老鼠牙医地嗖头_童话故事
2023年一年级下学期必读书目
2023年一年级下学期必读书目2023年一年级下学期必读书目
1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社
2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社
3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社
4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社
5、《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社
6、《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社
7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社2023年一年级下学期必读书目
1.小房子
2.活了100万次的猫
3.老鼠牙医地嗖头
4.小机灵鬼皮科的故事
5.眼睛公主
6.蛀牙王子
7.音乐的`马可
8.小蓝和小黄
9.好饿的小蛇。
一年级课外必读书目小学一年级课外必读书目
一年级课外必读书目绘本书目1.小房子2.活了100万次的猫3.老鼠牙医地嗖头4.小机灵鬼皮科的故事5.眼睛公主6.蛀牙王子7.音乐的马可8.小蓝和小黄9.好饿的小蛇10.云朵面包11.三只山羊嘎啦嘎啦12.我不知道我是谁13.长大以后做什么14.我爸爸15.母鸡萝丝去散步16.谁会要一只便宜的犀牛17.我妈妈18.好奇的乔治系列(4本)19.贝贝熊系列(15册)20.不一样的卡梅拉(6本)21.鱼爱上长颈鹿系列(3本)22.爱心树23.兔儿爷24.家树25.灶王爷26.我的爸爸叫焦尼27.妈妈心，妈妈树28.雅诺什系列(11本)29.鼹鼠的故事(5本)30.小马小熊系列精装4册经典一年级课外必读书目绘本书目1.彩乌鸦绘本精装3册2.小机灵鬼皮科的故事3.维利床下的鬼4.快睡吧，小田鼠5.胆大包天的睡鼠6.米丽的大秘密7.月亮狗8.发明家奇奇兔9.狼狼10.小皮斯凯的第一次旅行11.猫太噼哩噗噜在海里12.小皮斯凯的第一个朋友13.彩虹色的花14.蚂蚁和西瓜15.谁藏起来了16.藏起来的礼物17.小猫玫瑰18.妈妈的红沙发19.阿文的红毯子20.奥莉薇21.小房子22.老鼠牙医地嗖头23.维利床下的鬼24.首先有一个苹果25.我有友情要出租26.小猫玫瑰27.雪人28.猜猜我有多爱你29.爷爷一定有办法30.驴小弟变石头31.子儿，吐吐32.月亮,生日快乐33.要是你给老鼠吃饼干34.鳄鱼怕怕牙医怕怕35.逃家小兔36.大卫·麦基亲子幽默绘本37.月亮的味道来了38.首先有一个苹果39.我有友情要出租40.猜猜我有多爱你41.爷爷一定有办法。
一年级下学期必读书目
一年级下学期必读书目
一年级下学期必读书目
1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社
2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社
3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社
4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社
5、《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社
6、《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社
7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社一年级下学期必读书目
1.小房子
2.活了100万次的猫
3.老鼠牙医地嗖头
4.小机灵鬼皮科的故事
5.眼睛公主
6.蛀牙王子
7.音乐的`马可
8.小蓝和小黄
9.好饿的小蛇。
大班绘本《老鼠牙医地嗖头》教案设计
大班绘本《老鼠牙医地嗖头》教案设计第一章：教学目标1.1 了解绘本故事的内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事中的插图来理解故事情节。
1.3 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述故事的主要情节。
1.4 培养幼儿的道德观念，懂得关爱他人，尊重他人。
第二章：教学内容2.1 绘本《老鼠牙医地嗖头》的故事内容介绍。
2.2 故事中的角色分析，包括老鼠牙医地嗖头和其他角色。
2.3 故事情节的探讨，包括故事的发展和结局。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解绘本故事的内容和情节，引导幼儿理解和掌握故事的主旨。
3.2 观察法：教师引导幼儿观察绘本中的插图，培养幼儿的观察能力和想象力。
3.3 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师向幼儿介绍绘本故事的主题和内容，引起幼儿的兴趣。
4.2 讲述：教师讲解绘本故事的内容和情节，引导幼儿理解和掌握故事的主旨。
4.3 观察：教师引导幼儿观察绘本中的插图，培养幼儿的观察能力和想象力。
4.4 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。
4.5 总结：教师总结故事的主旨和道德观念，引导幼儿懂得关爱他人，尊重他人。
第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
5.2 教师通过幼儿的口语表达和讨论，评价幼儿的口语表达能力和思维能力。
5.3 教师通过幼儿的行为表现，评价幼儿的道德观念和关爱他人的意识。
第六章：教学准备6.1 准备绘本《老鼠牙医地嗖头》的书籍或电子绘本。
6.2 准备故事情节相关的图片或道具，用于引导幼儿观察和讨论。
6.3 准备记录幼儿口语表达和讨论的纸笔工具。
第七章：教学资源7.1 绘本《老鼠牙医地嗖头》。
7.2 与故事情节相关的图片或道具。
7.3 教学PPT或电子绘本。
7.4 记录幼儿口语表达和讨论的工具。
活动名称：老鼠牙医
活动名称：牙医的嗖头活动目标：1、让幼儿在观赏、倾听、推测、讨论的过程中理解故事内容和人物关系。
2、鼓励幼儿能根据故事提供的线索大胆想象、推测，并学习清楚表达。
活动准备：故事DVD活动过程：一、引出老鼠牙医的故事情节，激发幼儿视听阅读的兴趣。
●谁听清楚了，故事叫什么名字？●仔细看看，想想，这位老鼠先生是干什么的？●这个老鼠牙医的名字可有趣啦，谁来叫叫看!让我们亲切地叫他一声地嗖头。
●地嗖头会是一个怎样的牙医呢？我们一起来看看吧！二、视听阅读故事，理解故事内容。
1、了解地嗖头医生的看病方式：●老鼠牙医地嗖头是怎样为病人看病的?同等身材的动物朋友：跟他的身材差不多的病人，像迷你兔、天竺鼠等等，坐在诊疗椅上，让地嗖头医生为他们看病。
个头比较大的动物朋友：遇到个子比较大的病人，像猪啊，就坐在地板上，地嗖头医生得爬到梯子上，为他们看病。
个头特别大的动物朋友：那要是遇上比猪太太还大的病人，比如像牛啊，马啊，鹿啊等等, 他有一个特别的房间，可以由他的助手——也就是地嗖头太太帮忙，把它吊在半空中，为动物看病。
地嗖头是牙科医生，他的技术怎样？为什么动物们都喜欢他看牙？2、了解地嗖头医生的服务对象：●地嗖头医生是人人喜欢的好医生，那是不是所有来的病人他都能接待呢？●猜猜哪些动物他是不能接待，为什么？诊所门前就挂着这样一块牌子，地嗖头医生郑重申明：猫和任何危险动物恕不接待,就是一律不接待。
3、了解地嗖头医生给狐狸拔牙的过程。
●好心的地嗖头医生还是破例让狐狸进了诊所。
他们冒的是什么险？●狐狸闻得是什么呢？狐狸很快进入梦乡，还说起梦话来：“——————”跟读他的梦话。
猜一猜狐狸正在做什么梦？●晚上，善良的地嗖头夫妻俩都担心得谁不着。
后来他们想出好办法后放心地睡了。
猜一猜这会是一个怎样的好办法呢？这肯定是个绝妙的主意，这会是一个怎样的好办法呢？我们赶快往下看吧。
4、了解地嗖头医生给狐狸补牙的过程。
●刚刚狐狸开了个什么玩笑？狐狸心里是怎么想的？●猜猜会是什么神奇药水?●现在你知道，地嗖头医生想到了什么好办法了吧，他涂的是什么？●老鼠夫妇为什么能从狐口逃生，没被狐狸吃掉呢？三、完整欣赏故事。
大班语言观摩课老鼠牙医地叟头评课稿
大班语言观摩课《老鼠牙医--地叟头》评课稿在花神美境幼儿园我有幸观摩了两节语言活动。
这两节公开教学活动，给我印象较深的要数大班的早期阅读活动了。
下面对《老鼠牙医--地叟头》这节活动谈谈自己的体会，并给自己教学带来的一些启示。
这节早期阅读的教学活动大体的路子是这样的：首先利用多媒体软件让幼儿观看故事的每一个情节，教师对每张图片都给予幼儿观察的自由，让幼儿去理解故事的发生、进展和结果；进而教师和幼儿一起阅读这个故事，教师声情并茂和幼儿一起理解故事内，最后大家集体讨论故事所反映出的内涵，通过发糖果，教师提出要求，强调承诺的概念，并请幼儿遵守。
这节活动我们明显感觉到这个幼儿园的小朋友阅读的兴趣非常浓厚。
蔡老师由于是从事科研为主，但是通过与幼儿的言谈，孩子对她还是比较熟悉和尊重的。
从设计课程内容来看，活动中教师为幼儿营造了一个浓厚的倾听故事的学习环境，幼儿可以自由运用语言并且自主的去选择表达的方式，教师对幼儿大胆的表达给予肯定，又能及时引导幼儿大胆的对故事情节进行猜测，从而使幼儿能够用自己的语言表达自己的观点，我认为这是相当正确的。
在整节教学活动中，我们可以感受到教师渗透在教学中的开放的观念。
如：教师对幼儿大胆的想象给予支持、鼓励；教师和幼儿之间的平等交流；幼儿之间的分享等。
尤其是最后一个环节，小朋友集体讨论老鼠牙医--地叟头的良好品质时，教师给予情节方面的提醒，从而凸现地叟头的良好品质。
以上教师在活动中运用的方法、手段以及教师的早阅观念为我们在语言教学中如何更好地组织活动以启迪。
诚然，在这活动中我看到了一些疑义。
如：1.地叟头最初应不应该遵守自己的行业诺言“猫和为危险动物恕不医治”？2.既然医治了，治好了，再用万能胶粘住了牙齿，和不医治有何区别？这节活动的最感动我和最成功的地方是教师把诺言这个词语很形象的传授给孩子，并且让他们学会信守承诺。
“一旦开始做一件事情，一定要把他好好做完”这是一句非常有意义的，有价值取向的句子，不仅仅是对幼儿，更是对我们每一个成人。
与牙齿有关的图画书
与牙齿有关的图画书文/汤圆妈2008年11月30日，星期日上周日和汤圆去借书，我还在外面排队还书呢，没一会先进去的小人已经举着本书在唤我，原来是《小熊不刷牙》。
突然来了灵感，汤圆不是正处于换牙期吗，何不趁此机会来个关于牙齿的专题阅读？母女俩在图书馆内搜索半天，只找到了四本家里没有的，另外三本是《一颗超级顽固的牙》、《老鼠牙医——地嗖头》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
回家以后又好一番搜，再加上汤圆的歪打正着，最后总成绩是十本，似乎少了点？借用一下橘子的idea整理整理，希望姐妹们帮忙补充^_^以下图（除6、10）、文（除阅读体会）均来自红泥巴网站或当当网，特此说明。
就从关于换牙的故事开始吧，这些书适宜在孩子五岁多换牙期前阅读，当然掉牙的时候读也合适^_^１一颗超级顽固的牙（英）夏洛特·米德尔顿文／图彭懿译南海出版公司2007年07月出版【内容简介】塔比莎的一颗牙齿松动了，爸爸说，如果把牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会留下些钱。
为了让牙掉下来，塔比莎尝试了各种办法，跳舞、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的泡泡糖，可牙齿就是不掉下来。
塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。
作者的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘了父母和孩子都熟悉的经验。
【作者简介】夏洛特·米德尔顿（Charlotte Middleton）出生于英国，1998年毕业于英格兰科技大学。
她从小就立志成为插画家，这本《一颗超级顽固的牙》是夏洛特的的第一部作品，出版后立刻受到欢迎，之后又出版了《幸运袜》（Lucky Socks）、《怪物宠物》（Monster Pet!）、《恩里克开始上学》（Enrico Starts School）、《你还爱我吗》（Do You Still Love Me?）、《爱心制作》（Made with Love）等绘本，已成为备受关注的绘本新秀。
一年级绘本阅读推荐书目【范本模板】
一年级绘本阅读推荐书目1、老鼠牙医——地嗖头作者: （美）史塔克译者：孙晴峰【内容简介】老鼠牙医地嗖头夫妇好心为狐狸医牙，但狐狸逐渐露出贪婪的面目……地嗖头夫妇遇到生命威胁，依然有始有终将工作完成，并运用机智化解危机，他们的爱心和责任心、冷静以对的聪明才智，都让孩子印象深刻!画面中各种动物身材比例大小悬殊，非常吸引孩子，地搜头这只小小的老鼠要如何为高大狡猾的狐狸看牙呢？全书充满了趣味与巧思，文图俱佳，也成为一本赢得多项大奖的杰作。
2、爷爷一定有办法作者:（加)吉尔曼文·图译者:宋珮【内容简介】《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。
它原本是一个流传已久的民间故事,作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神.画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
3、驴小弟变石头作者：威廉·史塔克译者：张剑鸣【内容简介】一个雨天，驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。
但是在回家的路上,驴小弟被突然遇到的狮子吓着了，他下意识的想法却带来了意想不到的结果。
他变成了石头。
那么驴小弟后来是如何和他的爸爸妈妈重逢,又是如何变回自己的，这其中充满美丽温馨，还有神奇。
图文生动有趣，这是一本深受各地孩子喜爱的现代经典。
4、德沃夫爷爷的森林小屋作者：［日]青山邦彦译者：思铭【内容简介】德沃夫爷爷是一位很棒的建筑师，也是个脾气很怪的倔老头,他想在森林里建造一个有眺望台能看到风景的新房子，于是他精心设计好了图纸，然后就开始动工兴建了.结果到后来,森林里的大熊、小猴、野猪、小松鼠、啄木鸟、也都来帮忙,都要求给自己也造一间房子。
原来的设计都已经改了又改，房子也越建越大。
虽然德沃夫爷爷最后还是没有带眺望台的房子住。
可是他看见所有的动物像一家人一样住在一起，也很开心。
最值得推荐的155本童书（内附详细书目清单）!
最值得推荐的155本童书（内附详细书目清单）!一、爱不释手的经典1、“不一样的卡梅拉”系列（6本），二十一世纪出版社2、《老鼠牙医----地嗖头》，少年儿童出版社3、“蓝精灵”系列（10本，非漫画版），接力出版社4、《驴小弟变石头》，明天出版社5、《石头汤》，南海出版社6、“塔木德童话”系列（10本），北京科学技术出版社7、《你看起来好像很好吃》，21世纪出版社8、《动物绝对不应该穿衣服》，上海人民美术出版社9、“巴巴爸爸的故事”系列（5本），接力出版社10、《100万只猫》，南海出版社11、《红狐狸和小鸭子》，湖南美术出版社12、《桑吉和面包师》，少年儿童出版社13、“神奇小老鼠”系列（8本），接力出版社14、《艾玛与风》，少年儿童出版社/机械工业出版社15、“大象巴巴的故事”系列，华东师范大学出版社16、《乌鸦面包店》，南海出版社17、《爷爷一定有办法》，明天出版社18、《狐狸村传奇》系列（全八册），少年儿童出版社19、《最重要的事》，河北教育出版社20、《小恩的秘密花园》，河北教育出版社注：这些书，我和桐桐都非常喜欢，爱不释手，百读不厌！二、适合2岁以下低幼宝宝的启蒙读物21、《小手手，出来了！》，少年儿童出版社22、“小一步”系列，二十一世纪出版社23、“小熊绘本”系列（12本），连环画出版社24、“小猫当当”系列，南海出版社25、《妈妈的小裤裤》，少年儿童出版社26、《一个讲述睡觉的书》，湖北美术出版社27、“婴儿游戏绘本”系列，接力出版社28、“噼里啪啦”系列（7本），二十一世纪出版社29、《嘘，保密！》，少年儿童出版社30、《条纹，条纹，发现啦！》，少年儿童出版社31、《小毯子哪儿去了？》，二十一世纪出版社32、“迪克·布鲁纳”丛书，童趣出版有限公司33、“穿雨靴的小鹅”系列，南海出版社34、“可爱的鼠小弟”系列（12本），南海出版社35、“米菲绘本”系列，童趣出版有限公司注：这几套适合低幼宝宝，布局清晰，字少图大，虽然谈不上太多的思想性，但比较适合启蒙，也比较适合互动。
一年级阅读书目推荐
一年级阅读书目推荐一年级课外阅读近来，班中好多孩子渐渐爱上了“阅读”，于是，好多妈妈就问我:老师，给孩子们看些什么书好呢,于是，就搜罗了一些书，供家长参考:(家长可以根据自己孩子的爱好挑选几本，(绘本的价格都比较高，几乎都是二三十元一本，家长尽量挑简装本的会便宜点)让孩子每天带一本来学校，看完后，我会让孩子们互相换书看，既做到资源共享，又让孩子们学会分享，增进孩子之间的友谊) 一年级绘本书目《藏起来的礼物》《小猫玫瑰》《妈妈的红沙发》《奥莉薇》《小房子》《老鼠牙医地嗖头》《眼睛公主》《音乐的马可》《好饿的小蛇》《三只山羊嘎啦嘎啦》《长大以后做什么》《母鸡萝丝去散步》《我妈妈》《贝贝熊系列》(15册)《鳄鱼爱上长颈鹿系列》(《兔儿爷》《我的爸爸叫焦尼》《雅诺什系列》(11本《你看起来好像很好吃》《壁橱里的冒险》《阿文的红毯子》《今天运气怎么这么好》《活了100万次的猫》《小机灵鬼皮科的故事》《蛀牙王子》《小蓝和小黄》《云朵面包》《我不知道我是谁》《我爸爸》《谁会要一只便宜的犀牛》好奇的乔治系列(4本) 《不一样的卡梅拉》(6本) 3本) 《爱心树》《灶王爷》《妈妈心，妈妈树》《鼹鼠的故事》(5本)《小马小熊》系列精装4册彩乌鸦系列《小机灵鬼皮科的故事》《维利床下的鬼》《快睡吧，小田鼠》《胆大包天的睡鼠》《米丽的大秘密》《月亮狗》《发明家奇奇兔》《狼狼》《小皮斯凯的第一次旅行》《猫太噼哩噗噜在海里》《小皮斯凯的第一个朋友》《蚂蚁和西瓜》《谁藏起来了》《藏起来的礼物》《小猫玫瑰》《妈妈的红沙发》《阿文的红毯子》《奥莉薇》《小房子》《老鼠牙医地嗖头》《月亮的味道来了》《首先有一个苹果》《我有友情要出租》《小猫玫瑰》《雪人》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《驴小弟变石头》《子儿，吐吐》《月亮,生日快乐》《要是你给老鼠吃饼干》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《逃家小兔》大卫?麦基亲子幽默绘本《失落的一角》《失落的一角遇见大圆满》再附上一年级经典诵读与一些经典“小小说”，请各位家长朋友尽量能抽出一些时间与孩子一起阅读，相信，孩子在老师指导下，在家长陪伴下，孩子能与好书为友，与经典为伴，在书的海洋里徜徉，在知识中快乐成长，孩子的童年一定是充实的、健康的，充满真知和童趣的～一年级(上学期)经典诵读:《弟子规》已经背完的孩子可以背《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》等经典必读书目:王尚文《新语文读本》、余秋雨《语文新天地》泛读书目:1、《舒克和贝塔历险记》郑渊洁2、《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵3、《小布头奇遇记》孙幼军选读书目:1、《鹅妈妈的故事》 ( 法国)贝洛2、《洋葱头历险记》(意大利) 罗大里3、《格林童话》(德国)格林兄弟4、《安徒生童话》(丹麦)安徒生5、《笨笨猪》杨红樱著另附一些好书介绍:《是谁嗯嗯在我的头上》趣味性很强，比较容易激发孩子阅读的兴趣; 《蒲蒲兰绘本系列》比较适合妈妈带着孩子在床上阅读，增进母子之间的感情，而且图画生动，趣味十足;《暖暖心绘本第一辑(全四册)》《暖暖心绘本第二辑(全6册)》暖暖心绘本荣获:2008年冰心儿童图书奖，2008年度优秀儿童图画书。
大班绘本老鼠牙医地嗖头教案设计
大班绘本《老鼠牙医地嗖头》教案设计第一章：教学目标1.1 了解绘本《老鼠牙医地嗖头》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事中的插图来理解故事情节。
1.3 培养幼儿的口语表达能力，能够复述故事内容并分享自己的感受。
1.4 培养幼儿的阅读兴趣，激发他们对绘本阅读的热爱。
第二章：教学内容2.1 绘本《老鼠牙医地嗖头》的故事梗概：讲述了一只老鼠牙医地嗖头为动物们看牙病的故事，通过他的努力和聪明才智，解决了动物们的牙痛问题，成为了大家喜爱的牙医。
2.2 故事中的角色：地嗖头、小动物们、牙医工具等。
2.3 故事情节：地嗖头发现动物们的牙痛问题，通过自己的努力和学习，掌握了牙医技能，为动物们解决牙痛，得到了大家的赞扬和喜爱。
第三章：教学准备3.1 准备绘本《老鼠牙医地嗖头》的图书或电子绘本。
3.2 准备牙医工具的图片或实物模型，如牙刷、牙膏、牙医椅子等。
3.3 准备彩色纸张和画笔，供幼儿绘画使用。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察牙医工具的图片或实物模型，引导他们思考牙医的工作内容和重要性。
4.2 讲述故事：通过朗读绘本《老鼠牙医地嗖头》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，解答他们的疑问。
4.3 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中最喜欢的角色和情节，并分享自己的感受。
4.4 创意绘画：给每组提供彩色纸张和画笔，让他们根据故事情节或自己想象，绘制一幅地嗖头为动物们看牙病的画面。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度和表现，评估他们的观察能力、想象力和创造力。
5.2 评估幼儿在口语表达方面的能力，如能否清晰地复述故事内容，能否表达自己的感受和观点。
5.3 收集幼儿的绘画作品，评估他们的绘画技巧和对故事情节的理解程度。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，如地嗖头、小动物们等，进行角色扮演游戏，复现故事情节，培养幼儿的表演能力和创造力。
小学生一二年级推荐书目
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最新有趣的童话故事文字版【五篇】
【篇一】有趣的童话故事文字版老鼠先生和太太开了一家牙科诊所，老鼠先生的医术非常高超，许多动物都来找它看牙。
老鼠先生很聪明，如果病人和它一样高它就会坐在椅子上给病人看牙。
如果病人的个子比较高大，它就会叫病人坐在地板上，自己架起梯子给病人看牙，但是它坚决不给伤害老鼠的动物看牙。
一天，一只狐狸来到诊所门口请求老鼠给它看牙，你看看楼下招牌上的说明，我是不会给你看牙的！老鼠先生严肃的说。
求您了，我的牙疼的太厉害了，半边脸都肿了，狐狸可怜巴巴的哭起来。
咱们就破例帮它看看吧，老鼠太太心软了，它们打开门让狐狸进了诊所，老鼠先生让狐狸坐在地板上，然后爬上梯子进到狐狸嘴里，啊，狐狸的嘴可真臭呀，差点把它熏晕了。
这颗蛀牙得拔掉，然后我再给你镶一颗新牙，老鼠先生说。
哎呀，只要牙不疼镶什么都行啊，狐狸呻吟着说。
尽管牙很疼，可是馋嘴的狐狸还是觉得嘴里有美味的东西，在动来动去，馋得它直流口水。
闻闻这个拔牙的时候就不会疼了，老鼠先生递给狐狸一个瓶子，果然狐狸闻了之后很快就进入了梦乡，老鼠先生开始拔牙了。
这时却听见狐狸说，老鼠肉真香呀，再来杯美酒。
原来是狐狸在说梦话呢，不一会儿，蛀牙被拔了出来，老鼠先生把狐狸叫醒说，明天你再来，我给你换一颗新牙，狐狸连忙道谢。
狐狸走后老鼠先生生气地说，还想吃我们，真是太坏了。
咱们得赶紧想个办法才行，它们商量了好久，终于想到了一个好办法。
第二天狐狸又来了，老鼠给它镶好假牙后说，亲爱的狐狸先生，我们最近研制了一种药水儿，涂上后就不会再疼了。
是真的吗？那太好了，赶快给我涂上吧。
狐狸嘴里说着心里却在想，哼，一会儿我就把你们吃掉。
老鼠先生给狐狸涂上了药水儿按照吩咐狐狸把上下牙齿咬紧了一分钟，啊---我的牙齿怎么粘在了一起了，原来老鼠先生给狐狸涂的是强力胶水，狐狸很生气。
但是牙齿粘在了一起，它什么坏事都做不了了，只好灰溜溜地走了。
老鼠先生和太太运用智慧战胜了狐狸，他们开心极了。
【篇二】有趣的童话故事文字版小猫妮妮要跟妈妈去姥姥家，出门前，她把金鱼缸搬到窗台旁的桌子上。
绘本名字
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老鼠牙医地搜头
狐狸飞快地跑上 楼，跪在地上说： “上天保佑你们的好 心肠，快救救我吧， 我的牙痛死了！”
“先生，请坐 在地板上，”地嗖 头医生一边洗手一 边说，“把绷带拿 掉。”
地嗖头医生 爬上梯子，勇敢 地跨进狐狸的嘴 巴里。“呜——” 他简直要透不过 气了，因为狐狸 的嘴巴实在太臭、 太难闻了。
羊
地嗖头是个牙科医生，他的技术非常好，所以病人 总是很多很多。跟他的身材差不多的病人，像迷你兔、 天竺鼠等等，坐在诊疗椅上，让地嗖头医生为他们看病。
个子比较大的病人，就坐在地板上，地嗖头医生得 爬到梯子上，为他们看病。
要是遇上一些身材特别高大的，也难不倒地嗖头。 他有一个特别的房间，可以由他的助手——也就是地嗖 头太太帮忙，把它吊在半空中，为动物看病。
“ 因为他是一只狐狸， 这些可恶的、坏心肠的家 伙。”
要不要让狐狸进来？ 有什么好办法？
晚上，他们两个都担 心得睡不着。“明天我们 要不要让他进来呢？”地 嗖头太太问。
“一旦开始做一件工 作，我一定要好好把它做 完，就像我父亲一样。” 地嗖头医生坚决地说。
“但是我们总得想办 法保护自己啊！”
夫妇俩谈着谈着，终 于想好一个办法。“一定 行得通！”地嗖头医生说 完，就放心地睡了。
“这颗蛀牙 要拔掉，”地嗖 头医生大声宣布， “不过我们可以 帮你做一颗新 牙。”
“噢——”狐狸呻 吟着说，“做什么都 可以，只要牙齿不再 痛就好了。”
虽然牙齿很痛， 狐狸还是感觉到嘴里 有个好吃的东西在那 里动来动去。他的下 巴忍不住抖起来了。
“张开！”， 地嗖头医生大叫。
“张大点！” 地嗖头太太也跟着 大叫。
狐狸呆住了，他看看地 嗖头医生，再看看地嗖头太 太。
大班绘本《老鼠牙医地嗖头》教案设计
大班绘本《老鼠牙医地嗖头》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的主要内容，理解故事中的角色关系和情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察画面、推测情节发展、表达自己想法的能力。
3. 情感目标：引导幼儿学会关爱他人，培养合作与分享的意识。
二、教学内容：1. 绘本故事《老鼠牙医地嗖头》的阅读与讨论。
2. 角色扮演、绘画、手工制作等活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解绘本故事的内容和情感表达。
2. 难点：引导幼儿学会关爱他人，培养合作与分享的意识。
四、教学准备：1. 准备绘本《老鼠牙医地嗖头》的图片或实体书籍。
2. 准备角色扮演道具。
3. 准备绘画、手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色关系和情感变化。
3. 讨论：让幼儿分享自己对故事的理解和感受，引导幼儿学会关爱他人。
4. 活动：角色扮演，让幼儿参与故事表演，增强情感体验。
5. 延伸：绘画、手工制作活动，让幼儿发挥创意，表达自己对故事的理解。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高注意力。
2. 问题引导：教师提出问题，引导幼儿观察画面，推测情节发展，锻炼思维能力。
3. 情感体验：通过角色扮演、分组讨论等活动，让幼儿深入体验故事中的情感变化。
4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对故事的理解和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和情感体验。
2. 关注幼儿在绘画、手工制作等活动中表现出的创意和表达能力。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和动作的运用，让幼儿更加投入。
2. 在讨论环节，鼓励内向幼儿发表自己的看法，培养他们的自信心。
3. 在活动过程中，关注幼儿的安全，确保他们能在愉快的氛围中完成任务。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同进行亲子阅读，增进亲子关系。
大班绘本故事《老鼠牙医地嗖头》教案
大班绘本故事《老鼠牙医地嗖头》教案教学目标1.让学生喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。
2.让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。
知道图也会说话。
3.体会地嗖头医生夫妇的善良、敬业和聪明，明白帮助他人的同时也要运用智慧保护自己。
重点难点；细心观察、展开想象，明白帮助他人的同时也要运用智慧保护自己。
教学过程：一、谈话导入：1．小朋友，前段时间我们学习了一本绘本《驴小弟变石头》。
你们还记得它的作者是谁吗？这个有趣的故事是美国著名儿童文学作家威廉。
史塔克写的。
今天我们还要学习他写的故事，这个故事还曾获得美国纽伯瑞文学奖。
▲我们先请出故事的主人公，他是谁呀？仔细看图，想想看，这个老鼠先生是干什么的？▲这个老鼠牙医的名字可有趣啦，谁来叫叫看？让我们亲切地叫他一声——地嗖头。
2、今天我们要读的故事题目就叫——《老鼠牙医——地嗖头》说到牙医，会让你想起些什么？地嗖头会是一个怎样的牙医呢？我们一起来读故事吧！二、阅读故事，关注细节1、了解地嗖头医生的看病方式和行医态度。
同等身材的动物朋友。
个头比较大的动物朋友。
个头特别大的动物朋友。
（页1）（页2）地嗖头是牙科医生，他的技术非常好，所以病人总是很多很多------坐在地板上为他们看病。
▲你们看，地嗖头医生正爬在梯子上给猪太太治病呢，猜一猜：要是比猪太太还要高的驴先生和驴太太来了，地嗖头医生会怎么办呢？（地嗖头医生的助手——地嗖头太太正用滑轮把地嗖头医生吊在半空中为驴先生看呢！）▲看一看：这就是地嗖头医生的牙科诊所，除了看病工具外，他还为病人们准备了什么？为什么要准备这些呢？（是呀，陪丈夫看病的驴太太有书看就不觉得寂寞了，看病的驴先生有柔软的垫子坐，就不觉得难受了。
）▲想一想：病人看到地嗖头医生为他们准备了这么多东西，会说些什么呢？总结阅读方法：小朋友，刚才我们看着图，猜一猜，想一想，对地嗖头医生有了很深的了解。
看来，这样的绘本故事图也能说话呢！2、了解地嗖头医生的服务对象（1）地嗖头医生是人人喜欢的好医生，那是不是所有来的病人他都能接待呢？（不能）猜猜哪些动物他是不能接待的？（2）诊所门前就挂着这样一块牌子，我们一起来读读这段话。
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1 童话故事-老鼠牙医地嗖头
老鼠地嗖头是个牙医，他的技术非常好，所以病人总是很多很多。
小动物坐在诊疗椅上治病，但大动物就得坐在地板上，地嗖头医生爬在梯子上，或者请助手用滑轮把他拉到半空中，为他们看病。
真巧，他的助手就是地嗖头太太。
人人都说地嗖头医生好，大动物们更是特别喜欢他。
但老鼠牙医也有自己的原则，诊所的招牌上写着“猫及任何危险动物恕不治疗”，一只再胆小、再害羞的小猫，也不会放进来！
可是，当一只衣冠楚楚的狐狸哭着喊着来求医时，他们怎么办呢？地嗖头夫妇决定救治他，因为他确实有一颗烂牙齿，呼出的口气还特别臭。
地嗖头医生拔掉坏牙齿，答应镶个新牙齿，约狐狸第二天再来。
狐狸毕竟是狐狸，待疼痛稍稍缓解，他就开始琢磨“如果明天假牙装好了，我把地嗖头夫妇吃掉，会不会有点卑鄙呢？”
精明的地嗖头预感到了危险，但牙医做事从不半途而废。
第二天，夫妇俩巧施妙计，让狐狸接受一种“独门秘方治疗法”，保证他的牙痛将永远消除——那是一剂将嘴巴粘合住的强力胶水！
自知惨败的狐狸努力保持着一丝尊严，告别时他从牙缝中挤出一句“危－羊－哽－谢”（显然他想说的是“非常感谢”）。
地嗖头夫妇则相拥亲吻，这天剩下的时间停业庆贺。