四年级上册品德教案-我和妈妈去购物鲁人版
四年级上册品德教案我和妈妈去购物_鲁人版
教学设计【教学目标】情感、态度、价值观：养成诚实守信的品质，做一个聪明文明的消费者，初步养成民主、法制观念。
能力目标：能与他人平等地交流和合作，学习从不同角度观察、认识、分析社会现象，并作出正确的判断，能根据自己的需要学会选择商品。
知识目标：了解包装袋上的主要信息。
认识“三无”产品的危害，拒绝购买“三无”产品。
学会找消费窍门。
知道消费中的不合理现象，初步树立维权意识。
【重难点】养成诚实守信的品质，做一个聪明文明的消费者，初步养成民主、法制观念。
【活动准备】教师准备：搜集有关图片、资料并制作课件。
学生准备：孩子收集包装袋，去超市进行一次购物活动，获得购物的基本常识和体验。
【教学过程】一、谈话导入，确定问题：师：同学们，我们的日常生活离不开吃穿用，这些吃的穿的用的大多数需要到超市商场去买，那么你和妈妈在购物时会关注物品的那些信息？遇到了哪些问题。
学生交流回答师：刚才同学们的回答特别好，有的同学说看价格，有的同学说看包装，购物看似平常但里面藏着大学问。
今天我们一起研究购物方面的问题，看怎样做一个聪明的消费者，和老师一起板书“我和妈妈去购物”【设计意图：从学生生活入手导入课题，激发学生的积极性】【设计意图：以学定教通过自己讨论，确定研讨问题，让学生主动参与到课堂中来】活动一我来看包装1.包装袋大学问把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，看看上面有哪些信息，仔细观察信息，说一说这些信息代表什么？讨论：从包装袋上你学到了哪些购物的方法和启示？2.购物袋上有大学问，我们重点来看看食品包装袋。
师：现在我看看大家会不会看包装，现在同学手里都有很多食品包装袋，三分钟的时间观察食品包装袋，看一看包装袋上有哪些信息。
只要包装袋上有的信息就在相应的表格上打对号学生交流3．小游戏找一找现在我们做一个小游戏，大家准备好包装袋，老师说，同学指，看谁指的又快有对。
指生产厂家厂址，含的成分食用方法食品的外观（1）找出保质期（2）找出生产日期找出条形码，结合生活体验说说它的作用，（课件出示“中国产品质量电子监管码”资料，了解作用）（3）找出质量安全标志，说说对它的了解4、认识其他标志（4）老师这里有其他标志，你能说出他们的名字吗？（5）（出示绿色食品标志中国名牌标志国家免签产品标志图片）（6）在你的包装袋中找一找，在哪些物品上见过这些标志。
山东人民出版社鲁人版四年级上册品德与社会全册教案
师：多了不起！我为你自豪，大家鼓掌。你能为大家讲讲劳动的感受吗？生：感受不好讲，亲自干了才体会得到。
师：讲得好，只有干了才有感受，我想我们应该再加上一项实践作业：“体验劳动”，即利用周未，通过劳动去获得至少2元钱的收入。下节课我们再共同谈劳动的感受好吗？
我的计划
访问目的
学生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题。
生小组讨论
，我们应怎样研究呢？
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
访问对象
访问时间
访问人
访问内容记录
2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。
师：大家想得很周到，我相信你们完成得会同样出色，在活动过程中可能会遇到许多问题，大家可以请教父母，更欢迎来请教老师，我全天候地等着你们。
生：我们组人按计划分头行动，都做了记录，然后我们把这些记录集合起来，进行整理，这是整理后的统计表。（生实物投影展示）9月4日——9月10日家庭收入与支出对照统计表：
生：我们在整理数据时发现一个共同的现象：我们自己的消费占了家庭总消费的近一半，我们平时怎么就没感觉出来呢！真是不算不知道一算吓一跳
师：老师为你们骄傲，没想到你们能做出这么科学的统计表，一定费了不少心思吧？
生分小组讨论后，确定理财策略，然后各自取出“家庭记帐薄”做参考适当调整消费项目与数额，预算出支出和节余的钱数，然后汇报，并说明理财理念
1
学校
年级
四
学科
品社
授课人
班级
二
备课时间
课题
第一课生活需要消费第一课时我问爸爸妈妈
授课时间
年月日
教学(学习)目标
山东人民版小学品德与社会四年级上册如何购物教案.doc
山东人民版小学品德与社会四年级上册如何购物教案品德与社会课教案做聪明的消费者-----如何购物教材分析本课是山东人民出版社出版的义务教育课程标实验教科书品德与社会四年级（上）第一单元的内容，是第一单元的第三课。
本课主题活动由“我和妈妈去购物”、“我是聪明的消费者”、“消费三元钱”三部分内容组成。
活动目标1、了解购物的基本常识，知道按需购买，有科学消费的意识。
2、了解“三无产品”，学会辨别商品的真假伪劣，会购买食品、学习用品及玩具等。
3、了解消费者的权益，增强学生的消费保护意识。
活动重点1、知道要按需购买，有科学消费的意识。
2、学会辨别商品的真假伪劣。
3、知道利用“消费者权益保护法”来维护自己的合法权益。
活动准备多媒体课件、模拟购物的活动材料教学方法案例教学法，自主探究，活动式教学以闯关活动贯穿整堂课（拍卖会、火眼金睛去购物、小鬼当家模拟购物）、小组合作探究等。
活动时间一课时活动过程联系实际，谈话导入1、谈话同学们上个双休日，大家出门买东西了吗买了什么（预设食品、衣服、学习用品）2、揭题有这么多同学花钱消费了，但同学们知道吗花钱消费可是有学问的，怎样才是聪明的消费者呢我们又该如何购物呢这节课我们就来讨论讨论。
大家看谁来了购物小精灵嗨，大家好我是购物小精灵，我可是购物专家今天我就请大家和我一起进入购物大闯关，体会购物的乐趣吧本次闯关活动以小组为单位获胜的可获得10元购物卷一张，同学个人答对一题或表现出色的可得1元购物卷一张。
最后哪个小组获得的购物卷最多，哪个小组获胜获胜小组最后可获得好吃的食品一份师同学们有没有信心做最聪明的消费者呢好，我们闯关开始。
活动一下面进入第一个闯关活动-------拍卖会课件 1.课件出示规则拍卖规则1、拍卖开始，拍卖师按拍卖商品的序号进行拍卖。
2、竞拍人对拍卖时报的某一价格愿意竞买时，必须举手表示应价。
举手口头报出高于拍卖师的起拍价，竞拍人一经应价，不得反悔。
当有比其更高的应价时，其应价自然消失。
山东人民出版社小学品德与社会四年级上册《做个聪明的消费者》教
山东人民出版社小学品德与社会四年级上册《做个聪明的消费者》教我和妈妈去购物教学内容：《山东人民出版社道德与社会》第第四卷第1单元3活动1“我与母亲一起购物”活动目标：情感、态度与价值观：初步具有一定的购物常识和消费者自我保护意识，培养正确的消费观。
能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，努力理解差异和变化的原因，学会在购物时根据自己的需要选择价格合适的商品。
能够根据包装袋或商品说明书中的相关信息识别商品的真伪、优缺点。
能够区分“三不”产品。
知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
活动重点：查看商品包装信息，识别“三不”产品。
课前准备：制作相关课件，将购买的商品分成5份，放在桌上。
1、问题导入同学们有和妈妈购物的经历吗？老师带来几个问题考考大家，我想买一些物品，谁能快速告诉老师这些物品应分别在哪儿购买吗？展示课件中的各种项目。
学生根据自己的生活经历回答在哪里购买。
老师：当你买不同种类的商品时，你必须去不同的地方。
这就是购物的知识。
没有购物我们就无法生活。
购物是一件普通的事情，但它包含了大学问题。
今天，让我们通过回忆与母亲一起购物的经历来探索购物知识。
板书课题：我和妈妈去购物二、探究活动一：帮助师：小明在购物时遇到一点小问题，你们愿意帮助他吗？课件出示：问题1：如果你想买一支钢笔，发现两个商店里同一款钢笔的价格不一样，你建议他去哪家商店买？为什么？这说明我们在购物时应该注意什么？问题2：小明在晨光文具店想买一盒水彩笔，发现同样规格和质量的水彩笔，价钱不一样，你建议他买哪一种？为什么？这说明了什么？我替小明谢谢你们。
从小明的这两个问题中，我们知道，买东西要懂得比较。
板书：会比较活动二：看一看今天中午，经过比较，我买了一些小食品。
上课前发给每个小组。
请将它发送给小组，等待很长一段时间。
每两名学生观察一种商品，并查看观察要求：幻灯片：小包装具有丰富的知识仔细观察这些食品的包装袋你能发现多少种信息？?对于食品来说你觉得包装上哪些信息是不可缺少的？?讨论完毕每组推荐一名代表发言。
山东人民版小学四年级品德与社会上册《不同的购物场所》教案
山东人民版小学四年级品德与社会上册《不同的购物场所》教第一单元：生活中的消费第二课不同的购物场所活动主题一：去哪儿买东西课时：第一课时活动过程：第一课时去哪儿买东西一、创设情境，激趣导入：购物场所初探1.教师谈话：同学们，再过几天就到老师侄女的7岁生日了，我想送给她一件生日礼物，想了几天都不知道买什么好，大家能不能帮我出出主意？学生建议一：买学习用品，可以帮助她学习。
教师评价：你的建议不错，真是个爱学习的好孩子！学生建议二：买衣服，女孩子都很喜欢把自己打扮的漂亮些。
教师评价：爱美之心人皆有之！你说的很对，女孩子都很喜欢漂亮，这个建议也挺好！学生建议：可以买一件她喜欢的玩具；过生日还是买个大蛋糕吧；买轮滑鞋,,教师引导：真是人多主意多！同学们的建议都不错，老师决定接受同学们的建议，就送她一些学习用品和一身漂亮的衣服吧！可是，要去哪儿买好呢？学生自主发言：可以去学校门口的小卖部买学习用品，那里卖的挺便宜的；可以去西市场买衣服，那里的衣服有很多种；去步行街吧，那里的衣服都特别好看；可以去超市买文具，那里种类特别齐全；去咱们这里的龙阳集市买吧，那里的有些东西特别便宜,,（师相机板书：小卖部市场步行街超市集市）教师评价：同学们的生活经验还真不少！不但说出了不同的购物场所名称，还提出了建议老师去买的理由。
真的很棒！感谢大家!教师过渡：刚才提到的这些购物场所都是我们经常去的。
日常生活中，我们吃的、穿的、用的，大部分是从这些购物场所买来的，这些购物场所为我们的生活提供了极大的便利。
我们可以根据自己的需要来选择去哪儿买东西。
（随机板书课题：去哪儿买东西）【设计意图：以“为买什么生日礼物征求建议”导入新课，是从儿童自己的世界出发，贴近学生生活，轻松调动学生参与的积极性，并引导学生说出各种购物场所，揭示课题。
】二、活动体验，探究互动：购物场所大调查1.教师引导：同学们说了那么多的地方，除此之外，你还知道哪些购物场所呢？这些购物场所都有什么特点呢？一周前，老师布置了“欢乐购物大调查”的活动，要求同学们与父母同行，去不同的购物场所做一个调查记录活动。
我和妈妈去购物教案(徐淑勇)
山东人民出版社品德与社会四年级上册《我和妈妈去购物》教案一、教材分析：经济生活是社会生活的重要组成部分，儿童以消费者的身份参与经济生活，需要具备一定的消费技巧，要面临观念的碰撞，多角度的思考来权衡自己的消费行为。
本课的主旨是从购物的注意事项展开，培养学生的消费理财观，了解购买商品过程中的基本常识，提高消费技巧。
二、学情分析：四年级的学生大部分有过与父母共同购物的经历，在这个过程中，已经了解了一些消费常识，形成了一定的消费能力，但是他们在自己购物是往往会忽略包装袋，各种标志等提供的信息，而只关注包装袋的颜色、图案是否好看，由于年龄和个人经验，不能正确判断商品的价格以及商品的真伪、优劣。
三、教学目标：1、能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2、了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息，懂得什么是“三无”产品。
能够根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3、培养学生科学购物，不乱花钱，节约的品质。
教学重难点：重点：通过观察会看商品包装袋上的相关信息，能根据这些信息识别真伪、优劣。
难点：结合生活实际，交流体会，让学生能够根据自己的需要，选择价格合适、质量合格的商品。
四、教学方法：教法建议：教师引导启发和学生探究思考相结合。
充分尊重学生已有生活经验，引发学生自主探究的欲望。
学法建议：本课的学习侧重于学生的调查活动和交流，个人研究和小组合作相结合，调查——交流——讨论——探究等方式贯穿始终。
五、教学环境和媒体设计：教师准备：多媒体课件，篮球，水果，商品外包装学生准备：1.学生课前进行购物体验活动，并调查产品价格变化情况，填写价格变化调查表。
2.收集商品的包装袋或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。
六、教学过程：（一）、创设情境，导入新课师：同学们，老师请大家看一组图片，看完后谈谈你得感受。
（课件展示《中国重大食品安全事故案例》）生谈感受师：是啊，看到这些图片我们感到痛心、气愤，而我们面对种种不法生产商和经营者，就得做个聪明的消费者，在生活中要避免这些危害发生。
四年级上册品德教案不同的购物场所(2)鲁人版
四年级上册品德教案不同的购物场所(2)鲁人版第一课时去哪儿买东西教学目的：1．探求不同购物场所的特点。
学会依据自己购物的需求选择适宜的购物场所。
2.看法一些新颖的购物方式与支付方式。
3.养成文明礼貌、老实守信、勾搭协作、有责任心的质量。
4.学习从不同的角度观察、剖析社会事物和现象，尝试协作地、有创意地探求和处置生活中的效果。
养成搜集、整理和运用社会信息的才干，学会运用复杂的学习工具探求和说明效果。
教学重点：在亲身体验调查活动中探求不同购物场所的特点。
教学难点：引导先生学会依据自己购物的需求选择适宜的购物场所。
教学进程：一、创设情境，激趣导入：购物场所初探1.教员说话：同窗们，再过几天就到教员侄女的7岁生日了，我想送给她一件生日礼物，想了几天都不知道买什么好，大家能不能帮我出出主意？先生建议一：买学习用品，可以协助她学习。
教员评价：你的建议不错，真是个爱学习的好孩子！先生建议二：买衣服，女孩子都很喜欢把自己装扮的美丽些。
教员评价：爱美之心人皆有之！你说的很对，女孩子都很喜欢美丽，这个建议也挺好！先生建议：可以买一件她喜欢的玩具；过生日还是买个大蛋糕吧；买轮滑鞋……教员引导：真是人多主意多！同窗们的建议都不错，教员决议接受同窗们的建议，就送她一些学习用品和一身美丽的衣服吧！可是，要去哪儿买好呢？先生自主发言：可以去学校门口的小卖部买学习用品，那里卖的挺廉价的；可以去西市场买衣服，那里的衣服有很多种；去步行街吧，那里的衣服都特别美观；可以去超市买文具，那里种类特别完全；去我们这里的龙阳集市买吧，那里的有些东西特别廉价……教员评价：同窗们的生活阅历还真不少！不但说出了不同的购物场所称号，还提出了建议教员去买的理由。
真的很棒！感谢大家！教员过渡：刚才提到的这些购物场所都是我们经常去的。
日常生活中，我们吃的、穿的、用的，大局部是从这些购物场所买来的，这些购物场所为我们的生活提供了极大的便利。
我们可以依据自己的需求来选择去哪儿买东西。
【课件设计】_我和妈妈去购物_品德与社会_小学_王文军_3707840441
学会选择，学会 比较，科学购物， 买自己需要的，你 就是聪明的消费者。
小技能
1.买食品要看食品的（ 和（ ）。
2.“三无”产品是无（ （ ）的产品，无（ 3.谈一谈你的购物小窍门
）、 （
）
）的产品，无 ）的产品。
义务教育课程品德与社会 四年级上册
做聪明的消费者
——我和妈妈去购物
小包装 大学问
警惕“三无”产品
1.从身边找样商品，看看包装.
2.你想想买商品要看什么? 3.“三无”产品
1、无质量检验合格证。
三 无 产 品
2、无产品名称及生产厂 家的厂名、厂址。
3、无生产日期和保质期。
理性购物
购物时我们应该注意什么？ 看广告？ 看疗效？
商品大减价，是真？是假？
货比三家 合理消费
走过路过不要错过， 只买对的，不买贵的。
利群 超市
￥300元
莲花 超市
￥260元
香港富豪李嘉诚有一次从酒店出来，准备 上车的时候，把一枚硬币掉在了地上，硬币咕 辘辘地向阴沟滚去，他便欠下身去追捡。旁边 一位印度籍的保安见状，立即过来帮他拾起， 然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放进口袋后， 再从钱夹里取出100元港币，递给保安作为酬 谢。为了一元钱却花了100元，这无论从哪个 角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问起这件 事情，他的解释：“若我不去捡硬币，它就会 在这个世界上消失，而我给保安100元，他便 可以用之消费。我觉得钱可以拿去使用，但不 能浪费。
《我和妈妈去购物》教学设计
名牌价格高，但质量不一定好，所以买东西更要看质量，物美价廉才是最高准则。
2、买食品要看什么？
（1）学生出主意
（2）介绍小知识：什么是“三无”产品？
3、如何看待虚假广告？
（1）教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ简介什么是虚假广告。
（2）让学生说说你在现实生活中见到过哪些虚假广告。
能把不治之症很快治好，我们千万不能轻信上当。
四、让学生说说这节课的收获。
五、（课件）欣赏歌曲《雾里看花》。
谈话总结：希望同学们做生活的有心人，做聪明的消费者，学会比较商品的价格，辨别商品的真假伪劣，购买到最适合自己的商品
板
书
设
计
我和妈妈去购物
三无商品
文明礼让
1、商品的价格问题，教师要注意引导学生探讨价格出现差别的原因。
（1）商品包装不同，价格差别会很大。
先让学生说说自己的发现，如各种学习用具的包装。
（2）商店里有各种形式的商品大减价，哪些是真，哪些是假？（课件）
（3）不同的铺面，也会造成商品价格的差别。（课件）往往装饰特别豪华的、处在很繁华的地方的商店，商品价格特别贵，因为商店的租赁费、水电费、售货员工资等都会加在商品的价格中。如同样一盒彩笔，在批发市场、便民店、超市价格会不同。
二、小组交流购物经历。
1、活动要求：（课件出示）人人参与交流；要说清楚自己和谁去购物，到什么地方去购物，购买的什么商品，购买的过程及注意了哪些问题；还要说说自己有什么发现。
2、教师巡视，了解学生的不同购物经历。
三、集体探讨购物学问。
请同学们来说一说你在跟爸爸妈妈购物时发现了一些什么小诀窍。（学生自由发言）
品德与社会学科教学设计方案
单 元
四年级上册品德教案不同的购物场所鲁人版
四年级上册品德教案不同的购物场所鲁人版«不同的购物场所»第一单元：生活中的消费第二课：不同的购物场所超市的秘密教学目的:1．经过探求超市的秘密，培育先生发现效果、剖析效果、处置效果的才干。
2．让先生感受不同行业的人们的休息给自己生活带来的方便，并尊重他们的休息。
教学重点:经过探求超市的秘密，培育先生发现效果、剖析效果、处置效果的才干。
教学重难点:经过探求超市的秘密，培育先生发现效果、剖析效果、处置效果的才干。
活动进程：一、热情导入同窗们，经过上节课的学习，我们知道了大少数人们喜欢去超市购物，究竟是什么缘由人们喜欢去超市购物呢？这节课我们就一同来〝探求人们喜欢去超市购物的缘由〞。
二、体验探求，分组剖析〔一〕自我剖析缘由1.同窗们，超市是我们大家比拟喜欢的购物场所。
购物场所很多大家为什么喜欢去超市购物，经过前置性学习，谁能说一说你以为是什么缘由人们喜欢去超市购物呢？2.先生活动：以小组为单位，交流讨论自己搜集的资料。
3.全班交流：预设1：我们小组以为超市的物品种类完全，而且质量好，还可以直接与商品接触，便于选择。
预设2：我们小组以为超市物品的价钱比拟廉价，经过向妈妈了解，我们知道了超市的很多物品都比市场上廉价，还省了讲价的环节。
预设3：我们小组以为超市里的蔬菜比拟新颖，种类比拟全，可供顾客自主挑选。
预设4：我们小组以为超市不只要大型的停车场，而且交通也很方便。
3.教员小结:从同窗们的交流汇报中，我们可以看出超市购物的益处有很多。
其实人们喜欢去超市购物是多方面的，假设我们要将这些缘由复杂分一下类，就可以看出，像产质量量、产品种类、产品的价钱、交通等都可以吸引消费者。
〔二〕选择最想探求的效果，自在分组1.教员过渡：假设让你去调查人们喜欢去超市购物的详细缘由，你最想探求哪方面的缘由呢？2.先生活动：在小组内讨论，组长做好协调任务，让每个先生都有发言的时机。
师要对先生的回答做好必要的指点，剖析，并给与评价。
四年级上册品德教案我和妈妈去购物(2)_鲁人版
四年级上册品德教案我和妈妈去购物(2)_鲁人版我和妈妈去购物学习目标：1．学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品。
2．具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
3．购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。
课前准备：学生：自带一件具有包装袋的商品。
教师:1.包装袋的调查表2.多媒体课件制作、录像资料。
重难点：具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
教学过程：一、揭示主题我们现在的生活和一项活动联系紧密，请同学们看几幅图片猜一猜这项活动是什么？（展示超市的物品图片）我们每个同学都去购过物，那么你们一定积累了不少购物的经验了，今天，就请大家把你们购物的经验和大家一起分享吧。
（季节、节日打折，定点打折、价比三家、不要图外包装等）四、广告之我所见1.播放两个视频广告（梦娃、德芙巧克力）让学生了解什么是广告？2、针对商业性广告，让学生明确它是以盈利为主要目的。
现在的生活条件愈来愈好，商家为了利益会打出各种各样的旗号，这样的场景你见过吗？我们该怎样选择呢？3、生讨论交流、汇报。
4、师小结：是呀！广告里介绍的商品有些确实名不虚传，但也存在着一些虚假广告，只有我们亲自比较、选择，才能知道商品的好坏。
（展示几条虚假广告及其危害）为了让同学们更好的辨别虚假广告，老师给同学们介绍一下识别虚假广告的八种方法。
（展示课件）五、当堂练习：填空：1.买食品时要看（）（）等。
2.物品的包装不同，价钱（）。
3.购买季节性降价物品要根据（）。
4.“三无”产品是指无（）无（）无（）的产品。
判断：1.降价的东西都可以放心购买。
（）2.广告做得好的产品都是可靠地产品。
（）3.购买食品时要看清产品说明、生产日期等，有无生产厂家并不重要。
（）4.购买商品不要盲目相信广告。
（）六、你一言、我一语通过这节课的学习同学们有什么收获，请大家畅所欲言谈一谈自己的感悟。
七、活动延伸，自己设计一个包装袋，把你认为应该有的信息写上。
四年级上册品德教案我和妈妈去购物(2)鲁人版
四年级上册品德教案我和妈妈去购物(2)鲁人版学习目的：1．学习购物的基本知识，懂得什么是〝三无〞产品。
2．具有识别〝三无〞产品的才干，初步树立消费者自我维护看法。
3．购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成节省浪费的好质量。
课前预备：先生：自带一件具有包装袋的商品。
教员:1.包装袋的调查表2.多媒体课件制造、录像资料。
重难点：具有识别〝三无〞产品的才干，初步树立消费者自我维护看法。
教学进程：一、提醒主题我们如今的生活和一项活动联络严密，请同窗们看几幅图片猜一猜这项活动是什么？〔展现超市的物品图片〕我们每个同窗都去购过物，那么你们一定积聚了不少购物的阅历了，明天，就请大家把你们购物的阅历和大家一同分享吧。
二、经过调查，了解〝三无〞产品1.我们知道在超市里我们可以买到食品、日用品、学习用具、衣物、家电等。
明天小红要到超市里买食品，我们要给她什么建议呢？2.小组调查：请同窗们拿出教员发的食品包装袋调查表，调查一下你自己购置的商品能否合格。
3.小组完成调查表，然后汇报交流：〔1〕谁了解什么叫〝三无〞产品？〔请小冤家自读课本〕〔2〕实际操作：以小组为单位，请小冤家拿出课前搜集好的商品包装袋和标签，细心检验这些商品能否合格。
教员巡视指点。
〔3〕展现自己发现的〝三无〞产品，说说自己判别的理由。
拓展知识，识别商标：除了识别〝三无〞之外，从商标上你还懂得什么？还能看出什么？〔展现一些商品及仿冒品，提示同窗购物时一定要细心，同时展现商品标志〕4．同窗们在购置日用品、学习用品、服装、家电时我们应该留意什么？〔看质量、价钱、功用、外观、售后效劳……〕三、一丝不苟，我的省钱之法同窗们，我们知道父母挣钱都不容易，我们一定要节省浪费，小组讨论一下我们怎样用更低的价钱买到相反的商品呢？〔时节、节日打折，定点打折、价比三家、不要图外包装等〕四、广告之我所见1.播放两个视频广告〔梦娃、德芙巧克力〕让先生了解什么是广告？2、针对商业性广告，让先生明白它是以盈利为主要目的。
五《我和妈妈逛商场》综合实践活动设计
五《我和妈妈逛商场》综合实践活动设计
第一课时商品的种类与来源
教学内容：了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。
教学重、难点：了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。
教学设计：
一、学生记下最近一次陪妈妈逛商场的情况
学生记下最近一次陪妈妈逛商场的情况。
时间：
地点：
交通：
目的：
二、说出所属商品的类型。
三、小调查。
（分组）
四、填一填商品的来源：
1、大米：
2、冰箱：
3、牛奶：
4、运动服：
五、讨论区：商场里的食品哪些跟麦子有关？哪些跟稻谷有关？
六、课后作业：
找出购买商品的信息来源。
第二课时商场的现在与未来
教学内容：
教学目标：通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。
教学重、难点：了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。
教学设计：
一、将你在社区的商场大楼照片或在网上、画报资料中收集到的商场图片
贴出来让大家分享。
小小设计师
二、做小小设计师，用彩笔画一副现代化商场的图画。
三、作品欣赏。
四、评比作品。
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教学设计
【教学目标】
情感、态度、价值观：养成诚实守信的品质，做一个聪明文明的消费者，初步养成民主、法制观念。
能力目标：能与他人平等地交流和合作，学习从不同角度观察、认识、分析社会现象，并作出正确的判断，能根据自己的需要学会选择商品。
知识目标：了解包装袋上的主要信息。
认识“三无”产品的危害，拒绝购买“三无”产品。
学会找消费窍门。
知道消费中的不合理现象，初步树立维权意识。
【重难点】
养成诚实守信的品质，做一个聪明文明的消费者，初步养成民主、法制观念。
【活动准备】
教师准备：搜集有关图片、资料并制作课件。
学生准备：孩子收集包装袋，去超市进行一次购物活动，获得购物的基本常识和体验。
【教学过程】
一、谈话导入，确定问题：
师：同学们，我们的日常生活离不开吃穿用，这些吃的穿的用的大多数需要到超市商场去买，那么你和妈妈在购物时会关注物品的那些信息？遇到了哪些问题。
学生交流回答
师：刚才同学们的回答特别好，有的同学说看价格，有的同学说看包装，购物看似平常但里面藏着大学问。
今天我们一起研究购物方面的问题，看怎样做一个聪明的消费者，和老师一起板书“我和妈妈去购物”
【设计意图：从学生生活入手导入课题，激发学生的积极性】
【设计意图：以学定教通过自己讨论，确定研讨问题，让学生主动参与到课堂中来】
活动一我来看包装
1.包装袋大学问
把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，看看上面有哪些信息，仔细观察信息，说一说这些信息代表什么？
讨论：从包装袋上你学到了哪些购物的方法和启示？
2.购物袋上有大学问，我们重点来看看食品包装袋。
师：现在我看看大家会不会看包装，现在同学手里都有很多食品包装袋，三分钟的时间观察食品包装袋，看一看包装袋上有哪些信息。
只要包装袋上有的信息就在相应的表格上打对号
学生交流
3．小游戏找一找
现在我们做一个小游戏，大家准备好包装袋，老师说，同学指，看谁指的又快有对。
指生产厂家厂址，含的成分食用方法食品的外观
（1）找出保质期
（2）找出生产日期找出条形码，结合生活体验说说它的作用，（课件出示“中国产品质量电子监管码”资料，了解作用）
（3）找出质量安全标志，说说对它的了解
4、认识其他标志
（4）老师这里有其他标志，你能说出他们的名字吗？
（5）（出示绿色食品标志中国名牌标志国家免签产品标志图片）
（6）在你的包装袋中找一找，在哪些物品上见过这些标志。
5案例交流巩固知识
案例一（出示关于食品过期的案例）
大家太厉害了，已经学会看包装袋了，小明遇到一个难题需要大家的帮助。
（1）出示案例引导分析，小明在吃了饼干后为什么会肚子疼。
学生交流
师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。
那什么是保质期呢？学生交流
总结：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
师：知道生产日期哪个日期前使用，请同学们看一看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。
算一算食品的保质期是多少时间。
老师来考一考大家：
今天是2016年3月10日，一箱牛奶的生成日期是2015年10月10日，保质期是六个月，什么时间到期。
这箱牛奶过期了吗？
（2）交流在以后的生活中我们应该怎么做。
明确过期食品不能吃。
案例二（出示三无产品案例）
食品关系到我们的身体健康，不注意就会伤害我们的健康，看下面的案例。
看到案例你有什么想说的。
在平时的生活中你是怎么做的？生活中哪些是三无产品。
课件出示短片了解什么是三无产品和三无产品的危害。
你在生活中发现了哪些三无产品？
小组交流
师总结：学会看包装很重要，不要只看重包装的华丽外表，我们要重点看包装袋上提供的信息。
拒绝假冒伪劣产品。
【设计意图：学以致用，活动来源于生活，最后回归生活，通过指一指，案例分析等活动，在实践中加深理解。
】
活动二识别广告真伪
老师也喜欢购物，老师在购物的时候遇到了这样的情况。
（播放虚假广告图片）
看到这些广告你想说些什么？你是否相信广告说的。
学生交流
总结：对于广告中宣称的产品效果，不能完全相信，要有一个平常心，去选择需要的商品。
如果受到欺骗要拨打12315维权电话。
【设计意图：增强购物见识，树立健康的购物意识。
】
活动三消费小窍门
学会了怎么看包装袋，我们能买到安全放心的产品，难么在购物时你还发现哪些购物窍门，或者省钱小妙招。
小组交流写下来。
学生联系生活实际交流（如打折、促销、会员卡等方式）
老师总结：刚才同学们说的很好，打折促销，反季产品等都会比较便宜，但也要考虑自己是否需要这类商品，同时还有看清是什么原因的降价在选择。
不买过期的食品。
【设计意图：懂得购物技巧，培养学生从小不乱花钱的习惯。
】
【课后拓展】
怎么做才是一个聪明的消费者呢？说一说这节课你的收获。
学生交流
把你刚才说的和在课堂上交流的做一个“消费温馨提示”卡。
课后把它送给爸爸妈妈，爷爷奶奶，让他们享受更多的购物愉快。