幼儿园大班科学教案《不一样的头发》

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幼儿园大班科学教案：不一样的头发(三篇)

幼儿园大班科学教案：不一样的头发(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：不一样的头发一幼儿园大班科学教案：不倒的房子二幼儿园大班科学教案：不倒的蛋娃娃三幼儿园大班科学教案：不一样的头发一1、利用多种感官，感知头发的基本特性。

2、知道头发的作用及保护方法。

活动准备1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

活动过程一、猜谜引出活动。

1、教师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。

“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。

”你们知道是什么吗？2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

二、观察头发。

1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样）下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？（细细的、直直的、黑黑的）2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。

）3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。

（1）：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！（2）幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。

欣赏完可请幼儿说说他的发现。

三、简单了解头发的生长过程。

1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。

长大了头发就会浓密起来。

到了老年的时候头发往往会变白、变少。

四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？3、PPT展示教师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。

幼儿园大班科学优秀教案《不一样的头发》

幼儿园大班科学优秀教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。

本节课将详细介绍头发的结构、种类和功能，让幼儿了解头发的重要性，并通过实践操作，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解头发的结构、种类和功能，知道头发对人体的重要性。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿团结合作、动手操作的能力，提高幼儿的自信心。

三、教学难点与重点重点：头发的结构、种类和功能。

难点：让幼儿理解头发对人体的重要性，并能运用所学知识进行观察、比较、分析。

四、教具与学具准备教具：头发展示图、实物模型、显微镜、头发样本。

学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的头发，让幼儿观察并发表自己的想法，激发幼儿对头发的兴趣。

2. 新课导入：（1）教师讲解头发的结构、种类和功能，让幼儿了解头发的重要性。

（2）出示实物模型，引导幼儿观察、比较不同头发的特点。

（3）通过显微镜观察头发样本，让幼儿深入了解头发的微观结构。

3. 实践操作：（1）让幼儿分组，每组观察一种头发样本，并用放大镜进行观察。

（2）小组合作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作头发创意画。

4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导幼儿观察、分析不同头发的特点。

（2）教师讲解解题思路，让幼儿学会运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）让幼儿分享自己在实践操作中的收获。

六、板书设计1. 头发的结构、种类和功能2. 观察与比较3. 头发创意画七、作业设计1. 作业题目：观察自己的头发，描述其特点，并画出一幅头发创意画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度。

（2）针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(2)

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。

详细内容包括：了解头发的生长过程，认识不同人群的头发特点，探讨头发的作用，以及如何保护头发。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点，知道如何保护头发。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点。

重点：学会如何保护头发，培养幼儿的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：头发生长过程的图片、不同人群的头发模型、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察身边小朋友的头发，引导幼儿发现头发之间的不同。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示头发生长过程的图片，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的奥秘。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发不同人群的头发模型，让幼儿用放大镜观察，并说出各自的特点。

4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何保护头发，让幼儿分享自己的护发心得。

5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于头发的画。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 头发的生长过程2. 不同人群的头发特点3. 如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并注明特点。

2. 答案：幼儿需画出自己的头发，并描述头发的颜色、长度等特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解理发师是如何保护顾客的头发，进一步巩固幼儿对头发保护的认识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 互动讨论环节的引导4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：头发的生长过程、不同人群的头发特点、如何保护头发。

幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀优质教案

幼儿园大班科学《不一样头发》优秀优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《我们身体》中第三节《不一样头发》。

详细内容包括：认识不同类型头发，解头发生长过程，探讨为什每个人头发都不一样。

二、教学目标1. 让幼儿解头发种类和生长过程，提高他们对身体特征认识。

2. 培养幼儿观察、描述和比较能力。

3. 培养幼儿关爱同伴，尊重个体差异品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解为什每个人头发都不一样。

2. 教学重点：认识不同类型头发，解头发生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：不同类型头发模型、头发生长过程图片、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察身边同伴头发，引导他们发现头发不同。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示不同类型头发模型，让孩子们认识直发、卷发、黑发、金发等。

同时，用PPT展示头发生长过程，讲解为什每个人头发都不一样。

3. 随堂练习（5分钟）让孩子们用画纸、彩笔，画出自己喜欢头发类型。

4. 分组讨论（5分钟）（1）你最喜欢哪种头发类型？为什？（2）为什每个人头发都不一样？6. 创作展示（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔、剪刀和胶棒，创作一幅关于头发画作。

六、板书设计1. 板书《不一样头发》2. 板书内容：（1）头发种类：直发、卷发、黑发、金发等（2）头发生长过程（3）为什每个人头发都不一样？七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和同伴头发画作，并描述它们特征。

2. 答案：（1）我头发是黑黑，长长，直直。

（2）我同伴头发是金黄色，短短，卷卷。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对头发认识有更深入解，能够观察、描述和比较不同头发类型。

但在讲解头发生长过程时，部分孩子可能还存在理解困难，今后需加强引导。

2. 拓展延伸：开展“我同伴”主题活动，让孩子们进一步解同伴身体特征，培养关爱同伴、尊重个体差异品质。

幼儿园大班科学活动教案不一样的头发

幼儿园大班科学活动教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第三章《我们的身体》第一节《不一样的头发》。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、结构和功能，培养幼儿观察、发现、探索的能力。

二、教学目标1. 知道头发的种类、结构和功能，了解头发的重要性。

2. 能够观察、描述、比较不同头发的特点，培养观察能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，提高幼儿的自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：头发的结构和功能。

教学重点：了解不同头发的特点，培养幼儿观察、发现、探索的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：头模型、放大镜、不同种类的头发样本。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察、触摸自己的头发，引导幼儿发现头发的不同特点。

2. 讲解头发的种类、结构（10分钟）使用头模型和放大镜，讲解头发的种类、结构，让幼儿了解头发的生长过程。

3. 例题讲解（5分钟）展示不同种类的头发样本，引导幼儿观察、描述、比较头发的特点。

4. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿用白纸、彩笔描绘自己的头发，观察并描述头发的颜色、长度等特点。

2. 组织幼儿进行“头发猜猜看”游戏，增强幼儿对头发特点的认识。

5. 讨论头发的功能（10分钟）引导幼儿思考头发的作用，如保护头皮、调节体温等。

强调头发的重要性，提醒幼儿要注意保护自己的头发。

六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、黑发、金发等。

2. 头发的结构：发根、发干、发梢。

3. 头发的功能：保护头皮、调节体温、美观等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并描述其特点。

答案：幼儿根据自己头发的实际情况进行描绘和描述。

2. 作业题目：思考头发对我们生活的作用，与家人分享。

答案：幼儿可从保护头皮、调节体温等方面进行思考。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对头发知识的掌握程度。

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(1)

幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，以及了解头发的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点，理解头发的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重和接纳他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用。

教学重点：让幼儿了解头发的结构，认识不同人群的头发特点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（各种不同类型的头发）、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物头发特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：通过PPT和实物，讲解头发的结构，让幼儿了解不同人群的头发特点。

3. 实践：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同类型的头发，加深对头发特点的认识。

4. 例题讲解：讲解头发的作用，通过视频让幼儿了解头发对于保护头部、调节体温等方面的重要性。

5. 随堂练习：让幼儿描述自己和他人的头发特点，并进行比较。

7. 课后作业布置：让幼儿回家后，观察家人的头发，描述并记录下来。

六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：头发的结构不同人群的头发特点头发的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述并记录下来。

答案示例：爸爸的头发是黑色的，很短，有些硬；妈妈的头发是黄色的，长长的，很柔软；我的头发是黑色的，中等长度，有点卷。

2. 作业要求：用文字和图画结合的方式，描述家人的头发特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了头发的结构、不同人群的头发特点以及头发的作用。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、描述、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 在实践环节，注意让每个幼儿都参与进来，提高他们的动手能力。

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》，主要围绕第三章“人体的奥秘”展开，详细内容为介绍头发的生长、种类、特点以及如何保护头发。

二、教学目标1. 让幼儿了解头发的生长过程，认识不同种类的头发。

2. 培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：头发的生长过程、种类及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同种类的头发图片，让幼儿观察、描述。

（2）邀请几名幼儿到讲台前展示自己的头发，让其他幼儿说出他们的头发特点。

2. 例题讲解（1）教师通过实物模型、图片、视频等方式讲解头发的生长过程、种类及其特点。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、画笔描绘出自己喜欢的头发。

（2）用彩泥制作不同种类的头发模型。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 板书不一样的头发2. 板书内容：（1）头发的生长过程（2）头发的种类及特点（3）如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的头发。

（2）用彩泥制作一个头发的模型。

2. 答案：（1）画出的头发具有个人特点，颜色、长度等符合实际。

（2）制作的头发模型种类正确，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师应关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。

（2）在教学过程中，注重培养幼儿的观察、描述、比较能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观理发店，了解不同职业与头发的关联。

（2）开展“保护头发，从我做起”的主题活动，让幼儿学会关爱自己的身体。

重点和难点解析1. 教学难点：头发的生长过程、种类及其特点。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的题目和答案。

4. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案

幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的生物》第三节《不一样的头发》。

本节课详细内容包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，通过观察、比较、讨论等方式，让幼儿了解头发的多样性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重、接纳他人，树立正确的审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和接纳不同人群的头发特点。

2. 教学重点：掌握头发的结构，了解不同人群的头发特点。

四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、各种人物头像图片、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种人物头像图片，让幼儿观察、讨论他们的头发特点。

2. 新课导入：（1）教师展示头发的实物模型，引导幼儿观察头发的结构。

（2）讲解不同人群的头发特点，如黑种人的卷发、白种人的金发等。

（3）让幼儿互相观察、比较彼此的头发，讨论头发的不同。

3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己的头像，并画出自己的头发。

（2）让幼儿用镜子观察自己的头发，与同伴交流、分享。

4. 例题讲解：通过展示不同人物头像，让幼儿判断他们的头发类型。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，为不同人物头像选择合适的头发。

六、板书设计1. 头发的结构：发根、发干、发梢。

2. 不同人群的头发特点：黑种人的卷发、白种人的金发、黄种人的直发等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头像，并标注头发类型。

2. 答案：根据观察，正确画出自己的头像，标注头发类型。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿对知识的掌握情况。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的头发特点，并与家人分享所学知识。

在日常生活中，引导幼儿尊重、接纳他人的不同特点。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和接纳不同人群的头发特点。

幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案

幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第三章《人体奥秘》第二节《不一样的头发》。

详细内容包括：了解头发的生长过程，探究不同人种头发的特点，学习保护头发的方法。

二、教学目标1. 知道头发的作用，了解不同人种头发的特点。

3. 提高观察、表达、合作能力，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解头发的作用，掌握保护头发的方法。

教学重点：了解不同人种头发的特点，培养科学探究精神。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物（不同人种的头发模型）、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同人种头发的图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这些头发都是什么样的人吗？它们有什么不一样的地方？”2. 讲解：讲解头发的生长过程，介绍不同人种头发的特点，引导幼儿观察、思考。

3. 实践：分发头饰，让幼儿扮演不同人种，体验头发带来的不同感受。

4. 例题讲解：通过实物展示，讲解如何保护头发，结合生活实例，让幼儿明白保护头发的重要性。

5. 随堂练习：组织幼儿讨论如何保护头发，分享自己的好方法。

六、板书设计1. 头发的生长过程2. 不同人种头发的特点3. 保护头发的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己理想中的头发，并说明为什么。

答案示例：我理想中的头发是黑色的，因为黑色头发看起来很有光泽，很健康。

2. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学到的关于头发的内容。

答案示例：今天我们学习了头发的生长过程，还知道了不同人种头发的特点，我们要保护好自己的头发，让它更健康。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对头发知识的掌握程度，针对存在的问题进行改进。

2. 拓展延伸：开展“我的头发最漂亮”主题活动，让幼儿展示自己的头发，分享保护头发的好方法。

同时，鼓励幼儿回家后，与家人一起探索更多关于头发的小知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计的内容与答案示例4. 课后反思及拓展延伸的开展详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 理解头发的作用：在讲解过程中，教师应通过生动的语言、形象的比喻，让幼儿明白头发的作用，如保护头皮、调节体温等。

2024年大班科学教案及教学反思《不一样的头发》

2024年大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课《不一样的头发》。

通过本课，学生将了解头发的种类、结构和功能，培养观察和描述的能力。

二、教学目标1. 让学生了解头发的种类、结构和功能，认识到每个人的头发都是独特的。

2. 培养学生观察、描述和比较的能力，激发对科学探究的兴趣。

3. 培养学生尊重和接纳他人不同的外貌特征，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点重点：头发的种类、结构和功能。

难点：如何引导学生观察、描述和比较头发的特征。

四、教具与学具准备教具：头发的实物模型、图片、视频。

学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的头发实物模型，让学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示头发的结构、功能以及不同种类的头发，引导学生观察、描述和比较。

教师提问：“谁能来说说头发的结构有哪些部分？”、“头发的功能是什么？”3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画一画自己的头发，并和同伴进行比较。

教师巡回指导，引导学生观察、描述和比较头发的特征。

4. 小组讨论（5分钟）教师提问：“通过今天的学习，你们学到了什么？”六、板书设计1. 头发的种类、结构、功能2. 观察与描述：每个人的头发都是独特的3. 尊重与接纳：正确看待他人的不同七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的头发，并描述其特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？学生在课堂上的参与度如何？如何改进教学方法，提高学生的兴趣和积极性？2. 拓展延伸：组织学生进行一次“头发博物馆”的实地考察，让学生了解更多关于头发的知识，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 小组讨论的主题设置5. 作业设计的生活化与实际操作6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学目标中的能力培养1. 在了解头发相关知识的基础上，强调观察和描述能力的培养，使学生能够运用所学知识观察生活，提高科学探究能力。

幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案

幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《不一样的头发》。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类和特点，知道头发的作用，培养幼儿观察、表达、合作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同头发的特点。

3. 培养幼儿在合作、交流中发展语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述不同头发的特点。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、实物展示。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请几位幼儿上台，展示他们的头发。

（2）让其他幼儿观察并说出他们的头发有什么不一样。

2. 例题讲解（1）通过PPT展示不同头发的图片，让幼儿观察并说出各种头发的特点。

（2）讲解头发的种类和作用。

3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔画出自己喜欢的头发。

4. 小组讨论（1）让幼儿分成小组，讨论头发的种类、特点及作用。

（2）每组选一名代表进行汇报。

（2）拓展：让幼儿了解其他国家和民族的头发特点。

六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、短发、长发等。

2. 头发的特点：颜色、长度、形状等。

3. 头发的作用：保护头皮、调节体温等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的头发。

答案：略。

2. 作业题目：采访家人或朋友的头发，了解他们的头发特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确描述不同头发的特点。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计中的头发种类、特点及作用。

4. 作业设计中的采访家人或朋友的头发活动。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 采用生动形象的语言和丰富的图片、实物，帮助幼儿直观地认识不同头发的特点。

2. 设计有趣的观察和描述活动，如“头发猜谜游戏”、“头发角色扮演”，让幼儿在游戏中练习描述。

3. 引导幼儿从颜色、长度、形状等方面进行观察和描述，降低难度。

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：第一章“头发的认识”，详细讲解头发的结构、生长过程以及头发的种类；第二章“头发的特点与功能”，介绍头发对人体的重要性，以及不同类型头发的特点与功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解头发的结构、生长过程及种类，提高幼儿对头发的认识。

2. 培养幼儿观察、描述、比较不同头发特点的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同类型头发的特点与功能。

重点：让幼儿掌握头发的结构、生长过程及种类。

四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型头发的实物模型，让幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。

2. 新课内容：（1）讲解头发的结构、生长过程及种类，让幼儿了解头发的相关知识。

（2）通过图片、视频等形式，介绍不同类型头发的特点与功能。

3. 实践操作：（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的发型。

（2）组织幼儿相互观察、讨论，分享自己的作品。

4. 例题讲解：讲解如何描述、比较不同头发特点。

5. 随堂练习：让幼儿观察同伴的头发，描述、比较各自的特点。

六、板书设计1. 头发的结构、生长过程、种类。

2. 不同类型头发的特点与功能。

3. 描述、比较头发的例题。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的头发，描述、比较各自的特点。

2. 答案：根据观察，描述家人的头发特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿对头发有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述、比较头发的特点，避免过于依赖教具。

2. 拓展延伸：组织一次“我的头发最漂亮”的主题活动，让幼儿展示自己的发型，提高幼儿的审美观念和自信心。

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学活动教材第四章《认识自我》，详细内容围绕幼儿自身的外貌特征，特别是头发这一部分，通过观察、探索和游戏，帮助幼儿认识到人与人之间头发的不同，培养他们的观察力和自我认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的头发特征，如长短、颜色、形状等。

2. 培养幼儿在集体中尊重和欣赏个体差异的情感态度。

3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。

教学重点：帮助幼儿认识到头发的多样性，理解每个人都是独特的。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、不同发型和颜色的头发图片、视频播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊找朋友》引入，讲述小熊因为头发颜色不同而烦恼，发现每个人都有独特的头发，从而懂得欣赏自己的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同发型和颜色的头发图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

教师邀请几名幼儿到前面来，让大家观察他们的头发，并引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张头发图片，讨论后用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一张头发特征的卡片。

制作完成后，每组派一名代表上来展示并介绍。

六、板书设计1. 板书《不一样的头发》2. 板书内容：头发的特征：长短、颜色、形状尊重和欣赏每个人的独特性七、作业设计1. 作业题目：我的头发朋友请幼儿回家后，观察家人的头发，并用画笔记录下来，第二天与同伴分享。

答案：无固定答案，根据幼儿观察和描述为准。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如毛线、纸条等）制作头发，培养他们的创造力和动手能力。

2. 组织一次“我的头发最独特”的展示活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，增强他们的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》

大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》不一样的头发一、教学目标：1.能通过观察归纳，发现人们头发的形状大小、颜色、质地等不同之处，了解人类头发在个体差异方面的表现。

2.学习发型、颜色、质地的基本术语，发现和掌握头发的各种形态，发现和认识头发在生活中的意义。

3.通过教学，让孩子们了解人类在漫长的进化历程中，经历了头发从茂密到稀疏、颜色从浅黑到各种色彩变化的演化过程。

4.发展孩子的观察力、想象力、想象力和口语表达能力。

二、教学内容：1.课前启发教师先向学生展示几张不同种族的人的照片，让学生观察他们的特征，引导学生对头发的注意力。

2. 导入新知自然界中颜色、形状、质地都有许多不同的。

同样的，人的头发也有很多不同的样子。

教师向学生介绍头发的形状大小、颜色、质地，让学生自己观察自己和同学的头发，了解自己的头发与别人的不同之处。

3.锻炼观察力教师请同学到黑板前，带上感兴趣的道具，利用其辨别头发颜色、形状、长度、厚度等等，从中发现头发变化的有趣之处。

4. 建立概念教师引导学生建立发型、颜色、质地等基本术语。

5.以游戏形式加深印象教师与孩子们一起做游戏，模仿不同种族、年龄、性别的人的发型、头发的颜色和质地，直观地展示头发的多样性。

6.分享孩子的印象最后，教师和孩子们一起分享自己对头发和人类发展的印象和认识，发现头发还有一个更深层的意义。

三、学习反思：通过这堂课的互动和游戏，学生们观察力、想象力和口语表达能力得到了很大的发展。

在课程中，不仅增强了学生对认知的理解，增强了他们对头发美的美感鉴赏力，更重要的是通过观察头发，学生们对人类在漫长的进化历程中头发的变化、头发颜色、头发质地等多个方面的变化有了更深入的理解，增强了对人类演化过程的思考能力。

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思

幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。

教学内容主要包括：认识不同人的头发特点，了解头发的生长过程，通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同人的头发特点，知道头发的作用，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

3. 教育幼儿尊重他人，关爱自然，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用，了解头发的生长过程。

教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备教具：不同类型头发的图片、头发展示图、放大镜、实物头发。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型头发的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。

2. 讲解头发的生长过程（10分钟）利用头发展示图，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的秘密。

3. 观察实物头发（5分钟）分组让幼儿用放大镜观察实物头发，引导幼儿发现头发的特点。

4. 例题讲解（10分钟）通过比较不同头发的特点，让幼儿学会观察、表达。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的头发作品。

让幼儿展示自己的作品，分享观察头发的过程，提高幼儿的表达能力。

7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，教育幼儿尊重他人，关爱自然。

六、板书设计1. 不一样的头发2. 内容：头发的作用头发的生长过程头发的特点观察方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发类型，并描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的头发类型是长发。

它长长的，可以梳各种发型。

长发的特点是柔顺、飘逸。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解不同头发的特点，培养幼儿的观察、表达、合作能力。

幼儿园大班科学教案不一样的头发

幼儿园大班科学教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为“不一样的头发”。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、特点及作用，培养幼儿观察、发现、思考的能力。

二、教学目标1. 知道头发的种类、特点及作用，增强对自我和他人的认识。

2. 学会观察、发现、描述头发的不同特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关注生活细节，养成爱护头发的好习惯。

三、教学难点与重点难点：头发的种类、特点及作用。

重点：观察、发现、描述头发的不同特点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（不同种类的头发）、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿观察周围同学的头发，引导幼儿发现头发的不同。

（2）请幼儿用镜子观察自己的头发，并与同伴分享观察结果。

2. 例题讲解（1）教师展示不同种类的头发图片，讲解各种头发的特点及作用。

（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的头发知识。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的头发。

（2）幼儿互相展示作品，描述头发的特点。

4. 小结六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、短发、长发、黑发、金发等。

2. 头发的特点：形状、颜色、长度、软硬等。

3. 头发的作用：保护头皮、调节体温、美化形象等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的头发，并描述其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极观察、发现、表达。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家人的头发，并与家人分享所学知识。

在日常生活中，引导幼儿关注他人的头发，培养幼儿关爱他人的品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性。

3. 例题讲解的生动性和趣味性。

4. 随堂练习的参与度和指导性。

5. 板书设计的清晰度和系统性。

6. 作业设计的针对性和启发性。

7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

幼儿园大班科学教案《不一样的头发》

幼儿园大班科学教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第一节《不一样的头发》。

通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、特点及其作用，培养幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学目标1. 知道头发的基本种类、特点及其作用。

2. 能够观察、描述并尊重他人的头发特点。

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点难点：了解头发的种类和特点，能够描述并尊重他人的头发。

重点：知道头发的种类、特点及其作用，培养幼儿观察、思考和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、实物（不同种类的头发）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）请几位幼儿上台，展示他们的头发，让其他幼儿观察并说出他们的头发有什么不一样。

（2）教师提问：为什么我们的头发会有不一样的颜色和形状呢？2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示不同种类的头发，让幼儿观察并讲述头发的特点。

（2）讲解头发的种类、特点及其作用。

3. 随堂练习（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的头发。

（2）让幼儿用自己的话描述他们所画的头发。

5. 课堂评价（1）观察幼儿在课堂上的参与程度，对头发的认识程度。

（2）评价幼儿的绘画和表达能力。

六、板书设计1. 头发的种类2. 头发的特点3. 头发的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢卷发，它的特点是弯弯曲曲的，像弹簧一样，很有弹性。

2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的头发，并用简洁的语言描述头发的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对头发知识的掌握程度，调整教学方法，以便更好地进行下一步教学。

2. 拓展延伸：（1）开展“我的头发最漂亮”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己的头发。

（2）组织幼儿进行头发知识竞赛，提高幼儿对头发知识的兴趣。

幼儿园大班科学优秀教案《不一样的头发》

幼儿园大班科学优秀教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《不一样的头发》。

通过本节课，让幼儿了解头发的种类、特点及作用，培养幼儿观察、描述、表达的能力。

二、教学目标1. 知道头发的种类、特点及作用，了解头发与人们的生活息息相关。

2. 能够观察、描述、表达头发的不同特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关注生活细节，激发对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点难点：头发的种类、特点及作用。

重点：观察、描述、表达头发的不同特点。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、镜子、梳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察、触摸教师的头发，讨论头发的不同特点。

（2）播放视频，展示不同人的头发，让幼儿感知头发的多样性。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT，讲解头发的种类、特点及作用。

（2）请幼儿用镜子观察自己的头发，与同伴交流、分享。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿描述图片中人物的头发特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用彩笔、画纸绘制自己的头发。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并描述头发的特点。

（1）让幼儿谈谈对本节课内容的认识，加深对头发知识的理解。

（2）布置课后作业，引导幼儿关注生活中的头发现象。

六、板书设计1. 头发的种类（1）长发（2）短发（3）直发（4）卷发2. 头发的特点（1）颜色（2）长度（3）质地3. 头发的作用（1）保护头皮（2）调节体温七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述他们的头发特点。

答案示例：爸爸的头发是短发，有点卷，颜色较深；妈妈的头发是长发，直直的，颜色较浅。

2. 作业要求：用A4纸绘制家人头发，并用文字描述特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了头发的种类、特点及作用。

课后，教师应关注幼儿对头发知识的掌握程度，及时进行巩固。

幼儿园大班科学活动教案不一样的头发

幼儿园大班科学活动教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的生物》第三节《不一样的头发》。

详细内容包括：了解头发的结构、功能以及头发的生长过程；探究不同人种、不同年龄、不同性别之间头发的差异；培养幼儿对生物多样性的认识。

二、教学目标1. 了解头发的结构和功能，知道头发是如何生长的。

2. 通过观察和比较，发现不同人种、年龄、性别之间头发的差异，培养幼儿的观察能力。

3. 提高幼儿对生物多样性的认识，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点难点：了解头发的生长过程，掌握不同人种、年龄、性别之间头发的差异。

重点：掌握头发的结构和功能，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、实物头发、放大镜、头饰等。

学生准备：画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个有趣的头饰，引起幼儿兴趣。

提问：“你们知道这个头饰是用什么做的吗？我们的头发有什么作用呢？今天我们来学习有关头发的知识。

”（1）展示PPT，讲解头发的结构、功能以及生长过程。

（2）展示实物头发，让幼儿用放大镜观察头发的细节。

3. 例题讲解（10分钟）（1）比较不同人种、年龄、性别之间头发的差异。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的头发。

（2）提问：“你们还知道哪些生物有不同的头发？它们有什么特点？”六、板书设计1. 头发的结构、功能、生长过程。

2. 不同人种、年龄、性别之间头发的差异。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的头发。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的头发。

2. 家庭作业：观察家人的头发，描述它们的颜色、长度等特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、PPT等教学手段，让幼儿了解头发的知识，培养他们的观察能力。

但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察和描述头发的特点，避免出现单一答案。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察其他动物的毛发，了解它们的特征和作用。

大班科学《不一样的头发》教案

大班科学《不一样的头发》教案前言本教案是为大班科学活动设计的，探索儿童头发的特殊性质。

通过亲身实践和小组合作，让孩子们了解头发的作用和不同种类的头发。

同时，还可以帮助孩子们了解多样性和尊重他人的不同特点。

教学目标1.认识和理解头发的不同特征和用途；2.培养观察力和判断能力；3.培养合作和沟通能力；4.培养对多样性的尊重和包容。

教学内容1. 引入活动首先，让孩子们互相介绍自己的头发，例如颜色、长度、质地等。

然后问他们头发是干什么用的？（保护头皮，保持身体温暖等）2. 羽毛与头发实验准备一些鸟类的羽毛和不同种类的头发（例如粗发、细发、卷发、直发等），让孩子们感受它们的特点和不同之处。

让孩子们观察羽毛和头发的异同点，并设计以下实验：1.分别将羽毛和不同种类的头发放在一个杯子里，然后再倒入同等体积的水。

观察杯子里的水变化，让孩子们探究水和头发/羽毛的关系；2.让孩子们用剪刀剪羽毛和头发并比较，观察它们与剪子的反应；3.使用吹风机吹羽毛和不同种类的头发。

让孩子们观察和比较它们对吹风机的反应。

3. 合作游戏将孩子们分成小组，每个小组成员用头发编一个小麻花辫。

在组内互相交换，看看谁能完成最多的小麻花辫。

最后，让孩子们通过合作制作一个更大的麻花辫，以展示团队合作的力量。

4. 结语在活动结束时，让孩子们分享这个活动的收获，并简短介绍不同种类的头发的重要性。

同时，鼓励他们尊重不同的头发种类，并感谢他们的合作和参与。

评估评估方式观察和记录孩子们的参与度、合作和沟通能力。

评估标准1.参与度：在游戏和实验中积极参与，表现出兴趣和好奇心；2.合作和沟通能力：与团队合作建设性，并能够表达自己的观点和想法；3.对多样性的尊重：能够尊重不同的头发种类，不嘲笑或歧视其他人的头发。

结论通过参与这个活动，孩子们可以更好地理解头发的不同种类，并培养尊重多样性和包容不同特点的素质。

同时还能够提高观察力、判断能力和团队合作能力，为将来的科学和生活奠定基础。