总复习串讲终稿(马斯特,广益)
最终版马克思期末串讲方案
马克思期末串讲方案加粗为老师说过的话。
幻灯片1:【旁白】下面将由我们向大家展示我们小组的马克思期末串讲。
幻灯片2:如上图,播新闻联播【播音员A】:各位观众下午好【播音员B】:下午好【播音员A】:今天是6月14号星期五农历五月初七欢迎收看新闻联播节目~【播音员B】:今天节目主要内容有【播音员A】:****大学惊现上帝降临【播音员B】:城管队员成功识破一起企图抢劫案【播音员A】:以下请看详细内容【播音员B】: 据不愿意透露姓名的黎**先生爆料说,****大学惊现上帝降临。
成功阻止了一起校园谋杀事件。
接下来请我们的户外记者给我们回顾一下当时的情景。
【播音员A】:当时情况是十分的危急,没有信仰的人是可怕的。
歹徒当时是手持利器(反正是描述当时的情景,一边演一边描述+配音)首先【演员A】作出手刀状,大开杀戒,首先杀死2个酱油【演员BC】(一刀必杀~)。
同时,【户外记者】要配合动作配音,例如刀砍到人的声音,然后人被砍到的声音,“啊!”什么的。
你想怎么配就怎么配。
砍死了【BC】以后,【BC】倒地(倒完就滚还是倒完一直躺地随你喜欢)。
最后【A】慢慢走向【D】,【D】慢慢后退(不要比A退得快啊,比A退的快怎么砍你啊!),一边摇头摆手,总之就是很害怕的样子,这时候别笑啊,被人砍还笑?说不要杀我啊,雅蠛蝶。
最后还是被【A】一刀砍死倒地。
【户外记者】:但是,有信仰的人由于害怕神的存在,而不会或者很少干坏事。
说完播放PPT上面的音乐。
(测试一下ppt上面能不能播放)刚播放音乐的同时,【AD】摆出上帝与亚当的姿势。
【D】是上帝。
全体复活,像倒带一样回复原来的样子然后退场。
【户外记者】:当时的情况就是这样,交给现场的主持人。
幻灯片3:【播音员A】:正所谓天网恢恢疏而不漏,拜得神多自有神庇佑。
近日,还是在华师校园内,发生了一起企图抢劫案,机智的城管队员,路过听见了歹徒的计划而顺利侦破此案。
目睹了整个过程的色影师表示,从未见过如此神速的破案。
小学英语六年级下册专题复习总结四大时态的综合课件
同比增长 %; 主营 业务收 入完成 137 亿元 比 XX 年增加 亿
元 同比增长 13%; 实现利润总额亿元
比 XX 年增 加亿元 同比 增长 %; 上交税金 总额
40,245 万元 比 XX 年增加 4,088 万元 同 比增长 %; 农村经 济劳动 所得总 额为亿 元比
年同 期增加 7447 万
I will go shopping next week.
Listen! The bird is singing.
I watched TV last night.
动词 变化
一般直接+ed
直
listen-listened
以不发音e结尾,
去e+ed
去
dance-danced
以辅元辅重读闭音节
双
结尾,双写+ed stop-stopped
? Are you going to swim next week?
Will you go
shopping yesterday.
reading?
shopping
tomorrow?
Multiple choice.
C( ) 1.What____ you _____ in the nature park?
第三人称单数
A. watches B. watching, reading C. watch, reads
C( ) 3. The grapes ______ ready till August.
直到八月份
A. will
B. can't C. won't be
A( ) 4. I'm picking apples with my grandparents _________.
八年级物理第三章复习讲学稿
八年级物理第三章复习讲学稿班级 姓名 学号 使用情况1.知道物体的颜色是怎样确定的。
2.知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。
3.知道光在均匀介质中是沿直线传播的,记住光在真空中的速度。
4.知道平面镜的成像特点,了解平面镜在生产、生活中的应用。
5.知道光的反射定律,了解光的反射现象的应用。
【学习重点】能系统掌握本章基本知识【学习难点】能运用本章所学知识分析和解决一些实际问题 【方法指导】阅读、讨论、练习 知识点1:颜色(★★)1..________的物体被称为光源。
牛顿的________实验表明太阳光是复色光,色光中的________光、________光、________光按照不同的比例进行混合,可以获得任何一种色光,我们称之为光的________。
透明的物体只能________和它相同颜色的色光,不透明的物体只能________和它相同颜色的色光。
2.(1)在阳光下切开一个西瓜,瓜皮是绿色的,这是因为瓜皮把________光反射到了我们的眼睛,而吸收了其余的色光;瓜瓤是红色的,这是因为瓜瓤把________光反射到了我们的眼睛,而吸收了其余的色光;现在把西瓜放在绿色的灯光下,瓜皮看起来是________色,瓜瓤看起来是________色。
(2)小明透过红色的太阳镜来观察一块绿皮红壤的西瓜,绿皮看起来是________色,红瓤看起来是________色,这是因为红色的太阳镜镜片只能通过________光。
3..小明用红、绿、蓝、白、黑五种种颜色的彩纸和不同颜色的彩灯研究颜色,他用不同的彩灯照射到彩纸上,(1)由第2-4列数据可以得到的规律是:不透明的物体反射与它颜色________(相同/不同)的色光,吸收与它颜色________(相同/不同)的色光;由第5列数据可以得到的规律是:________的物体会反射所有的色光;由第6列数据可以得到的规律是:________________________________; (2)用两个完全相同的烧瓶和L 形玻璃管做成图1所示装置,玻璃管内阴影部分为一段水柱,现在把两只烧瓶分别涂上黑色和白色油漆,放在阳光下曝晒,一段时间后可以发现涂有________色油漆的装置中的水柱移动的更远,这可以用表格中第________列数据来解释。
六年级下册数学说课稿-总复习数的认识(1)-北师大版
六年级下册数学说课稿-总复习数的认识(1)-北师大版前言总复习是中小学学生学习过程中重要的环节。
通过总复习,学生可以更好地巩固所学过的知识,提高自己的学习效率。
本次说课将以北师大版六年级下册数学总复习为示范进行讲解,着重介绍“总复习数的认识”。
一、总复习数的概念总复习数是指学生学习一个学期或者一个学年的所有数学知识的数量之和。
在学生进行总复习时,需要掌握准确的总复习数,并根据总复习数的要求进行有针对性的复习。
北师大版六年级下册数学总复习共涉及到223个知识点,这些知识点覆盖了数学的各个方面,包括数与代数、几何与运算、数学思想方法等内容。
二、总复习数的认识在复习过程中,学生需要认识到总复习数的重要性。
通过了解总复习数,学生可以知道自己需要学习多少知识点,也能够清晰地掌握学习的重点和难点,从而提高学习效率。
同时,认识到总复习数的重要性可以让学生更好地制定学习计划和时间安排,合理地利用时间,充分复习每一个知识点。
三、总复习数的计算方法北师大版六年级下册数学总复习共有223个知识点,其中数与代数的知识点有96个,几何与运算的知识点有93个,数学思想方法的知识点有34个。
因此,计算总复习数的方法为:总复习数 = 数与代数知识点数 + 几何与运算知识点数 + 数学思想方法知识点数即:总复习数 = 96 + 93 + 34 = 223四、总复习数的意义1.对于学生来说,了解总复习数是进行有效复习的前提条件,可以让他们更好地制定学习计划和时间安排,提高学习效率,顺利完成学业目标。
2.对于教师来说,了解总复习数可以更好地掌握学生的学习情况,便于及时指导和纠正学习方法,提高教学效果。
3.对于家长来说,了解总复习数可以更好地关注孩子的学习情况,提供有针对性的帮助和支持,培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
五、总结总复习数是学生学习过程中必须认识和掌握的重要概念,对于提高学习效率具有重要意义。
通过了解总复习数,学生可以更好地制定学习计划和时间安排,教师可以更好地掌握学生的学习情况,家长可以更好地关注孩子的学习情况。
期中复习考点串讲(共52张)语文八年级上册
(5)沿溯阻绝
_顺__流__而__下____ ; __逆___流__而__上__
《三峡》
一词多义
(1)自
自三峡七百里中____在_________ 自非亭午夜分___如__果________
(2)绝
沿溯阻绝__断__绝_________ 绝巘多生怪柏__极__高__的_______ 哀转久绝__消__失_________
一、字音
6、《藤野先生》
挟(xié) 绯红(fēi)畸形(jī) 不逊(xùn) 匿名(nì) 诘责(jié) 教诲(huì) 喝彩(hè) 油光可鉴(jiàn) 杳无消息(yǎo) 抑扬顿挫(cuò) 深恶痛疾(wù)
7、《回忆我的母亲》
溺(nì) 佃农(diàn) 劳碌(lù) 私塾(shú) 周济(jì) 慰勉(miǎn) 不辍(chuò) 妯娌(zhóu li) 任劳任怨(rèn)
三、成语
任劳任怨:比喻做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 为富不仁:剥削者为了发财致富,心狠手毒,没有一点儿仁慈的心肠。 藏污纳垢:污、垢:肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。 鹤立鸡群:象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里很突出。 正襟危坐:襟:衣襟;危坐:端正地坐着。整一整衣服,端正地坐着。形容严肃或拘谨 的样子。 诚惶诚恐:诚:实在,的确;惶:害怕;恐:畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的 程度。 入木三分:形容书法笔力遒劲,也比喻见解、议论深刻、确切。 筋疲力尽:筋:筋骨;尽:完。形容非常疲乏,一点力气也没有了。 和颜悦色:颜:面容;悦:愉快;色:脸色。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
《与朱元思书》
一词多义
(1)绝
天下独绝__独___一__无__二__的__ 猿则百叫无绝__停__,__停__止_____
2020年北师大六年级下总复习教案()
北师大六年级下总复习教课设计()数与代数教课目的: 1 、在详细情境中,回首和小学阶段所学习的数,交流各样数之间的关系,建立数的认识的知识网络。
2 、进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法,能进行小数、分数、百分数之间的转变。
3 、总结整数、小数、分数比较大小的方法,并进行比较。
4 、在解决实质问题的过程中领会数的扩大过程;进一步领会数在平时生活中的作用,会用数来表示事物并进行交流。
教课要点和难点:成立知识网络,掌握复习数学方法,数学思想教学准备:幻灯片教课步骤:一、情境导入展现生活中常用的数,而后教师说:“既然‘数’在数学世界里有着举足轻重的地位,在小学阶段,我们以前学过哪些数?”学生随后回答:“自然数、整数、小数、百分数等。
”师说:“你能用自己的方式把这些学过的数清楚地表示出来吗?” 二、学生经过独立思虑,建立自己对数的认识的知识网络。
教材中供给了一幅网络图,是将数分红了整数和分数。
这里有三点说明:第一,因为小学阶段负数不过初步学习,学生只需借助详细情境领会引入负数的必需性以及负数的意义即可;而正数与负数之间表示的是拥有相反意义的量这一点,学生经过负整数的复习便可以理解。
所以,在图中只出现了负整数,没有进一步出现负分数。
第二,在小学阶段因为学生没有学习无理数(π除外),所以分数和小数是一致的,所以在图顶用分数进行表示。
实质上,小数与实数是等价的、分数与有理数是等价的。
为学生后续初中学习确立基础。
第三,为了复习需要,将数分红了整数和分数,实质上整数能够当作分母为 1 的分数。
教课时,教师需要掌握要点,这个活动的要点是帮助学生交流各样数之间的联系,建立知识系统,因为在脑筋中将知识形成必定的构造更有益于学生记忆和应用,教师不用把整数能否为分数等细节问题作为议论的要点。
(教课是要为学生供给充足交流的平台,能够让学生县独立思虑,而后在小组内交流,最后在全班进行汇报。
这是一个学生相互学习的最好契机,教师必定要精心准备,擅长发现,引领学生更全面、更科学,更系统地回首和掌握这部分内容。
专题01 成长的节拍(精讲课件)-2024年中考道德与法治一轮复习全考点精讲课件(部编版)
■ 名句解读 名句1 知之者不如好之者;好之者不如乐之者。
解读:这句名言的意思是懂得它的人,不如爱好它的人;爱好 它的人,又不如以它为乐的人。启示我们学会学习,需要发现 并保持对学习的兴趣。 名句2 工欲善其事,必先利其器。
第二课 学习新天地
第二课 学习新天地 必背核心观点
1、中学阶段,学习是我们的重要任务; 2、初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力 的培养以及如何做人; 3、学习中有欢乐,也有辛苦; 4、不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异; 5、适合自己的方法就是最好的方法。
【★★★】怎样正确认识初中阶段的学习? P15-17
【★★★★】怎样学会学习?P22-23
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习,需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
独学而无友,则孤陋寡闻。 工欲善其事,必先利其器。 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
■ 辨析观点 观点:“学霸”的学习经验就是最好的学习方式, 我们应视为“法宝”,照搬照用
【★★】学习兴趣与个人的学习目的 有什么关系? P22
学习兴趣和个人的学习目的紧密相关,一个有 远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会 浓厚持久。
第三课 发现自己
第三课 发现自己 必背核心观点
1、正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2、恰当的自我评价和他人评价对认识自己具有重要作用。 3、用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 4、接纳自己,需要接纳自己的全部。 5、欣赏自己,特指欣赏自己的优点、长处、闪光点、独特 等好的方面。
适用于新教材2024版高考英语一轮总复习语法专题突破专题1第2讲主谓一致课件北师大版
living in Guangzhou because neither James nor his parents find③ it difficult
to adapt to the life in China.In their opinion,many a custom here is④ easy to understand and ten years is⑤enough for them to get used to all the customs.
Three thousand dollars is quite a lot of money for a boy. 对于一个男孩来说,3 000美元是一笔大数目。
三、就近一致原则 1.由or,either...or...,neither...nor...,not only...but also...,not...but...等连接的短语 作主语,谓语动词的数常与最近的主语保持一致。 Either you or one of your students is to attend the meeting that is due tomorrow. 或者你,或者你学生中的一位要去参加定于明天的会议。 2.由there,here引起的主语不止一个时,谓语动词的数通常和最邻近的主语 保持一致。
4.One third of the country
is
(be) covered with trees and the
majority of the citizens are (be) black people.
考查主谓一致。由“分数或百分数+of+名词”构成的短语及“the majority of+名词”构成的短语作主语,其谓语动词的数要根据短语中of后面名词的 数而定。
专题05 单项选择(学生版) 2024-2025学年八年级英语上学期期中考点大串讲(鲁教版五四制)
2024-2025学年八年级上学期期中考点大串讲(鲁教版五四制)专题05 题型解析1:单项选择题型攻略【技巧攻略】1.仔细阅读和理解仔细阅读问题:从阅读问题开始,理解问题的内容。
突出显示或下划线提供线索的关键字或短语。
阅读选项:在做出决定之前,仔细阅读所有选项。
这将帮助您比较和对比不同的选择。
2.关键词识别识别关键词:在问题或句子中寻找可以帮助你确定正确答案的关键词。
这些关键字可能表示句子的时态、语气或其他语法方面。
了解它们的含义:一旦你确定了关键字,就要了解它们如何影响句子的含义和语法。
3.语法规则的直接应用运用语法知识:利用你的英语语法知识来消除不正确的选项。
例如,如果一个问题是测试动词时态,请确保答案选择中的动词与上下文所需的时态相匹配。
检查主谓一致性:验证答案选项中的主语和动词在数量上是否一致。
4.上下文的使用考虑上下文:看看问题所在的句子或段落。
上下文可以提供关于句子意义和语法的有价值的线索。
与整体主题相关:了解问题如何融入文章的整体主题或主题。
5.排除方法消除明显错误的选项:首先根据问题中的信息或你的语法知识消除任何明显不正确的选项。
缩小选择范围:一旦你排除了一些选择,就专注于剩下的选择,并仔细比较它们。
6.实践与反思定期练习:定期练习多项选择题,以提高你的速度和准确性。
复习你的错误:完成一组问题后,复习你的答案,分析你犯的任何错误。
了解你为什么错了一个问题,以及如何避免将来犯同样的错误。
7.其他注意陷阱:注意常见的陷阱,比如看似合理但实际上不正确的干扰物。
【考题示例】1.(24-25八年级上·山东济南·开学考试)I think Nelly sang as _______ as Lisa.A.good B.well C.better D.best【解析】句意:我认为Nelly唱得和Lisa一样好。
考查同级比较和副词的用法。
good好的,是形容词;well好,是副词;better更好的,是比较级;best最好的,是最高级。
西师大版小学五年级下册《总复习》教学教案
西师大版小学五年级下册《总复习》教学教案教学目的:⑴通过整理与复习,加深同学们对方程和折线统计图等相关知识的理解和掌握水平。
⑵通过系统整理,沟通知识的联络,帮助同学们形成整体认知构造。
教具准备:视频展示台。
教学过程:一、引入课习题师:我们在前面复习了哪些知识?学生回顾并答复:分数的意义和分数加减法以及长方体和正方体的有关知识。
老师出示全册知识构造图,问:本学期的内容中还有哪些知识点没有整理和复习?生:还有方程和折线统计图。
师:今天我们就对这两局部知识进行整理与复习。
板书课习题。
二、复习方程的知识⑴回忆整理本单元所学知识师:在方程这个单元的学习中,共分了几个版块?学生先独立整理,再报告。
老师随学生报告板书:方程用字母表示数等式方程解决问习题师:通过每个版块的学习你们都知道了些什么?学生独立整理,再在小组内交流。
视频展示台上展示学生的整理结果,并让学生报告。
生1:学习方程时,首先学习的是用字母表示数,知道了字母既能表示一个详细的数,还能表示数量关系,还知道了用字母表示数终究要注意什么?生2:在等式的学习中我们知道了什么是等式,以及等式的基本性质。
生3:通过方程的学习我知道了什么是方程,怎样解方程。
生4:在解决问习题中我们知道了怎样用方程去解决问习题。
老师补充板书:方程用字母表示数:为什么要用字母表示数怎样用字母表示数等式:什么是等式等式的基本性质方程:什么是方程怎样解方程解决问习题:怎样用方程来解决问习题师:这些知识点中,你认为自己哪方面掌握得,选择一个点给大家说说你对这局部知识的理解。
抽学生分别答复上面提出的5个问习题,其中重点关注学生对等式和方程概念的理解以及用方程解决问习题的步骤。
师:通过方才的交流与分享,相信大家对有关方程的知识掌握得更好了。
现在教师还想知道,这些知识之间有联络吗?有什么样的联络?学生可先在小组内交流,再进行全班报告。
引导学生总结归纳:等式与方程是有联络的,用字母表示未知数也与方程有联络,因为方程是等式,而且方程是含有未知数的等式;我们在解方程的时候就要用到等式的基本性质;有了前面两个版块的学习基础,才能用方程来解决实际问习题。
八年级下册北师大版数学总复习框架概讲教案练习 (1)
3专题《八年级下册总复习概讲》学员姓名科目:数学年级:课题八年级下册总复习概讲教学目标1、巩固△、□判定性质证明、不等式、分式、因式分解等知识2、学会既从宏观上把握知识脉络,也从细节上体现数学的严谨3、学以致用地分析问题解决具体实际问题的能力锻炼重点难点考点1、重点是巩固基础知识之上做一个提升2、难点是具体问题具体分析的能力和联系各个知识点的熟练力3、考查几何证明、不等式、分式方程、因式分解等综合运用对应边角相等SSS\SAS\ASA\HL核心点拨提纲挈领:抓住鱼网的总绳,提起衣的领子。
比喻抓住要领,简明扼要。
知识框架、一览众山小正△性质:三边/角相等及三条对称轴判定:60°等腰△或三边相等的△≌△性质 ≌△判定等腰△性质:等边对等角 判定:等角对等边平移性质:不改变图形大小,只改变位置;对应点连线互相平行旋转性质:不改变图形大小;旋转度数相同;中心对称旋转180°术语:>≠<≥≤不大/小于、非正/负、至多/、不超过性质1:左右两边+-等量的不等号不改变性质2:左右两边×÷等量的是正数不等号不改变,是负数则不等号要改变!!!与整式乘法互逆关系提公因式法ab+ac=a (b+c ) 公式法:平方差、完全平方、完全立方、立方差 十字交叉法:ac+ad+bc+bd=(a+b)(c+d)定义:整式A 除以整式B (B ≠0且含有字母)得分式A/B分式、整式统称有理式。
性质:分子分母同时乘或除以等量式(≠0)分式大小不变 分式分子分母没有约分后再也没有公因式称最简分式 分式方程转化为整式方程进行求解,最后要检验根判定:1、2、3、4、5……菱形性质及判定:1、2、3、4、5……定义:两组对边分别平行的四边形 性质:1、2、3、4、5…… 矩形性质及判定:1、2、3、4、5…… 方形性质及判定:1、2、3、4、5……因式分解分式□平移旋转八年级下数学不等式直角△性质:斜边中线等于斜边的一半判定:勾股逆定理或性质判定△证明补充:线段的垂直平分线※1. 线段垂直平分线的性质及判定性质:线段垂直平分线上的点到 的距离相等. 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的 . ※2.三角形三边的垂直平分线的性质三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等. 角平分线※1. 角平分线的性质及判定定理性质:角平分线上的点到 的距离相等;判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上. ※2. 三角形三条角平分线的性质定理性质:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等.这个点叫内心 一元一次不等式组解集一元一次不等式组的解集的四种情况(a 、b 为实数,且a<b) 一元一次不等式 解集图示叙述语言表达⎩⎨⎧>>b x ax x>bba同大取大 ⎩⎨⎧<<b x ax x>aba⎩⎨⎧<>b x ax a<x<bba⎩⎨⎧><bx ax 无解ba图形的旋转※1. 概念:在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动叫做旋转。
2020春北师大版数学六年级下册总复习:数与代数3式与方程第12课时 式与方程
学数学有哪些技巧?
一、重视课内听讲,课后及时进行复习.
新知识的接受和数学能力的培养主要是在课堂上进行的,所以我们必须特别注意课堂学习的效率,寻找正确的学习方法.在
2 0 2 0 课堂上,我们必须遵循教师的思想,积极制定以下步骤,思考和预测解决问题的思想与教师之间的差异.特别是,我们必须了解
基本知识和基本学习技能,并及时审查它们以避免疑虑.首先,在进行各种练习之前,我们必须记住教师的知识点,正确理解各 种公式的推理过程,并试着记住而不是采用"不确定的书籍阅读".勤于思考,对于一些问题试着用大脑去思考,认真分析问题,
(3)列方程解应用题的方法 综合法:先把应用题中已知数(量)和所设未知数(量)列成有关的 代数式,再找出它们之间的等量关系,进而列出方程。这是从部分到 整体的一种思维过程,其思考方向是从已知到未知。 分析法:先找出等量关系,再根据具体建立等量关系的需要,把应用 题中已知数(量)和所设的未知数(量)列成有关的代数式进而列出 方程。这是从整体到部分的一种思维过程,其思考方向是从未知到已 知。
【重点】明确字母表示数的意义和作用;会灵活的用方程解答实际问 题。 【难点】找等量关系式,用方程解决实际问题。
二、简易方程 1、方程: 含有未知数的等式叫作方程。 注意方程是等式,又含有未知数,两者缺一不可。 2、方程和等式的联系与区别:
联系 区别
方程
等式
方程一定是等式,等式不一定是方程
含有未知数
速思考,进入最佳状态并在考试中自由使用.
部编人教版(2014)一年级下册数学精品PPT课件
三、调整心态并正确对待考试.
首先,主要的重点应放在基础、基本技能、基本方法,因为大多数测试出于基本问题,较难的题目也是出自于基本.所以只有
2024年北师大版高考英语总复习写作进阶指导第四部分语法知识复习第6讲定语从句
模块四五彩缤纷的从句:三大从句和特殊句式第6讲定语从句【语法精讲·先测后悟巩固提升】考点1关系代词引导的定语从句【自我检测】①(2024·郑州模拟) It is a new milestone for the country’s shipbuilding industry because it marks an end to the time that China couldn’t design and construct large cruise ships independently.②(2024·雅礼中学模拟) Eventually,the family called for help from the police who/that arrived with a search and rescue dog named Luke to look for the child.③(2024·马鞍山模拟) The last three years have been the warmest on record, which poses exceptional challenges globally.【要点集结】关系代词一览表关系代词先行词句法功能who人主语、宾语(限制性定语从句中可省略)、表语whom人宾语(限制性定语从句中可省略)whose(=of人或物定语whom/ofwhich)that人或物主语、宾语(限制性定语从句中可省略)、表语which物主语、宾语(限制性定语从句中可省略)as人或物主语、宾语、表语1.限制性定语从句中, 当先行词表示事物时,只用that不用which的情况(1)先行词是all, much, little, something, everything, anything, nothing, none等不定代词时。
※If I run into anything that might interest you, I’ll send it to you.※We cannot say none that we saw on TV were true.(2)先行词被the only, any, few, no, very等修饰时。
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D、47
15
比较每个答案与3之间的差。
方
程
方程的解法。(略) 当你左思右想,无法用算术方法解答时,不妨试 试能否用方程解决。 填空题同样可以考虑用方程!
适合方程解答的问题类型
一般分数应用题首先考虑用方程解答。 降价、涨价、利润等问题首先考虑用方程。 浓度问题一般也用方程。 行程问题有时也用方程。 工程问题有时也可以用方程。
加工一批零件,甲单独做需3天完成,乙单独做需4天完成, 两人同时加工,完成任务时,甲比乙多做24个,这批零件共有 多少个?
一项工作,甲单独做了10天后完成了整个工作的,余下的 由乙单独做,还需要12天完成。如果甲、乙合做这项工作,需 要多少天可以完成?
几类典型的工程问题(较难)
老张和老李合做一件工作,要12天完成。如果让老张先做8天,余 下的工作由老李单独做,还要14天才能完成,老李单独做这件工 作需要多少天完成? (提示:可以把“老张先做8天,余下的工作由李单独做,老李还 要14天才能完成”转化为“老张和老李合做8天后,老李再单独做 6天才能完成”。
补充1
把含糖5%的糖水和含糖8%的糖水混合制成含糖6%的糖水 600克,应取两种糖水各多少克?
等量关系: 5%糖水中的糖 + 8%糖水中的糖 = 后来的糖
未知 未知 600 ×6%
600克
X 5% X + 600-X
8%( 600-X) = 600 ×6%
补充2
从装满200克浓度为20%的盐水杯中倒出40克盐水,然后再倒 入清水将杯倒满。搅拌后再倒出40克盐水,然后再倒入清水将杯倒 满。这样反复三次后,杯中盐水的浓度是多少?
C
A
B
求阴影部分面积。(08年)
8 8
阴影部分为68.48(这里没单位啊)
阅 读 理 解(重要)
10. 某小学为了便于管理,为每个学生编号,设定末尾用1表示男生, 用2表示女生,0812321表示“2008年入学的一年级二班的32号 同学,该同学是男生”。那么王小明的编号为0931032。则下列 关于王小明的有关信息,正确的是 . C A. 王小明是2009年入学的三年级一班的32号同学,该生是女同学 B. 王小明是2003年入学的一年级三班的3号同学,该生是男同学 C. 王小明是2009年入学的三年级一班的3号同学,该生是女同学 D. 王小明是2003年入学的一年级三班的32号同学,该生是女同学
蓄水池有甲、乙两个进水管和丙、丁两个排水管。要灌满这 池水,单独开甲管需要3小时,单独开乙管需要5小时;要排完一 池水,单独开丙管需要4小时,单独开丁管需要6小时。现在池内 有水1/6 ,按甲、丙、乙、丁、甲、丙……的顺序各开1小时, 共经过几小时后,水池第一次注满? 28又4/7
16. 如图所示,四边形ABFE和四边形CDEF都 是矩形,AB的长是4厘米,BC的长是3厘米, 那么图中阴影部分的面积是___平方厘米。
几类典型的相遇问题(补充) 1、相遇问题中的追及问题
2、多次相遇问题(略)
1、相遇问题中的追及问题 A、B相距60千米,甲、乙两人都骑自行车从A地 同时出发去B,甲每小时比乙慢4千米。乙到达B地立 即返回,在距B地12千米与甲相遇。甲每小时走多少 千米? A、B相距60千米,甲、乙两人分别从A、B两地 同时骑车相向而行,在距中点12千米处相遇。已知 甲每小时比乙慢4千米。求甲乙两人的速度。
搬运一个仓库的货物,甲需要10小时,乙需要12小时,丙需 要15小时。现有同样的仓库A和B,甲在A仓库,乙在B仓库同时 开始搬运货物,丙开始帮助甲搬运,中途又去帮助乙搬运,最后 同时搬完两个仓库的货物。丙帮助甲搬运了几小时?
应该6小时吧?
如果甲、乙、丙三根水管同时往一个空水池里灌水,1小时可 以灌满;如果用甲、乙两根水管,1小时20分钟可以灌满;如果用 乙、丙两根水管,1小时15分钟可以灌满。如果乙管单独灌水,多 少小时才能将水池灌满?
某人只记得友人的电话号码是 76045□□,还记得最大数 字是7,各个数字又不重复,拔通友人电话,他最多需试打 ______次。 (往年试题)
补充
在1/3和1/4与之间,分母是30的最简分数有多 少个?分别是哪些?
判断题
5. 把一个正方体木块割成两个相等的长方体木块, 其中一个长方体表面积是原正方体表面积的1/2.( )
推荐一种方法 :
判断题(08年)
苹果和桃的质量比是4 :7,单价比是5 :4,桃和 苹果的总价比是7 :5。( )
补 充பைடு நூலகம்
甲、乙两个小组人数的比为2:3,乙、丙两组人数比 是4:5,则甲、乙、丙三个小组的人数比为 。
补 充 有甲、乙、丙三个油桶,甲桶里的油比丙桶里的油 多20%,乙桶里的油比甲桶里的油少20%。那么这三个 油桶,油最少的桶是 。
84
(2)若经过B→D→A→C,输出13,则输入的数是多少?
B、一定是偶数
2是唯一的偶质数。
06年试题 a和b都是质数,a>b,且a+b=25, 则a-b= 。
希望杯试题(补充)
如果a,b均为质数,且 3a + 7b=41,则a+b= 。
判断题
2. 在100克的水中放入9克盐,盐占盐水的9%。( )
07年试题 25克糖溶入100克水中,糖占糖水的________。
两个体积相等的正方体拼成一个长方体,表面积减 小18平方厘米,则原每个正方体的体积是 平方厘 米。
小 结:象这样切分几何体,或者拼凑几何体,只有 表面积可能会改变,体积是不变的。
9. 从甲堆煤中取出2/7给乙堆,则两堆煤相等,原来甲、 乙两堆重量的比是 .
A. 7:5 B. 7:2 C. 7:3 构造特殊情况。 D. 9:7
溶质
知识点: 浓度 = 溶液 糖
× 100%
这里,
浓度 =
糖+水
盐占盐水的百分比
现有浓度20%的糖水350克,要把它变成浓度为30% 的糖水,需加糖多少克?(06年试题)
在10千克浓度为20%的蔗糖水中加入5%的蔗糖水和 白开水若干千克,其中加入的蔗糖水是白开水的2倍,结 果得到10%的蔗糖水,问所加白开水为多少千克?(06 年试题)
26. 某时装店有一件衣服,第一天按原价出售,没 人来买,第二天降价10%,仍没有人来买,第三 天再降价120元,终于售出,已知出售的价格恰好 是原价的66%,原来这件衣服的价钱是多少元?
补
充
某商品原价每件100元,降价10%后,再涨价 10%,现在每件的售价是 元。
春节期间,原价100元/件的某商品按以下两种方 式促销: 第一种方式:减价20元后再打八折; 第二种方式:打八折后再减价20元。 那么,能使消费都少花钱的方式是第 种。 (希望杯试题)
教育
其它 24%
食物 36%
医疗 12%
补充2
假设有一种计算器,它由A、B、C、D四种装置组成,将一 个数输入一种装置后会自动输出另一个数。各装置的运算程序如 下: 装置A:将输入的数加上6之后输出; 装置B:将输入的数除以2之后输出; 装置C:将输入的数减去5之后输出; 装置D:将输入的数乘以3之后输出。 这些装置可以连接,如在装置A后连接装置B,就记作:A→B。 例如:输入1后,经过A→B,输出3.5。 (1)若经过A→B→C→D,输出120,则输入的数是多少?
一杯盐水,第一次加入一定量的水后,盐水的含盐 百分比变为15%;第二次又加入同样多的水,盐水的含 盐百分比变为12%,第三次在加入同样多的水,盐水的 含盐百分比将变为_______%。
比多比少(补充,重要!)
甲数是乙数的 ,甲数比乙数少()%,乙 数比甲数多()%。(05年)
1 11
5 8
水结成冰后体积增加了 体积减少()。
马思特学校 小升初考前总复习串讲
郑志刚
2009年5月
写在前面的话
以09年广益升学试题为线索,重点串讲历 年广益升学试题考点。每一个知识点(或试题) 按本次试题,往届试题,补充内容三部分的顺序 进行。
1. 任何一个质数加上1,不一定是偶数。
(
)
07年试题 两个质数的和 ( ) A、一定是奇数 C、可能是奇数,可能是偶数
1 A、 11
,冰融化成水后,
2 11
3 D、22
1 B、 12
C、
12. 把 (
2 3
, 0 .6 7 0 .6 7
67% 按从大到小的顺序排列是: ).
)>(
)>(
)>(
比较分数大小的一般方法
1、先估计;
2、比较倒数;
3、确定标准数,再比较差;
下面四个数中最接近3的数是()(06年试题?) A、3.14 B、 C、 2
18. 下面是婷婷和明明外出情况的一张折线统计图,他们分别住 在一条大街的两头,相距2千米,在他们两家之间,中途恰好是 一所书店,现在请根据下图,回答问题: 明明和婷婷他们是 先出发时,婷婷的速度一直保持 在每小时 千米,明明的速度一开始是每小时 千米。
补充1
已知小明家2007年总支出是24300元,各项支出情况如图所 示,其中教育支出是 4374元。(希望杯) 衣服 10%
行程问题 25. 甲、乙两站相距625千米,一列小汽车从甲站 开往乙站,同时一列中巴车从乙站开往甲站,已知 小汽车每小时行70千米,中巴车每小时行55千米。 (1)两车经过几小时在途中相遇? (2)相遇时小汽车比中巴车多行了多少千米?
行程问题的一般类型 相遇问题 相遇时间×速度和=相遇路程 相遇时间=相遇路程÷速度和 注 意:必须在两个物体同时运动的情形下, 才能应用相遇问题公式。
F A G E
B C D
阴影部分50平方厘米
23. 求阴影部分的面积。(单位:厘米)
小 结:旋转、平移、割补是解决面积问题, 特别是有关圆的不规则图形的面积的常用方法。