儿童画挂灯笼送红包.ppt

部编版一年级语文上册课外阅读必读绘本《团圆》导读课件

▲我远远的看着他，不肯走近。爸爸走过来，一把抱起我，用胡子扎我的脸。“妈妈......”我吓得大哭起来。“看我给你买了什么！”爸爸赶紧去掏他的大皮箱——哦，好漂亮的帽子！妈妈也换上了爸爸买的新棉袄。
（每个孩子应该都有这样的经历吧？有多少人被父亲的胡子扎过？这是父亲独有的亲昵方式！）
▲吃过中饭，爸爸对我说：“走，剪头去。剪了头，明年就会顺顺当当的。”我坐在椅子上等爸爸。呀，镜子里的爸爸越来越像以前的爸爸了！（无论在外有多么的忙，过年那几天都会把自己收拾的清爽，新年新气象。）
▲母女俩目送爸爸的车离开。
▲爸爸的工作台上摆着全家福。从桌上的物品来看，爸爸应该是建筑行业的。这也和开篇呼应——“爸爸在外面盖大房子”。
师：同学们，读了《团圆》这本书，你体会到了什么？
师归纳：讲述了在外“盖房子”的爸爸春节回到家，和小女孩、妈妈团圆的故事。文章处处表现了浓浓的父女情。
▲哈，我看见了大春家的屋顶。“咦，那边是什么声音啊？”“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远处。“在哪儿在哪儿？”我使劲儿踮起脚尖。爸爸让我骑到了他的肩膀上：“这回看到了吧？”“看到了看到了，他们过来啦！”（骑到爸爸的肩上看世界！不知你有没有注意，这只白猫几乎每个场景都会出现，看来也是作者难以忘记的童年伙伴。）
▲第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给我吃。突然，我的牙被一个硬东西硌了一下。“好运硬币！好运硬币！”我叫起来。“毛毛真棒！快收到兜里，好运就不会跑掉喽！”爸爸比我还开心呢。妈妈给我换上了新棉袄。要去拜年啦！
▲路上，我遇到了大春。“毛毛，你去哪儿啊？”“我跟爸爸去拜年！”“我也是。看，我有大红包！”“这有什么稀奇！”我从兜里掏出那枚硬币。“我有好运硬币！爸爸包在汤圆里的，给我吃到了！”

人教版五年级美术元宵节里挂彩灯课件

队意识得到了增强。
下一步教学计划安排
1 2
巩固和拓展知识
通过作业和课堂练习，让学生们进一步巩固所学的知识点，并引导他们自主探索和拓展相关知识。
提升实践能力
组织更多的实践活动，如彩灯制作比赛、校园灯会等，让学生们在实践中不断提升自己的能力。
3
培养创新思维
鼓励学生们发挥想象力和创造力，设计出独具特色的彩灯作品，培养他们的创新思维和审美能力。
PART 04
学生作品展示与评价
学生作品展示环节
作品收集与整理
教师提前收集好学生的作品，按照一定标准进行分类和整理。
作品展示形式
通过投影仪、展板、实物等多种形式展示学生作品，确保每位学
生都能看到其他同学的作品。
作品介绍与解读
每位学生简要介绍自己的作品，包括设计思路、制作过程和成果
展示等方面。
PART 05
拓展延伸活动设计
了解其他传统节日习俗
春节习俗
清明节习俗
端午节习俗
中秋节习俗
贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、吃年夜饭等。
扫墓、插柳、踏青等。
吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。
赏月、吃月饼、猜灯谜等。
创意手工：制作个性化挂饰
材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
设计制作
学生可以根据自己的喜好和创意，设计并制作具有个性化的挂饰，如剪纸、绘画、拼贴等。
透视与比例
掌握透视与比例的基本原理，使画面更具立体感和空间感。
创意表现方法
创意思维
激发学生的创意思维，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出独具特色的美术作品。
表现手法
学习多种表现手法，如夸张、变形、象征等，增强画面的表现力和感染力。

4-6岁创意冬季幼儿手工课程 -- 元旦节的红灯笼-美术PPT课件

课程构思
你知道每年的公历1月1日，是什么节日吗？
公历1月1日是元旦节。从字面上理解，“元”是“初”、“始”的意思，“旦”指“日子”，“元旦”即一年的第一天。在我国，元旦节为法定节假日，是全国人民的节日。
元旦节有哪些习俗呢？在古代，人们有祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等众多欢庆活动；到了现代，人们会通过举行元旦晚会、张贴庆祝元旦的标语、举行集体活动等方式庆祝元旦节的到来。当然，为了增添元旦节喜庆的氛围，全国许多城镇的街道、商店、公园，以及一些大型建筑物和私家宅院的门口，还会挂起圆圆的大红灯笼。
元旦节的红灯笼
元旦节的红灯笼
一、课程类型
幼儿手工课程
二、参考课时
90分钟
三、教具准备：
牛皮纸9、0红分色钟卡纸、记号笔、水粉颜料
本节课主要知识点
了解元旦节和相关习俗，拓宽学生的知识面。
学习简单有趣的方法制作半立体的灯笼，培养学生的动手能力。
通过背景的创作完成一幅完整的作品，提高学生组织画面的能力。
灯笼是世界上最早的便携照明工具，它起源于汉代，盛于唐代，到了宋代遍及民间。经过历代灯彩艺人的继承和发展，灯笼品种丰富多彩，技艺日趋精湛，兼具了生活功能与艺术特色。虽然如今它的照明作用已被逐渐被电灯所取代，但是每逢佳节，挂灯笼仍然是一个延续至今的美好习俗。灯笼外形圆滚滚的，象征着阖家团圆，圆满富贵；灯笼颜色红彤彤的，象征红红火火、事业兴旺。每逢佳节，街头巷尾总能看到高高挂起的大红灯笼，它既可以烘托节日的气氛，又增加了传统喜庆的味道，有它的地方总显得隆重热烈、喜气洋洋。
课程重难点
2.添画背景，表现梅花的树枝和花朵，将制作好的灯笼“挂”在树枝上，形成完整、丰富的画面。
美丽的大红灯笼制作好了，让我们将它挂在美丽的梅花枝头上吧。在绘画时，用粗细变化的线条表现出梅花树枝的粗细、高低、生长姿态，体现出树枝之间的穿插伸展关系，并点出朵朵红梅。将制作好的灯笼粘贴在背景上，用白色颜料点缀纷纷扬扬的雪花，使画面效果丰富而生动。

(五上)美术优秀课件- 元宵节里挂彩灯1∣ 人教新课标PPT(14页)

•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
Байду номын сангаас
制作花灯的材料有那些？
竹条木条铁丝卡纸废旧物品
组别
评
价
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
1、花灯美吗？为什么美？ 2、它们有什么特点？ 3、你还见过什么样的花灯？
你知道元宵节的来历及有关元宵节的传说吗？
元宵节是我国民族传统节日中的大节，因此在
百姓的心目中颇为重要。它又正逢春节过后第一个月圆之夜，一月称元月，夜称为“宵”，因此称元宵节。元宵节起源于汉代，相传汉文帝在平定“诸吕之乱” 后继位称帝，而平定叛乱之日恰是正月十五，所以此后，每到正月十五夜晚，汉文帝都要出宫与民同乐，就确定了这一天为元宵节。传说正月十五是“天官诞辰之日”，所以又称“上元节”。自古至今，元宵节民间的主要习俗是吃元宵，观花灯，猜灯谜。元宵之夜，上有皎洁的月色，下有明灯万盏，天上人间交相辉映，可谓美不胜收。放焰火、走高跷、跑旱船、耍狮子、小串会等，更是一种民俗文化的展现。

灯笼ppt课件

灯笼在传统文化中的地位
象征意义
灯笼在中国传统文化中具有丰富的象征意义，如代表光明、希望、团圆、喜庆等。许多传统节日和庆典活动中都会挂起红灯笼，营造出热烈、祥和的氛围。
文化传承
作为非物质文化遗产的一部分，灯笼制作技艺和相关的民俗文化在民间得以传承和发展。通过灯笼这一载体，人们可以了解和感受到中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力。
色彩搭配
根据灯笼的主题和风格，运用色彩心理学原理，合理搭配色彩，营造出不同的氛围和情绪。如红色代表喜庆、热情；黄色代表温馨、明亮；蓝色代表宁静、清新等。
04
灯笼的民俗应用与象征意义
Chapter
节日庆典中的灯笼
01
02
03
元宵节
挂灯笼、猜灯谜，象征团圆和喜庆。
中秋节
点灯笼、赏月，寓意家人团聚。
02
灯笼的种类与特点
Chapter
按形状分类
圆形灯笼
寓意圆满、团圆，常见于庆祝节日、喜庆场合。
异形灯笼
形状各异，富有创意，适用于特定主题或场合。
方形灯笼
象征稳重、端庄，多用于宫廷、庙宇等庄重场所。
按材质分类
01
纸制灯笼
以纸为主要材料，轻便易携，价格实惠，适用于一次性使用或短期装饰。
式在现代社会仍然发挥着重要作用。
传统手工艺传承困境
03
随着现代化进程的加速，传统手工艺面临着传承人才断层、市
场需求萎缩等困境。
创新设计理念和现代科技融合
1 2
创新设计理念
设计师们将传统元素与现代审美相结合，创造出具有时代特色的灯笼产品，满足现代消费者的需求。
现代科技应用
新材料、新工艺、智能制造等现代科技的应用，为灯笼的创新设计提供了有力支持。

《挂灯笼》PPT课件小班数学教案

THANKS
灯笼的种类和造型
展示各种形状、材质和图案的灯笼，让幼儿了解灯笼的多样性。
灯笼的文化内涵
阐述灯笼在中国传统文化中的地位和象征意义，如团圆、喜庆、吉祥等。
教学目标与意义
知识与技能目标
通过本课程的学习，幼儿能够认识和理解灯笼的基本形状、颜色、大小等概念，掌握简单的计数和分
类技能。
过程与方法目标
形状与空间感知训练
认识基本形状
圆形
介绍圆形的特征和例子，如圆形的月饼、圆形的钟表等。
正方形
讲解正方形的特点和实例，如正方形的窗户、正方形的桌子等。
三角形
描述三角形的形状和常见物品，如三角形的屋顶、三角形的三明治等。
空间方位认知
上下方位
通过举例和图示，让幼儿理解上下方位的概念，如桌子上面的物品、桌子下面的物品等。
将幼儿排序后的彩色灯笼串挂起来，让幼儿欣赏自己的成果，增强自信心和成就感。
排序游戏实践
准备一串彩色灯笼，让幼儿根据指定的排序规则（如红、黄、蓝）重新排列灯笼，锻炼幼儿的排序能力。
05
团队合作意识培养及实践操作
分组协作完成任务
分组策略
根据幼儿的兴趣和能力，将幼儿分成不同的小组，每组4-5名幼
前后方位
引导幼儿认识前后方位，可以举例车子的前后、人的前后等。
左右方位
通过游戏和练习，帮助幼儿区分左右方位，如左手右手的区分、左右脚的区分等。
创意制作：形状灯笼
材料准备
介绍制作形状灯笼所需的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
制作步骤
详细讲解制作形状灯笼的步骤，包括折叠、剪切、粘贴等过程，让幼儿能够跟随步骤制作出漂亮的形状灯笼。

《灯笼》ppt示范课件

接
散文一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文最大的特点是“形散神聚”；“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
文
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
吴伯萧
4 灯笼
第一部分
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
快速读第2自然段，思考：从哪些句子可以看出“我”对灯笼的喜爱？
02

少儿5-6岁闹元宵(刮画)—美术课件

头的造型特征，以及各式各样的灯笼，
学习用刮画笔刮出烟花的造型。
课程导入
小朋友们，你们知道今天是什么节日吗？
？
课程导入
元宵节你们会做些什么事情呢？
课程导入
元宵节，又称上元节、小
正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最后一个重要节令元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，加上吃元宵的习俗，这个节日就和团圆两个字牢牢的联系起来。此外，不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。
参考素材
参考素材
拉兔子灯、赏花灯等各种各样的花灯。
参考素材
传统习俗出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵。
实操步骤一：
老师提前准备好刮画纸和灰卡，在灰卡上画出房子，剪下来贴到刮画纸。注：注意房子的透视。
实操步骤二：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在白卡纸上画出人物与灯笼，涂上颜色剪下来。注：人物可以有不同的表情与动态变化。
课题名称:《闹元宵》 ———————————————— 教学对象：5-6岁 ———————————————— 课题节数：1节 ———————————————— 每节时长：90分钟 ———————————————— 教学目标：浓浓的节日气氛，小孩子
们纷纷讲述他们对元宵节日的描述。
学习房子的造型和人物在看东西时抬
实操步骤三：
把人物与灯笼贴到刮画纸上，用刮画笔刮出烟花。
注：烟花有大有小，不要过于平均。
完成作品：
学生作品习作：
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不

3-5岁水粉灯笼闹新年-美术课件

一、教学目标
二、教学重难
三、教具准备
知道灯笼什么时候挂、寓意（每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆、幸福快乐的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围）。
知道灯笼的结构、种类：灯笼由灯笼提手、灯笼体、灯笼穗三部分组成。从造型上分，有鸟、鱼、鸡等等。
课前引导：以故事绘本《打灯笼》招娣盼望得到舅舅送的灯笼的故事代入课题“灯笼闹新年”。
故事讲完了，提问1：孩子们灯笼从何而来呢？（老师讲解灯笼是起源于2000多年前的西汉时期）提问2：刚才故事中说到什么时候挂灯笼呢？为什么挂灯笼呢？
观察不同造型的灯笼，总结结构：灯笼由灯笼提手、灯笼体（圆圆的）、灯笼穗（很对细线围成一个圆）三部分组成。观察总结种类：从造型上分，有鸟、鱼、鸡等等造型。
吹干、再用棉签画骨架、流苏、提手
最后画出挂线、敲上点点
学生作品分享
课题《灯笼闹新年》
新年到了，天空中放着炮竹、烟花，一群小朋友们打着灯笼开心得玩耍、大笑
北方过年常常下雪。
寒冷的天气里总是下雪
Snow
过了初一，十里八街就开始走亲访友。到了初三，舅舅们就开始送灯笼了。灯笼又叫“彩灯”。是一种古老的中国传统工艺品。
作业内容作业学习重点：通过观察灯笼的结构，选择一只动物造型的灯笼画出来：1：爸爸妈妈准备好丙烯颜料、模具、画笔、棉签2：接下来让宝贝们漏印涂色3：最后加上流苏麦穗、提手即可注意哦：请父母帮助宝宝穿戴好围裙哦！
JOB CONTENT
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。