语文人教版七下观舞记导学案之二

第四单元《观舞记（老师用）》教学案
班级：___________ 姓名：________________
学习目标：
1、积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

4、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

学习重点：
了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。

学习难点：
初步形成自己的审美观、价值观。

学习过程：
一、预习•导学（资料链接）
1.走近冰心
冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。

“五四”时，她开始写小说、诗歌。

她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。

许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。

2.了解印度舞蹈。

3.掌握如下字词：
①给下面红色字注音：
斗薮（sǒu）粲然（càn）尽态极研（yán）花鬘（mán）嗔视（chēn）
浑身解（xiâ）数褶裙（zhě）雏（chú）凤叱咤（chì zhà）风云颦蹙（pín cù）
③解词：
颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。

粲然：笑容烂灿的样子。

嗔视：生气地看。

叱咤风云：形容威力极大。

尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

4.感情朗读课文，找出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语进行概括。

5.学生自由诵读，批注自己喜欢的语句（段）。

二、合作•交流
1、想一想，文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容，如果能写在笔记本上则更好。

【本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。

】
2、文章开头问道：“我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？作者没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗？
【统领全篇，定下赞美的感情基调。

开篇点题，开宗明义。

她们的舞蹈像诗、像画、像音乐、像雕塑一样美。

四个“假如”句分别描绘了舞蹈的类别、眉宇和服装、舞步和铃声、灵动的身影。

】
3、作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？
【作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现：
⑴、光艳：秀丽的面庞；能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。

女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。

未舞先有光彩先有情。

⑵、曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步--从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。

⑶、神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。

精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。

】
4、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
【卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。

她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。

真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。

】
5、文中引用白居易的两句诗起什么作用？
【为了表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹。

】
6、合作探究，比读鉴赏。

①本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，可作一些比较研究。

【舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现阳刚之美，《观舞记》主要表现阴柔之美。

其他可比较两篇文章在比喻、排比运用方面的异同。

】
②如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。

只有心灵之舞才是真正的舞蹈，那么你观看过的中国舞蹈，哪些能冠此美誉呢？为什么说他们的舞蹈是心灵之舞吗？
【如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》等。

他们的舞蹈是整个身心的投入。

杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔。

黄豆豆的舞蹈，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。

】
三、巩固•拓展
（一）根据上下文的意思填空，体会卡拉玛姐妹优美的舞姿：
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出（）；忽而笑颊粲然，表现出（）；忽而侧身垂睫，表现出（）；忽而张目嗔视，表现出（）；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着（）；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。

她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
（二）阅读下面一段文字，回答后面的问题：
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了。

它上面卷起了一阵暴风雨，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。

她开始唱了。

她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎（）而又逼近，似乎（）而又（）。

歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片（）的回音。

这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

__________________________，忽然变得鸦雀无声。

1.将“辽远”、“深远”、“柔和”、“铿锵”四个词填入文段中的括号内。

2.在上文的横线处原有“观众像触了电似的”和“观众像着了魔一样”这两个比喻，结合文意，将这两个比喻句正确地填回原文。

3.仿照语段中加点句的句式，以“阿炳开始演奏了，《二泉映月》哀怨悲愤的曲调……”为开头，写一组排比句。

【１.辽远柔和铿锵深远２.观众像触了电似的观众像着了魔一样】
课后反思：。