苏教版第9册思品教案
苏教版第九册《金蝉脱壳》教案通用
苏教版第九册《金蝉脱壳》教案通用一、教学内容本节课选自苏教版第九册《金蝉脱壳》，涉及教材的第四章《观察与探究》第三节《昆虫的变态发育》。
具体内容为通过观察金蝉脱壳的过程，理解昆虫变态发育的特点，探讨生物适应环境的方式。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握昆虫变态发育的基本概念，了解金蝉脱壳的过程及生物学意义。
2. 过程与方法：培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养学生珍爱生命、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫变态发育的特点，金蝉脱壳的过程。
难点：理解金蝉脱壳的生物学意义，学会观察和描述生物现象。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物展示台、金蝉标本、显微镜等。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示金蝉标本，引导学生关注昆虫的发育过程，提出问题：“金蝉为什么需要脱壳？”2. 新课导入：讲解昆虫变态发育的基本概念，介绍金蝉脱壳的过程。
3. 实践观察：学生分组观察金蝉脱壳的实物或视频，记录关键步骤，思考生物学意义。
4. 例题讲解：分析金蝉脱壳过程中可能遇到的困难，引导学生探讨生物适应环境的方式。
5. 随堂练习：设计关于昆虫发育和金蝉脱壳的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 《金蝉脱壳》2. 内容：a. 昆虫变态发育b. 金蝉脱壳过程c. 生物适应环境七、作业设计1. 作业题目：a. 描述昆虫的变态发育过程。
b. 解释金蝉脱壳的生物学意义。
c. 分析生物如何适应环境。
2. 答案：a. 昆虫变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
b. 金蝉脱壳是为了完成从幼虫到成虫的发育过程，适应环境变化。
c. 生物通过不断进化，形成适应环境的特征，如金蝉脱壳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对昆虫变态发育和金蝉脱壳过程的理解程度，以及对实践观察的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他昆虫的发育过程，探索生物适应环境的方式，开展课外实践活动。
九年级思想品德教案苏教版全册
九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的习惯。
4. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养坚强的意志。
二、教学内容1. 第四课《我爱你，中国》：让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
3. 第十课《我们受法律特殊保护》：教育学生珍惜自己的权利，依法维护自己的合法权益。
4. 第十二课《学会交往天地宽》：引导学生学会与人交往，拓展人际关系。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受道德规范的重要性。
2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂，培养合作精神。
3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习法律知识，提高法治意识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过讲述一个爱国故事，激发学生的爱国情怀。
2. 教学内容：讲解教材内容，让学生了解我国的国情，认识到自己作为中国人的责任。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己如何在学习、生活中践行爱国主义。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解法律的重要性，学会依法维护自己的权益。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
五、课后作业1. 根据本节课所学内容，写一篇关于爱国主义的作文。
2. 回家后，向父母讲述本节课所学内容，与家长交流自己的心得体会。
3. 观察身边的同学，发现他们的优点和不足，写在日记中，以便相互学习，共同进步。
九年级思想品德教案苏教版全册六、教学目标1. 让学生理解公平、正义的重要性，培养学生的公平正义意识。
3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的习惯。
4. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
七、教学内容1. 第五课《公平在我心中》：让学生了解公平的含义，培养学生的公平意识。
3. 第九课《遵纪守法，做合格公民》：引导学生遵守法律法规，提高法治意识。
4. 第十三课《正确对待自己，正确对待他人》：培养学生正确的人生观和价值观。
九年级思想品德教案苏教版全册
九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九年级思想品德的基本知识，提高学生的思想道德素养。
2. 过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一单元：爱国主义教育1. 课题一：弘扬爱国主义精神2. 课题二：热爱家乡，建设家乡第二单元：法治教育3. 课题三：遵纪守法，做合格公民4. 课题四：预防犯罪，健康成长第三单元：社会主义核心价值观教育5. 课题五：社会主义核心价值观的内涵与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：本册内容涉及的主要概念、原理和观点。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的思想道德素养。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究，积极思考。
2. 运用讨论法，组织学生分组讨论，提高学生的参与度。
3. 利用案例分析法，精选典型案例，培养学生的分析能力。
五、教学评价1. 平时成绩评价：观察学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现，给予及时反馈。
2. 单元测试评价：通过单元测试，检验学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试评价：全面评估学生的学习成绩，了解学生对思想品德知识的掌握情况。
六、教学计划1. 课题六：学会尊重，珍惜生命2. 课题七：关爱他人，乐于奉献3. 课题八：学会合作，共同发展4. 课题九：学会自我管理，培养良好习惯5. 课题十：面对挫折，勇敢前行七、教学内容第四单元：人际关系与沟通技巧1. 课题六：学会尊重，珍惜生命尊重他人的权利与尊严珍惜生命的每一刻学会感恩，珍惜身边的人和事2. 课题七：关爱他人，乐于奉献理解关爱他人的重要性学会表达关心与关爱乐于奉献，为他人提供帮助第五单元：自我认知与成长3. 课题八：学会合作，共同发展理解合作的重要性学会与他人合作，实现共同目标培养团队精神，共同发展4. 课题九：学会自我管理，培养良好习惯认识自我，明确个人目标学会时间管理，提高效率培养良好习惯，塑造美好人生5. 课题十：面对挫折，勇敢前行理解挫折的普遍性学会应对挫折，保持积极心态勇敢面对困难，不断前行八、教学重点与难点1. 教学重点：每个课题所涉及的核心概念、原则和观点。
苏教版第09册品德与教案_小学思想品德教案
苏教版第０9册品德与社会教案_小学思想品德教案我心中的那颗“星”教学目标：１、知识：多角度地认识名人,知道光知道“明星"们地外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
ﻭ2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
ﻭ3、能力:自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。
ﻭ教学重、难点:启发学生从活动中体验名人的性格特点和内心世界,挖掘“明星”们的内在品质。
教学准备：１、课前老师推荐一些名人资料：传记、传奇、世界杰出人物的少年时代.ﻭ2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记.３、制作多媒体课件。
教学时间划分：共三课时,本节为第一课时教学活动流程:一、说出我心中的“星”1、导入：人们常说“榜样的力量是无穷的”。
我们敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，这是一种普遍的心理现象.能告诉大家你心中的那颗“星”吗？（板书:我心中的那颗“星”）ﻭ２、学生自主回答,老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。
二、走近我心中的“星”ﻭ1、想知道老师心中的“星"吗?（出示杨利伟的照片）他是谁?２、师播放录像简介航天英雄杨利伟ﻭ3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗?ﻭ学生交流汇报自己收集的资料。
ﻭ4、讨论：听了上面的故事,说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中的“明星”呢？ﻭ5、老师伟自己心中的“星"建立了一个《明星档案》（课件出示）请同学们也为自己心中的“星”建立一个《明星档案》６、学生填写《明星档案》7、学生交流填写情况.并再一次说说崇拜的原因.三、探索我心中的“星”1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们再“星”路历程中的艰辛和汗水呢?2、阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。
苏教版思想品德九年级全一册教学案51
课题第5课与诚信同行课时分配本课（节）需 3 课时本节课为第 1 课时人贵有诚信学习目标1、正确理解诚信的含义。
2、理解诚信是做人之本，诚信的重要性。
学习重点难点诚信对个人、对企业的重要性。
学习方法事例探究、讨论讲授课型新教具投影教学过程修改意见【预习】1、诚信的含义诚信，是中华民族的传统美德和精神财富，也是。
诚信，也就是。
讲诚信就是要、、，就是要、。
2、诚实与守信的关系如何？，。
3、诚信有什么重要价值？（如何理解诚信是一种资源？）（1）对个人成长：。
守信的人具有良好的声誉，这笔无形的财富能，能。
（2）对社会：。
诚信，是正常的社会生活秩序、家庭和睦、人际关系和谐，社会安定团结的重要保证，能够减少生活的矛盾、摩擦和冲突。
（3）对职业：。
树立“诚信为本”的行业理念，才能在自己的岗位上有所作为，才能获得他人和社会的尊重。
（4）对企业（市场经济的发展）：。
企业只有遵守诚信原则，公平交易，才会，获得；才能保证，促进经济和社会健康发展。
（5）对政府：。
是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。
是建立诚信社会的基础。
4、诚信是一种资源。
对我们国家和公民个人有什么启示？（1）国家：加强以为重点的道德建设，倡导和弘扬诚实守信的良好风尚。
党和国家大力推进社会信用体系建设，加强诚信宣传教育，开展失信行为专项治理，诚信社会建设不断取得新进展。
（2）个人：要做诚信的人，、、。
学习上、。
【课堂活动】活动一正确理解诚信的含义，理解诚信是美德。
1.视频播放（生死接力送薪）：2011年2月10日凌晨，南兰高速上发生重大车祸。
谁也没想到，这起车祸却牵出一个感天动地的故事：为抢在大雪封路前给已回汉的民工发工钱，武汉市黄陂区建筑商孙水林连夜从天津驾车回家，一家五口不幸在车祸中遇难。
为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林在大年三十前一天，将33.6万元工钱发到60多名民工手上。
真情告白：看完“生死接力送薪”这段视频，你有什么感受？2.文体擂台：我国成语典故中,有关诚实守信的成语、故事很多。
九年级思想品德教案苏教版
九年级思想品德教案苏教版一、教学目标1. 让学生掌握基本的道德规范和法律法规，提高他们的道德素养和法律意识。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和实践能力。
二、教学内容第一章：遵守社会公德1. 了解社会公德的内涵和作用2. 学习遵守社会公德的具体规范第二章：尊重他人1. 认识尊重他人的重要性2. 学习尊重他人的方法和技巧3. 培养尊重他人的良好习惯第三章：诚实守信1. 理解诚实守信的意义2. 学习诚实守信的具体做法3. 培养诚实守信的品质第四章：关爱他人1. 认识关爱他人的重要性2. 学习关爱他人的方法和技巧3. 培养关爱他人的良好习惯第五章：负责任1. 理解负责任的含义和意义2. 学习负责任的具体做法3. 培养负责任的良好习惯三、教学方法1. 采用案例分析法，通过生动有趣的案例，引导学生理解和掌握道德规范和法律法规。
2. 运用讨论法，激发学生思考，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。
3. 采用角色扮演法，让学生亲身体验社会公德的重要性，提高他们的实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的积极参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识的理解和应用能力。
3. 实践报告：评估学生在社会实践活动中的表现，评价他们的实践能力和道德素养。
五、教学资源1. 教材：九年级思想品德教材苏教版2. 案例材料：选取一些与社会公德、尊重他人、诚实守信等相关的真实案例3. 视频资源：寻找一些与课程内容相关的视频资料，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六、教学内容第六章：团结合作1. 理解团结合作的意义和价值2. 学习团结合作的方法和技巧3. 培养团结合作的意识和能力第七章：公平正义1. 认识公平正义的重要性2. 学习公平正义的具体做法3. 培养公平正义的品质第八章：热爱祖国1. 理解热爱祖国的内涵和意义2. 学习热爱祖国的具体做法3. 培养热爱祖国的情感第九章：尊重劳动1. 认识尊重劳动的重要性2. 学习尊重劳动的具体做法3. 培养尊重劳动的良好习惯第十章：自我管理1. 理解自我管理的意义2. 学习自我管理的方法和技巧3. 培养自我管理的能力七、教学方法1. 采用问题引导法，通过提问引导学生思考和探讨，帮助他们理解和掌握道德规范和法律法规。
九年级思想品德全册 第9课 发展人民民主教案1 苏教版
2.根据我国宪法和选举法规定，下列依法享有选举权和被选举权的有（D）
A.长期在我国工作的外国人 B.未满18周岁的中国人
C.依法被剥夺政治权利的中国人 D.除上述三种人以外的中国人
3.自2006年7月1日起，县、乡两级人大进行换届选举。这次县、乡两级人大换届选举，涉及乡级政权35400多个、县级政权2800个，要选举产生县、乡两级人大代表200多万人，并由新的一届县、乡人大产生本级政府。这表明（A）
七课堂检测：（播放课件）
1.新加坡有个口号，就是“法律之内完全自由，法律之外没有民主。”对这个口号的认识错误的是（D）
A.公民的权利是由法律规定并予以保障的，违反了法律就失去了权利和自由
B.每个公民都应该树立主人翁意识，遵纪守法，珍惜各项权利和自由
C.权利与义务是统一，只有严格依法办事，才能既维护国家、社会、集体利益，又能很好地实现自己的民主权利。
①人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关 ②人民政府由人民代表大会选举产生
③我国进一步推进民主政治建设 ④人民代表都是通过选民直接选举产生
A.①③ B.①④ C.①③④ D.①②③④
4.村民赵某旧村干部大吃大喝、贪污腐化等渎职行为严重影响本村经济发展一事致信县委办公室，引起县委领导高度重视。该村民的行为（C）
交流体会，走进讨论会场——提问质疑：（播放课件《来自农民的建议》）
“安徽蚌埠一个普通的农民庞文全，曾多次就农村中的问题向中央领导写信。第一封信他提出了‘盼中央把农业放在首要位置’等建议，第二封信又发出了‘减轻农民负担’的呼声，第三封信提出了‘开发方邱湖’的设想，第四封信揭露了‘某些干部以权谋私、大吃大喝、摆阔气、讲排场’等不良习气。这些意见和建议引起了党和国家领导人的高度重视，他不仅一一收到中央有关部门的复信，而且被一一纳入有关部门的议事日程。至于写信的动机，他说：“位卑未敢忘忧国，百姓也应想国事。”
2024年苏教版第九册《金蝉脱壳》教案通用
2024年苏教版第九册《金蝉脱壳》教案通用一、教学内容本节课选自2024年苏教版第九册《金蝉脱壳》，主要涉及教材的第三章“观察与探索”中的第2节“金蝉脱壳”。
详细内容包括：介绍金蝉的生长过程和脱壳现象，探索金蝉脱壳的科学原理，了解自然界中其他生物的蜕皮现象。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解金蝉的生长过程和脱壳现象，掌握金蝉脱壳的科学原理，拓展对自然界中其他生物蜕皮现象的认识。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养学生关爱生物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：金蝉脱壳的科学原理。
教学重点：观察金蝉脱壳过程，了解金蝉生长周期。
四、教具与学具准备教具：金蝉标本、多媒体设备、投影仪。
学具：放大镜、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示金蝉标本，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么昆虫吗？它有什么特殊之处？”2. 教学新课讲解金蝉的生长过程，展示相关图片，让学生了解金蝉的发育特点。
介绍金蝉脱壳现象，播放金蝉脱壳的视频，引导学生观察并思考：“金蝉为什么要脱壳？脱壳过程中发生了什么变化？”3. 例题讲解出示例题：金蝉脱壳时，身体发生了哪些变化？学生思考，教师解答：金蝉脱壳时，身体颜色变深，翅膀变硬，体形变大。
4. 随堂练习分组讨论：探讨自然界中其他生物的蜕皮现象，每组选一个代表进行汇报。
教师点评，强调重点和难点。
六、板书设计1. 金蝉的生长过程2. 金蝉脱壳现象脱壳原因脱壳过程身体变化3. 自然界中的蜕皮现象七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于金蝉脱壳的科普短文。
2. 答案要点：金蝉的生长过程和脱壳现象；金蝉脱壳的科学原理；自然界中其他生物的蜕皮现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了金蝉脱壳的知识，培养了学生的观察和思考能力。
九年级思想品德教案苏教版
九年级思想品德教案苏教版一、教学目标1. 让学生理解我国的基本国情，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强社会责任感。
二、教学内容第一课时：热爱祖国，为振兴中华而勤奋学习1. 教学目标：让学生了解我国的历史和文化，培养学生的民族自豪感，激发学生为振兴中华而努力学习的动力。
2. 教学重点：让学生理解热爱祖国的重要性，树立为国家发展贡献自己的力量的目标。
3. 教学难点：如何引导学生从自身做起，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
1. 教学目标：让学生了解道德的重要性，学会尊重他人、关爱他人、帮助他人。
第三课时：遵纪守法，做合格的公民1. 教学目标：让学生了解法律法规的重要性，学会遵纪守法，维护社会秩序。
2. 教学重点：培养学生遵纪守法的意识，使其能够自觉遵守社会规范。
3. 教学难点：如何引导学生从内心深处认识到遵纪守法的重要性，并在实际行动中践行。
第四课时：学会沟通，善于合作1. 教学目标：让学生了解沟通与合作的重要性，学会有效沟通与合作，提高团队凝聚力。
3. 教学难点：如何引导学生掌握有效的沟通技巧，并在实际合作中运用。
第五课时：勇于创新，追求卓越1. 教学目标：让学生了解创新的重要性，培养学生的创新意识，激发学生的创造潜能。
2. 教学重点：培养学生勇于创新的精神，使其在学习和生活中能够不断探索、创造。
3. 教学难点：如何引导学生将创新精神与实际相结合，为实现个人价值和社会进步做出贡献。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的独立思考能力。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解道德、法律等方面的知识，提高学生的实践能力。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 情境教学法：创设相关情境，让学生在实践中感受道德、法律等知识的重要性，提高学生的综合素质。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和能力。
苏教版九年级道德与法治下册教学计划
苏教版九年级道德与法治下册教学计划一、教材分析与目标苏教版九年级道德与法治下册教材围绕社会主义核心价值观，深入阐述了道德与法治的基本理论和实践要求。
本课程的教学目标在于通过系统的知识传授和实践活动，帮助学生深化对道德与法治的理解，提升道德判断力和法治素养，为将来成为合格公民奠定坚实的基础。
二、教学内容与重点本册教材主要包括公民道德与责任、国家与社会治理、法律与公民权利等内容。
教学重点将放在培养学生的公民意识和社会责任感，引导学生了解并践行社会主义核心价值观，增强法治观念，维护社会公平正义。
三、教学方法与手段教学方法将采用启发式、讨论式、案例式等多种方法，鼓励学生主动思考和参与。
教学手段将结合多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，注重理论与实践相结合，通过模拟法庭、社会调查等活动，增强学生的实践能力。
四、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度和时间。
确保每个章节的教学都能得到充分展开，同时留出足够的时间进行复习和巩固。
五、课堂管理与互动建立良好的课堂管理规范，确保教学秩序井然。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，营造积极向上的课堂氛围。
六、作业布置与批改作业布置将结合课程内容和学生实际情况，既注重巩固所学知识，又注重培养学生的思维能力和实践能力。
作业批改将及时、认真，给予学生必要的反馈和指导。
七、考核与评价方式考核方式将采用多种形式，包括闭卷考试、开卷考试、课堂表现、实践活动等，全面评价学生的学习成果。
同时，注重过程性评价和结果性评价相结合，鼓励学生在整个学习过程中不断进步。
八、教学资源与支持充分利用教材、教具、实验室、多媒体教学资源等，为学生提供丰富多样的学习材料和实践机会。
同时，积极寻求学校和社会的支持，为课程实施提供良好的外部条件。
通过本教学计划的实施，我们将努力培养学生的道德与法治素养，引导他们成为有道德、有法律意识的合格公民。
同时，我们也将不断提升自身的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育服务。
九年级思想品德教案苏教版全册
九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的社会责任感和公民道德素养，提高他们的思想品德。
3. 引导学生学会理性分析问题，提高他们的思辨能力和判断力。
二、教学内容第一章：我们生活在一个日新月异的时代1. 现代科技的发展2. 社会制度的变革3. 个人与集体的关系第二章：我们肩负着民族振兴的使命1. 民族振兴的意义2. 培养创新精神3. 做民族复兴的接班人三、教学方法1. 采用案例教学法，让学生通过分析实际案例，提高他们的道德素养。
2. 运用讨论教学法，引导学生学会与人沟通交流，培养他们的团队协作能力。
3. 利用情景教学法，让学生在模拟情景中体验道德选择的困惑与抉择。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、发言的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握和运用能力。
3. 情景模拟测试：评估学生在实际情境中运用道德原则解决问题的能力。
五、教学课时第一章：4课时第二章：4课时教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和道德判断力。
结合生活实际，让学生将所学知识运用到日常生活中，提高他们的道德素养。
六、教学内容第三章：我们参与社会的途径和方式1. 亲近社会，服务社会2. 参与社会实践的重要性3. 正确处理个人与社会的关系第四章：我们向往公平1. 公平的含义与价值2. 公平与正义的关系3. 维护公平的方法与途径七、教学方法1. 采用小组合作学习法，让学生通过小组讨论、分享，培养团队协作精神。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探究问题，提高他们的自主学习能力。
3. 利用多媒体教学法，丰富教学手段，增强课堂趣味性。
八、教学评价1. 小组讨论表现：评估学生在团队合作中的沟通协作能力。
2. 课堂问答：检查学生对知识点的理解和掌握程度。
3. 课后实践报告：检验学生将所学理念付诸实践的能力。
九、教学课时第三章：4课时第四章：4课时十、教学内容第五章：我们热爱和平1. 和平的重要性2. 维护世界和平的责任3. 做和平使者第六章：我们尊重生命1. 生命的价值2. 尊重生命的表现3. 关爱他人，珍惜生命十一、教学方法1. 采用情感教学法，让学生感受和平、生命的可贵，培养他们的爱心和责任感。
九年级政治全册 第九课 第2框 广泛的民主权利教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
广泛的某某权利
课后实践
联系平时的学习、生活，对自己所在学校、班级加强某某管理提出建议。
板书设计：
选举权和被选举权
了解某某政治权利言论、、、、、的自由
广泛的某某权利监督、、、申诉、控告或检举等权利
积极参与国家和社会事务的管理
珍惜某某政治权利公民在行使自由和权利时应
教后反思：本课教学设计的基本理念
一是力某某现认知、能力、情感协调发展。
着眼学生全面发展，充分落实三维目标，关键是教学过程中实现三者的有机结合。
二是建构主体探究型教学模式，引领学生自主学习、探究学习、合作学习。
三是密切联系社会现实生活，引领学生参与社会生活。
四是增强实践环节，引领学生在实践中观察生活，思考问题。
这一点不只是体现在课后实践活动。
卢杰苏教版九年级思想品德教案
2、讨论交流，引导学生得出结论：没有这些可贵的民族精神中华民族不可能历经沧桑，昂首挺立于世界民族之林。民族精神是一个国家的脊梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和动力。弘扬优秀的民族文化，就必须要弘扬宝贵的民族精神。
么做？
弘扬者
3、请设计宣传文化的形式。
友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！
体现了哪些宝贵的民族精神。
.3.展示“重走长征路”的图片，播放“2005感动中国人物黄伯云”的视频，启迪
学生思考每个中国人应该如何去弘扬可贵的民族精神。
4.请学生思考下列中华民族精神在我们现实生活中的具体要求。
爱国主义-------------------勤劳勇敢-------------------
★2．中华民族精神的内涵是什么？核心是什么？（P30.4）
★3.谁是民族精神的继承者和创造者。在中国共产党的领导下，中华民族精神有了哪些丰富和发展。（P30.6）
4．弘扬和培育民族精神有什么重要意义？（P31.6）
5．我们应该如何弘扬和培育民族精神？（P31.6）
（二）、合作与交流：
1。展示图片，请学生说出图片所反映的故事，探讨故事里的这些主人公所具有的令人赞叹的精神和品质。除此以外，你还能说出哪些我们中国人一直推崇的精神和美德？
二、材料题
1、.材料一：关于10000名学生对中国传统文化认同程度的调查统计表
调查内容
喜欢认同
一般了解
不了解或不喜欢
传统节日
3528
苏教版思想品德九年级全一册教学案73
课题第3课维护合法权利课时分配本课（节）需 3 课时本节课为第 3 课时学会行使监督权学习目标1、了解我国的监督和制约机制2、明确建立和健全监督、制约机制的重要性3、懂得正确行使监督权利的基本方法学习重点公民如何正确行使监督权学习难点代表大会监督及监督体制学习方法讲授、讨论法课型新教具投影教学过程修改意见【预习】1、行使监督权有什么重要意义？（1）对国家：保障公民行使批评、建议权，可以促进，使政府，国家，对建设中国特色社会主义文明具有重要意义。
（2）对自身：2、了解我国的监督机制我国初步建立起全面的行政监督体系：包括的监督、人民政协的民主监督、的监督、群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼）的监督、司法机关的监督、政府系统内部（监察、审计等部门）的监督、党委监督等多种形式的监督。
3、公民行使批评建议权的有效和直接的手段是什么？——4、公民怎样正确参与民主监督（正确行使监督权）？①公民要掌握行使监督权的。
如当面反映、打电话、写信、发电子邮件、向人大代表反映、通过媒体反映，但不能采用、的方法；②发现违法失职行为，要向国家机关提出、或者，最常用的是用各种方式、，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
（权利和义务是统一的）③对社会上的问题，要向有关部门反映，并提出解决问题的办法。
5、我国公民应当如何正确对待民主政治权利？P118-120⑴每个公民应该__ _____，宪法和法律赋予的各项政治权利和自由。
⑵总原则：公民在行使自由和权利的时候，不得_________________ __________________________________________。
（这体现了权利与义务的关系：权利和义务是，权利是履行义务的，义务是享有权利的。
）⑶前提：公民在行使权利和自由时，必须_______ ____，严格依照_________【课堂活动】活动一了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督、制约机制的重要性1．新闻链接：2015年3月在十二届全国人大三次会议上，国务院总理李克强、最高人民法院院长周强、最高人民检察院检察长曹建明向大会作工作报告，提请全国人大审议。
苏教版思品九年成长在社会(第3框)word教案
九年级思想道德教学案九年级思品随堂练习学会亲近社会班级姓名一、精挑细选1、下列行为中属于亲近社会行为的是（）①过马路时，看见盲人，上前搀扶②在公共汽车上给老弱病残孕让座③看到有人在公开场合乱写乱画而无动于衷④参加献爱心活动，为灾区人民捐钱A．①② B.①②③④ C.①②④ D.④2、咱们惟有踊跃主动地亲近社会，才能（）①适应社会、融入社会②发挥自己的智慧和力量③在奉献社会的进程中健康成长④实现自身的全数价值A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3、“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的名言。
此刻我把它改成“天下兴亡，我的责任”。
这启迪咱们（）①每一个公民都要承担对社会的所有责任②关爱社会，亲近社会，服务社会③克服对社会的冷漠情绪和“看客”心态，以天下为己任④要有主人翁责任感A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③4、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人世”，这是歌曲《爱的奉献》的歌词。
对于这个歌词，咱们可以这样理解（）①在祖国和人民需要的关键时刻自告奋勇才是奉献②奉献是一种真诚志愿的付出行为③人人都是社会的成员，都享受着社会发展的功效，应该承担起对社会的义务和责任④人人都来踊跃主动的关心集体、关系社会，世界必将更美好，人身必将更出色A．①②③B．①②C．①②③④D．③④5、社会公德是人们在一路遵循的行为准则。
（）A．家庭生活B．学校生活C．社会交往和公共生活D．经济生活6、亲近社会、融入社会，咱们必需遵守社会公德，因为（）①这是处置人与人之间关系的重要条件，也是推动社会主义精神文明建设的客观要求②这是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志③有利于保护公共秩序和社会稳定④有利于保护公共利益和公民的个人利益⑤有利于增进社会全面进步和人的全面发展A．②③④B．③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤7、咱们社会公德的主要内容是（）A．文明礼貌、助人为乐、珍惜公物、保护环境、遵纪遵法B．爱国遵法、明礼诚信、团结友爱、节约节约、敬业奉献C．尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、节约节约、邻里团结D．爱国敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会8、咱们身旁有许许多多的诱惑，下列属于不良诱惑的是（）①取得成功的鲜花和掌声②诚实劳动、合法经营所得的金钱③寻求刺激的惊险游戏④黄、赌、毒和邪教A．①④B．①②④C．②④D．③④9．“风声雨声念书声，声声入耳。
苏教版思品九年放飞理想立志成才(第2框)word教案
第 12 课第二框奋发图强走向成功教课目的：1.理解并坚持在现阶段继承和弘扬奋发图强精神，形成和发展优秀的道德质量。
2.认识从古到今和现实生活中的典型人物及其事迹，并联合剖析现实生活中同时存在的高花费等不良花费行为与贫穷学生勤苦修业等现象，培育剖析问题的能力；3.认识奋发图强的含义；理解弘扬奋发图强精神的重要性和必需性；教课要点：弘扬奋发图强精神的重要性和怎样培育奋发图强的精神教课难点：青少年怎样继承和弘扬奋发图强精神【预习指导】第一目：继承艰辛创业传统1.一部中华民族的历史，凝集着炎黄后代世代勤奋的艰辛汗水，同时也将融入了民族的血脉之中。
2.什么是奋发图强？3.奋发图强有什么重要意义？（或奋发图强对现代社会建设有什么重要性）第二目：奋发图强从小做起4、弘扬奋发图强精神，关系到。
5、弘扬奋发图强精神有哪些要求？6、我国现阶段国情角度谈谈为何还需要弘扬奋发图强精神？（弘扬奋发图强精神有何须要性？）7、奋发图强精神永不“过时”，为何？8、我们怎样继承和弘扬奋发图强的传统？【讲堂互动】活动一奋发图强的基本内涵1、沟通收集的奋发图强的名言和典型故事。
2、教师增补一些精粹名句和典型故事，完美知识，并由此得出一部中华民族的历史，凝集着炎黄后代世代勤劳的艰辛汗水，同时也将奋发图强的优秀传统融入了民族的血脉之中。
3、学生总结出奋发图强的含义。
活动二为何要弘扬奋发图强的精神1、出示王某理想没有实现的资料，剖析启迪，为打破要点服务。
2、出示大学生中贫穷人口许多的资料，让同学们从国情方面来理解一定弘扬奋发图强的精神。
3、在同学们对资料充足剖析的基础上，让同学们归纳出为何要弘扬奋发图强的精神。
活动三怎样弘扬奋发图强的精神1、出示辨一辨：弘扬奋发图强的精神就是过清教徒式、苦行僧式的生活，不需要提升生活质量。
让同学们在辨析中再次理解奋发图强的内涵和我们的正确做法。
2、出示李某生活中豪侈的一则事例，让同学们深刻理解新时代下应怎样弘扬奋发图强的精神。
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九年义务教育六年制小学教科书实验本品德与社会第九册五年级2011年8月全册教学目标第一单元1.正视自己的缺点并勇于改变。
2.凡事自己拿主意，做一个有主见的人。
3.树立自己远大的理想并不断地追求。
第二单元1.学会交往原则和交往技巧。
2.强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位。
3.培养孩子参与社会的能力。
第三单元1.培养孩子的主人翁意识，鼓励他们多为集体做贡献。
2.懂得怎样正确地行使自己的权利。
3.能够自觉为集体服务，做集体的主人。
第四单元1.初步了解人类演变、进化的过程。
2.培养学生的爱国主义情感。
3.要唤起学生对祖国的热爱之情。
第一单元我是谁1、发掘自身优点，懂得欣赏自己。
树立自信心，正确认识自身的价值。
培养学生乐观向上、积极进取的态度。
2、知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。
了解培养坚强意志对学习、生活的影响。
懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。
树立敢于向困难挑战的信心。
3、多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
明白从小应当树立远大的理想，理想是行动的掼。
能了解自己的特点，发挥自己的长处。
第1课我更了解自己了教学目标：1、知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
树立自信心，正确认识自身的价值，善于发扬自身的长处，对自己的将来充满信心。
2、学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
帮助学生全面认识自己，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。
3、能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，为努力的目标付出艰辛与努力。
教学重难点：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
课时安排：2课时。
第1课时课时目标：1、知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2、学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3、能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学过程：一、导入新课。
1、出示王路和华震宇自我介绍的内容。
2、同学们，你们觉得他们哪儿不错？学生交流。
3、师小结：看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等等好多方面呢！二、我挺不错的。
1、大家一定也感到自己挺不错的吧！来，说说你觉得自己哪些方面挺不错。
学生交流，师引导拓宽思路，不要放过细小的地方。
2、学生动笔将自己的优点列举出来。
3、小组内交流，师巡视。
学生将自己所写的内容读给小组同学听。
师指导：能不能将自己最突出的优点写具体。
4、学生再动笔修改。
三、自我展示。
将自己写的内容大声地在班内读一读，有作品展示的可用各种多媒体手段演示。
（1）我的家务干得不错。
有一次，妈妈不在家，我买菜又烧饭……（2）我诚实。
有一次，营业员阿姨多找我钱，我没拿。
……四、教师小结。
大家谈得真不错！你们的身体更棒了，本领更大了，也更懂道理了，真为你们高兴呀！第2课时课时目标：1、知道每个人都有优点和缺点，树立自信心，正确认识自身的价值，善于发扬自身的长处，对自己的将来充满信心。
2、帮助学生全面认识自己，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。
3、培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，为努力的目标付出艰辛与努力。
教学过程：一、谈话导入同学们，经过了上一节课的学习，我们都认识了自己的优点，谁来向大家介绍一下自己呢？（请学生做自我介绍）今天，我们继续来研究一下自己。
二、学习课文1、学习第一部分。
（1）听寓言故事《完美的椅子》的录音。
（2）讨论：这个故事告诉我们什么？（3）小结：是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美。
（板书：我也不完美）2、学习第二部分。
看书：黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的。
思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样克服它？交流讨论：找出好的克服困难的方法。
看看课文中教了你什么好办法。
三、巩固认识让学生说自己的缺点和克服的方法，其他学生判断他是否能坐四、听故事，谈感悟看故事《与自己较量》思考：故事中主人公露皮塔27岁前是个怎样的人？以后呢？五、认识潜能，自我挖潜1、看冰山图，认识潜能。
2、你有哪些部分还藏在水里呢？想想自己还有哪些方面可以做得更好更出色。
（学生走上讲台讲）六、寻优点，取他人之长七、互激励，改缺点把同学的激励记录下来，轻声读读。
八、总结每个人都有自己长处，只要对自己充满信心，善于发挥自己的长处，充分展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。
教学反思：第2课我是自己的主人教学目标：1、知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。
了解培养坚强意志对学习、生活的影响。
懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。
树立敢于向困难挑战的信心。
2、培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。
3、帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。
教学重难点：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
课时安排：2课时第1课时课时目标：1、知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。
2、情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。
3、能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
教学过程：一、学会独立思考——敢与“大师”对话1、学生汇报课前收集有关中外名人善于发现问题、善于独立思考的小故事。
2、看故事：《敢与“大师”对话》。
思考：汤姆发现了什么？结果怎样？讨论、交流。
二、谁能独立思考——锁定榜样人物1、小组讨论、交流：魏新经常会在班上提出一些与众不同的问题，有的同学说魏新善于独立思考，有的同学则持不同看法，到底什么是独立思考呢？2、你认为班中谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？三、不要盲目从众——脑袋对你告白1、听《人云亦云》的故事，思考：鲍坚这样学对不对？为什么？你觉得这则故事给你什么启示？2、我们的脑袋也有话对大家说。
出示“脑袋的话”。
指名读，齐读。
四、案例分析——再现经历1、出示案例1、2，思考：认为这是从众行为吗？为什么？2、学生讨论、交流。
教师小结。
3、在同学们周围一定还有从众行为，分小组，演一演。
五、坚持正确意见——巩固认识1、思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？2、如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？3、小话吧里出现了几种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。
第2课时课时目标：1、了解自己的学习态度，培养良好的学习习惯。
了解培养坚强意志对学习、生活的影响。
懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。
2、树立敢于向困难挑战的信心。
3、初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。
在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。
教学过程：一、导入新课，提出目标1、出示三个不同的情境。
2、学生进行讨论：三组情境中哪个同学的学习意志力较强？你认为良好的学习态度有哪些表现？不同的学习态度对学习有何影响？二、学习课文，理解目标1、自读课文“管不住自己的烦恼”中的内容，讨论并回答问题：这5位同学在学习、生活上分别有着什么样的“烦恼”？这样的学习态度对学习有何影响？他们为什么会“管不住自己”呢？2、实话实说：在学习、生活中经常会碰到许多“管不住自己”的情况，有时让人很苦恼，这些烦恼有吗？（小组讨论交流）三、加深认识，解决目标1、阅读“抵制诱惑”。
刘杨有哪些“管不住自己”的地方？他“突然变了”，秘密是什么？2、想一想：我们怎样才能管好自己呢？阅读“尝试练习”：自我控制的行为训练。
你还有什么好经验，介绍一下。
四、联系实际，确定目标“自我管理”：努力按自我控制行为训练的要求管住自己，消除“烦恼”，并在当天的日记中写下感受。
制订一个训练计划，列出必须做到的几条。
五、讲述故事，讨论明理1、听故事，说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗？为什么？2、讨论：在生活中我们应该怎样拿主意？六、行为辨析，具体导行1、看《行使拒绝权》，讨论：读了这段文字后，你认为碰到哪些事我们要勇敢地先例拒绝权？2、角色扮演。
七、总结全文。
教学反思：第3课我心中的那颗星1、多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
明白从小应当树立远大的理想，理想是行动的掼。
能了解自己的特点，发挥自己的长处。
2、感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
坚信通过不懈努力，终能实现理想，心想事成。
树立敢于向困难挑战的信心，有恒心。
3、自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。
能结合实际，制定学习与生活的目标，并努力朝着目标迈进。
善于从成功人士身上汲取经验，遇到挫折与失败能正确对待，积极乐观面对生活。
教学重难点：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
坚信通过不懈努力，终能实现理想，心想事成。
树立敢于向困难挑战的信心，有恒心。
课时安排：2课时第1课时课时目标：1、多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
2、感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
3、自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。
教学过程：一、说出我心中的“星”学生自主回答：心中的那颗“星”。
教师板书。
二、走近我心中的“星”1、学生交流收集到的有关杨利伟的资料。
2、说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中“明星”呢？3、学生填写《明星档案》。
说主崇拜的原因。
三、探索我心中“星”1、学生阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。
2、在“明星”们耀眼星光的背后你又看到了什么？四、群星荟萃1、引领访谈。
教师介绍自己崇拜的人。
2、激发兴趣，小组交流以小组为单位进行交流：自己崇拜的“明生”的成长经历、优秀品质。
3、全班汇报，适当评点。
4、模仿秀刚才我们来了一次“群星大荟萃”，还地了一把明星瘾。
从这些明星们的身上，我们学到了什么呢？交流。