2016幼儿小班音乐说课稿：啄木鸟
幼儿园《啄木鸟》教案（通用12篇）
幼儿园《啄木鸟》教案（通用12篇）幼儿园《啄木鸟》篇1活动目标：1.欣赏故事，了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本领。
2.乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态、动作，探究其捉虫子的过程。
3.懂得要保护鸟类。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1.《啄木鸟捉虫子》。
2.彩色纸、水彩笔、胶水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。
活动过程：一、谈话，引入。
果园里有一棵老苹果树生病了，它该找谁来帮它治病呢？我们一起来听故事《小苹果树请医生》。
二、欣赏故事，初步了解故事内容。
1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事《小苹果树请医生》。
2.小苹果树请了哪些医生来治病？结果怎么样？三、分段理解故事，了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本领。
1.教师播放课件【谁能治病】，请幼儿说说谁能给老苹果树治病，启发幼儿讨论喜鹊、猫头鹰的不同本领。
2.教师可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”，请幼儿了解它们的本领。
3.教师小结：喜鹊和猫头鹰都是益鸟，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠，但是它们都不会捉树干里的虫子！四、模仿啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。
1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和模样。
提问：啄木鸟长得什么样？是怎样捉虫子的？它的爪子和尾巴的都有什么用？2.小结：啄木鸟的嘴巴很长，能将树木啄出洞并捉出虫子。
啄木鸟捉虫子的时候，爪子和尾巴都能帮它保持身体平衡，人们称它是“森林医生”。
3.请幼儿用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。
五、懂得要保护鸟类。
1.教师播放课件【保护鸟类】，讨论，哪些小朋友做得对？你会怎么做？教师点击画面中的“喇叭”，请幼儿欣赏。
幼儿园《啄木鸟》教案篇2设计意图：幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受能力不断增强。
他们能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏。
《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
啄木鸟教案优秀6篇
啄木鸟教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《啄木鸟》幼儿园教案
啄木鸟幼儿园教案
教学目标
•培养幼儿的动手能力；
•促进幼儿的想象力和创造力；
•让幼儿了解啄木鸟；
•提高幼儿观察能力和动手能力。
教学准备
•纸板；
•剪刀；
•羽毛；
•彩色画笔。
教学内容
知识讲解
啄木鸟是一种鸟类，它通常生活在森林中，在树上寻找食物。
啄木鸟的大嘴和
锐利的爪子，可以很轻松地啄破树皮，进食昆虫和小动物。
啄木鸟还会在树上筑巢，产卵，孵化雏鸟。
活动安排
1.导入环节
教师向幼儿介绍啄木鸟，并展示一些啄木鸟的照片，让幼儿了解啄木鸟的外观
和生活习性。
2.制作啄木鸟
教师发放纸板、剪刀、羽毛和彩色画笔，让幼儿自由地制作啄木鸟。
教师可以
在制作过程中给予幼儿指导和帮助。
制作完成后，让幼儿把自己制作的啄木鸟展示出来，并分享制作过程中的经验和感受。
3.观察啄木鸟
教师带领幼儿到周围的树林或公园观察啄木鸟的生活。
教师可以通过讲解和提问，进一步加深幼儿对啄木鸟的了解。
4.总结与评价
教师与幼儿一起回顾本次活动，总结所学知识和技能，并评价幼儿的学习表现。
教学方法
本次活动采用“启发式教学法”，重点关注幼儿的个性和兴趣。
教师在教学过程中引导幼儿自主探究和体验，让幼儿在实践中学习，激发幼儿的主动性和创造力。
教学评价
通过本次活动，幼儿将制作出自己的啄木鸟，并在观察和感受中了解啄木鸟的生活方式。
活动充分调动和发挥了幼儿的兴趣和动手能力，促进幼儿的身心发展。
同时，幼儿也通过这次活动提高了观察能力和动手能力，为幼儿日后的发展打下良好的基础。
幼儿园《啄木鸟》教案（14篇）
幼儿园《啄木鸟》教案(14篇)幼儿园《啄木鸟》教案1活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
活动准备课件-照片：啄木鸟活动过程一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
2、谁能猜出来这是什么动物？二、展开出示课件-照片：啄木鸟1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。
啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。
啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。
3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。
（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。
三、结束交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。
幼儿园《啄木鸟》教案2活动目标：1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的"外科医生"。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：课件-照片：啄木鸟活动过程：一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》及教学反思（5篇范例）
幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》及教学反思《小班音乐优秀教案《啄木鸟》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。
2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备1、啄木鸟手饰一个。
2、录制的音乐磁带。
3、粉笔、黑板。
座位：四竖排活动过程：1、随《小鸟》音乐做律动入室。
2、故事导入(故事附后)。
3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听!4、教师随音乐画故事“啄木鸟”。
“教案来自：屈;老师教;案网.”(老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看)。
5、完整的听音乐指图。
①教师指图，幼儿空指。
“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。
②个别幼儿(2—3名)指图。
“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧!”6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。
①创编。
“如何用动作来表示这三件事?”②请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。
③完整练习一遍。
7、合作表演。
①请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。
8、总结，使音乐《摘果子》出室。
故事：果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。
一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：“大树伯伯你怎么了。
”大树伯伯说：“我们生病了，好难受。
”小鸟连忙说：“您别着急，我去给你们请医生。
”不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：“啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快去看看吧!”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂盛的树叶，变得更加漂亮了。
幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》含反思(2)
幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《啄木鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解啄木鸟的特点，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《啄木鸟》，并能用轻快的节奏演唱。
2. 通过歌曲的学习，让幼儿了解啄木鸟的生活习性，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的集体协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的节奏演唱歌曲，并了解啄木鸟的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、啄木鸟图片、森林背景图。
2. 学具：小木鱼、沙锤、节奏卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师出示啄木鸟图片，引导幼儿观察啄木鸟的外形特点，讨论啄木鸟的生活习性，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿用轻快的节奏演唱。
（3）教师带领幼儿一起用小木鱼、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，加强节奏感。
3. 实践情景引入（5分钟）：教师布置森林背景图，让幼儿扮演啄木鸟，边唱歌曲边表演。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示节奏卡片，让幼儿根据卡片上的节奏进行演唱。
5. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组进行演唱和表演，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：啄木鸟图片和歌曲名称《啄木鸟》。
2. 黑板右侧：歌曲简谱和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《啄木鸟》，并分享啄木鸟的特点。
2. 答案：歌曲《啄木鸟》演唱熟练，啄木鸟的特点描述清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让幼儿掌握了歌曲《啄木鸟》的演唱，同时对啄木鸟的特点有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的把握仍有一定难度，需要教师在今后的教学中加强个别指导。
幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》中的《啄木鸟》。
内容包括学习歌曲《啄木鸟》、了解啄木鸟的特点和生活习性、学习简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《啄木鸟》，培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 使学生了解啄木鸟的特点和生活习性，提高对自然界的认知。
3. 通过学习舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：学会歌曲《啄木鸟》、掌握啄木鸟的特点和生活习性、舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、啄木鸟玩具、图片、卡片、教学视频。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟玩具和图片，引导学生说出啄木鸟的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《啄木鸟》，让学生跟随音乐一起唱。
b. 分句教唱，注意歌曲中节奏的变化，指导学生掌握正确的发音和音调。
c. 针对个别学生进行辅导，确保全体学生学会歌曲。
3. 舞蹈动作学习：a. 观看教学视频，了解舞蹈动作。
b. 分组练习舞蹈动作，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 全班集体练习，培养学生的协调性和节奏感。
4. 随堂练习：a. 学生分组，用小鼓、沙锤等学具为歌曲《啄木鸟》伴奏。
b. 学生自由发挥，用舞蹈动作表达对啄木鸟的喜爱。
六、板书设计1. 板书《啄木鸟》2. 内容：a. 歌曲歌词b. 啄木鸟的特点和生活习性c. 舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长介绍啄木鸟的特点和生活习性，并演唱歌曲《啄木鸟》。
答案：啄木鸟的特点：有长长的嘴巴，善于捉虫。
生活习性：生活在树林里，以树皮下的昆虫为食。
2. 拓展作业：观察周围的其他鸟类，了解它们的特点和生活习性，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《啄木鸟》的学习，让学生了解了啄木鸟的特点和生活习性，同时培养了学生的音乐欣赏能力和舞蹈技巧。
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》含反思
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《啄木鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解啄木鸟的特点，感受音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够用轻快的节奏演唱歌曲《啄木鸟》，并掌握歌曲的基本旋律。
2. 了解啄木鸟的生活习性，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《啄木鸟》的旋律和歌词，用轻快的节奏演唱。
难点：歌曲中节奏的变化，以及啄木鸟特点的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、啄木鸟玩偶、森林背景图。
学具：小木槌、彩色纸环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察森林背景图，引出啄木鸟这个角色，让幼儿了解啄木鸟的生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱《啄木鸟》歌曲，注意节奏和音准的掌握。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一段节奏变化的部分，进行详细讲解和示范，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，每组挑选一名“小啄木鸟”进行表演，其他幼儿用彩色纸环模仿树木，共同完成表演。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）每组轮流进行演唱展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出啄木鸟和树木，标注歌曲名《啄木鸟》。
2. 用不同颜色粉笔标注歌曲中的节奏变化，提醒幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《啄木鸟》，并模仿啄木鸟的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、随堂练习等方式，让幼儿掌握了歌曲《啄木鸟》的演唱。
但在节奏变化部分，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特点和叫声，尝试创编新的动物歌曲，培养幼儿的创造力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习中节奏变化的讲解4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：歌曲《啄木鸟》的旋律和歌词的掌握，以及用轻快的节奏演唱。
小班音乐优秀教案及教学反思《啄木鸟》
小班音乐优秀教案及教学反思《啄木鸟》引言音乐教育是幼儿教育中不可忽视的重要内容，通过音乐教育，可以促进幼儿的感知能力、动作能力和语言表达能力的全面发展。
本文将介绍一份优秀的小班音乐教案《啄木鸟》，并对教学过程进行深入反思。
教案概述教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐细胞。
2.提高幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
教学内容1.歌曲欣赏：《啄木鸟》。
2.歌曲动作表达：引导幼儿模仿啄木鸟的动作和声音。
3.小游戏：用音乐引导幼儿进行打拍子的游戏。
4.制作乐器：幼儿用简单的材料制作啄木鸟形象的乐器。
教学准备1.音乐播放设备。
2.适合幼儿的啄木鸟图片。
3.打拍子游戏所需要的小鼓。
教学步骤第一步：歌曲欣赏1.让幼儿坐在舒适的位置上，放上音乐。
2.通过欣赏《啄木鸟》的歌曲，引发幼儿对啄木鸟的兴趣，提问引导幼儿对啄木鸟的外形和声音进行描述。
第二步：歌曲动作表达1.播放《啄木鸟》的音乐，引导幼儿模仿啄木鸟的动作。
2.进一步引导幼儿模仿啄木鸟的声音。
3.分组进行小展演，让幼儿展示自己模仿的啄木鸟动作和声音。
第三步：小游戏1.引导幼儿围成一个大圆圈，自己选择一个幼儿担任节拍的角色。
2.把小鼓传递给幼儿，幼儿按照节拍打鼓。
3.游戏中，不断加快节拍，考验幼儿的反应和配合能力。
第四步：制作乐器1.给每个幼儿准备好制作啄木鸟形象乐器的材料。
2.引导幼儿按照示范进行制作，鼓励幼儿发挥创意。
3.制作完成后，鼓励幼儿互相展示自己的乐器。
教学反思本次教学活动中，幼儿对《啄木鸟》这首歌曲有了初步的了解，并从中获得了快乐。
以下是教学中的一些反思和改进之处：1.教学活动设计合理，能引发幼儿的兴趣。
然而，为保证幼儿的参与度，可以增加一些手势或动作的指令，让幼儿更加积极地参与进来。
2.在小游戏环节中，小鼓传递的速度可以适当调整，根据幼儿的实际情况来决定。
同时，可以加入一些节奏变化，增加游戏的趣味性。
3.在制作乐器的环节中，可以事先准备好一些模板或示范作品，以供幼儿参考和学习。
小班音乐优秀教案及教学反思《啄木鸟》
小班音乐优秀教案及教学反思《啄木鸟》教学背景本次教学针对小班幼儿，年龄在3-4岁之间。
选取了经典的《啄木鸟》这首童谣，通过歌唱、动作和故事情节等形式，培养幼儿的音乐感知和语言表达能力。
教学目标1.掌握歌曲《啄木鸟》的歌词和旋律。
2.学会跟随歌曲做出相应的动作表达。
3.通过情节故事线培养幼儿的音乐感知。
4.促进幼儿语言表达能力的发展。
教学准备1.CD或音响2.音箱一个3.装有歌曲歌词的PPT和幼儿动作指导图的投影仪4.集体课学生的家长或者专业音乐老师协同教学教学过程歌曲播放首先让幼儿们听一遍歌曲《啄木鸟》。
在音乐响起的同时播放PPT，同时还需要有音箱和PPT的投影，使得学生们更容易地跟随进入歌曲中。
教唱歌曲播放完毕后，由教师带领幼儿一起唱歌曲，并逐句进行教学和反复练习。
这里需要注意的是，对于小班幼儿来说，重要的不是歌曲的完美演唱，而是让他们在唱歌过程中感受到音乐和语言之间的联系，提高他们的音乐嗅觉。
动作表达当幼儿们掌握歌曲歌词和旋律后，需要加入相关的动作表达。
通过模仿小鸟啄木的动作，培养幼儿对于音乐节奏和节拍的感知能力。
同时，由于小班幼儿对虚构角色存有较高的认同感，通过故事情节，帮助幼儿更好地理解音乐和语言之间的联系，使其表达出更为精确和自然的动作。
故事情节教学过程中，引导幼儿进入《啄木鸟》的情节故事线。
通过道具和故事图，激发幼儿们的想象力和创造力，让他们跟着故事中小鸟等角色一起合唱、跳舞和漫步，进入音乐的世界，提升对于音乐的理解和表达能力。
总结教学结束后，可以通过回答简单的问题和自由绘画等形式，对小班幼儿的音乐感知和表达情况进行评估和总结。
同时也需培养幼儿对话和交流的能力，重在情感沟通学生和教师之间的联动。
教学反思通过小班音乐优秀教案《啄木鸟》这堂课，我认为幼儿园全体教师在执行教学过程中应更加重视音乐和语言之间的联系。
在提升学生的音乐口感和表达能力的同时，培养他们与音乐之间的情感联结，并由故事线引导其进行情感表达和创造。
幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》 (一)
幼儿园小班音乐优秀教案《啄木鸟》 (一)幼儿园小班音乐课教案《啄木鸟》在幼儿教育中，音乐课是一门非常重要的课程。
它可以促进孩子们的情感和智力的发展，同时也培养孩子们音乐方面的兴趣和爱好。
本文就要介绍一篇优秀的幼儿园小班音乐教案《啄木鸟》。
一、教案背景教案适用于三、四岁的小班幼儿，课时为30分钟，主要目标是让孩子们通过欣赏音乐、模仿音乐、体验音乐和创造音乐，学习和理解音乐的基本要素。
二、教学过程1.欣赏音乐老师放一段关于啄木鸟的音乐，让孩子们听一遍，然后问孩子们：你们听到了什么？大家一起讨论，老师引导孩子们发现音乐中的鸟叫声和各种声音。
引导孩子们通过欣赏音乐去感受音乐中的生活，感受音乐中的情感和意义。
2.模仿音乐老师模仿音乐中的各种声音，如鸟叫声、树枝摩擦声等，然后让孩子们一起模仿，并且利用教具和身体动作来配合音乐中的声音。
通过模仿音乐来加深孩子对音乐的理解和记忆，并且培养孩子的感官协调能力。
3.体验音乐老师准备一些教具和乐器，如铃铛、小鼓等，让孩子们通过敲打、颤动这些乐器，体验音乐的节奏和韵律。
同时，引导孩子们结合动作和舞蹈，去体验音乐的情感和意义，让孩子们在音乐中得到身心的放松和调节。
4.创造音乐在体验音乐过程中，老师可以激发孩子们的创造力，让孩子们创造自己的音乐。
例如，老师可以提示孩子们通过敲击铃铛或小鼓，创造老鼠、猫咪、狗狗的声音等等。
通过这种方法，让孩子们体验到自己创造音乐的乐趣，同时也增强了孩子们的自信心和想象力。
三、教学评估在教学评估的部分，老师可以设定一些小游戏和评估标准，例如让孩子们模仿一段音乐、自己创作一段音乐等等，通过这些游戏和标准，来检测和评估孩子们对音乐的理解和能力。
四、教案评价本教案通过欣赏音乐、模仿音乐、体验音乐和创造音乐等方法，结合幼儿的特点，使孩子们在欢乐中学习和感受音乐，达到了促进孩子们身心全面发展的目的。
同时，本教案结构条理清晰、内容详尽、符合幼儿教育的规律，是一份非常优秀的音乐教案。
幼儿园小班教案《啄木鸟》
幼儿园小班教案《啄木鸟》教学目标：1. 能够认得和拼读“啄木鸟”这个词语。
2. 把握描述啄木鸟的生活习性和特点。
3. 通过实物呈现和动态演示，激发幼儿的古怪心和学习爱好。
教学准备：1. 图片资料、印有啄木鸟图片的教学卡片。
2. 吉他工具、口琴、音响设备。
3. 一张绘有啄木鸟生活情景的彩色教学图表。
教学流程：第一环节：自学与启发探究。
1. 老师通过图片或卡片模拟展览，先让孩子们自由察看，发表本身对啄木鸟的想法和猜想。
2. 由老师引导提问，帮忙幼儿通过联想自测和学习，认得并把握“啄木鸟”的拼读和发音方式。
3. 利用小动物玩具和教学图表等小手段，向孩子们讲解啄木鸟生活习性的特点和特征，诱发他们的思考和古怪心，初步激发孩子们对啄木鸟的爱好。
第二环节：游戏探究与音乐赏识1. 以“啄木鸟捕虫子”为主题进入游戏环节，老师向幼儿们介绍啄木鸟的生活琢磨，并引导孩子们跟着本身察看四周的飞鸟和虫子，体会捕虫的过程。
2. 利用吉他工具和口琴伴奏，带领孩子们一边唱一边动手捕虫，互为伙伴学习、欢快成长。
3. 最后，通过声音变化、口头描述和音频播放等多种形式给孩子呈现啄木鸟的良好习性与优异本领，引发他们接纳和挂念本身所学学问的侧重点。
第三环节：制作啄木鸟与共享音乐1. 在老师的帮助下，引导孩子们利用废弃物制作出一个爱好的啄木鸟工艺品，可以采纳水彩、画笔、蜡笔等多种材料进行涂饰和加工，尽情呈现本身的想象力和制造力。
2. 最后，利用音响设备，和孩子们一起共享和唱响一些充分生机和暖和的音乐，希望通过欢乐和放松的方式，加强孩子们对本身的认知和自信念，深刻理解了啄木鸟的形象与内涵。
教学反思：孩子对啄木鸟的认知体验，是一个通过多种形式与手段呈现的课堂辐射过程，需要借助老师的指引和引导，才能使幼儿更欢乐、更愉悦地探究世界、认知世界。
在今日的教学实践中，同学们的发言较多、能积极参加；学习内容丰富、形式多样，获得了较好的反响和口碑，在实现教育效果的同时也完善了教学过程的大小环节。
小班音乐优秀教案及教学反思《啄木鸟》
小班音乐优秀教案及教学反思《啄木鸟》教案：《啄木鸟》音乐教案一、教学目标：1. 能够听懂并理解《啄木鸟》这首音乐作品；2. 能够通过模仿演奏和编曲的方式将音乐进行创造性发展；3. 发展学生的音乐表达能力和音乐创作能力。
二、教学过程：1. 导入新课：通过放映录像短片展示啄木鸟在大自然中啄木取食的画面，引发学生对啄木鸟音乐的兴趣和探索欲望。
2. 欣赏音乐：播放《啄木鸟》音乐作品，让学生全神贯注地聆听，并观察音乐中的不同乐器声音和节奏变化。
3. 分析乐曲：引导学生分析乐曲的结构和特点，识别出啄木鸟音乐的特色元素，如鸟的叫声、乐器模拟鸟的叫声等。
4. 演奏模仿：分小组进行模仿演奏，让学生模仿乐曲中的节奏、动态、乐器声音等，培养学生的音乐表达和创造能力。
5. 集体创作：鼓励学生以啄木鸟为主题进行音乐创作，可以使用现有的乐器或者自己创造音乐素材，并进行编曲合奏。
6. 总结反思：带领学生总结本节课学习的收获和感受，展示学生的作品并互相欣赏，鼓励学生分享自己的创作思路和心得体会。
三、教学反思：《啄木鸟》音乐教案在培养学生音乐表达和创作能力方面起到了积极的推动作用。
通过活动设计和分组演奏，学生能够深入理解乐曲结构和特色，并能够充分发挥自己的想象力和创造力进行音乐创作。
然而，在实施教案的过程中，也存在一些不足之处。
首先，教案中对于乐曲分析的部分可以更加细致和系统，引导学生更深入地理解乐曲的构成和特点。
其次，教案的时间安排可以更加合理，让学生有足够的时间进行模仿演奏和创作。
最后，教师在教学过程中应更注重学生的个别差异，根据不同学生的能力和兴趣进行差异化教学和指导。
综上所述，通过教案的设计和实施，学生在音乐理解和创作能力方面得到了一定的提升。
但在今后的教学中，还需进一步改进教学策略和方法，提升教学效果。
幼儿园小班主题教案范文《啄木鸟》
幼儿园小班主题教案范文《啄木鸟》一、教学目标1.了解啄木鸟的生活习性和外形特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解啄木鸟的生活习性和外形特征。
2.教学难点：引导幼儿运用语言和绘画表达对啄木鸟的认识和喜爱。
三、教学准备1.教具：啄木鸟的图片、视频、头饰、画纸、画笔等。
2.环境创设：布置啄木鸟的生活场景，如树木、昆虫等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示啄木鸟的图片，引导幼儿观察并说出啄木鸟的名字。
（2）教师简要介绍啄木鸟的外形特征和生活习性。
2.基本环节（1）观看视频，了解啄木鸟的生活习性教师播放啄木鸟捕食、筑巢的视频，让幼儿了解啄木鸟的生活习性。
（2）讨论啄木鸟的特点教师引导幼儿讨论啄木鸟的外形特征、生活环境和食性等方面。
（3）动手操作，制作啄木鸟教师分发画纸、画笔和头饰，指导幼儿动手制作啄木鸟。
（4）展示作品，交流感受教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
（2）教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
五、课后作业1.请家长协助，让幼儿回家后向家人介绍啄木鸟的特点和生活习性。
2.家长陪同幼儿观察周围的树木，寻找啄木鸟的踪迹。
六、教学反思1.本节课通过观看视频、讨论、动手操作等形式，让幼儿了解啄木鸟的生活习性和外形特征，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.课后作业的布置，让幼儿将所学内容延伸到家庭，增强了亲子互动，提高了幼儿的环保意识。
4.教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注和引导。
上重难点补充：教学重点：1.教师出示啄木鸟的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它有什么特别的地方吗？”2.教师通过互动问答，如“谁能告诉我啄木鸟的嘴巴是什么形状的？它是怎样捉虫子的？”来加深幼儿对啄木鸟特征的印象。
小班音乐优秀教案及教学反思《啄木鸟》
小班音乐优秀教案及教学反思《啄木鸟》一、教学目标1.学习歌曲《啄木鸟》，理解歌词内容，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的模仿能力，通过动作表现啄木鸟捉虫子的过程。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与度。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《啄木鸟》，理解歌词内容。
2.教学难点：动作表现啄木鸟捉虫子的过程，以及集体合作完成表演。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《啄木鸟》音频、视频，歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学器材：木棒、头饰、翅膀道具。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《啄木鸟》音频，引导幼儿聆听，感受歌曲的欢快节奏。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么？”引导幼儿回答“啄木鸟”。
（二）歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《啄木鸟》。
2.教师引导幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
3.教师邀请个别幼儿上台表演，巩固歌词记忆。
（三）动作表现1.教师示范啄木鸟捉虫子的动作，引导幼儿模仿。
2.教师将幼儿分成小组，每组选出一个“啄木鸟”进行表演。
3.教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
（四）集体合作1.教师将全体幼儿分成四个小组，每组代表一种角色（啄木鸟、树木、昆虫、观众）。
2.教师组织幼儿进行集体合作表演，要求各角色按照规定动作进行表演。
1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《啄木鸟》的学习，幼儿对歌曲产生了浓厚的兴趣，积极参与活动。
2.在动作表现环节，幼儿能够大胆模仿啄木鸟捉虫子的动作，提高了模仿能力。
3.在集体合作环节，幼儿能够按照规定动作进行表演，团队协作精神得到了培养。
4.教师在活动中注重引导幼儿参与，鼓励幼儿大胆表现，提高了幼儿的自信心。
5.不足之处：在活动组织过程中，时间把握不够紧凑，导致部分环节时间过长。
今后需要改进，提高课堂效率。
通过本次教学活动，幼儿在音乐、动作、团队协作等方面得到了锻炼和提高。
《啄木鸟》说课稿
《啄木鸟》说课稿《啄木鸟》说课稿《啄木鸟》是一首充满童趣的儿歌，儿歌生动形象地描写了马戏城里的小动物们表演的节目。
下面就是小编给大家带来的《啄木鸟》说课稿希望能帮助到大家! 《啄木鸟》说课稿篇 1 今天我说课程的内容是小学艺术教材第七册第四单元第二课《咚咚姑娘》中的一首歌曲〈啄木鸟〉。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三点： 1、认识、了解啄木鸟的生活特点和特殊本领。
2、学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容。
3、尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。
二、说设计理念：《音乐课程标准》提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
”在整个教学设计中，我以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让学生体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。
引导学生积极主动地进行模唱和表演，重视学生个性的张扬及相互间的合作，从而培养学生对大自然的美好情感。
三说教法和学法：学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参于音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多动的环境中学习这首歌曲。
教学方式方法的选择上以激发学生兴趣为主，采取“寓教于乐”、“寓教于玩”的方法，采用现代教学手段，配合板书和贴画，本着为了每一个学生的宗旨，让每一个学生都在已有的生活经验和音乐素质基础上，选择自己的方式来展示自己，从而培养他们对音乐的兴趣。
四说教学重点、难点：我把学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容设为这堂课的重点。
而难点是尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。
最后我说说我的教学过程：（一）故事导入：这里我设计一个啄木鸟看病的FLASH，通过生动有趣的动画故事引出所要学习的歌曲《啄木鸟》设计提问：“故事里是谁给树爷爷治好了病？学生回答后引出本课的歌曲《啄木鸟》（二）观察啄木鸟图，回答问题：你所了解的啄木鸟是怎样的？由几部分组成？它是怎样进行捕食的？在学生回答的基础上老师总结一下啄木鸟的身体特点和生活习性以及捕食的方法。
幼儿园音乐《啄木鸟》教案
幼儿园音乐《啄木鸟》教案一、教学目标通过本堂音乐课的教学，使幼儿能够： 1. 了解《啄木鸟》这首音乐作品； 2. 学习音乐节奏的基本概念和技巧； 3. 提升幼儿的音乐感知和表达能力； 4. 培养幼儿合作交流和团队意识。
二、教学内容1.歌曲：《啄木鸟》；2.音乐节奏；3.声音模仿。
三、教学准备1.播放设备；2.音乐《啄木鸟》的录音或CD。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将音乐《啄木鸟》的旋律播放给幼儿们听，并引导幼儿们留意欢快的节奏和明快的音乐。
2. 欣赏音乐《啄木鸟》（10分钟）教师带领幼儿们一起欣赏《啄木鸟》这首音乐。
在播放音乐时，教师可以提问幼儿们对这首音乐的感受，例如：“这首音乐听起来像什么？”、“你觉得这首音乐有什么特别之处？”等。
3. 教唱《啄木鸟》（25分钟）教师带领幼儿们一起学唱《啄木鸟》。
教师先分解整首歌曲，逐句教唱，幼儿们跟随教师的节奏和动作进行模仿。
教师可以使用手势或动作来帮助幼儿们更好地理解节奏和活动。
4. 声音模仿活动（25分钟）教师提醒幼儿们仔细观察和倾听《啄木鸟》中的不同声音元素，例如鸟鸣、树叶沙沙声等，然后带领幼儿们进行声音模仿活动。
教师示范模仿不同声音，并鼓励幼儿们尝试模仿。
5. 活动总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾本节课所学的内容，提醒幼儿们关于音乐节奏和声音模仿的重要性。
鼓励幼儿们积极参与音乐活动，并与他人合作交流。
五、教学反思本节音乐课围绕《啄木鸟》这首音乐作品展开，通过教唱和声音模仿的活动，促进了幼儿的音乐感知和表达能力的提升。
教师在教学过程中灵活运用手势和动作，帮助幼儿更好地理解和记忆音乐节奏。
同时，通过音乐活动的引导，培养了幼儿的合作交流和团队意识。
在今后的教学中，可以进一步丰富音乐活动的形式，以激发幼儿更多的兴趣和参与度。
小学音乐课《啄木鸟》说课稿
小学音乐课《啄木鸟》说课稿尊敬的领导、各位评委、教师朋友们，大家好！我今天的说课题目是《啄木鸟》，这是一首小学音乐课教材中常见的歌曲，也是孩子们非常喜欢的一首歌。
本次说课主要介绍这首歌曲的背景、教学目标、教学内容和教学方法。
一、歌曲背景《啄木鸟》是一首古老的英国民歌，在19世纪末期的英国，它是儿童们的流行歌曲，后来被翻译到很多语言中。
歌曲以啄木鸟为主题，表达了小鸟欢快歌唱的心情，旋律曲调轻快跳跃，有一种自由奔放的感觉，很适合小学生们唱。
二、教学目标1.了解歌曲的背景和内容，培养学生的音乐情趣。
2.听懂歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.学习唱歌，掌握歌曲的曲调、节奏和发音。
4.培养学生的合作精神、团队意识和表现能力。
三、教学内容1.引导学生听歌，并了解歌曲的背景和内容。
2.引导学生感受歌曲的节奏和旋律，跟随节奏手指敲打课桌，学习唱“啄木飞、啄木叫”的歌词，培养学生的发音和节奏感。
3.教学“让音乐来带动我们跳起舞来”这部分内容，小组合作一起编舞，体验舞蹈与音乐的关系，培养学生创造性思维和表现能力。
4.学生以小组为单位，跟着旋律唱歌，学生自行选择表现方式，整合所学的音乐和舞蹈，最后展示各小组的表演成果。
四、教学方法1.情境式教学法：通过背景介绍，构建生动的教学场景，激发学生的学习兴趣。
2.感性认识法：通过音乐节奏的敲打和旋律的跟唱，引导学生感受音乐，打好基础。
3.合作学习法：根据学生的年龄特点，以小组合作的方式开展教学，培养学生的合作精神和团队意识。
4.差异化教学法：根据学生的不同程度进行差异化教学，让每个学生都能找到适合自己的学习方式和进度，提高学习效率。
在教学的过程中，我们需要注意的是，要积极引导学生参与，让学生主动探索，提高学习兴趣和积极性。
在教学的过程中，我们还需要注意语言精准、节奏准确、理解深刻，不能偏离教学目标，确保教学质量。
总之，小学音乐课《啄木鸟》是一首优美动听的歌曲，它能够启发学生的音乐兴趣和创造力，提高学生的综合素质。
小学音乐《啄木鸟》说课稿范文
小学音乐《啄木鸟》说课稿范文一、说课程的内容：小学艺术教材第七册第四单元第二课《咚咚姑娘》中的一首歌曲〈啄木鸟〉。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三点：1、认识、了解啄木鸟的生活特点和特殊本领。
2、学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容。
3、尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。
教师弹奏歌曲，用竹竿敲打地板发出的声音模仿马蹄声，体验坐马车的滋味，想象自己正在新疆骑马观光。
这样不仅让学生进一步了解音乐，还开阔了学生的想象空间。
本课的重难点是：学习歌曲，能深情的演唱。
掌握休止符，在歌唱中能体会休止符的作用。
通过歌唱教学，使学生受到一定的思想教育，结合自己讲讲理想。
二、说设计理念：《音乐课程标准》提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
”在整个教学设计中，我以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让学生体验、发现、创造、表演音乐美和享受音乐的乐趣。
引导学生积极主动地进行模唱和表演，重视学生个性的张扬及相互间的合作，从而培养学生对大自然的美好情感。
三说教法和学法：学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参于音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多动的环境中学习这首歌曲。
教学方式方法的选择上以激发学生兴趣为主，采取“寓教于乐”、“寓教于玩”的方法，采用现代教学手段，配合板书和贴画，本着为了每一个学生的宗旨，让每一个学生都在已有的生活经验和音乐素质基础上，选择自己的方式来展示自己，从而培养他们对音乐的兴趣。
四说教学重点、难点：我把学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容设为这堂课的重点。
而难点是尝试运用各种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的形式抒发自己对大自然的美好情感。
最后我说说我的教学过程：(一) 故事导入：这里我设计一个啄木鸟看病的FLASH，通过生动有趣的动画故事引出所要学习的歌曲《啄木鸟》设计提问：“故事里是谁给树爷爷治好了病?学生回答后引出本课的歌曲《啄木鸟》3集体交流。
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小班音乐活动：啄木鸟
活动目标：
1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。
2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。
3、能注意，认真的倾听音乐，积极的参与活动。
活动准备
1、啄木鸟手饰一个。
2、录制的音乐磁带。
3、粉笔、黑板。
座位：四竖排
活动过程：
1、随《小鸟》音乐做律动入室。
2、故事导入(故事附后)。
3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听!
4、教师随音乐画故事“啄木鸟”。
(老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看)。
5、完整的听音乐指图。
①教师指图，幼儿空指。
“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。
②个别幼儿(2—3名)指图。
“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧!”
6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。
①创编。
“如何用动作来表示这三件事?”
②请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。
③完整练习一遍。
7、合作表演。
①请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。
8、总结，使音乐《摘果子》出室。
故事：
果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。
一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：“大树伯伯你怎么了。
”大树伯伯说：“我们生病了，好难受。
”小鸟连忙说：“您别着急，我去给你们请医生。
”不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：“啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快去看看
吧!”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂盛的树叶，变得更加漂亮了。