统编版五年级下册语文-第五单元 14 刷子李 (共24张PPT)-优质课件【推荐】
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部编人教版五年级语文下册课件《14 刷子李》PPT共51页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
Hale Waihona Puke xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
部编人教版五年级语文下册课件《14 刷子李》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
Hale Waihona Puke xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
部编人教版五年级语文下册课件《14 刷子李》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
部编版五年级语文下册14《刷子李》课件(共24张PPT)
重点句五： 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
细节描写：匀实白亮：匀匀实实一道白，白的透亮，白的清新。声音动听：那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。动作优美：手臂悠然摆来，悠然摆去，俨然是一个艺术家。
面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样的变化？
重点句三： 刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白的清新。
重点句四： 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
14刷子李
人教部编版·五年级（下册）
第2课时
学习目标
小知识： 天津卫是天津的古称。当年，它既是水陆交通要道，也是众人瞩目的开放城市。所以，在天津生活的人，“不强活不成，一强就生出各种空前绝后的人物”。他们有的现身于上流社会，有的混迹在市井民间，都是“俗世”中人。然而，他们又不是普通人，他们所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。这些人物在作家冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，个个生动有趣，活灵活现。
刷子李的特殊规矩半信半疑一身黑衣服神圣不可侵犯的威严发现白点，“师傅完了”最后本来只是烫的小洞
一波三折
曹小三的心情变化： 起初，曹小三对师傅的绝活一直（半信半疑），但大半天下来，竟然连一个芝麻大小的粉点也没发现，他真觉得（不可思议）。正当徒弟对师傅佩服的（五体投地）时，却发现刷子李裤子上有一个白点，师傅那如山般的形象（轰然倒塌），她的心情（一落千丈），最后知道那是师傅抽烟不谨慎烧出来的小洞时（发怔发傻）。
写作手法
拓展： 1.推举同学们读《俗世奇人》。 2.试用正面描写与侧面描写相结合的方法，写一个人在运动会的表现。
细节描写：匀实白亮：匀匀实实一道白，白的透亮，白的清新。声音动听：那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。动作优美：手臂悠然摆来，悠然摆去，俨然是一个艺术家。
面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样的变化？
重点句三： 刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白的清新。
重点句四： 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
14刷子李
人教部编版·五年级（下册）
第2课时
学习目标
小知识： 天津卫是天津的古称。当年，它既是水陆交通要道，也是众人瞩目的开放城市。所以，在天津生活的人，“不强活不成，一强就生出各种空前绝后的人物”。他们有的现身于上流社会，有的混迹在市井民间，都是“俗世”中人。然而，他们又不是普通人，他们所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。这些人物在作家冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，个个生动有趣，活灵活现。
刷子李的特殊规矩半信半疑一身黑衣服神圣不可侵犯的威严发现白点，“师傅完了”最后本来只是烫的小洞
一波三折
曹小三的心情变化： 起初，曹小三对师傅的绝活一直（半信半疑），但大半天下来，竟然连一个芝麻大小的粉点也没发现，他真觉得（不可思议）。正当徒弟对师傅佩服的（五体投地）时，却发现刷子李裤子上有一个白点，师傅那如山般的形象（轰然倒塌），她的心情（一落千丈），最后知道那是师傅抽烟不谨慎烧出来的小洞时（发怔发傻）。
写作手法
拓展： 1.推举同学们读《俗世奇人》。 2.试用正面描写与侧面描写相结合的方法，写一个人在运动会的表现。
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精美课件(共50张PPT)
（ 派头 ）：气派。 （ 天衣无缝 ）：比喻事物没有一点儿破绽。 （ 威严 ）：有威力而又严肃的样子。 （ 露馅儿 ）：比喻不愿意让人知道的事暴露出
来了。
整体感知
默读课ห้องสมุดไป่ตู้，说说刷子李给人留下的印象。 刷浆技艺高超
艺高人胆大
划分层次
第一部分（1～2）：刷子李有高超的粉 刷技艺，而且立下规矩：只要身上有白点， 白刷不要钱。但有人不相信。
印证
五体投地（佩服） 轰然倒去（失望） 对 如悠然表演 没白点 抽烟烧的 比
刷子李 似雪白屏障
有白点
课文主题
本文以“刷子李”的高超手艺为话题， 借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本 领、大智慧，教育人们本事是靠勤学苦练得 来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地 挑战自己、锻炼自己、完善自己。
拓展发散
正面描写
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，
如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长
长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极
是好听。 比喻
动作娴熟优美
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但 刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得
透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔
接得天衣无缝，刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白
3.曹小三给他点烟时，（竟然）看见刷 子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
二、按要求写句子。
1.曹小三看不出来。(改为反问句) _曹__小_三__怎__么__能__看__得__出__来__呢__？________________
2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句) _____屋__顶_尤__其__难__刷__，__蘸__了__稀__溜__溜__粉__浆__的__板__刷__ _往__上_一__举__，__没__有__人__能__一__滴__不__掉__。____________
来了。
整体感知
默读课ห้องสมุดไป่ตู้，说说刷子李给人留下的印象。 刷浆技艺高超
艺高人胆大
划分层次
第一部分（1～2）：刷子李有高超的粉 刷技艺，而且立下规矩：只要身上有白点， 白刷不要钱。但有人不相信。
印证
五体投地（佩服） 轰然倒去（失望） 对 如悠然表演 没白点 抽烟烧的 比
刷子李 似雪白屏障
有白点
课文主题
本文以“刷子李”的高超手艺为话题， 借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本 领、大智慧，教育人们本事是靠勤学苦练得 来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地 挑战自己、锻炼自己、完善自己。
拓展发散
正面描写
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，
如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长
长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极
是好听。 比喻
动作娴熟优美
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但 刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得
透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔
接得天衣无缝，刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白
3.曹小三给他点烟时，（竟然）看见刷 子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
二、按要求写句子。
1.曹小三看不出来。(改为反问句) _曹__小_三__怎__么__能__看__得__出__来__呢__？________________
2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句) _____屋__顶_尤__其__难__刷__，__蘸__了__稀__溜__溜__粉__浆__的__板__刷__ _往__上_一__举__，__没__有__人__能__一__滴__不__掉__。____________
五年级下册语文ppt优秀课件- 刷子李 ppt【部编版】
第14课 刷子李
阅读思考：
·课文主要讲述了什么内容？
整 ·用自己的话概括刷子李的人物特点。
体 ·和前一篇课文相比，本课在描写人物时
把 握
有什么特点？
一波三折的故事情节：
尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索：
整
刷子李的特殊规矩
体
把
半信半疑
握
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
发现白点，“师傅完了” 原来只是烫的小洞
6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
解 犯的威严”体现了什么？
曹小三发现了一个白点， 4.当刷完最后一面墙 他觉得师傅的形象“轰 时，曹小三发现了什
然倒去”。
么？他有什么感想？
五年级下册语文ppt优秀课件- 刷子李 ppt【部编版】
五年级下册语文ppt优秀课件- 刷子李 ppt【部编版】
读第7-9自然段，交流思考： 内 1.这部分运用了什么手法？
半信半疑
2.从刷子李和管事的人的 对话中，你体会到了什么？ 派头十足
五年级下册语文ppt优秀课件- 刷子李 ppt【部编版】
五年级下册语文ppt优秀课件- 刷子李 ppt【部编版】
说说曹小三面对刷子李高超技艺时 的态度。
内 容
3.“他真觉得这身黑色
详 的衣服有种神圣不可侵
曹小三对师傅的高 超技艺十分敬佩
12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
阅读思考：
·课文主要讲述了什么内容？
整 ·用自己的话概括刷子李的人物特点。
体 ·和前一篇课文相比，本课在描写人物时
把 握
有什么特点？
一波三折的故事情节：
尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索：
整
刷子李的特殊规矩
体
把
半信半疑
握
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
发现白点，“师傅完了” 原来只是烫的小洞
6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
解 犯的威严”体现了什么？
曹小三发现了一个白点， 4.当刷完最后一面墙 他觉得师傅的形象“轰 时，曹小三发现了什
然倒去”。
么？他有什么感想？
五年级下册语文ppt优秀课件- 刷子李 ppt【部编版】
五年级下册语文ppt优秀课件- 刷子李 ppt【部编版】
读第7-9自然段，交流思考： 内 1.这部分运用了什么手法？
半信半疑
2.从刷子李和管事的人的 对话中，你体会到了什么？ 派头十足
五年级下册语文ppt优秀课件- 刷子李 ppt【部编版】
五年级下册语文ppt优秀课件- 刷子李 ppt【部编版】
说说曹小三面对刷子李高超技艺时 的态度。
内 容
3.“他真觉得这身黑色
详 的衣服有种神圣不可侵
曹小三对师傅的高 超技艺十分敬佩
12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
部编人教版五年级语文下册第14课《刷子李》优秀课件
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
jiāng
fù
刷浆 师傅
fú
包袱
zhàn
蘸粉浆
xiàn
zhà
露馅儿 有诈
zhèng
一定要写出生活 中细节！
烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面 颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗 珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠，顺着布满皱纹的脸颊往下淌， 淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀 下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴 进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。
借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧表达了作者对奇人刷子李的肯定和由衷的赞叹告诉我们手艺人必须有真本事真本事是精益求精勤学苦练得来的只有有了真本事才能有自己的尊严的道理
课前预习
助读资料我先看
冯骥才 1942年生于天津，当代著名作家、画家
和民间文艺家。作品曾多次获得全国优秀中 短篇小说奖，全国优秀散文（集）奖。主要 作品有《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫 》《神鞭》《 三寸金莲》《俗世奇人》等。
发怔
易错音
用“\\”划去加点字的错误读音。
刷浆(jiāng jiā\n\)
· 蘸水(z\àn\ zhàn) ·· 有诈(zhà z\à\)
包袱(fù \fú\)
· 露馅(xiàn x\à\n) ·· 发怔(zhèng zh\è\n)
同音易混字
馅 xiàn
陷
字义：包在面食、点心等食物里面的 肉、菜、糖等东西。 组词：（肉馅）（夹馅）（露馅儿）
2020统编语文五年级下册：14 刷子李 原创PPT课件
⑤啪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
俗话说“耳听为虚，眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小
三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。请大家默
读第3—11自然段。试着填写：
起初曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半
天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得
（
），正当徒弟对师傅佩服地（
）时，
却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（
），
最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，
（ ）。
曹小三当然早就听说过师傅那 手绝活，一直半信半疑，这回非
要亲眼瞧瞧。
他真觉得这身黑色的衣服有种 神圣不可侵犯的威严。
完了，师傅露馅儿了，他不是神 仙，往日传说中那如山般的形象轰 然倒去。他怕师傅难堪，不敢说， 也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我， 正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老 师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
当曹小三在师傅的裤子上发现一个黄豆大小 的白点时，心想：
当曹小三明白那白点原是师傅抽烟时烧的小 洞时，心想：
部编版小学五年级语文下册第14课《刷子李》优秀课件
二、回顾课文内容，判断下面的说法是 否正确。
（1）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了
衬托刷子李的绝活名副其实。（√ ）
（2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的
方法。（ √ ）
（3）文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷
子李的独特。（ × ）
（4）曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还
要精益求精。（ √ ）
2.刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼 的结果。
3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小 三受益匪浅。
你周围有没有像刷子李一样拥有一手绝活的 人？请你给大家讲述他（她）的一个小故事。
提示：要写现实生活中的人，而且是你亲 眼看到过这个人的绝活。注意把他（她）的 “绝”体现出来。比如，市场上卖肉的师傅切 肉特别准，你要多少，他能切得不多不少。
《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖 短篇小说奖。
朗读课文 扫清障碍
我会认
jiāng
刷浆
fù
师傅
fú
包袱
zhàn
xiàn
zhà
蘸取 露馅儿 名气有诈
zhèng
发怔
我会写
jiāng fù fú tǒng zhàng zhī shèng
浆傅袱桶障芝 圣
fàn xiàn hōng kān zhà shǎ niē zhèng
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
【部编版】《刷子李》PPT课件五年级下册第14课
14 刷子李
二、回顾课文内容，判断下面的说法是 否正确。
（1）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了
衬托刷子李的绝活名副其实。（√ ）
（2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的
方法。（ √ ）
（3）文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷
子李的独特。（ × ）
（4）曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还
要精益求精。（ √ ）
14 刷子李
仿写
请你运用比喻的修辞手法来描写一个人的动作。
百米赛道上，他像离弦的箭 一样飞速冲到了终点。
14 刷子李
词语积累 （形容严密的词语）
天衣无缝 完美无缺 无懈可击 浑然一体
（AABB式的词语）
平平整整 干干净净 郁郁葱葱 密密麻麻
14 刷子李
这时候，刷子李忽然朝 他说话:“小三，你瞧见我裤 子上的白点了吧？你以为师 傅的能耐有假，名气有诈， 是吧。傻小子，你再仔细瞧 瞧吧？”
14语刷文子李五年级 下册
14 刷子李
14 刷子李
刷子李
天津人说法： 拿手的行当 + 姓氏
泥人捏得很好的姓张的人叫（泥人张） 风筝扎得很好的姓刘的人叫（风筝刘）
14 刷子李
第一课时
冯骥才：浙江宁波人，
1942年生于天津。现任中国文 学艺术届联合会执行副主席， 中国小说学会会长等职。
主要作品：《雕花烟斗》、 《神鞭》、《俗世奇人》等。
fù
师傅
fú
包袱
zhàn
xiàn
zhà
蘸取 露馅儿 名气有诈
zhèng
发怔
14 刷子李
我会写
jiāng fù fú tǒng zhàng zhī shèng
浆傅袱桶障芝 圣
【新】人教部编版五年级下册语文课件-第五单元 14刷子李(共21张PPT).ppt
字词学习
jiāng 刷（浆）
xiàn （馅）饼
师（傅fù）
fú
zhàn
包（袱） （蘸） 粉
zhà 耍（诈）
zhèng 发（怔）
字词学习
浆傅 袱
桶
犯
陷
障
轰 堪
诈
芝
圣
傻
怔
捏
字词学习 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作。 匀匀实实：特别均匀。 派头十足：十分有气派。 名气有诈：名声有弄虚作假的成分。 发怔：发愣。
课文解读
主人公为什么被称为“刷子李”？
这是一种特殊的称谓，在天津卫这个地 方，某一行有绝活的人，人们就用他的行当加 姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏 得特别好，就叫他——泥人张；有个姓刘的 风筝做得特别好的，就叫他——风筝刘，又 如这篇课文中的主人公，他姓李，刷墙技术特 别好，人们就称他为刷子李。
本文以介绍手艺人刷子李的高超 手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事 窥见人物的大本领大智慧。
课文解读
主人公为什么被称为“刷子李”？
这是一种特殊的称谓，在天津卫这个地 方，某一行有绝活的人，人们就用他的行当加 姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏 得特别好，就叫他——泥人张；有个姓刘的 风筝做得特别好的，就叫他——风筝刘，又 如这篇课文中的主人公，他姓李，刷墙技术特 别好，人们就称他为刷子李。
结构梳理
拓展延伸
《雕花烟斗》
1995年江苏文艺出版社出版 的一本图书，作者冯骥才。
小说讲述了一位落魄的画家 和一位栽植花卉的老农的故事。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》优秀课件
走近作者
冯骥才： 浙江宁波人，1942年生于天津，当代作家、画 家。 主要作品：《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈 夫》《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。
学习目标
1.会认本课7个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.默读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷 子李”刷墙时的风采。(难点)
属于细节描写手臂悠然摆来悠然摆去如同伴着鼓点和着琴音从刷子李刷墙的动作体现他技艺的高超他把刷墙技术演绎得出神入化天衣无缝刷过去的墙面真好比平平整整打开一面雪白的屏障生动地写出了粉刷过后的墙面平整而雪白从墙面刷后的效果体现他技艺的高超
14 刷子李
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
小嘎子、严监生 这些鲜活的人物形象， 给我们留下了深刻的印 象。今天，我们将结识 一位手艺人——刷子李。
推荐阅读
泥人张
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一， 没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东 北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为 了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角 色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到刷 子李高超技艺。
一、根据拼音写词语。
shuā jiāng
shī fu
bāo fu
shuǐ tǒng
( 刷浆 ) ( 师傅 ) ( 包袱 ) ( 水桶 )
lòu xiàn
zhī ma shén shèng
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃
2020统编语文五年级下册：14 刷子李-优质PPT课件
于是，我们明白了：
课内小结
❖ 本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺为话题。作者只 选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人 物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有 致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天 津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
1．将写好的小诗誊抄在家 校 本上，给父母读一读。
果然---表示意料之中 居然---表示意料之外
果然=居然
生字注音
刷浆(jiāng) 难堪(kān) 一瞅(chǒu) 发怔(zhèng) 有诈(zhà) 包袱(fú)
生词解释
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针 线制作。
匀匀实实：特别均匀。 派头十足：十分有气派。 名气有诈：名声有弄虚作假的成分。 发怔：发愣。
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
2. 阅读链接---俗世奇人。
大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋 钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
课内小结
❖ 本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺为话题。作者只 选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人 物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有 致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天 津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
1．将写好的小诗誊抄在家 校 本上，给父母读一读。
果然---表示意料之中 居然---表示意料之外
果然=居然
生字注音
刷浆(jiāng) 难堪(kān) 一瞅(chǒu) 发怔(zhèng) 有诈(zhà) 包袱(fú)
生词解释
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针 线制作。
匀匀实实：特别均匀。 派头十足：十分有气派。 名气有诈：名声有弄虚作假的成分。 发怔：发愣。
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
2. 阅读链接---俗世奇人。
大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋 钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
部编版五年级语文下册第14课 《刷子李》 精美课件(统编版)
悠闲的样子。
【悠然】
气派。
【派头】
课文解读
课文中哪些地方能突出表现他的刷墙 技艺高超呢？请画出有关的句子，想一想 你是怎么体会到的，在旁边写写批注。
效果奇
规矩奇
动作奇
正面描写
效果奇 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都 不用放，单坐着，就如同升天一般美 。
刷后效果非凡
可刷子李一举 刷子，就像没有蘸浆。但 刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得 透亮，白得清爽。
浆
蘸
馅怔
傅
袱
诈
浆傅袱桶障 芝圣犯馅轰 堪诈傻捏怔
浆 jiānɡ
结构： 上下
部首： 水 书写指导：上部书写紧凑，“水”的竖钩要
正，捺画伸展有力。
在课文中找出相关词语，并写出来。
发呆。 有点儿相信又有点儿怀疑。
【发怔】 【半信半疑】
比喻事物没有一点儿破绽。 【天衣无缝】
比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。【露馅儿】
半信半疑
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机 会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面 墙刷完，他搜索一遍，居然连 一个芝麻大小的粉点也没发现。 他真觉得这身黑色的衣服有种 神圣不可侵犯的威严。
五体投地
满身是白
技艺高超Βιβλιοθήκη 没有一 个白点普通粉刷匠 奇人刷子李
曹小三给他点烟时，竟然看见刷子 李裤子上出现一个白点 ，黄豆大小。黑 中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露 馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如 山般的形象轰然倒去。
一落千丈
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一 个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的 白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落 上去的白点一模一样！
发怔发傻
部编版五年级下册语文14 刷子李 (共26张PPT)精
读课文，思考问题。
3. 课文为何用大量的笔墨描写刷子李黑裤上的白点？
点拨：课文以黑裤上的白点这件极富戏剧性的小事窥见人物
的大本领、大智慧。以小徒弟的视角,从耳闻盛名、半信半疑, 到发现裤子上的白点,最后佩服得五体投地。通过对刷子李黑 裤上的白点这一细节描写,造成故事情节的一波三折,更加渲 染了刷子李的“奇”,使得人物形象栩栩如生。
结构图示
刷子李
极力写手艺之高：一身黑衣不沾 一个白点
从小徒人
二、再读课文
读课文，思考问题。
1.怎样理解第④段中所说的和一桶白浆较劲？
点拨：刷子李穿上这身黑,与其说是在和“那桶白浆”较劲,
不如说是在与自己挑战和较劲,他在以这种特殊的方式向世人 展示自己的高超技艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。
2.仿写训练
√ 请用一波三折的叙事,引人入胜的语句进行仿写。
课文原句 起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉 点也没发现，正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子 李”裤子上有一个白点： 例句：火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没 有了行人。突然，他在风雨中发现那个小男孩，只见他手捧鲜花，一 步一步缓缓前行，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一个公 墓。 方法分析：这样写的好处是点面结合,详略得当。
作品
一、初读感知
2.字词整合
（1）生难字
部 木 字义 ①盛东西的器具,多为圆筒
桶首
形；②石油容量单位。
笔 11 扩词 (木桶)(水桶)(铁桶)(油桶)
画画
ｔǒｎɡ 结 左 运用 妈妈买了一个新水桶。 构右
部首 月 字义 胳膊。
臂 笔画 17 扩词 (手臂)(臂章)(臂力)(臂膀)/
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认 读
园浆傅袱蘸馅诈怔
地
jiāng zhèng xiàn
shuā（刷牙）
多 音
刷
字 运
shuà（刷白）
用
①那孩子被吓得小脸刷（shuà ）白。 ②我把妈妈的鞋子刷（ shuā ）得很干净。
粉刷 师傅 绝活 派头 重 包袱 手法 衔接 屏障
点
词 芝麻 神圣 侵犯 露馅
语
轰然 难堪 发傻 捏着 发怔 半信半疑
容 2.刷子李刷浆时，为什么干完活黑衣服
详 解
上没有一个白点？
3.刷子李给自己立的规矩体现了他什么
样的性格？
技艺高超，十分自信
内
读第五自然段，找出体现刷子
容
详 李技艺高超的语句，与大家交流。
解
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷 子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮， 句 白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人 段 说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？ 分 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 析 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆 的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪 啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去 的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
第14课 刷子李
旧天津本是水陆码头，仅百余年来，
举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因
课 题
而生出各种怪异人物，既在显耀上层，
导 更在市井民间。这些人物空前绝后，然
入
而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所
思，却都是真人真事。
冯骥才（1942—）浙
相
江宁波人，中国当代作家、
关
画家、文化学者和教授。
链
接
代表作品有《雕花烟斗》
把 握
有什么特点？
一波三折的故事情节：
尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索：
整
刷子李的特殊规矩
体
把
半信半疑
握
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
发现白点，“师傅完了” 原来只是烫的小洞
刷子李的特点：
规矩奇
整
体
把 握
奇
技术奇
行事奇
哪个部分的内容给你留下了深刻印象？
读第一二自然段，交流思考：
内 1.“如同升天一般美”体现了什么？
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
词 语 稀溜溜：粉浆稀的样子。
解 释
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
难堪：难为情。
阅读思考：
·课文主要讲述了什么内容？
整 ·用自己的话概括刷子李的人物特点。
体 ·和前一篇课文相比，本课在描写人物时
刷墙动作、刷墙效果
说说曹小三面对刷子李高超技艺时 的态度。
内 容 1.曹小三刚开始对师傅刷 详 子李的绝活态度是怎样的？ 解
2.从刷子李和管事的人的 对话中，你体会到了什么？
半信半疑 派头十足
说说曹小三面对刷子李高超技艺时 的态度。
内 容
3.“他真觉得这身黑色
详 的衣服有种神圣不可侵
曹小三对师傅的高 超技艺十分敬佩
这篇文章主要是写刷子李高超的粉刷技
内 艺的，为什么要写曹小三呢？ 容
详
解
侧面描写，对文章起到推波助澜的作用。
文章前面对刷子李的直接描写属于正面描写，
这样多角度描写，使刷子李的形象变得丰满。
同学们在写作时也可以运用这样的方式。
描写手法：
内
1.一波三折的叙事，引人入胜。起初，徒弟
容 是“半信半疑”，但大半天下来，居然连个芝麻
解 犯的威严”体现了什么？
曹小三发现了一个白点， 4.当刷完最后一面墙 他觉得师傅的形象“轰 时，曹小三发现了什
然倒去”。
么？他有什么感想？
读第7-9自然段，交流思考：
内 1.这部分运用了什么手法？
容
详 先抑后扬、欲扬先抑 解 2.曹小三聆听了师傅的教诲后，他明白
了什么？会对师傅说什么？
描写手法：
刷子李
规矩奇怪
板
刷子李 效果非凡 技艺高超
书
动作悠然
设
半信半疑
计
曹小三 十分敬佩 心服口服
失望失落
十分佩服
详 解
大的粉点也没发现，十分敬佩，突然发现师傅裤
子上有个白点，又觉得师傅“形象轰然倒去”最
后，师傅揭开谜底：那是抽烟烧出的小洞。跌宕
起伏的情节使刷子李的“奇”得到了渲染。
描写手法：
内
2.注重细节描写，塑造人物个性。
容 文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时 详 解 娴熟的动作，还有跌宕的白点等细节
描写，都使人物鲜活。
《高女人和她的矮丈夫》
《珍珠鸟》等。
《俗世奇人》是冯骥才
创作的短篇小说集。各篇文
相
关 字极精短，半文半白。多以
链 接
清末民初天津卫的市井生活
为背景，每篇专讲一个传奇
人物生平事迹，素材均收集
于长期流传在津门的民间传
说、奇人异事。
浆
傅
袱
生 字
桶
障
芝
广
场圣
犯
馅
轰
堪
诈
傻
捏
怔
fú zhà fù zhàn
本课通过写“刷子李”用自己高超
课 的技艺使小徒弟由开始的“半信半疑” 文 到后来对师傅刷墙的本领佩服得五体投
小
结 地的故事，赞扬了“刷子李”这个具有 超凡技艺的“奇人”，说明真本事要靠
勤学苦练的道理。
阅读练习:
拓
展
练
画出描写刷子李和曹小三的语句，体会
习 课文是怎么写出刷子李的特点的。试着运用
课文中描写人物的方法，写一写身边的人。
园浆傅袱蘸馅诈怔
地
jiāng zhèng xiàn
shuā（刷牙）
多 音
刷
字 运
shuà（刷白）
用
①那孩子被吓得小脸刷（shuà ）白。 ②我把妈妈的鞋子刷（ shuā ）得很干净。
粉刷 师傅 绝活 派头 重 包袱 手法 衔接 屏障
点
词 芝麻 神圣 侵犯 露馅
语
轰然 难堪 发傻 捏着 发怔 半信半疑
容 2.刷子李刷浆时，为什么干完活黑衣服
详 解
上没有一个白点？
3.刷子李给自己立的规矩体现了他什么
样的性格？
技艺高超，十分自信
内
读第五自然段，找出体现刷子
容
详 李技艺高超的语句，与大家交流。
解
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷 子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮， 句 白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人 段 说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？ 分 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 析 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆 的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪 啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去 的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
第14课 刷子李
旧天津本是水陆码头，仅百余年来，
举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因
课 题
而生出各种怪异人物，既在显耀上层，
导 更在市井民间。这些人物空前绝后，然
入
而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所
思，却都是真人真事。
冯骥才（1942—）浙
相
江宁波人，中国当代作家、
关
画家、文化学者和教授。
链
接
代表作品有《雕花烟斗》
把 握
有什么特点？
一波三折的故事情节：
尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索：
整
刷子李的特殊规矩
体
把
半信半疑
握
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
发现白点，“师傅完了” 原来只是烫的小洞
刷子李的特点：
规矩奇
整
体
把 握
奇
技术奇
行事奇
哪个部分的内容给你留下了深刻印象？
读第一二自然段，交流思考：
内 1.“如同升天一般美”体现了什么？
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
词 语 稀溜溜：粉浆稀的样子。
解 释
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
难堪：难为情。
阅读思考：
·课文主要讲述了什么内容？
整 ·用自己的话概括刷子李的人物特点。
体 ·和前一篇课文相比，本课在描写人物时
刷墙动作、刷墙效果
说说曹小三面对刷子李高超技艺时 的态度。
内 容 1.曹小三刚开始对师傅刷 详 子李的绝活态度是怎样的？ 解
2.从刷子李和管事的人的 对话中，你体会到了什么？
半信半疑 派头十足
说说曹小三面对刷子李高超技艺时 的态度。
内 容
3.“他真觉得这身黑色
详 的衣服有种神圣不可侵
曹小三对师傅的高 超技艺十分敬佩
这篇文章主要是写刷子李高超的粉刷技
内 艺的，为什么要写曹小三呢？ 容
详
解
侧面描写，对文章起到推波助澜的作用。
文章前面对刷子李的直接描写属于正面描写，
这样多角度描写，使刷子李的形象变得丰满。
同学们在写作时也可以运用这样的方式。
描写手法：
内
1.一波三折的叙事，引人入胜。起初，徒弟
容 是“半信半疑”，但大半天下来，居然连个芝麻
解 犯的威严”体现了什么？
曹小三发现了一个白点， 4.当刷完最后一面墙 他觉得师傅的形象“轰 时，曹小三发现了什
然倒去”。
么？他有什么感想？
读第7-9自然段，交流思考：
内 1.这部分运用了什么手法？
容
详 先抑后扬、欲扬先抑 解 2.曹小三聆听了师傅的教诲后，他明白
了什么？会对师傅说什么？
描写手法：
刷子李
规矩奇怪
板
刷子李 效果非凡 技艺高超
书
动作悠然
设
半信半疑
计
曹小三 十分敬佩 心服口服
失望失落
十分佩服
详 解
大的粉点也没发现，十分敬佩，突然发现师傅裤
子上有个白点，又觉得师傅“形象轰然倒去”最
后，师傅揭开谜底：那是抽烟烧出的小洞。跌宕
起伏的情节使刷子李的“奇”得到了渲染。
描写手法：
内
2.注重细节描写，塑造人物个性。
容 文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时 详 解 娴熟的动作，还有跌宕的白点等细节
描写，都使人物鲜活。
《高女人和她的矮丈夫》
《珍珠鸟》等。
《俗世奇人》是冯骥才
创作的短篇小说集。各篇文
相
关 字极精短，半文半白。多以
链 接
清末民初天津卫的市井生活
为背景，每篇专讲一个传奇
人物生平事迹，素材均收集
于长期流传在津门的民间传
说、奇人异事。
浆
傅
袱
生 字
桶
障
芝
广
场圣
犯
馅
轰
堪
诈
傻
捏
怔
fú zhà fù zhàn
本课通过写“刷子李”用自己高超
课 的技艺使小徒弟由开始的“半信半疑” 文 到后来对师傅刷墙的本领佩服得五体投
小
结 地的故事，赞扬了“刷子李”这个具有 超凡技艺的“奇人”，说明真本事要靠
勤学苦练的道理。
阅读练习:
拓
展
练
画出描写刷子李和曹小三的语句，体会
习 课文是怎么写出刷子李的特点的。试着运用
课文中描写人物的方法，写一写身边的人。