北京课改版七年级上册《风筝》优质课课件

鲁迅的骨头是最硬的，他没有 丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民 地半殖民地人民最可宝贵的性 格。鲁迅是在文化战线上代表 全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚 决，最忠实，最热忱的空前的 民族英雄。鲁迅的方向就是中 华民族新文化的方向。 -----------江泽民
自
嘲
－－鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
o cuì 憔悴 qiá
整体感知课文
1、作者在什么时候，什么地方，由什么引发， 写下这篇文章？回忆在什么时候，什么地方 发生的什么故事？
中年
北京
风筝
小时候 家里 不许弟弟放风 筝，折断撕毁弟弟的蝴蝶风筝
2、这篇散文 围绕“风筝” 回忆的是什么 事情？
3、“风筝”在课文中起 什么作用？
线索
4、回忆这个故事的时候，作者的感情是怎样的？ 结束这个故事的时候，作者的感情又是怎样的？
“我”和弟弟对 于放风筝的观 点有何不同？
我 风筝 弟弟 喜爱 嫌恶
4、体会第四段“我”的动作的词语，说说它们 的表达效果。
一连串的动词，十分具 体的表现了我的盛怒和 狂暴。
5、“我”的骄傲是否维持下去呢？当 “我”看到一本外国的讲论儿童的书， 为什么说是“不幸”？ “我”的骄傲没有维持下去。 “我”一向以为管弟弟管得对，现 在见到书上的道理，心情一下子沉重起 来，受到惩罚了，对明理之后的“我” 来说，良心受了谴责，可谓“不幸”。
——绍兴东昌坊口新台门周家。1881 年9月25日，鲁迅诞生在这里。
这棵树下，就是鲁迅 儿时经常玩的地方。
（1881—1936） 我国现代伟大的文学家、 思想家、革命家。 原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。 出身于破落封建家庭。 1902年去日本学医，后从 事文艺工作，希望用以改 变国民精神。 1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
自题小像
－－鲁迅
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
体裁 散文 写作时间 1925、1、24 选自《野草》（散文诗集）（1927年北
京北新书局初版）收入1924~1926年所作 23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折 幽晦的象征表达了20年代中期作者内心 世界的苦闷和对现实社会的抗争。有的 篇目表达了对现实的失望与愤懑；有的 描绘了对自我深刻解剖之后的迷茫心境； 有的写出了对未来的疑惧，深刻表现出 作者的人生哲学。
悲哀
更悲哀
5、按照“现在－－过 去－－现在”的思路， 把课文分为三个部分。
一、比较北京和故乡放风筝 的时令、引出回忆。 （1—2） 二、 “我”回忆小时候在故 （3—4） 乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。 三、到了中年，意识到错误， 当道歉时，小弟已忘却， (5—12） “我”心情更沉重。
顺叙
记叙的顺序
自读课文3——4段，在课文中 圈点勾画，并完成下表
用圆圈圈出,体现“我”的观 点的词语。
用三角形画出,体现弟弟的观 点的词语。
对象 比较点
弟弟
“我”
平时对风筝的 态度 “我”发现弟弟 偷做风筝时
结果
张着小嘴、呆看、 笑柄、可鄙 惊呼、跳跃 惊惶、失了色 瑟缩着 绝望地站 在小屋里 愤怒、折断掷、 踏 傲然走出
2、为什么说春天“久经逝去”？ 为什么又说这春天就在北京的天 空中荡漾了？
这里所说的“春天”，是小时候的 故乡的春天，是天空中有风筝的春 天。由风筝而联想到故乡风筝时节 的春天气息，所以觉得这春天“就 在这天空中荡漾了”。
3、“我”和弟弟对待风筝的态度和行为有什么不 同？你如何看待“我”的行为？
鲁迅怎么看待放风筝呢？
风 筝
A story about kite
作者： 鲁 迅
Writer : luxun
革 命 的 急 先 锋
反 封 建 的 斗 士
“我于一八八一年生于浙江绍兴府 城里的一家姓周的家里。· · · 听人说， 在我幼小的时候，家里还有四五十 亩ห้องสมุดไป่ตู้田，并不很愁生计。”
蝉
飞 龙
红蜻蜓
红金鱼
Zhà o yù n 《山塘棹歌》（杨韫华） •春衣称体近清明，(chè n) •风疾鹞鞭处处鸣。(yá o) •忽听儿童齐拍手， •松梢吹落美人筝。
美 人 筝
•
风筝
• • • • •
清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢(yuān)。
倒叙 插叙
6、本文采用的是哪一种记叙顺序?
倒叙
合作探究
1、为什么说看见 “一二风筝浮动，在我是一种 惊异和悲哀”？ 故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京 却是肃杀的严冬。所以惊异于北京竟在这样 的季节放起风筝来。 “我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候 “精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无 法补过。 说“惊异和悲哀”，从结构上说，是为了引 出下文。
主要作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》 《故事新编》等 （《故乡》《孔乙己》《祝福》 《阿Q正传》《药》《风波》） 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集： 《野草》
杂文集16部：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》 （1926）《而已集》（1927）《三闲集》《二心集》 （1930）《南腔北调集》（1922——1933）《伪自由 书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》 （1934——1946）《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末 编》《集外集》《集外集拾遗》等16部
生字及词语积累
筝 zhēng 蕾 lěi 堕duò 丫杈chà 掷 zhì
língdīng 嫌恶 wù 肃杀 sùshā 诀别jué 伶仃
huá ng 瑟缩 sèsuō 可鄙 bǐ 什物 shí 惊惶 虐杀 nüèshā 宽恕 shù恍然大悟 huǎng
ng 添刻tiān 苦心孤诣 yì惩罚 ché
6、鲁迅先生在明白了自己的错误之后感到 了深深的自责，想了哪些办法去弥补自己 的错误？效果如何？
办法一：送他风筝，一同放风筝 －－ “他和我一样，
早已有胡子了”
失败
办法二：“讨他的宽 恕” “他什么也 －－ 不记得了”
7、待到弟弟惊异地笑着说“有过这样 的事吗”，为什么“我”不觉得轻松反 而觉得“沉重”？ 弟弟受到“精神的虐杀”，但弟弟 并不这样认为，反而把兄长的行径视为 合情合理，时过境迁，忘得一干二净， 我也无从补过，因而觉得“沉重”。从 中也可看出鲁迅先生的自省精神，严于 解剖自己。