四年级思品教案
四年级思想品德全册教案
四年级思想品德全册教案一、志在天崖守海疆（一）谈话导入,明确学习目标:同学们,当你背上书包关系高高兴兴地上学的时候,当你兴高采烈地和爸爸妈妈一起去公园时,你可曾想到:是谁日夜守卫边疆,才使我们能够尽情享受这和平安宁的生活?(是在天涯守卫着祖国海疆的战士解放军)(二)学课文,明道理:1.在今天的和平环境中,解放军日夜守卫桌祖国领土,随时准备消灭来犯的敌人。
播放海岛士兵生活的录像。
2．想象；战士们守卫在什么地方？这个小岛也是我们领土的一部份，如果没有战士们守卫，会怎么样呢？3．指导阅读课文第三部分，回放课文理想录象，再现情景，渲染气氛，激发学生爱国热情。
版书：热爱祖国守卫边疆保卫祖国（三）导行：1．讲故事：《中国的钢铁长城》讨论：是什么力量激励海军战士冒着生命危险，冲向敌人呢？2．听完这个故事，说说我们应该向解放军学习什么精神？3．说说你的理想是什么？你准备用什么行动来实现自己的理想？4.大家分小组讲讲解放军保卫祖国的故事。
总结：我们要热爱解放军，学习解放军为了保卫祖国英勇战斗的大无畏精神。
二．解放军爱人民（一）导入新课：出示图片：1．雷锋叔叔冒雨送嫫母女俩回家；2．雷锋叔叔带病在工地上帮工人推砖。
（二）学习新课：1．出示课文插图：同学们，你们认识他是谁吗？一位年仅20岁的人民子弟兵—李向群大哥哥，在抗洪抢险斗争总中，现出了年轻的生命，他用生命谱写了一曲动人的凯歌。
板书：用生命谱写凯歌2．百年未遇的洪水像猛兽般地袭击长久流域，人民的生命危在旦夕，财产受到严重的威胁，（让学生根据自己的所见所闻说说当时是怎样的一种场面）正在休假的李向群毅然提前赶回部队，投入抗洪抢险的斗争中。
3．学生阅读课文，思考讨论：（1）为什么李向群要奔向长久抗洪抢险“战场”？（2）李向群和他的战友怎样在抗洪抢险这一战场上战斗？（3）李向群是怎样牺牲的？让学生从“李向群留在人间在与洪水搏斗中的最后姿势”一句话中，感受他的坚强意志和毅力。
四年级品德与社会教案上册（合集6篇）
四年级品德与社会教案上册（合集6篇）四年级是小学生情感价值观形成的关键时期，他们对自我有了一些浅显的认识，二·进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
下面是由编辑为大家整理的“四年级品德与社会教案上册（合集6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：四年级品德与社会教案上册当冲突发生后教学目标：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。
2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
重点难点：重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。
难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
教学准备：教师准备：1、＂狼孩的故事＂。
2、制作学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。
学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等。
教学设计：一、故事导入1、教师讲述＂狼孩的故事＂。
教师：听了＂狼孩的故事＂，你得到什么启示？学生交流、讨论。
2、教师：我们生活在这个社会中，要健康成长，就离不开与别人的交往。
在交往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过……有时，难免会产生冲突。
二、分析冲突的前因后果1、教师播放学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。
2、学生交流、讨论＂辨析角＂中冲突发生后的四种情境的处理方法。
3、教师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？学生交流、讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的办法有哪些，各有什么利弊。
4、教师引导学和领悟：（1）解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。
（2）互惠是有效解决冲突的原则。
大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有保障的方法。
（3）解决冲突的关键往往在于沟通。
学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原则。
许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。
小学四年级思品教案
小学四年级思品教案【篇一：浙教版四年级下册思品全册教案】第一单元这是我们的社区【课题】1 社区的公共设施【教学目标】1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。
2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
3、知道爱护公共设施人人有责，能够自绝爱护社区公共设施。
【重点难点】重点：1、通过调查比较分析，了解社区共同设施的使用情况。
2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
难点：1、自觉爱护社区公共设施。
【教学时间】2课时【教学过程】第一课时：一、课前谈话：1、寒假中你除了待在家里，你还到了哪些地方？板书学生去的地点。
例：外婆家（秦山、西塘）、旅游区（上海、杭州）??2、如果同学老师朋友到你家，你怎么向他们介绍你们的居住地？中茂花苑、虹桥新村、城北小区??师生谈论，引出：——像这样有许多人共同生活的地方就是社区！出示：社区揭示单元主题和课题。
二、认识社区公用设施：交流：宣传栏报亭社区公民守则宣传标语传达室社区周围的商场??2、你从中享用过什么？你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施？填写表格：p4。
从我们的讨论和表格记录，你得出一个什么结论？为了让人们更好地生活，社区建设者创设了这么多的公用设施。
我们的生活离不开这些公用设施。
我们大家都要爱护它们。
3、作为社区一员，你觉得在使用公用设施过程中，要注意什么？三、保护公用设施人人有责。
1、在你的日常生活中，你发现公用设施使用存在问题吗？卫生安全绿化??2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗？我是小主人，我来设计社区美景图。
p4。
学生活动：绘画美景图。
四、布置作业：观察自己生活的社区，爱护社区的公用设施。
第二课时：参观校园周边社区。
一、课堂回顾：上节课我们一起了解了社区的共同设施，谁还记得什么是社区？哪些是社区的公共设施？今天，我们就一起走进社区，去实地看一下社区的公用设施。
二、学生活动：1、我们需要带着什么问题走进社区？哪些公用设施？社区的公用实施上，我有什么新问题？2、大课堂，我们需要注意什么？安全组织纪律仔细观察3、学生活动：学校就是社区的一部分；社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材??社区的绿化带、公民使用的情况??【根据实地情况，在大课堂开展一些师生互动】4、回到校园，针对操场是否开放进行讨论。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 《我们的社区》学习社区的概念，了解我们所在的社区环境。
培养学生热爱社区，积极参与社区活动的态度。
1.2 《我们都是社区的一员》学习社区成员之间的相互关系，理解团结合作的重要性。
培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
第二章：《我们的规则》2.1 《规则的意义》理解规则对社区生活的重要性，学习遵守规则的方法。
培养学生自觉遵守规则，维护社区秩序的意识。
2.2 《我们共同创造规则》学习参与制定规则的方法，培养学生的民主意识。
培养学生积极参与社区管理，为社区发展提建议的能力。
第三章：《我们小，责任大》3.1 《我们的责任》学习责任的概念，明白每个人都要承担责任。
培养学生对自己的行为负责，对社区负责的态度。
3.2 《责任与我》引导学生反思自己的责任，培养承担责任的能力。
培养学生勇于承担责任，积极解决问题的品质。
第四章：《我们共同成长》4.1 《尊重他人》学习尊重他人的意义，了解尊重他人的表现。
培养学生尊重他人，包容他人的品质。
4.2 《友好相处》培养学生友善待人，积极与人沟通的态度。
第五章：《我们热爱生活》5.1 《生活中的法律》了解法律在生活中的作用，明白法律保护我们的权益。
培养学生尊重法律，自觉遵纪守法的意识。
5.2 《我们遵守法律》学习遵守法律的方法，培养学生的法律意识。
培养学生积极参与法治建设，维护社会秩序的能力。
第六章：《我们的权利》6.1 《认识权利》学习基本权利的概念，了解权利对我们生活的意义。
培养学生尊重他人权利，维护自身权利的意识。
6.2 《正确行使权利》学习正确行使权利的方法，明白权利与义务的关系。
培养学生合法、合理行使权利的能力。
第七章：《我们维护公平》7.1 《公平的意义》理解公平的重要性，学习辨别公平与不公平的行为。
培养学生追求公平，维护公平的意识。
7.2 《公平在我身边》引导学生发现身边的公平问题，培养维护公平的勇气。
小学四年级上册思想品德教案设计【五篇】
平⾏班⽤的同⼀课题的教案设计，根据上课班级学⽣的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进⾏简要的⾃我分析，有助于积累教学经验，不断提⾼教学质量。
⼩编整理了⼩学四年级上册思想品德教案设计【五篇】，希望对你有帮助!美丽的⽣命教学⽬标：1、让学⽣从⼩懂得动植物和⼈⼀样都是⽣命的。
2、初步学习从不同的⾓度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的⽣命的美丽。
教学重点初步学习从不同的⾓度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点感受体验动植物的⽣命的美丽。
教学过程（⼀）、新课导⼊。
昨天，⽼师见了你们班的⼩朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个⼩朋友都有⼀个幸福的家。
⼤⾃然也是⼀个⼤家庭，在这个⼤家庭中都有哪些成员呢？（⽣答）想看看它们吗？跟我来！（课件展⽰）动植物的画⾯。
认识他就⼤声的说出来。
（⼆）、体会动植物和⼈类⼀样，都有⽣命。
1、看了这个***，你会说些什么呢？（⽣交流）它们是多么可爱呀，⽣长在⼤⾃然中，充满了活⼒，让我们⼤⾃然变得更加美丽！你看，⼩蝴蝶花正在给我们做⿁脸呢？我们给他打个招呼吧！（⽣给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看⼀看我们⼩朋友，⾝体长得多棒呀！2、植物在⽣长，动物在⽣长，⼩朋友也在⽣长。
在⽣长过程中会发⽣哪些变化呢？想知道吗？⾛，跟我再去看看吧！（展⽰课件：⼩草⽣长、花⼉开放、⼩鸡、青蛙成长画⾯。
师相机解说：如，⼩蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：⼩草会⽣长，⼤树会⽣长，还有什么会⽣长？鸡妈妈会⽣宝宝，马妈妈会⽣宝宝，还有什么会⽣宝宝？（学⽣交流）4、对，（课件展⽰）：植物会⽣长，动物会⽣长，我们都会⽣长。
凡是会⽣长的都有⽣命！）板书：⽣命5、许许多多的⽣命让我们的⼤⾃然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的⼤眼睛看到⽣命的活⼒，他真可爱；今天，我在⼀（四）班教室门⼝，从梧桐树的嫩芽中看到了⼤树的⽣命。
最新人教版小学四年级品德与生活上册全册教案
最新人教版小学四年级品德与生活上册全册教案第一课：尊重集体教学目标- 培养学生尊重集体的意识和惯- 培养学生团队协作和合作意识教学内容1.我和组织- 通过故事、图片等形式，引导学生认识集体的重要性，以及个人与集体的关系。
- 让学生从日常生活中的集体活动中感受到集体的力量，并进行相关讨论和思考。
2.团队合作- 引导学生认识团队合作的重要性，并通过团队游戏、角色扮演等形式进行实践。
- 培养学生在小组合作中相互协助的意识和能力。
教学方法- 情景教学法：通过故事情节和真实生活场景，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 合作研究法：通过小组合作的方式，培养学生的协作能力和团队精神。
教学评估- 观察学生在小组活动中的表现，评估其对集体的认识和尊重程度。
- 倾听学生对于团队合作的理解和体会，评估其团队合作的能力。
第二课：友谊之美教学目标- 培养学生与他人友好相处的意识和惯- 提高学生的沟通和交往能力教学内容1.友善相处- 通过故事、角色扮演等形式，引导学生认识友善相处的重要性。
- 培养学生尊重他人、关心他人的意识和能力。
2.有效沟通- 引导学生认识良好的沟通对于友谊的重要性，并进行相关讨论和探究。
- 培养学生的表达和倾听能力，提高他们的沟通效果。
教学方法- 角色扮演法：通过模拟真实情境，让学生充分感受友善相处和有效沟通的方式和技巧。
- 分组讨论法：让学生在小组内共同探讨友谊和沟通的话题，促进思维碰撞和思考深度。
教学评估- 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估其友善相处和沟通能力的提高程度。
- 结合课堂活动和小组作业，评估学生对于友谊意义和沟通技巧的理解程度。
（继续编写后续内容）Note: The response contains the outline of the document and will need to be expanded further with additional lessons and teaching objectives.。
小学四年级上册品德与生活课教案全册
小学四年级上册品德与生活课教案全册第一课：认识班级
教学目标：
1. 让学生认识班级的组成和重要性；
2. 掌握与同学交往的基本礼仪；
3. 研究班级内部的协作与合作。
教学重点：
1. 让学生重视班级集体；
2. 学会和同学相处的基本礼仪；
3. 学会与同学协作、合作。
教学难点：
1. 让学生充分认识到班级的重要性；
2. 学生惯形成的培养；
3. 让学生充分意识到与人合作的重要性。
教学内容：
1. 介绍班级的组成和特点；
2. 研究班级中的基本礼仪，如：相遇时的问候、同学之间的帮
助等；
3. 强调班级内部的协作、合作，让学生体验到与人合作的乐趣。
教学步骤：
1. 介绍班级的组成和特点；
2. 让学生分组，自我介绍；
3. 研究班级内的基本礼仪；
4. 分组合作完成小练；
5. 总结本节课的研究内容。
教学方法：
小组合作研究法、情境教学法、游戏教学法。
教学资源：
投影仪、图片、小练。
评价方式：
1. 学生积极参与；
2. 学生完成小练；
3. 学生遵守班级内的基本礼仪。
本课的教学方法注重学生的参与和体验，通过小组合作学习、情境教学和游戏教学等方法，让学生对班级的认识和与同学相处的基本礼仪进一步加深，并通过在小组内的合作和协作，让学生充分意识到与人合作的乐趣和重要性。
人教版四年级思品上册《第一单元》全套教案
人教版四年级思品上册《第一单元》全套教案一、教学目标- 了解《第一单元》的主题和内容- 掌握与道德意识培养相关的知识和技能- 培养学生正确的价值观和道德观念二、教学重点- 研究《第一单元》的内容- 掌握价值观和道德观念的基本概念- 培养学生的道德意识和定力三、教学内容第一课：我和规则1. 通过故事、图片等形式引导学生了解规则的重要性2. 分析并讨论不同场景下的规则和行为3. 引导学生思考并讨论如何遵守规则以及规则对个人和集体的作用第二课：尊重他人1. 通过阅读相关故事激发学生对尊重他人的重要性的认识2. 分组讨论并列举具体的尊重他人的行为3. 角色扮演，模拟尊重他人的场景第三课：感谢他人1. 通过故事和实例引导学生理解感谢他人的意义和方式2. 分析并讨论生活中常见的需要感谢他人的情景3. 设计感谢卡片或写感谢信，表达对他人的感谢之情第四课：守时守信1. 通过引入真实的案例，讨论守时和守信的重要性2. 分组讨论并列举常见的守时和守信的行为3. 角色扮演，模拟守时守信的场景第五课：诚实守信1. 引导学生理解诚实守信的含义及其与人际关系的关系2. 讨论并列举生活中的例子说明诚实守信对个人和社会的重要意义3. 分组合作，完成小组诚实守信的实践任务四、教学方法1. 故事引入法：通过故事情境引发学生思考和讨论2. 分组合作法：利用小组合作讨论和活动培养学生的主动思考能力3. 角色扮演法：通过角色扮演活动增强学生的体验感和情感认知能力4. 图文展示法：利用图片、卡片等辅助教具展示教学内容，激发学生兴趣五、教学评估1. 学生的参与度和讨论表现2. 角色扮演活动的表现和反馈3. 小组合作任务的完成情况4. 课后练和作业的完成情况六、教学资源1. 人教版四年级思品上册教材2. 教学课件和教学辅助素材3. 阅读故事和实例资源4. 角色扮演道具和活动设计以上是人教版四年级思品上册《第一单元》全套教案的简要内容。
请根据具体教学需要和学生实际情况进行适当调整和完善。
小学道德与法治四年级上册教案(全套)
小学道德与法治四年级上册教案(全套)第一单元：做一个诚实的好孩子1. 课时目标：通过本单元的研究，培养学生诚实守信的品质，了解诚实的重要性。
2. 教学重点：培养学生的诚实品质，提升他们的守信能力。
3. 教学内容：- 了解诚实的含义和重要性- 分享生活中的诚实故事- 游戏与角色扮演：模拟情境，让学生体验诚实的行为- 制定并实践一个诚实计划第二单元：尊重他人是我的美德1. 课时目标：通过本单元的研究，培养学生尊重他人的价值观，并提升他们的沟通与合作能力。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、理解他人的观点，实现和谐相处。
3. 教学内容：- 了解尊重他人的重要性和方法- 研究倾听与理解他人的技巧- 角色扮演：模拟情境，让学生学会尊重他人的观点- 小组合作：共同完成一项任务，锻炼合作能力第三单元：守护我的环境1. 课时目标：通过本单元的研究，培养学生环保意识，增强保护环境的能力。
2. 教学重点：培养学生保护环境的行动力和责任感。
3. 教学内容：- 了解环境保护的重要性- 分享环保行动的经验故事- 角色扮演：模拟情境，让学生表达保护环境的行动- 制定并实践一个环保计划第四单元：学会正确表达与谈话礼仪1. 课时目标：通过本单元的研究，培养学生正确表达与交流的能力，提升他们的谈话礼仪。
2. 教学重点：培养学生恰当表达意见和倾听他人的能力。
3. 教学内容：- 了解正确表达与谈话礼仪的重要性- 研究恰当表达意见和倾听他人的技巧- 角色扮演：模拟情境，让学生练正确的表达与倾听- 小组讨论：讨论一个话题，提升学生的谈话礼仪能力第五单元：学会正确处理矛盾和冲突1. 课时目标：通过本单元的研究，培养学生妥善处理矛盾和冲突的能力，提升他们的解决问题能力。
2. 教学重点：培养学生沟通、妥协和解决问题的能力。
3. 教学内容：- 了解矛盾和冲突的原因和影响- 研究沟通、妥协和解决问题的技巧- 角色扮演：模拟情境，让学生学会妥善处理矛盾和冲突- 小组合作：解决一个团队内部的矛盾问题，提升合作能力第六单元：做一个文明的小公民1. 课时目标：通过本单元的研究，培养学生文明礼仪和公民意识，提升他们的社会责任感。
四年级《道德与法治》教案
四年级《道德与法治》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!四年级《道德与法治》教案四年级《道德与法治》教案5篇《道德与法治》教给了学生为人处世应该具备的道德品质，让学生在学习中认识自己，在学习中树立正确的世界观、人生观和价值观。
小学四年级上册品德与法治教案三篇
小学四年级上册品德与法治教案三篇第一篇：《尊重知识，尊重人才》教学目标1. 了解人才对于国家发展的重要性；2. 研究尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 提高学生的文化素养。
教学内容通过小组讨论和课堂演讲，引领学生思考人才的重要性，并让学生明白尊重知识和尊重人才的道理和方法。
教学过程1. 介绍人才对于国家发展的重要性；2. 小组互动讨论，探讨尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 学生进行课堂演讲，展现对于尊重知识、尊重人才的理解。
教学反思通过本节课的研究，学生掌握了尊重知识、尊重人才的道理和方法，并且明白人才对于国家发展的重要性。
第二篇：《法律意识教育》教学目标1. 理解法律的基本意义；2. 了解法律对于社会的重要作用；3. 培养学生的法律意识。
教学内容通过研究案例和小组讨论，引领学生认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。
教学过程1. 介绍法律的基本意义和社会作用；2. 研究法律案例和小组讨论；3. 制定班级法律公约。
教学反思通过本节课的研究，学生研究到了法律的基本意义、社会作用以及如何制定班级法律公约，并且培养了法律意识。
第三篇：《道路交通安全》教学目标1. 了解道路交通安全的基本知识；2. 研究道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生的安全意识。
教学内容通过研究交通事故案例和法律法规，引导学生了解到道路交通安全的基本知识，并提高学生的安全意识。
教学过程1. 研究交通事故案例；2. 介绍道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生安全意识。
教学反思通过本节课的学习，学生掌握了道路交通安全的基本知识，了解到相关法律法规，并且提高了安全意识。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：规则与秩序1.1 认识规则学习生活中常见的规则，如学校规则、家庭规则、交通规则等。
讨论规则的重要性，遵守规则对我们生活的影响。
1.2 遵守规则学习如何自觉遵守规则，尊重他人的权益。
通过情景剧等形式，让学生学会在不同的情境下如何遵守规则。
第二章：尊重与被尊重2.1 认识尊重学习尊重他人的重要性，了解尊重他人的表现。
讨论不尊重他人的后果，以及尊重他人的意义。
2.2 学会尊重学习如何尊重他人，包括言语、行为等方面。
通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会在实际生活中尊重他人。
第三章：责任与承担3.1 认识责任学习责任的概念，了解责任的重要性。
讨论不同角色对应的责任，以及不承担责任的后果。
3.2 学会承担学习如何承担责任，包括如何面对错误和困难。
通过小组活动、情景模拟等形式，让学生学会承担责任。
第四章：诚实与信任4.1 认识诚实学习诚实的意义，了解诚实的重要性。
讨论诚实与谎言的区别，以及诚实带来的好处。
4.2 建立信任学习如何保持诚实，建立信任关系。
通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会保持诚实，建立信任。
第五章：友善与包容5.1 认识友善学习友善的重要性，了解友善的表现。
讨论友善与他人关系的影响，以及不友善的后果。
5.2 学会包容学习如何表现出友善和包容，尊重他人的差异。
通过小组活动、情景模拟等形式，让学生学会友善和包容他人。
第六章：公平与正义6.1 认识公平学习公平的概念，了解公平的重要性。
讨论不公平的现象，以及公平对社会的影响。
6.2 追求正义学习如何公平对待他人，维护正义。
通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会在实际生活中维护公平和正义。
第七章：合作与团队精神7.1 认识合作学习合作的重要性，了解合作的基本原则。
讨论不合作带来的后果，以及合作的力量。
7.2 培养团队精神学习如何在团队中协作，发挥团队的力量。
通过小组活动、游戏等形式，让学生学会合作，培养团队精神。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：我们生活的地方1.1 学习目标：了解我们生活的地方的基本情况，如地理位置、环境特点等。
培养对家乡的热爱和保护环境的意识。
1.2 教学内容：引入：介绍我们生活的地方的图片或地图，引发学生的兴趣。
讲解：详细介绍我们生活的地方的地理位置、环境特点等。
讨论：让学生分享对家乡的热爱之情，讨论如何保护环境。
活动：组织学生进行环境保护的实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：了解家庭的基本组成，学会尊重和关心家人。
2.2 教学内容：引入：通过图片或故事引入家庭的概念，引发学生的思考。
讲解：详细讲解家庭的基本组成，如父母、兄弟姐妹等。
讨论：让学生分享对家人的感情，讨论如何在家庭中表现出尊重和关心。
活动：组织学生进行家庭角色扮演活动，体验家庭成员之间的相互关系。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：了解学校的设施和规则，学会遵守学校的规章制度。
3.2 教学内容：引入：通过图片或视频引入学校的环境，引发学生的兴趣。
讲解：详细讲解学校的设施和规则，如教室、图书馆、操场等。
讨论：让学生分享在学校中的学习经历，讨论如何遵守学校的规章制度。
活动：组织学生进行学校规则知识竞赛或团队合作游戏。
第四章：我们的身体4.1 学习目标：了解身体的基本结构和功能，学会保护自己的身体健康。
4.2 教学内容：引入：通过图片或模型引入身体的基本结构，引发学生的兴趣。
讲解：详细讲解身体的基本结构，如骨骼、肌肉、器官等。
讨论：让学生分享对身体的认识，讨论如何保护自己的身体健康。
活动：组织学生进行身体保健活动，如做操、运动等。
第五章：我们的情绪5.1 学习目标：了解情绪的基本类型和表达方式，学会控制和调节自己的情绪。
5.2 教学内容：引入：通过故事或图片引入情绪的概念，引发学生的思考。
讲解：详细讲解情绪的基本类型和表达方式，如快乐、悲伤、愤怒等。
讨论：让学生分享自己的情绪体验，讨论如何控制和调节情绪。
四年级品德与社会教案5篇
四年级品德与社会教案5篇四年级品德与社会教案（篇1）教学目标１．了解古埃及古希腊古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜丝绸文化和茶文化。
教科书分析参见第４６～４７页。
教学准备１．收集世界古代农业文明的资料。
２．搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程１．导入。
“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
”２．阅读与讨论。
欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛地坛日坛月坛先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
３．全班探究。
阅读教科书第２０页老师的话第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。
四年级品德与社会全册教案
四年级品德与社会全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和原因。
分析不尊重他人的后果。
举例说明如何尊重他人。
1.3 教学活动：小组讨论：学生们举例说明在日常生活中学到的尊重他人的行为。
角色扮演：学生们模拟不同的尊重与不尊重他人的场景，并进行讨论。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的态度和行为。
2.2 教学内容：讲解诚实守信的定义和原因。
分析不诚实不守信的后果。
举例说明如何做到诚实守信。
2.3 教学活动：故事分享：老师讲述一个关于诚实守信的故事，并引导学生讨论。
小组活动：学生们分组讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
第三章：负责任3.1 教学目标：让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
3.2 教学内容：讲解负责任的定义和原因。
分析不负责任的后果。
举例说明如何做到负责任。
3.3 教学活动：小组讨论：学生们举例说明在日常生活中学到的负责任的行为。
角色扮演：学生们模拟不同的负责任与不负责任的场景，并进行讨论。
第四章：团队合作4.1 教学目标：让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的态度和行为。
4.2 教学内容：讲解团队合作的定义和原因。
分析不团队合作后果。
举例说明如何团队合作。
4.3 教学活动：小组游戏：学生们分组进行团队合作游戏，体验团队合作的重要性。
小组讨论：学生们讨论在游戏中如何有效地进行团队合作。
第五章：爱护环境5.1 教学目标：让学生理解爱护环境的重要性。
培养学生爱护环境的态度和行为。
5.2 教学内容：讲解爱护环境的定义和原因。
分析不爱护环境后果。
举例说明如何爱护环境。
5.3 教学活动：视频观看：学生们观看关于环境保护的视频，并引导学生讨论。
小组活动：学生们分组讨论如何在日常生活中做到爱护环境。
第六章：公平正义6.1 教学目标：让学生理解公平正义的重要性。
四年级道德与法治教学计划上册(5篇)
四年级道德与法治教学计划上册(5篇)四年级道德与法治教学计划上册1一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
(1) 通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2) 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
(3) 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
四年级上册《道德与法治》全册精品教案完整版
四年级上册《道德与法治》全册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标2. 培养学生爱护环境意识，形成环保行动。
3. 使学生解并遵守基本社会规则，如交通规则。
4. 增强学生爱国主义情感，培养民族自豪感。
5. 教育学生孝敬父母，懂得感恩。
6. 培养学生团结友爱精神，建立和谐人际关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中学会尊重他人、爱护环境、遵守规则等。
2. 教学重点：培养学生爱国主义情感、孝敬父母、团结友爱等价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片、卡片等。
2. 学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放相关视频、图片等，让学生解教学内容，激发学习兴趣。
例如：在“尊重他人”一课中，播放一组尊重他人图片，引导学生思考如何尊重他人。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解相关知识点，解答学生疑问。
例如：在“爱护环境”一课中，讲解垃圾分类意义和方法，引导学生参与环保行动。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
例如：在“遵守规则”一课中，设计关于交通规则练习题，让学生现场作答。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作精神和沟通能力。
例如：在“热爱祖国”一课中，讨论如何为祖国做出贡献。
5. 成果展示：让学生展示自己学习成果，提高自信心。
例如：在“孝敬父母”一课中，让学生分享自己为父母做事情。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明板书，突出重点知识。
2. 使用不同颜色粉笔，区分教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：“尊重他人”：写一篇关于如何尊重他人作文。
“爱护环境”：设计一份家庭垃圾分类计划。
“遵守规则”：画一幅关于交通规则宣传画。
“热爱祖国”：搜集祖国各地美景图片，制作成PPT。
“孝敬父母”：为父母做一件小事，记录下来。
“团结友爱”：写一篇关于与同学友好相处日记。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“尊重他人”主题活动，如演讲比赛、征文活动等。
小学四年级上册道德与法治教案三篇
小学四年级上册道德与法治教案三篇希望能帮助到您小学四年级上册道德与法治教案三篇我们班--他们班教学目标知识与能力：1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。
过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。
情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。
教学重难点.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。
1.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。
☆这些班规都包含哪些方面的内容？☆你能在为班级想几条班规吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
目标导学二:班规我们定1.活动探究一:辩一辩，想一想(1)生阅读教材第10页内容(2)小组合作，探究问题：☆应该怎样制定班规呢？☆上面两种制定班规的方式，你认为哪种更合适呢？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
2.活动探究二:想一想，写一写(1)生阅读教材第11页内容(2)小组合作，探究问题：希望能帮助到您☆对于制作班规，你有哪些方法和意见？☆制作班规时要注意什么？☆对于上面几幅图画，你看了后有何感想？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
(4)师小结:班规的制定不是一个简单的方法，我们必须掌握班规的制作程序和方法。
第二课时（一）谈话导入师：学习了班规的作用及制订程序，那是不是就完了呢？生：不是的。
师：那还有什么呢？（生自由回答）师：有了班规，不代表班上就好了。
如果班规不执行，再好再多的班规也没用。
今天，我们来学习探究一下这些问题。
（二）讲授新课目标导学三:班规重执行1.活动探究一:议一议，想一想（1）生阅读教材第12页内容（2）小组合作，探究问题：☆你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
2024年四年级品德与社会教学工作计划范文(4篇)
2024年四年级品德与社会教学工作计划范文一、教材分析《品德与社会》四年级上册教材共三个单元：生活中的消费生活中的习俗安全地生活。
二、学期教学目标第一单元《生活中的消费》1养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
1、能与他人平等的交流与合作，学习民主地参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象，尝试合作地、有创意的探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则。
初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
第二单元《生活中的习俗》情感态度价值观：热爱生活，感受生活的快乐。
热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。
学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。
培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历。
知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。
知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
第三单元《安全地生活》情感态度价值观：热爱生命、热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
培养团结合作、有责任心的品质。
初步形成法制观念。
掌握基本的自护自救的本领。
能清楚的表达自己的感受和见解，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。
学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。
学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
1、初步理解个体与群体的互动关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学《品德与社会》四年级上册
告别不良生活习惯
【教材简析】
《告别不良的生活习惯》是小学四年级上半学期品德与社会教材中的一篇课文。
它教育学生要发扬中华民族面对困难迎难而上，正视自己的缺点，勇于改变自我的精神和执着勇敢、自强不息的进取态度，让学生在学习中知道不良生活习惯的危害性，积极自觉地告别因为生活优裕带来的不良的生活习惯，这对培养学生独立自主、昂扬向上的民族精神有积极的作用。
【学习目标】
1、知道烟酒的危害，善于用适当的方式与家人沟通、帮助家人改正不良生活习惯。
2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。
3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。
【教学重点】通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。
【教学难点】通过活动的实施，知道对不良生活习惯改正的措施。
【课前准备】
1、拍摄学生不良生活习惯的录像。
2、让学生调查人们对于吸烟和喝酒的看法，以及记录身边同学的一些不良习惯。
3、制作课件
【活动过程】
一、录像导入新课
1、同学们，在我们身边有着各种各样的人，今天我们先来认识几个朋友吧。
（播放图片）（乱玩水、迷上网络、抽烟、酗酒）
2、看完这些现象，你们有什么感想？（他们的做法不对，这样的同学我们都不愿意跟他交朋友了。
）
3、这些行为我们称之为——不良生活习惯，（先板书：不良生活习惯，我们都不喜欢它，因此今天我们一起探讨如何告别它，再板书：告别）齐读课题。
二、听故事《我和爸爸订公约》
（一）小表演
同学们，最近有个同学叫丹丹，她向老师反映我们身边有一种不良生活习惯，对他们的生活产生了较大的影响，想知道是什么吗？老师课前请几位同学编成小表演，请大家边看边想，是哪种不良生活习惯。
父：咳------咳------
女：爸爸，你又咳嗽了，不要再抽烟了。
父：（摇头摆手）那可不行，你小孩子管什么？咳------咳------
母：（生气地走过来）我看你还抽，（抢香烟扔在地上）都已经咳嗽成这样了，还真不怕得癌症吗？（捂脸扭过头哭泣）
父：你干什么啊？香烟可是好东西，每天一支胜神仙，你就别管了。
母：那好，你死了我也不管！（生气走开）
女：同学们，你们说我该怎么劝劝我爸爸呢？
1、这是什么不良生活习惯？它给丹丹的生活带来什么不良的后果？（板书：吸烟）
2、（指名回答）你家人或朋友有抽烟的坏习惯吗？如果有，你劝过吗？怎么劝呢？ 1
3、丹丹为了这件事，她动了不少脑筋，最后，她想到办法让爸爸介烟了，你想知道是什么办法吗？打开课本阅读2
4、25页看看谁能最快找出来。
（出示表2边讲便点击）（送给爸爸一份小礼物，每当爸爸想吸烟时就打开它，你猜会是什么礼物呢？爸爸看到这么有意思的礼物一定会感动了。
和爸爸定公约。
是啊，丹丹从自身做起，要和爸爸一起改掉坏习惯，共同进步。
）
4、其实，除了抽烟，（板书：喝酒）喝酒也是一种不良的生活习惯。
课前，我跟大家做
小结：从上面的调查结果看，大部分人都不赞成抽烟、喝酒等不良生活习惯，这是因为什么？（出示课文中的小资料，齐读。
）的确，很多交通事故都是因为酒后驾车会造成，所以现在法律规定禁止酒后驾车了。
如果你们的家人喝了酒，就要劝他——不要开车。
我们一起来看看有关的资料（插播录像资料）看了这段画面你有何感受？（恶心、触目惊心）（板：不良习惯，影响健康。
）以后你会
吸烟吗？会喝酒吗？希望同学们把这些信息告诉身边抽烟喝酒的人，劝他们戒掉烟酒恶习。
三、辨析不良生活习惯可引起的后果
导入：除了吸烟、喝酒，听听班上的同学表演的三句半，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？
（一）三句半
1、学生表演三句半
A：上台来把手掌拍， C：不良生活习惯真不少
B：把看到的事来表一表 D：请听好！
A：先来看看张小桃， C：起床才来清书包，
B：妈妈不催不起床， D：总迟到！
A：再说李明和王浩， C：我的皮鞋是耐克，我的衣服是卡丹奴，
B：下课没事常闲聊， D：真胡闹！
A：最后瞧瞧隔壁涛涛和瑶瑶， C：周六中午还静悄悄，
B：周五半夜看电视呀玩电脑， D：睡懒觉！
2、同学们，刚才看了几个同学的表演，他们说的都是哪些不良生活习惯？（早上赖床、起床才收拾书包导致迟到、下课闲聊比穿名牌、半夜看电视玩电脑，周末睡懒觉）（学生讲师板书）请同学们看课本26页的内容，补充说说还有那个不良习惯？
（二）小医生
1、是啊，在我们的生活中有很多不良的生活习惯，我将同学们说的归纳为以下几项。
（随机出示不良习惯名称）他们带来什么不良后果呢？现在我们来玩个游戏，（出示：你我争当小医生），选择下面一个不良生活习惯开个好处方，把它填在27页的表格吧。
4、小结：你们说谁开的处方最有用啊？其实我们班的小医生的处方都挺有用的，大家都有当小医生的潜质了。
5、我们都说要开展批评与自我批评，那除了书上所说的，你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你如何改正呢？请同学们在小组里互相说说。
（板书：摒弃恶习，从我做起）
6、指名说说。
四、讲故事，明白良好习惯有益身心
1、虽然我们身边有许多人都有不良的习惯，但也有很多有良好习惯的人。
请听《徐特立的故事》。
听了刚才的故事，你明白了什么？（板书：良好习惯、有利身心）
2、你还知道哪些名人或者身边的人有良好生活习惯而受益终生的呢？（课前搜集，师补充出示）
2
3、“查恶不如扬善”，让我们把好习惯发扬光大，“比比谁的习惯好”，同学们夸夸自己都有哪些好习惯，并说说这些好习惯给自己带来的好处。
4、同学们都有好习惯并从中获益了，老师送给大家一首儿歌吧。
（播放：儿歌）
六、总结：
1、同学们，通过今天的学习，我们懂得了不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯人使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。
（板书：持之以恒，从中受益）
2、最后让我们一起告别不良生活习惯吧！（学生起立跟板书的坏习惯说再见,师擦黑板）
【板书设计】 6 、告别不良生活习惯
不良习惯，影响健康
良好习惯，有利身心
摒弃恶习，从我做起
持之以恒，从中受益
1、分析此次调查的数据，小组汇报结论？（读读课文中的小资料，从中找出答案）。