鲁滨孙造船
摘录鲁滨逊从两次造船失败中明白的道理
摘录鲁滨逊从两次造船失败中明白的道理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：鲁滨逊(Robinson)是一位非常顽强和坚韧的探险家，在被困荒岛上的漫长岁月中，他经历了无数的艰难困苦，但也从中学到了许多宝贵的经验和教训。
鲁滨逊尤其从两次造船失败中明白了许多道理，让我们一起来看看。
第一次造船失败是在他初次尝试逃离荒岛的时候。
鲁滨逊在孤岛上独自生存了很长一段时间后，终于决定要建造一艘船只来逃离这个孤岛，重新回到文明社会中。
他花费了数月的时间，挑选了适合的材料，绞尽脑汁地设计了一艘简单的小船。
当船只终于完工，鲁滨逊发现自己的航海知识并不充足，他在应对恶劣海况的时候陷入了困境，最终导致船只被大浪摧毁，使他再次陷入了孤岛的困境之中。
鲁滨逊从第一次造船失败中明白到了一个道理：准备不充分是灾难的根源。
他在设计船只的时候并没有考虑到所有的可能情况，也没有对船只的结构和性能进行充分的测试和验证。
在面对突如其来的海况时，他无法做出正确的应对，导致了船只的毁灭。
这个教训让鲁滨逊领悟到，无论是在处理生活中的问题还是在应对挑战的时候，充分的准备和考虑是至关重要的。
经历了第一次失败后，鲁滨逊决心要重新建造一艘更加坚固和实用的船只，以期能够成功逃离孤岛。
他在这次造船过程中付出了更多的努力和心血，仔细选择了更优质的材料，精心设计了更为完善的船只结构，同时也加强了自己的航海知识和技能。
最终，他成功地建造了一艘完全符合他要求的船只，顺利地驶离了孤岛，重新踏上了回归的旅程。
从第二次造船成功中，鲁滨逊又明白了一条道理：勇于尝试和不断学习是成功的关键。
他在第一次失败的基础上吸取教训，不畏艰难和困难，不断努力，最终获得了成功。
这种积极的心态和勇敢的行动让他在面对挑战时能够坚定地向前，永不放弃。
鲁滨逊从两次造船失败中明白的道理不仅是准备和勇敢，更是不断地学习和积累经验。
在人生的道路上，我们也可以借鉴他的经验和教训，努力提升自己的能力和技能，勇敢面对困难和挑战，相信只要坚持不懈，最终一定能够获得成功。
鲁滨孙造船的主要内容
鲁滨孙造船的主要内容鲁滨孙是一位非常有创造力和智慧的人，他在荒岛上自己动手造了一艘船，用来离开孤岛。
这件事情发生在《鲁滨孙漂流记》这本小说中，小说中的情节非常引人入胜，鲁滨孙在孤岛上的生存经历也非常值得我们借鉴和学习。
首先，鲁滨孙造船的过程中展现了他的聪明才智和坚韧不拔的品质。
在孤岛上，他利用岛上的资源，如树木、椰子树的树皮和树脂等，精心设计并制作了一艘小船。
他不仅考虑了船的结构和稳定性，还考虑了船的操纵和航行方向。
他的设计和制作过程非常细致和全面，充分展现了他的智慧和勇气。
其次，鲁滨孙在造船的过程中充分展现了他的创造力和毅力。
在孤岛上，他面临着种种困难和挑战，比如食物的问题、野兽的威胁等，但他从未放弃过。
他利用自己的想象力和智慧，充分利用岛上的资源，将一些看似无用的材料变成了有用的船体和动力装置。
他的毅力和创造力在造船的过程中得到了充分的展现，这也是他成功离开孤岛的重要原因之一。
最后，鲁滨孙的造船经历给我们提供了很多启示和教训。
他的成功离开孤岛并不仅仅是因为他的幸运，更是因为他的智慧和毅力。
在我们的生活中，也会面临各种各样的困难和挑战，但只要我们有足够的智慧和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。
鲁滨孙的造船经历告诉我们，只要我们肯动脑筋，勇于创新，就一定能够找到解决问题的办法。
总之，鲁滨孙造船的经历给我们留下了很深的印象。
他的聪明才智、创造力和毅力在造船的过程中得到了充分的展现，给我们提供了很多启示和教训。
希望我们能够向鲁滨孙学习，不断提高自己的智慧和毅力，勇敢面对生活中的各种挑战和困难。
这样，我们也一定能够取得成功，实现自己的梦想。
鲁滨逊漂流记四次航海主要内容
鲁滨逊漂流记四次航海主要内容
《鲁滨逊漂流记》四次航海主要内容如下：
第一次航海：鲁滨逊在一艘商船上从英国出发，前往非洲购买奴隶。
然而，船只在途中遭遇了海难，鲁滨逊成为了幸存者之一，被冲上了一座小岛。
第二次航海：鲁滨逊用木材自制了一艘小船，试图逃离小岛。
然而，小船在海上遭到了狂风骤雨的袭击，鲁滨逊被迫返回小岛。
第三次航海：在岛上生活了28年之后，鲁滨逊意识到他需要
离开小岛。
他改善了自己的生活条件，自制了一艘巨大的船只，并搜集了大量的物资。
他终于成功地离开了小岛，开始了长达三年的漂泊生活。
第四次航海：鲁滨逊最终回到英国，并返回自己的家乡。
他成为了一个成功的商人，并与家人团聚。
他决定返回小岛，将财富用于改善岛上的生活条件，以避免以后的人们也像他一样孤独而困苦。
鲁滨逊造船经过作文
鲁滨逊造船经过作文鲁滨逊被困荒岛后，一直心心念念着要离开这个鬼地方。
某天，他突发奇想，决定自己造一艘船。
一开始，鲁滨逊那叫一个雄心勃勃啊！他在岛上到处溜达，眼睛像探照灯似的，寻找着合适的木材。
嘿，你还别说，这岛上的树木还真不少，可大多不是太细就是太弯，要不就是质地太软，根本不适合造船。
终于，在岛的另一边，他发现了一片长得笔直又粗壮的树林。
鲁滨逊兴奋得差点跳起来，“哎呀妈呀，可算让我找着了！”他嘴里嘟囔着，立马撸起袖子准备大干一场。
他先用从破船上找来的斧子，对着一棵树就砍了下去。
“吭哧吭哧”，这砍树可真是个力气活，没一会儿，鲁滨逊就累得气喘吁吁，大汗淋漓。
“这破树，咋这么难搞！”他一边抱怨，一边不停地挥动着斧子。
好不容易把树砍倒了，接下来还得把树枝砍掉，把树干修整得光滑笔直。
鲁滨逊拿着斧子和锯子，忙活了好几天，才弄出了几根像样的木料。
木料有了，可怎么把它们拼在一起呢？鲁滨逊又开始犯愁了。
他琢磨了半天，决定先做一些榫头和榫眼，把木料连接起来。
这可是个精细活，稍微偏差一点，船可就不结实了。
鲁滨逊小心翼翼地测量、切割、打磨，每一个动作都不敢马虎。
“哎呀，这要是弄错了，可就前功尽弃啦！”他嘴里念念有词。
经过一番折腾，船的框架终于搭起来了。
可这还远远不够，还得给船造个甲板，弄个船舱。
鲁滨逊又开始到处找合适的木板，有的木板需要他自己用工具一点点削平，这可把他累得够呛。
“这日子啥时候是个头啊！”鲁滨逊有时候也会感到沮丧，但一想到能离开这个岛，他就又有了动力。
船的大致样子有了，接下来就是防水的问题。
鲁滨逊找来了一些他认为能防水的材料，像动物的油脂、岛上的某种树脂，一股脑儿地往船上涂。
那模样，简直就像个疯狂的油漆工。
涂完防水材料，鲁滨逊站在船前，上上下下打量着自己的杰作，心里别提多得意了。
“哈哈，我真是个天才！”可当他试着把船推到水里的时候，问题来了。
这船太重了，他一个人根本推不动。
“哎呀，这可咋办？”鲁滨逊急得直跺脚。
S版六年级上册 鲁滨孙造船 ppt课件
《鲁滨孙漂流记》是一部 脍炙人口的世界名著。它的 主人公鲁滨孙十分喜欢航海 和冒险。一次，他乘船去南 美洲途中遭遇大风，船被吹 翻，同伴们都葬身大海，只 剩他一人被大浪卷到一个荒 无人烟的孤岛上。书中详细 地描述了他在岛上渡过的二 十八年多的艰苦生活，期间 以安顿家园、造独木舟、自 制陶器、拯救"星期五"、搭 救船长、降伏暴徒等情节尤 为精彩，扣人心弦。
自学提示：
1，请同学们自由地朗读课文，自学生字、新词。（把生
字、新词圈出，多读几遍并弄懂意思。）
2，想一想，课文围绕“船”主要写了哪些内容？是按 什么顺序写的？(要学又思考了 些什么？
2，用波浪线划出你感触最深的句子，并想想 你读懂了一个怎样的鲁滨孙？（可做旁批）
读一读下面的名言
○苦难是人生的老师。 ——（法）巴尔扎克
○患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 ——（古希腊）苏格拉底
○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不 成功的。
——（英）牛顿
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
读鲁滨逊造船有感
读鲁滨逊造船有感1、读鲁滨逊造船有感这一天，舅舅给我带来了一本书《鲁滨逊漂流记》，我高兴地一蹦三尺高。
在这本书中，有个叫鲁滨逊的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。
但他并不屈服于命运，勇敢得同命运搏斗，依靠破船上剩下的一点生产作生活资源，凭借着人类独有的智慧和灵巧的双手，经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。
这二十八年的荒岛生活，就造了鲁滨逊一个非凡的人生。
他虽然与世隔绝，但仍不放弃一丝一毫的希望。
他凭着艰苦的劳动，捕猎山羊等动物，制作陶器，开凿山洞，种植小麦，砍树建房，成功得建造了一个“世外桃源”。
虽然每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变。
有时我会为鲁滨逊而禁不住感叹，他对生活拿永不放弃的信念到底从何而来，二十八年对于人类来说并不是一个短暂的数目。
古人云：“骐骥一跃，不能十步;怒马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
”永不言弃，百折不饶是成功最重要的一步。
我想正是因为鲁滨逊他做到了这点，才能在逆境中成功得生存下来，成为了不怕困难与挫折的生活中的强者！看着书中的鲁滨逊，我不禁想起了我自己，还记得是2年前的一个夏天，那一天，我正在做数学题，突然，我碰到一题特别难的，我绞尽脑汁的想了一会儿，就是找不到头绪，我想：这种题目也太难了，我估计想到天黑也做不出来。
于是，我就把这道题放在那儿。
晚上，妈妈在检查我作业时发现了这道题，生气的问我为什么不做，我还振振有词的说太：“太难了，不会做。
”后来，妈妈和我一起解决了那道题，我发现，其实也没有我想象的那么难做，只不过是我不想做罢了。
现在和鲁滨逊一比，我实在差的太远了，一点恒心和毅力都没有，更别提百折不饶了。
人生的道路并不是一直一路顺风的，是崎岖，充满考验的。
我们虽然不能磨平它，干嘛不尝试去面对它？如果我们做一个像鲁滨逊那样意志坚强，务实能干的社会强者，就能品味人生，丰富人生，成就人生！2、感受挫折——读《鲁滨逊漂流记》有感很早就买了《鲁滨逊漂流记》这本书，那时候是走马观花地看了一遍，感觉很有趣。
《鲁滨孙漂流记》制作船
鲁滨孙制作独木舟的精彩片段于是我就像一个没有头脑的傻瓜一样进行起造船的工作。
我对于这个计划非常满意，再也不去研究一下它是否可以实行。
其实我并不是没想到过下水的困难，不过我对于自己的怀疑总是用这种愚蠢的答案挡回去：“让我先把它做成了再说；做成之后。
我敢保一定可以想出个什么办法来解决它。
”这是一个最荒谬的办法；但是我心里已经着了迷，便不顾一切的去工作。
我砍倒了一棵杉树。
我相信所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。
在靠近树根，它的直径是五英尺十英寸，在二十二英尺的末端，它的直径是四英尺十一英寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。
我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒。
我花了二十二天的工夫去砍它的根部。
又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。
然后，我又花了一个月的功夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。
又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。
我做这一步的时候，并不用火去烧，只用锤子和凿子把它一点一点的凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去。
我完成这个工程之后，对它非常满意。
这只小船实在比我生平所见到的任何用整树做成的独木舟都大得多。
不用说，这是煞费经营的。
假如我能把它弄下水去，我毫无疑问地早就从事于世界上最疯狂的、最不近情理的航行了。
但是，一切使它下水的计划都使我失望了，虽然这些计划废了我无数的劳力。
它所在的地方，离水至多不过一百码左右；可是，第一个障碍就是，从那里到河面是一个向上斜的土坡。
为了扫除这个障碍，我决定把地面铲平，掘成一个向下斜的土坡。
我立刻动手去进行这项工作，并且吃了不少的苦头。
（可是，在脱离大难的希望摆在眼前的时候，谁又在乎这些苦头呢！）不料这项工程完成以后，这个困难克服之后，我的情形依然如故，因为我完全没法挪动这只独木舟，正像我没法移动那只小艇一样。
语文版语文六年级上册第六单元《鲁滨孙造船》精品课件
创作背景
《鲁滨孙漂流记》是笛福受一个 真实故事的启发而写成的。当时 有一名苏格兰水手与船长发生争 吵，被船长遗弃在荒岛上，四年 后被救回英国。这个水手在荒岛 上并没有什么值得称道的事迹， 但笛福塑造的鲁滨孙却是一个新 兴资产阶级的代表人物，一个理 想化的英雄。
艇 杠 谬
游艇 救生艇
3/23/2019
• 鲁滨孙身处逆境，坚韧不拔， 绝不退缩；面对困难，敢于正 视，勇于克服，是一个用智慧、 勤劳和顽强创造奇迹的人。
理解词语
舢：近海或江河上用桨划的小船，一船只 能坐两三个人；海军用的较窄而长，一般 可坐十人左右。也叫“三板”、“舢板”。 艇：指比较轻便的船，如游艇，救生艇等。 也有称大船为艇的，如潜水艇等。 杠杆：一种简单机械，是一个能绕着固定 点作为轴来转动的杆。
多音字
解词：
一种简单的机械，是一个能 杠杆： 绕着固定点作为轴来转动的 杆。
极端错误；非常不合情理。 荒谬：
不可想象，不可理解。 不可思议：
说一句出自《鲁 滨孙漂流记》的 名言
学习目标
•1 积极生活态度。 • 2. 余力、微不足道、不可思议” 等词 语。 •3
丹尼尔· 笛福，英国作家，新闻记者。 英国启蒙时期现实主义小说的奠基 人，被誉为“英国和欧洲小说之 父”。其作品可读性强，主要构架 为：主人公个人通过努力，靠智慧 和勇敢战胜困难，表现了当时追求 冒险，倡导个人奋斗的社会风气。 其代表作《鲁滨逊漂流记》，创造 了与困难抗争的典型人物鲁滨逊。
理解词语
不遗余力：遗，留下；余，剩余。毫无 保留地用尽全部力量。近义词如：全力 以赴。 微不足道：足，值得；道，说。渺小得 不值得一谈。近义词如：卑不足道、不 足挂齿等。 荒谬：极端错误；非常不合情理。
鲁滨逊,尝试造船乘船巡视安乐生活用100字概括三节的内容
鲁滨逊,尝试造船乘船巡视安乐生活用100字概括三节
的内容
鲁滨逊与“星期五”造木舟。
为了到孤岛对面的大陆，鲁滨逊便想和“星期五”一起造独木舟。
由于他思船心切，没有经过太多考虑便开始工作。
结果，花去数月时间好不容易用大柏树凿成的木舟却因太大而废弃。
又过了几年，鲁滨逊吸取教训，在沿河的地方又凿了一只更小的独木舟，并且安装了桅杆和帆，又在舟内凿了许多用来放东西的槽。
但是因为木舟太小，鲁滨.逊未能乘它到对面的大陆，只能在附近使用。
鲁滨逊制作独木舟的过程作文
鲁滨逊制作独木舟的过程作文哇哦！今天我要告诉你一个超级刺激的故事！就是那个有趣的人，叫什么来着？啊对，就是鲁滨逊！他可是一个超级厉害的探险家哦！
有一天，鲁滨逊决定要做一艘独木舟，他可不是开玩笑的！他先是找来了一棵大大的树，好像有一百个我那么高！然后他对着树说：“你看起来像是一艘大船，我要把你变成一艘真正的船！”鲁滨逊就开始动手啦！
他用锋利的斧头“咔咔咔”地砍树，还不停地跳来跳去，像是一只快乐的松鼠！他一边砍一边说：“哎呀，这棵树真高真粗啊，我可得小心操作！”他还一边和树聊天，好像他们已经是好朋友了！
然后，鲁滨逊把树上的枝条都切掉了，变成了一根又平又光滑的大木头。
他喊道：“哇哦，这可真像是船的样子啊！”然后他开始用大锤子“敲敲敲”地敲打木头，有时候还顺便跳一下舞。
他对木头说：“嘿，我们快成为一艘漂亮的独木舟了！”
接着，鲁滨逊找来了一把超级锋利的刀子，开始把船的边缘修整得又直又平，就像我吃饼干时一样认真。
他边修边说：“这可是我做的第一艘独木舟，我要让它变得特别特别漂亮！”他还边修边给船儿唱歌，像是在给它加油打气。
最后，鲁滨逊找来了一把又大又亮的涂料刷子，把船身涂得五颜六色，还画了一些奇怪的图案。
他开心地说：“现在我的独木舟真的超级酷！就像彩虹一样！”他还用手指在船上比了个大拇指：“你看，这是我做的，鲁滨逊的超级独木舟！”
哇哦，鲁滨逊真是个了不起的人呢！他不但做了一艘漂亮的独木舟，而且还和树、刀子、锤子、刷子它们聊了好多好多！我也好想能像他那样变得超级勇敢和有创意！。
语文S版语文六上《鲁滨孙造船》ppt-课件
合作讨论
1.鲁滨孙是怎样造船的？
2.用波浪线划出你感触最深的句子，并想想 你读懂了一个怎样的鲁滨孙？（可做旁批）
读一读下面的名言
○苦难是人生的老师。 ——（法）巴尔扎克
○患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 ——（古希腊）苏格拉底
理解词语
不遗余力：遗，留下；余，剩余。毫无 保留地用尽全部力量。近义词如：全力 以赴。 微不足道：足，值得；道，说。渺小得 不值得一谈。近义词如：卑不足道、不 足挂齿等。 荒谬：极端错误；非常不合情理。
初读课文 整体感知
1.请同学们自由地朗读课文，自学生字、新词。 （把生字、新词圈出，多读几遍并弄懂意思。）
学习目标
1.会认本课中的“艇”“杠”“谬”3 个生字，理解“杠杆”“不遗余 力”“微不足道”“一言难尽”等词。 2.读懂课文，关注人物命运，能够体会 鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观 的人生态度。 3.能正确、流利地朗读课文。
生字学习
tǐng
艇
gàng
miù
杠谬
miào
比较下面的字再组词：
挺（ ） 杠（ ） 艇（ ） 扛（ ）
○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不 成功的。
——（英）牛顿
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
《鲁滨孙造船》PPT课件
关于这个人，你对他有哪些了解？
鲁滨孙
读了课题，你知道了什么？还想 知道什么？
你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想： 课文主要写了什么内容？
写鲁滨孙在荒岛上gàng
杠
miù
谬 miào
比较下面的字再组词： 挺（ ） 杠（ ） 艇（ ） 扛（ ）
理解词语
舢：近海或江河上用桨划的小船，一船只能坐两三个人；海 军用的较窄而长，一般可坐十人左右。也叫“三板”、“舢 板”。
艇：指比较轻便的船，如游艇，救生艇等。也有称大船为艇 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
表现出鲁滨孙身上的吃苦耐劳的品质和勇于战 胜困难的精神。
抄一抄下面的名言。 ○苦难是人生的老师。
——（法）巴尔扎克 ○患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。
——（古希腊）苏格拉底 ○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
——（英）牛顿
作业布置
感兴趣的同学把《鲁滨孙漂流记》的原著找来读一 读，同学之间交流读后的体会。
“但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减 退，反而因为难以实现而更加强烈。”
你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从哪些词语看出来？
表现了鲁滨孙面对困难敢想敢做，去克服困难的精神； 又表现了他也并不盲目瞎干，而是能够审时度势，调整 自己的行为。
鲁滨孙造船的主要内容
鲁滨孙造船的主要内容
鲁滨孙是一位勇敢而富有冒险精神的人，他在荒岛上度过了28年的孤独生活。
在这段时间里，他不仅建造了自己的住所，还尝试着制造一艘船只，希望能够离开荒岛，回到文明社会。
这艘船成为了他生存的最后一线希望，也是他对自由的渴望。
鲁滨孙在造船的过程中面临了许多困难和挑战。
首先，他需要找到合适的木材来建造船体。
在岛上，他发现了一些树木，但它们并不足够用来建造一艘大船。
因此，他不得不将这些木材拼接在一起，用绳子和椰子纤维缝制成船体的结构。
这样的做法虽然费时费力，但也是他能够做的唯一选择。
其次，鲁滨孙需要寻找合适的工具来完成船只的建造。
在荒岛上，他并没有现成的工具可用，所以他不得不自己动手制作。
他用石头和木棍制作了简单的斧头和锯子，然后利用这些工具来加工木材，制作船体所需的各种零部件。
这样的工作需要极大的耐心和技巧，但鲁滨孙并没有放弃，而是坚持不懈地努力着。
最后，鲁滨孙需要克服航海知识的不足。
他并不是一个经验丰富的船长，对于航海的知识和技巧也知之甚少。
因此，他需要通过
自己的摸索和实践来学习航海的基本技能，包括船只的操纵、航向
的判断、风向的利用等等。
在这个过程中，他不断地学习和改进，
直到最终能够独自驾驶船只出海。
总的来说，鲁滨孙造船的过程充满了坎坷和艰辛，但他最终还
是成功地建造了一艘可以载人出海的船只。
这个过程不仅是对他自
身意志和毅力的考验，也是对人类智慧和勇气的赞美。
鲁滨孙最终
成功离开了荒岛，回到了文明社会，成为了一个传奇航海家的故事，激励着无数人勇往直前，追求自由和梦想。
鲁滨孙造船
鲁滨孙花了一个多月的 时间又砍又削，最后刮 出了船底的形状，使其 下水后能浮在水上。这 时，树干已砍削得初具 船的形状了。接着又花 了将近三个月的时间把 中间挖空，做得完全像 只小船。在挖空树干时， 我不用火烧，而是用锤 子和凿子一点一点地凿 空，最后确实成了一只 像模像样的独木舟，大 得可乘二十六个人。
• 中心思想：
• 本文通过描述 主人公在荒岛 上造独木船的 故事情节，表 现了面对困境 不退缩，敢于 依靠自己的劳 动和智慧去战 胜困难的顽
语文S版六年级语文上册《鲁滨孙造船》教案
语文S版六年级语文上册《鲁滨孙造船》教案一、教材分析本节课的教材为语文S版六年级语文上册第一单元的第一篇课文《鲁滨孙造船》。
学生在初步了解海盗的概念后，本篇故事有助于培养学生的阅读兴趣和乐趣。
而且，在小说中鲁滨孙被困在荒岛上，利用自己的聪明才智，动手做一艘小船，终于获救。
在这个过程中体现的鲁滨孙勇敢、聪明、坚韧的品质对于孩子成长是极为重要的。
二、教学目标1.能够正确朗读文中生词和生僻字，理解故事情节；2.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读速度；3.通过阅读，培养学生的观察力、创造力和实践能力；4.通过学习，培养学生的勇敢、聪明、坚韧等品质；5.提高学生的写作水平，通过写作来提高对文学艺术的认识和理解。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.生词和生僻字的学习，语文知识的积累；2.故事情节的理解，培养学生的创造力；3.阅读习惯和速度的培养。
3.2 教学难点1.生词的记忆，对生词的理解和应用；2.故事情节的整体概括和理解。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解生词、解读文本、概括故事情节等方式来深入幼儿的心灵；2.课外阅读：鼓励学生打开课外书籍，培养阅读的兴趣；3.互动式教学：采用互动问答、探究式教学、讨论式教学等方式来激发学生的学习兴趣，培养学生的创造和实践能力。
五、教学过程5.1 导入1.讲述海盗的故事，引导学生了解到鲁滨孙和海盗之间的斗争；2.引出本篇文章，告诉学生本文是关于鲁滨孙的生活的故事。
5.2 学习生词和生僻字在课前，通知学生背诵本篇课文中出现的生词和生僻字，学生可按需求使用班级群中的查询工具。
5.3 故事情节的理解1.初次阅读：全班齐读本篇文章，培养学生的阅读速度；2.解读文本：教师用故事中的一个例子来为学生阐明故事背景；3.整体概括：要求学生整理故事情节，并口述出来；4.人物形象的描写：引导学生思考鲁滨孙的聪明才智、坚韧不拔、勇敢等品质，学生可在同桌之间讨论交流。
5.4 总结1.归纳本篇文章的意义和重要性；2.引导学生思考，总结所学的语文知识，巩固所掌握的技能；3.学生写作：要求学生背诵一段文字，并加上自己的精彩评论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艇 杠 谬
游艇 救生艇
木杠 顶门杠
谬论 谬误
主要内容
本文通过描述主人公鲁滨孙 在荒岛上造独木舟的故事情 节，表现了他面对困难不后 退，敢于依靠自己的劳动和 智慧去战胜困难的顽强精神 。
分段
第一部分（1）：写“我”想去陆地，寻求逃生的 办法。 第二部分（2-4）：写动手修船，放弃修船。 第三部分（5-8）：决心造船，成功造船。这是故 事的高潮。 第四部分（9）：这是故事的结尾。写“我”心里 高兴极了。因为这比“我”见过的独木舟都大， 是“我”倾注全部心血的成功之作。
你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从 哪些词语看出来？
思考？？？
• 1，鲁滨孙是在怎样的情况下想到 做一只独木舟的？ • 2，.鲁滨孙造船面临着怎样的困难？ • 3,鲁滨孙是怎样造船的？表现了他 怎样的精神？
练习题
• 1.鲁滨孙是怎样造船的？
（1）鲁滨孙是先动手修船后放弃了修船， 但并没有放弃去海岛对面对面大陆的愿 望的情况下，想到做独木舟的。当他决 心造船时，不仅想到了有利及不利的条 件，更重要的是“立即着手工作”，付 出了艰辛的劳动，进过几个月的时间， 终于做成了一只像模像样的独木舟。
带着问题默读课文，思考：故事围绕“造船” 写了哪些内容？是按什么顺序叙述的？ 想去陆地，寻思办法； 动手修船，放弃修船； 决心造船，成功造船； 船成心喜，想去航行。
按事情发展过程
的顺序叙述
再读全文，边读边画出你感受深刻的句 子，想想： 鲁滨孙给你留下了怎样的印象？
我不遗余力去干这件工作，结果白 费心思和力气，浪费了我整整三四个 星期的时间。
创作背景
《鲁滨孙漂流记》是笛福受一个 真实故事的启发而写成的。当时 有一名苏格兰水手与船长发生争 吵，被船长遗弃在荒岛上，四年 后被救回英国。这个水手在荒岛 上并没有什么值得称道的事迹， 但笛福塑造的鲁滨孙却是一个新 兴资产阶级的代表人物，一个理 想化的英雄。
安徽省六安市长安小学纪来自兵《鲁滨孙漂流记》是一部 脍炙人口的世界名著。它的 主人公鲁滨孙十分喜欢航海 和冒险。一次，他乘船去南 美洲途中遭遇大风，船被吹 翻，同伴们都葬身大海，只 剩他一人被大浪卷到一个荒 无人烟的孤岛上。书中详细 地描述了他在岛上渡过的二 十八年多的艰苦生活，期间 以安顿家园、造独木舟、自 制陶器、拯救"星期五"、搭 救船长、降伏暴徒等情节尤 为精彩，扣人心弦。
读了这故事，文章哪个地方最令你 感动？为什么？
面对困难不后退，敢于 • 鲁滨孙是面对困难不后退，敢 依靠自己的劳动和智慧去战胜困 于依靠自己的劳动和智慧去战 难 胜困难的人。
①“不遗余力”是什么意思？
既然课文要写鲁滨孙造船，为什么
还要写他花大力气去修船呢？ 文章写鲁滨孙先修船不成，后决心 造船直至成功，这样的情节变化和曲 折 经历有力地表现了鲁滨孙虽然身 处逆境却不退缩、不逃避，而是敢于 正视并勇于克服一个又一个的困难。
“但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不 但没有减退，反而因为难以实现而更加强 烈。”
学习目标
• 1默读课文在了解故事内容的基础 上体会鲁滨孙敢于战胜困难的积 极生活态度。 • 2. 自主学习本课生字理解“不遗 余力、微不足道、不可思议” 等词 语。 • 3激发学生阅读原著的愿望。
丹尼尔· 笛福，英国作家， 新闻记者。英国启蒙时期 现实主义小说的奠基人， 被誉为“英国和欧洲小说 之父”。其作品可读性强， 主要构架为：主人公个人 通过努力，靠智慧和勇敢 战胜困难，表现了当时追 求冒险，倡导个人奋斗的 社会风气。其代表作《鲁 滨逊漂流记》，创造了与 困难抗争的典型人物鲁滨 逊。
（2）从这件事可以看出他是一个怎样的人？
• 鲁滨孙身处逆境，坚韧不拔， 绝不退缩；面对困难，敢于正 视，勇于克服，是一个用智慧、 勤劳和顽强创造奇迹的人。
“我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛 真是一言难尽。”
①联系上下文理解“一言难尽”。 ②从这句话你体会出了什么？
表现出鲁滨孙身上的吃苦耐劳 的品质和勇于战胜困难去争取 成功的惊人毅力和顽强意志。