7. 2017--2018物理实验报告单

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初中物理实验报告单(完整版)

初中物理实验报告单(完整版)
1. 观察弹簧测力计的量程为
0--5
N ,分度值为
0.1
N。
实验次

1
2
3
4Leabharlann 5物理量质量 m/ kg
重力 G/
N G
/m 2. 图像:画右边
0.05 0.1 0.15
0.5 1
1.5
10 10
10
0.2 0.25
2
2.5
10 10
(3) 实验结论:重力的大小跟物体的质量的关系是:成正比

初中物理实验报告单
o
20 以内),将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时,小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间,测量小车运动的路程。
5.重复步骤 2- 4,进行第二次测量。 6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
物理量
路程 s/cm
时间 t/s
初中物理实验报告单
年级 :八年级 姓名:
日期 :
地点:物理实验室
实验名称:探究平面镜成像的特点 一、实验目的 观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板 一对,刻度尺一把。 三、实验原理:
光的反射规律 四、实验步骤或内容:
( 1)检查器材。 ( 2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。 ( 3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 ( 4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 ( 5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤( 4)、( 5)两次。 ( 6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 ( 7)整理器材、摆放整齐。

2017-2018八年级物理下学期实验进度表

2017-2018八年级物理下学期实验进度表
探究杠杆的平衡条件
钩码、杠杆、钩码、弹簧测力计
演示
十四
6.03-6.09
定滑轮和动滑轮
定滑轮、动滑轮、细线、钩码、铁架台
演示
十五
6.10-6.16
滑轮组机械效率
滑轮、细线、铁架台、钩码、弹簧测力计、刻度尺
分组
期末复习
十六
6.17-6.23
期末考试
八年级物理实验进度表
科目:物理2017——2018学年度第二学期
周次
起止时间
实验课题
主要器材
备注

3.4—3.10
阻力对物体运动的影响
长木板、小车、刻度尺、斜面
分组
探究二力平衡条件
托盘、砝码、细线、小车、带有定滑轮的长木板

3.11-—3.17
测量滑动摩擦力
弹簧测力计、长方形木块、
演示
探究影响滑动摩擦力的因素
阿基米德原理演示器

5.06-5.12
十一
5.13-5.19
探究物体的浮沉条件烧杯、水、盐水、弹簧测力计
十二
5.20-5.26
探究动能与那些因素有关
小球(质量不同)、斜面、刻度尺、方木快
分组
探究重力势能与那些因素有关
质量不同的小球,细沙,刻度尺
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分组
探究机械能守恒
动能和势能相互转化演示器
演示
十三
5.27-6.02
弹簧测力计、长方形木块、棉布、毛巾、砝码
分组

3.18-3.24
探究影响压力作用效果的因素
小桌、海绵、砝码
分组
液体对容器底部的压强
侧壁有空的矿泉水瓶、水、水盘、烧杯

初中物理实验报告单

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初中物理实验报告单第一篇:初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级姓名:日期地点:合作者:实验名称:一、实验原理:二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)三、实验过程:1、提出问题:2、猜想与假设:3、设计并进行实验(实验步骤设计):4、收集证据(数据表格设计):5、分析论证(得出结论):6、实验评估(经验与教训):7、合作与交流:初中物理实验报告单姓名:日期地点:合作者:实验名称:一、实验原理:二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)三、实验过程:1、提出问题:2、猜想与假设:3、设计并进行实验(实验步骤设计):4、收集证据(数据表格设计):5、分析论证(得出结论):6、实验评估(经验与教训):7、合作与交流:第二篇:初中物理实验报告单初中物理实验报告班级姓名:实验日期实验名称:一、实验目的:二、实验器材:三、实验原理:四、实验步骤或内容:实验记录:五、实验结论:六.讨论、分析实验中存在的问题及改进方法:第三篇:八年级初中物理实验报告单八年级初中物理实验报告单实验名称:用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)弹簧测力计 2 个(规格相同),钩码 2 个,铁架台。

三、实验步骤或内容:1.检查实验器材。

2.测量手的拉力。

3.测量钩码所受的重力。

4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

5.整理器材。

五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程,分度值,指针是否指零刻线。

2.记录数据:手的拉力F /N 钩码受到的重力G /N A 弹簧测力计示数 F 1 /N B 弹簧测力计示数 F 2 /N实验名称:探究重力的大小与质量的关系。

一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。

二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)弹簧测力计,铁架台,相同的钩码 5 个(质量已知),铅笔,刻度尺。

三、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了(1)检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。

初中物理实验报告单完整版

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初中物理实验报告单完整版通过本次实验,我们得出以下结论:1)当物体距离凸透镜2倍焦距以外时,成像为倒立、缩小的实像。

2)当物体距离凸透镜2倍焦距以内且大于1倍焦距时,成像为倒立、放大的实像。

3)凸透镜的焦距为10.因此,我们可以得出凸透镜成像的特点,即成像大小与物体大小、成像位置与物体位置的关系。

物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时,会形成倒立、缩小的实像;物体到凸透镜的距离小于2倍焦距但大于1倍焦距时,会形成倒立、放大的实像。

实验名称:用温度计测量水的温度实验目的:练使用温度计并测量水的温度。

实验仪器和器材:温度计和三个烧杯,分别装有热水、温水和冷水。

实验原理:液体的热胀冷缩性质。

实验步骤:1.检查器材。

2.估测热水的温度。

3.用温度计测量热水的温度,确保操作正确。

4.估测温水的温度。

5.用温度计测量温水的温度,确保操作正确。

6.估测冷水温度。

7.用温度计测量冷水的温度,确保操作正确。

8.整理器材。

实验记录与结论:观察器材:温度计的量程为-10~110摄氏度,分度值为1摄氏度。

记录数据:手指感觉(热或冷)、估测温度和实测温度。

热:估测温度为55摄氏度,实测温度为50摄氏度。

温:估测温度为38摄氏度,实测温度为37摄氏度。

冷:估测温度为15摄氏度,实测温度为18摄氏度。

实验名称:用刻度尺测量长度实验目的:练正确使用毫米刻度尺测量长度并记录测量结果,练估测到分度值的下一位。

实验仪器和器材:毫米刻度尺、三角板、物理课本、硬币、细铜丝、铅笔。

实验原理:长度测量的一些特殊方法。

实验步骤:1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值,检查零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测量物理课本的长和宽,并记录估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测量硬币的直径,并记录估读到分度值的下一位。

4.测量细铜丝的直径,并记录估读到分度值的下一位。

5.整理器材。

实验记录与结论:刻度尺的量程为0~20mm,分度值为1mm,零刻度线未磨损。

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年级:八年级姓名:日期:8、22 地点:物理实验室实验名称:用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;练习估测到分度值的下一位。

二、实验仪器和器材.毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔。

三、实验原理:长度测量的一些特殊方法。

四、实验步骤或内容:1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽,记录要求估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记录要求同上。

4.测细铜丝直径,记录要求同上。

5.整理器材。

五、实验记录与结论1.刻度尺的量程 0~20 mm,刻度尺的分度值 1 mm,零刻线是否磨损否。

2.记录数据:物理课本长 300 mm,宽 210 mm。

硬币的直径 25 mm。

细铜丝的线圈长度 20 mm,线圈圈数 10 ,细铜丝的直径 2.0 mm。

2.图像:画右边(3)实验结论:重力的大小跟物体的质量的关系是:成正比。

(3)实验结论:在接触面相同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力___越大____。

(3)实验结论:归纳出杠杆的平衡条件:动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。

年级:九年级姓名:日期:9、24地点:物理实验室实验名称:连接串联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。

二、实验仪器和器材.两只小灯泡,一个开关,两节干电池(或学生电源),导线若干条。

三、实验原理:四、实验步骤或内容:1.检查器材,观察开关是否断开。

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置,观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里,开关的控制效果与开关位置无关。

(选填:有关或无关)年级:九年级姓名:日期:9、24地点:物理实验室实验名称:连接并联电路一、实验目的:会连接简单的并联电路。

物理实验研究报告表格

物理实验研究报告表格

物理实验研究报告表格
物理实验研究报告表格
实验名称:测量地球重力加速度
实验目的:测量地球重力加速度,并验证重力与质量和距离的关系。

实验器材:滑轮、重物、计时器、尺子、金属球、细线等。

实验步骤:
1. 将滑轮固定在水平台上,使其能自由旋转。

2. 将重物系在细线上,将金属球系在另一根细线上,通过滑轮使两个物体相互连接。

3. 将重物悬挂在桌面上方,并注意使金属球与地面保持一定距离。

4. 用计时器记录金属球从静止状态开始下降到地面的时间。

5. 重复以上步骤多次,取平均值作为最终结果。

实验数据记录表:
次数下降时间(秒)
1 1.5
2 1.6
3 1.7
4 1.8
5 1.7
数据处理和结果分析:
根据测量数据可以计算出平均下降时间为1.66秒。

根据自由
落体运动的公式,可以根据下降时间计算出金属球下降的距离。

假设初始速度为0,下降时间为t,下降距离为h,则有
h=gt^2/2,其中g为地球重力加速度。

根据测量数据和公式,
可以反推出地球重力加速度的数值。

计算结果:
平均下降时间:1.66秒
重力加速度:9.8 m/s^2
实验结论:
根据实验结果,测得地球重力加速度为9.8 m/s^2,与理论值
相符合。

实验验证了重力与质量和距离的关系,即重力加速度与物体质量无关,只与地面距离有关。

初中物理实验报告单完整版

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初中物理实验报告单完整版.18/ 1初中物理实验报告单完整版.18/ 2初中物理实验报告单完整版.18/ 3初中物理实验报告单完整版.18/ 4初中物理实验报告单完整版./ 5初中物理实验报告单完整版.18/ 6.初中物理实验报告单完整0.10--5分度值1观察弹簧测力计的量程实验次53数 12物理量m/0.25 质量kg 0.2 0.05 0.1 0.15G/2.5 2 1 1.5 0.5 重力N10101010G/m102.图像:见右图(3)实验结论::成正重力的大小跟物体的质量的关系是。

比初中物理实验报告单地点:物理实验日期:3、20姓名:年级:八年级室实验名称:探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验仪器和器材.木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。

三、实验原理:.18/ 7.初中物理实验报告单完整版面相同时,__压力____。

越大面越粗糙,滑动摩擦力___初中物理实验报告单地点:物理实验年级:八年级:6、5姓名:日期室实验名称:探究杠杆的平衡条件: 探究杠杆的平衡条件。

一、实验目的二、实验仪器和器材.个,每个钩码质量相等并标明质个细铁丝环,钩码(带刻度的杠杆和支架,26-8量大小)。

三、实验原理:.F=动力×动力臂阻力×阻力臂(×=F×L)L2112四、实验步骤或内容:.)检查器材。

1()调节杠杆平衡。

2(3()杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

()改变钩码数量和位置,杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

418/ 8初中物理实验报告单完整版.初中物理实验报告地点:物理实日:6、1姓名:八年年实验名称:测量斜面的机械效率斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有一、实验目二、实验仪器和器材毫米刻度尺,长木板,木块(附挂钩),弹簧测力计,细线、木垫(或塑料垫)三、实验原理:=/四、实验步骤或内容:检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线1测出木块所受重力2组装斜面3.F用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端,记下弹簧测力计的示数。

(完整版)初中物理实验报告单

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年级班姓名实验名称:连接串通和并联电路实验目的:会依照电路图连接简单的串并联电路实验器材:实验步骤:1、组成串通电路〔1〕按上图的电路图,连成实物电路图 ( 要求元件地址不动,并且导线不能够交织 ) 。

〔2〕闭合和断开各开关,观察开关是同时控制两个灯泡,还是只控制其中一个灯光泡 .实验结论:1 在串通电路里只有条电流路径;用电器〔选填“同时〞或“单独〞〕工作,它们之间〔选填“会〞或“不会〞〕相互影响;开关控制_____ ____ 用电器 ; 若是开关的地址改变了, 开关的控制作用_________.2、在并联电路里有条电流路径;用电器〔选填“同时〞或“单独〞〕工作,它们之间〔选填“会〞或“不会〞〕相互影响;干路开关控制 _____ ____ 用电器,支路开关控制 _________用电器。

教师评分:日期年级班姓名实验名称:研究串通电路中各处电流的关系实验目的:经过研究总结出串通电路电流的特点实验器材:干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤:①依照电路图连接实物图;②检查电路连接可否正确,假设没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串通在电路中的A点、 B 点、 C点,并分别记录测量的电流值;④换用别的的小灯泡再测1-2 次。

实验结论:A 点的电流 I AB 点的电流 I BC 点的电流 I C第一次测量第二次测量第三次测量串通电路的电流特点:教师评分:日期年级班姓名实验名称:研究并联电路中干路电流与支路电流的关系实验目的:经过研究总结出并联电路电流的特点实验器材:干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤:①依照电路图连接实物图;②检查电路连接可否正确,假设没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中,采用三个要点的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流,并分别记录测量的电流值;④换用别的的小灯泡再测1-2 次。

实验结论:A 点的电流 I AB 点的电流 I BC 点的电流 I C第一次测量第二次测量第三次测量并联电路的电流特点:教师评分:日期年级班姓名实验名称:研究串通电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的:研究串通电路的电压关系实验器材:电池组、电压表、三个小灯泡〔其中两个规格同样〕、开关、导线假设干实验步骤:①依照电路图连接实物图;②将电压表分别并联在电路中 AB 之间、 BC之间、 AC 之间,并分别记录测量的电压值;③换用别的的小灯泡再测一次。

物理实验操作报告单

物理实验操作报告单

物理实验操作报告单班级:小组长:成员:物理实验1 探究杠杆的平衡条件一.实验目的:探究杠杆的平衡条件。

二.实验器材:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。

三.实验操作要求1.提出问题:杠杆的平衡与哪些因素有关?2.猜想与假设:杠杆的平衡与_______ __________有关?3.设计实验和进行实验:(1)检查器材。

(2)调节杠杆平衡。

(3)杠杆两边挂不同数量钩码,平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。

(4)改变钩码数量和位置,平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。

(5)整理器材。

4.分析与论证:(1)杠杆的最小刻度值是厘米,每一个钩码的质量是千克。

(2)数据记录:归纳出杠杆的平衡条件。

五.反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡?。

物理实验操作报告单班级:小组长:成员:物理实验2 用天平和量筒测定液体的密度一.实验目的:用天平和量筒测液体的密度。

二.实验器材:托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水、标签(标明烧杯和盐水的总质量)(托盘天平要先调平,待用。

)三.操作要求1. 检查器材。

2. 记录总质量。

3. 测盐水的体积。

4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。

5. 计算盐水的密度。

6. 整理器材。

四.实验记录1. 天平的最大称量值,游码标尺的最小刻度值,量筒的最大刻度值,量筒的最小刻度值。

2. 记录数据:五、反思与拓展为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量?。

物理实验操作报告单班级: 小组长: 成员:物理实验3 探究重力的大小与什么因素有关一.实验目的:探究重力的大小与质量的关系。

二.实验器材:弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。

三.实验要求:1.提出问题:重力大小可能与什么因素有关? 2.猜想与假设:重力大小与质量有什么关系? 3.设计并进行实验:(1)检查器材:观察弹簧秤的量程、最小刻度值,指针是否指到零刻度线。

实验日志(2017-2018)

实验日志(2017-2018)
7.3探究重力大小跟质量的关系
演示
23
8.1阻力对物体运动的影响惯性
演示
24
8.2探究二力平衡的条件
演示
25
8.3探究影响滑动摩擦力大小的因素
分组
26
9.1探究影响压力作用效果的因素
演示
27
9.2液体的压强的特点
演示
八四班实验日志
序号
时间
实验名称
实验类型
实验情况记录
实验教师签字
28
9.4竖直放置的两张纸口吹硬币跳越木块
八四班实验日志
序号
时间
实验名称
实验类型
实验情况记录
实验教师签字
1
1.1用刻度尺测量长度用钟表测量时间
分组
2
1.4测量物体运动的平均速度
分组
3
2.1发声的音叉
演示
4
2.2探究音调和频率的关系、响度与振幅的关系
演示
5
2.3发声扬声器旁的蜡烛
演示
6
3.1常用温度计的正确使用
演示
7
3.1用温度计测量水的温度
5.1透镜对光的作用
演示
16
5.2照相机、投影仪成像原理
演示
17
5.3探究凸透镜成像的规律
分组
18
6.1用天平测量固体和液体的质量
分组
19
6.2探究同种物质的质量与体积的关系
演示
八四班实验日志
序号
时间
实验名称
实验类型
实验情况记录
实验教师签字
20
7.1力的作用效果
演示
21
7.2练习使用弹簧测力计
分组
22

2017-2018物理实验报告单

2017-2018物理实验报告单

2017-2018物理实验报告单史回中学物理实验报告单年级:八年级姓名:日期:地点:物理实验室实验名称:弹簧测力计的使用实验目的:会正确使用弹簧测力计实验器材:弹簧测力计一个,其余学生自备。

实验步骤:1.观察:弹簧测力计的量程是5N ,分度值是0.2N 。

2.检查:指针是否指在零刻度线上?指针是否与平板之间有摩擦?3.感受:用手拉测力计,使指针分别指在1N、3N、5N,感受一下1N、3N、5N的力的大小。

4.测量:(1)把笔袋挂在挂钩上,提起笔袋,笔袋对测力计的拉力,F= 4N(2)把笔袋挂在挂钩上,在桌面上水平拖动笔袋,笔袋对测力计的拉力,F=1.5N(3)拉断一根头发,所需要的力,F=5.使用弹簧测力计时:(1)如果所测量的力的大小超出测力计的量程,会损坏弹簧秤(2)如果没有认清分度值,会出现读数错误(3)如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量,会使测量值偏大或偏小史回中学物理实验报告单年级:八年级姓名:日期:地点:物理实验室实验名称:探究重力的大小跟质量的关系实验目的:正确使用弹簧测力计,正确记录实验数据,正确绘制数据图像,根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系实验器材:弹簧测力计一个,勾码一盒。

实验步骤:1.看勾码盒上的标注,每个勾码的质量是0.05 kg。

2.逐次增挂钩码个数,测出所受重力,并记录在下面的表格中。

3.在右图中,以质量为横坐标,重力为纵坐标,描点并画出重力与质量的关系图像。

4.分析数据和图像,重力与质量的关系是成正比关系,重力与质量的比值是9.8(用g表示)。

重力与质量的关系式用字母表示为:G =mg5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg,表示的物理意义是质量是1kg 的物体重9.8N史回中学物理实验报告单年级:八年级姓名:日期:地点:物理实验室实验名称:探究二力平衡的条件实验目的:通过探究,知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时,才能平衡。

实验器材:长木板(两端有滑轮)一个,小车一个(两端有挂钩),钩码一盒,细绳两段。

物理实验报告单

物理实验报告单

物理实验报告单实验目的本次实验的目的是通过测量一系列物理量,来探究物理规律,加深对物理实验原理和实验技术的理解。

具体实验目的如下:1.理解物理实验的重要性和基本步骤。

2.学习使用物理实验仪器和测量工具。

3.熟悉物理实验中的数据处理方法和误差分析。

4.通过实验验证物理理论,以及发现和探究潜在的规律。

实验仪器与材料本次实验所需的主要仪器和材料如下:1.万用表2.直尺3.弹簧测力计4.砝码组5.镜子6.支撑架7.光屏8.平行光管9.凹透镜10.凸透镜11.高斯光头12.镜筒13.物体实验步骤实验一:测量力的大小1.将弹簧测力计固定在水平台上,使其完全静止。

2.调整弹簧测力计所示力的零点位置,使指针恰好指在零刻度上。

3.在弹簧测力计下方悬挂一个砝码,记录指针所示的力大小。

4.重复第3步,使用不同重量的砝码,记录数据。

实验二:测量光的折射率1.在光屏上固定一块平行板。

2.调整光屏上的平行光管,使其照射在平行板上。

3.观察屏幕上出现的干涉条纹,用直尺测量干涉条纹的条纹间距。

4.根据所给的公式计算出光的折射率。

实验三:测量声音的传播速度1.在一个封闭的长管道中,从一端吹气,并记录下产生的声音振动频率。

2.改变管道的长度,再次记录下产生的声音振动频率。

3.根据所给的公式,计算出声音在空气中的传播速度。

数据处理与结果分析实验一:测量力的大小在实验一中,使用弹簧测力计测量了不同重量的物体所受到的力大小。

记录的数据如下表所示:砝码质量(kg)弹簧测力计示数(N)0.1 1.20.2 2.40.3 3.60.4 4.80.5 6.0根据以上数据绘制出力与质量之间的线性关系图,进行回归分析,可以得到力的表达式为 F = 12 * m,其中 F 为力的大小,m 为物体的质量。

实验二:测量光的折射率在实验二中,通过测量干涉条纹的间距,计算出光的折射率。

记录的数据如下表所示:条纹间距(m)0.010.020.030.040.05根据以上数据,使用所给公式计算出光的折射率为n = 2d/λ,其中 n 为光的折射率,d 为平行板的厚度,λ 为光的波长。

物理实验报告大全

物理实验报告大全

物理实验报告大全物理实验报告大全引言:物理实验是物理学学习过程中不可或缺的一环。

通过实验,我们可以观察现象、验证理论、探索未知。

本文将为大家提供一份物理实验报告大全,涵盖了各个领域的实验内容,希望能够为学习物理的同学们提供一些参考和启发。

第一部分:力学实验1. 弹簧的胡克定律实验在这个实验中,我们将通过测量弹簧的伸长量与受力之间的关系,验证弹簧的胡克定律。

通过改变受力大小,我们可以观察到弹簧的伸长量与受力成正比的关系,从而验证胡克定律。

2. 斜面上物体的运动实验通过在不同的斜面上放置物体,我们可以观察到物体在斜面上的运动规律。

通过测量物体的位移和时间,我们可以计算出物体的速度和加速度,验证运动学中的相关理论公式。

3. 简谐振动实验通过悬挂弹簧和挂上质量块,我们可以观察到质量块的振动现象。

通过测量振动的周期和振幅,我们可以计算出弹簧的弹性系数和质量块的重力。

这个实验可以帮助我们理解简谐振动的基本原理。

第二部分:热学实验1. 热传导实验通过将不同材料的棒状物体的一端加热,我们可以观察到热量的传导过程。

通过测量不同位置的温度,我们可以绘制出温度随时间的变化曲线,从而研究热量的传导规律。

2. 热膨胀实验通过将不同材料的棒状物体加热,我们可以观察到物体的膨胀现象。

通过测量不同温度下物体的长度,我们可以计算出物体的线膨胀系数,从而研究热膨胀的规律。

3. 气体定律实验通过改变气体的压强、体积和温度,我们可以观察到气体的性质。

通过测量不同条件下的气体状态,我们可以验证气体定律,如波义尔定律和查理定律。

第三部分:光学实验1. 光的折射实验通过将光线从空气中射入不同介质中,我们可以观察到光线的折射现象。

通过测量入射角和折射角的关系,我们可以验证折射定律,从而研究光的折射规律。

2. 光的干涉实验通过将光线通过两个狭缝,我们可以观察到光的干涉现象。

通过测量干涉条纹的间距和角度,我们可以计算出光的波长,从而研究光的干涉规律。

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年级:八年级姓名:日期:地点:物理实验室
实验名称:用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;练习估测到分度值的下一位。

二、实验仪器和器材.
毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔。

三、实验原理:.
长度测量的一些特殊方法。

四、实验步骤或内容:.
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽,记录要求估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记录要求同上。

4.测细铜丝直径,记录要求同上。

5.整理器材。

五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程 mm,刻度尺的分度值 mm,零刻线是否磨损。

2.记录数据:
物理课本长 mm,宽 mm。

硬币的直径 mm。

细铜丝的线圈长度 mm,线圈圈数,细铜丝的直径 mm。

固体熔化时温度的变化规律
实验目的:
实验器材:
实验设计:
一、提出问题:
二、猜想或假设:
三、进行实验:
(1)把装有海波的试管(高度约3cm)放在盛有热水(稍低于熔点,海波的熔点是48℃)的大烧杯里。

试管内装有温度计和搅拌器(玻璃棒),随时搅拌海波,并每半分钟记录一次温度。

(2)等海波的温度接近熔点时,稍减慢加热速度。

注意观察海波的变化:试管壁开始→海波逐渐温度海波全部熔化后温度。

实验现象:
(1)开始加热时,海波物态,温度计示数逐渐
(2)在一定的海波开始融化,熔化过程中热,但温度计示数,海波处于态。

(3)当海波全部熔化完毕,继续加热,温度计示数。

实验结论:
水的沸腾
实验目的:
实验器材:
实验步骤:
①在烧杯里放入适量,将烧杯放在石棉网上,然后把插入
水里。

②把酒精灯点着,给烧杯加热。

③边观察边记录。

④做好实验后,把器材整理好。

观察记录:
①水温在60℃以下时,随着水温不断升高,杯底上气泡,有少量
气泡。

②水温在60℃~90℃之间时,杯底气泡逐渐减少,气泡上升逐渐。

③在90℃~100℃之间时,小气泡上升越来越。

④水时,大量气泡迅速上升,温度在不变。

⑤移走酒精灯,停止。

实验结论:
①沸腾是在液体和同时进行的现象。

②水在沸腾时,温度。

光反射时的规律
实验目的:
实验器材:
实验设计:
1、提出问题:
2、猜想或假设:
4、进行实验:
(1)一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面;
(2)让一束光沿某一角度射到O点,经过平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹;
(3)改变光束的入射方向,重做一次,换另一种颜色的笔记录光的径迹;
(4)取下纸板,用量角器量出NO两侧的角i和角r,填入表中;
(5)把纸板NOF向前折或向后折,观察是否能看到反射光线。

实验记录:
3、实验结论:。

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