13_和时间赛跑
语文人教版三年级下册《13、和时间赛跑》教学设计
2、引导学生尝试分部分归纳出课文内容，理清条理。
3、能根据分部分的总结，初步概括课文的主要内容。
约20分钟。
四、写好字
规范书写：“疼、梭、赢”三个生字
1、学生观察字形、结构、笔画。
2、观看书法老师书写视频。
3、老师示范书写。
4、学生书空写。
5、学生在练字本上练写。
3、集体认读生字、词语。
通过开火车拼读、接读、小老师领读等多种形式认读生字、词语和含有生字词的句子，并理解运用（组词、造句）。
（1）认读会认的字
（2）读词语
（3）再读含有生字的句子。
要求学生认真读课文，通过自读自悟、质疑、小组讨论、请教同伴、请教老师等方式解决问题，完成学习任务。
约15分钟
三、再读课文，汇报交流。
3、了解林清玄的生平及其主要作品，或读一读。
板书设计:sài
13和时间赛跑
第一部分：①-⑤段。外祖母的去世，使“我”忧伤、哀痛。爸爸开导我，令我明白所有时间里的事物，过去了就永远不会回来了。
第二部分：⑥-⑧段。经过爸爸的开导，我决定要和时间赛跑。
第三部分：⑨-⑩段。因为珍惜时间的好习惯，使我受益无穷。
2、练习用一定的句式或自己的语言对课文中所举的时间流逝的例子进行表述，通过背诵惜时名言来亲身体验“和时间赛跑”的活动，积累名言。
3、有感情地朗读课文中的重点句、段，体会时间一去不复返的道理，体会和时间赛跑的快乐。
二、教学重点：
抓住重点段落、句子读懂课文，感受珍惜时间的意义。
教学难点：
体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册
课题
人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习
人教版语文三年级下册第四组第13课《和时间赛跑》同步练习填空题按拼音写汉字。
jiāng láiyōu shāngsuīránkuáng bēnshǔjiàzīwèi【答案】将来；忧伤；虽然；狂奔；暑假；滋味【解析】将来：未来。
忧伤：忧愁哀伤内心忧伤。
每个人都有七情六欲。
忧伤只是其中一种，是被动消极的情绪，忧伤是人的一种心理感受，是一种不快乐、不高兴的表现。
虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。
狂奔：狂奔就是发疯了似地奔跑。
暑假：是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。
滋味：美味；味道；苦乐感受。
填空题多音字组词。
奔bēn bèn和héhú【答案】奔驰；投奔；和谐；和了【解析】奔bēn急走，跑：奔跑。
奔驰。
奔突（横冲直撞；奔驰）。
bèn 直往，趋向：投奔。
奔东走。
和hé相安，谐调：和美。
和睦。
和谐。
和声。
和合hú打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
填空题我是拼音小能手，写出带横线字的拼音。
安慰光阴似箭岁月如梭庭院喘气赢了暑假受益无穷【答案】wèi；jiàn；suō；tíng；chuǎn；yíng；shǔ；yì【解析】安慰：劝说安慰指劝解安慰。
光阴似箭：光阴:时间。
时间如箭，迅速流逝。
形容时间过得极快。
岁月如梭：形容时光消逝如织布机上的梭子一样快。
庭院：指建筑物（包括亭、台、楼、榭）前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院。
喘气：急促地呼吸。
有时亦指紧张活动中的短暂休息。
受益无穷：收获很大。
益不是利益,是好处。
无穷是没有尽头的意思,这里是为了说明受益之大。
填空题写出近义词。
忧伤──哀痛──持续──欺骗──假若──【答案】悲伤；悲痛；连续；哄骗；假设【解析】忧伤：忧愁哀伤内心忧伤。
哀痛：意为悲伤。
持续：无间隔,连续不断。
13、和时间赛跑
年级三年级第（六）册第（四）单元第13课课题13 和时间赛跑教学目标1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点引导学生对“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”有所感悟教学难点感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
课型新授教学准备课件教学过程导入知识树教学环节第一课时一、录音导入，激发兴趣1、CAI播放配乐朗诵《匆匆》片断（第三节）。
2、谈话导入。
同学们，每当我们聆听《匆匆》这一名篇时，总会油然而生对时光流逝的感慨。
是啊，时光一去不复返!说说看，你每天是怎样安排时间的？你是否想过珍惜有限的时间呢？你是怎样珍惜的？看到这个课文标题，你想到了什么？（学生自由发言）3、出示本单元知识树。
二、初读课文，整体感知1、自由读课文。
（1）画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。
（2）教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。
2、教师利用词卡、CAI课件检查学生的自学情况。
3、指导学生当堂正确书写生字。
4、指名分节读课文，理清课文的脉络。
5、想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
）三、学习1—5小节1、 默读1—5小节，说说这部分讲了几层意思。
2、 指名读一、二两节。
（1）这部分主要讲了什么事？（2）这部分的生字新词比较多，请大家小组合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。
（3）你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采用“读—悟”法来自读自悟。
）（4）指导学生用“持续”“与其……不如……”造句。
（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。
（忧伤）（6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。
13、和时间赛跑
《13、和时间赛跑》学案导学单自我补充一、看拼音写词语sài pǎo tãnɡài pái chú yōu shānɡ chí xùān wâi （）（）（）（）（）（）shí huà dùɡuî jiānɡ lái rì yuâ rú suō suī rán jiǎ ruî（）（）（）（）（）（） lù xiàn kuánɡ bēn shǔ jià xínɡ rïnɡ yînɡ tú qī piàn （）（）（）（）（）（） shîu yì wú qiïnɡ（）二、形近字（找出形近字并组词）赛（）—（）（）暑（）—（）（）赢（）—（）（）哀（）—（）（）若（）—（）（）忧（）—（）（）三、近义词忧伤—（）假若—（）将来—（）安慰—（）四、反义词忧伤—（）实话—（）排除—（）五、词语解释受益无穷：日月如梭：六、朗读指导（朗读指导中包括对段落大意的概括，是为了更好的理解课文；还点出了关键字、词让同学们填写，在读文时同学们可以直接按照对重点字词加重即可。
）1、第一段中写了。
作者无法排解自己心里的忧伤，选择了跑着，跑到累的扑到在草地上。
2、第二段写了父母对我的安慰。
他们选择如实的告诉我：外祖母不会回来了。
3、第三段，我对父母的话的不理解，要注意读出疑问．．的语气。
4、第四段，“爸爸”为我讲解。
“爸爸”的话总是很深沉的，很有哲理的。
速度慢．一些。
5、第五段写了爸爸的话对我的影响。
爸爸的话使我感到可怕，有说不出的滋味。
使用说明：在学习过程中发现有自己觉得是重点的地方可以补充，课上和老师、同学们一起分享。
人教新课标三年级下册《第13课_和时间赛跑》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷(2)
人教新课标三年级下册《第13课和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、阅读1. 阅读片段，完成练习时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
（1）选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？________（2）选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。
①________②________③________④________⑤（写写自己）________（3）仿照画线句子写一句话。
________（4）“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？________（5）你还知道哪些珍惜时间的谚语？________2. 课外阅读。
美丽的“小花鹿”去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
和时间赛跑课文原文
导语:《和时间赛跑》是人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第13课的一篇课文，同时收入北师大版第十一单元第2课的一篇课文，长春出版社六年三单元课文，河北教育出版社冀教版第三单元的一篇课文。
下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱1我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。
什么是永远不会回来了呢?我问。
所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴还让我感到可怕，比光阴似箭，日月如梭更2让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说:我要比太阳更快地回家。
我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
3后来的二十年里，我因此受益无穷。
13 和时间赛跑
13、《和时间赛跑》
【教学目标】
１、会认６个生字，会写１３个生字。
正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
４、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
【教学重难点】
理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。
引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。
【教学准备】
字词卡片；搜集有关珍惜时间的名言或谚语。
【教学过程】
第一课时
第二课时
第三课时
14．检阅
教学目标：
1、会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点：
理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学过程：
第一课时。
人教课标版小学三年级语文下册 13 和时间赛跑 教学设计
13 和时间赛跑教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、收集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲等。
教学重点：有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。
教学难点：体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
教学准备：相关课件等。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、【课件出示：“时间”。
】小朋友，你看到“时间”这个词想说什么？小结：“时间”是看不见，摸不着的，不长脚，却跑得快，只见它过去，不见它回头。
2、尽管时间看不见、摸不着，无影无踪，台湾著名作家【课件出示：林清玄】却要和时间赛跑，还把这段经历写成一篇文章，今天就来学习这篇课文【课件出示：课题】看老师写“赛”字，说说要注意什么？（中间有三横）3、自由读课文，读准生字词，读通句子。
二、检查初读1、【课件出示字词句：忧伤哀痛悲伤持续安慰狂奔庭院着急跑赢受益无穷一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
】①指名读第一行说说这三个词都表示什么？（心情）找出一对近义词。
②“狂奔”就是——使劲地跑。
③“赢”与哪个字容易搞错？（与“羸”比较）④读读两句关于时间的格言，两句话中都有“光阴”一词，知道是什么吗？（时间）知道“梭”是什么吗？【课件出示：梭子的图片。
】介绍：“梭”是古时候织布的一种工具，两头尖，中间粗，形状像枣核。
织布的时候，它要牵住线上下迅速地运动。
“箭”，大家很熟悉，是古代的一种兵器，通常箭杆后面附有羽毛，射出去的速度极快。
“梭”和“箭”都给人什么感觉？那么这两句话告诉我们什么呢？（时间很宝贵）2、课文中有个比较难读的句子吗？【课件出示句子：他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
】3、这些“拦路虎”扫除了，看来读通课文也就不难了，请大家自由读读课文，【课件出示：作者为什么要和时间赛跑，是怎样赛跑的，结果怎样？】想想。
语文人教版三年级下册第13课《和时间赛跑》
《和时间赛跑》教学设计教材分析《和时间赛跑》是人教版小学阶段学生接触的第一篇散文，对学生初步感知散文语言文字的特点具有开篇性。
林清玄的散文《和时间赛跑》用平和、简朴的笔调向我们讲述了作者小时候在外婆去世后的忧伤、困惑以及实践、悟道的经历。
通过和爸爸谈话，小作者懂得了“时间一去不复返”的道理，并在成长的实践中珍惜时间、与时间赛跑因此受益无穷。
其中，文中爸爸说的话的含义及蕴含的丰富情感，是“我”要和时间赛跑的动力，是阅读理解的难点；“我”在感悟后进行各种与时间赛跑的实践展示了“我”与时间赛跑的决心，是阅读理解的重点；而树立珍惜时间、热爱生命的正确理念则是表达的思想情感核心，也是阅读体验的核心。
学情分析三年级的学生在语文学习上掌握了一些简单的学习方法，并掌握了一定的朗读技巧，能在读的过程中想像课文描述的情景，但他们对文字深入的理解，对课文深层的发掘，在很大程度上还需要教师的引导。
在课堂中应充分体现学生的主体地位，努力创设自由空间，让他们主动参与朗读、讨论和交流。
教学目标1、通过阅读交流，让学生从作者的故事中受到启发，感受时间的可贵，从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词句的意思。
3、通过自读自悟，交流讨论的方式，体会作者对时间流逝的伤感。
教学重、难点：1、理解课文内容，认识时间的宝贵。
2、理解关键句子。
课时划分：一课时。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，有缘和大家相聚，为大家带来了一首好听的歌曲，请大家欣赏。
听一听歌里唱的是什么？（播放《时间像小马车》）（生答，师引到时间上。
）师：同学们，对时间，你有什么看法呢？你们都知道哪些有关时间的名言?（生自由表达）师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返。
台湾著名作家林清玄小时候，他外祖母去世了，整天沉浸在悲痛之中，无法自拔。
宝贵的时间就这样一天天白白浪费过去了。
可是后来，他却又和时间赛跑。
人教版三年级下册13课《和时间赛跑》PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
散旳人 只能留下一片懊悔。
—鲁 迅
完毕工作旳措施是爱惜每一
分钟。
—达尔文
时间就是生命，时间就是
速度，时间就是力量。
—郭沫若
课外作业
１、课外搜集爱惜时间旳名 言警句。
2、搜集“被誉为走在时间 前面旳人”感人事迹。
与其…不如：与其这里等车，还不如走着去。 虽然…但： 他虽然学习好，但纪律不好。
虽然他有病，但依然坚持上班。 假若…就： 假若明天下雨，我们就不去你家。
《争吵》中讲述旳小故事，好像就发生在我 们旳身边，让我们体会到，应该怎样看待朋 友，怎样看待生活中旳小摩擦；
《绝招》从一种侧面呈现了农村孩子有趣旳 生活。
yōu
忧伤
āi
哀愁
wèi
抚慰
suō kuáng
日月如梭 疯狂
ruò
假若
赛sài跑 欺骗
t疼én爱g 排除 连续
yíng
实话 度过 输赢
虽suī然 路线 狂奔 暑sh假ǔ
读一读
少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 合理安排时间，就等于节省时间。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
你热爱生命吗？那么别挥霍时间，因为时间是 构成生命旳材料。
——富兰克林
挥霍时间是一桩大罪过。
——卢梭
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄旳，下 班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没 人回答。管理员锁好门去吃午饭了，这时候陈叔叔才 觉得要回去吃饭了，但他走到门口发觉门反锁着，就 毫不在乎地笑了笑，重新走回书库去看书。
每当夜幕来临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论 文就是研究法文、德文、数学书籍，经常到深夜，他 才踏着清亮旳月光迈向宿舍。
13《和时间赛跑》
•洗手的时候 •日子从水盆里过去 •吃饭的时候 •日子从饭碗里过去 •天黑时 •我躺在床上 •他便伶伶俐俐地从我身边垮过 •从我脚边飞去了。
你的昨天过去了，它就永远不会变成昨 天，你再也不能回到昨天了。
时间流逝了，就不可能再回来。我们以前 经历过的那些事情，也很难再回到过去了。
珍惜时间
爸爸等于给我说了一个谜。 一寸光阴一寸 这个谜比“ 金，寸金难买寸光阴”，还让 我感到可怕，比“光阴似箭， ”更让我有一种 日月如梭 说不出的滋味。
作者真切的 感受到时间的 流逝。
“我”观察太阳的变化，和小鸟飞行 的路线后得到的感悟。这更让我体会 到了时间的宝贵。
因为我看到时间过的很快，所以我感 到有点( 着急和悲伤 );
于是，我下定决心，和时间赛跑， 好好利用自己的时间。
思考
阅读第8自然段，同学们知道后来的我做了哪 些事情去利用我的时间的吗？从此，我的心情 又变到怎样的呢？
今天我的收获是：
• 明白了一个道理：要珍惜时间，凡 事只要坚持不懈，一定能成功！
• 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 花有重开日，人无再少年。
• 一日之计在于晨，一年之 计在于春。 • 黑发不知勤学早，白首方 悔读书迟。
请欣赏视频：时间都去
哪儿了（感人MV）_超清.mp4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
建议同学们把自己感受 最深或最喜欢的惜时名言 贴在桌角或床头，作为自 己的座右铭，激励自己一 直和时间赛跑。
1
2
和太阳比赛
和西北风比赛
3
和作业比赛
后来跟时间比赛，每次比赛胜过时间 我都很（ 高兴和快乐 ）。
• 作者跑赢了时间，有什么深刻的体会？
后来的二十年里，我因此受益无穷。 虽然我知道人永远跑不过时间，但是可 以比原来快跑一步。如果加把劲，有时 可以快好几步。那几步虽然很小很小， 用途却很大很大。
人教版小学三年级下册语文：13 和时间赛跑(1)
自学提示质疑
把课文读正确，读流利 认读本课生字 边读边思考： （1）为什么和时间赛跑？怎么和时间赛跑？ （2）和时间赛跑什么意思？ （3）找出文中意义深刻句子，谈谈体会。
生词认读
忧伤 哀痛 持续 安慰 日月如梭 疼爱 暑假 将来 假若 赛跑 排除 欺骗 路线 受益无穷
所有时间里的事物，都永远不会回来了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
“光阴”指的时间，“金”指的黄金。 “寸金难买寸光阴”说明时间宝贵
自由读6-8自然段 结合生活体验谈感受。请同学们回忆一下
自己过去最留恋或有意义的一件事？想 不想重来一次？这个愿望能实现？为什 么？
时间一去不返
课文是从那几件事写“我”和时间赛跑 的？
郭沫若 最严重的浪费就是时间的浪费。——布封
13.和时间赛跑
作者简介
林清玄，1953年出生 ，台湾高雄人，当代著 名作家、散文家、诗人、学者。
笔名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、 晴轩、远亭等。代表作品《菩提十书》《身心 安顿》《清净之莲》《桃花心木》著名散文 《查塔卡的杜鹃》。文章《和时间赛跑》、 《桃花心木》选入人教版、北师大版小学语文 课本。他是台湾作家中最高产的一位，也是获 得各类文学奖最多的一位，也被誉为"当代散 文八大作家"之一。
爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那 岂不是白白地浪费时间吗?”
三年级语文下册第13课和时间赛跑课文
三年级语文下册第13课和时间赛跑课文语文三年级下册第13课《和时间赛跑》课文告诉我们所有时间里的事物都永远不会回来了。
店铺为三年级师生整理了语文课文《和时间赛跑》资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第13课《和时间赛跑》课文原文读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
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◇明日复明日，明日何其多，日日待明日， 万事皆蹉跎。世人皆被明日累，明日无 穷老将至。 ◇时间就像海绵里的水，只要愿挤， 总还是有的。 ◇时间是由分秒积成的，善于利用零星 时间的人，才会做出更大的成绩来。 ◇合理安排时间，就等于节约时间。 ◇失去眼前的时间，就等于失去所有的时间。
1.“我”是通过什么途径领悟到时间的重要 性的？自由读6、7段，小组讨论交流。 2.“时间过得飞快，使我的小心眼里不只是 着急，还有悲伤。”为什么悲伤？ 3.“我”都和说明赛跑来赢取时间？为什么 我会变得快乐高兴？读第8段。 从落下的太阳和小鸟的飞行领悟到的。
因时间的流逝而感到害怕 和太阳比赛，和西北风比赛，和作业比赛。 “我”懂得了时间飞逝，一去不复返，人 的生命也是这样，所以“我”抓紧分分秒 秒的时间，和时间赛跑，从中得到无尽的 好处。
“我”和时间赛跑，有什么收获？得到了什么 启示？ 谈谈你对作者所做结论的看法。
“我”和时间赛跑，受益无穷。假若你
一直和时间赛跑，你就可以成功。
小练笔：请你写下你现在心里的感觉， 你还可以写下自己的名言与 同学们分享。
格言警句：
* 不叫一日闲过。
--------齐白石 *少壮不努力，老大徒伤悲。 --------古诗 *时间抓住就是金子，抓不住就像流水。 --------欧洲谚语
自由读课文的1、2自段，主要讲了一件什么事？
讲了外祖母去世，我很难过 通过哪些词语或句子能读出“我”的悲伤？ 请试着朗读。
爸爸是怎样劝慰我的？为什么说 爸爸说了一个谜？对于我有怎样 的意义？ 我对爸爸的话理解不了，所以 觉的是个谜。
* 爸爸给“我”讲了时间的珍贵， 让“我”体会了生命的重要， 悟出了生命的意义。
13.和时间赛跑
世界上它最快又最慢， 最长又最短， 最平凡又最珍贵， 最易被忽视又最令人后悔。
时间 ） 谜底是（
赛跑 疼爱 排除 忧伤 持续
安慰 欺骗 实话 度过
日月如梭 虽然 路线 狂奔 暑假 形容 受益无穷 用途
将来 假若 哀痛 光阴似箭 庭院 输赢
多音字：
圈：quān juàn 奔：bēn bèn 圆圈 猪圈 奔跑 投奔