七年级政治《道德与法治》期末质量分析
七年级道德与法治期末测试质量分析
七年级道德与法治期末测试质量分析
背景
本次期末测试主要包括道德与法治知识点，在测试中，我们对
七年级所有学生进行了考察。
为了更好地了解测试情况，对数据进
行了统计和分析。
测试结果
本次测试中，全班共有80名学生参加，平均分为85分，最高
分为98分，最低分为62分。
根据学生的得分情况，我们将学生分
成三类，分别是优秀、良好和及格。
其中，优秀的学生有30人，占比37.5%；良好的学生有40人，占比50%；及格的学生有10人，占比12.5%。
错题分析
根据对测试数据的统计和分析，我们发现学生在以下几个方面存在较多的错误：
- 人权意识方面：存在一定程度的模糊和不理解；
- 法规常识方面：考生对国家法律法规的了解不够全面，法律意识不够强烈；
- 安全意识方面：存在安全意识淡漠的情况，对安全知识的了解不足。
对策建议
针对以上学生存在的问题，我们提出以下对策建议：
1. 强化对人权意识的教育，加深对人权的认识；
2. 深入开展法规常识教育，积极推动法制普及；
3. 拓宽安全意识教育渠道，加强对安全知识的宣传与教育。
结论
通过本次测试对七年级学生的道德与法治知识的掌握情况进行了全面分析和评估，既查明了学生的薄弱环节也为今后的教育提供了重要参考。
我们相信，在老师和家长的共同努力下，学生的道德与法治素质，一定会更上一个更高的台阶。
七年级上册道德与法治期末材料与分析题模拟试卷(带答案)
七年级上册道德与法治期末材料与分析题模拟试卷(带答案)一、非选择题1．阅读材料，回答问题。
小强是某七年级（3）班的学生，他经常出入网吧。
沉溺于网络的他无心学习，对老师、同学和家长的劝告全当耳边风。
平时不屑于同学交往，觉得他们太幼雅，没有共同的语言，热衷于在网上交志同道合的朋友。
有一天，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄点钱去玩通宵。
小强二话没说，竟一口答应。
几天后，东窗事发，小强和他的朋友因抢劫被抓进派出所。
（1）你是否赞同小强的交友方式？为什么？（2）我们怎样才能获得真正的友谊，交到真正的朋友？2．认识友谊魅力下面是关于友谊的班会课讨论片段，请你参与：同学们纷纷谈对友谊的感悟：友谊是“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的那份真诚；友谊是“如果你正心情不好,我可以借个肩膀你靠一靠”的那种安慰；友谊是成功时朋友脸上的微笑和鼓励；友谊是失败时朋友脸上呈现的那份焦急和肯定、支持的眼神……”（1）从上述讨论中，请你指出友谊的力量体现在哪些方面？（2）下图是网络交友的漫画。
你认为网上交友我们应该注意哪些问题？3．友谊伴我前行班主任王老师请每位同学完成下周一的主题班会的策划工作，老师只告诉大家背景音乐是《朋友》。
聪明的你，一定会圆满完成设计工作的。
班会主题：______________________。
班会流程：将全班同学分成四个小组，分别工作。
第一组：谈谈对友谊的认识。
第二组：负责制作“友谊卡”。
请你在“友谊卡”上写下一句话。
第三组：总结目前班级同学交往中存在的问题，并找出解决的方法。
第四组：负责绘制“友谊之树”，并把友谊卡悬挂在“友谊之树”上。
这一做法有哪些寓意？4．阅读材料，回答问题。
材料一：社交网络连接了天南地北的人们，方便了人们的生活和交流。
从某种意义上，手机已经成为人们生活的一部分，但是生活不止眼前的网络，还有跳出方寸之外的世界。
与其在网络上流浪，不如在现实世界里奔跑，如果人生有恢复出厂设置这个按钮，请大胆的按下，找回那个真实世界的你吧！材料二：漫画“诱骗”（1）“社交网络连接了天南地北的人们”，请你结合所学知识，说一说网络交往带来的影响。
七年级下期道德与法治教学成绩质量分析
七年级下期道德与法治教学成绩质量分析一、考核范围及试题分析本次期末考试考查的是七年级道德与法治课本的教学内容，本次期末考试，其中选择题60分，判断题10分，材料题30分，试题覆盖知识面较广，并且多数是书本内容。
本次期末考试试卷突出的特点：注重考查学生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点，又不照搬教材，着重考查学生的分析、综合、归纳能力，这符合素质教育的要求。
（一）26题主要考察学生如何践行“止于至善”。
（二）27题考察学生情绪的基本类型和调节情绪的方法。
（三）28题考察学生对处理个人利益和集体利益的关系的认识。
（四）29题（1）小题考察学生对未成年人特殊保护的理解，并能够结合材料分析，理论联系实际。
（五）29题（2）小题主要考察学生对法律特殊保护的掌握。
（六）29题（3）小题主要考察学生结合材料分析法律的特征。
本学期我任教七年级6班、7班、8班，三个班情况如下：二、存在的问题（一）共同问题：1.书写不规范。
一大段文字没有标点和段落。
错别字较多，字迹潦草无法辨识。
2.答非所问，或者不加思考，直接照抄材料内容或者选择题选项。
3.没有理解题意，不知道题目问的是什么，说明对知识点理解不清楚。
4.格式问题，将答案写出规定答题区域。
两道题写错位置，打箭头指过去。
5.部分学生的主观题空白现象严重。
6.基础知识掌握不好，答题知识点不全面。
（二）各题具体情况1.26题：（1）部分学生未认真审题，本题重点是“我们该怎样要求自己？”，或者“怎么做？”，但部分同学乱抄试卷的材料内容，或者答非所问。
（2）空白卷较多。
2.27题：（1）答非所问：“喜怒哀惧”写成“喜怒哀乐”。
（2）在回答调节情绪的方法时，很多学生答成处理矛盾的心理方法，出现概念混淆。
3.28题：（1）答案中很难出现关键字。
如“一致性”等等。
（2）弄错题意：部分同学在回答“集体生活与个人生活的关系”、或者“集体规则与个人规则的关系”，甚至是“集体利益与个人利益的定义”。
七年级《道德与法治》下学期期末考试质量分析
七年级下册《道德与法治》质量分析一、总体分析：2021—2022年学年度第二学期期末考试七年级思想品德试题共23道题，分值共100分，考试时间共120分钟。
本试题题型分选择题、简答题分析说明题、探究与实践题共计四部分，其中选择题共20个小题，每小题3分共60分；简答题10分；分析说明题14分，探究与实践题16分。
本套试题主要根据新课程标准的精神，围绕德育教育为主题，关注学生的成长要求和社会生活体验命题，符合七年级学生实际。
二、取得的成绩本次期末考试，我校有不少学生不但取得了优秀的成绩，而且大部分学生在答题上取得了一定的进步。
首先，从学生掌握的基础知识来看，大部分学生都能够对基础知识理解及其运用。
其次，在解答题.分析说明题、探究与实践题中，大部分学生都能动手去做，不像以前学生都留空白，说明大部分学生对本学期所学的知识掌握透彻，并且体现了他们大胆的探究能力，理解知识的能力得到加强。
三、存在的问题1、部分学生的审题能力弱，知识转换能力差。
2.部分学生答题不完整，答题角度错误。
由于教材选题贴近生活实际，学生很容易在已有的生活经验上提出解决问题的方法。
3．一部分学生答题不规范，全面，没有理论知识支撑，不能根据具体的实际情况提出具体的意见4．大部分学生的书写较差，导致理了卷面不整洁，书写缭乱。
四．今后改进的方法和努力的方向。
1、立足基础，关注能力。
基础知识是能力的支撑，教师在平时的课堂教学中，应该采用多种教学方法帮助学生更好的扎实基础知识。
课堂中多选取学生成长的事例和身边的现实启发学生，培养他们的发散思维能力和归纳能力。
2、引导学生关注生活实际与社会实践，关注学生的情感经验道德实践能力，以正确的价值观和人生观去思考问题和处理问题。
3.加强对学生答题技巧的引导。
指导学生认真审题懂得寻找关键词，帮助学生懂得提取材料中的有效信息。
提高分析材料中能力。
指导学生结合教材针对题，并且在平时的课堂教学中注重课堂的效率，作到精讲精练，从而培养答题能力。
初一期末道德政治总结报告
初一期末道德政治总结报告尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某某，今天我要总结一下这个学期在道德政治方面的学习和收获。
在本学期的道德政治课上，我学到了很多有关道德和政治的知识，也提高了自己的道德素养和政治意识。
首先，我想谈一下我在道德方面的学习和收获。
在道德方面，我们学习了很多道德规范和行为准则，如诚实守信、友善待人、勇于承担责任等等。
在课堂上，老师通过讲述生动的故事和案例，让我们了解到了不同道德行为对他人和社会的影响，教会了我们如何树立正确的道德观念和行为准则。
通过这些学习，我深刻认识到了诚实守信的重要性。
在以前，我常常为了一己私利而说谎，但现在我明白了谎言只会带来更多的麻烦和后悔，从而开始注重诚信的力量，坚守诚实的原则。
此外，我在与同学的交往中也更加友善，懂得了体谅和尊重他人的重要性。
通过共同参与学校的活动，我们之间的友谊更加深厚，班级的凝聚力也得到了提高。
其次，在政治方面，我也学到了很多知识和要点。
政治是一门很重要的课程，它不仅关乎国家和社会的发展，更是关乎每个公民的权益和责任。
在课堂上，老师以“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”为主线，深入浅出地讲解了党的十九大的精神和内容，使我们更好地理解了祖国的未来发展方向和目标。
此外，我们还学习了一些国家的基本政治制度和运行机制，如人民代表大会制度、多党合作与政治协商制度等等。
这些知识的学习，让我对国家的政治建设和发展有了更深入的了解，也更加珍惜自己作为一名公民所拥有的权益和责任。
同时，在学习道德政治的过程中，我也逐渐形成了自己的一些价值观念和意识形态。
首先，我认识到了个人的利益应该服从于国家和社会的利益。
作为一个公民，我们应该首先考虑国家和社会的发展，以实际行动履行自己的义务和责任。
其次，我更加明白了珍惜光阴和努力学习的重要性。
在面对繁重的学业和各种诱惑时，我们不能被消遣和懒散所迷惑，而是要坚持学习，培养自己的创新思维和实践能力。
最后，我也更加明确了正确对待权利与自由的重要性。
七年级道德与法治学习情况分析
初一年级道德与法治课程学习情况分析一、情况分析七年级这段时间正处在小学到初中的过渡时期，大多数学生比较遵守纪律，课堂纪律没大问题。
学生入学也是第一次接受这门课程，学生的学习体验感不足，因而形象化的知识讲解让学生感觉不是十分明显，而且知识的渐进性让学生也有头重脚轻的感觉二、存在的问题：1、学生容易按照自己的爱好和兴趣选择性的学习，缺乏对学科的重视和深度认知。
2、学生学习习惯不好，很多学生不知道怎样听课。
甚至不知道如何学习条理性的知识，课堂上记笔记都需要多次提醒。
3、每周课程安排上不是很紧密，学生学习的衔接性和节奏总是脱节的4、学习的关注度不高，往往流于课本表面化的知识，不注重材料的深挖和多层面分析。
三、对今后教学的个人想法（学科培优辅差计划）道德与法治是初一新生面对的新科目，很多学习方法还没有掌握，做题技巧也有待积累，所以针对这次期中考试暴露出来的问题，在今后的教学中要进一步抓好以下方面的工作：1、夯实基础知识：让学生扎实基础知识，按照课程大纲要求学生对一些知识点进行识记。
2、教会学生答题技巧，注重学生学习方法的引导。
学生答题理论与实际脱离所暴露出来的问题说明学生没有很好掌握答题技巧，所以我们应该注重培养学生良好的学习习惯和学习能力。
平时上课，特别是讲授练习时，要留给学生思考的余地，要教会学生答题方法与答题的规范性。
3、开展一些与课本内容有关的实践活动，如讨论会、辩论会等形式，提高学生学习思想品德学科的兴趣，并逐步培养学生关心身边事物的兴趣。
4、思想动员工作要加强。
我们有一部分学生可能学不好一些科目，但我们相信只要他们想学，是能学好政治的，因此，我们不能放弃这部分学生。
我们应该加强对这些学生的动员，尽我们所能去帮助他们，如果他们学好了，对优秀生和中断生都会有很大触动，更会提升整个班级的学习气氛。
总的来说，对于政治科教学注重课本内容与学生实际相结合，注重课堂40分钟的效益是始终是最为根本的着眼点。
(某某市县区)初中七年级道德与法治下学期期末复习质量监测考试试题(附答案详解)
（某某市县区）初中七年级道德与法治下学期期末复习质量监测考试试题（附答案详解）一、选择题：本大题共14小题，其中第1-10小题，每小题3分：第11-14小题，每小题3分，共46分。
下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案1．进入青春期的我们，伴随着生理发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化会使我们产生矛盾和困惑。
对此，我们应该（）A．自我调节，拒绝帮助B．坦然接纳，积极面对C．悦纳自己，及时行乐D．参加活动，杜绝独处2．小哲与同班的女同学小美经常同逃同出，无话不谈。
有同学认为他们是在“早恋”，小哲感觉非常困扰。
对此，小哲与小美应该认识到异性交往（）A．要注意分寸，举止得体B．绝无友谊，会受到质疑C．要保持距离，避免相处D．没有什么，可肆无忌惮3．2022年3月3日，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》节目播出后，引发全社会热烈反响，观众和网友赞誉誉有加，认为节目谱写了一部中国人的精神史诗，到处洋溢着“崇德尚义、见贤思齐”的浓厚氛围。
这一浓厚氛围的形成有利于（）A．滋养精神，谋取私利B．加强教育，只讲义务C．树立榜样，建设文明D．注重集体，排除个人4．当我们快乐时会笑容满面，愤怒时会而红耳赤，悲伤时会无精打采，害怕时会目瞪口呆……这些情绪表现出的状态是（）A．内在体验B．生理激活C．闭锁心理D．外显表情5．我们每个人的内心都有一个情感世界。
与生俱来的血缘亲情割舍不断，真挚深厚的友情是上天赐予的礼物，亲近自然的情感让我们更加积极阳光。
这些充分反映了情感可以（）A．帮助我们变得最成功B．丰富我们的内心世界C．决定我们的人生价值D．左右我们的未来发展6．集体是人们联合起来的有组织的整体，其中，班级是我们生活中的一个重要集体，给我们的成长带来力量。
下列班级生活片段中能让我们感受到温嗳力量的是（）A．小波跑步时受伤，同学们绕过他接着跑B．小莉课上被点名，同学们都在幸灾乐祸C．小明摔伤了住院，同学们主动帮他补课D．小兰心情很低落，同学们只是专心学习7．爱运动的小天和班上几个同学组成了“跑步联盟”，他们每天坚持去操场跑步。
道德与法治试卷分析
七年级道德与法治期末试卷分析一、试卷总体印象本次期末统考是苏人版七年级下册《道德与法治》的全册内容，分值50分，试卷由判断题、单择题、简答题、探究题四部分构成。
试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理,形式新颖,体现了新课程理念，有利于推进教学改革。
具体表现在以下几方面:1.立足学生实际，紧扣时代热点。
试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，如第10题中学生报名培训班被侵权；第12题和13题子女与父母的交往；18题(2）学生在网络空间转发分享信息时,怎样对自己的行为负责等。
同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全日、感动中国人物秦玥飞；全国首个信用建设区域合作示范区；网络安全法的颁布等。
2.重视能力立意，兼顾基础知识。
试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。
如第2题未成年人的含义；第11题严重不良行为的内容；20（1）四大保护的辨别等。
但更侧重于考查学生理论联系实际，分析、归纳、综合的能力，如20(2）结合情境二，分析小张走向犯罪的原因.3。
创设问题情境，发挥德育功能.试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容,创设情境,如13、16题的漫画;19(1)的图片；20题围绕七年级学生李强“上学的一天”创设连续的情境等.通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择,实现情感、态度和价值观教育,发挥学科德育功能.4。
开放试题形式，弘扬传统文化。
试题形式别出心裁，具有开放性,如19(2)让学生从三则故事或者名言中选择一个最让自己感动的谈理解和思考,展示人文关怀,给予学生更大的答题空间。
19（1）选取传统哲理故事以及德国著名哲学家尼采的话，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。
二、学生答题情况1。
值得肯定之处经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成,这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好,条理清晰。
人教部编版道德与法治七年级下册期末质量监测道法试卷及答案
最新人教部编版七年级下册期末检测试题及答案道德与法治注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分共4大题、29小题。
开卷考试满分50分。
考试时间50分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号用0. 5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上。
3.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案;答主观题用0. 5毫米黑色墨水签字笔写在答题纸指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。
4.考生答题必须答在答题卡/纸上，答在试卷和草稿纸上一律无效。
第Ⅰ卷(客观题，共26分)一、单项选择(下列各题都有四个选项，其中只有一个是正确的。
请选出正确答案并填在答题卡上相应位置。
每小题1分，共16分)1.步入青春期，我们对问题开始有更多的见解，是因为A.性机能的成熟B.身体迅速长高C.独立意识发展D.心理充满予盾2.下列成语所反映的内容，与批判精神相接近的是A.人云亦云B.学贵有疑C.随波逐流D.墨守成规3.“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
”这给我们的启不是A.青春期的爱情是脆弱的，我们没有关爱他人的能力和物质基础B.青春期萌发一些对异性朦胧的情感是不正常的，应该加以克制C.男生女生的交往是没有好处的，我们要避免与异性同学的接触D.面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理4.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”，这句话告诉我们A.情绪受多方面因素的影响B.不同的情绪会对人产生不同影响C.情绪能激励我们克服困难D.青春期的情绪特点是复杂多样的5.我国古代反映人的情绪的语句举不胜举，如“风声鹤唳，草木皆兵”“漫卷诗书喜欲狂”“哀民生之多艰”“怒发冲冠”等等，以上诗句表达的情绪分别是A.喜怒哀俱B.惧喜怒哀C.哀怒惧喜D.惧喜哀怒6.我们每个人的内心都有一个情感世界，情感让我们的内心世界更加丰富。
道德与法治期末考试的反思
道德与法治期末考试的反思道德与法治期末考试的反思反思，回头、反过来思考的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。
以下是店铺整理的道德与法治期末考试的反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
道德与法治期末考试的反思篇1第二学期期末七年级思想品德考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。
因此我结合我校这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。
具体情况如下：一、试题分析本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
本试卷由选择题（占36分）、非选择题（占39分）两部分构成，满分为75分。
本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观能力探究题占10%。
涉及七年级下册全部教材，重点突出考察全面，注重对基础知识和基本能力的考察，特别考察学生识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。
二、试卷分析本次考试参考人数：171人，最高分：71分，最低分30分。
优秀率40%，及格率90%。
选择题133班学生丢分较少，得30分以上的学生占50%。
丢分最多的试题是10题。
经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，本题也有极大的迷惑而造成的。
问答题15题，中等以下学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点作答，找不到关键点所以失分较多。
17题主观性较强，与学生生活联系紧密，考查了学校安全问题，80%学生不丢分，情况较好。
三、存在的问题：1、概念把握不准没有充分理解。
初中政治质量分析报告
初中政治质量分析报告标题：初中政治课程质量分析报告一、引言政治课程是培养学生的政治觉悟和政治素养的重要环节，对于学生的人生发展和社会发展具有重要意义。
本报告旨在通过对初中政治课程的质量进行综合分析，发现存在的问题并提出改进的建议。
二、课程设置初中政治课程主要涵盖了宪法和基本法、民族地区自治制度、中国特色社会主义制度、中共党史、国际关系等内容。
课程设置相对齐全，对于学生的综合素质提升起到了积极作用。
三、教材使用目前初中政治课程普遍使用的是统编教材，教材内容基本包括了知识点和案例分析。
教材内容生动有趣，但对于学生的实际理解和应用较为欠缺。
建议在教材中增加一些实例，以更好地激发学生的学习兴趣和思考能力。
四、教学方法目前，初中政治课程以讲述为主导，学生的参与度较低。
建议在教学过程中引入讨论、小组合作等活动，提升学生的学习主动性，并培养学生的批判性思维和创新能力。
五、教师质量教师是政治课程的关键环节，他们的素质水平直接关系到教学效果。
目前，一些教师对于政治课程的教学理念和方法掌握不够，导致教学严肃性和针对性不够，需要进行相应的专业培训和提升。
六、学生参与度初中政治课程对于学生的参与度较低，主要原因是课堂气氛不活跃、学生教学压力大等。
教师应通过开展多样性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
七、考核方式目前，初中政治课程的考核方式主要以考试为主，对学生的理解能力和应用能力缺乏考查。
建议将考核方式从单一的笔试形式开拓为包括实践、论文、口头报告等多种形式，更全面地评价学生的综合能力。
八、课外拓展政治课程拓展至课外活动的开展，可以通过学生社团、实践活动等形式培养学生的学科兴趣和创新思维能力。
建议学校开设政治社团，引导学生参与政治实践和探索。
九、社会关注政治课程应当与时俱进，引导学生关注社会热点和国际事务。
建议通过案例分析、讨论等方式，让学生了解社会现实，培养学生的社会责任感和国际视野。
十、总结与展望初中政治课程在课程设置和教材使用方面已经取得了一定的成绩，但仍面临教学方法、教师质量、学生参与度等方面的挑战。
2023年秋季学期七年级道德与法治期末质量检测试卷分析
2023年秋季学期七年级道德与法治期末质量检测试卷分析
一、试卷评价
本次七年级道德与法治期末质量检测试卷设计合理，难度适中，符合七年级学生的学习水平。
试题考查了学生的道德与法治基础知识，同时注重对学生实际应用能力的评估。
二、学生答题情况分析
基础知识掌握情况
学生在基础知识掌握方面表现良好，大部分题目能够正确作答。
但在一些涉及知识细节的题目上，部分学生出错率较高。
这表明部分学生对基础知识掌握不够扎实，需要加强基础知识的巩固和练习。
实际应用能力
学生在解决涉及实际应用的题目时表现出一定的困难，出错率较高。
这可能是因为部分学生缺乏实际生活经验，需要加强理论与实践的结合，提高实际应用能力。
分析和判断能力
部分学生在涉及分析和判断的题目上出错率较高。
这反映了部分学生在分析和判断问题方面的能力不足，需要加强思维训练和引导。
三、教学建议
根据此次质量检测的试卷分析，教师在教学中应注意以
下几点：
（一）强化基础知识的教学，特别是涉及知识细节的内容方面。
通过多样化的教学方法和练习，帮助学生巩固基础，提高对道德与法治基础知识的理解和掌握能力。
（二）加强理论与实践的结合，提高学生的实际应用能力。
通过组织实践活动、案例分析等方式，帮助学生将理论知识应用于实际生活中，提高分析和解决问题的能力。
（三）加强思维训练和引导，提高学生的分析和判断能力。
通过设置思考题、组织讨论等方式，激发学生的思维活力，培养其独立思考和判断的能力。
同时注重培养学生的批判性思维，引导其理性看待问题。
初中七年级下册道德与法治期末教学质量跟踪测试及答案
七年级道德与法治试卷期末教学质量跟踪测试一、选择题(本大题包括15小题,每小题只有一个正确选项,每小题3分,共45分)1.雷锋说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”下列对这句话的寓意理解错误的是（）A.集体的合力可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情B.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大C.一个人的力量大于集体的力量,在某种程度上可以影响甚至改变集体D.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力读图1“集体·角色·责任”,回答2--4题。
2.根据图1中介绍的内容判断,这个集体应该是（）A.工厂B.社会C.班级D.机关3.图1中对应那些责任的角色应该是（）A.学生B.老师C.校长D.家长4.下列是从图1中得出的结论，其中错误的是:在集体中（）A.每个人都应该做有担当的人B.人与人之间是不相交、不相融的C.每个人有不同的角色,承担着不同的职责D.每个人都可以在认真做事的过程中体现自已的价值，体验责任感5.某班同学有的是农民工子女，有的是商人的后代,有的是普通职员的孩子，有的是领导人的子孙。
这些同学之间（）A.没有办法做到友好相处B.没办法培养人际交往的态度和能力C.在交往中要学会彼此接纳、尊重,理解和包容D.没有共同语言,因为他们的生活经历和性格特点不同6.周六L同学想休息，可学校通知要上课。
此时，L同学应该（）A.让个人意愿服从集体的共同要求B.鼓动小群体一起罢课C.坚持个人利益至上,因为公民有休息权D.应该保持自己的生活节奏和旋律7.依法治国的总目标是（）A.实现中国梦B.把法律当作统治国家、管理社会的工具C.调整社会关系、判断是非曲直，处理矛盾和纠纷D.建设中国特色社会主义法律体系,建设社会主义法治国家8.对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则是（）A.风俗习惯B.单位制度C.国家法律D.社会舆论9.卢梭说:“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
七年级道德与法治期末考试质量分析
七年级道德与法治期末考试质量分析精品整理2016-2017学年度第一学期七年级道德与法治期末考试质量分析教师：XXX日期：2017年1月6日七年级道德与法治期末考试质量分析教师XXX一、基本情况我校七年级学生在本次的期末考试中参考人数为169人，平均分为61.928分，其中七（1）班红分11人，红分率为18.6%，低分数10人，低分率16.95％；及格33人,及格率55.9%，班均分62.05分；七（2）班红分13人，红分率为22.8%，低分数13人，低分率22.81％；及格32人,及格率56.1%，班均分61.32分；七（3）班红分9人，红分率为17.0%，低分数8人，低分率15.09％；及格36人,及格率67.9%，班均分62.45分。
全年级最高是七（2）XXX同学98分，最低分是是七（3）班XXX同学5分。
二、试题分析本次的期末试题，总体来说是一份不错的试题。
试题难易适中，能够面向大部分学生，题型分布合理，知识面涵盖比较广，能充分利用图片和表格等来考查学生的认知和归纳分析能力，试题内容既联系课文知识，又贴近现实生活和身边周围的事情，让学生能够更加牢固地掌握所学知识，提高学生们研究的兴趣和积极性。
图像印制也很清晰。
试题内容也能对学生的思想行为有一定的正面导向作用。
三、得失分的原因分析及今后的努力方向页脚内容精品整理关于第一大题共20个单项挑选题和连线题来说，我校的学生大局部都能够完成得较好，得分也比力高，其中七(1)班杨艳同砚和七（2）班王成同砚，都拿到拿66分总分值，XXX得98分，位列全年级第一，XXX得96分，位列全年级第二。
有个别学生也出现了失分较多的状态，像七（2）班XXX，挑选题分。
究其原因，主要是学生对基础常识点的认知和掌握程度还不够。
在以后的讲授事情中，我们要多一些结合课外常识和辅导资料来增加课堂容量和深化学生的了解、吃透能力。
第三题是判断说理题，共2个小题，共6分。
本题结合我实际，属于开放性题目，学生也回答的很好。
七年级思想品德期末考试质量分析
七年级思想品德期末考试质量分析七年级思想品德期末考试质量分析（精选7篇）每一天的时间都非常珍贵，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，先准备一份教学总结吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是店铺收集整理的七年级思想品德期末考试质量分析，希望对大家有所帮助！七年级思想品德期末考试质量分析篇1一、命题依据。
认真贯彻基础教育课程改革精神，依据《思想品德课程标准》精神，围绕着德育教育主题，坚持正确思想方向的引导，遵循课程改革的方向，关注学生的成长需要与生活体验，体现评价的导向作用，有利于推进思想品德课的教育教学改革。
二、试卷特点。
1、体现课改理念，突显“以人为本”的思想。
在试卷形式设计上，试卷以中考为模型，26题选择题包含5道时事题和20道基础知识题，非选择题中每道题配以突出的主题，并以人为本的设计风格进行"你"做答题。
在改变传统试卷的刻板印象给试卷增添活力的同时，体现了对学生的关怀，降低学生应考时的紧张与厌烦情绪。
在试卷难度设计上，难易适中，符合“8：1：1”的基本要求。
通过考核力图让学生体验成功的喜悦，体现了课标评价原则中的“调动学生学习的积极性，增强学生的自信心和进取意识”的理念。
2、立足双基，面向全体，突出重点。
本学期的重要知识点，几乎都有涉及，对学生的阶段学习结果进行了有效的巩固与强化。
3、发挥评价的导向功能，体现学科特色。
开放性试题的设计，既检验学生对课本基础知识的掌握，又考查学生运用知识分析解决实际问题的能力，更重要的是检测学生在学习过程中是否开始形成好公民所应有的态度、能力、价值观和行为，通过评价促进学生良好思想品德的形成。
三、卷面情况分析。
试卷结构参照中考试卷，由单项选择题25题和非选择题三大题5小题两大部分组成。
单项选择题部分共25题，每小题2分，由时事选择题和课本基础知识两大部分组成。
其中纯时事考查5题，其余20题或是根据时政、或是根据发生在学生身边的现象考查学生对基本概念和基本原理掌握情况。
部编版七年级上册道德与法治《期末检测题》及答案解析
②演讲前,小玲对着镜子演练、规范动作
③小玉每天坚持自我反省,完善自己
④在老师的眼中,小文是勤奋好学的学生
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
7.“友谊有的时候是那样脆弱,一句不经意的言辞,就会使大厦顷刻倒塌.友谊有的时候是那样容易变质,一个未经证实的传言,就会让整杯牛奶变酸……”这告诉我们
13.每个人心目中都有好老师的形象,面对不同风格的老师,我们应该做到()
①尊重老师的“不同” ②发现不同老师的优点
③了解老师教育行为的目的 ④主动交往
A. ①②③B. ①②③④C. ②③④D. ①③④
14.“我已经长大了！可是他们还拿我当小孩子看！”步入初中,越来越多的同学有了这样的体会.随着社会的变化发展,许多新生事物不断出现,父母很多善意的规劝与保守的评价,都容易令我们不耐烦,有人甚至因此拒绝和父母交流,或因此与父母争吵不休.对此,正确的想法或做法是
①没有人愿意遭遇冷漠,生命拒绝冷漠,救援者的行为令人敬佩
②我们不仅要关注自身的发展,还要关注他人的生命
③对陌生人的冷漠是可以理解的
④消融冷漠,营造友善社会,需要我们共同参与
A. ①②③B. ①②③④C. ①③④D. ①②④
二、非选择题
23.学会评价
材料一：漫画《大伟的烦恼》
材料二：同学眼中的大伟：
小静：大伟虽然学习成绩不突出,但他热心帮助学,受大家欢迎.
18.生命是顽强的,也是脆弱的,我们要敬畏生命,尊重生命,关爱生命.下列不能体现珍爱生命的诗句是
A. 少壮不努力,老大徒伤悲
B. 盛年不再来,一日难再晨
C. 人生百年几今日,今日不为真可惜
D. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村
人教版七年级上册道德与法治期末材料与分析题模拟试卷及答案(1)
人教版七年级上册道德与法治期末材料与分析题模拟试卷及答案(1)一、非选择题1．走进生活,学会交往。
《我的微信》（1）观察《我的微信》，结合你的所学，说说网上交友的优点。
（2）网络父友有如此多的好处，为什么许多家长、老师对此去卩持反对的态度呢？（3）请设计一个微信登陆时的提示页面，提醒同学们注意健康使用微信。
（要求:1.版面设计可以画出来并简要说明设计意图。
也可直接用文字简单说明你的设计意图。
2.提示语用文字叙述，至少两条。
）2．〖活动探究快乐前行〗七年级上册的学习临近结束，某校七（1）班道德与法治老师召开了一次主题探究活动，邀请你一起参加活动，共同见证同学们的成长，以下是七（1）同学学习生活中遇到的一些困惑，你能帮助他们吗？第一小组：期末考试临近，七（1）班部分学生很焦虑，晚上学习到很晚，可是学习效果并不理想，他们对学习失去了兴趣……（1）你能为七（1）班同学提出几条有关学习的合理化建议吗？第二小组：小华在网络上认识了名叫“孤独的苍鹰”的网友。
每到情绪低落、心情不好时，小文都会跟他说心里话，甚至还把自己的真实姓名、家庭住址、联系方式等个人信息告诉了该网友，结果不久小华就发现自己的个人信息在网上被泄露，同时支付宝账户里的钱也随之被盗。
（2）在网络世界交友我们应该注意些什么？3．阅读材料，回答问题。
材料一：社交网络连接了天南地北的人们，方便了人们的生活和交流。
从某种意义上，手机已经成为人们生活的一部分，但是生活不止眼前的网络，还有跳出方寸之外的世界。
与其在网络上流浪，不如在现实世界里奔跑，如果人生有恢复出厂设置这个按钮，请大胆的按下，找回那个真实世界的你吧！材料二：漫画“诱骗”（1）“社交网络连接了天南地北的人们”，请你结合所学知识，说一说网络交往带来的影响。
（2）为了避免“诱骗”在我们身边发生，请你向同学们提出具体的建议。
（3）网络交往终究不能取代现实的交往。
请你为建立诚挚友谊设计两条标语。
4．活动与探索某校七年级（1）班正在开展“少年有梦”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。
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七年级上册《道德与法治》期末质量分析
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为60分钟，总分100分。
本学科期中考试的题型由单项选择题和材料分析题两个部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察四个单元的内容，每个单元一道大题，分布合理。
我的授课班级为七年级5个班，从总体考试成绩来看，七年1班平均分46.4，优秀率5%，及格率为20%，七年2班平均分52，优秀率3.3%，及格率为36.1%。
七年级3班平均分54，优秀率7.7%，及格率39%，七年级4班平均分57.1，优秀率14.1%，及格率47%，七年级5班平均分71.6，优秀率35%，及格率83%。
5班为重点班，这个班及格率差了一些，优秀率一般；1、2、3、4班为普通班，这四个班及格率差距较大，同样的优秀率也相差较大。
对于这5个班来说，优秀率太低，需抓紧，普通班优秀率和及格率都很差，更应该注重提高优秀率和及格率，特别是1班，必须努力提高这个班的及格率。
三、针对考试内容进行分析
1、首先，第一部分是选择题，共计48分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、第二部分为材料分析题，共四大题计52分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
其主要表现在：
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就
表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。
这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
四、改进措施
1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、坚持讲练结合。
6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
7、抓好后进生。
对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。
同时，要抓好后进班的教学质量。
8、对学生加强书面表达能力的培养。
培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。
强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。