满足附着条件:≤ri i T Tg η01emax z2F ·φ在沥青混凝土干路面,φ=0.7~0.8,取φ=0.75 即1g i ≤%4.8625.4192316.075.0%608.94076⨯⨯⨯⨯⨯⨯=8.055由①②得5.49≤1g i ≤8.055; 又因为轻型商用车1g i =5.0~8.0; 所以,取1g i =6.0 。
电动汽车变速器设计---课程设计说明书
电动汽车变速器设计---课程设计说明书电动汽车变速器设计---课程设计说明书一、引言电动汽车变速器是电动汽车传动系统的核心组成部分之一,其设计关系到车辆的动力性能、能源利用率等重要指标。
本课程设计旨在通过对电动汽车变速器的设计过程进行详细阐述,使学生能够深入了解电动汽车变速器的工作原理、设计模式和优化方法,从而提升其设计能力。
二、需求分析2.1 汽车动力需求分析2.1.1 车辆类型和用途2.1.2 加速性能要求2.1.3 最大速度要求2.2 电机特性分析2.2.1 随转速变化的扭矩曲线2.2.2 额定转速和额定功率2.2.3 转速范围2.3 变速器设计要求分析2.3.1 换挡过程要求2.3.2 转速匹配要求2.3.3 效率和能耗要求三、变速器基本原理3.1 变速器工作原理概述3.2 常见的变速器类型3.2.1 手动变速器3.2.2 自动变速器3.2.3 CVT变速器四、电动汽车变速器设计过程4.1 变速器档位设计4.1.1 档位数量确定4.1.2 档位比确定4.1.3 齿轮参数计算4.2 变速器传动比设计4.2.1 传动比范围确定4.2.2 传动比选择4.2.3 变速器档位和传动比的匹配优化五、电动汽车变速器优化方法5.1 效率优化5.1.1 齿轮副传动效率优化5.1.2 摩擦材料的选择5.1.3 润滑和冷却系统设计5.2 换挡过程优化5.2.1 换挡时间缩短方法5.2.2 换挡舒适性优化六、法律名词及注释6.1 汽车动力系统法律规定6.2 电动汽车相关法规七、附件7.1 电动汽车变速器设计参数表7.2 变速器结构图纸7.3 齿轮参数计算表7.4 变速器装配过程示意图:本文档涉及的附件请参考附件部分,法律名词及注释请参考章节六,全文结束。
车变速箱课程设计
车变速箱课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解车变速箱的基本结构、原理及其在汽车中的作用;2. 学生能掌握不同类型变速箱(如手动、自动、CVT等)的特点及适用场景;3. 学生能了解变速箱在日常维护和故障诊断中的关键点。
技能目标:1. 学生能通过实际操作,熟练掌握变速箱的基本操作方法;2. 学生具备分析并解决变速箱常见故障的能力;3. 学生能运用相关工具和设备,进行变速箱的模拟装配与拆解。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对汽车变速箱技术的兴趣,激发探究精神;2. 学生在小组合作中,培养团队协作和沟通能力;3. 学生通过了解变速箱在汽车节能、环保中的作用,增强社会责任感和环保意识。
课程性质:本课程为汽车维修与检测专业课程,以实践操作为主,理论讲解为辅。
学生特点:学生为高二年级,具备一定的汽车基础知识,动手能力强,对汽车新技术充满好奇心。
教学要求:结合学生特点,注重实践与理论相结合,充分调动学生的积极性,提高学生的操作技能和解决问题的能力。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 变速箱基本结构原理- 变速箱的分类及工作原理- 变速箱主要部件的功能及作用2. 不同类型变速箱介绍- 手动变速箱的构造与操作- 自动变速箱的构造与操作- CVT变速箱的构造与操作- 各类变速箱的优缺点及应用场景3. 变速箱的维护与故障诊断- 变速箱日常维护方法- 常见变速箱故障分析- 故障诊断流程及技巧4. 变速箱操作与实践- 变速箱模拟装配与拆解- 变速箱操作注意事项- 操作过程中故障排除教学内容安排与进度:第一周:变速箱基本结构原理第二周:不同类型变速箱介绍第三周:变速箱的维护与故障诊断第四周:变速箱操作与实践教材章节关联:《汽车结构与维修》第三章:汽车传动系统《汽车维修技能培训》第七章:变速箱的维护与检修教学内容根据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性,结合教材章节内容,确保学生能够在理论与实践相结合的教学过程中,掌握车变速箱相关知识。
乘用车变速器课程设计
乘用车变速器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解乘用车变速器的基本结构及其工作原理;2. 学生能掌握乘用车变速器的类型、功能及其在实际车辆中的应用;3. 学生能了解乘用车变速器与发动机匹配的关系及其对车辆性能的影响。
技能目标:1. 学生能通过图示识别乘用车变速器的主要部件,并阐述其作用;2. 学生能运用所学知识分析乘用车变速器常见故障及其原因;3. 学生能掌握基本的变速器维护与保养方法。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对汽车工程技术的兴趣,激发其探究汽车内部结构的热情;2. 增强学生的团队合作意识,使其在小组讨论与实践中学会倾听、尊重、协作;3. 培养学生关注环保、节能的驾驶习惯,提高其社会责任感。
课程性质:本课程为汽车维修与检测专业课程,理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力。
学生特点:学生为高中二年级汽车维修与检测专业学生,具有一定的汽车基础知识,对汽车维修与检测感兴趣。
教学要求:教师需运用生动的案例、实物展示、实际操作等教学方法,引导学生掌握乘用车变速器相关知识,提高学生的实践能力。
同时,注重培养学生的团队合作精神和情感态度价值观。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 乘用车变速器概述- 变速器的作用与重要性- 变速器的类型及发展趋势2. 乘用车变速器结构与工作原理- 手动变速器结构与原理- 自动变速器结构与原理- CVT(无级变速器)结构与原理3. 乘用车变速器与发动机匹配- 变速器与发动机的匹配原则- 变速器与发动机匹配对车辆性能的影响4. 乘用车变速器故障分析与维护- 常见故障现象及原因分析- 变速器维护与保养方法- 故障诊断与排除技巧5. 实践操作- 变速器拆装与组装- 变速器功能检测- 故障模拟与排除教学内容安排与进度:第一周:乘用车变速器概述、结构与工作原理第二周:乘用车变速器与发动机匹配第三周:乘用车变速器故障分析与维护第四周:实践操作(变速器拆装、功能检测、故障排除)教材章节关联:《汽车维修与检测》第三章“汽车传动系统”中的第二节“乘用车变速器”。
周子遂《汽车设计》课程设计指导书(变速器)范文
目录(一)变速器结构方案的确定 (1)1、档数 (1)2、传动机构方案 (1)3、换挡机构形式 (1)4、齿轮型式 (2)5、轴承选用 (2)6、密封与润滑 (2)7、操纵机构与倒档型式选择 (3)8、变速器传动简图 (4)(二)主要参数的确定 (5)1、中心距 (5)2、轴向尺寸 (5)3、齿轮参数的选择 (5)4、各档传动比分配及齿数确定 (8)5、齿轮变位系数的选择 (10)6、齿轮参数 (10)(三)结构设计及强度校核 (12)1、齿轮材料的选择 (12)2、常啮合齿轮尺寸计算 (12)3、齿轮强度校核 (21)(四) 心得体会 (22)1(一)变速器结构方案的确定1、档数;变速器的挡数可在3-20个挡位范围内变化,增加变速器的挡数能够改善汽车的动力性和燃油经济型以及平均车速。
挡数越多,变速器的结构越复杂,并且使轮廓尺寸和质量变大,同时操纵机构负责,同事在使用时换挡频率增加并增加了换挡难度。
本设计中的变速器为货车变速器。
跟具要求,确定挡数为五挡变速器。
2、传动机构方案;变速器的设计方案必需满足使用性能、制造条件、维护方便及三化等要求。
方案a ,b 在满足使用性的条件下,结构更为简单,轴向尺寸更小,更有利于使变速器轻量化,维修也更为方便,更有利于润滑。
再比较a 和b ,a 方案的由于一挡和倒挡转速低,使用频率也低,只有在起步时才用到。
故采用直齿滑动齿轮换挡,直齿滑动齿轮换档的优点是结构简单、紧凑,造价也比较低,经济性好。
斜齿轮布置为中间轴采用右旋,第二轴和第一轴取为左旋。
3、换挡机构形式;在选择了如图a 的传动方案后,分析得出:由于1挡和倒挡转速低,齿轮直接啮合不会造成很大的冲击,故一挡和倒挡采用的时直齿滑动齿轮换挡,通过从动齿轮的左右滑动实现1挡、倒挡和空挡的切换;对于2、3、4挡,由于转速升高,如果采用滑动齿轮换挡会对齿轮照成很大的冲击,加速齿轮磨损,大大降低齿轮寿命,故选择同步器换挡,且所有的同步器安装于第二轴,这样不仅可以缓和冲击,还能保证迅速、无噪声换挡,而与驾驶员的操作熟练程度无关,从而可以提高汽车的加速性、燃油经济性和行驶安全性,也使得维修更;对于五挡,使用直接挡,变速器的齿轮和轴承及中间轴均不承载发动机转矩经第一轴和第二轴直接输出,此时的变数器传动效率最高,可达到90%以上,噪声低、齿轮和轴承的磨损减少。
汽车变速器课程设计
汽车变速器课程设计汽车变速器是汽车最重要的传动装置之一,是一个复杂而精密的系统,涉及到机械、电子和计算机技术,水平和应用水平非常高,因此对技术人才技能素质提出了很高的要求。
这类专业一般要求掌握汽车变速器专业理论知识与应用技能。
但汽车制造工艺中的制造工艺是不断发展变化的,汽车换挡与行驶方式也是不断变化且不断发展变化的,所以对汽车变速器专业理论知识是不断发展和变化的,必须不断学习,掌握这门技术。
汽车变速器专业课程设计是为了适应汽车制造行业的技术发展需要而设置的课程。
一、课程体系这类专业一般要求掌握交通运输规划系统、高速公路、城市道路车辆行驶规律、汽车驾驶规律、交通安全常识和交通法规等方面的知识。
主要学习换挡、行驶和行车时的理论知识。
要求掌握汽车换挡和行驶基础知识及换挡技术,掌握相关交通法规、安全常识,掌握交通运输规划、高速公路、城市道路车辆行驶规律、交通安全常识。
汽车变速箱专业课程设计要根据汽车制造行业技术发展需要进行调整和完善后方能开展实施。
二、汽车变速器专业基本理论知识和专业技能汽车变速器是一种简单的机械传动装置,由传递动力的机构、换挡装置、变速驱动装置和变速器等部分组成。
其中变速器是汽车的核心组成部分,掌握变速器与汽车相关部分的理论知识和专业技能,是对汽车技术人才培养方案中的重要要求。
一般汽车制造工艺中低挡位变速器和高档变速器会存在一定差速情况,高挡也存在有一定速度差,所以这两种自动变速箱在我国仍属于小众,同时这类变速箱在世界上还没有普及。
根据我国企业发展需要,一般要求掌握自动变速箱基本原理、自动变速器结构组成、工作原理、传动性能及常见故障判断与排除方法等专业理论知识及操作技能。
此外还要求掌握车辆离合器控制理论、离合器从动控制技术与换挡技术、换挡机构相关原理及其组合和布置过程原则及应用等专业基础知识与技能。
三、专业核心课程学习主要学习汽车变速器专业基础知识,主要包括汽车整车生产过程中的自动变速器部件技术,汽车发动机技术等课程。
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汽车设计课程设计题目:汽车变速器设计学号:姓名:专业:车辆工程班级:指导老师:完成日期:设计题目、要求及任务是:金杯牌SY6474轻型客车变速器设计(4+1)档设计参数有:=173 N·m ;发动机: Memax=110 Km/h ;车速:Vmax额定转速:n=4000 r/min ;=0.35 m ;车轮滚动半径:R汽车总质量:2470 Kg ;爬坡度:32﹪;主减速比:i=5.375 ;=1181 Kg ;驱动轮上法向反作用力:FZ设计要求:采用中间轴式,全同步器换档,要进行齿轮参数设计计算,对一档齿轮的接触强度、弯曲应力进行校核计算。
目录目录 (2)第一章变速器的功用和要求 (3)第二章变速器的方案论证 (4)第一节变速器类型选择及传动方案设计 (4)一、结构工艺性 (5)二、变速器的径向尺寸 (5)三、变速器齿轮的寿命 (5)四、变速器的传动效率 (5)第二节变速器传动机构的分析 (5)一、换档结构形式的选择 (5)二、倒档的形式及布置方案 (6)第三节变速器操纵机构方案分析 (7)一、变速器操纵机构的功用 (7)二、设计变速器操纵机构时,应该满足以下基本要求 (7)三、换档位置 (7)第三章变速器设计计算 (8)第一节变速器主要参数的选择 (8)一、轴的直径 (8)二. 传动比的选择 (8)三、中心矩A (9)四、齿轮参数选择 (10)第二节齿轮的强度校核 (15)一、齿轮的损坏形式 (15)二、齿轮强度校核 (16)参考文献 (24)第一章变速器的功用和要求现代汽车上广泛采用活塞式内燃机作为动力源,其转矩和转速变化范围较小,而复杂的使用条件则要求汽车的牵引力和车速能在相当大的范围内变化。
为了解决这一矛盾,在传动系中设置了变速器。
根据汽车在不同的行驶条件下提出的要求,改变发动机的扭矩和转速,使汽车具有合适的牵引力和速度,并同时保持发动机在最有利的工况范围内工作。
此外,为保证汽车倒车及使发动机和传动系能够分离,变速器应具有倒档和空档。
一般的,变速器设有倒档和空档,以使在不改变发动机旋转方向的情况下,汽车能够倒退行驶和空档滑行、或停车时发动机和传动系能保持分离。
在有动力输出需要时,还应有功率输出装置。
为保证变速器具有良好的工作性能,达到使用要求,所以变速器的设计必须要满足以下的使用条件:(一)应该合理的选择变速器的档数和传动比,使汽车具有良好的动力性和经济性;(二)工作可靠,操纵轻便。
汽车行驶过程中,变速器内不应有跳档、乱档、换档等冲击等现象发生。
此外,为减轻驾驶员劳动强度,提高行驶安全性操纵轻便性的要求日益突出。
——可通过同步器或气动换档,自动、半自动换档来实现;(三)传动效力高;(四)结构紧凑,尽量做到质量轻、体积小、制造成本底。
(五)噪音小、为了减少齿轮的啮合损失,应设有直接档,此外,还有合理的齿轮型式以及结构参数,提高其制造和安装精度;它的功用:(一)改变传动比,扩大驱动轮转矩和转速的变化范围,以适应经常变化的行驶条件,如起步、加速、上坡等,同时使发动机在有利的工况下工作;(二)在发动机旋转方向不变的前提下,使汽车能倒退行驶;(三)利用空挡,中断动力传递,以使发动机能够起动、怠速,并便于变速器换档或进行动力输出第二章变速器的方案论证第一节变速器类型选择及传动方案设计变速器的种类很多,按其传动比的改变方式可以分为有级、无级和综合式的。
有级变速器根据前进档数目的不同,可以分为三、四、五档和多档变速器;而按其轴中心线的位置又分为固定轴线式、螺旋轴线(行星齿轮)式和综合式的。
其中,固定式变速器应用较广泛,又可分为两轴式,三轴式和多轴式变速器。
现代汽车大多都采用三轴式变速器。
以下是两轴式和三轴式变速器的传动方案。
要采用哪一种方案,除了汽车总布置的要求外,主要考虑以下四个方面:一、结构工艺性两轴式变速器输出轴与主减速器主动齿轮做成一体,当发动机纵置时,主减速可用螺旋圆锥齿轮或双曲面齿轮,而发动机横置时用圆柱齿轮,因而简化了制造工艺。
二、变速器的径向尺寸两轴式变速器的前进档均为一对齿轮副,而三轴式变速器则有两对齿轮副。
因此,对于相同的传动比要求,三轴式变速器的径向尺寸可以比两轴式变速器小得多。
三、变速器齿轮的寿命两轴式变速器的低档齿轮副大小相差悬殊,小齿轮工作循环次数比大齿轮要高得多,因此,小齿轮工作寿命比大齿轮要短。
三轴式变速器的各前进档均为常啮合齿轮传动,大小齿轮的径向尺寸相差较小,因此寿命比较接近。
在直接档时,齿轮只是空转,不影响齿轮寿命。
四、变速器的传动效率两轴式变速器,虽然可以有等于1的传动比,但是仍要有一对齿轮传动,因而有功率损失。
而三轴式变速器,可以将输入轴和输出轴直接相连,得到直接档,因而传动效率高,磨损小,噪声也小。
而这次设计的变速器是轻型客车使用,所以采用三轴式变速器。
第二节变速器传动机构的分析根据第一节所述,采用中间轴式变速器,在各档数相同的条件下,各变速器的差别主要在常啮合齿轮对数,换档方案和倒档传动方案。
一、换档结构形式的选择目前,汽车上的机械式变速器的换档结构形式有直齿滑动齿轮,啮合套和同步器换档三种。
(一)滑动齿轮换档通常是采用滑动直齿轮换档,但也有采用滑动斜齿轮换档的。
滑动直齿轮换档的优点是结构简单、紧凑、容易制造。
缺点是换档时齿端面承受很大的冲击会导致齿轮过早损坏,并且直齿轮工作噪声大,所以这种换档方式一般仅用在一档和倒档上。
(二)啮合套换档用啮合套换档,可以将结构为某传动比的一对齿轮制造成常啮合斜齿轮。
用啮合套换档,因同时承受换档冲击载荷的接合齿齿数多,而齿轮又不参与换档,它们都不会过早损坏,但是不能消除换档冲击,所以仍要求驾驶员有熟练的操作技术。
此外,因增设了啮合套和是、常啮合齿轮,是变速器的轴向尺寸和旋转部分的总惯性力矩增大。
因此,这种换档方法目前只在某些要求不高的档位及重型货车变速器上使用。
这是因为重型货车档位间的公比较小,要求换档手感强,而且在这种车型上又不宜使用同步器(寿命短,维修不便)。
(三)同步器换档现在大多数汽车的变速器都采用同步器换档。
使用同步器能保证迅速、无冲击、无噪声换档,而与操作技术熟练程度无关,从而提高了汽车的加速性、经济性和行驶安全性。
一般倒档和一档采用结构较简单的滑动直齿轮或啮合套的形式,对于常用的高档位则采用同步器或啮合套,而该方案采用同步器换档,仅倒档使用直齿轮换档。
二、倒档的形式及布置方案倒档使用率不高,常采用直齿滑动齿轮方案换入倒档。
为实现传动有些利用在前进档的传动路线中,加入一个中间传动齿轮的方案,也有利用两个联体齿轮的方案。
常见的倒档结构方案有以下几种:图2.1图2.1a)在前进档的传动路线中,加入一个传动,使结构简单,但齿轮处于正负交替对称变化的弯曲应力状态下工作。
此方案广泛用于轿车和轻型货车的四档全同步器式变速器中。
图2.1b)所示方案的优点是换倒挡时利用了中间轴上的一挡齿轮,因而缩短了中间轴的长度。
但换挡时有两对齿轮同时进入啮合,使换挡困难。
图2.1c)所示方案能获得较大的倒挡传动比,缺点是换挡程序不合理。
图2.1d)所示方案针对前者的缺点做了修改,因而取代了图1-2c所示方案。
图2.1e)所示方案是将中间轴上的一,倒挡齿轮做成一体,将其齿宽加长。
图2.1f)所示方案适用于全部齿轮副均为常啮合齿轮,换挡更为轻便。
为了充分利用空间,缩短变速器轴向长度,有的货车倒挡传动采用图2.1g所示方案。
其缺点是一,倒挡须各用一根变速器拨叉轴,致使变速器上盖中的操纵机构复杂一些。
综上所述选择第2.1f种倒挡布置方案。
因为变速器在一挡和倒挡工作时有较大的力,所以无论是两轴式变速器还是中间轴式变速器的低档与倒挡,都应当布置在在靠近轴的支承处,以减少轴的变形,保证齿轮重合度下降不多,然后按照从低挡到高挡顺序布置各挡齿轮,这样做既能使轴有足够大的刚性,又能保证容易装配。
倒挡的传动比虽然与一挡的传动比接近,但因为使用倒挡的时间非常短,从这点出发有些方案将一挡布置在靠近轴的支承处,然后再布置倒挡。
此时在倒挡工作时,齿轮磨损与噪声在短时间内略有增加,与此同时在一挡工作时齿轮的磨损与噪声有所减少。
倒挡轴位置与受力分析除此以外,倒挡的中间齿轮位于变速器的左侧或右侧对倒挡轴的受力状况有影响(如图)第三节变速器操纵机构方案分析一、变速器操纵机构的功用变速器操纵机构的功用是保证各档齿轮、啮合套或同步器移动规定的距离,以获得要求的档位,而且又不允许同时挂入两个档位。
二、设计变速器操纵机构时,应该满足以下基本要求(一)要有锁止装置,包括自锁、互锁和倒档锁;(二)要使换档动作轻便、省力,以减轻驾驶员的疲劳强度;(三)应使驾驶员得到必要的手感。
三、换档位置设计操纵机构首先要确定换档位置。
换档位置的确定主要从换档方便考虑。
为此应该注意以下三点:(一)按换档次序来排列;(二)将常用档放在中间位置,其它档放在两边;(三)为了避免误挂倒档,往往将倒档安排在最靠边的位置,有时于1档组成一排。
根据以上三点,本次设计变速器的换档位置如下图所示:图2.2传动方案的设计(本次设计传动方案如图2.3所示) 传动路线:Ⅰ档:一轴→1→2→中间轴→10→9→5、9齿轮间的同步器→二轴→输出Ⅱ档:一轴→1→2→中间轴→6→5→5、9齿轮间的同步器→二轴→输出Ⅲ档:一轴→1→2→中间轴→4→3→1、3齿轮间同步器→二轴→输出Ⅳ档:一轴→1→1、3齿轮间同步器→二轴→输出R档:一轴→1→2→中间轴→8→11→7→二轴→输出图2.3第三章变速器设计计算第一节变速器主要参数的选择一、轴的直径第一轴花键部分直径d(mm)初选)1/3 (3.1)d=K×(MemaxK——经验系数,K=4.0~4.6,取K=4.4;——发动机最大转矩(N.m)Memaxd=19.75mm ,取d=20mm二. 传动比的选择汽车在最大爬坡路面上行使时,最大驱动力应能克服轮胎与路面间滚动阻力及上坡阻力。
由于汽车上坡行使时,速度较慢,故可以忽略空气阻力,这时:max max i f t F F F +≥式中:max t F ——最大驱动力;f F ———滚动阻力;max i F —— 最大上坡阻力。
根据最大爬坡度确定一档传动比i 1≥m×g×(f×cos αmax +sin αmax )R 0/(⨯⨯0max i T e η)——(《汽车现代设计制造》P36) 式中:max t T ——发动机最大扭矩;为173N.m1i ——变速器一档传动比;0i ——主传动器传动比,0i =5.375;m ——汽车总质量=1960kg ;f ——道路滚动阻力系数取0.02;η——传动系机械效率,取0.85;g ——重力加速度取9.8;0R ——驱动轮滚动半径,取0.35m ;αmax ——汽车最大爬坡度为32%,即αmax =17.740i 1≥3.10,取i 1=3.84。