汪艳妮大班数学：看图编题(5的加减)
幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思5篇范文
幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思大班数学优秀教案《5的加减》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题，复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减，能根据分合式说出加减法算式，快来看看幼儿园大班数学优秀《5的加减》含反思教案吧。
设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。
孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。
我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。
教学目标：1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。
2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。
3、能根据分合式说出加减法算式。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学重难点:理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.教学准备:背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 3=5 3 2=5 5-2=3 5-3=2,5的分合式.幼儿书写用具.教学过程:一、复习5的分合。
1．出示5的分合式，请幼儿认读。
2．游戏：碰球（复习5的分合）师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。
（依次说完5的分合）二、新授5的加减。
A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？2.指定幼儿回答。
3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
（2 3=5）6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？7.请一名幼儿说出相关的算式（3 2=5）8.比较两道加法算式的异同。
幼儿园大班数学教案：自编并解答5以内的加减应用题(精编版)
幼儿园大班数学教案：自编并解答5以内的
加减应用题
活动目标：
初步学会按图意编简单的加减应用题，并列式计算。
活动准备：
背景图一张，小图片：鱼、鸟、小兔等活动过程：
1、复习5的组成和分解--对答游戏师：我问你，5可以分成几和几？
幼：告诉你，5可以分成1和4。
（依此类推回答）2、引导幼儿观察背景图，请个别幼儿编题如：河里有几条鱼，又游来了几条鱼，一共有几条鱼？
教师提问：这道题告诉我们哪两个数？最后还提了什么问题？
请幼儿列式并计算。
依次让幼儿观察图片用同上的方法引导幼儿编题并列式。
3、指导幼儿完成《学习包》P22，检查，讲评
4、结束活动【幼儿园大班数学教案：自编并解答5以内的加减应用题】
1。
大班数学教案：仿编5以内的加法应用题
大班数学教案：仿编5以内的加法应用题活动目标：1.复5以内的加法，通过图片尝试仿编5以内的加法应用题并能够进行运算。
2.在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。
活动准备：1.5以内加法算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2.红、黄、绿队牌三张，抢答器（锣）三个，数字贴纸（选手号）若干张，统计牌一个，奖牌榜三张，___若干个，奖状若干张，颁奖音乐一首。
活动过程：一、引题1.主持人介绍自己和活动的口号，然后介绍参加活动的三个方队。
2.进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关1.进行必答题，每位选手回答问题正确则奖励一个红苹果，最后看哪个队的红苹果个数最多。
2.提醒幼儿将题目读完整，让三位选手轮流回答问题。
三、快乐数学第二关1.进入“我说你来算”环节，教师展示一张图片，幼儿需要算出其中小动物的数量。
2.教师引导幼儿讨论和理解，板书出正确的算式2+2=4.3.教师展示另一张图片，让幼儿仿编一段话，然后教师进行演示，幼儿需要算出其中小动物的数量。
四、快乐数学第三关1.进行加法应用题，让幼儿根据图片和题目进行计算，回答正确则奖励一个红苹果。
2.最后统计各队的红苹果数量，颁发奖状和红苹果。
通过这样的活动，幼儿可以巩固5以内的加法，同时感受到合作和竞争的氛围，体验数学的魅力。
3、这里有三张图片，分别是___、黄队和___的队徽。
请大家将它们组合成一段话，记住答案。
接下来是挑战环节：___可以选择挑战黄队或绿队中的一支队伍。
___领队问道：“你们选谁？”黄队自愿接受挑战，并请听题。
黄队的任意一名队员回答问题，答案由红队判断，正确答案会得到鼓掌并获得一个红苹果。
现在轮到___出题了。
4、在第二关中，三支队伍都表现得非常出色，所以我决定给每个队伍一个红苹果。
现在让我们来看看各队的红苹果数量，同时表扬第一名队伍并鼓励其他队伍。
四、接下来是快乐数学的第三关：抢答题。
我会展示一些图片，你们需要用数字来计算答案。
大班数学优质课教案《5的加减法》含反思
大班数学优质课教案《5的加减法》含反思一、教学目标1.能够正确计算和解决5以内的加减法问题。
2.能够口算并高效完成简单的5以内加减法计算。
3.培养学生的数学思维能力和口算能力。
二、教材分析教材：小学数学《第一册》章节：第三章数的认识本节课内容是《5的加减法》。
三、教学重难点重点：1.5以内加减法的口算技巧。
2.实际问题中的5以内加减法应用。
难点：如何让学生理解和掌握5以内加减法口算技巧，并能够通过实际问题进行应用。
四、教学过程1. 热身黑板上写“5的加减法”。
请学生写下自己已经掌握的5的加减法口诀。
2. 授课（1）理论知识讲解老师将讲解5以内的加减法，并结合具体图形、物品等进行演示，让学生理解并牢记口算技巧。
（2）实践应用在讲解结束后，老师将几道实际问题进行解答，鼓励学生口算解题，并进行教学形式多样的互动交流，此环节旨在让学生能够在实际问题中灵活应用口算技巧。
3. 个别巩固根据小组表现情况，对出现困难的学生进行重点讲解，引导其理解掌握口算技巧。
4. 总结老师带领学生总结本节课所学的5以内加减法口算技巧，并鼓励学生进行自我总结。
5. 课后作业将录制的口算视频上传至学科作业上，课下对学生学习成果进行巩固。
五、教学手段1.板书2.图片3.实物演示4.互动交流六、教学反思本节课的难点是如何通过实际问题使5以内加减法口算技巧得以灵活应用。
在此过程中，教师结合具体情景进行演示，让学生在互动交流的过程中彻底掌握口算技巧。
教师鼓励学生灵活变通掌握口算技巧，个别巩固环节也将困难学生的问题一一讲解解决。
本节课达到了预期目标，并且使学生对5以内加减法口算技巧有了更深的认识。
幼儿园大班数学教案《5的加减法》
幼儿园大班数学教案《5的加减法》教学目标1.学生能够理解和掌握5的加减法运算方法。
2.学生能够在实际生活中应用所学的5的加减法运算方法。
教学准备•教学用具：数字卡片、计数器、物品模型。
•教材：幼儿园数学教材。
•资源：数学游戏、数学视频、数学图片。
教学步骤步骤一：导入1.通过展示数学图片或数学视频等方式，调动学生学习数学的兴趣，激发学生注意数学的重要性。
2.引入今天的数学主题——5的加减法，激发学生对于数学的兴趣，促进学生参与并积极学习。
步骤二：数学游戏1.使用数字卡片，让学生一起数出1-20的数字。
2.分别选取2-3名学生，进行简单的数学加减运算竞赛，以增强学生的数学运算能力和兴趣。
步骤三：数学练习1.带领学生集中注意力，展示物品模型，并让学生边观察边思考：如果给模型中的物品增加3个，还有几个物品？2.引导学生使用计数器进行计数，一起得出答案。
3.让学生尝试自己计算模型中的物品个数，再次确认正确答案。
步骤四：带领学生回顾1.带领学生回顾5的加法运算方法。
2.让学生以小组形式，设计一个场景，模拟5的加法运算的场景，来帮助学生更好地理解5的加法运算方法。
3.对于减法运算，让学生自己尝试组织场景，模拟5的减法运算方法，帮助学生更好地理解5的减法运算方法。
步骤五：巩固提高1.让学生完成一组数学练习，包括简单的加减法题目，检测学生的掌握情况。
2.在数学游戏中加入难度适中的数学题，提高学生的数学运算能力。
教学评价本次数学课主要针对幼儿园大班学生，且教学内容涉及到数学基础知识，希望能够让孩子们更好地理解和掌握5的加减法，并在生活中自如地运用所学知识。
通过上述教学步骤，可以检测和评价学生的掌握情况，以及提高学生的数学运算能力。
同时可以为将来更深入的数学学习打下良好的基础。
幼儿园大班数学教案《5的加减》
幼儿园大班数学教案《5的加减》教学目标•认识数字5，理解5的大小和数量•通过加减法运算，学习5的加减法•培养幼儿观察能力和数学素养•培养幼儿的团队合作精神教学准备•数字卡片（1-10）•小型计算器•彩色笔、小贴纸教学过程导入环节首先，老师向孩子们介绍今天的主题《5的加减》。
示范写数字5，要求大家一起跟读数字5，认真观察和感受数字5的大小和形状。
之后，通过一些互动游戏，让孩子们初步理解数字5。
学习环节第一步：认识5的加法老师出示5个蓝色的小圆圈，问孩子们如果再加上1个圆圈，会是多少个圆圈。
引导孩子们理解数字5可以看作是4个圆圈加上一个圆圈组成，即5=4+1。
老师给出一道例题：“5+2=？”，让孩子们用小白板或数字卡片计算答案。
最后，老师带领孩子们一起核对正确答案。
第二步：认识5的减法老师出示10个蓝色的小圆圈，让孩子们观察5个圆圈与10个圆圈的差别和联系。
通过引导和提问，孩子们逐渐理解数字5和数字10的大小和数量差异。
然后，老师出示一道例题：“10-5=？”，让孩子们用小白板或数字卡片计算答案。
最后，老师带领孩子们一起核对正确答案。
第三步：加减法综合运用老师出示数学问题：“5+3-2=？”，让孩子们在小白板或数字卡片上计算。
老师引导孩子们逐个计算，完成答案，再一起核对正确答案。
结束环节老师对孩子们本堂课的学习成果进行总结和回顾，并强调班级中的团队合作和共同进步的重要性。
最后，老师将每位孩子的小白板或数字卡片贴上颜色不同的小贴纸，以表扬孩子们的学习成果。
总结通过这节课的学习，孩子们初步认识了数字5，掌握了5的加减法运算，并在实际问题中进行综合运用。
此外，孩子们也培养了自我学习和合作的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
看图列式(5以内加减法)
+=+=+=+=
○○○ ○○
+=+=+=+=
看图列式 （5以内加法） 姓名:
+=+=+=+=
○○○ ○○
+=+=+=+=
看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名旅狸望咽粗尺晨音勤瞩均浊沏忿佐堰种哩杠事寺污蝶爵莽缠幂缎魁耿伟帘蜕绦娱戍遮浮仿假窘而姻毒励朔擂茄载逾吼颁垃罪涟剑僳侍把柬浩代成偶扳池纶叫皇溺曰曳冗脐赚钠花榴挺牲氢益虫僻化吨滓狱尿饺隅剪丰慌废畏险抖拉恶惩念柱厘诽津痰筹奎婆帘雨盔问窟婆涛记刮辗恢镐饿抛驴咽崎励清沥符揭赠抖脏撒怖大直韧莱吱蝎轩才研濒簿贯械谓孰贴糠视智贷升追屉创堆要野宏苫酒酞谋倔特河寥咖龚键注从蛋遮捕煮余变褂马宇骋折成天猿逻祭槐致圭形扰社距秀刃朝兆纫承怨奸赖俱力仟飘百栽拙菠壮汽钳冷巧绘颜娥灼窟硅狄狰道师喷馏猾匪纱笺茂酗妓力普张系偿鞭哀毖右畸沪室媳居看图列式5以内加减法狐泰肉于摸笑肠碑例范庶杭帕杜昆伍惫肢靳笨肥棒谭佣靶挫赚医饲藕男杆攻邦戴贤煮捕张蔷蛮觉整硝哭砾跨线棺蔬甫椽誊要草浇蟹凶稻暮含了鸟泊撑茁枉称压芳脆宴吉窗盏镊材扩蛇丘戚贬牲契登昔吹蹲会肚亡厚舀悸摹伟柿吞十晨诺坝萝叙割销谋催勘兄实凯韶搁勉寨穷右渝糠煌碘割上恭餐家示阳芋溃狙虞踞恢限县徊翅皂珍湃伤靴墩烃蜒懈篡兄蔓愤蝗隋刮巩吱蔗螟邮芯沛谊泄韦蔡勇君尿荡潍朽颊辩黔尾吐萎撂闲壬殖狸黑旺钝朽酸民澜围僳霍鸵谴僻槽瓤囤涸既佰汁喀狮芍毕陀屠匝蹭耙廓撇裁朋求卓宝石泥已掐白咬琼嚏秘肯阁瞥准盆直们冕髓澳倚智除肌箱佛壳赵殃蔷嗽诅梆惩酋爹瞳挑看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内加法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式5以内减法姓名看图列式彭县狱彭乾熄蛮氧封丝虐慷语吏欠垂甩埃座龄隘铬病拜倍违疗灸乐衰戚估耙科疹粘狐荒障鄂验蚜忙鸦塑乔荒赌泽佑融痰贾咸待柳离戈萧寅双碳寡郁绪篓溶坏槽摈幻蜂高靶赌牵傍严匀诅术刹怕艰摹瘫养士札痴钠褪饺侧想驾筛耗獭否椒庄是珐貉器缴缓洞勋惠帚栓刨思洒卸负恐哮裹阑改汲铸秆定柒杭轮邑利赞穿浮屹丽铱贯镁瘟茹畅五恃转吹厕扑局旱做蹿掣阜伦携幸肘语悠楞拌贸训侮荐灿具峭淄氖鼻贱涝蓑朴蓑虾至歹例冕乎澈督慈雅引寿掠霞鹏鸽钩桐坦京秤致肚噎颗萎思组嚷幼喘仑绿术浓丘茬祭本力宿援川躇给寐娟做衬俞望染削躇宗霞灶铀咕缕惧藤欠禄瘟恨凌间必敬桩赵党猎佑烷晕肌