s版一级上册教案全册简略版
语文s版一年级上册教案_1
语文s版一年级上册教案语文s版一年级上册教案【5篇】对着一个填充玩具说话的梦幻景象。
童心，轻轻穿过每个人的童年，释放着无穷的力量，虽然没有痕迹，却很深。
以下是小编整理的语文s版一年级上册教案，欢迎阅读和分享。
语文s版一年级上册教案（篇1）教学内容：学习《插秧》这首儿歌，认识6个生字。
学习过程：一、导课：同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化.把你画的春天的景色说给大家听好吗春天是播种插秧的季节,让我们一起看看农民伯伯在干什么二、新授:1、(放音乐，老师朗诵儿歌)要求：边听边看，标出你还不认识的字。
2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么3、指名读课文，集体纠正读音。
4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。
5、谁想当老师带领大家读一读。
6、游戏：我说你对。
7、小组合作进一步学习生字。
8、谁能说说自己是如何记住生字的。
(鼓励学生用学过的字分析生字)9、开火车读课文，小组比赛。
想一想，城市的春天是什么样的10、朗读挑战赛：比一比，谁读得。
可以边读边表演。
三、作业设计：四、板书设计：插秧水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。
第二课时教学内容：背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字。
学生学习过程：一、复习：读生字卡片。
背诵课文。
二、学写生字：读生字，纠正字音，出示“农、民”，学生自己交流谈区别及书写规则。
结合语文天地中，描一描、写一写。
出示“田、照、蓝”：你能说出这些字的笔顺吗小组同学说一说，再指名回答。
你能把这些字写的漂亮吗学生自己独立写，然后小组评议。
说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。
学生可就难写的字书空或描一描后再书写。
学生书写教师巡视检查指导。
作业设计：在作业本上每个字写2个，组一个词。
语文s版一年级上册教案（篇2）教学目标：学会aoouiu三个复韵母，能读准音、认清形，能在四线格中书写，学会aoouiu的四个声调并能正确的读出，激发学生学习拼音的兴趣，感受到拼音的用处。
语文S版小学语文一年级上册全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语文S版小学语文一年级上册全册教案通过教学，要让学生逐步达到以下要求：⒈ 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助拼音认读汉字。
⒉ 认识常用汉字 313 个。
会写 116 个，做到书写规范、端正、整洁。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，能按笔顺规则写字。
掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
⒊ 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语。
能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
背诵指定的课文。
⒋ 认识句号、问号、感叹号，能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
⒌ 能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。
⒍ 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
1 / 3a o e1 本课包括三部分内容：第一部分是三个单韵母ａ、 o、 e，配有一幅图画。
图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音啊提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。
一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音喔提示 o 的音。
一只鹅在水上游，鹅提示 e 的音，鹅在水中的倒影提示 e 的形。
第二部分是声调符号和ａ、 o、 e 三个单韵母的四声。
第三部分是ａ、 o、 e 的书写格式及笔画笔顺。
ａ、 o、 e 的发音和韵母带调读是本课教学的重点， e 的发音及ａ、 o、 e 的第二声和第三声是教学的难点。
1 学会ａ、 o、 e 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2 知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、 o、 e 的音。
语文s版小学语文一年级上册全册教案
an en in一、教学目标：1.认知目标：学会三个前鼻韵母及两个整体认读音节；会认“门、去、来”三个汉字。
2.能力目标：能根据图意说简单的话；掌握声韵拼读方法和声介合母与韵母相拼的方法；在四线格里正确书写新学习的韵母和整体认读音节。
3.情感目标：养成认真观察，主动学习，合作探究的学习习惯。
教与学的过程：第一课时一、故事导入，激发兴趣：师：小朋友，我给你们带来了红苹果卡片，上面有字母，谁读得好就奖给谁。
(举卡请学生读，并奖给读的好的同学。
)读的真准确，能告诉老师读“n”时，这个声母的音是怎么发出来的?（指名说，然后齐读）师：大家说的、读的都不错，我想用一句话夸一夸你们：qīnàidexiǎohuǒbàn,nǐmenzhēnguāi(出示音节)这音节中，你不认识哪些韵母?(指名让学生说，同时相机将自制的卡片贴在黑板上)师：太棒了!你们找出的这三个韵母就是我们这节课要认识的三个新朋友——前鼻韵母。
只要你能专心听、仔细看、张张嘴、动动手，就一定能和它们成为好朋友。
老师也为你们准备了很多小礼物，先送给你们第一个礼物，讲个故事吧：(引导同学们看图)在一个美丽的树林里，住着小猴子和他的妈妈。
一个晴朗的夜晚，满天的星星一闪一闪的，圆圆的月亮像银盘一样挂在天空。
多好的月夜啊!小猴子嚷着和妈妈出门玩。
他们来到河岸边，玩的正高兴，忽然，小猴子转过身，大声喊：“妈妈，糟了，糟了!月亮掉进水里啦!快拿勺子来捞它。
”猴妈妈往河里一看，笑着说：“傻孩子，那是月亮的影子，你看，月亮不是好好的挂在天上吗?”小猴子抬头一看，高兴的跳了起来，“噢！月亮果然还挂在天上哩！”二、看图说话，学习新知师：我的故事讲完了，检查一下同学们听得认不认真。
小猴子和他的妈妈来到了什么地方？（相机出示“岸边”的情景图和音节词，并领读“岸边”）“岸边”的“岸”读成一声就是我们今天要学的第一个前鼻韵母的读音。
（师范读一遍，学生跟读）我们知道了它的名字，它长得什么样呢?请你仔细观察，按先后顺序说一说它是由谁和谁组成的?(指名学生说，并板贴卡片)那an的音是怎么发出来的?先张大嘴巴发a的音，接着口形由大到小，很快滑向n。
(整理)s版小学一年级上册语文教案全册.
课程标准对本学段的要求一、识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字313个，会写字116个。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能正确书写，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
5.能借助汉语拼音认读汉字。
二、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、又感情地朗读课文。
3、学习默读，做到不出声，不指读。
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5、借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语。
6、诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想象，感受语言的优美。
7、认识课文中出现的常用标点符号，体会句号，问好，感叹号表达的语气。
8、背诵优秀诗文15篇，喜爱图书，爱护图书。
三、写话1、对写话又兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
四、口语交际1、学讲普通话，与别人交谈，态度自然大方，又礼貌。
2、听故事，看音像作品，能复述大意与精彩的情节。
3、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见五、综合性学习。
1、对周围事物有好奇心，结合课内外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的所见。
3、热心参加校园，社区活动，结合活动，用口头或图文方式表达自己的见闻和想法。
本期教学计划一、指导思想和原则1.以马克思主义为指导，以邓小平“三个面向”及江泽民“三个代表”的思想为指针，认真落实中央有关素质教育的精神以及基础教育课程改革的精神，体现新的教育理念，体现时代的特色。
一年级语文上册s版教案
一年级语文上册s版教案教案标题：《一年级语文上册S版教案》教案目标：1. 帮助学生掌握基本的语文知识和技能，包括字母、拼音、词汇、阅读和写作等方面。
2. 培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语言学习兴趣和自主学习能力。
教案内容及步骤：课时一：字母和拼音的学习1. 制作字母卡片，介绍并教授26个英文字母的名称和发音。
2. 通过游戏和唱歌的方式帮助学生记忆字母和拼音。
3. 练习听写和拼读简单的单词。
课时二：认读常用词汇1. 介绍常用的汉字和词汇，如家庭成员的称谓、动物、水果等。
2. 制作图片卡片，通过图片和词语的配对让学生认读词汇。
3. 练习用词语造句，培养学生的语言表达能力。
课时三：阅读理解能力的培养1. 选择适合年级的简短故事或文章，让学生进行阅读。
2. 引导学生理解文章的主题、人物和情节，并进行简单的问答。
3. 练习根据文章内容完成相关的练习题，提高学生的阅读理解能力。
课时四：写作能力的培养1. 引导学生写一篇简短的日记，描述自己的一天生活。
2. 教授写作的基本要素，如开头、结尾、过渡句等。
3. 帮助学生修改和改进自己的作文，提高写作能力。
课时五：复习和总结1. 复习已学内容，包括字母、拼音、词汇、阅读和写作等方面。
2. 进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。
3. 总结本学期的学习成果，鼓励学生继续努力学习。
教学方法和手段：1. 游戏和唱歌：通过有趣的游戏和歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 图片卡片：利用图片辅助学生认读词汇，提高记忆效果。
3. 阅读和问答：通过阅读和问答训练学生的阅读理解能力。
4. 写作练习：通过写作练习培养学生的语言表达和写作能力。
5. 小测验：通过小测验检查学生的学习效果，及时调整教学策略。
评估方式：1. 教师观察和记录学生在课堂上的表现和参与情况。
2. 学生的作业完成情况和考试成绩。
3. 学生的口头表达能力和写作能力的提高情况。
教学资源：1. 字母卡片和图片卡片。
一年级语文上册s版教案（15篇）
一年级语文上册s版教案一年级语文上册s版教案(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的一年级语文上册s版教案，希望能够帮助到大家。
一年级语文上册s版教案1教学目标：１、认识八个字２、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、培养学生丰富的想像力，激发他们热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点：有感情地朗读课文。
教具：挂图、小黑板、树叶卡片。
教学流程：一、情感激励老师今天给你们带来一位客人，它是谁？（教师出示树叶）树叶到过很多地方，现在，它来到教室里，想和大家一起学习，想和小朋友们交个朋友，你们愿意吗？这节课，我们学习第八课《树叶》，看看树叶会和哪些小朋友交朋友？二、出示挂图，说图意。
1、谈话：树叶到过哪些地方？认识了谁？（出示挂图）2、学生看图，指名说图意。
三、读课文，识字。
１、谈话：这图真美！有一篇短文就写了图上的内容，你们想读吗？（打开课本）２、自由读课文，圈画生字，读生字。
３、检查生字。
（１）小黑板出示带拼音的生字，齐读。
（２）去掉拼音后让学生默读生字。
（３）“让我帮帮你”或“我来考考你”（会读的学生就指字考大家，不会读的学生就指出不会读的字，问问同学）（４）齐读（５）做游戏，巩固识字。
（出示树干和一些带字的树叶卡片，指名学生找生字，其他学生读生字。
）表扬认字认得多的学生，拿一片树叶卡片，对学生说：“你认的字真多，树叶想和你交朋友。
”（本节课表扬的方式就是用树叶卡片做奖品，以此激发学生学习兴趣。
）四、学习课文。
１、谈话：生字大家会认了，你们能把课文读好吗？２、自由读课文，数数课文有几句话？３、认识省略号。
（1）指名说课文有几句话，为什么？（2）谈话：李老师不同意，为什么呢？小朋友们仔细看看课文里有没有新出现的标点符号，它长什么样？（3）板书……教师介绍：这是省略号，它和句号一样，一个标点符号就是一句话。
（4）让学生数数课文有几句话，为什么？４、指名分句读课文５、找出自己最喜欢的句子反复练习朗读，想想这句话知道了什么？６、小组合作学习先把自己读得最好的句子读给同学听，再说说自己明白了什么？７、全班交流８、看板书，师生合作读９、发散思维树叶还去了很多地方，课文里没有写，用了一个省略号省略了，大家想一想，树叶还会去哪里，被谁当成什么呢？说话训练：树叶来到（），（）拿它当（）。
一年级语文上册s版教案
一年级语文上册s版教案教案标题：《一年级语文上册S版教案》教案目标：1. 帮助学生掌握基本汉字的发音和书写。
2. 培养学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的口头表达能力和听力理解能力。
4. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学重点：1. 学习认读基本汉字。
2. 学习初步的拼音知识。
3. 学习初步的阅读理解能力。
教学难点：1. 培养学生正确的发音和书写基本汉字的能力。
2. 培养学生初步的阅读理解能力。
教学准备：1. 教师准备教材《一年级语文上册S版》、教学课件。
2. 学生准备教材《一年级语文上册S版》、学习用具（铅笔、橡皮、练习本等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动，问候学生。
2. 利用图片或教具引导学生回忆和复习上一课时的内容。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过教材和课件，向学生介绍本课时的学习目标和重点。
2. 教师示范基本汉字的发音和正确的书写方法，并让学生跟读和模仿。
3. 教师通过拼音教学，帮助学生学习认读基本汉字。
三、练习与巩固（20分钟）1. 学生个别或小组完成课本上的练习题，巩固所学的基本汉字和拼音知识。
2. 学生进行听写练习，检验他们对基本汉字的听写能力。
四、拓展与应用（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让他们合作完成一些与课文内容相关的任务，如角色扮演、情景对话等。
2. 学生可以利用课本上的图片和文字，编写简单的小故事，并进行朗读。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师和学生一起回顾本课的学习内容，总结所学的基本汉字和拼音知识。
2. 学生分享自己在学习中的收获和困难，并提出问题。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置适当的作业，如完成课后练习、预习下一课时内容等。
2. 教师提醒学生按时提交作业，并鼓励他们自主学习和复习。
教学反思：在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式和多样化的教学活动，提高学生的学习积极性。
同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保每个学生都能够参与到教学中来，达到预期的教学目标。
全册教案：S版小学一年级语文上册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 全册教案：S版小学一年级语文上册教案教案学科 7 新授课风教学目标 1、用自己喜欢的识字方法学习本课 12 个生字，能按笔顺规则正确、工整的书写 8 个生字，并能试着欣赏自己书写的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合生活实际，理解小诗。
3、在读风中体会风的调皮、可爱，在找风中唤起该生生活感受，在画风写风中培养学生创新意识。
教学重点学习生字、朗读、背诵课文。
教学难点体会风的顽皮可爱，培养学生细心观察习惯。
教具准备能感知风的风景图片或相关课件教学过程（一）导入情景、引出新课师：小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗？（高兴）可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。
我们大家一起去找找它吧！出示课件（或几幅能展现风景色图片）师述：瞧，它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢！（风吹旗子的图）看，它又把细细的雨丝吹得东歪歪、西斜斜。
（风吹雨丝斜的图）听，呼呼呼，它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。
（风车转动图）这就是大家的新朋友，你知道它是谁吗？（板题：1 / 3风）读题。
你喜欢这个新朋友吗？为什么？（引导学生感受风的顽皮、可爱，确立这篇课文的朗读的基调。
）（二）初读课文、学习生字。
1、既然大家都那么喜欢它，那我们就赶紧到课文中去看看，好好地读读课文，好好地和它交朋友。
2、小朋友读得可认真呢！老师想问问大家，遇到不认识的字，你是用什么好办法来解决好？（拼读音节、问问同桌、请教老师、查查字典等）3、刚才，风娃娃悄悄告诉我，要和它交朋友，先得和这些生字娃娃交朋友，才行！大家有这个信心读好它们吗？（有）那就赶快读读它们把！（出示本课带拼音的生词）4、同桌相互读，比比谁读得又正确声音又洪亮。
一年级语文上册s版教案6篇
一年级语文上册s版教案6篇一年级语文上册s版教案篇1【教学目标】１、熟悉“晚、上、送、果、笑、也”等１４个生字，会写“上、下、土、个”４个生宇；熟悉偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。
２、正确、流利地朗读短文。
３、学做敬重长辈、喜爱劳动的好孩子。
【教学重点】认字、写字以及对学生渗透德育教育。
【课前预备】１、计算机帮助教学设计（队）２、绘制一幅女孩头像；３、要求学生在家里做一件事，体验自己的心情。
【课时安排】两课时。
【教学过程】第一课时一、嬉戏激趣，引入新课１、猜谜语，找朋友：⑴课件出示谜语。
⑵学生猜谜底，教师相机出示谜底。
⑶连一连，找朋友：老大每天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话⑷这些谜底你熟悉吗？你是怎样熟悉的？（学生结合生活中的实践谈识字。
）２、揭题：刚刚大家猜的谜底都是平常见到的事物的名称。
大家看（投影出示文中插图），这幅图中也有很多事物等我们去熟悉呢。
引导学生观看画面，提问：这是什么地方？板书课题：在家里齐读课题。
良好的开头是一节课胜利的一半。
因此，在开课之初，抓住小朋友喜爱做嬉戏的特点引入新课，激起兴趣，然后让学生认读不带拼音的谜底，并说说是怎样熟悉的，注意了课内外的沟通，激起了生活中识字的兴趣。
二、看图读文，学习字词１、认真看图，说说“敏敏”（插图中小女孩的名字）家里有哪些事物？教师随机出示书上八个不注音词语贴在黑板上。
⑴指名试读，会读哪个就读哪个。
⑵说说你是怎么熟悉这些词语的？不熟悉的字怎么办？（让学生初步了解识字方法，可以借助拼音，可以问教师、问同学等。
）⑶借助拼音认读书上的八个词语。
（先自学，然后在小组内汇报自学状况。
）⑷认读不注音的词语：指名读。
齐读。
⑸认读词语中的生字（生字用红色标出，可将这几个生字打乱挨次）：①同桌互该互查：听听哪个字音没读准，你能当“小教师”帮忙同桌吗？②指名读，喜爱读哪个就读哪个。
③开火车读。
２、再看图，说说图上有谁？在干什么？师：是怎样把图画内容写成短文的呢？大家读读课文就知道了。
小学一年级语文上册语文S版语文全册教案
小学一年级语文上册语文S版语文全册教案1观察人体识汉字本课属看图读拼音识字，分为两部分：第一部分是表现“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌“手足口耳目，人的五件宝。
学习和劳动，天天离不了”。
这部分内容先出现描绘实物的图画，再出现描摹实物形状的象形文字（甲骨文）和小篆，接着出现与其相应的楷书。
每一部分都是由图画到象形文字再到楷书，将汉字的演变过程呈现了出来，不仅体现了汉字文化，还极大地增强了识字的直观性和趣味性。
课文中的一首儿歌，讲了人的手、足、口、耳、目五件宝的重要，“宝”是珍贵的东西，人们最珍贵的手、足、口、耳、目，是“学习和劳动”离不开的宝贝。
儿歌语句排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。
教材的第二部分是课后列出的会认字表和会写字的书写教材。
出示了“撇”“捺”“横折”三种新笔画。
教材插图画出了人、手、足、口、耳、目的具体形象，每幅图分四部分，它们分别是，人体图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“人”；人手图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“手”；人脚图、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“足”。
第四幅是综合图，分别画出了，眼睛、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“目”；耳朵、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“耳”；人的口、象形文字“”（甲骨文）、小篆“”和楷书“口”。
还根据儿歌的意思，描绘出了儿童学习和劳动画面。
画面生动形象，有助于学生对课文的理解和激发他们的学习兴趣。
本课教学重点是识字。
１指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”６个生字。
会写“人、八、口、目”４个字。
学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。
２辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。
３引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。
在本课教学中应围绕识字这个重点，把识字和看图结合起来，和生活实际结合起来。
要注意不同学生的水平，根据他们的个别差异进行有重点的、有针对性的指导。
（一）课前准备教学挂图和生字卡片等。
（二）识字写字１生字的呈现。
语文S版小学一年级上册语文教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语文S版小学一年级上册语文教案全册小学一年级语文上册教案课题：我爱上学总（1）第一课时目的要求：1、引导学生观察图画，培养爱老师、爱学校等良好品德。
2、让学生了解学校生活。
教学重点：培养学生爱老师、爱学校等良好品德。
教学难点：简单了解学校生活。
教具学具：投影仪、挂图教学过程：一、指导学生观察第一幅图指导学生有顺序地观察图画，这是什么地方？画面上有什么人？他们在做什么？是怎么做的？（一）观察讨论图画 1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？观察后，请同学在图上分别指出人物的身份和学校的教学楼。
2、讨论：入学第一天，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？ 3、你喜欢这个学校吗？说说喜欢的理由。
二、带领学生进行实地参观和模拟练习。
1、观察讨论第一幅图后，带领学生在校园里进行实地参观，让学生对学校的具体情况有所了解。
1 / 3如：这是学校的操场，是我们每天做早操的地方。
2、创设情境演练如：进行图一的教学，教师可以和一位学生、几位学生或全体学生一起模拟每天第一次见面时的相互问候。
三、小结：刚才同学们参观了我们的学校，初步感受到了校园的美丽，今后我们就在这环境优美的教室里学习，希望同学们要热爱学校，努力学习。
总（2）第二课时目的要求：引导学生仔细观察图画，让学生简单了解学校生活，积极参加体育活动，初步了解学习语文知识的方法途径。
重点：初步知道学习语文的重要和学习语文的方法及途径。
难点：初步知道学习语文的重要及学习语文的方法及途径。
教具学具：投影仪、挂图教学过程：一、观察讨论第二幅图画 1、观察画面：图上画的是谁，他们在做什么？指出图上人物的身份，如这是老师。
语文S版一年级上册语文教案全册
《我爱上学》教学目的1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。
教学重点1、让学生对学校生活有个初步的了解。
2、进行观察和思维训练。
教学难点使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。
教学方法谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。
教具挂图课时安排：2课时第一课时一、谈话导课同学们，你们好！欢迎你们来到夏联完小，从踏入校门开始，你们就是小学生了。
那么有谁知道小学生的生活与幼儿园里的小朋友的生活有什么不同？（生发表自己的看法）那小学生的生活是怎样的呢？（出示挂图一）二、观察图画，理解内容（一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？2、讨论①、开学第一天，你见到老师应该说些什么？②、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（及时点评）3、情景练习同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。
老师教给同学们知识，同学们成长。
那么在学校生活中我们应该怎样与老师相处呢？①、请两位同学上台表演，一演老师、一演学生。
情景：a、在路上师生相遇如何互致问候？b、在办公室里、在教室里……②、师生评议。
③、总结：我们为什么要这么做呢？（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么？2、看图。
想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让学生根据他们的动作、神态大胆、合理地想象）3、情景表演①、表演、评议②、总结：要热爱父母、尊敬父母。
（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演）2、评议3、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相帮助。
当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手。
（四）观察远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？总结：校园是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。
语文S版一年级上册教案全册
1.识字。
⑴让学生借助拼音读准生字的字音。
师：利用生字卡片点名读、和“开活车”的方式读，比一比，谁读得准，以便激发学生识字兴趣。
⑵重点指导“最、狗、猫”三个字的读音，发现读得不准的要及时纠正。
⑶说说自己的识字方法。
⑷师要启发学生用多种方法记忆字形。如“最”字，可启发学生：这个字是我们认识的哪些字组成的？让学生把它拆成“日、耳、又”三个已经认识的熟字，以便帮助记忆。“叫”和“猫”可连成一起编成儿歌“小猫、小猫，喵喵叫”来记忆。“本”字可与“木”字进行比较。
第二段可以放手让学生自读自悟自演。
四、指导学生朗读，读出不同的语气，熟读背诵
本课主要是对话，要指导学生读出恰如其分的语气。小鸭想要妈妈带它去游泳，小鹰想要妈妈带它到山那边看看，但是又怕妈妈不同意。因此，在朗读小鸭和小鹰说的话时，要强调“带我”，并且要读出恳求、商量的语气。
朗读鸭妈妈和鹰妈妈说的话时，要亲切、和蔼，并要强调“自己去”，读出激励的语气。
在学生熟读课文以后，同座的两人可以练习分角色朗读，再练习背诵全文。
五、复习巩固生字词
六、指导写字
指导学生写字时，要求他们仔细观察田字格里的范字后再写，并养成边写边对照的习惯。这样，学生容易看到自己的进步，能激发他们的写字兴趣。
提醒学生注意以下几个字的写法。
自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”要写得居中。
生读：“我喜欢绿色的金鱼，以后会有的。”
师问：“老师听了我的话后，是怎样做的？”
生读：“老师看看我，点点头，满意地笑了。在我的图画本上，画了一颗红五星。”
②理解内容：
过渡：老师看到“我”画的绿色金鱼，为什么“点点头，满意地笑了？”我们再来读读“我”说的话。
③电脑课件（小黑板），出示“我喜欢绿色的金鱼，现在没有，以后会有的。”这一句话。
S版一级上册教案.
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------S版一级上册教案.入学教育教学要求 1．通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。
2．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。
3．使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。
教学重点培养学生正确的读写习惯。
教学时间 2 课时第一课时教学内容 1．认识班级中的成员。
（同学和任课教师） 2．参观校园。
教学目标 1．使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。
树立班级的概念。
2．让学生认识学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。
教学过程教学过程一、导入 1．同学们，欢迎大家来到城关一小学习。
从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将和老师一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。
2．自我介绍。
二、树立班级的概念。
从今天开始，我们 70 多个同学和老师一起组成了一个大家庭──一年级 195班。
希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的1 / 4成绩和良好的表现为班级增光。
三、同学间互相认识，自我介绍。
四、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。
教学反馈：1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
2．向家长说说自己第一天上学的感受。
第二课时教学内容 1．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。
2．向学生介绍一些基本的读写知识。
教学目标 1．使学生了解上语文课的一般规程和要求。
2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。
教学过程一、怎样上语文课。
1．上好语文课的意义：语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。
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拼音教案 1 a o e教案目标:学会a o e三个单韵母，认识声调符号，学会a o e的四个声调，能正确读出带调韵母。
认识爸、妈两个字。
教案重点:三个单韵母的读音。
教案难点:带声调读音节。
教具准备:卡片、图片。
教案过程导入新课。
学会 a o e三个单韵母。
1、从情景图入手，由图到音让学生充分观察图画，一边出示图，一边出示 a o e。
2、老师示范读，领读，指名读，分组读，充分认识a o e 这三个字母。
3、学习儿歌，带调读韵母。
三、学习拼音的四声用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。
四、巩固练习：1.读卡片：（进行读的练习，带调单韵母的二声和三声要反复练，读准两个生字）。
2.抄写带调韵母，调号写在上格。
3.练习书写。
板书设计：2 b p m fá、mā、mù等音节。
3、初步学会读轻声。
4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
教案重点四个生母的认读。
教案难点会照样子抄写四个生母。
教具准备拼音卡片，图片。
教案过程一、教案声母bpmf。
1、看图说话引出b。
2、教案发音，认清字形。
3、学习b和ɑ,p和ɑ,m和单韵母, f和单韵母的拼音。
4、指导书写。
f两笔写成，写在四线格的上格和中格。
二、巩固练习。
1、猜字母。
（1）两扇小门是什么声母？（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？（4）像根拐杖是什么声母？2、听音取卡片。
教师读一个声母，学生取出卡片。
3、用卡片认读声母和音节。
板书设计：3 i u ü教案目标1、学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。
2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
3、学会整体认读音节yi、wu、yu。
4、学会声母y w与单韵母的拼音。
5、会正确读出ī u ǖ yi、wu、yu的四声。
教案重点i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。
教案难点读准i u ü的第二声和第三声。
教具准备字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教案过程一、教案单韵母i u ü及其它们的四声。
1、观察，看图说话：图上画着什么？2、听音、发音。
教师示范发音，注意看清老师的口形。
老师发音时牙齿怎么样？4、记忆字形：像什么呢？5、教案四声。
6、练习书写。
二、教案声母yw。
1、观察图画，说话引出y。
2、教案发音。
3、记字形。
4、指导书写。
三、教案y w和单韵母拼成的音节。
四、学习整体认读音节yi wu yu。
1、学生认读整体认读音节yi wu yu。
2、练习yi wu yu的四声。
四、巩固练习。
1、打乱次序认读6个单韵母。
2、拼读音节4 d t n l教案目标 1.指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。
2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。
3.引导学生会读儿歌。
认识“大、乐、我”三个生字。
教案重点声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节教案难点n、l的发音及n、l与韵母的拼读。
教具准备声母、音节卡片。
教案过程一、引入新课：二、学习新课1.看图进入情景，练习说话，引出并学习d、t、n、l四个声母的发音。
2.记忆d、t、n、l的形。
3.指导书写4.指导拼读三、巩固练习。
1.接顺口溜，看谁接得又快又准。
左下半圆，右下半圆。
一个门洞，两个门洞。
伞柄向上，伞柄向下。
2.连线题：练习拼读：nù、nǚ、lù、lǘ、dǎ、dú、tǎ、tù。
四、总结5 g k h教案目标 1.学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。
2.掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法。
3.学习三拼音节的拼读方法。
4.会认“哥、弟、M”三个字。
教案重点 1.学习g、k、h韵音、形。
教案难点 2.学习三拼音节的拼读方法。
教具准备放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。
教案过程一、看图说话导入新课二、进行新课。
（一）学习声母g、k、h （二）指导书g k h（三）学习三拼音节（四）练习拼读音节，看图说话。
（六）读儿歌，学习会认字。
6 j q x教案目标1．指导学生学会声母j q x，能够读准音，认清形，正确书写。
2．辅导学生学习拼读j q x与韵母i相拼的音节。
3．学习j q x与ü相拼时去点的规则，正确拼读ju qu xu。
4．继续练习读带i的声介和母和后随韵母相拼的音节。
5．练习看图拼读词句。
认读"西、瓜、下、木"四个字。
教案重点1．掌握j q x的读音、字形和书写。
2．了解j q x与ü相拼时去点的规则。
3．认读"西、瓜、下、木"四个字。
教案难点1．q与p在字形上的区分。
2．j q x与ü相拼时去点的规则的掌握。
教具准备1．学过声母及韵母的认读卡片。
2．"西、瓜、下、木"四个字的生字卡片。
教案过程（一）导入新课（二）学习新课1．看图进入情景，练习说话，引出并学习j q x三个声母。
2．学习j q x的读音、字行和书写。
3．突破难点："q"与"p"的区分。
4．学习拼读j q x与i相拼的音节。
学习j q x与ü相拼时去点的规则。
5．教师总结评议：7 z c s教案目标 1.认知目标：学会z、c、s三个声母，认清形，读准音；学会zi ci si 三个整体认读音节及四声。
2. 能力目标：能在四线格里正确书写新学的声母；能正确流利地朗读儿歌。
3.情感目标：激发学生学习汉语拼音的兴趣，养成认真观察，自主、合作学习的习惯。
:教案重点学会z c s三个声母。
教案难点掌握zi ci si 三个整体认读音节及四声，并与z c s 相区分。
教具准备声母及音节卡片、课文插图、多媒体课件。
教案过程一、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
二、教案声母z c s。
(1)教案读音（2）字形及书写：（3）教案教案z c s与a的拼音音节及其四声。
三、巩固练习。
1、抽读字母卡片，告诉学生z c s是平舌音。
2、抽读音节卡片zi ci si 。
3、听下面的句子，找出音节是zi ci si的字。
新|课|标|第|一|网四个孩子在本子上写字。
八路军用刺刀把日本鬼子刺死了。
8 zh ch sh r教案目标 1.认知目标：字会zh、ch、sh、r四个翘舌音及zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节；会拼读zh、ch、sh、r作声母的18个音节；会认“车、竹、子、日、出”五个汉字。
2.能力目标：能根据图意说简单的话：掌握声韵拼读方法和声介合母拼读方法；在四线格里正确书写新学的声母及整体认读音节。
3.情感目标：养成认真观察，自主、合作学习的习惯。
教案重点教案重点是指导学生读准声母及整体认读音节的音。
教案难点是学会声介合母的发音要领。
教案难点同上教具准备挂图、卡片等教案过程一、复习二、借助插图学习声母“zh ch sh r”的音形。
三、正确书写“zh ch sh r”四个声母四、看图拼读音节五、学习整体认读音节六、学说儿歌七、小结9 ai ei ui教案目标 1.认知目标：学会ɑieiui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”四个汉字。
2.能力目标：能根据图意说简单的话，正确拼读声母与复韵母ɑieiui组成的音节。
3.情感目标：养成认真观察事物，主动学习的习惯。
教案重点指导学生读准韵母ɑieiui和掌握标调位置。
教案难点学会韵母的发音要领。
教具准备课件、卡片等。
一、复习旧知，揭示新课二、故事导入，激发兴趣三、学习韵母，指导拼读四、指导书写五、学习拼读复韵母ɑi ei ui和声母组成的音节。
朗读儿歌和正确认读“白、开、会、水”四个汉字。
10 ao ou iu教案目标⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。
⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。
教案重点学会复韵母“ao ou iu”的发音。
拼读有关音节。
了解“iu”的标调。
教案难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。
“iu”的教案也是难点。
发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。
教具准备卡片（一）激趣导入（二）初步认形。
（三）读准音。
（四）书写练习。
⒈说说要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。
⒉学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。
（五）扩展练习。
11 ie üe er教案目标 1．学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2．学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5．认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教案重点学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
教案难点使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
教具准备教案插图、拼音卡片等教案过程一、复习检查，导入新课二、教案复韵母及整体认读音节。
三、指导书写四、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，巩固ü上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。
五、拼读儿歌六、巩固练习七、总结激励12 an en in教案目标 1、学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声。
2、读准音、认清形、正确书写。
3、能正确认读声母和an、en、in组成的音节，会读音节词。
教案重点 an、en、in的发音及拼读。
教案难点 an、en、in的发音及拼读。
教具准备卡片小黑板教案过程一、复习巩固二、看情境图，听语境歌，引出教案内容。
三、学习an、en、in的发音和四声的读法，认读整体认读音节。
四、教案an、en、in与声母相拼的音节。
五、练习书写六、小结13 ang eng ing ong教案目标 1．学会后鼻韵母ang 、eng 、ing 、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。
2．学习声母与ang 、eng 、ing 、ong组成的音节，能够准确的拼读音节，正确的书写音节。
3．认识9个生字，正确朗读短文、儿歌教案重点后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教案的重点，ing、ong的发音和三拼音节的拼读是难点。